2020年小学数学老师教学计划
3篇2020六年级数学教学工作计划
3篇2020六年级数学教学工作计划3 篇 2020 六年级数学教学工作计划教学工作计划 (一 )一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
二、教材简析分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置 ;通过对曲线图形 --圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题 ;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学要求 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
小学数学教师教学计划标准样本(5篇)
小学数学教师教学计划标准样本1、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德-教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、教育教研-教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
2020年小学数学教学计划(3篇)
2020年小学数学教学计划一、班情分析本班共有学生43名，从上学期的学习成绩和从前任任课老师的了解，这班学生的基本功不错，学习主动性强，理解能力也较好。
班级中学生成绩分布水平，优等的生占大约75%，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也只有两三个。
本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。
以求每个学生在原先的成绩上有更进一步的提高。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标1．认识计数单位"十万""百万"：千万""亿""十亿""百亿""千亿"，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用"四舍五人"法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进'步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2020四年级下册数学课程的教学计划
2020四年级下册数学课程的教学计划一、教学目标知识与技能1. 掌握两位数的乘法和除法运算。
2. 理解和运用分数的概念和计算方法。
3. 熟练运用加减乘除解决实际问题。
过程与方法1. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对数字的敏感度。
3. 培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
情感态度与价值观1. 培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。
2. 培养学生的自信心，鼓励学生克服困难。
3. 培养学生的责任感，使学生明白学习数学的重要性。
二、教学内容第一单元：两位数的乘法和除法1. 两位数的乘法运算。
2. 两位数的除法运算。
3. 乘法和除法的应用题。
第二单元：分数1. 分数的概念和计算方法。
2. 分数的加减法运算。
3. 分数的应用题。
第三单元：几何图形1. 认识和绘制基本的几何图形。
2. 计算几何图形的面积和周长。
3. 几何图形的应用题。
第四单元：数据的收集和处理1. 数据的收集和整理。
2. 数据的描述和分析。
3. 数据的图表展示。
三、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 采用探究式教学法，引导学生主动探索和解决问题。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂测验，检查学生对知识的掌握情况。
2. 观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和积极性。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。
五、教学时间安排1. 第一单元：4周2. 第二单元：4周3. 第三单元：4周4. 第四单元：4周六、教学资源1. 教材：《四年级下册数学》2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备3. 学具：练习本、笔、尺子、圆规、量角器七、教学进度安排每周安排3节数学课，每节课40分钟。
八、教学总结本教学计划旨在帮助学生掌握四年级下册的数学知识，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
通过情境教学、探究式教学和分组合作教学等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心和责任感。
2020小学数学教师工作计划范本五篇
2020小学数学教师工作计划范本五篇计划要有科学性、严肃性。
在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。
下面就是我给大家带来的小学数学教师工作计划，欢迎大家阅读!小学数学教师工作计划篇1一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。
以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。
以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》。
教学目标结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。
我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。
对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。
而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。
随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。
1、自身学习。
对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。
同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。
(散文网：)2、备课。
备课是教学工作的前提。
准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。
本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。
”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。
”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。
小学数学老师教学计划模板(5篇)
小学数学老师教学计划模板一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导。
2、利用学校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。
同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
小学数学老师教学计划模板（二）一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
2020小学数学教师工作计划3篇
小学数学教师以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标。
以下是小学数学教师工作计划，欢迎大家阅读！一、教学目标1、知识目标与技能。
①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法。
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3、情感态度与价值观。
①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
2020年小学数学教学工作计划范文5篇
2020年小学数学教学工作计划范文5篇Model text of 2020 primary school mathematics teachin g work plan2020年小学数学教学工作计划范文5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学数学教学工作计划范文2、篇章2：小学数学教学文档3、篇章3：小学数学教学工作计划文档4、篇章4：小学数学教学文档5、篇章5：小学数学教研组教学工作计划文档篇章1:2020年小学数学教学工作计划范文当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生都得到全面发展，要做到这一点，教研工作是关键。
故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作计划。
一、工作宗旨主要是围绕素质教育，加强教学研究，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学经验，增强学生自学能力，开阔其视野，把学生培养成全面发展的高素质人才。
二、具体措施1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织教师学习新课程，制定研究方案，开展教研活动，帮助教师提高业务水平。
2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验，不断改进教学方法。
3、每周五下午开展信息交流活动，主要探讨教学心得、反思。
如“这个难点应当采用什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。
2020四年级下册数学课程的教学计划
2020四年级下册数学课程的教学计划
目标
本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握下册数学课程的核心概念和基本技能。
通过灵活的教学策略和简单的教学方法，促进学生的数学思维能力和问题解决能力的发展。
教学内容
下面是本教学计划涵盖的主要数学内容：
1. 数的认识和运算
- 整数的认识和比较
- 加法和减法运算
- 乘法和除法运算
- 数字的奇偶性判断
2. 分数的认识和应用
- 分数的基本概念
- 分数的比较和排序
- 分数的加法和减法运算
3. 数据的收集和分析
- 数据的收集和整理
- 图表的制作和解读
- 平均数的计算
4. 几何图形和测量
- 平面图形的辨认和命名
- 直线、线段和射线的认识
- 长度、面积和容量的测量
教学策略
为了达到教学目标，我们将采用以下教学策略：
1. 手工教具和教具游戏：通过使用手工教具和教具游戏，激发学生的兴趣和参与度，帮助他们更好地理解数学概念和技能。
2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内合作研究，通过互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 情境教学：通过将数学概念和技能应用到实际生活情境中，提高学生的研究兴趣和动机，并培养他们的问题解决能力。
4. 多元化评估：采用多种评估方式，包括小组项目、个人作业和口头表达等，全面了解学生的研究情况，并及时调整教学策略。
教学计划安排
下面是本教学计划的大致安排：
总结
通过本教学计划，我们将为四年级学生提供一个系统和有序的
数学研究过程。
希望学生能够在活动和实践中掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
2020小学的数学教学工作计划5篇
教学工作计划(一)为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、学生基本情况分析：三年级一班现有学生47人，二班现有学生44人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。
好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。
中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。
差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小三、教学目标知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
【最新】小学数学教师教学工作计划
小学数学教师教学工作计划2020作为一名数学教师,在工作当中一定要做好相关的教学规划,保证学生们能够有一个好的状态.以下是由小编为大家整理的”小学数学教师教学工作计划2020”,仅供参考,欢迎大家阅读.小学数学教师教学工作计划2020（一）一,基本情况本班现有学生20人.从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,能按时完成作业,上课能积极思考问题.对数学学科有较浓厚的学习兴趣,数学基本功扎实,有一定的分析问题,解决问题的能力.上学期期末统考均分82分,及格率85%,优分率.45%.其中学习比较突出的有8人,处于中间水平的有8人,中下水平的有4人.这4名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动.二,教材分析1,教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数,圆柱与圆锥,比例,统计,数学广角,整理和复习等.圆柱与圆锥,比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容.2,教学目标①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值.③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小.④认识圆柱,圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱,圆锥的体积.⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导.⑥经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.⑦经历对”抽屉原理”的探究过程,初步了解”抽屉原理”,会用”抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析,推理的能力.⑧通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的,灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力.⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.⑩养成认真作业,书写整洁的良好习惯.3,教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读,写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数.②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征.认识圆柱的底面,侧面和高.认识圆锥的底面和高.③探索并掌握圆柱的侧面积,表面积的计算方法,以及圆柱,圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.④理解比例的意义和基本性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.⑦会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.⑧经历”抽屉原理”的探究过程,初步了解”抽屉原理”,会用”抽屉原理”解决简单的实际问题.⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习.4,教学难点①掌握圆柱和圆锥的基本特征.探索并掌握圆柱的侧面积,表面积的计算方法,以及圆柱,圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.②理解比例的意义和基本性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.⑤会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.⑥经历”抽屉原理”的探究过程,用”抽屉原理”解决简单的实际问题.⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识.5,教具和学具三角板直尺圆柱,圆锥的实物及模型方格作图纸三,教学措施1,充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性,形象性,为提高教学质量打下基础.2,积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主,合作,探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率.3,教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课,上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学,乐学.4,抓好单元检测,把好单元教学关.5,加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高.小学数学教师教学工作计划2020（二）一,班级学生情况分析我校四年级共有47名学生.21名女生,26名男同学.结合我这十几天的教学,我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力,基本上就是在应付教师.上课缺乏积极性,课后作业完成的效果很不理想,特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业,而是需要在第二天返校后,在教师的监督下完成相应的功课,可是根据我的观察,这些学生的智力并没有问题,而是懒惰成性了.同样在这些学生中,有10名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业,特别还有些人,主动做一些课外练习,并能够在完成后,主动找老师批改,由于自己接班的时间不长,对于有些学生的了解不够深入,需要在教学中进一步的去读懂学生,为每个学生做出必要的诊断,并找到指导学生进步的好方法.二,教学目标这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等.大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使学生:1,认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读,写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感.2,会笔算三位数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法,会进行相应的乘,除法估算和验算.3,会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数,整十数除几百几十数.4,认识直线,射线和线段,知道它们的区别；认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5,认识垂线,平行线,会用直尺,三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征.6,结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念.7,了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.8,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.9,初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察,分析及推理的能力.10,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.11,养成认真作业,书写整洁的良好习惯.三,教学建议1,关于第一单元大数认识这部分知识,学生已比较熟悉,或说已经有了比较好的基础,准备放手让学生来探讨.我会通过创设情景,让学生理解,大数产生的必要性.2,对于第二单元角的度量采取适宜方式如:动手操作帮助学生直观理解所学概念.并对一些结论性的知识,让学生通过亲身体验来概括.3,对于计算的教学,我准备加强算理的引导,例如第三单元利用学生已有的经验,进行类推迁移的方法,使学生掌握三位数乘两位数的计算方法.对于第四单元的除法是两位数的除法,更加加强对旧知识的复习,在一定的基础上总结新的方法,并能真正的理解算理.4,在教学第四单元平行四边形和梯形时,应采取适宜方式帮助学生理解所学概念,利用已有的知识经验（自己画平行线）,并通过想象来体会,利用争论明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理.四,改进措施结合学生的实际情况和教学的目标制定如下措施:1,钻研教材,了解学生在教学之前,努力备好每一节课,认真研读教材,使自己能够更加准确的理解教材；读懂学生,尽量在讲课之前对学生掌握知识的状况有一个全新的了解,给学生提供适合自己的方法,这样学生才能更好的在原有的基础上进行学习.2,创设情景,激发学生兴趣兴趣是最好的老师,因此我会在教学中努力的创设适合学生身心发展的教学情境,以此来激发学生的学习兴趣,使学生有投入学习的热情.3,加强作业的指导.我会在努力研读教材的基础上,针对学生在课堂上反映出来的问题给学生布置具有针对性的作业,争取学生在做作业过程中,学生对知识的理解有一个全新的提高.4,把学生分成小组这里的分组并不是一个简单的小组,而是对学生进行诊断后,在进行分组,使学生在这个学习的小组中,能够体验到成功和进步,并最大限度的展示自己的特长.5,建立错题本记录帮助每个学生建立自己的错题本记录,在错题本上有学生自己的诊断,有伙伴的分析,更有教师的引导,初步使学生有分析错误的原因,改正错误的过程和方法.6,加强自己对教学的反思我会努力用日记的形式,记录自己每天教学上的点滴,使自己的更加的理解教材,更加的读懂学生.总之,以上是我自己针对自己的学生和对教材的理解所作的一个计划,我相信随着自己工作的不断深入,这个计划会不断的调整,因为事物每天都在发生着新的变化,而不变的是我的求知的心.小学数学教师教学工作计划2020（三）一,指导思想本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路.二,工作重点1,加强学习,提高教师素质（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习.（2）组织教师业务学习,提高教师业务素质.2,加强教师新课程培训,确立新理念（1）数学课程理念:突出体现基础性,普及性和发展性.（2）数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展.（3）数学学习理念:动手实践,自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.（4）数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者.（5）数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程；关注学习水平.更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.（6）现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的,探索性数学活动中.3,定期（双周二下午）开展科组活动,集体评课,备课,听课,互相交流学习教学经验.4,加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系.（2）改进课堂教学,努力体现新理念.课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探索,合作交流.5,加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动（1）开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课.要求全体数学教研组成员多学习,多探讨,多交流,多反思,多总结.（2）做好教师工作规范检查,每月进行一次重点项目检查.（3）落实”教学档案”的实施,促进教学质量的提高.本学期将对学生进行口算达标查测试,及数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比,促进教学质量的提高.三,主要工作安排九月:1,数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划,制定教研计划.2,制定备课,课堂,作业批改等操作标准,组织学习教学常规.3,各组员安排出自已研讨课的时间.4,检查开学初布置的两周备课教案.十月:1,教学常规检查.2,对新教师了解性听课3,各年级口算竞赛.十一月:1,各科组教研活动（围绕教学档案和常规课规范展开,课堂一般的程序,如何准确分析出学情,怎样的措施效果更好,怎样分层次由浅入深上课,布置作业,考测等等）,集体备课.2,阶段性学生学习情况分析,修改教学计划.3,常规检查.4,月中期中考试.期中考试学情分析,前半学期教学问题研讨.十二月:1,各科组教研活动,集体备课.2,阶段性学生学习情数学应用能力况分析,修改教学计划.3,各年级根据教材,进行数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比.）20XX年一月:1,写好科复习计划,总结,上交有关资料,资料（计划,总结,教学档案等）归档工作.2,准备期末考试.3,备课,作业批改常规检查.4,期末测试及质量分析.5,教师教学工作总查,考核.小学数学教师教学工作计划2020（四）随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养,个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求.为进一步提升个人素质,努力成为一名科研型,学习型教师,特制定本规划.一,成长目标力争做一个教学思维严禁,师德家长信任,风格学生喜欢的教师.二,计划措施1,利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论,提高自己的理论水平,并进行实践,获取经验.运用理论指导自己的教学,并形成教学反思与教学案例.2,精心设计每一堂课,绝不上无准备.平时多听课,主动观摩并学习别人的经验,汲取精华,调整自我.在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议,从中找到不足,改进自我的教学方法,及时揉进自己的课堂并进行实践.3,记录自己在教育教学方面的一些成败的事例,进行反思,找出成功的关键或问题所在,及时调整教学计划,顺利完成教学任务.并形成资料写成教学片断式案例,作为自己的教学经验材料.4,理论联系实际,深入学生群体,多倾听学生的意见和建议,获取第一手的资料,及时调整教学计划.5,在教学中组织学生互助学习小组,实行帮带活动.三,本学年主要任务1,研究任务型教学模式,并记录点滴体会.2,上一堂公开课,并形成材料.3,写一篇关于任务型教学的论文.4,通过组织教学,使学生的各项能力得到不同程度的提高.5,写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告.6,作一次任务型教学研究及教学总结的交流.7,整理有关资料,形成系列档案材料.小学数学教师教学工作计划2020（五）一,学情分析本学期我所任教的班级是四（1）班,共有学生54人.在经过了三年半的学习后,基本知识,技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动.特别是动手操作,需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好.对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣,成功体验所获得的乐趣中.培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题.二,教材情况本册教材内容包括:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容.本册教材主要特点:总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富,关注学生的经验与体验,体现知识的形成过程,鼓励算法多样化,改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点.教材努力体现新的教材观,教学观和学习观,具有创新,实用,开放的特点.既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性,丰富性和发展性.1,改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高.2,认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感.3,提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.4,加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.5,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6,情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.三,教学目标1,理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.2,掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3,认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度.4,初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5,认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.6,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7,初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察,分析及推理的能力.8,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9,养成认真作业,书写整洁的良好习惯.四,教学措施1,认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量.2,在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学的兴趣,变成”要我学”为”我要学”.3,多和学生交流,沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐,轻松的气氛中感受学习的乐趣.4,赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定,批评,增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐.5,利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量.6,把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生.。
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2020年度小学数学教师工作计划模板最新5篇凡事预则立，不预则废。
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为了进一步提高数学组教师的教学能力，特制订此计划。
一、指导思想：认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，全面贯彻落实《盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案》，带领教师稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、工作思路以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。
三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
小学数学教师教学工作计划2020
小学数学教师教学工作计划2020作为一名数学教师，在工作当中一定要做好相关的教学规划，保证学生们能够有一个好的状态。
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小学数学教师教学工作计划2020（一）一、基本情况本班现有学生20人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。
上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。
其中学习比较突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。
这4名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
二、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
2020年春五年级数学教学工作计划
1、加强学习，认真学习《新课程标准》及《数学教参》，改变以往的教学观念，与学生共同学习，共同进步，使学生在学习态度上变得积极主动。 2、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生 学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高 3、认真备课，不断改进教学方法，充分利用教具和电化教学手段，激发学生学习兴趣 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论， 使学生 真正做到将知识的掌握灵活运用。 5、对学生作业做到面批面改，抓住后进生，课上要多提问，课下多辅导。 6、精讲多练，熟能生巧.
二、工作目标
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）继续加强纪律教育。（3）培养学生分析、比较和综合的能力。（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 （7）了解小数的意义，认识分数。（8）经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。（9）能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。（10）在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。
三、重点工作
1.抓好学生的思想、学习、纪律、生活等方面的教育，使他们养成良好的学习习惯。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
2、培养他们团结协作和自主学习精神，努力提高学习成绩。
3、抓好学困生的帮扶工作，培养他们学习数学的兴趣。让他们在学习中获得成功的喜悦。
五、小结。教学观察物体；用字母表示数三月：备好课，教学三单元三位数乘两位数；测试。四单元多边形的认识；五分数的意义和性质。四月;教学六小数的认识；七复式条形统计图；测试；五月：教学八小数加法和减法；探索乐园；测试；六月：复习，测试。迎接期考。
2020年小学数学教师工作计划范文4篇
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一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：(一)常规工作“日常化”1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。
根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。
)2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。
积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。
)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。
每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
小学数学老师教学计划范本锦集精选2020
小学数学老师教学计划范本锦集精选2020小学数学老师教学计划范文一一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。
因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
二(3)班是我本学期新接手的班级，跟班上的学生还要有个磨合期。
该班的学生计算能力稍弱些，本学期的重点是抓计算，提高计算能力。
三、教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
小学数学老师教学计划范文参考2020
小学数学老师教学计划范文参考2020 小学数学老师教学计划范文一一、班级情况分析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。
二、双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点关键(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
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小学数学老师教学计划
略。
本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法（二）（包括连加、连减和加减混合式题的运算），认识图形（三），米、千克的认识，表内乘法（一）（包括乘法的初步认识，2～6的乘法口诀，求相同加数和的应用题），表内除法（一）（包括除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题）。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。
2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2～6的乘法口诀。
3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。
4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。
5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立1米、1千克的观念。
6、直观认识圆柱和球。
7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
内容仅供参考。