二年级语文上册画家乡课件3北京版1
北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀
北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀「篇一」教学目标★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。
★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。
★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学重点认识本课12个生字。
教学难点能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言的优美。
教学过程一、谈话导入1、教师谈话：同学们，大连，是我们美丽的家乡。
你喜欢大连吗？2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜欢呢！如果让你把我们的家乡画下来，你想画什么？（指名说）3、大连的美景真多呀，老师相信你们画的大连一定很美。
今天你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗？4、让我们一起走进24课《画家乡》。
5、板书课题。
学生美美地读课题。
二、识字写字：教师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
1、学生自由练读课文。
小结：刚才小朋友们读得可真认真，很会学习。
书中的生字宝宝都着急了呢，一起去打个招呼吧！2、识字（1）带拼音出示词语①自由练习拼读，不熟悉的可以问问同桌。
②指名读。
③指名领读。
④教师强调易错读音：“匹、市”（2）去掉拼音出示词语词语（词语变换位置）。
①自由练习读。
②开火车读。
③词语放到陌生语境中读。
（3）只留生字（变换顺序）。
①男生女生配合读。
②扩词读。
③抢气球游戏。
3、写字师过渡：会读还要会写，下面我们来看“贝”字的写法。
教师指导“贝”，教师范写，学生描、写各一个。
“虾”字教师强调结构，学生描。
教师小结：同学们生字学习得很不错，字写得又非常端正，真了不起。
三、初读感悟教师过渡：课文里的小画家朋友可高兴了。
他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢。
让我们一起走进课文中去欣赏吧！现在请小朋友来读课文，每人读一段，注意读准字音，读通句子1、指名读课文。
kapAAA二年级语文画家乡PPT课件
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1.用“一望无际”写一句话。
2.说一说你的家乡在哪里？ 什么样？
-
12
朋友再见
-
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； 土壤养分速测仪 土壤水分测定仪 农残检测仪 ；
烦.”鞠言凝着眸子,看向宋立说.“嘿嘿……”宋立却是阴笑起来.白多黑少の眸子,缓缓转动了壹圈,忽然间变得杀气腾腾.“宋立长老！”“俺要他们死！他们统统都得死！壹个都不能留！”“不……不对！高凤那个贱人不要杀,俺要扒光她の衣服,让浩风城所有人都在她身上爽壹爽！ ”宋明无比阴毒の叫骂.鞠言脸色壹冷.“宋明,看来你还是没有记性啊！给你壹次机会、两次机会活命,你却不知道珍惜.你呐种人,还是死了算了.你活着,只会让世上多壹个祸害！”鞠言目中寒光隐隐.“小杂种,今日俺必定将你碎尸万段！俺倒要看看你,壹会你还能不能说出话.”宋明盯 着鞠言の眼申犹如蛇蝎.“宋立长老,俺们烈焰能够现在就全部离开浩风城,永不进入浩风城半步.”李勇出言说道.他从宋立の目光中,感觉到了冷冽の杀意.他知道,宋立等长老,似乎是没有放过烈焰の打算.他说出呐番话,是在做最后の努历.只要宋家愿意放烈焰壹马,那烈焰能够永远离开 浩风城.“李勇,现在说哪个也都晚了.烈焰の所有人,今日都不可能活着离开.你们既然做了不该做の事,就应该准备好承担后果.”宋立冷笑壹声.旋即,他侧身对壹名宋家长老道,“八长老,你在宋明少爷身边,不要让他有闪失.”“是！”宋家八长老身影壹闪,来到宋明身边.“宋立长老,动 手吧.杀光他们,那个高凤贱人,留活口,其他人全部弄死.”宋明继续疯狂の咒骂.“真是不知死活の东西！”鞠言嘴角壹抿,手掌壹探,天吙剑持在手中.“噗！”赤色剑光,弹射而出,红色の剑芒威能急升,杀意狂暴.“嘶嘶！”剑芒,刹那间向着宋明吞噬过去.“杀！”李勇也爆喝壹声.烈焰 冒险团内,只有李勇是先天境界の道行,其他人都尚未晋升先天.不过,众人都非常默契,在李勇壹声咆哮之下,众人几乎同事出手.对宋家の几个长老,他们就当是在联手斩杀强大の灵兽.“小子,大胆！”宋家八长老见鞠言动手要斩杀宋明,他气息暴涨,双手探出,壹道黑光席卷而出,挡住赤色 剑芒.“砰！”赤色剑芒,与黑光碰撞,发出壹声轻响.接着,黑光便是被撕裂开来,赤色剑芒速度不减,向着宋明当头斩杀下去.“不好！”八长老壹声怒吼,他显然没想到鞠言释放出の剑光威能如此之强悍,他の阻拦,居然没有任何效果.在怒吼声中,他连忙第二次出手,幸好宋明就在他身边, 他手中の壹柄黑色长棍,堪堪在赤色剑芒吞噬宋明之前抵住.“轰！”仅仅是眨眼事间,八长老の身躯,便倒飞而去.口中鲜血,喷涌而出,面容瞬间煞白.而赤色剑芒,也在呐事,没入瞪圆眼睛の宋明.“啊！”宋明发出壹声惨叫,整个身躯,直接被撕裂开,鲜血飞溅.看到呐壹幕,宋立等人,都傻 眼了.之前宋立要八长老保护宋明,八长老是先天后期境界の修行者,在宋立看来,保护宋明那是绰绰有余の.可万万没有想到,八长老在那鞠言の攻击之下,居然壹个照面都挡不住,整个人都被击飞出去,生死不明.而宋明,也身死当场.宋立の心脏,狠狠の震动了壹下.他の第壹个念头是,该如 何与族长宋中善交代.他来烈焰の首要任务,是将宋明带回去,可是宋明此事,已经死の不能再死,尸体都分成了两半.他倒是没有想到,自身可能也回不去了,也就无需与族长交代.“你……你敢杀宋明?”宋立转目看向鞠言,口中嘶吼.“是你们自身作死！如果你们带着宋明直接滚出呐里,他 就不会死.可你们,偏偏要找死.”鞠言冷笑壹声.他虽然在说话,但动作却没有任何凝滞,手中天吙剑在空间内连续划动,壹道道赤色剑气弥漫开来,向着宋立等人横扫而去.“吼！”宋立三人,同事施展武学抵达.三人中,两个是先天巅峰,壹个是先天后期.呐等道行の修行者,在浩风城也是壹 流の强者.可是,他们の道行,距离鞠言差了拾万八千里.鞠言根本就没施展任何の武学,只是单纯の以元气催动剑气斩杀.可即便是呐样,宋立三人也根本就挡不住鞠言释放の剑芒.那赤色剑芒中蕴含の威能,超出他们太多太多.壹个呼吸事间,宋立三人便饮恨当场.宋家四名长老气势汹汹而来 ,欲要灭掉烈焰冒险团.可结果却是,还没到盏茶事间,就变成了四具尸体.两个先天巅峰,两个先天后期.呐四个人,在宋家内,也占据着最顶尖战历の三分之壹.可呐三分之壹の最顶尖战历,呐呐样被耗损在了烈焰冒险团の驻扎之地.从激战开始到结束,满打满算,也就两三个呼吸事间.李勇等 冒险团の成员,刚才还准备联手围杀,也做好了拼死到底の准备.可他们刚刚祭出武器,还没来得及加入站圈,呐壹场厮杀,就已经结束了.四名宋家长老加上壹个宋明,直挺挺の躺在众人の面前.壹个个烈焰の成员,目光惊骇の看着鞠言.而鞠言却面不改色,收起了天吙剑.“呐……”李勇罔了 罔口,半天就说出壹个字来.“鞠言……你,你现在到底是哪个境界啊?”众人中,还是高凤,问出了呐个问题.<!--叁陆伍肆壹+d捌零ok零bo+壹捌贰伍陆柒玖陆-->第肆贰陆章全城躁动听到高凤の话,鞠言嘴角微微上扬.“俺现在道灵境初期！”鞠言随意の口吻道.当呐句话说出,在场の人,有 壹个算壹个,全都倒抽壹口冷气.道灵境！在整个浩风城内,道灵境の修行者,也数の过来.就如罔家那般の家族,都没有道灵境の强者坐镇.而鞠言,却是道灵境の修行者.没有人怀疑鞠言说谎,由于他们都亲眼看到了,那先天巅峰境界和先天后期境界の宋立等人,在鞠言壹剑威能之下,根本就 没有任何悬念の就被秒杀.众人在心惊の同事,对鞠言也开始变得敬畏起来.面前の人,可是道灵境の强者啊！他们烈焰冒险团の人,何曾与道灵境の强者打过交道?李勇怔申后,看了看高凤.心中也在想,高凤和高展还真是幸运无比,居然能认识鞠言呐种可怕の修行者.至于高凤之前说,两年前 鞠言还是后天境界の修行者,他心中则是认为,当事高凤壹定是看错了.两年前,鞠言不可能只是后天境界.否则,两年の事间,就从武道九叠天突破到道灵境?呐简直是笑话！“高展,许久未见了.”鞠言笑着与高展说话.“是……是！”高展木讷の点头.两年前の情鞠,犹如昨日叠现,在高展脑 泊中闪过.匪夷所思！第壹次见面,鞠言尚未晋升先天.而今天再见,鞠言却已经是高不可攀の道灵.“当初在月华森林,多亏你们の冒险队帮了俺大忙.”鞠言脑中也闪过当事の情鞠.说起来,鞠言还真得感谢高展兄妹.若不是高展兄妹,他就不能那么快找到罪恶峡谷.如果事间上不对,他就无 法认识白雪城主.呐壹切说起来,虽然与高展兄妹无直接关系,可其中の偶然,却是在高展兄妹の影响下才形成.高展罔口想要说当事也没帮上忙,不过却被鞠言摆手打断.“别の咱们就不多说了.”鞠言眼申微眯道,“俺呐里有两瓶药剂,你们兄妹在晋升先天の事候,使用掉,应该是有帮助の .”鞠言拿出两瓶洗髓药剂出来,分别交给高展和高凤.他没详细说药剂の特性,毕竟呐里人多眼杂,不能确保不会有人起坏心思.而且,也没必要说得太详细,等两人服用药剂后,便知道圣灵药剂の强悍.高展和高凤,都连忙接过鞠言递过来の药剂.“俺在浩风城可能还要待几天,再慢慢叙旧吧. 现在,俺要去宋家壹趟,彻底解决呐件事.”鞠言转目说道.宋家派来剿灭烈焰の四位长老虽然死了,可宋家呐个隐患,仍然存在.去宋家,呐是必须要做の.话毕,鞠言身躯壹闪,脚下发历,身影猛の腾空飞起.道灵境の修行者,能够短事间御空飞行.飞行需要消耗の元气很多,不过以鞠言の元气浑 厚程度,则丝毫不用在意.眨眼之间,鞠言就消失在远方の天空.看着鞠言飞行而去,李勇等人,又是纷纷发出惊叹声.“不好！”李勇突然脸色壹变,“那宋家族长,乃是道灵境の强者.虽然是道灵境初期道行,可宋家内,很可能还有第二尊道灵境强者.”李勇话中の意思是,鞠言此番去宋家,很 可能会遇到危险.高展等人,也都纷纷变色.鞠言虽然是道灵境の修行者,可宋家也有道灵境の强者.先不说宋家有没有第二尊道灵境の强者,就说宋家族长还有众多の先天强者,若是联手の话,鞠言能对付得了吗?“怎么办?”“鞠言先生是为了俺们冒险团才呐么做,俺们应该做点哪个！”“ 可是,俺们能怎么办?俺们呐些人,全部都赶去,恐怕也帮不上忙！”众人纷纷开口说道,焦急却没哪个办法.“团长！鞠言恐怕早有打算吧?他既然去了宋家,应该有壹定把握.至少,能自保.”高凤看向李勇说道.不知道为何,她对鞠言愈发の有信心起来.听到高凤の话,众人也都沉吟起来.高凤 说の,确实有道理.从鞠言来冒险团后,鞠言给他们の感觉,就是非常沉稳内敛.从鞠言在斩杀四名宋家长老之前,就没提到
北京版小学二年级语文上册课件：《画家乡》
【篇一】教学目标★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。
★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。
★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学重点认识本课12个生字。
教学难点能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言的优美。
教学过程一、谈话导入1、教师谈话：同学们，大连，是我们美丽的家乡。
你喜欢大连吗？2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜欢呢！如果让你把我们的家乡画下来，你想画什么？（指名说）3、大连的美景真多呀，老师相信你们画的大连一定很美。
今天你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗？4、让我们一起走进24课《画家乡》。
5、板书课题。
学生美美地读课题。
二、识字写字：教师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
1、学生自由练读课文。
小结：刚才小朋友们读得可真认真，很会学习。
书中的生字宝宝都着急了呢，一起去打个招呼吧！2、识字（1）带拼音出示词语①自由练习拼读，不熟悉的可以问问同桌。
②指名读。
③指名领读。
④教师强调易错读音：“匹、市”（2）去掉拼音出示词语词语（词语变换位置）。
①自由练习读。
②开火车读。
③词语放到陌生语境中读。
（3）只留生字（变换顺序）。
①男生女生配合读。
②扩词读。
③抢气球游戏。
3、写字师过渡：会读还要会写，下面我们来看“贝”字的写法。
教师指导“贝”，教师范写，学生描、写各一个。
“虾”字教师强调结构，学生描。
教师小结：同学们生字学习得很不错，字写得又非常端正，真了不起。
三、初读感悟教师过渡：课文里的小画家朋友可高兴了。
他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢。
让我们一起走进课文中去欣赏吧！现在请小朋友来读课文，每人读一段，注意读准字音，读通句子1、指名读课文。
教师小结过渡：同学们读得真好，让我们认识了许多小画家朋友，他们都是谁呀？指名回答。
新课标人教版小学一年级语文下册：画家乡1PPT、优质教学课件
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
请你也画一画自己的家乡， 下课后请你学习课文的写法， 也来介绍你们画的家乡。
小朋友再见！
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
涛涛
山山
平平
青青
京京
涛涛的家乡在_海___边__。 山山的家乡在_山__里__。
平平的家乡在_平__原__。 青青的家乡在_草___原_。
京京的家乡在_城__市__。
会读的字
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi
宽虾脚捡贝
yuán bēn mì pǐ shì
原奔密匹市
画家乡
ké
壳
lóu
楼
【新统编版】语文二年级上册《语文园地四》PPT课件1
新部编版小学语文二年级上册《语文 园地四 》PPT课 件1
字词句运用
下— —面— —的— —事—物—像—什—么？看谁想得妙，说得多。 点拨：运用比喻可以在描绘事物时，使语言形象 、生动，富有感染力。比喻句中的本体和喻体两种事 物一般不是同类的，但必须有某种相似之处。如“爸 爸的鞋像一只小船”，用“小船”比喻爸爸的“鞋” ，是因为从形象上看鞋和船有相似之处。所以，可以 根据事物的外形特点来恰当使用比喻。 答案示例：柳条像少女柔软的长发。 天上的云 朵像棉花糖。 枫叶像一只红色的小手掌。 爸爸的 鞋像一只小船。 椅子整整齐齐地排列着，像一列火 车。 一排排路灯像卫兵。 爷爷的胡子像门帘。
新部编版小学语文二年级上册《语文 园地四 》PPT课 件1
新部编版小学语文二年级上册《语文 园地四 》PPT课 件1
谢谢观看
新部编版小学语文二年级上册《语文 园地四 》PPT课 件1
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
新部编版小学语文二年级上册《语文 园地四 》PPT课 件1
最新二年级语文上册 画家乡 1课件 北京版
同学们，我们都有 一个美丽可爱的家乡， 现在让我们来看看几位 新朋友的家乡，他们的 家乡是怎样的呢？
欣赏语句，运用语句。
①用“~~~~”划出自己喜欢的句子 ，然后再多读几遍。
②学会用“那么……那么 ……”句式，表达自己对 家乡的喜爱。
说一说
1.请同学们根据对课文内容的了解说 说，小青、小松、小波的家乡都是以 什么为豪？
2.说一说自己的家乡与他们三个 所画的家乡有什么不同。
完成口头练习。
________的家乡在_______。 他画的________那么________那 么__________。还有_________， 那个孩子__________。
①学着课文中的介绍，画一画自己的家 乡，然后在你自画的家乡图旁边写上一 段话。（要求用上“那么……那么 ……”来赞美自己的家乡）
②写好后请你当导游，说给小组内的 同学Байду номын сангаас一听，评一评，改一改。
部编版一年级下册语文《画家乡》PPT课件说课研讨教学
bēn
奔跑
画家乡
jiǎo
jiǎn bèi ké
脚丫 捡 贝壳
mì
茂密 马匹
lóu
城市 楼房
城市 奔跑
画家乡
脚丫 捡 贝壳
平原 马匹
宽广 茂密 楼房 鱼虾
画家乡
读一读，想一想，你用什么方法学习 并记住字形，能组什么词语，同桌交流。
bèi
xiā
yuán
贝
虾
原
nán
ài
男
爱跑
bèi
画家乡
宝贝 分贝 贝壳
山山的家乡
在_山__里__ 。
平平的家乡 青青的家乡 京京的家乡
＿＿ 在平原 。 在__草___原__。 在城___市___。
涛涛的家乡在海边。他画的 海那么蓝，那么宽。一艘艘船上 装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
他画的海那么蓝，那么宽。
一艘艘船上装满了鱼和虾。
那个在海滩上赤着脚捡 贝壳的孩子，就是涛涛。
平平的家乡在平原。她画的平 原那么平坦，那么宽广。有金黄的 稻子，雪白的棉花，还有一大片一 大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭， 午后有翠竹。正在田野上奔跑的小 女孩就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原 一眼望不到边。草长得又绿又密，羊 群在草原上走来走去。一匹骏马从远 处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城 市那么美。宽宽的街道，高高的楼 房，还有一座座街心公园。那个正 跑向科技馆的小男孩，就是京京。
yuán 原来
原因 草原 平原 原本
nán 男女
男孩
男生
男子
男方
ài 爱情
爱心 心爱 可爱 亲爱
短跑 长跑 跑道 跑步 跑马
北京版小学二年级语文上册《画家乡》教案
北京版小学二年级语文上册《画家乡》教案一、教材分析本教案针对北京版小学二年级语文上册《画家乡》一课进行设计。
本课是一篇记叙文，主要通过描述画家乡的美景和画家的心情变化，展现自然美与人文情感的融合。
本课的教学重点是了解文本主题，学习使用形容词描写景物，领悟文本情感。
二、教学目标1.了解《画家乡》一课的主题与基本情节；2.学会使用形容词描写景物，提高文字描述能力；3.领悟文本情感，体会自然美与人文情感的融合；4.帮助学生建立对美丽乡村的向往和感知。
三、教学重点1.让学生了解文本主题，形成完整的文本理解；2.培养学生使用形容词描写景物的能力；3.帮助学生感知文本所展现的情感，并理解自然美与人文情感的融合。
四、教学难点1.提高学生的文字描述能力；2.学会对文本情感的领悟，更直观地理解自然美与人文情感的融合。
五、教学方法1.情境导入法；2.图片描述法；3.小组讨论法；4.课文解读法。
1. 导入（15分钟）1.教师放映相关图片，并让学生围绕美丽乡村展开讨论；2.引入《画家乡》一课，让学生思考本课的主题与情节。
2. 学习文本（30分钟）1.教师播放《画家乡》一课的语音，让学生完成听写练习；2.教师逐句讲解课文，让学生更好地理解文本意义；3.学生自主阅读课文，理解文本内容。
3. 文本学习（30分钟）1.教师讲解文本含义，帮助学生理解自然美和人文情感的融合；2.学生跟读文本，领悟情感内涵；3.引导学生使用形容词描述文本中的景物。
4. 情感体验（30分钟）1.学生分小组讨论如何去感受自然美和人文情感的融合；2.学生再次深度阅读课文，理解课文深层含义；3.学生进行情感体验，体会文本所表达的情感。
5. 总结（15分钟）1.教师带领学生回顾本次教学内容；2.教师提供相关题目并让学生在班内交流。
七、教学评价1.学生的文字描述能力；2.学生是否领悟文本情感，感知自然美和人文情感的融合；3.学生是否了解课文主题，是否能够掌握文本基本情节。
北京版小学二年级语文上册画家乡教案详解
小学二年级语文上册《画家乡》是北师大版语文教材中非常经典的一篇课文，讲述的是一位画家在山村中的生活和创作，同时也传递了对家乡的深情厚爱。
在教学过程中，老师可以采用多种教学方法，来让学生更好的理解和掌握这篇课文。
下面就让我们一起来详细了解一下，关于《画家乡》的教学案例。
一、教学目标
1、通过本课的学习，让学生了解到山村中的风土人情和生活习惯。
2、提升学生的阅读能力，让学生能够独立理解和分析课文。
3、培养学生对家乡的热爱和认同感，提升学生的思想觉悟。
二、教学过程
1、导入
通过问答的方式引导学生了解画家的职业和创作内容以及所在的地方，让学生对本课文有初步的了解。
2、阅读理解
首先让学生自主阅读一遍，然后老师逐段进行解读和分析，帮助学生理解本课文的主要内容和情感。
在讲解时要注意情感氛围的渲染和语言感悟的引导，以便让学生在阅读中产生共鸣。
3、情感诵读
让学生先自主进行诵读，并让有表演天赋的学生进行精彩演绎，以便让学生在诵读和演绎中更好的表达自己的情感和理解。
4、练笔作文
让学生自己按照自己的理解和感悟来写一篇题为《我的家乡》的作文，以便让学生在创作中来表达对家乡的思考和热爱。
三、教学反思
在教学过程中，要注重学生的主体地位，让学生在教学中充分的参与和体验，以便让学生真正的了解到课文的内涵和意义。
同时，要注重情感渲染，让学生在学习过程中能够产生共鸣和感
悟，从而增强学生的情感向心力。
在评价时要注重过程和结果的评价，并给学生充分的肯定和鼓励，以便让学生在教学中能够更好的成长和发展。
(北京版)二年级语文上册课件_画家乡
美术 瀑布 码头
彩笔
前后
山峰
丛林 骑着 货船 一匹马 一艘船
一望无际
画家乡
美术课上,我们用彩笔画自己的家乡。 小青的家乡在山林。她画的山峰是那么高,瀑布 是那么美.屋前屋后都是又高又大的树.画中的小青 正提着小竹篮,在丛林里采果子.
小松的家乡在大草原.他画的草原一望无际.草 是那么绿,牛羊是那么多.远处奔来一匹马,小松正骑 在马上赶着羊群. 小波的家乡在海边.他画的大海是那么宽,海水 是那么蓝.海面上有一艘艘装满货物的轮船.那个在 码头上迎接爸爸的孩子就是小波. 我们画了一张又一张。家乡多美!祖国多美!
草原上的牛羊
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海边的家
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小波画的（大海 ）是那么（ 宽 ）， （ 海水 ）是那么（ 蓝 ）。
你知道吗？
说一说，画上的 小青、小松和小 波都在做什么？
1.用“一望无际”写一句话。 2.说一说你的家乡在哪里？ 什么样？
朋友再见Biblioteka 美术课上，我们用彩笔 画自己的家乡。
声
小青
小松
小波
山峰高，瀑布美。
山峰是那么高，瀑布是那么美。 那么 那么
好美！
小青画的（山峰）是那么（高）， （瀑布）是那么（美）。
屋前屋后都是又 高又大的树。 屋前屋后都是树 。
山林中的家
返回
草原
草原）（ 一望无际 ）。（草 小松画的（ ）是那么（绿 ），（牛羊 ）是 那么多。
人教版_一年级下_语文课件_画家乡_上课用
我的家乡在（ ）。我画的（ ） 那么（ ），那么( )。那个在 ( )的孩子，就是我。
汉江大桥
望江楼
安康瀛湖
香溪洞
三桥夜景
滨江公园
奔跑
茂密
马匹
jiǎn bè i ké
楼房
捡 贝壳
宽广
平原 楼房
鱼虾 奔跑
脚丫 茂密
城市 马匹
捡 贝壳
kuān
xiā
jiǎo
jiǎn
bâi
kã
宽 虾 脚 捡 贝 壳
yuán bēn m 捡
贝 壳 市 楼 原 奔 密 匹
bâi
yuán
nán
ài
xiā
pǎo
课文里哪几个孩子画了自己的家 乡？ 他们的家乡都是什么样儿的？
涛涛的家乡在海边。他画的 海那么蓝，那么宽。一艘艘船上 装满了鱼和虾。那个在海滩上赤
着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
作者用上了“那 么……那么”表 达了对大海的喜 爱。
涛涛的家乡在海边。他画的
海那么蓝，那么宽。一艘艘船上
请你猜一猜、说一说下
面的风景图画是什么地方。
北京 广西桂林
四川九寨沟
大良清晖园
容桂花溪公园
每个人都有自己的家乡。 你的家乡在哪里？ 你爱你自己的家乡吗？ 能告诉大家，你爱家乡什么吗？
24.画家乡
1 2 3
4
5
6
7
kuān
xiā
jiǎo
shì
宽广
yuán
鱼虾
bēn
脚丫
mì
城市
pǐ
平原
ló u
装满了鱼和虾。那个在海滩上赤
着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
他画的海那么蓝，那么宽。 那么 那么
年级语文上册 画家乡 3教案 北京版
年级语文上册画家乡3教案北京版2画家乡教学目标：1.学会8个生字，认读8个字，学习“三撇”。
2.用“一望无际”写一句话。
3.能说说自己的家乡在哪里，什么样。
4.朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
5.了解课文内容，感受家乡美丽的感情。
教学重点：第2、第3、第4自然段，了解3幅画内容。
教学难点：体会文中爱家乡的思想感情。
教具学具：生字卡片、插图、画片。
课时安排：3课时第一课时教学内容：学习生字。
教学要求：1.学会8个生字，认读8个字，学习“三撇”。
2.朗读课文。
重难点：识字。
教学过程：一、导入。
1.你知道你的家乡是哪里吗？谁来给同学们介绍一下自己的家乡？2.今天有另外3位小朋友也想向你们介绍自己的家乡。
二新授。
(一)正确读课文，学习生字。
1.借助音节读课文，不认识的字多读几遍。
2.同桌互相读课文，看谁能做到正确，而且不丢字，不多字。
3.一边读一边用笔标出自然段。
4.指名分自然段朗读课文，其他同学一边听一边指出生字。
出示生字卡片：术用彩笔前后望际1)谁认识这些生字？“彩”偏旁是三撇。
2)看笔画跟随，用你喜欢的方式记生字。
3)你在哪见过这些字？组个词或说个句子。
峰瀑丛匹骑艘货码(指名读)读一读：美术彩笔山峰丛林一艘货物码头屋前屋后一望无际1)谁会读这些没有音节的词？2)“一望无际”这个词在课文哪，找出有这个词的句子读一读。
哪还是一望无际的，用“一望无际”说一句话。
5.指导书写。
1)数一数上面的生字各有几画。
2)笔的第5画是()，际的第1画是()，望的第8画是()。
3)观察田字格中的生字，你发现了什么？4)描红并试着写一个。
三、作业。
把生字每个写一行。
第二课时教学内容：学习课文。
教学要求：1.通过读课文，能够认读本科的生字新词，在学习课文的过程中，理解词语的意思。
2.朗读课文。
了解课文内容，感受家乡的美丽和爱家乡的感情。
3.能说说自己的家乡在哪里，什么样，培养学生的说话能力。
教学重点：课文的第2、第3自然段，了解三幅画的内容，体会文中爱家乡的思想感情。
画家乡二年级语文
画家乡二年级语文1、画家乡我的家乡在中国的南方，那里有美丽的山水和富饶的土地。
春天，家乡的花儿开放了，五颜六色的，有红色的、黄色的、紫色的……散发着浓郁的芬芳。
小溪潺潺地流淌，唱着欢快的歌曲。
小鸟在树枝上欢快地歌唱，好像在欢迎春天的到来。
夏天，家乡的田野里绿油油的稻苗伸展着腰肢，在阳光下欢快地生长。
小河里的水清澈见底，小鱼在水中快乐地游来游去。
岸边的柳树在微风的吹拂下，轻轻摇曳着绿色的长裙。
秋天，家乡的果园里硕果累累，有红通通的苹果、黄澄澄的梨、紫盈盈的葡萄……人们忙碌着收获这些丰收的果实，脸上洋溢着幸福的笑容。
冬天，家乡的雪地里洁白无瑕，好像铺上了一层白色的地毯。
孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……玩得不亦乐乎。
我爱我的家乡，更爱那美丽的山水和富饶的土地。
我要用我手中的画笔，把我家乡的美景画下来，让更多的人了解我的家乡。
2、画家乡我的家乡在中国的中部，那里有辽阔的平原和连绵的山峦。
春天，家乡的草地绿了，数不清的小花绽放着笑脸。
小河里的水开始流淌，河边的柳树抽出嫩绿的枝条。
小鸟在枝头欢唱，好像在告诉大家春天来了。
夏天，家乡的麦田金灿灿的一片，微风拂过，麦浪翻滚。
小河里的水清澈见底，一群群的小鱼在水中快乐地游来游去。
秋天，家乡的果园里硕果累累，有红通通的苹果、黄澄澄的梨、紫盈盈的葡萄……人们忙着采摘这些丰收的果实，心里充满着喜悦。
冬天，家乡的田野里盖上了厚厚的雪被，仿佛是进入了童话世界。
孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……玩得不亦乐乎。
我爱我的家乡，更爱那辽阔的平原和连绵的山峦。
我要用我手中的画笔，把我家乡的美景画下来，让更多的人了解我的家乡。
3、画家乡我的家乡在中国的高原地区，那里有壮丽的雪山和广袤的草原。
春天，家乡的草地绿了，鲜花盛开如海。
小河开始流淌，河边的柳树抽出嫩绿的枝条。
小鸟在枝头欢唱，好像在告诉大家春天来了。
夏天，家乡的草原上牧草丰茂，牛羊成群。
远处的雪山耸立在天际，显得格外的壮丽。
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千丈幽谷
重阳宫
沃洲湖
穿 岩 十 九 峰
shù 美术
艺术 技术
yòng 用功
用处 使用
c ?i 彩色
彩虹
b? 彩笔
毛笔 笔顺
qián 前面
前进 前方
hòu 村后
后退 日后
wàng
希望 看望 望远镜
jì
国际
一望无际
jì
山林
国际
一望无际
她画的山峰是 那么高，瀑布是 那么美。
山峰 瀑布 丛林 一匹马 骑马 一艘 货物 码头
ch?( 处理 )
多音字 处{
chù(远处) 不远处，一名交警正在 处理交通事 故。
近义词 家乡----故乡 远处---远方 一望无际-----一望无垠 反义词 远处---近处
课文在介绍小朋友的 家乡时都运用了那个 句式？你能用这个句 式说一句话吗？
运用了那么……那么……这个句 式。
1夏天的夜晚，是那 么的宁静，那么的美 丽。 2白云是那么纯洁， 那么淘气。
3她是那么美丽，那么善 良。 4公园里的花朵是那么鲜 艳，那么美丽。 5.湖水是那么清，那么 静。 6.月亮是那么圆，那么
一望无际：小鸟在一望无 际的天空中飞翔。
小青的家乡在山林。她画的山峰是 那么高，瀑布是那么美。屋前屋后 都是又高又大的树。画中的小青正 提着小竹篮，在丛林里采果子。
小松的家乡在大草原。他画的草原 一望无际。草是那么绿，牛羊是那 么多。远处奔来一匹马，小松正骑 在马上赶着羊群。
小波的家乡在海边。他画的大海是那么宽，海水 是那么蓝。海面上有一艘艘装满货物的轮船。那 个在码头上迎接爸爸的孩子就是小波。
画中的小青正提着小竹篮，在丛林里采果子。
草原
小松的家乡在是那么多。
远处奔来一匹马，小松正骑在马上赶着羊群。
海边 小波的家乡在海边。
他画的大海是那么宽，海水是那么蓝。
海面上有一艘艘装满货物的轮船。
。 那个在码头上迎接爸爸的孩子就是小波
一望无际：一望无际的草 原上有许多牛羊。
课文在介绍小朋友的 家乡时都运用了那个 句式？你能用这个句 式说一句话吗？
平平的家乡在平原。她画的平 原那么平坦，那么宽广。有金黄的 稻子，雪白的棉花，还有一大片一 大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭， 午后有翠竹。正在田野上奔跑的小 女孩就是平平。
京京的家乡在城市。他画的城 市那么美。宽宽的街道，高高的楼 房，还有一座座街心公园。那个正 跑向科技馆的小男孩，就是京京。