小学五年级下学期语文《精读与略读》PPT课件课件PPT
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小学五年级语文下册《精读与略读》参考课件(苏教版)
4、略读一般采用的方式、方法和要注意的问题。
5、将精读和略读相结合，就能取得最佳的读书效果。
默读课文完成填空：
1、精读就是
是
。
2、对
3、因为 会略读。
，略读就
要精读。 所以我们要学
重点：作者是如何说明如何略读的？
（1）
。
（2）可以…也可以…而不必…
（3）通常采用默读的方式
（4）
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
跟大家分享一下你知道的其他阅 读方法吧！
精读与略读
精读 略读 翻阅书籍 书刊 梗概 一目十行 走马观花 浩如烟海
默读课文，文章围绕“精读和略读”讲了 几层意思？
1、要积累知识就必须读书，对重要的文章和书记 要精读。 2、人的精力有限，而书籍浩如烟海，为了获取更 多的信息适应现代社会生活，就要学会略读。
3、略读可以用较少的时间浏览大量书刊，同时又 是精读的基础。
5、将精读和略读相结合，就能取得最佳的读书效果。
默读课文完成填空：
1、精读就是
是
。
2、对
3、因为 会略读。
，略读就
要精读。 所以我们要学
重点：作者是如何说明如何略读的？
（1）
。
（2）可以…也可以…而不必…
（3）通常采用默读的方式
（4）
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
跟大家分享一下你知道的其他阅 读方法吧！
精读与略读
精读 略读 翻阅书籍 书刊 梗概 一目十行 走马观花 浩如烟海
默读课文，文章围绕“精读和略读”讲了 几层意思？
1、要积累知识就必须读书，对重要的文章和书记 要精读。 2、人的精力有限，而书籍浩如烟海，为了获取更 多的信息适应现代社会生活，就要学会略读。
3、略读可以用较少的时间浏览大量书刊，同时又 是精读的基础。
13《精读与略读》PPT课件 (1)
六安市长安小学
小组内交流，略读有哪些 好处。 （2）略读又是精读的基础，通过略读， 可以在很短的时间内知道一篇文章或一 本书的基本内容，从而确定它是否须要 精读，或哪些地方须要精读。
六安市长安小学
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。 ①如果面对一大堆读物，我们可以将每本 书的内容提要、前言、章节目录等很快地 从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本 书的梗概、特点及应用范围等。
六安市长安小学
说说“略读”的意思。
略读就是大略地读。
六安市长安小学
要求二： 1、快速默读课文， 2、思考： ①精读、略读各有什么作用？ ②怎样进行略读？
六安市长安小学
为什么要精读呢。
我们所读的课文，都是经过精心 编选的，对我们学习语文很有帮助， 因此须要精读。
六安市长安小学
小组内交流，略读有哪些 好处。 （1）通过略读，可以用较少的时间阅 读大量的书刊，从而扩大自己的知识面， 获得对有关读物的总的认识，便于以后 需要的时候去查找。
六安市长安小学
读书名言
读书有三到：心到、眼到、口到。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 书是逆境中的慰藉。 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。
六安市长安小学
1、课外搜集一篇略读课文和一 篇精读课文，读一读。 2、选其中的一篇课文写读后感。
六安市长安小学
六安市长安小学
要求一： 1、自读课文，要求把字词、句 子读准确、流利。 2、思考大略 书刊 梗概 概述 浩如烟海 一目十行
六安市长安小学
请同学们自由读第一段, 说说什么叫精读。
小学五年级下学期语文《精读与略读》PPT课件
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
小组内交流，略读有哪些 好处。
（2）略读又是精读的基础，通过略读， 可以在很短的时间内知道一篇文章或一 本书的基本内容，从而确定它是否须要 精读，或哪些地方须要精读。
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。
①如果面对一大堆读物，我们可以将每本 书的内容提要、前言、章节目录等很快地 从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本 书的梗概、特点及应用范围等。
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。
②对一本读物来说，可以几段几段地精 读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐 一探究每个字、词或句子的意思。
请同学们选择自己喜欢的部分，读一读。
同学们，你们平常的 略读方法是什么呢？
为了提高读书速度，略读通 常采用默读的方法。
你认为怎样才能达到最 佳的读书效果？
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
学完这篇课文，说 说你的收获。
1、课外搜集一篇略读课文和一 篇精读课文，读一读。
2、选其中的一篇课文写读后感。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
五年级下册语文优秀课件-课文13《精读与略读》苏教版(共17张PPT)
泛读
• 泛读可以短时间内提供大量的可理解语言 输入 • 泛读可以大大提高语言项目的复现率，使 学生拥有对语言全局的把握能力 • 泛读提供的语境，可以帮助学生正确理解 词义、语法等知识，培养语感，提高语言 能力
• 谈一谈读了这篇课 文你的感受是什么？
说说哪些文章需要略读哪些需要略 读？
• 我们学习的课文都是 精心编选的，对于我 们语言的提升有很大 的帮助，所以需要精 读。一些课外书籍可 以略读。
• 精读有利于加强对于重 点课文重点内容的理解 和体会，特别是有助于 培养其对于汉语言的理 解能力，通过精读，可 以培养学生对于整篇文 章的构思和内容及气势 的整体感触能力，从而 增强学生学习语文的积 极性和主动性，培养学 生学习汉语言文学的热 爱。
略读
• 通过略读，可以用较 少的时间阅读大量的 书刊，从而扩大自己 的知识面，获得对有 关读物的总的认识， 便于以后需要的时候 去查找。、略读和浏 览。”其实，在信息 时代，略读更能迅速、 便捷地获取大量信息， 在日常生活中，略读 比精读应用更为广泛。
同学们是怎样读书的呢？
•
你们读书的方法有哪些？
• 要求：
• • • • • • 声音响亮，富有感情。 找出不会读的字词，用波浪线划出。 注意停顿，要轻松自然，不能拖音。 给课文分段。 边读边思考，我们应怎样精读与略读。 把自己的阅读方法写出来和大家分享。
认真阅读
• 什么是略读？ • 什么是精读？
漫步书林
• • •
• • • •
泰戈尔《飞鸟集》《新月集》 塞林格《麦田里的守望者》 米兰· 昆德拉《生命中不能承受 之轻》 西蒙娜· 德· 波伏娃《第二性》 雪儿· 海蒂《性学报告》 德克旭贝里《小王子》 让我来成全你的幸福：小仲马 《茶花女》 灵魂的哲学与博爱：司汤达《红 与黑》 越过爱情，看见春暖花开Leabharlann ••课后作业
精读与略读PPT课件5下苏教版精品
对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐 句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容 还要做到透彻理解。这就是精读。
这句话介绍了什么内容？
这句话通过下定义的方式简要介绍什么是精读。 “反复”“逐字逐句”等起到了强调的作用。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁
也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去 精读。 这句话有什么作用？ 这句话起到了承上启下的作用。“浩如烟海”一词
大略地叙述。 概述：
形容文献、资料等非常丰富。 浩如烟海： 比喻粗略地观察事物。 走马观花： 本文指粗略地读书。形容看书看得极快。 一目十行：
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
怎样才能取得最佳的读书效果呢？
串珠问题： 1.什么是精读？什么是略读？ 2.略读与精读之间有怎样的关系？ 3.在读书时为什么要略读？略读有什么方法？
（《观书有感（其一）》朱熹）
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过，切身须要急思量。 （《读书》陆九渊）
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1 自然段)说明读书的重要性和精读的方法。 第二部分(第2—7自然段) 介绍略读的常识和方法。 第三部分(第8自然段)说明只要把精读和略读结合起来，
就能取得最佳的读书效果。
一个人要积累知识，就必须读书。
这句话说明了什么？ 这句话开门见山，说明读书的重要性。
13
速阅读。
△ 精读与略读
课题解读：精读，就是要认真读、反复读，逐字逐句 地理解研究。略读，就是大略地读，走马观花式地快
1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读
6.课文结5.读懂课文的金钥匙答案 10.课后作业布置
《精读与略读》ppt课件
速度与效率平衡
结合精读与略读，根据阅读目的和文本难度灵活调整阅读策略， 实现速度与效率的平衡。
增强理解能力与记忆力
深入理解
01
精读有助于深入理解文本，把握作者观点、情感和写作意图。
记忆强化
02
通过精读与略读的结合，加强对关键信息和重要细节的记忆。
批判性思维
03
培养批判性思维，对文本进行客观分析和评价，提高阅读质量
对未来学习的建议与展望
1 2
深化阅读策略研究
建议进一步研究不同阅读策略的应用场景和效果 ，为学员提供更个性化的阅读指导。
增加实践训练环节
建议增加更多的实践训练环节，让学员在实际操 作中巩固和提升阅读技能。
3
拓展跨学科应用领域
展望将精读与略读技巧应用于更多学科领域，如 文学、历史、科学等，提升学员的综合素养。
逻辑结构分析
分析文章段落间的逻辑关系，把 握文章整体脉络。
判断文章重要性与价值
信息筛选
根据阅读目的和需求，筛选文章中的重要信息。
价值评估
判断文章所提供信息的价值，确定是否需要深入阅读。
重要性与相关性判断
分析文章内容与个人兴趣、需求的契合程度，判断其重要性。
略读实例分析
实例选择
选择不同领域的略读实例，如新闻、学术论文等 。
略读方法
运用快速阅读技巧，如扫读、跳读等 ，迅速获取文献的主要信息和观点， 提高阅读效率。同时，结合文献的摘 要、目录、关键词等辅助信息，对文 献进行初步筛选和分类。
05
精读与略读在日常生活中的运用
提高阅读速度与效率
精读训练
通过逐字逐句仔细阅读，深入理解文本内容，提高阅读准确性。
略读技巧
结合精读与略读，根据阅读目的和文本难度灵活调整阅读策略， 实现速度与效率的平衡。
增强理解能力与记忆力
深入理解
01
精读有助于深入理解文本，把握作者观点、情感和写作意图。
记忆强化
02
通过精读与略读的结合，加强对关键信息和重要细节的记忆。
批判性思维
03
培养批判性思维，对文本进行客观分析和评价，提高阅读质量
对未来学习的建议与展望
1 2
深化阅读策略研究
建议进一步研究不同阅读策略的应用场景和效果 ，为学员提供更个性化的阅读指导。
增加实践训练环节
建议增加更多的实践训练环节，让学员在实际操 作中巩固和提升阅读技能。
3
拓展跨学科应用领域
展望将精读与略读技巧应用于更多学科领域，如 文学、历史、科学等，提升学员的综合素养。
逻辑结构分析
分析文章段落间的逻辑关系，把 握文章整体脉络。
判断文章重要性与价值
信息筛选
根据阅读目的和需求，筛选文章中的重要信息。
价值评估
判断文章所提供信息的价值，确定是否需要深入阅读。
重要性与相关性判断
分析文章内容与个人兴趣、需求的契合程度，判断其重要性。
略读实例分析
实例选择
选择不同领域的略读实例，如新闻、学术论文等 。
略读方法
运用快速阅读技巧，如扫读、跳读等 ，迅速获取文献的主要信息和观点， 提高阅读效率。同时，结合文献的摘 要、目录、关键词等辅助信息，对文 献进行初步筛选和分类。
05
精读与略读在日常生活中的运用
提高阅读速度与效率
精读训练
通过逐字逐句仔细阅读，深入理解文本内容，提高阅读准确性。
略读技巧
苏教版小学五年级下学期语文《精读与略读》课件
我们所读的课文，都是经过精心 编选的，对我们学习语文很有帮助， 因此须要精读。
通过略读，可以用较少的时间阅读大 量的书刊，从而扩大自己的知识面，获 得对有关读物的总的认识，便于以后需 要的时候去查找。
如果面对一大堆读物，我们可以将每 本书的内容提要、前言、章节目录等很快 地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每 本书的梗概、特点及应用范围等。
对一本读物来说，可以几段几段地精 读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐 一探究每个字、词或句子的意思。
为了提高读书速度，略读 通常采用默读的方法。
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
再见！
Hale Waihona Puke 五年级语文下册今天我们来学习两种读书的方法。
什么叫精读？
“一个人要积累知识，就必须读书。对重要的 文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地 深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内 容还要做到透彻理解。这就是精读。
·
什么叫略读？ 略读就大略的读。略读可 以增加阅读量。通过略读，可以 用较少的时间浏览大量的书刊， 从而扩大自己的知识面，获得对 有关读物的总的认识，便于以后 需要的时候去查找。略读又是精 读的基础。
苏教版五年级下册语文《精读与略读》课件PPT
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就 能取得最佳的读书效果。
学完这篇课文，说说你的收获。
1. 课外搜集一篇略读课文和一篇精读 课文，读一读。
2. 选其中的一篇课文写读后感。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就 能取得最佳的读书效果。
学完这篇课文，说说你的收获。
1. 课外搜集一篇略读课文和一篇精读 课文，读一读。
2. 选其中的一篇课文写读后感。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
(1)各自轻声读第 2 自然段。 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形 式读书。
厶我国申奥成功时间是——?
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
五年级下册语文优秀课件-课文13《精读与略读》苏教版 (共19张PPT)
特别推荐
• 用精读略读相结合的方法，阅读下列图书：
• 长篇名著：《水浒传》《三国演义》 童话：《安徒生童话》《中外现代童话》
故事：《中国古今寓言》《成语故事》等
课堂小结
说一说：学了这篇课文，你有哪些收获？
通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一 本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地 方须要精读。
相互交流
3、怎样进行略读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、 前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致 了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 略读方法一：读提要、前言、章节目录； 对一本读物来说，可以几段几段地精读，也可以几页 几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。 略读方法二：一目十行，走马观花式的快速阅读。
• 精读略读，互为弥补；恰当运用，提高效率。
课堂检测
选用课文中的四字词语把句子补充完整。
面对（ 浩如烟海 ）的书籍，我们不可能全都精
心研读，有时需要（ 走马观花 ）式的扫读浏览，这 就是俗话说的“（一目十行 ）”。 我们只要善于把（ 精读 ）和（ 略读 ）结合起 来，就能取得最佳的读书效果。
课堂检测
3、想一想：什么是精读？ 什么是略读？
我会读
书籍 概括 编选
透彻 书刊 略读
大略 梗概 精读
简练 概述 探究
钻研 田埂 必须
逐字逐句
浏览书刊
走马观花
浩如烟海
字斟句酌
一目十行
返回
理解词语意思：
浩如烟海：浩：多。形容文献、资料等非常丰 富。
一目十行：形容看书极快。 走马观花：比喻粗略地观察事物。
说一说
相互交流
1、为什么要学会略读？
13、精读与略读(公开课)ppt
成语积累
2021/8/2
1、表示书读得多的成语：
博览群书、学富五车、满腹经纶、才高八斗
2、表示书读得细的成语：
咬文嚼字、字斟句酌、逐字逐句、举一反三
3、表示书读得粗略的成语：
一目十行、浅尝辄止、走马观花、囫囵吞枣
4、表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪
1
苏教版五年级语文下册
本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地 方须要精读。
8
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
5
完成作业
2021/8/2
选用课文中的四字词语把句子补充完整。 面对（ 浩如烟海 ）的书籍，我们不可能全都精
心研读，有时需要（ 走马观花 ）式的扫读浏览，这 就是俗话说的“（一目十行 ）”。
我们只要善于把（ 精读 ）和（ 略读 ）结合起 来，就能取得最佳的读书效果。
6
总结
2021/8/2
1、精读有什么好处？
2021/8/2
13 精读与略 读
2
2021/8/2
教学目标
1.感知课文内容。 2.明白读书是一个人积累知识的重要手段。 3.养成正确读书方法。
3
合作探究
1、什么是精读？
2021/8/2
对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句 地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要 做到透彻理解。这就是精读。
精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解。
7
总结
2021/8/2
2、略读有什么好处？
（1）略读可以增加阅读量。 通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从
而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便 于以后需要的时候去查找。
2021/8/2
1、表示书读得多的成语：
博览群书、学富五车、满腹经纶、才高八斗
2、表示书读得细的成语：
咬文嚼字、字斟句酌、逐字逐句、举一反三
3、表示书读得粗略的成语：
一目十行、浅尝辄止、走马观花、囫囵吞枣
4、表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪
1
苏教版五年级语文下册
本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地 方须要精读。
8
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
5
完成作业
2021/8/2
选用课文中的四字词语把句子补充完整。 面对（ 浩如烟海 ）的书籍，我们不可能全都精
心研读，有时需要（ 走马观花 ）式的扫读浏览，这 就是俗话说的“（一目十行 ）”。
我们只要善于把（ 精读 ）和（ 略读 ）结合起 来，就能取得最佳的读书效果。
6
总结
2021/8/2
1、精读有什么好处？
2021/8/2
13 精读与略 读
2
2021/8/2
教学目标
1.感知课文内容。 2.明白读书是一个人积累知识的重要手段。 3.养成正确读书方法。
3
合作探究
1、什么是精读？
2021/8/2
对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句 地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要 做到透彻理解。这就是精读。
精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解。
7
总结
2021/8/2
2、略读有什么好处？
（1）略读可以增加阅读量。 通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从
而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便 于以后需要的时候去查找。
苏教版五年级语文12精读与略读 PPT
4、 怎样进行略读呢？
• 6、为了提高读书速度，略读通常采用默读 的方式。
• 7、 当然，略读也并不是读完了事，每次 略读完毕，也应想一下所读的东西，最好 用简炼的语言概述一下读物内容。
• 8、 只要我们善于把精读和略读结合起来， 就能取得最佳的读书效果。
总结
巩固练习
出示读书口诀：
• 课内得法，课外活用。 • 略读精读批注齐齐用。 • 好词佳句美文积累用。 • 遇到疑惑查典善质疑。 • 学后多读多用定有用。
生字词学习
•逐字逐句 透彻精心 浩如烟海 浏览书刊 简炼概括
•编选 略读 梗概 探究
•
阅读训练
提问：
精读与略读
• 1、一个人要积累知识，就必须读 书。对重要的文章和书籍，要认真 读反复读，要逐字逐句地深入钻研， 对重要的语句和章节所表达的思想 内容还要做到透彻理解。这就是精 读。我们所读的课文，都是经过精 心编选的，对我们学习语文很有帮 助，因此须要精读。
• 需要——须要 • 浏览——阅读 • 略读——泛读
• 1.成语积累。
• 表示书读得多的：学富五车、才高八斗、
•
博览群书、满腹经纶。
• 表示精读的：字斟句酌、咬文嚼字、
•
举一反三。
• 表示泛读的：走马观花、囫囵吞枣、•Fra bibliotek一目十行。
• 表示读书刻苦的：悬梁刺股、废寝忘食、
•
孜孜不倦。
• 2、 然而，人的精力是有限的， 而书籍却浩如烟海，谁也不可 能读完所有的书，更不可能对 每本书每篇文章都去精读。为 了获取更多的知识，更多的信 息，又必须读大量的书，因此 我们还要学会略读。
大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询问和交
最新苏教版语文小学五年级下册13.精读与略读优质课课件.pptx
第三部分
课文品读
课文回 顾
边听边想：怎样
才能取得最佳的 读书效果呢？
课文分 段
第一部分(第1 自然段) 说明读书的重要性和精读的方法。 第二部分(第2—7自然段) 介绍略读的常识和方法。
第三部分(第8自然段)
说明只要把精读和略读结合起来，就能取得
最佳的读书效果。
课文理 解
一个人要积累知识，就必须读书。 这句话说明了什么？
这句话开门见山，说明读书的重要性。
课文理 解
对重要的文章和书籍，要认真读反复读， 要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节 所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是
精读。
这句话介绍了什么内容？ 这句话通过下定义的方式简要介绍什么是 精读。“反复”“逐字逐句”等起到了强调的 作用。
课文理 解
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如 烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每
花式地快速阅读。这两种方法各有什么好
处呢？让我们走进课文，一起学习吧!
第二部分
字词学习
易读错 字
书刊（ kān ） 略（ lüè ）读
多音字
钻
zuān（钻研） zuàn（钻石）
理解词 语
积累：事物逐渐聚集。 造句：爷爷在长期的医疗实践中积累 精心： 了丰富的经验。 特别用心；细心。 透彻：造句：农民在田里精心耕耘，希望获 得好收成。
梗概：（了解情况、分析事理）详尽而深入。
造句：这道题目老卿讲得很透彻，全 班同学都明白了。
大略的内容。
理解词 语
概述： 大略地叙述。
造句：老师简要地概述了这篇文章的主 要内容。 浩如烟海：
形容文献、资料等非常丰富。
造句：中国历代的文学作品浩如烟海。 走马观花： 比喻粗略地观察事物。 造句：做任何事情都不能走马观花， 一目十行： 草草了事。 本文指粗略地读书。形容看书看得极
五下《精读与略读》ppt课件10全面版
为了提高读书速度，略读通常采用 默读的方式。
怎样进行略读呢？
当然，略读也不是读完了事。每次略 读完毕，也可以回想一下所读的东西，最 好用简练的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
读书的重要性和精读的方法。
略读的常识和方法。
为什么要略读 怎样略读
精读和略读相结合，就能取得最佳读书效果。
为什么要学会略读?
然而，人的精力是有限的，而书籍 却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书， 更不可能每本书每篇文章都去精读。为 了获取更多的知识，更多的信息，又必 须读大量的书，因此我们还须要学会略 读。
略读有哪些好处?
略读就是大略地读。略读可以增加阅读 量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量 的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有 关读物的总的认识，便于以后需要的时候去 查找。略读又是精读的基础。通过略读，可 以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的 基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪 些地方须要精读。
Байду номын сангаас
怎样进行略读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每 本书的内容提要、前言、章节目录等很快 地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每 本书的梗概、特点及应用范围等。对一本 读物来说，可以几段几段地粗读，也可以 几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、 词或句子的意思。俗话说的“一目十行”， 就是指这种走马观花的快速阅读方法。
《爱的教育》 （意大利 亚米契斯） 《英雄书—激励孩子身心成长的英雄故事》 《唐诗宋词名句》 《北大的校长们》 《院士人生》 《哥白尼》 《汤姆叔叔的小屋》（美 斯托夫人） 《天才诗人普希金》 《中国短篇小说精选》 《外国名家短篇小说经典》 《老象恩仇记》 沈石溪 《中外名人故事》《安徒生》 《哈利·波特》（英J·k·罗琳） 《三毛流浪记》（张乐平） 《水浒传》 《红楼梦》 《三国演义》《西游记》 《红岩》 《铁道游击队》 《福尔摩斯探案集》（英柯南尔） 《纽约时报50位科学家》 《目击历史》（叶永烈） 《科学巨擘 ——院士风采录》 《中外探险故事》
怎样进行略读呢？
当然，略读也不是读完了事。每次略 读完毕，也可以回想一下所读的东西，最 好用简练的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
读书的重要性和精读的方法。
略读的常识和方法。
为什么要略读 怎样略读
精读和略读相结合，就能取得最佳读书效果。
为什么要学会略读?
然而，人的精力是有限的，而书籍 却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书， 更不可能每本书每篇文章都去精读。为 了获取更多的知识，更多的信息，又必 须读大量的书，因此我们还须要学会略 读。
略读有哪些好处?
略读就是大略地读。略读可以增加阅读 量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量 的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有 关读物的总的认识，便于以后需要的时候去 查找。略读又是精读的基础。通过略读，可 以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的 基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪 些地方须要精读。
Байду номын сангаас
怎样进行略读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每 本书的内容提要、前言、章节目录等很快 地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每 本书的梗概、特点及应用范围等。对一本 读物来说，可以几段几段地粗读，也可以 几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、 词或句子的意思。俗话说的“一目十行”， 就是指这种走马观花的快速阅读方法。
《爱的教育》 （意大利 亚米契斯） 《英雄书—激励孩子身心成长的英雄故事》 《唐诗宋词名句》 《北大的校长们》 《院士人生》 《哥白尼》 《汤姆叔叔的小屋》（美 斯托夫人） 《天才诗人普希金》 《中国短篇小说精选》 《外国名家短篇小说经典》 《老象恩仇记》 沈石溪 《中外名人故事》《安徒生》 《哈利·波特》（英J·k·罗琳） 《三毛流浪记》（张乐平） 《水浒传》 《红楼梦》 《三国演义》《西游记》 《红岩》 《铁道游击队》 《福尔摩斯探案集》（英柯南尔） 《纽约时报50位科学家》 《目击历史》（叶永烈） 《科学巨擘 ——院士风采录》 《中外探险故事》
苏教版五年级语文12精读与略读-PPT
• 需要——须要 • 浏览——阅读 • 略读——泛读
• 1.成语积累。
• 表示书读得多的：学富五车、才高八斗、
•
博览群书、满腹经纶。
• 表示精读的：字斟句酌、咬文嚼字、
•
举一反三。
• 表示泛读的：走马观花、囫囵吞枣、
•
一目十行。
• 表示读书刻苦的：悬梁刺股、废寝忘食、
•
孜孜不倦。
生字词学习
•逐字逐句 透彻精心 浩如烟海 浏览书刊 简炼概括
•编选 略读 梗概 探究
•
阅读训练
提问：
精读与略读
• 1、一个人要积累知识，就必须读 书。对重要的文章和书籍，要认真 读反复读，要逐字逐句地深入钻研， 对重要的语句和章节所表达的思想 内容还要做到透彻理解。这就是精 读。我们所读的课文，都是经过精 心编选的，对我们学习语文很有帮 助，因此须要精读。
4、 怎样进行略读呢？
• 6、为了提高读书速度，略读通常采用默读 的方式。
• 7、 当然，略读也并不是读完了事，每次 略读完毕，也应想一下所读的东西，最好 用简炼的语言概述一下读物内容。
• 8、 只要我们善于把精读和略读结合起来， 就能取得最佳的读读书口诀：
• 课内得法，课外活用。 • 略读精读批注齐齐用。 • 好词佳句美文积累用。 • 遇到疑惑查典善质疑。 • 学后多读多用定有用。
• 2、 然而，人的精力是有限的， 而书籍却浩如烟海，谁也不可 能读完所有的书，更不可能对 每本书每篇文章都去精读。为 了获取更多的知识，更多的信 息，又必须读大量的书，因此 我们还要学会略读。
大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询问和交
• 3、 略读就大略地读。略读可以增加 阅读量。通过略读，可以用较少的时 间阅读大量的书刊，从而扩大自己的 知识面，获得对有关读物的总的认识， 便于以后需要的时候去查找。略读又 是精读的基础。通过泛读，可以在很 短的时间内知道一篇文章或一本书的 基本内容，从而确定它是否须要精读， 或哪些地方须要精读。
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96.无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一样的 人生。
41.没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 90.目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
学完这篇课文，说 说你的收获。
1、课外搜集一篇略读课文和一 篇精读课文，读一读。
2、选其中的一篇课文写读后感。
22.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 19.健康的身体是实现目标的基石。 3.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 57.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 90.奋斗是万物之父。——陶行知 26.先知三日，富贵十年。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 23.命运掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，车子，还不如睡一觉做个好梦。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 29.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 20.身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，你唯一可以抱怨的，只有不够努力的自己。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 23.为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。 87.一个人最可悲的就是为了别人的看法一味的改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。 70.生活就是一场修行，得到了磨砺，就变得坚强；有了离别，才会感知聚的喜悦；吃到了苦，才知道什么是甜；经历了失去，就会懂得拥有时的珍惜；经历了失意，就能学会从容地选择；经受 了缺憾，才能领略完美的涵义。苦乐离合，花开花落，留一份珍重；一路走过，一路安然，一路喜乐一路菩提花香。
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。
②对一本读物来说，可以几段几段地精 读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐 一探究每个字、词或句子的意思。
请同学们选择自己喜欢的部分，读一读。
同学们，你们平常的 略读方法是什么呢？
为了提高读书速度，略读 通常采用默读的方法。
你认为怎样才能达到最 佳的读书效果？
一个人要积累知识就要读 书，平时我们用哪些方法读书？
今天我们来学习两种读书的方法。
同学们看了课题之后有 什么问题想提呢?
(1)什么叫精读,什么叫略读?
(2)哪些课文需要精读,哪些课文需要 略读?
请同学们自由读第一段, 说说什么叫精读。
对重要的文章和书籍，要认真读 反复读，要逐字逐句地深入钻研，对 重要的语句和章节所表达的思想内容 还要做到透彻理解。这就是精读。
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，用自己的话说 说“略读”的意思，同桌之 间交流一下自己的意见。
略读就是大略地读。
同学们，说说哪些课文 需要我们去精读呢。
我们所读的课文，都是经过精心 编选的，对我们学习语文很有帮助， 因此须要精读。
小组内交流，略读有哪些 好处。
（1）通过略读，可以用较少的时间阅 读大量的书刊，从而扩大自己的知识面， 获得对有关读物的总的认识，便于以后 需要的时候去查找。
小组内交流，略读有哪些 好处。
（2）略读又是精读的基础，通过略读， 可以在很短的时间内知道一篇文章或一 本书的基本内容，从而确定它是否须要 精读，或哪些地方须要精读。
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。
①如果面对一大堆读物，我们可以将每本 书的内容提要、前言、章节目录等很快地 从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本 书的梗概、特点及应用范围等。
41.没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 90.目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。
只要我们善于把精读和略读结合 起来，就能取得最佳的读书效果。
学完这篇课文，说 说你的收获。
1、课外搜集一篇略读课文和一 篇精读课文，读一读。
2、选其中的一篇课文写读后感。
22.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 19.健康的身体是实现目标的基石。 3.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 57.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 90.奋斗是万物之父。——陶行知 26.先知三日，富贵十年。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 23.命运掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，车子，还不如睡一觉做个好梦。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 29.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 20.身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，你唯一可以抱怨的，只有不够努力的自己。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 23.为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。 87.一个人最可悲的就是为了别人的看法一味的改变自己，到了最后，做不成别人，也找不回自己。 70.生活就是一场修行，得到了磨砺，就变得坚强；有了离别，才会感知聚的喜悦；吃到了苦，才知道什么是甜；经历了失去，就会懂得拥有时的珍惜；经历了失意，就能学会从容地选择；经受 了缺憾，才能领略完美的涵义。苦乐离合，花开花落，留一份珍重；一路走过，一路安然，一路喜乐一路菩提花香。
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。
②对一本读物来说，可以几段几段地精 读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐 一探究每个字、词或句子的意思。
请同学们选择自己喜欢的部分，读一读。
同学们，你们平常的 略读方法是什么呢？
为了提高读书速度，略读 通常采用默读的方法。
你认为怎样才能达到最 佳的读书效果？
一个人要积累知识就要读 书，平时我们用哪些方法读书？
今天我们来学习两种读书的方法。
同学们看了课题之后有 什么问题想提呢?
(1)什么叫精读,什么叫略读?
(2)哪些课文需要精读,哪些课文需要 略读?
请同学们自由读第一段, 说说什么叫精读。
对重要的文章和书籍，要认真读 反复读，要逐字逐句地深入钻研，对 重要的语句和章节所表达的思想内容 还要做到透彻理解。这就是精读。
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，用自己的话说 说“略读”的意思，同桌之 间交流一下自己的意见。
略读就是大略地读。
同学们，说说哪些课文 需要我们去精读呢。
我们所读的课文，都是经过精心 编选的，对我们学习语文很有帮助， 因此须要精读。
小组内交流，略读有哪些 好处。
（1）通过略读，可以用较少的时间阅 读大量的书刊，从而扩大自己的知识面， 获得对有关读物的总的认识，便于以后 需要的时候去查找。
小组内交流，略读有哪些 好处。
（2）略读又是精读的基础，通过略读， 可以在很短的时间内知道一篇文章或一 本书的基本内容，从而确定它是否须要 精读，或哪些地方须要精读。
怎样进行略读呢？请同学 们读课文，谈谈你的体会。
①如果面对一大堆读物，我们可以将每本 书的内容提要、前言、章节目录等很快地 从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本 书的梗概、特点及应用范围等。