人教版六年级下习作一优秀PPT课件
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六年级语文下册第一单元习作语文园地ppt教学课件新人教版
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除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡
扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士 们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。
清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中 华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂……”
审题指导 ③精巧构思，安排习作内容。如果是介绍一种风俗，先想
一想这种风俗的特点是什么，可以从哪些方面来表现，然后按 一定表达顺序安排材料的详略，突出重点；如果是写自己参加 一次风俗活动的经历，重点描写活动的热闹场面，并注意结合 自身的感受、心理活动的变化表达自己的看法。
思路导航
这次习作我们 应如何去写呢？
词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_寓__意__年__年__有__“__余__”__（__鱼__）___ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__“__福__从__天__降__”_________
词句段运用
元宵点灯
日积月累
语文园地一 日积月累
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
日积月累
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
日积月累
长歌行（汉乐府）
除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡
扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士 们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。
清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中 华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂……”
审题指导 ③精巧构思，安排习作内容。如果是介绍一种风俗，先想
一想这种风俗的特点是什么，可以从哪些方面来表现，然后按 一定表达顺序安排材料的详略，突出重点；如果是写自己参加 一次风俗活动的经历，重点描写活动的热闹场面，并注意结合 自身的感受、心理活动的变化表达自己的看法。
思路导航
这次习作我们 应如何去写呢？
词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_寓__意__年__年__有__“__余__”__（__鱼__）___ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__“__福__从__天__降__”_________
词句段运用
元宵点灯
日积月累
语文园地一 日积月累
日积月累
长歌行
汉乐府
青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归？ 少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！
日积月累
青青/园中/葵，朝露/待日/晞。 阳春/布/德泽，万物/生/光辉。 常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。 百川/东/到海，何时/复/西归？ 少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！
日积月累
长歌行（汉乐府）
语文人教版六年级下册《习作一》PPT
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习作要求
• 以《难忘的“第一 次”》为题进行一次习 作。要把“第一次”的 经历写清楚，还要写出 在经历“第一次”之后 获得的启示。
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审清题意
一、以《难忘的“第一次”》为题。 二 、把 “第一次”的经历写清楚。 三、写出经历“第一次”之后获得的启示。
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看看下面的这些第一次？你还有更难忘 的吗？
第一次动手做饭
第一次竞选班干部
第一次走夜路
第一次表演
第一次得奖
第一次“受骗”
第一次坐火车
第一次旅行
……
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帮你选材
（1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作 文》、《第一次当三好学生》……
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写作时请注意以下几点：
1、事件叙述的完整；
2、借鉴了课文的表达感悟的方法， 结合生活实际直接表达自己的感受。将道 理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻人 的写作方法；
3、能从心理、动作、神态、语言等 方面表现自己内心的感受，给人更真实的 感觉。
帮你选材
（6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月
食》……
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……
（8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山
车》、 《第一次演讲》……
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、
《第一次受到严厉批评》……
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、 《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝 天》……
（2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑 冰》……
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习作要求
• 以《难忘的“第一 次”》为题进行一次习 作。要把“第一次”的 经历写清楚，还要写出 在经历“第一次”之后 获得的启示。
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审清题意
一、以《难忘的“第一次”》为题。 二 、把 “第一次”的经历写清楚。 三、写出经历“第一次”之后获得的启示。
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看看下面的这些第一次？你还有更难忘 的吗？
第一次动手做饭
第一次竞选班干部
第一次走夜路
第一次表演
第一次得奖
第一次“受骗”
第一次坐火车
第一次旅行
……
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帮你选材
（1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作 文》、《第一次当三好学生》……
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写作时请注意以下几点：
1、事件叙述的完整；
2、借鉴了课文的表达感悟的方法， 结合生活实际直接表达自己的感受。将道 理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻人 的写作方法；
3、能从心理、动作、神态、语言等 方面表现自己内心的感受，给人更真实的 感觉。
帮你选材
（6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月
食》……
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……
（8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山
车》、 《第一次演讲》……
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、
《第一次受到严厉批评》……
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、 《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝 天》……
（2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑 冰》……
六年级下册语文课件-习作例文 人教部编版 (共17张PPT)
好开头：把以前和现在对上语文课的 态度进行鲜明的对比，直接表达内心情感， 引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
这天放学回家，我一口气读完张先生送给我 的书。这本书浅显地介绍中文的发展，然后分述 了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一 下子对中文了解了很多很多，我有点儿怪张先生， 为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道 中文的丰富和优美。
典型事例
回家——一口气读完张先生 送给我的书，表现了“我” 对学好中文的浓厚兴趣。
我放下书，走到爸爸跟前，问爸爸：“爸爸， 我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？”
爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少， 没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班 牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”
交代“我”突然喜欢上了 中文课的原因——将要移民到中 美洲，没有机会学习中文了。
我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就 有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级， 可是因为我过去不喜欢国语课，实在学得不好，实际上大 约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习 今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸， 用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学 习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子 全学会。
作者反复提到的“老阳 儿”，起到了贯串全文的作 用。
照应了课文第1自然段，呼 应了课文的题目，总结全文， 点明了中心，升华了主题。
点评：课文以“阳光”为线索，主要描写了两件
事情：（1）冬天，母亲用阳光晒被子，晚上为 孩子取暖；（2）夏天，毕大妈用阳光晒水，为 孩子们洗澡。课文通过这两件事的记叙，表现了 两位母亲都富有智慧，都有对家人温馨的母爱， 同时也表现了贫穷人家在面对艰苦日子时勤俭持 家、聪明睿智、乐观豁达的生活态度。
最新人教部编版六年级语文下册《【全册】习作及例文》精品PPT优质课件
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
通过重点描写人们的活动，你来具体写一 写人们是如何守岁的吧。
除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。 吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看 “春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人 会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩 游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。
怎样把这些故事写进我 们的习作里呢？
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？ 妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着…… 据说……
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
人教部编版六年级下册习作例文张幻灯片课件PPT
深入探究——例文讲解
动作描写，通过母亲晒 被子的一系列动作来表现母 亲的温暖、慈爱。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——例文讲解
这两句话运用了什么描写？
母亲对我说：“看人家毕大妈阳儿叠起来了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计
布置作业
板书设计
概括主要内容
习
作
探索感情变化
例
文
写作手法运用
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
板书设计 布置作业
布置作业
以小组为单位，课后搜集 2-3篇文章，小组间进行交流。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知
朗读《别了，语文课》
思考： 1.文章主要内容是什么？ 2.“我”对对学习中国语文的
情感和态度发生了怎样的变化。 3.作者是怎样表达情感的？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知
朗读《别了，语文课》
总结方法： 作者是怎样表达情感的？
深入探究——例文讲解
我对语文课的情感和态度
讨厌
喜欢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——例文讲解
写作手法鉴赏
红色字体有什么表达效果？
我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文觉得课 文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。
运用动作描写，通过一系列的动作来表现“我”对语文 课喜爱和眷恋。
动作描写，通过母亲晒被子的一系列动作来表现母亲的温暖、慈爱。
动作描写，通过母亲晒 被子的一系列动作来表现母 亲的温暖、慈爱。
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深入探究——例文讲解
这两句话运用了什么描写？
母亲对我说：“看人家毕大妈阳儿叠起来了。”
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概括主要内容
习
作
探索感情变化
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文
写作手法运用
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板书设计 布置作业
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以小组为单位，课后搜集 2-3篇文章，小组间进行交流。
谢谢观看
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整体感知
朗读《别了，语文课》
思考： 1.文章主要内容是什么？ 2.“我”对对学习中国语文的
情感和态度发生了怎样的变化。 3.作者是怎样表达情感的？
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朗读《别了，语文课》
总结方法： 作者是怎样表达情感的？
深入探究——例文讲解
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深入探究——例文讲解
写作手法鉴赏
红色字体有什么表达效果？
我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文觉得课 文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。
运用动作描写，通过一系列的动作来表现“我”对语文 课喜爱和眷恋。
动作描写，通过母亲晒被子的一系列动作来表现母亲的温暖、慈爱。
部编人教版六年级下册语文1-6单元习作课件(2021年春修订)
习作例文 《别了，语文课》 《阳光的两种用法》
《别了，语文课》
你们喜欢语文课吗？如果有一天你将不 再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么 想呢？有一位少年因为特殊原因，没有机会 学习语文课了，我们一起去例文中看看吧！
自读自悟：
➢《别了，语文课》的主要内容是什么？ ➢借助旁批，默读例文，说说“我”对
➢我们清楚了作品梗概的写作方法， 现在就请大家用今天所学到的方法、 说一说读过的一本书的梗概。
布置作业
➢谈谈收获：通过本节课的学习，同学们 有什么收获？
➢布置作业：请同学们回家用今天所学到 的方法写一写、读过的一本书的梗概。
范文赏析
第2课时
《格列佛游记》故事梗概 1699年，外科医生格列佛随“羚羊号” 出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里 逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆 住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛
格列佛回家后五个月，受聘为“冒险家 号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把 他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃（yīn） 国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名 为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧 的马——“慧骃”来给他解了围。原来马是该 国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马
所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言 谈在“慧骃国”的马民看来是一只有理性的 “耶胡”，因此引起了他们的兴趣。格列佛 很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈 到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的 “耶胡”则具有理性，并且是马的主人。这 使“慧骃”感到很震惊。
终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮 声接连不断，年味浓浓。
街上卖东西的也多了，尤其是 糖和瓜子，孩子们也开心多了， 到处是欢声笑语。
虽然别的地方一般是除夕当 天才贴春联，但在我的家乡，腊 月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴 着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新 的气象。
人教课标版小学六年级语文下册习作一公开课课件
作者对仙人掌的外表 观察仔细，描写细腻。
引用了古诗进行描写，富有说服力。
虽然仙人掌的花期非常短，一天时间就凋谢了，但它的生命力 非常旺盛。 “赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，就算 放在那儿几天没人浇水，它照样顽强地生长着。③ 仙人掌那百折不挠的性格让人十分吃惊，有水、无水，天热、天冷 它都不在乎。你看，它那长满硬刺的掌状茎，不断地向上生长，像 叠罗汉似的。一片“手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人 产生不少遐思。④它不管生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立 着。仙人掌从不挑剔生长环境，它一扎下根，就好像在说：“这地 方真好，我就在这里生长吧！”一块绿色的仙人掌折断后落到地面， 大家都以为它会枯死。不，如果你这样认为就错了，它会用身体的 养分生出根，又培育出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落 地生根”。它顽强的生命力谁能比得上呢？⑤
堵高大的水墙劈头盖脸地打了下来。我措手不及，再次被卷入翻腾 的海浪中，也被毫不留情地推回到岸边。我几乎是连滚带爬地上了 岸，再也没有力气面对那惊涛骇浪了。我在沙滩上休息了一会儿， 再次下海，可刚触到海水，就有些害怕了。
“怎么，害怕啦！”妈妈走过来拍拍我的头说，“海是最公平的， 它能检验一个人的勇气和力量！”
仙人掌 仙人掌是一种沙漠植物，大多数人家都有盆栽的仙人掌，它那顽 强的生命力令我敬佩不已。 仙人掌的全身呈墨绿色，走近细看，你会发现在它那椭圆形的厚 厚的茎片上长着一根根白色的小刺。这些小刺就是它的叶子，如果 它扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这些小刺是它保护自己 的一种武器。别看仙人掌外表很丑，可它开的花赛过牡丹。一朵朵 美丽的小花还散发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来，可这 时小刺就会“提醒”你：“只许观赏，不许动手！” 虽然仙人掌的花期非常短，一天时间就凋谢了，但它的生命力非 常旺盛。 “赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，就算放 在那儿几天没人浇水，它照样顽强地生长着。 仙人掌那百折不挠的性格让人十分吃惊，有水、无水，天热、天 冷它都不在乎。你看，它那长满硬刺的掌状茎，不断地向上生长， 像叠罗汉似的。一片“手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使
引用了古诗进行描写，富有说服力。
虽然仙人掌的花期非常短，一天时间就凋谢了，但它的生命力 非常旺盛。 “赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，就算 放在那儿几天没人浇水，它照样顽强地生长着。③ 仙人掌那百折不挠的性格让人十分吃惊，有水、无水，天热、天冷 它都不在乎。你看，它那长满硬刺的掌状茎，不断地向上生长，像 叠罗汉似的。一片“手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人 产生不少遐思。④它不管生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立 着。仙人掌从不挑剔生长环境，它一扎下根，就好像在说：“这地 方真好，我就在这里生长吧！”一块绿色的仙人掌折断后落到地面， 大家都以为它会枯死。不，如果你这样认为就错了，它会用身体的 养分生出根，又培育出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落 地生根”。它顽强的生命力谁能比得上呢？⑤
堵高大的水墙劈头盖脸地打了下来。我措手不及，再次被卷入翻腾 的海浪中，也被毫不留情地推回到岸边。我几乎是连滚带爬地上了 岸，再也没有力气面对那惊涛骇浪了。我在沙滩上休息了一会儿， 再次下海，可刚触到海水，就有些害怕了。
“怎么，害怕啦！”妈妈走过来拍拍我的头说，“海是最公平的， 它能检验一个人的勇气和力量！”
仙人掌 仙人掌是一种沙漠植物，大多数人家都有盆栽的仙人掌，它那顽 强的生命力令我敬佩不已。 仙人掌的全身呈墨绿色，走近细看，你会发现在它那椭圆形的厚 厚的茎片上长着一根根白色的小刺。这些小刺就是它的叶子，如果 它扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这些小刺是它保护自己 的一种武器。别看仙人掌外表很丑，可它开的花赛过牡丹。一朵朵 美丽的小花还散发出阵阵清香，真让人不由得想摘下一朵来，可这 时小刺就会“提醒”你：“只许观赏，不许动手！” 虽然仙人掌的花期非常短，一天时间就凋谢了，但它的生命力非 常旺盛。 “赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，就算放 在那儿几天没人浇水，它照样顽强地生长着。 仙人掌那百折不挠的性格让人十分吃惊，有水、无水，天热、天 冷它都不在乎。你看，它那长满硬刺的掌状茎，不断地向上生长， 像叠罗汉似的。一片“手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使
部编版六年级语文下册第1-6单元习作课件全套
锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，特点，显得真实
站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。
可信。
太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了
桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。
一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会
剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡贪吃的样，我也被逗 ⑧通过外婆和母
（拟人式）春节大笑着从忙碌中走来，又悄悄地从我的睡梦中 离去。（选自《家乡的春节》）
（点明意义式）原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望， 庆祝丰衣足食的美好生活的啊！动人的传说，美好的风俗，幸福的 生活，杀鱼节真是太有意思了！（选自《家乡民俗———杀鱼节》 ）
人教版统编教材小学六年级语文下册
各种 习俗
生产习俗：插秧、 播种、开镰、祭 土地神……
生活习俗：婚 丧嫁娶、建房、 成人礼……
过节习俗：春节、 元旦、清明、中 秋、重阳、花 朝……
扫尘
贴福
因为“尘”与“陈”谐音， 新春扫尘有“除陈布新” 的含义。
福字要倒贴，谐音 “福到了”。
贴春联
春联为春节增 添了喜庆气氛。 春联的贴法要 看横批的书写。
每到八月十五，人们仰望夜空中 如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家 人团聚。远在他乡的游子，也借此寄 托自己对故乡和亲人的思念之情。在 这天，人们最主要的活动是赏月和吃 月饼等。
插茱萸 喝菊花酒
品重阳糕 登高望远
审清题意
可以先查阅资料或询 问长辈，深入了解这种风 俗的特点，然后分几个方 面介绍，可以适当写写自 己对这种风俗的实际体验。
炒从接子菜另着了乡煮一就。下饭个往的，热灶灶外水里台婆锅添是就 里 了两把舀几个早几根连已瓢枯在洗水枝一干倒，起净入便的的大坐，鸭锅在一蛋中我个放，旁用入 然 边来大后，烧锅放开水里入始，，一给一用小我个木勺编用瓢盐络来，③通述的外过和刻婆场外画的景勤婆，的劳动写描作。出
六年级下册第一单元习作ppt课件
从此以后，我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功 的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂 之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了 我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量。
难忘的第一次（范文）
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变 得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁 光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕 纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在 观众们的掌声中退了场。
3、学会欣赏和修改习作，培养学生习作兴趣。
重、难点：指导学生把内容说具体，表达自己 的真情实感。
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3
三、重点指导
一、体现“难忘”
二、获得的启示
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把 事 写出来 把 情 写进去
新课标：内容具体，感情真实
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难忘的第一次（范文）
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难 忘的经历。.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的 心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经 历就一直使我不能忘记。（直接回忆）
小学语文习作说课
《难忘的“第一次”》
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难忘的第一次（范文）
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变 得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁 光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕 纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在 观众们的掌声中退了场。
3、学会欣赏和修改习作，培养学生习作兴趣。
重、难点：指导学生把内容说具体，表达自己 的真情实感。
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三、重点指导
一、体现“难忘”
二、获得的启示
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把 事 写出来 把 情 写进去
新课标：内容具体，感情真实
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难忘的第一次（范文）
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难 忘的经历。.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的 心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经 历就一直使我不能忘记。（直接回忆）
小学语文习作说课
《难忘的“第一次”》
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六年级下册语文实用课件《习作例文》人教部编版21张幻灯片
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知——学习目标
1.概括文章内容； 2.掌握文章出现的写作手法，能运用； 3.感受作者的情感变化。
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整体感知
朗读《别了，语文课》
思考： 1.文章主要内容是什么？ 2.“我”对对学习中国语文的
运用动作描写，通过一系列的动作来表现“我”对语文 课喜爱和眷恋。
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整体感知——学习目标
1.概括文章内容； 2.掌握文章出现的写作手法，能运用； 3.感受作者的情感变化。
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整体感知
朗读《阳光的两种用法》
六年级下 册语文 实用课 件《习 作例文 》人教 部编版2 1张幻 灯片
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布置作业
以小组为单位，课后搜集 2-3篇文章，小组间进行交流。
六年级下 册语文 实用课 件《习 作例文 》人教 部编版2 1张幻 灯片
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整体感知
从两家人的生活里，可以体会到 母亲的温暖和家庭的温馨。文章写出 了两位母亲在艰苦生活中的乐观和智 慧，突出母爱的温暖与伟大。
情感和态度发生了怎样的变化。 3.作者是怎样表达情感的？
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整体感知
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漫画是一种具有强烈
讽刺性或批 评性的图画
。画家从生活现象中取
材，通过夸张、比喻、
象征等手法，来讽刺、
批评或表扬某些人和事
，反映自己对某个问题
的看法。
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从这幅漫画 中你看懂了 什么？
手中拿着《儿童教
育》，却对儿童大 打出手——这是父 母教育的悲哀
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从这幅漫画 中你看懂了 什么？
八戒为何败 阵？
这是对“伪劣产 品”的强烈讽刺
本素材漫画 中你看懂了 什么？
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你能不能体会到画家的用
意呢？同桌讨论一下，画
家想揭露什么社会现象的？
③生活中，有许多的第一次。第一次骑车，第一
次烧饭，第一次洗衣服……而第一次“_____”，
却给我留下了深刻的印象。
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结个好尾
①现在，再回想起我第一次做饭的情景，我 当时是多么幼稚可笑啊！
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第 一次”。
③从这件事中，我知道了做什么事不能一成 不变，应该改变策略，这样你会收获得更多。
随着连续两次的失败，我渐渐对滑滑板失去了信心，抱起滑板就
准备往家走。就在这时，我突然看到旁边有一个大约五六岁的小
男孩，他跟我一样，也是个初学者，也是摔了又摔。但是他毫不 气馁，摔倒后马上爬了起来，继续奋斗 连这么小的孩子都不放
弃，我怎么就可以退缩呢？于是，我放下滑板，又开始滑了起来。 当然，我也经常摔倒，但我摔倒后就立刻重新开始 凭着自己坚
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开始轻敌，为下文摔跟 头埋下伏笔.
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学习经历
怎样滑“滑滑板” 要领详细
可是，我刚滑出一米远，就立刻感觉重心不稳，身体不断地
向后倾斜，“砰！”我摔了个“四脚朝天”。正当我揉着摔 疼的地方的时候，老师走了过来，心平气和地对我说:“你 不要小看滑滑板，其实，学会它也不容易。在滑滑板时，上 板不能太猛，滑的时候身体要半蹲，尽量向前倾 ”听了老
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习作要求
认真看这幅画 ，把这幅漫画的 图意以及你的想 法写下来，题目 自定。
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先概括整个画面，再 具体描绘了画面中的 人物。
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在一个冬天的早晨，一个 车站的写有“母子上车处” 的专用通道挤占了几个高 大、年轻力壮的男子，而 一位抱着幼子的弱小的母 亲只能站在母子上车处之 外。
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社会现象
在人满为患的公共汽车上，不少年青 力壮的稳稳当当地坐在座位上，而他 们的身旁，却站着白发苍苍的老人， 但是他们却没有一丝让座的表现，在 他们的座位上“老弱病残专座”的提
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第一次洗衣服
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“人生总会有许多第一次，翻开我们成长
的书本，一页又一页，记载着我们童年的点 点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次 背着书包上学校、第一次独自一人出远 门……不同的第一次常带给我们不同的感受： 有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无 论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
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最令你难忘的第一次 是什么？说说看，和小
师的教导后，我重新振作起来，踏上板，开始了新一轮的尝
试。这回我可不像上次那么鲁莽，而是完全按照老师的话，
慢慢地、认认真真地向前滑。但是滑板仿佛故意捣蛋，突然 跳起舞来。这一次，我又摔倒了。
经历曲折，跌宕起伏
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而再次学滑写得简略
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经历曲折， 跌宕起伏
兴奋-轻视-受挫-学习-再受挫 -灰心-受启发-成功
……
（9）有关吸取教训的《第一次迟到》《第一次受到严厉批评》 ……
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习作
• 以《难忘的“第一次”》 为题进行一次习作。
1、要把“第一次”的经历 写清楚，
2、还要写出在经历“第一 次”之后获得的启示。
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把 事 写出来 把 情 写进去
新课标：内容具体，感情真实
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你的作文应该向如下目标靠拢
1、引人入胜的开头；
2、真情实感的事件；
3、详略得当的材料处理；
4、照应主题的结尾；
5、没有错别字，语句通顺连贯；
6、恰当的修辞；
7、结构合理，过渡自然；
8、主题突出，彰显个性。
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开个好头，结个好尾
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开个好头
①一想起我第一次做饭的情景，我就觉得十分好 笑。
②人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即 使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那 是……
柳庄小学
赵赟
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1
表达方法
运用拟人、比喻、排比、设 问的写法，化无形为有形，并 且生动形象，富有感染力。
例文
2.匆匆
借物喻人
3.桃花心木
5.手指
写一件事情、物件，从中产 生感悟、受到启迪
1.文言文两则
4.顶碗少年
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习作一 难难忘 忘的“第第一一次次”
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第一次做饭
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第一次骑车
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第一次过生日
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例文引路
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第一次学滑滑板
• 在漫长的人生道路中，我们难免会遇到
许多“第一次”。它们就像一块块“试金石
”，不经意间挡在我们面前，考验行进着的
我们。下面就请大家听一听我“第一次学滑
滑板”的故事吧！
开篇揭题
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“太好了！太好了！”你知道我为什么这 么高兴吗？因为妈妈今天要带我到小广场 去学滑滑板。到了小广场，看着同学们那 令人眼花缭乱的动作，我心里非常羡慕， 同时也多了几分不屑，认为学会滑滑板是 件十分容易的事情。于是，我不顾老师的 劝阻，一下子踏上了滑板，觉得自己很快 就会超过那些“师兄”“师姐”。
定的信念，我终于成功了！
结尾获得的启示
是的，第一次对我们来说确实是有些困难，但是只要朝着一 个目标坚持奋斗、毫不气馁，成功就会降临到我们身上。
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千锤百炼出好钢， 千修万改出华章。
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看图习作
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伙伴们分享分享。
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讨论并回答：
第一次 （ 我感受到（
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）， ）。
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七言八语——我的第一次
（1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作文》…… （2）有关学本领的：《第一次学做饭》、第一次学滑冰》…… （3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈洗脚》…… （4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、…… （5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》…… （6）有关成长的： 《第一次独睡》…… （8）有关独特经历的：《第一次坐过山车》、 《第一次演讲》