幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)
幼儿园大班数学《甜甜的水果送给您》(10以内数量等差排序)教案
幼儿园大班数学《甜甜的水果送给您》（10以内数量等差排序）教案主题一我是大班哥哥姐姐【活动名称】甜甜的水果送给您【年龄段及领域】大班上学期科学领域【执教人】【工作单位】【活动目标】1、正确感知10以内物体的数量,探索发现自然数列的等差关系。
并能够进行自主排序。
2、快乐游戏提升专注力和合作能力。
3、懂得感恩,并能把自己对他人的爱积极地表达出来。
【活动重点】本活动的重点是探索发现自然数列的等差关系。
【活动难点】本活动的难点是能够进行自主排序。
【活动准备】1.经验准备：幼儿对十以内物体的数量认知。
2.物质准备：教学挂图《水果火车》、教学PPT、火车卡片（磁力）、水果卡片（磁力）、数字卡片。
【活动过程】1.设置情景，游戏“我敲你数”,幼儿进一步正确点数10以内的数。
果园里的果树生病了，啄木鸟医生接到电话，赶紧来给他们看病，原来果树的身体里长了很多大虫子。
啄木鸟啄一下就能够啄出一条虫子，下面就请小朋友认真听，数出啄木鸟每次捉了几条虫子出来。
2.观察探究，根据幼儿点数出示PPT，探索自然数列的等差关系。
教师将孩子点数的结果按顺序摆放（数与物体对应起来）（PPT）师：小朋友认真观察大屏幕上虫子的图片，从1到10你发现了什么?他们有什么规律小结：从1到10依次是一个比一个多1。
那反过来看（变换PPT），从10到1，你又发现了什么，有什么规律呢？师：哦，这次是一个比一个少1。
小结：结合从1到10一个比一个多1和从10到1一个比一个少1，那我们知道相邻的两个数之间相差几呢？（1）3.分享讲述，水果列车把甜甜的水果送给爱的人，探究10以内数的自主排序。
（1）师：虫子没有了，各种水果丰收了。
大家觉着水果最应该送给谁？（孩子自由回答）为什么？哇，有一列给“”（孩子表达的感恩对象）送来甜甜水果的专列已经驶入了我们班的站台上。
大家请看（黑板上教具展示）（2）出示挂图，引导幼儿观察，发现火车车厢顺序混乱的问题。
师：小朋友，数数一共有几节车厢？每节车厢有几个水果？每节车厢里的水果一样多吗？（不一样多）师：老师觉着车厢的排列顺序有点乱，谁有办法帮忙重新排排顺序啊。
大班9月份科学领域数学主题活动教案(1)
教学备注
开始部分
一、复习7的分解组成。
教师：老师手里拿着一些缺数字的7的分合式卡片，看谁能又对又快地说出缺少的数。
（请幼儿集体或个别回答）
基本部分
二、看图学习7的减法。
1．出示图片，幼儿观察。
图卡一：盘子里有7个苹果，图卡二：有一个苹果核，图卡三；盘子里还有6个苹果。
2．教师提出要求：
教师：这三幅图说的是一件事，请你们把三幅图连起来仔细看看，想想，说说这三幅图讲了一件什么事。注意每幅图用一句话讲清楚。
2．请幼儿列出算式，出示图卡3，验证结果是否正确。
3．照此方法继续出示图卡，学习7的加法。
三、理解数字交换规律。
1．将图卡1、2互相交换位置，引导幼儿观察。
2．请幼儿按交换后的图卡列出算式。
四、小组练习，巩固7的加法。
1．看图列算式。
2．为算式选择正确答案。
3．算式连续游戏。
引导幼儿懂得运用互换规律列出另一道算式。
进一步巩固8的分解组成。
活动
延伸
检查签字
情感
乐于参与游戏活动，能根据物体的不同特征设计标记卡。
活动准备
积木、雪花片、数字卡、加减图意的图片卡、幼儿用书
活动过程
教学备注
开始部分
一、谈话：春天的活动引出课题。
今天，我们来放风筝。
（出示《放风筝》图画幼儿观察）
基本部分
二、用分类计数的方法学习7的分解和组成。
1．数一数，图上一共有几个风筝？（7个）可以用数字几来表示？
提问：这三幅图表示什么意思？
可以用什么算式表示？
为什么用减法？
3．照此类型继续出示图卡，学习7的另一组减法。
4．幼儿推理学习7的多种减法。
大班科学活动数学领域的教案
大班科学活动数学领域的教案一、教案概述本次科学活动旨在通过有趣的数学实践活动，培养大班学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过实际操作和观察，让学生在游戏中感受数学的魅力，并学会运用数学方法解决日常生活中的问题。
二、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和探索精神；2.提高学生数学思维能力和解决问题的能力；3.进一步巩固和运用学生所学的数学知识。
三、教学准备1.教师准备：–准备数学实践活动所需要的材料：计数棒、计数图、计时器、图形拼图等；–准备活动所需的实物或图片示例。
2.学生准备：–学生不需要特别准备，教师将在活动中发放所需的活动材料。
四、教学过程第一步：活动引入（10分钟）1.教师向学生介绍本次科学活动的主题和目标，并与学生一起回顾已学过的数学知识。
第二步：数学实践活动（30分钟）1.活动一：计数游戏–教师分发计数棒给学生，并简单介绍计数棒的使用方法。
–学生以小组形式进行计数比赛，比赛的规则是在规定的时间内使用计数棒计数，并将结果记录在计数图上。
–比赛结束后，学生互相交换计数图，并进行结果的讨论和比较，找出计数过程中的错误。
2.活动二：图形拼图–教师向学生展示一些图形拼图的示例，并解释如何组装完成。
–学生分组进行图形拼图竞赛，每个小组根据示例图形和给定的拼图块进行拼图，并在规定时间内完成。
–比赛结束后，学生互相观摩并进行结果的讨论和分享，帮助他们了解图形特征和组合方法。
第三步：活动总结（10分钟）1.教师与学生共同回顾本次活动的目标和内容，了解学生的学习收获以及对活动的反馈意见。
五、教学评价方法1.教师可以观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力和解决问题的能力。
2.教师可以进行小组讨论，了解学生对活动的理解和学习收获。
3.教师可以通过学生的计数图和拼图结果，评估他们对数学知识的掌握程度。
六、教学延伸1.可以引导学生将数学实践活动与日常生活中的实际问题相联系，并提出相关的解决方案。
最新科学活动大班数学教案
最新科学活动大班数学教案一、教案概述本教案旨在通过科学活动的方式教授大班学生数学知识。
通过培养学生的观察、实验和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习动力。
二、教案内容1.主题：科学活动中的数学2.目标：–培养学生的观察和实验能力–激发学生对数学的兴趣–提高学生解决数学问题的能力3.教学重点：–学生能够将科学活动中的观察和实验与数学知识相结合–学生能够通过科学活动解决数学问题4.教学准备：–板书准备：科学活动中的数学–教具准备：实验器材、实验记录表、数学练习册等三、教学过程1.引入：（5分钟）–创造一个引起学生兴趣的场景，比如：假设是一个调查员，要调查教室里学生喜欢的颜色，并绘制柱状图进行数据统计。
–引导学生观察教室里的各种颜色，并用条形图记录在实验记录表上。
2.实验：（20分钟）–学生采集调查所需的数据，使用实验记录表记录每种颜色的数量。
–引导学生在实验过程中使用适当的数学知识，比如：计数、图表绘制等。
3.数据处理和分析：（15分钟）–学生根据实验记录表上的数据绘制柱状图。
–学生对柱状图进行分析，比较各种颜色的数量。
4.问题解决：（20分钟）–引导学生回答一些问题，例如：哪种颜色是学生们最喜欢的颜色？哪种颜色是学生们最不喜欢的颜色？–学生通过分析柱状图来得出答案，并写下自己的推理过程。
5.总结：（5分钟）–结合实验结果和问题解答，学生进行总结，强调科学活动中的数学应用，并鼓励学生在日常生活中多涉及科学活动，以提高数学学习的效果。
四、教学评价1.观察评价：教师观察学生在实验过程中的表现，包括数据采集准确性、实验记录的完整性等。
2.问答评价：老师根据学生在问题解答环节中的表现进行评价，包括答案的准确性、推理过程的合理性等。
五、教学延伸1.学生可以继续进行相关的调查和实验，在其他主题中应用数学知识。
2.学生可以通过数学游戏等方式巩固学过的数学知识。
六、教学反思本节课通过科学活动的方式教授数学知识，充分调动了学生的积极性和主动性。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动名称：幼儿大班科学领域数学主题活动——数字游戏二、主题活动目标：1. 了解数字的基本概念，能正确数数，认识数字0-10。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、主题活动准备：1. 数字卡片（0-10）2. 画有数字的图片3. 拼图游戏道具4. 计时器5. 画纸、画笔四、主题活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 数字认知（5分钟）：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿认识数字0-10，通过游戏方式让幼儿加深对数字的记忆。
3. 数字拼图游戏（5分钟）：教师将拼图游戏道具分发给幼儿，引导幼儿按照数字顺序进行拼图。
在游戏中，教师可适时提问，检查幼儿对数字的掌握程度。
4. 数字绘画（5分钟）：教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象力，用数字画出自己喜欢的图案。
5. 总结与奖励（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，发放小奖品以示奖励。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行数字游戏，巩固所学知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙，引导幼儿在日常生活中关注数字。
3. 后续活动：组织类似的主题活动，如数字故事、数字歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
六、主题活动六：幼儿大班科学领域数学主题活动——形状认知活动目标：1. 能让幼儿认识和区分基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 通过观察、操作和动手制作，培养幼儿的形状认知能力。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
活动准备：1. 各种形状的卡片2. 形状拼图道具3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料4. 画纸、画笔活动过程：1. 形状热身游戏（5分钟）：组织幼儿进行形状猜谜游戏，如“我有一个小秘密，它是个形状，圆溜溜的，你能猜到它是什么吗？”等，激发幼儿对形状的兴趣。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)
幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)教学目标：1. 帮助幼儿了解数学在科学领域的应用。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 提升幼儿的数学概念和计算能力。
教学内容：主题：探索数字的奥秘活动一：数字迷宫探险活动二：数字足迹游戏活动三：数字捉迷藏教学准备：1. 数字迷宫地图和足迹卡片2. 数字和计数的图片或卡片3. 数字捉迷藏的提示卡片和藏身处4. 计数工具，如小球或积木等教学步骤：活动一：数字迷宫探险1. 引导幼儿观察数字迷宫地图，解释迷宫规则。
2. 让幼儿依次走过数字迷宫，根据提示找到正确的路径。
3. 引导幼儿讨论数字的顺序和规律，例如从1到10的顺序，相邻数字之间的关系等。
活动二：数字足迹游戏1. 准备数字和计数的图片或卡片，放置在教室不同的角落。
2. 让幼儿根据提示找到对应的数字或进行相应的计数。
3. 引导幼儿观察数字和计数的图片，让他们尝试用手指或计数工具进行相应的计数。
活动三：数字捉迷藏1. 在教室中隐藏数字捉迷藏的提示卡片和藏身处。
2. 让幼儿按照提示，找到藏身处并取出相应的数字卡片。
3. 引导幼儿进行数字的排序和比较，例如找出最大的数字，找出相邻数字之间的关系等。
教学总结：通过本次的活动，幼儿在科学领域中体验到了数学的应用，提升了他们的观察力和思考能力。
通过探索数字的奥秘，幼儿们更加深入地理解了数字的顺序和规律，同时也培养了他们的数学概念和计算能力。
拓展延伸：1. 可以设置更复杂的数字迷宫，增加幼儿的挑战性。
2. 可以引导幼儿在数字足迹游戏中自己设计难度不同的关卡。
3. 可以使用不同的计数工具，如小球或积木等，进行更多形式的计数游戏。
4. 可以通过引导幼儿自己设计数字捉迷藏的游戏规则，培养他们的创造力和合作精神。
注：此文章是根据标题为 "幼儿大班科学领域数学主题活动教案(一)" 的要求编写的。
文章采用教案的格式进行组织，分为教学目标、教学内容、教学准备、教学步骤、教学总结和拓展延伸六个部分，没有使用题目或其他无关内容进行补充。
大班幼儿数学活动教案8篇
大班幼儿数学活动教案8篇大班幼儿数学活动教案篇1设计意图：纲要》指出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”我选择这个活动源于班中遇到的一些现象：我们小朋友收集的图书有两种外形，一种是正方形的，一种是长方形的。
那天请小朋友帮助整理的时候，要求按从大到小的挨次排列，这时有两个小朋友争辩开了，一个说“正方形的书大！”另一个却坚持说长方形的书大，始终争不出个所以然来。
在拼图活动中，当一个图形转变，或者把它分成几份，拼成另一个图形时，幼儿就认为原来的图形和现在的不一样大了等等，针对这些现象，我发觉面积守恒对于大班孩子来说还是个比拟抽象的概念。
纲要》中指出5—6岁幼儿能够在感知大量事物的根底上，自己整理、加工已有的学问阅历，发觉浅显的规律，并且局部的开头理解守恒和包含的关系。
但是，他们的思维特点还是以详细形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的表达，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为幼儿尽可能多的供应表达的时机，通过他们的亲自尝试，通过拼摆图形的系列活动，训练幼儿感知面积守恒的力量。
活动目标：1、借助多媒体课件，通过操作拼摆图形，感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。
2、喜爱探究，在拼摆嬉戏中进展规律思维力量，体验胜利的乐趣。
活动预备：教具：电子白板课件视频转换仪背景音乐《安妮的仙境》、《月光》学具：长方形、正方形、梯形模板人手一份小三角形若干铅笔、记录表人手一份，如图：活动重点：充分发挥幼儿的主动操作性，通过实际操作，初步体验图形面积的守恒。
活动难点：理解图形的面积不会受其摆放外形的变化而转变，在拼摆嬉戏中进展规律思维力量，体验胜利的乐趣。
活动过程：一、设置情境，激起兴趣师：小朋友们，喜爱玩拼图嬉戏吗？小猴和小兔也喜爱玩这种嬉戏。
师：嬉戏开头了，他们每人从盘里拿出一个三角形，这两个三角形大小怎么样？为什么？（一样）有不同意见吗？师：看着差不多，怎么比大小呢？（重叠起来）（评析：从小动物们玩拼图嬉戏导入，很自然的引出拼图时用到的材料——三角形，而数学活动一向追求科学、严谨性，若教师直接说给出的三角形大小是一样的，对孩子而言缺乏科学依据，而且难以置信，为此通过重叠的方法让孩子进展操作、比拟，亲身实践明白所给的三角形大小都是一样的，为下面比拟图形大小做好铺垫。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够理解数的概念，能够进行简单的加减运算。
（2）培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、操作活动，让幼儿在实践中掌握数学知识。
（2）引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿的合作意识、竞争意识和团队精神。
二、主题活动内容1. 主题一：认识数字1-10（1）学习数字1-10的读写。
（2）通过游戏、操作活动，让幼儿能够熟练掌握数字1-10。
2. 主题二：数的排序和比较（1）学习数的排序（从小到大、从大到小）。
（2）学习比较大小（大于、小于、等于）。
3. 主题三：加减法基本概念（1）学习加法（两个数相加）。
（2）学习减法（一个数减去另一个数）。
4. 主题四：几何图形认知（1）学习基本几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。
（2）学习几何图形的特征和分类。
5. 主题五：时间认知（1）学习认识钟表（时、分、秒）。
（2）学习时间顺序（先后、长短、快慢）。
三、主题活动实施步骤1. 主题一：认识数字1-10（1）通过图片、实物等展示数字1-10。
（2）进行数字接龙、数数游戏等活动。
2. 主题二：数的排序和比较（1）通过实物、图片等展示数的排序和比较。
（2）进行排序和比较的游戏活动。
3. 主题三：加减法基本概念（1）通过实物、图片等展示加减法。
（2）进行加减法的操作活动。
4. 主题四：几何图形认知（1）通过实物、图片等展示几何图形。
（2）进行几何图形的分类、拼图等活动。
5. 主题五：时间认知（1）通过实物、图片等展示时间概念。
（2）进行时间排序、计时等活动。
四、主题活动评价1. 幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。
2. 幼儿在操作活动中的动手能力和解决问题的能力。
3. 幼儿在集体活动中的合作意识、竞争意识和团队精神。
五、主题活动注意事项1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园大班科学活动教案：数学智力活动设计
幼儿园大班科学活动教案：数学智力活动设计1. 活动背景和目标本次数学智力活动的对象是幼儿园大班的孩子们，通过参与活动，旨在提高他们的数学智力和逻辑思维能力。
具体目标如下：•培养幼儿对数字和形状的认识能力；•提升幼儿对数学概念的理解和运用能力；•增强幼儿的逻辑思维和问题解决能力；•促进幼儿的团队合作和交流能力。
2. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要准备以下材料和资源：•数字卡片（0-9）和形状卡片（圆形、正方形、三角形等）；•数学游戏道具（例如，计数杯子、计数珠等）；•白板、彩色粉笔。
3. 活动步骤步骤一：引入活动（15分钟）•老师简单介绍今天的活动主题是数学智力活动，并引导孩子们回顾之前学过的数字和形状知识；•通过观察和讨论形状卡片，让孩子们回忆和说出不同形状的名称。
步骤二：数字识别游戏（20分钟）•老师展示数字卡片，让孩子们辨认并说出数字；•在识别数字的基础上，引导孩子们进行简单的数数活动，例如，数出指定数量的计数杯子或计数珠；•通过游戏的形式，培养孩子们对数字的敏感和理解能力。
步骤三：形状游戏（20分钟）•老师展示形状卡片，让孩子们辨认并说出形状的名称；•引导孩子们观察周围环境，并找出相同形状的物体；•带领孩子们进行形状分类游戏，例如，将物体划分为圆形、正方形和三角形等；•通过游戏的形式，培养孩子们对形状的观察和辨识能力。
步骤四：智力拼图游戏（30分钟）•老师准备一组智力拼图，拼图包含数字和形状的组合；•把拼图分发给小组，让孩子们合作完成拼图任务；•拼图任务要求孩子们根据数字和形状的特点，进行拼图组合，并将结果呈现在白板上；•引导孩子们讨论拼图的答案，并展示其他组的成果。
步骤五：总结和反思（15分钟）•老师和孩子们一起回顾今天的活动内容和成果；•鼓励孩子们分享他们的学习体会和感受；•引导孩子们思考数学智力活动对他们的帮助和意义，并讨论其他相关的数学主题。
4. 活动评估为了评估孩子们对数学智力活动的理解和掌握程度，可以采用以下方法进行评估：•观察孩子们在活动中的参与热情和积极性；•监听孩子们的回答和讨论，了解他们对数字和形状的认知水平；•分析孩子们在拼图游戏中的解题能力和合作情况；•收集孩子们的学习成果和反馈意见。
大班科学数学领域教案
大班科学数学领域教案第1篇教案幼儿园小班科学教案：水娃娃本领大设计意图没有水，一切都不能生长。
这个活动实施的时候，不急着告诉孩子答案，而是让孩子自己去看一看，自己去想，自己去找，自己去说。
在探索的过程中，让孩子自己寻求问题的答案，满足孩子的求知欲。
活动目标1.要知道没有水一切都无法生长。
2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
活动准备1.自制视频:我们的一天。
2.饮料、干花和未清洗的水果。
过程建议1.谈话导人：提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?2.一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?3.观察发现：视频:我们的一天。
(在花园里拍摄的照片)鼓励幼儿大胆地表达他们的发现。
4.谈话讨论(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?5.寻找需要水娃娃帮助的物品。
如干花和未洗的水果。
延伸提示幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?第2篇教案设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。
综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。
大班数学领域教案(12篇)
大班数学领域教案（通用12篇）大班数学领域教案篇1活动目标：1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。
2.通过动手操作，以生活中的序数阅历为根底为动物楼房设计门牌号码。
3.体验数字在生活中给人们带来的便利。
4.进展目测力、推断力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：楼房图人手1份、便利贴(门牌号)、PPT、水彩笔活动过程：一、导入。
有一个小朋友乐乐，他最近搬家了，他们小区有好多好玩的滑滑梯呢!乐乐今日就忍不住一个人出去玩了，到中午了，乐乐想回去吃饭，可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了，这下可把乐乐急坏了，这时乐乐开动脑筋，想到了自己家的门牌号码，请小朋友们看一看。
二、熟悉门牌号码。
1.(1)师：这就是乐乐家的门牌号码(702)，总共有几个数字?谁知道乐乐住在几楼第几个房间?(出示PPT)(2)师：三个数字的门牌号码哪个数字告知我们的是楼层?哪两个数字告知我们的是房间号?(3)小结：三个数字的门牌号码第一个数字告知我们的是楼层，后面两个数字告知我们的是房间号。
2.乐乐还有两个朋友也找不到家了：美美和每天。
美美说：我的房子门牌号码是201，那我应当住在第几楼第几个房间呢?3.每天说：我今日出来旅游了，晚上要在宾馆住，可是宾馆的房间好多啊，我只知道门牌号是218，究竟是哪一层哪一间呢?请小朋友们助我想想方法啊!师问：这个楼层中房子特殊多，都超过10间以上，哪些地方一个楼层的房子会超过10间以上?(宾馆、医院)师结：现在乐乐他们在小朋友们的助下都找到了自己的家，可快乐了，对小朋友们说感谢!感谢!然后蹦蹦跳跳地回到自己暖和又美丽的房子里去了。
三、为小动物楼房设计门牌号码。
1.现在天气越来越冷了，有很多小动物遇到了麻烦，由于它们还没有楼房住呢，怎么办呀?动物们团结起来建筑了一个动物新村，里面有一个个美丽的房子。
(发房子)2.看一看这栋房子有几层楼?(贴上楼层)每个楼层有几个房间?(从左往右数)这栋房子有三层楼，每一层楼有8间房。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动目标：1. 让幼儿能够通过观察、操作、比较等方式，发现物体的数量、颜色、形状等方面的特点。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
二、主题活动内容：1. 主题一：认识数字活动描述：通过实物展示、游戏等方式，让幼儿认识数字1-10，学会数数。
2. 主题二：比较数量活动描述：通过各种实物，让幼儿学会比较物体数量的多少，培养幼儿的比较能力。
3. 主题三：认识形状活动描述：通过实物、图片等方式，让幼儿认识各种基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
4. 主题四：拼图游戏活动描述：通过拼图游戏，让幼儿锻炼手眼协调能力，提高幼儿的观察力和耐心。
5. 主题五：排序能力活动描述：通过各种实物，让幼儿学会按照大小、高矮、长短等方式进行排序，培养幼儿的排序能力。
三、教学活动设计：1. 主题一：认识数字(1) 教学方式：教师通过实物展示，如小动物、水果等，让幼儿认识数字1-10。
(2) 教学活动：数字接龙游戏、数数小能手等。
2. 主题二：比较数量(1) 教学方式：教师通过各种实物，如小球、积木等，让幼儿学会比较数量的多少。
(2) 教学活动：摘果子和、比较高低等。
3. 主题三：认识形状(1) 教学方式：教师通过实物、图片等方式，让幼儿认识各种基本形状。
(2) 教学活动：形状拼图、形状分类等。
4. 主题四：拼图游戏(1) 教学方式：教师提供各种拼图，让幼儿自主完成。
(2) 教学活动：拼图比赛、拼图创意展示等。
5. 主题五：排序能力(1) 教学方式：教师通过各种实物，让幼儿学会按照大小、高矮、长短等方式进行排序。
(2) 教学活动：排序接力赛、我的小小商店等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及学习兴趣。
2. 观察幼儿在实践活动中的操作能力、观察力和耐心。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、活动目标：通过科学领域的数学主题活动，培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的数学思维和解决问题的能力。
二、活动准备材料：1.卡片或纸板2.计算器3.图形模板4.珠心算工具5.各类数学游戏器具6.数字卡片7.计数棒8.游戏规则说明卡片三、活动过程安排：活动一：数学图形探究1. 引入：引导幼儿观察周围环境中的图形，并提问让幼儿发现图形的特征和属性。
2. 实施：组织幼儿用卡片或纸板制作各种常见图形，并询问他们制作过程中的思考和发现。
3. 深化：引导幼儿讨论图形的数学特征，如边长、直角等，并引入更多的复杂图形进行探究和讨论。
活动二：计数游戏1. 引入：通过唱歌、故事等方式回顾数数的基本概念，并引导幼儿思考如何用计数方法解决实际问题。
2. 实施：组织幼儿参与各类计数游戏，如用计数棒进行正反面数量比较、用数字卡片排列组合等。
3. 深化：引导幼儿思考更复杂的计数问题，如小动物的数量变化、购物清单的计数等。
活动三：数字运算挑战1. 引入：通过珠心算工具、计算器等教具，向幼儿展示数字运算的过程和方法，并激发他们的求解兴趣。
2. 实施：组织幼儿进行简单的加减法运算练习，并提供多样化的数字运算问题进行挑战。
3. 深化：根据幼儿的学习进度，逐步引导幼儿接触更复杂的数字运算，如乘法、除法，并与实际情境结合进行实际应用。
四、活动总结：通过本次科学领域的数学主题活动，幼儿在探究图形的过程中培养了观察力和实践能力，通过数数游戏提高了他们的计数能力和逻辑思维，通过数字运算挑战锻炼了他们的数学技巧和解决问题的能力。
参与活动的幼儿不仅增强了对数学的兴趣，而且培养了他们在数学领域中的自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、主题活动目标1. 了解数字的基本概念，培养幼儿对数字的敏感性。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、主题活动内容1. 数字认知：学习数字1-10，巩固对数字的认识。
2. 数字排序：学习数字的顺序，培养幼儿的排序能力。
3. 数字连线：培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 数字拼图：培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的空间认知能力。
5. 数字游戏：通过游戏活动，巩固幼儿对数字的认识，培养幼儿的团队合作精神。
三、主题活动步骤1. 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，进行简单的数字游戏。
2. 数字排序：教师出示数字卡片，引导幼儿将数字按照从小到大的顺序排列。
3. 数字连线：教师出示图片，引导幼儿将相同数字的图片连起来。
4. 数字拼图：教师出示数字拼图，引导幼儿独立完成拼图任务。
5. 数字游戏：教师组织幼儿进行数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，巩固幼儿对数字的认识。
四、教学资源1. 数字卡片2. 图片3. 数字拼图4. 游戏道具五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字的认识程度。
2. 通过实践活动，评估幼儿的观察力、思维力和创造力的发展情况。
3. 通过团队合作游戏，了解幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 收集幼儿的作品，对幼儿的学习成果进行评价。
六、主题活动扩展1. 数字组合：学习数字的组合，培养幼儿的组合能力和逻辑思维。
2. 数字比较：学习数字的大小比较，培养幼儿的比较能力和判断力。
3. 数字分类：学习数字的分类，培养幼儿的分类能力和归纳能力。
4. 数字计算：学习简单的加减法计算，培养幼儿的计算能力和数学思维。
5. 数字应用：通过实际应用，让幼儿理解数字在生活中的作用，培养幼儿的实践能力。
七、主题活动实施策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
大班科学活动数学教案40篇
大班科学活动数学教案40篇《大班科学活动数学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动数学教案40篇！（1）大班科学教案《水的几种状态》含反思设计背景这节科学与数学《水的几种状态》，主要是从我们身边的科学现象活动中得到的启发。
生活中有很多不可思议的现象，物质存在着好多种状态，水到底有那些状态呢?对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去探究这些东西。
我们就以一杯清水做实验、观察现象学习新知。
活动目标1、通过观察、实际造作观察水，培养幼儿的观察和动手能力。
2、通过观察去探究未知世界。
3、通过总结，实际操作去了解水世界。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点教学重点：了解水的几种状态。
教学难点：水的几种状态的相互转化。
活动准备师：一个可移动式的小车载小冰箱，一杯水，一个小铁盆，一个小锤子，酒精灯，火柴、温度计。
生：纸、笔，一个小烧杯。
活动过程1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。
(1)小马过河的故事(根据范画创编故事)。
(2)小马夏天过河，发现河水很深，它怕会淹死在河里不敢过河，低沉着脑袋就回家了，妈妈告诉他河水很浅，它再一次尝试就过去了;[文.章出自快思教.案网]小马第二次过河，它选择冬天，可是冰很薄，它差点淹死，回家都就冻感冒了，从这则故事我们可以知道什么?(启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想)。
分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。
2、实际操作，引发学生再学习先让同学们用手指试一试水，滑滑的，是液体状态，然后教师将水倒入铁盆里面，将铁盆放入车载冰箱中经行10分钟制冷。
经过10分钟的制冷后，我们发现，以前的水不是水了，它变成冰块了。
然后让学生用手再摸摸，发现冰冰的。
大班科学领域数学活动教案
大班科学领域数学活动教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）能够通过观察、比较、分类等活动，掌握一些基本的数学概念和技能。
（2）能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察力、思维力和创造力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学的兴趣和热爱。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生的观察力、思维力和创造力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过观察、比较、分类等活动，掌握数学概念和技能。
（2）如何激发学生对数学的兴趣和热爱。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教师要熟悉教材内容，了解学生的实际情况，制定合适的教学计划。
（2）教师要准备好教学用具，如实物、图片、数字卡片等。
2. 学生准备：（1）学生要带好学习用品，如笔、纸、计算器等。
（2）学生要积极参与课堂活动，认真听讲，积极思考。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过观察生活中的实物，引导学生发现数学的美。
（2）通过讲述一些有趣的数学故事，激发学生对数学的兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师通过实物、图片等教具，引导学生观察、比较、分类等活动，掌握数学概念和技能。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 学生活动：（1）分组合作：学生分组进行数学活动，如计算、比较、分类等。
（2）个人操作：学生独立完成一些数学任务，如填空、连线、解决问题等。
4. 小结与反思：（1）教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
（2）学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、作业布置1. 布置课后作业：学生完成课后习题，巩固所学的数学知识。
2. 鼓励学生在生活中发现数学，培养学生的观察力和思维力。
六、教学评价1. 过程评价：教师观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
幼儿大班科学领域数学主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够通过观察、操作、比较等方法，感知和发现物体的形状特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
二、活动准备：1. 教具准备：各种形状的卡片、拼图、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种形状的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本环节：（1）教师出示不同形状的拼图，引导幼儿尝试拼接，感知形状的特征。
（2）教师组织幼儿进行小组合作，用实物进行形状分类，培养幼儿的团队合作意识。
（3）教师引导幼儿通过观察、比较，发现不同形状之间的相同和不同。
3. 巩固环节：（1）教师出示形状卡片，引导幼儿快速说出它们的名称。
（2）教师组织幼儿进行形状接力游戏，提高幼儿对形状的认知。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结形状的特征。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中观察形状，记录下他们发现的形状。
2. 环境创设：教师在活动室中布置形状主题的环境，引导幼儿持续关注形状。
六、活动内容：1. 学习基本的几何形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。
2. 理解形状的名称和特征。
3. 通过实际操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
七、教学活动：1. 教师通过展示形状卡片，引导幼儿说出形状的名称。
2. 教师展示形状拼图，引导幼儿尝试拼接，感知形状的特征。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，用实物进行形状分类。
4. 教师引导幼儿通过观察、比较，发现不同形状之间的相同和不同。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示形状卡片和拼图，引导幼儿观察和操作。
2. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组合作，培养团队合作意识。
3. 引导发现法：教师引导幼儿通过观察、比较，发现形状的相同和不同。
幼儿园大班数学科普活动教案
幼儿园大班数学科普活动教案活动名称：探究数字的奥秘活动目标：1. 让幼儿在游戏中认识1-10这些数字，并掌握它们的大小关系和基本组合方式。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1. 数字印刷图片、数字卡片、数学符号卡片、物品计数小球、比大小板、算盘等。
2. 活动环节及活动过程的分组、表彰玩具。
活动过程：1. 热身环节（10分钟）幼儿园老师介绍本次活动的主题——“探究数字的奥秘”，并过程中出示1、2、3、4等数字的图片，让幼儿们说出数字的名称和大小。
2. 认识数字与大小关系（20分钟）（1）游戏：数字配对将数字卡片分成两份，将数字图案和数字字母分别放在两个篮子里，让幼儿靠图像记忆、认字母”牵手”，练习认识数字，并边玩边巩固大小关系。
（2）游戏：比大小老师拿出比大小板，与幼儿讲解如何用比大小板判断大小，然后给幼儿们分发大班小块颜色不同的玩具，让幼儿们按不同颜色的玩具大小排队，然后比较大小，让幼儿们得到实际的大小感受，巩固数字大小的关系。
3. 数字组合（20分钟）（1）游戏：数字拼图将数字卡片与计数小球混和在一起，让幼儿模仿图案拼凑，玩儿中认识数字的基本构成。
（2）游戏：算一算幼儿们拿出算盘、数字卡片，开始“算一算”，通过卡片和算盘把1-10的数字排列组合起来，体验数字的组成。
4. 数字应用（10分钟）幼儿们也都学会了数字的组合方式，老师可以帮他们思考：你们能在哪些日常活动中看到数字？比如数门牌号、看电视或电脑上的时间、听音乐中的倒计时等，通过日常应用掌握数字知识。
5. 总结环节（10分钟）老师可以回顾这次探究数字的活动，回想每个环节对数字的探究，安排幼儿分别讲述游戏过程中自己的一步一步掌握数字，还可对表现优异的幼儿进行表彰。
活动延伸：通过“什么数字最多？什么数字比较少呢？”的问题，鼓励幼儿们进行计数实践，进行轻松愉悦的数学游戏体验，这样既能让幼儿在游戏中认识数字，巩固数字大小，并在玩中体验数字的组合和应用，自觉培养数学兴趣和动力，还能提高幼儿观察、思考、解决问题的能力。
大班科学教案数学领域
大班科学教案数学领域一、引言本科学教案将以数学领域为主题，结合大班学生的年龄特点和学习需求，设计一节生动有趣的数学教学活动。
通过这节课的实施，旨在激发学生对数学的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.帮助学生理解数学在日常生活中的应用价值。
2.培养学生的数学逻辑思维和解决问题的能力。
3.提高学生的数学基本概念和计算能力。
三、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、计算器、教学课件。
2.学生准备：练习册、学习用具。
四、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾前几堂课所学的数学知识，包括数的认识、加减乘除等基本运算。
2.分组活动（10分钟）–将学生分为小组，并发给每组一张表格，表格中列出了一些数学问题。
–要求学生在小组内讨论并解答表格中的问题，并记录下来。
–每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的解答过程和结果。
3.展示讨论（15分钟）–让每个小组代表上台展示他们的解答过程和结果。
–全班其他学生可以提问、补充或分享自己的答案。
–教师根据学生的回答情况，进行适时点评和讲解。
4.巩固练习（15分钟）–教师出示一些数学题目，要求学生独立完成，并将答案写在练习册上。
–学生完成后，教师进行检查并给予相应的反馈。
5.拓展应用（15分钟）–教师与学生一起探讨数学在日常生活中的应用，比如购物时的计算、旅行时的时间和距离计算等等。
–学生可以举例说明，并将自己的思考和心得写在纸上。
6.总结回顾（5分钟）–教师对本节课的学习进行总结回顾，强调数学学习的重要性，并鼓励学生多加练习，提高数学水平。
五、教学反思通过这节课的设计和实施，学生们在小组活动、讨论和巩固练习中得到了很好的锻炼。
他们加深了对数学知识的理解和应用，提高了解决问题的能力。
教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们提出问题，培养他们的思考和创新能力。
同时，教师也及时给予学生相应的指导和帮助，提高了教学效果。
在今后的教学中，可以多设计类似的课程，激发学生学习兴趣，提供更多的实践机会，促进学生的全面发展。
大班科学领域数学教案
大班科学领域数学教案教案标题：探索形状与空间——认识几何图形教学目标：1. 认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形、矩形等；2. 掌握几何图形的名称、特征和辨识方法；3. 培养学生的观察力、比较能力和分类能力；4. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学准备：1. 教学素材：几何图形的图片、实物模型等；2. 教具：黑板、彩色粉笔、卡片、图形拼图等；3. 学生用具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的形状与空间知识，如圆形、方形等。
2. 准备一些几何图形的图片或实物模型，让学生观察并尝试说出它们的名称。
步骤二：呈现（10分钟）1. 准备黑板，画出一个圆形，让学生观察并说出它的名称。
2. 画出其他几何图形，如方形、三角形、矩形等，让学生观察并说出它们的名称。
3. 通过比较不同几何图形的边数、角数和边长等特征，引导学生认识它们之间的不同和相似之处。
步骤三：实践（15分钟）1. 给每个学生发放一张绘画纸和彩色铅笔，让他们根据老师的指示画出指定的几何图形，如画一个方形、画一个三角形等。
2. 让学生交换纸张，观察对方画的图形，尝试猜测图形的名称，并说出自己的理由。
步骤四：巩固（10分钟）1. 准备一些卡片，上面分别贴有不同的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 让学生分组，每组派一名学生拿一张卡片，其他组员根据卡片上的图形特征，尽快找到相应的几何图形，并贴在黑板上。
步骤五：拓展（10分钟）1. 准备一些图形拼图，让学生进行拼图游戏，通过拼图的方式巩固对几何图形的认识。
2. 引导学生思考，能否根据几何图形的特征，自己设计一些新的几何图形，并尝试用纸张或其他材料制作出来。
步骤六：总结（5分钟）1. 整理学生的作品，展示出来，让学生自豪地分享自己的成果。
2. 回顾本节课所学的几何图形知识，让学生总结几何图形的名称、特征和辨识方法。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和寻找不同的几何图形，并与家长分享自己的发现。
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主题一：快乐学学算算
学习7的分解组成《放风筝》
活动目标
1、用分类计数的方法学习7的分解和组合，知道7分成两份有6种分法。
2、乐于参与游戏活动，能根据物体的不同特征设计标记卡。
活动准备
大幅《风筝图》，地上画有不同形状的房子图案；记录卡；标记卡。
活 动 过 程
一、谈话：春天的活动引出课题。
今天，我们来放风筝。（出示《放风筝》图画幼儿观察）
教师：老师手里拿着一些缺数字的7的分合式卡片，看谁能又对又快地说出缺少的数。（请幼儿集体或个别回答）
二、看图学习7的减法。
小朋友，今天我们来玩7的开火车游戏。我的火车1点开 ，你的火车几点开？
二、用图片形式学习7的加法。
今天，有很多小动物也和我们玩游戏，看看它们都是谁？
1、教师出示蝴蝶图片1、图片2。
提问：图上有什么？
先来了几只蝴蝶？又来了几只蝴蝶？可以用数字几表示？
2、请幼儿列出算式，出示图卡3，验证结果是否正确。
3、照此方法继续出示图卡，学习7的加法。
活动延伸
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
活动内容
主题一：快乐学学算算
复习6以内数的加、减法《小气球》
活动目标
1、通过游戏和操作，复习6以内数的加减法，能够熟练列式计算。
2、理解加减法的实际意义，会解决生活中简单的加减问题。
活动准备
题卡；气球卡；豆子；扑克牌；操作卡。
活 动 过 程
一、游戏：“我问你答”，复习6以内数的组成。
教师：小朋友，我问你，6可以分成5和几？
幼儿：老师老师，告诉你，6可以分成5和1。
照此类型用问答方式巩固6以内数的加减。
二、游戏：猜豆子。
教师告诉幼儿豆子总数，然后出示左手豆子数量，请幼儿猜右手豆子数量。
三、游戏：找气球。
教师在黑板上出示6以内数加减的题卡和若干写有数字的气球，让幼儿算一算题卡上的题，再找出写有正确答案的气球。
主题一：快乐学学算算
7的减法《吃水果》
活动目标
1、学习看图列算式，感知减法算式表达的数量关系，巩固7的减法。
2、能用正确的词汇表达图意并进一步理解“吃掉了”“还剩”的意思。
活动准备
图卡3套（每套3张），数字；符号卡；幼儿操作材料（小扣子、雪花片、瓶盖等），练习卡；记录纸；笔。
活 动 过 程
一、复习7的分解组成。
二、用分类计数的方法学习7的分解和组成。
1、数一数，图上一共有几个风筝？（7个）可以用数字几来表示？
2、看一看，风筝有什么不同特征？
引导幼儿按颜色、大小、图案、高低、形态等多方面观察风筝。
3、想一想，不同的特征可以用什么标记卡表示？
引导幼儿按照不同特征设计标记卡。
4、说一说，不同特征的蝴蝶风筝有几个？用数字几来表示？
2、看看他们每个人都种了几棵树？可以用数字几来表示？（请幼儿贴上相应的数卡）
二、小组活动。
1、教材p1《种树》。
2、按数取物。
3、按数量多少给图卡排顺序。
活动延伸
幼儿大班科学领域数学主题
分类计数《小鱼游》
活动目标
1、学习按照物体的特征标记进行分类并正确记录及其数量。
三、理解数字交换规律。
1、将图卡1、2互相交换位置，引导幼儿观察。
提问：哪两张图卡位置交换了？
是总数还是部分数？
交换后结果有没有改变？
2、请幼儿按交换后的图卡列出算式。
四、小组练习，巩固7的加法。
1、看图列算式。
2、为算式选择正确答案。
3、算式连续游戏。
活动延伸
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
活动内容
活动延伸
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
活动内容
主题一：快乐学学算算
7的加法《小蝴蝶》
活动目标
1、学习按图中物体的数量和看两张图卡合并的过程列出答案是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
活动准备
动物图片；数字卡；练习纸。
活 动 过 程
一、游戏：开火车（复习7的分解组成）
2、能按照物体的特征来设计标记，并大胆讲述自己的操作结果。
活动准备
小鱼图片（图为海底世界背景图，图上的小鱼可以移动），数字卡；小鱼卡片若干，标记卡；记录纸；铅笔。
活 动 过 程
一、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，水族馆里来了很多新朋友，看看它们是谁？（小鱼）
2、都是什么样的小鱼？谁来说说它们特征？
（鼓励幼儿抓住小鱼的一个或几个特征进行描述）
二、学习分类计数。
1、小鱼要分两组来做游戏了，看看它们自己是怎样分组的？
A、出示标记卡（标记卡为三角形鱼和椭圆形鱼），幼儿观察，说出标记卡的意义。
B、请幼儿根据小鱼标记来将小鱼分成两组，知道这两组是按形状分的。
C、数一数三角形鱼有几条，椭圆形鱼有几条，贴上相应的数字卡。
请幼儿将数字帖在相应的标记卡后。
5、讲一件，7个蝴蝶风筝分别可以分成几个和几个？有几种分法。
二、游戏巩固：跳房子。
幼儿每7人为一组，听口令后分别跳在两个房子里，看看每个房子里有几人，记录下来。重复几次，提醒幼儿相同结果只记录一次。
三、小结活动，巩固幼儿对7的分界组成的认识。
今天，我们知道了7分成两份有6种分法，现在，我们再一起说说看！
（注：这个游戏可以用竞赛的形式进行，将幼儿分成小组，比一比哪一组幼儿在最短的时间内回答得最正确）
四、小组操作活动
1、打扑克：两位幼儿进行。（如：进行6的加法，则两个人出的牌上的数字和要为6）
2、连连看：将题卡与正确答案连续。
3、添、去点子：将点子按数量添画完整。
五、总结小组活动。
活动延伸
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
2、想一想，除了按形状分，小鱼还可以怎样分？
A、鼓励幼儿大胆说出自己的想法。（花纹分、颜色分、大小分、方向分等）
B、为诱饵提供小鱼卡片，请幼儿根据自己的想法设计分类标记，并填写在记录纸上。
C、请幼儿展示自己的操作卡，并讲一讲设计意图。
三、游戏巩固。
幼儿随老师围成圆做游戏，当听到指令后进行分类，如；请女孩子站一起，男孩子站一起；请穿一样颜色衣服的小朋友站一起等。
幼儿大班科学领域数学主题活动教案
活动内容
主题一：快乐学学算算
目测数群《种树》
活动目标
1、感知10以内的数，能将物体的数量与数字相对应。
2、能不受物体排列形式的影响目测数群，养成幼儿良好的观察能力。
活动准备
不同种类小树的卡片，数字卡。
活 动 过 程
一、用“种树” 活动引起幼儿兴趣。
1、春天到了，小动物们去种树，看看都有谁?(出示图片，幼儿依次说出动物的名称)。