长呀长人美版一年级美术下册教案
第2课 长呀长(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第2课长呀长（教案）课时：2课时年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解长呀长的含义，能够用长呀长来描述事物。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过观察和想象，用长呀长来创作美术作品。
3. 培养学生的动手能力，能够运用长呀长的概念，进行美术创作。
4. 培养学生的审美能力，能够欣赏和理解长呀长的美术作品。
教学重点：1. 长呀长的含义和运用。
2. 观察力和想象力的培养。
3. 动手能力的培养。
4. 审美能力的培养。
教学难点：1. 长呀长的理解和运用。
2. 观察力和想象力的发挥。
3. 动手能力的发挥。
4. 审美能力的提升。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示长呀长的含义和例子。
2. 纸张、画笔、颜料等美术用品，用于学生进行美术创作。
3. 准备一些长呀长的美术作品，用于学生欣赏和理解。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板，展示一些长呀长的图片或实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对长呀长的理解和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解长呀长的含义，引导学生理解长呀长可以用来描述事物。
2. 教师通过课件或黑板，展示一些长呀长的例子，让学生更好地理解长呀长的运用。
三、练习（15分钟）1. 教师给出一些事物的图片，让学生用长呀长来描述这些事物。
2. 学生进行练习，教师进行指导和纠正。
四、创作（15分钟）1. 教师给出一些主题，让学生运用长呀长的概念，进行美术创作。
2. 学生进行创作，教师进行指导和鼓励。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过课件或黑板，复习上节课的内容，让学生回顾长呀长的含义和运用。
2. 学生分享自己对长呀长的理解和感受。
二、欣赏（10分钟）1. 教师展示一些长呀长的美术作品，让学生欣赏和理解。
2. 学生进行欣赏，教师进行讲解和引导。
三、创作（20分钟）1. 教师给出一些主题，让学生运用长呀长的概念，进行美术创作。
2. 学生进行创作，教师进行指导和鼓励。
(完整版)一年级下册美术教案《长呀长》人美版
验印
课 题
2．长呀长
备 课 者
编号
20170102
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。通过学生自己动手播种种子，亲身感受成长过程中的种种艰辛,体会生命顽强拼搏的力量，用绘画形式表现不同生长期的状态，观察想象，在过程中培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。会用人物、飞虫等内容设计画面。
二、了解植物生长的条件
有三个地方花盆、温室、大地你觉得可以选择哪个地方适合当她的家？
生：选择后说一说为什么？
师：小结板书：阳光、土壤、温度和水，种子生长的过程：种子——泥土(紧紧抱住)——发芽——空气——（让学生明白离开土壤、阳光、水植物就无法生长。)
三、感受、了解植物成长的过程：
学生表演模仿种子发芽的生长过程，表演后教师板书空气
师：采访小朋友们体会了小芽生长的过程说说感受。
生：回答自己的感受
四、了解植物生长的条件与生长过程的关系
破土、空气、阳光、
五、发现找不同
自然界有很多植物,让学生认识各种植物，出示西瓜、苹果、玉米灯有什么不同，并说出自己喜欢哪一种植物为什么？
生：种子、茎、叶、花朵、果实形状都不一样。
欣赏学生作品，说一说哪幅作品最有趣。
生：表达自己的感受。
六、创作:
师:选择自己了解的植ห้องสมุดไป่ตู้画出它茁壮成长的过程。
生:独立创作
师：巡视指导
七展评：
把小朋友的作品展示到前面让小朋友进行评价。
生:自主评价作品的好坏
作业设计
回家自己种一种小植物，再生长的过程中把生长过程记录下来.
板书设计
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“长呀长”的概念，培养对物体长度的敏感度。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解并表达“长呀长”的概念，掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 难点：如何引导学生观察和表达物体的长度，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：图片、实物、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
板书设计1. “长呀长”2. 关键词：长度、线条、色彩、观察、表达、创造3. 内容：包括导入、观察与讨论、实践与表达、展示与评价等环节。
作业设计1. 个人作业：让学生回家后，选择一个物体进行观察，然后用绘画或手工制作的方式表达出它的长度。
2. 小组作业：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“长长的火车”、“长长的绳子”等，然后合作完成一幅作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解并表达“长呀长”的概念，是否掌握了使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容是否感兴趣，是否有积极的参与和表达。
人美版小学一年级美术下册《长呀长》名师教案
《长呀长》名师教案教学目标：1、知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式把植物的不同阶段成长特征表现在同一画面上。
培养学生观察、记忆植物形象特征的能力和初步构思、构图能力以及用线条、色彩表现植物生长过程的能力。
2、过程与方法：通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。
教师引导学生发散思维，表现植物的生长过程并用绘画的形式表现出来。
3、情感态度与价值观：通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
教学重点难点：重点：观察植物的形与色，打开思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想，表现植物的生长过程。
难点：了解植物不同阶段的外形特点，表现的自由性与流畅性，激励创新，表现出生动的画面。
课前准备：课件、范作教学过程一、唱歌导入，激发兴趣：同学们，会唱“小雨沙沙”这首歌吗？歌声中谁要发芽？出示一颗瓜子，提问：它是谁的种子？答：向日葵这颗种子是如何长成大大的向日葵呢？(带着疑问，引入课题《长呀长》)二、情景引诱启发观察：1、这颗种子生活在哪里？（土壤里）播放视频，欣赏感受植物生长过程的微妙，神奇。
2、提问：除了土壤以外，种子宝宝的生长还需要谁的帮助？水、阳光、空气、肥料等3、学生上台模仿种子成长的过程。
教师边讲解边在黑板上贴范作。
学生观察不同的成长阶段，植物的外形有哪些不同？高矮、大小、颜色、果实等4、出示其他种子生长过程的图片，学生欣赏、观察外形特点。
这些植物是如何生长的？有什么不同？5、在种子宝宝成长过程中还有哪些好朋友？生答：蜜蜂、蝴蝶等。
三、欣赏小朋友的作品。
这幅画哪些地方最有趣？你喜欢这幅画的哪里？四、完善板书。
黑板上向日葵的生长图，如何让画面更饱满？学生和老师一起来添加。
五、学生创作，教师辅导1、同桌两人互相说一说，你喜欢什么植物？它是如何生长的？发生了什么有趣的事情？2、请选择自己喜欢的植物，画出它茁壮成长的过程。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2、《长呀长》(教案)人美版(2012)美术一年级下册
2、《长呀长》（教案）人美版（2012）美术一年级下册
一、教学目标
1.能够感知和描述来源于生活的对象形态特征。
2.能够通过线描和涂彩两个步骤表现所描绘对象的形态特征和色彩变化。
二、教学重点
1.表现对象的形态特征
2.表现色彩变化
三、教学难点
如何准确表现对象的形态特征和色彩变化。
四、教学准备
1.教案和课件PPT
2.绘图纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画用具
五、教学内容
1. 教师引导
教师首先通过朗读课文《长呀长》，让学生感受文章的主题。
随后，教师可以问一些问题来引导学生进入教学状态，例如：文章中的对象是什么？特征是什么？颜色发生了什么变化？
2. 教学活动
第一步：线描
1.学生运用铅笔轻轻勾勒出所描绘的对象形态特征。
2.学生要注意把线描画好，勾出对象的比例、形状、体积等。
3.学生可以擦掉不必要的线条，保留清晰的线描。
第二步：涂彩
1.学生采用自己想象或参考外界事物的颜色，或根据原著颜色，对所描绘的对象进行涂彩。
2.涂的过程中，需要注意颜色的渐变和过渡。
3. 教学归纳
通过新旧教材的对比，学习生活中的物品在区别中更能精准把握对象的特征，同时将线描和色彩处理合并，让学生在感知中深入了解对象特征，从而更好地表现出对生活事物的感知之处。
六、教学反思
1.通过该教案，学生能够更好地掌握线描和涂彩两个步骤，准确地表现出所描绘对象的形态特征和色彩变化。
2.教师引导学生先感知生活中的事物，再进行绘画，从而更好地培养学生的观察、描述和表现能力。
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标- 让学生了解和掌握“长呀长”的概念，培养他们对物体长度的感知能力。
- 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容- 介绍“长呀长”的概念，让学生了解长度的含义。
- 引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
- 通过绘画活动，让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握“长呀长”的概念，学会观察和描述物体的长度。
- 教学难点：引导学生用绘画表达物体的长度，培养他们的绘画技巧。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学图片、实物等。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入新课：向学生介绍“长呀长”的概念，让他们了解长度的含义。
2. 观察与描述：引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
3. 绘画活动：让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
4. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计- 板书长呀长- 板书内容：介绍“长呀长”的概念，绘制物体的长度，展示学生的绘画作品。
作业设计- 让学生回家后观察身边的物体，描绘出不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们掌握教学内容。
- 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的整个学习过程，是教学设计的核心。
教学过程1. 引入新课- 情境创设：利用多媒体展示一系列长度的对比图片，如不同长度的铅笔、书本、绳子等，让学生直观地感受到长度的差异。
- 问题引导：提问学生“你们看到了什么？这些物体有什么不同？”引导学生关注物体的长度。
- 概念引入：简要介绍“长呀长”的概念，让学生初步理解长度的含义。
第2课长呀长(教案)人美版(2023)美术一年级下册
3.团队合作与沟通能力：
-通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神，提高沟通表达能力。
-鼓励学生在创作过程中相互学习、交流，提升团队协作能力。
4.文化理解与传承意识：
-帮助学生了解长形在美术创作中的应用，认识不同文化背景下的长形艺术。
-培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发对艺术创作的热情。
三、教学难点与重点
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、重点难点解析等方法，帮助学生理解长形的内涵和运用。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但他们对于长形的创意运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的启发和指导，以提高他们的创新能力和实践能力。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕长形在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。在这个过程中，我注意到学生的思考角度多样，能够从不同方面提出自己的观点。但讨论过程中，部分学生过于依赖课本，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在教学中引导学生多关注生活，鼓励他们提出自己的见解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长形的识别和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长形相关的实际问题，如“找出教室里的长形物品”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。学生将尝试运用长形描绘自己喜欢的物品，体验长形在美术创作中的应用。
一年级下册美术教学设计-第2课长呀长▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够用彩笔、蜡笔等工具进行创作。
2. 培养学生对自然事物的观察力和想象力，培养学生的审美能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，激发学生的创造力和实践能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
2. 学习观察和描绘自然事物，如植物的生长过程。
3. 学习通过绘画表达自己的情感和想象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘自然事物，如何激发学生的创造力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩笔、蜡笔、画纸、课件等。
2. 学具：彩笔、蜡笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注自然事物的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，讲解基本的绘画技巧。
3. 示范：老师进行绘画示范，展示如何观察和描绘自然事物。
4. 学生练习：学生在老师的指导下进行绘画练习，老师巡回指导。
六、板书设计1. 板书课题：长呀长2. 板书内容：绘画技巧：色彩搭配、线条运用观察与描绘：自然事物、生长过程表达与创造：情感、想象力七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的自然事物，如植物的生长过程，并用绘画的方式进行记录。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作一幅以自然事物为主题的绘画作品。
八、课后反思1. 学生对基本绘画技巧的掌握情况如何，是否需要加强指导。
2. 学生对自然事物的观察和描绘能力是否有提高，是否需要引入更多的实例进行教学。
3. 学生的创造力和实践能力是否有激发，如何进一步改进教学方法，提高学生的绘画水平。
一、教学重点的补充与说明本节课的教学重点是让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
这是一个双重目标，既包含了技能层面的要求，也包含了审美层面的要求。
1. 绘画技巧的掌握（1）色彩的搭配：色彩是绘画中最为基础的元素之一，学生需要了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，以及如何进行色彩的搭配，使得画面更加和谐。
美术一年级下册教案-第二课长呀长 人美版
美术一年级下册教案-第二课长呀长人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解长呀长的基本概念，掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 长呀长的概念：长呀长是一种具有中国特色的民间艺术形式，源于我国传统的民间舞蹈，以线条、形状、色彩等元素表现出生动、活泼、富有节奏感的特点。
2. 长呀长的绘画方法：观察长呀长的实物或图片，分析其特点，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画。
3. 长呀长的创作：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的长呀长作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物或图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示长呀长，引导学生观察、讨论长呀长的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长呀长的概念、绘画方法，让学生了解并掌握长呀长的绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结长呀长的绘画技巧，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调长呀长的绘画方法及创作要点。
六、板书设计1. 长呀长的概念、特点及绘画方法。
2. 长呀长的创作要点。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课所学内容，创作一幅长呀长作品。
2. 思考作业：学生思考如何运用长呀长的绘画技巧创作出具有个人特点的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了长呀长的绘画方法，提高了观察力、表现力和创造力。
小学美术长呀长教案模板
课时：1课时年级：一年级教材：《人美版（2012）》小学美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本形态和表现力，培养学生对线条的感知能力。
2. 引导学生通过观察和想象，运用线条表现物体的长短变化，激发学生的创作兴趣。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的美术素养。
教学重点：1. 让学生学会运用线条表现物体的长短变化。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学难点：1. 引导学生运用线条准确地表现物体的长短变化。
2. 培养学生的创新思维和表现力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、示范作品、教学用书、美术用品（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学生：准备画纸、彩笔、水粉等美术用品。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示示范作品，引导学生观察作品中的线条变化，并提出问题：“你们能看出这些线条有什么特点吗？”2. 学生回答，教师总结：线条可以表现物体的长短变化。
二、新课教学1. 教师讲解线条的基本形态和表现力，让学生了解线条的丰富性。
2. 教师示范如何运用线条表现物体的长短变化，引导学生观察并模仿。
3. 学生尝试运用线条表现物体的长短变化，教师巡回指导。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一个主题（如：树木、建筑物、人物等），运用线条表现物体的长短变化。
2. 教师指导学生观察实物，运用线条准确表现物体的长短变化。
3. 学生创作，教师巡视指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。
2. 教师总结本节课的收获，强调线条在表现物体长短变化中的重要性。
五、作业布置1. 学生课后继续运用线条表现物体的长短变化，创作一幅作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高美术素养。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，激发学生的创作兴趣。
3. 通过实践活动，提高学生的美术素养，培养学生的审美能力和动手能力。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第2课 长呀长》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第2课长呀长》（教学设计）一. 教材分析《第2课长呀长》是人美版美术一年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中的物品，学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
本节课的目标是培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，由于年龄较小，学生的绘画技能和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.学会使用长短线条来表现物体的长度和生长变化。
2.引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的物品，培养学生的观察能力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生理解和掌握。
4.合作学习法：学生分组合作，相互学习和交流。
六. 教学准备1.教材：人美版美术一年级下册《第2课长呀长》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片素材：生活中的物品图片。
4.投影仪：用于展示教材和图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的物品图片，如树木、植物等，引导学生观察并说出它们的特点。
教师通过提问方式引导学生思考：这些物品有什么共同点？它们有什么变化？从而引出本节课的主题《长呀长》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例图，让学生观察并分析其中的线条特点。
教师讲解教材中的绘画技巧，如使用长短线条表现物体的长度和生长变化。
同时，教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
一年级下册美术教案-《长呀长》-人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）观察植物生长过程：本节课的核心内容之一是引导学生观察植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。教师需通过生动的实例、图片或实物展示，让学生深入了解植物生长的各个阶段，以便在创作中准确地表现。
举例：以常见的向日葵为例，讲解其从种子到成熟植株的生长过程，强调各个阶段的特点。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利。学生在分享成果时，能够较好地表达自己的观点。但我也发现，部分学生在倾听他人观点时注意力不够集中，这在一定程度上影响了讨论效果。为了改善这一现象，我打算在后续的教学中，加强对学生倾听和交流能力的培养。
（2）创意绘画技巧：教授学生运用线条、形状和色彩表现植物生长过程，培养其创意绘画能力。教师需示范绘画技巧，并指导学生如何在画作中展现植物生长的动态美。
举例：教授学生如何用曲线表现植物的弯曲生长，以及运用不同绿色调表现植物生长过程中的光影变化。
（3）色彩搭配与应用：本节课的重点之一是让学生学会色彩搭配，运用色彩表现植物生长过程中的光影和氛围。教师需通过实例分析，引导学生掌握色彩搭配的基本原则。
举例：引导学生尝试使用不同的材料（如彩纸、布料等）进行植物生长作品制作，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是怎样生长的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
2.创意绘画：以植物生长为主题，鼓励学生发挥想象力，运用线条、形状和色彩，创作出具有个性的植物生长画作。
3.色彩搭配与应用：学习如何运用色彩表现植物生长过程中的光影变化，提高学生的审美能力和色彩运用技巧。
小学美术人美版一年级下册第2课《长呀长》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第2课《长呀长》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人美版一年级下册第2课《长呀长》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与技能:初步了解植物的生长条件及过程,通过展开回忆与想象,根据自己的意愿,以绘画的形式,故事性的将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2、过程与方法:通过观察、体验和交流,感受植物生长的历程,使学生掌握表现植物生长过程的方法,提高观察、感受、探究、联想的能力。
3、情感、态度与价值观:通过本课的学习,使学生开阔眼见,增长知识,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
2学情分析低年级的学生想象力与创造力非常丰富、活跃,他们已经认识了美术工具和材料,会用线条和色块来表现他们所知道的东西,本课对学生来说既有趣又有难度,他们在生活中见过很多植物,也非常喜欢植物,但不会表现植物的生长过程,通过本课的学习,让学生了解植物的成长历程,通过绘画练习提高学生的造型能力,让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法。
3重点难点教学重点:观察植物的形与色,表现植物的生长过程。
教学难点:以故事性的方式描绘植物的生长过程,使学生能从植物成长过程中与人、动物、环境的关系展开联想,表现出生动的画面。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入出示一颗向日葵的种子,让学生上来把它种在泥土里(提前做好的道具),引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水,然后通过课前做好的道具,演示向日葵的成长过程。
出示课题《长呀长》。
活动2【讲授】新课讲授①分析植物生长步骤师:“同学们我们一起来总结下,刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步。
”生:“发芽、长叶、开花、结果。
”。
一年级下册美术教学设计-第2课长呀长▏人美版
教案设计：一年级下册美术教学设计——第2课《长呀长》▏人美版教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧表现生活中的事物。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养，培养他们的观察力和耐心。
教学内容：本课的主要内容是学习绘画生活中的事物，以树木为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的基本技巧，并能够创作出一幅富有生活气息的画作。
教学重点与难点：重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
难点：如何运用这些技巧表现生活中的事物，尤其是树木的生长变化。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：通过展示自然界中的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发他们的兴趣。
2.新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行演示。
3.实践环节：学生根据所学知识，开始绘画自己的树木作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习和交流。
板书设计：板书内容：绘画技巧——线条、形状、色彩板书形式：采用图示和文字相结合的方式，清晰地展示绘画技巧的要点。
作业设计：让学生运用所学的绘画技巧，回家后观察身边的树木，画出一幅表现树木生长变化的画作，并附上简短的说明。
课后反思：需要重点关注的是“树木生长变化的讲解可能还不够详细”。
一、树木生长变化的基本知识1. 树木的生长周期：树木的生长周期分为幼年期、成长期、成熟期和衰老期。
不同阶段的树木在外观上有明显的差异。
2. 树木的生长特点：树木的生长特点包括树干、树枝、树叶、花果等。
了解这些特点有助于在绘画过程中准确表现树木的生长变化。
3. 树木的季节变化：树木在春季发芽，夏季茂盛，秋季落叶，冬季休眠。
季节变化对树木的外观产生很大影响。
人美版一年级小学美术下册 第2课 《长啊长》教案
课题
《长呀长》
执教教师
授课年级
一年级
学校
教学时间
年月日
版本
人美版一年级（下）册
课型
造型.表现
教学目标
1.知识与技能目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
原文地
2.过程与方法目标：通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3、学生作品欣赏（引导生长过程中还有一些朋友来陪伴）。
4、绘画步骤。
5、学生创作。
作品展示与评价。
锻炼观察力
四、作业要求
1.选择一种你喜欢的种子，画出它的生长过程。
2.并在画面中运用到刚刚学习的知识。
3.比一比谁的画面更漂亮。
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先你自己说一下你是怎样的构思？（自评）
3.情感、态度与价值观目标：通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点
教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
从践踏草坪图让孩子们说一说，我们遇到这种情况应该怎么做。
从德育上引导
教学准备
教师：电脑、投影仪、图片、画纸、油画棒 、水彩笔。学生：水彩笔或油画棒。
长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社
长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社长呀长教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第4-5页内容教学目标1.初步了解植物的生长过程，以绘画的形式，把植物的不同阶段成长特征表现，培养学生观察、记忆植物形象特征的能力。
2.创设情景引导学生发散思维，表现植物的生长过程。
3.通过观察植物的成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
教学重点启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、课前准备教学1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
【设计意图】观察植物生长过程，为创作积累素材。
二、导入新课：1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）学生回忆汇报学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）1．教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）2．观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
2《长呀长》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
2《长呀长》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容《长呀长》是2023-2024学年美术一年级下册的教学内容，通过观察、欣赏、表现和创造，引导学生发现生活中的长线条，学会运用线条表现事物的特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：认识长线条，学会运用线条表现事物的特征。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、表现和创造，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的长线条。
2. 如何运用线条表现事物的特征。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的长线条，如书桌、窗户、门等，让学生初步感知长线条。
2. 新课：讲解长线条的定义、特点和应用，展示相关图片和视频，让学生深入了解长线条。
3. 实践：让学生运用线条表现事物的特征，如画一棵树、一座房子等，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调长线条在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 课题：长线条的认识与应用3. 重点：长线条的定义、特点和应用4. 难点：如何运用线条表现事物的特征5. 教学过程：导入、新课、实践、展示、总结作业设计1. 画一幅以长线条为主题的画，如长颈鹿、长头发的人物等。
2. 收集生活中的长线条图片，进行观察和分析。
课后反思通过本节课的教学，学生对长线条有了初步的认识和了解，能够运用线条表现事物的特征。
但在实际操作中，部分学生仍存在线条表现不够流畅、细节处理不够精细等问题。
在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，提高学生的表现力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣，使学生在美术创作中更加自信和快乐。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即如何引导学生发现生活中的长线条，以及如何运用线条表现事物的特征。
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长呀长
教材分析：
孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
教学重点：
启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点：
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
课前准备：
1.学生：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。
教师：带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。
（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。
）学生的作品。
2.教学器材：电脑、实物投影等。
3.教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。
教学过程：
一、课前准备教学
1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课
1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1.教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2.观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3.学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）
4.动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5.请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求
1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2.展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导
教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价
1.学生介绍自己的画面。
2.颁发“勤劳种植”奖。
3.颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。