后进生转化工作计划及措施
后进生转化工作计划和措施
后进生转化工作计划和措施一、引导思想转变2.宣传教育：通过班会、讲座、宣传栏等形式宣传学习先进典型，激发后进生追赶先进的动力。
3.父母亲师联动：与家长沟通交流，共同关心后进生的学习情况，让家长积极参与后进生的转化工作。
二、制定个性化学习计划1.分析原因：通过考察后进生的学习和生活情况，分析造成后进的原因，找出症结所在。
2.制定计划：根据后进生的实际情况，制定个性化的学习计划，并确立具体可行的目标。
3.统筹安排：制定良好的学习与生活平衡，确保后进生有足够的时间和精力进行学习。
三、师生个体辅导1.追踪检查：为每个后进生配备一名班主任或班级辅导员，跟踪关注他们的学习和生活情况。
2.激发潜能：通过与后进生个体沟通，发现他们的潜能和特长，引导他们发挥主动性和创造力，提高学习动力。
3.设置目标：与后进生一起制定具体可行的目标，并定期检查目标的完成情况，及时给予指导和反馈。
四、提供多元化学习支持1.建设补习班：为后进生提供有针对性的课外辅导班，帮助他们加强对知识的掌握和应用。
2.开展学习小组：组织后进生自愿参加学习小组，由优秀生担任组长，互相学习和督促，提高学习效果。
3.提供资源：在图书馆或教室中设立专门的后进生读书角，提供各类书籍、资料和电子资源，帮助后进生拓宽学习渠道，提高学习兴趣。
五、建设良好的学习氛围1.开展班级活动：组织学科竞赛、课外活动等，拉近师生关系，培养学习的互助意识和团队合作精神。
2.建立学习交流的平台：利用网络社交平台或校园论坛，为后进生提供交流学习心得的机会，相互激发学习的动力。
3.形成良好的学风：以身作则，带头遵守学校的规章制度，让后进生从身边的榜样中感受到学习的重要性。
六、加强反馈和评估1.及时反馈：对于后进生的学习情况和进步，给予及时的反馈和肯定，激励他们继续努力进取。
2.定期评估：制定科学的评估体系，根据一定的学习指标和标准，对后进生的学习进行定期评估，及时调整工作措施。
3.制定奖惩机制：设立奖励机制，对于取得明显进步的后进生给予表扬和奖励，并建立相应的惩罚措施，对于怠慢学习的后进生进行警示和督促。
转化后进生工作计划5篇
转化后进生工作计划5篇转化后进生工作计划篇1一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。
二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。
所以教师应特别注意以下几点：(1)对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。
坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。
对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
4、创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
后进生转化工作计划和措施
后进生转化工作计划和措施一、引言后进生是指在学校中学业成绩较差、品行表现不佳的学生。
后进生的转化工作是学校教育管理中一项重要的工作，也是学校评价教育质量的重要指标之一、为了帮助后进生实现学习突破和自我提升，需要制定相应的工作计划和措施。
本文将从班级管理、个别辅导、家校合作等方面探讨后进生转化工作计划和措施。
1.班级管理在班级管理方面，应加强班级的凝聚力和同学之间的互助合作。
可以采取以下措施：（1）建立班级文化：制定班级守则，让学生了解班级的规则和荣誉，鼓励他们遵守班级规定，并树立正确的价值观。
（2）建立班委会：选举班级班委会，由班干部带领大家开展各类班级活动，提高班级凝聚力。
（3）组织集体活动：定期组织班级活动，如班级联欢会、运动会等，增进同学之间的感情和友谊。
2.个别辅导针对后进生，需要有个别化的辅导措施，帮助他们提高学习成绩和个人能力。
可以采取以下措施：（1）制定个别辅导计划：根据后进生的具体情况，制定个别辅导计划，制定明确的目标和时间安排。
（2）开展个别辅导活动：通过一对一的辅导会议、小组讨论等形式，帮助后进生解决学习问题，培养他们的自学能力和解决问题的能力。
（3）提供学科辅导：针对后进生在学科上的薄弱环节，开展有针对性的辅导，补充知识差距，提高学习效果。
3.家校合作家庭是学生成长的重要环境，只有学校和家庭的密切合作，才能更好地促进后进生的转化。
可以采取以下措施：（1）与家长交流：与家长定期进行交流，了解后进生在家庭环境中的表现和需求，共同探讨解决办法。
（2）家校联合班会：定期召开家长会，向家长介绍班级的评价情况和后进生的表现，共同制定转化措施。
（3）家庭辅导支持：为家长提供后进生教育辅导材料和渠道，帮助他们更好地引导孩子学习和发展。
三、总结后进生转化工作是学校教育管理中一项重要的工作，需要制定相应的工作计划和措施。
本文从班级管理、个别辅导和家校合作三个方面提出了相关措施：建立班级文化和班委会，组织集体活动，开展个别辅导活动和提供学科辅导，与家长交流、家校联合班会和家庭辅导支持。
后进生转化计划5篇
后进生转化计划5篇后进生转化计划1一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和的教师，必须统一各方面的教育力量，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。
二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我，甚至感到束手无策。
后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
后进生转化工作计划。
例如个别学生，丢三落四，抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且有懒惰的思想。
对以后的学习带来了更多的困难。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。
不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象:四、转差措施:1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。
要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要求教师一定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。
后进生转化工作计划范文(4篇)
后进生转化工作计划范文在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。
分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求。
六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。
设计“弹性作业”允许优差生有所选择。
课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
2024年后进生转化工作计划范文(6篇)
2024年后进生转化工作计划范文第____篇：三年级语文后进生提升策略规划一、核心理念本计划旨在关注并促进每一位后进生的进步，让他们感受到教师的关怀与激励，融入班级的积极氛围，从而提升整体班级的教育质量。
二、学生状况分析后进生主要表现为学习动力不足，自信心缺乏，基础知识掌握不牢固，部分情况可能源于家庭环境影响。
因此，本学期的工作重点将放在建立学生的自信心和学习动力上。
三、提升目标期望通过本学期的努力，使后进生掌握有效的学习策略，激发学习兴趣，树立自信心。
重点关注的学生包括马威、严凯、张圣辉、刘芳等。
四、后进生成因分析1. 智力或行为习惯差异，导致理解能力较弱，难以记住重要知识点。
2. 缺乏自我学习的主动性，易受外界干扰，课堂专注力不足。
3. 家庭环境各异，部分学生因家长溺爱或自身文化水平限制，无法得到有效的家庭辅导。
五、转化策略1. 加强对后进生的课堂管理，通过提问等方式提高他们的课堂参与度。
2. 课后提供个性化的辅导，帮助他们巩固课堂所学知识。
3. 创造各种条件激发后进生的学习积极性，培养他们的学习兴趣。
4. 针对不同学生的特点，采取个性化的改进措施，实施因材施教。
5. 定期与学生进行深度交谈，引导他们树立正确的学习态度，理解学习的重要性。
6. 加强与家长的沟通，通过家访或电话交流，形成家校共育的合力。
第____篇：三年级语文后进生提升策略规划2024年后进生转化工作计划范文（二）____年度三年级语文落后学生转化工作计划第____部分：三年级语文落后学生转化工作策略一、指导原则落后学生是教学关注的重点，需要提供及时、全面且持久的辅导。
理解他们的形成过程需要持续的努力，因为落后学生的形成是长期受多种负面影响和错误教育影响的结果。
这可能导致他们形成顽固的不良行为模式和习惯。
因此，转化工作必须有耐心，不能期望立即见效，而应从培养良好的日常生活习惯开始，逐步建立良好的学习习惯，激发他们的优秀品质。
有效进行落后生的转化工作是确保整体教学效果和完成教学目标的关键。
后进生转化工作计划(通用19篇)
后进生转化工作计划（通用19篇）后进生转化工作计划篇1转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。
拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。
班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。
老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。
与好生相比，后进生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
三、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。
遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。
期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。
2、对后进生坚持四个不五个先原则。
2024年后进生转化工作计划范本（三篇）
2024年后进生转化工作计划范本在深化教育改革的过程中，本学期我班将坚定不移地推进后进生转化工作，并致力于在新时代背景下探索并实践更为高效的教育方法，旨在全方位提升教育教学质量，确保每位学生都能在生动、活泼、主动、健康的氛围中茁壮成长。
一、深化素质教育理解，树立科学教育观为更好地贯彻素质教育理念，我将采取有计划、有组织、有针对性的方式，深入学习相关理论，以期提升认识、转变观念。
实施素质教育的关键在于构建和谐的师生关系，教师的职责不仅限于知识的传授，更应注重创新，营造民主、平等的师生及生生交往环境，使学生在这样的氛围中感受到平等、民主、尊重、信任、理解与宽容，以及亲情与友爱，从而受到积极的感化、激励与鼓舞。
二、以心理健康教育为突破口，创新后进生转化路径1. 强化心理健康教育在日常教学中的融入。
通过系统学习心理学知识，将心理素质教育作为教学的重要任务之一，结合学生个性心理发展特点，开发其心理潜能，形成教书、管理、环境三位一体的育人合力。
2. 加强对后进生的个性化心理辅导。
深入了解学生内心世界，对特殊学生进行跟踪调查，针对其心理障碍进行深入研究与疏导，矫治心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3. 构建家校共育机制，拓宽教育渠道。
积极与家长沟通，共同探索教育孩子的有效方法。
通过家长会及家长委员会等平台，分享心理健康教育成功案例，提升家长心理学素养，指导其培养孩子健康人格与良好品质。
三、强化管理，提升后进生转化工作实效1. 建立完善的后进生转化工作档案，明确帮扶对象，确保每位学生都能得到关注。
详细记录每位后进生的思想、学习、性格、爱好、家庭等情况，制定个性化帮扶措施与目标，期末进行总结评比，表彰先进。
2. 坚持“四个不、五个先”原则，即不定性、不歧视、不溺爱、不加压；表扬鼓励优先、关心帮助优先、作业批改与学习辅导优先、家访优先、参加群体活动优先，以提升教育实效性。
四、优化课堂教学，激发学习兴趣，提升教学质量1. 激发学生学习兴趣，让课堂充满活力。
后进生转化工作计划及措施
后进生转化工作计划及措施1. 了解后进生的问题：首先需要对后进生的学习情况进行全面了解，包括他们的学习态度、学习习惯、学习动力等方面。
可以通过与后进生交流、观察他们的学习表现以及与老师和家长的沟通等方式来获取信息。
2. 制定个性化学习计划：根据后进生的情况，制定个性化的学习计划。
这个计划应该具有明确的目标和可行的步骤，并且要根据后进生的实际情况进行适当调整。
计划中可以包括每天的学习时间安排、具体的学习内容以及学习方法等。
3. 提供针对性的辅导和指导：后进生通常需要更多的辅导和指导，以帮助他们克服学习困难。
可以通过个别辅导、小组辅导、集体辅导等形式来进行指导。
辅导老师可以根据后进生的具体问题，提供相应的解决办法和学习技巧，帮助他们提高学习能力。
4. 建立有效的奖惩机制：通过建立奖惩机制来激发后进生的学习积极性。
可以设置一些小奖励和奖章，以表彰后进生在学习上的努力和进步。
同时，也要设立一些惩罚措施，以提醒后进生注意学习态度和行为。
5. 增加学习兴趣和参与度：后进生通常对学习缺乏兴趣，因此需要做一些努力来激发他们的学习兴趣和参与度。
可以通过丰富多样的教学方法和教学资源，增加学习的趣味性和互动性。
此外，也可以鼓励后进生参加一些学校和社区的学科竞赛和活动，以提高他们的学习积极性和自信心。
6. 与家长密切合作：与家长之间的有效合作对于后进生的转化非常重要。
要与家长保持良好的沟通，了解后进生在家庭环境中的情况，并与他们共同制定学习计划和目标。
同时，也要向家长介绍后进生在学校的学习情况和进步，以鼓励他们的支持和配合。
7. 定期跟踪评估和调整计划：转化工作不是一蹴而就的过程，需要定期跟踪评估后进生的学习情况，并根据评估结果调整计划。
可以定期与后进生交流，了解他们的学习进展和困难，并及时提供帮助和支持。
同时，也要与其他教师和辅导员进行交流和合作，分享经验和取得的成效。
后进生转化工作计划最新3篇
后进生转化工作计划最新3篇后进生转化工作计划篇一转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。
是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育四有社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。
为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：一、差生基本情况及分析本班24名学生，学生的学习成绩很差，同时在德育方面也存在着许多的问题。
特别是通过暑假，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。
他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。
德育后进生名单：王XX：1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不愿意去记。
撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
不明白学习的重要性。
3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。
4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。
解XX ：1、对学习缺乏兴趣，在校缺乏纪律性。
爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、作业完成情况不好，不明白学习的重要性。
4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。
二、转差对策与措施每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。
做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。
所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素，提高德育教育效果。
所以班主任要注意以下几点：1、教师首先要热爱自已的工作班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。
要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。
德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。
差生的心理状态复杂，表现形式各式各样：有的情绪低沉，沉默寡言；有的好动，易惹事；有的自暴自弃，无心向学。
后进生转化措施及计划10篇
后进生转化措施及计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级后进生转化的工作计划范例（三篇）
2024年一年级后进生转化的工作计划范例为全面贯彻教育方针，秉持学校的教育理念；实施因材施教，确保素质教育的实效性，根据学校的工作安排，特制定本学期我班后进生转化策略：一、指导原则确立“转化后进生与培养优生同等重要”以及“教师应创造适合不同学生的教育，而非选择教育对象”的观念。
面向全体学生，强化后进生转化工作，以实现素质教育的全面落地，提升教育教学质量。
二、后进生状况分析1、班级现有学生____人，学生群体源于直升和中途转入，本学期又新增____名插班生。
2、本年度预计关注的后进生数量：学习习惯方面，包括石胜、石长明、张文涛等；日常行为习惯方面，如杨闯、杨平、张学文等，总计约十几个学生。
鉴于农村小学班级规模大、后进生多的实际情况，辅导工作将面临较大挑战。
三、工作策略与方法1、以情感人，消除防范心理建立信任的唯一方式是教师对后进生真诚的关爱，将严格要求融入关爱之中。
当学生感受到教师的关爱和期望时，他们更可能“亲近教师，信从教师”的教诲。
2、尊重信任，激发自尊心自尊心是自我意识的重要标志，也是进步的动力。
对后进生要适度设定要求，既不应过高让他们感到遥不可及，也不应过低，以免削弱他们的学习毅力和应对困难的能力。
要让后进生体验到成功的喜悦，通过布置他们能够完成的任务，并给予适当的鼓励。
3、创设情境，锻炼意志力仅靠道理说服不足以培养学生的意志力，因此教师应设计适当的情境，让他们在面对困难时锻炼意志，培养他们抵抗各种诱惑的毅力，增强他们战胜自我、战胜困难的坚定信念。
4、持之以恒，巩固良好行为后进生的转化非一朝一夕之功，通常会经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，教师需保持热情，遵循教育规律，反复抓、抓反复，引导后进生保持持续进步的态势。
苏霍姆林斯基曾言：“教育的基石在于坚信每个孩子都能成功教育，我不相信有无法救药的孩子、青少年或青年。
”我们应以艺术家的视角深入分析研究，用心雕琢每一个学生，使他们成为有价值的人才，如同将普通的木头塑造成珍贵的艺术品。
后进生转化工作计划及措施 后进生转化工作计划总结优秀7篇
后进生转化工作计划及措施后进生转化工作计划总结优秀7篇后进生转化工作计划篇一一、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。
后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。
可是，在传统观念中，人们常把后进生当成"坏学生"，说是"朽木不可雕"，"顽石不成材"，严重地伤害他们的人格和自尊心。
作为11，12岁的学生，他们具有强烈的自尊心，他们有些方面的表现虽然不怎么好，但他们不希望老师，同学用其它的目光来看他。
教师要平等地爱护每一个学生，公平对待后进生，给每一位后进生公平的机会。
对于他们光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持"五不"的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。
用爱心融化后进生冰冻的"心理防线"，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
我班女生佟适夷，各科成绩都比较差，经常拖班里的后腿，平时沉默寡言，性格很内向。
不喜欢参加集体活动。
从与她谈话的几次当中得知，她认为自已比较"笨"不会学习，我也从音乐老师得知，她在音乐方面很有潜质。
针对她对音乐的爱好，我特别要求音乐教师多给她一些指导，让她在音乐方面的发展更好一些；鼓励她多与同班同学交朋友；多鼓励她参与班里的活动，在我的推存下参加小舞蹈队，并且取得了很好的成绩；在以后的日子里她说："老师，我都没想到自已会变化这么大，我现在对自已充满了自信，我一定要用自已的能力取得好成绩……"二、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。
教师要以心灵的温暖，健康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操；用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心，弃旧图新。
例如：班上学生焦林，从他的智力水平讲，应该是一个成绩优秀的学生，但多年以来，由于懒惰，造成他的成绩较差。
后进生转化个人工作计划
后进生转化个人工作计划后进生转化个人工作计划「篇一」1、和谐的师生关系，是转化“后进生”的切入点。
教师对学生的期望在很大程度上能促进学生自己提高。
良好师生关系的核心是教师对学生发自心底的爱，教师要以热烈的爱关心“后进生”的生活和学习，让后进生感到老师没有歧视他们，进而帮助后进生分析他们的心理品质，向他们说明差距主要不在智力，而关键是他们缺乏对自己的信心与对未来的希望，从而增强“后进生”的信心2、正确对待由不同情况造成的学生个别差异。
承认学生的个别差异。
由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别，这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异，所以，在教学中对上课不认真听课，思想老开小差，考试成绩不合格的学生做到了严格要求不放松；对基础较差的做到有的放失的耐心补偿；3、正确处理统一要求与因材施教的关系。
简单问题，多给基础差的学生。
给他们布置一些和优生不一样的简单的作业；课下多辅导，以优帮差。
主要提高这部分学生对美术的兴趣。
4、培养良好的学习习惯。
结合课堂教学，有意识地培养学生认真的学习态度，独立思考、不畏困难的精神，养成自己独立思考、听讲认真、答问井井有条，以及课前自觉预习、课中主动参与、课后及时复习的良好学习习惯。
5、教给学生学习方法，让他们学会学习。
引导学生掌握一些基本的学习方法，让他们从小学会学习，这既是未来社会对基础教育的客观要求，也是素质教育必须完成的一项基本任务。
所以在教学中我高度重视学习方法的教学，让学生切实掌握一些基本的学习方法，如实际操作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统整理知识等方法。
6、多一点帮助与引导。
教学过程中，帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式；帮助和维持学习过程中积极的心理氛围等也是我们的重要职责。
后进生转工作计划5篇
后进生转工作计划5篇后进生转工作计划篇1一、指导思想1.树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”的思想，树立“老师不是选择自己教育的同学，而是要制造适合不同同学的教育”观念。
2.分析后进生产生的缘由，制定有针对性的、切实可行的帮教计划，培育后进生的意志和毅力。
3.启动内在动力，使其端正学习立场，变“要我学”为“我要学”。
4.引起自我批判，即由“他律”变为“自律”。
5.制造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。
二、基本状况：班级的后进生不只两个，但本学期重点做赵哲、李万龙的思想转化工作，并且学习重点要放在提高他们的基础知识上。
三、工作目标：使后进生能成为合格生，优等生，加强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能开心地学习、生活，清除自卑感。
四、详细措施：1.进行家访活动，了解同学的家庭状况，了解同学的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向进展。
2.克服缺点，发扬其闪光点：有的同学上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去积极向上的心理，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。
其实每个同学都有其长，亦有其短，后进生也不例外。
因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
3、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不但不能蔑视，还要有耐烦地反复教育他们，并且发挥班集体的能量，发挥社会、家庭的能量，争取各方面的支持，鼓舞。
他们的基础知识上。
4、关怀爱惜后进生，不蔑视，不辱骂后进生，对他们充斥爱心，多理解，多尊敬，多信任，以加强他们的自信心。
后进生转工作计划篇2一、总体目标本班共有同学25人，其中男生15人，女生10人。
经过自己和孩子们半年的努力，我觉得我们班孩子基本上都已经养成了良好的行为习惯。
后进生转化工作计划及措施
后进生转化工作计划及措施根据学校提出的“一切为了学生，为了学生的一切,为了一切学生”的办学思想，学校教育应遵循“面向全体学生”、“不求个个成材、力求个个成人”的办学宗旨，针对学校“后进生”群体，采取切实可行的措施,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、班主任工作每学期由政教处负责定时召开班主任会议,专门研究后进生转化工作,并检查各班落实后进生转化工作的实际效果。
要求每位班主任在学期初拟定本班后进生转化名单并制定相关措施，学期结束向学校作出对这部分学生开展工作的情况汇报（文字材料)，学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并纳入其本年度工作考核，各班可根据本班学生特点，制定切实有效的办法，但应注意以下几点：1、要有高度责任心，并且具备一定的耐心，切忌一曝十寒，半途而废.2、要对学生差的原因进行深入细致的了解，对其家庭情况、社会交往情况进行调查，全面、详细地掌握学生的第一手资料。
3、对待后进生应尊重他们“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
应采取正面教育为主,教育方法切忌简单、粗暴。
4、多管齐下,充分利用学校、家庭、社会网络教育的功能，尤其要密切与家长的联系,加强家庭教育。
二、课任老师工作各任课老师对待本年级、本班后进生的学习绝不能不管不问、放任自流，而应努力遵循学校提出的“绝不放弃一名学生,让三中每一名学生都能得到尊重、都能感悟成功"的口号，对后进学生采取帮扶措施,使他们学习成绩得以提高，特提出以下几方面要求：1、课任老师不能歧视任何一名成绩落后的学生，而应主动关心帮助他们努力提高学习成绩。
2、每名老师每学期应选定若干名后进生进行重点帮扶，如采取个别辅导、面批面改等形式，对这些学生的学习方法、学习习惯进行科学指导。
3、教务处每学期未将对后进生的学习情况进行跟踪摸底,并通过开展“评教评学"活动，并将这些作为对课任老师教学工作进行考核的一个重要参数。
2024后进生转化工作计划范本(6篇)
2024后进生转化工作计划范本一、情况分析从卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、具体工作目标和措施（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
比如在平时的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。
这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。
（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。
后进生转化工作计划及措施(四篇)
后进生转化工作计划及措施一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从后进生内心抓起，课内与课外相结合，初一的下学期我准备这样实行并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，使我的这个班内每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩。
二、学生基本情况分析这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。
在上学期我担任班主任的半年内，我还发现了有几个更加特殊的学生，有的是单亲家庭，有的不仅在学习上需要关注，在生活上更加不能完全自理，像丁月睿，陆安然，陈鹏，岑南友，郭英和黄兴才等同学。
后进生的转化工作可谓任重而道远，往往投入的精力最多，而收效却甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师欣慰和学生信心的，因此工作虽然艰难，但是我还是对此充满了期许。
三、工作目标唤醒他们的自信心和上进心，激发学习兴趣，培养他们认真做事的好习惯，然后对学习确实有困难的，需要多辅导，给予他们切实的帮助。
四、具体转化措施针对上述情况分析，为了使他们在学习上和生活上有所进步，特此制定如下转化措施。
1、培养后进生良好的学习态度;正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。
学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑与自尊心强的心理，树立自信。
还应该经常找他们谈心，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
3、加强关注程度;在平时的教学和管理中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。
学习困难的学生形成是有一个过程的，因此转化是不能一蹴而就的，需要循序渐进。
4、培养学习习惯;（1）课前准备（2）上课环节告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边做笔记，养成手脑并用的好习惯。
后进生转化工作计划及措施
后进生转化工作计划及措施一、引导后进生主动调整心态1.设立明确目标：与每位后进生进行个别谈话，了解其学习目标和发展愿望，帮助他们树立正确的学习目标和价值观念。
2.培养积极态度：通过组织积极向上的活动和培训，引导后进生树立正确的学习态度，培养他们的自信心和动力。
二、提供个性化学习支持1.制定个性化学习计划：根据每位后进生的实际情况和学习需求，制定个性化学习计划，明确学习目标和学习方法。
2.提供学科辅导：组织优秀教师对后进生进行一对一学科辅导，帮助他们理解知识点，解决学习难点，提高学习效果。
3.建立学习小组：根据后进生的学科特长和优势，建立学习小组，促进他们相互学习和合作，提高学习兴趣和学业成绩。
4.鼓励参与竞赛活动：组织后进生参加各类学科竞赛活动，提高他们的竞争意识和学习动力，培养他们的综合素质。
三、加强家校合作1.家访与家长沟通：定期开展家访工作，了解后进生的家庭环境和学习支持情况，与家长深入沟通，共同制定后进生的学习目标和计划。
3.组织家庭教育讲座：定期组织家庭教育讲座，提高家长的教育意识和能力，帮助他们更好地关注和引导后进生的学习。
四、建立激励机制1.设立奖励制度：根据后进生的学习表现和进步情况，设立相应的奖励制度，如学习成绩优异奖、进步奖等，激励其积极向上、努力学习。
2.加强宣传教育：定期组织表彰大会和宣传活动，宣传后进生的学习进步和榜样事迹，激励更多的学生争做学习的榜样。
3.提供发展机会：为后进生提供发展机会，如学生会干部、班级骨干等，让他们通过担任职务，提升自己的能力和信心。
五、建立跟踪评估机制1.设立评估标准：制定后进生的学习评估标准，包括学习成绩、学习态度、师生互动等方面的考察内容，为后续工作提供依据。
2.建立跟踪档案：建立后进生的跟踪档案，定期记录其学习情况和进展，并根据档案信息进行定期评估和反馈，帮助他们及时调整学习方法和策略。
3.进行跟踪辅导：通过定期的跟踪辅导，帮助后进生解决学习难题和困扰，提供个性化的学习指导和帮助，确保后进生得到持续的关注和支持。
后进生转化工作计划及措施
后进生转化工作计划及措施一、引言后进生转化工作是教育机构一项重要的教育工作，旨在帮助后进生改变学习状态，提高学习能力，最终实现转化。
为了有效开展后进生转化工作，需要制定详细的工作计划和相应的措施，下面将从教师培训、个性化辅导和家校合作三个方面提出具体计划和措施。
二、教师培训1. 计划：组织专题培训，提高教师的教学水平和专业素养，使其具备更好的教育教学能力和转化后进生的技能。
2. 措施：（1）定期组织专题培训，邀请教育专家讲座，分享教育心得和教学经验。
（2）组织教师参加相关研修班和培训课程，提升教学技能和知识储备。
（3）建立教师交流平台，鼓励教师相互学习、分享经验，并定期进行教学研讨和座谈。
三、个性化辅导1. 计划：根据后进生的个体差异性，设计个性化的辅导方案，针对不同学生提供有针对性的辅导。
2. 措施：（1）了解每位后进生的学习特点和困难，制定个性化辅导计划。
（2）组织小组辅导，根据学生需要进行分组辅导，针对性解决问题。
（3）设立学习小组，让后进生互帮互助，共同进步，培养学习上的合作精神。
（4）定期跟踪和评估学生的学习情况，及时调整和优化辅导计划。
四、家校合作1. 计划：加强家校沟通和合作，形成多方合力，促进后进生转化工作的顺利进行。
2. 措施：（1）开展家长学校，邀请专家讲座，为家长提供教育教学指导，增强家庭教育意识。
（2）定期与家长进行沟通交流，了解学生在家庭中的学习情况和问题，共同协作解决。
（3）鼓励家长参与学校组织的相关活动，增强与学校的联系和合作意识。
（4）定期向家长反馈学生的学习情况和进度，共同关注学生的学习情况。
五、总结后进生转化工作计划及措施主要包括教师培训、个性化辅导和家校合作三个方面，通过提升教师教育教学能力，设计个性化辅导方案，加强家校合作，为后进生转化提供有力的保障。
这些计划和措施的实施需要全体教师的共同努力，更要求学校领导的重视和支持。
只有不断完善后进生转化工作，才能更好地促进学生的全面发展和素质提升。
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后进生转化工作计划及
措施
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
107班后进生转化工作计划及措施
东华初级中学初一A级贾芳
新的学年又开始了，今年我担任七年级7班的班主任。
通过对学生的观察了解。
我发现了不少聪明好学的孩子，但也有不少学生学习起来感到吃力。
后进生转化工作是班级工作的重要环节，在班级管理上，要把转化后进生放到首位，可以说在时间及精力的投入上要更多，通过教师和家长的积极努力，积极帮助后进生。
一、班级情况分析
本班的学生大部分无论在学习与行为习惯上都能跟上学校节奏,一个学期下来都具有良好的学习与行为习惯,但由于有些同学在小学阶段学习基础差,在学习上明显落后,尤其数学这一门,就让十几个同学无法跟上班级.所以班级有十来个后进生,有些是学习差,有些是行为习惯差.这些都需要班主任与各位科任老师积极配合,只要老师恰当引导，多鼓励，多辅导，就能取得理想的成绩。
二、后进生形成的原因：
1、家庭原因：
家长教育观念上的错误。
作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平，把自己的一切愿望无条件地全部寄托在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学”。
两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。
父母整天忙于工作，由长辈带，长辈过于溺爱，导致本班有的学生过于娇惯。
学习自觉性较差。
2、学生原因：有的学生属于智力相对低一点的学生，进入初一年级以后，学习的知识越来越多，学生出现了怕学的情况。
针对这样的问题，要对学生进行积极的鼓励，帮助他树立学习的信心。
三、解决措施：
1、聚焦对象，查明落后根源。
有的放矢，才能百发百中。
我必须逐个聚焦、全面地认识这些学困生。
一想到这些学生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。
把这些暂时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率等。
2、找准突破口，稳步提高
学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。
我对观察结果作了归纳：一、观察不仔细，盲目信任自己；二懒惰思想严重，不舍得花时间逐个对照课本中的词语，将所有的词语都先带个头，然后撇开课本自顾自写，这样往往导致要错就错一长串。
三、没有检查习惯，写好后合上本子就完事。
所以写好作业后必须仔细检查。
3、树立榜样，激发兴趣
树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造“赶、帮、超”的学习氛围是许多教师的一项绝招。
在学困生的辅导上，也要用“赶、帮、超”三个字。
每节课表扬那些及时做作业，字迹工整的学生，而且这被表扬的学生对象不断地更换。
这样，给学困生一个暗示：同学们一个个都能养成良好的习惯，受到老师的称赞，我也要努力这样做！
4、家校合力，共同促进。
通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想。
作为一名教师，我首先做的是通过谈话，让这些家长知道他们对子女的学习有不可推卸的义务责任，我用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。
5、发扬学校育人特色，提高学困生素质
着名作家余秋雨先生说：“一个人掌握了很多知识和技能，并不代表这个人的素质就很高。
”对于学困生而言，提高素质显得犹为重要。
以多加少扣的方式来引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯，特别是对于学困生，加分理由要形形色色，标准要循序渐进地提高，尽量让他们学会学习，学会做人。
6、持之以恒，巩固习惯
学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。
学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。
所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，走向成功。
总之，教师要给差生无微不至的关爱，要爱护他们的自尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯定，要相信他们。
当学生对问题总是百讲不会时，教师应从差生的角度来看，是不是自己的教学方法有些不适合学生，教师应变着法儿教学生，而不应一味地硬让学生来适应自己，把差生当作学习的主人。
期待着班级中每位学生都能健康成长。