幼儿园大班教案《清明》

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幼儿园大班古诗教案《清明》

幼儿园大班古诗教案《清明》教学目标1.带领学生了解《清明》这首诗的内容并感受其意境。

2.通过听诵、画画等形式启发学生对《清明》的理解和表达能力。

3.继承中华文化，培养学生的审美能力和文化自信心。

教学准备1.将《清明》打印在大纸张上展示给学生看。

2.准备纸、颜料等画画用品。

3.为学生选好音乐背景。

4.准备一些清明相关图片作为展示资料。

教学内容诗歌欣赏首先，让学生认识和欣赏这首古诗。

老师可把这首诗朗诵一遍，给学生呈现诗歌原本的意境，帮助他们理解诗歌内容。

让学生在听诵过程中，回答一些问题：1.这首诗的名称是什么？2.诗中表达了哪些情感？3.有哪些文字描述能够表达作者的思想感情？4.这首诗歌给你的感受是什么？画画表达其次，学生可以通过画画来表达他们对《清明》这首诗歌的理解与感受。

老师可以根据诗歌中的描写，引导学生画出他们认为的与清明有关的画面：如桃花、草木、哀思、祭奠等。

在画作完成后，老师可也可以教学生彩绘等技巧。

制作诗集最后，学生将画好的画和自己对《清明》的理解写在一起制作成诗集。

老师可以在下课前将小朋友们的诗集收集起来，在班内进行简单的展示或分享，让学生感受到自己作品被关注和认可。

这也会鼓励学生更加主动的去参与到文化课程当中。

教学评估教学结束后，老师可采取简单的评估方式来确认学生是否对《清明》诗歌有真正的理解和感受。

例如：1.随堂练习：发放几份小练习，让学生在课堂上考试。

2.手工作品：课后把学生绘画作品向家长们展示。

3.知识问答：随机抽取学生，让他们详细讲解《清明》的内容和思想、情感。

总结通过这堂课程，孩子们将了解和体会一个新的节日，学习到如何去理解一首诗歌，以及如何通过绘画和文字表达自己的感受。

此外，也会让学生了解传统文化，增强他们的文化自信心。

我们相信此课程能够很好地帮助孩子们快乐成长。

幼儿园大班音乐教案《清明》

幼儿园大班音乐教案《清明》
1. 教学目标
通过学习《清明》，使幼儿:
•能够感受到节日的氛围，了解清明节的起源和文化内涵。

•了解并掌握基本的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

•在学习音乐的过程中，培养团队合作意识，增强自我表达能力。

2. 教学准备
•CD或音响，播放《清明》音乐。

•物体或图片，如柳条、墓碑、花篮等。

•乐器，如铃铛、手鼓、小钹等。

•教师制作的教学PPT。

3. 教学过程
3.1 课前准备
教师向幼儿介绍清明节的来源和文化背景，并展示相关图片和物体，让幼儿感受节日氛围。

3.2 听歌识曲
教师播放《清明》音乐，让幼儿听歌辨曲，听出歌曲的旋律和节奏，并进行讨论和分析。

教师可以引导幼儿注意歌曲的中心旋律及高低起伏、节奏感等。

3.3 学习编舞
教师将幼儿分为几个小组，每个小组分别用挑选的乐器伴奏，跳一
段欢快的编舞。

舞步可以包含示意柳条的舞蹈动作和举行祭扫活动的
动作，让幼儿在体验节日氛围的同时学习编舞。

3.4 制作装饰
教师为幼儿准备柳条、花篮等材料，让幼儿按照自己的想象进行设计和装饰，体验手工制作的乐趣，同时加深对清明节的了解。

3.5 小结
教师引导幼儿回顾当天的学习内容，总结学习收获，分享在学习和表现过程中的感受和体验。

4. 教学体会
此次教学以《清明》为主要教学内容，让幼儿在体验音乐的同时，掌握音乐基本元素，感受和了解清明文化内涵，培养幼儿团队合作和表达能力，取得了良好的效果。

幼儿在制作花环与集体奏乐等环节展示了自己的个性与创意，对发挥幼儿的创造力和思维发展有了积极的促进作用。

幼儿园大班古诗教案《清明》

幼儿园大班古诗教案《清明》一、教学目标1.让学生了解古诗《清明》的内容和背景。

2.培养学生对古诗的兴趣，提升他们的文学修养。

3.提高学生的观察力和想象力，培养他们发现美的能力。

二、教学准备1.复印古诗《清明》的课文，每位学生一份。

2.制作幼儿园大班适用的PPT，包括古诗内容的图文展示。

3.准备一些清明节的相关图片或道具，以便让学生更好地理解诗歌背景。

三、教学过程1. 导入(5分钟)老师向学生介绍古诗《清明》的标题，让学生猜测诗歌内容，引起学生的好奇心。

同时，展示清明节的相关图片或道具，让学生了解清明节的一些背景知识。

2. 学习古诗《清明》(15分钟)让学生跟随老师一起朗读古诗《清明》，重点解释诗中一些生僻字和句子。

让学生尽量理解古诗的意境和感情表达，引导他们用自己的语言描述古诗内容。

3. 情感体验(10分钟)通过老师朗诵、学生模仿朗读等方式，让学生感受古诗中的美感和情感。

鼓励学生发表对古诗的感悟和体会，培养他们对文学的热爱和情感表达能力。

4. 群体合作(15分钟)将学生分成小组，让他们共同分析古诗《清明》的意境和内涵，然后展示给全班同学。

通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。

5. 创意表达(15分钟)让学生发挥想象力，自由创作与古诗《清明》相关的绘画作品或手工制作。

鼓励学生融入自己的理解和感悟，展示他们对古诗的个性化理解。

6. 总结提升(10分钟)老师对学生的表现进行肯定与评价，总结古诗教学的收获和体会。

鼓励学生继续关注古诗，培养他们对文学的兴趣和热爱。

四、教学反思与延伸在教学中，老师应该根据学生的情况调整教学节奏，灵活运用多种教学方法提升教学效果。

同时，可以通过邀请家长参与、组织古诗朗诵比赛等方式延伸学生的文学修养。

通过《清明》古诗教学，可以帮助学生了解中国传统文化和诗歌之美，培养学生的审美能力和文学修养，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

大班《清明节》教案5篇

大班《清明节》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班古诗精品教案《清明》

幼儿园大班古诗精品教案《清明》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗精品诵读》，具体章节为第三单元《春之韵》，详细内容为唐代诗人杜牧的《清明》。

通过对该古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，了解清明节的传统文化，提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 能正确朗读古诗《清明》，理解古诗的意思，感受古诗的意境美。

2. 学习并掌握生字词，如“清明”、“雨”、“花”等，提高幼儿的词汇量。

3. 了解清明节的文化习俗，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点难点：古诗的意境理解和词汇掌握。

重点：正确朗读古诗，了解清明节文化。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、生字卡片、古诗朗诵录音。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，讨论清明节的习俗，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：（1）教师朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。

（2）结合挂图，讲解古诗的意思，引导幼儿理解古诗的意境。

（3）学习生字词，让幼儿认读并掌握。

3. 实践情景引入：（1）请幼儿用画纸、水彩笔描绘自己心中的清明节景象。

（2）分组讨论，每组选择一个清明节习俗，进行角色扮演。

4. 例题讲解：以古诗中的一个画面为例，引导幼儿观察、描述，提高幼儿的语言表达能力。

5. 随堂练习：让幼儿用生字词造句，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《清明》2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

3. 生字词：清明、雨、花、酒家、牧童、杏花村。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘一幅清明节的景象，并用所学生字词描述画面。

2. 答案示例：清明时节，天空飘着细雨，路上的行人打着伞，步履匆匆。

远处，有一个小村庄，村口有一家酒馆，飘出阵阵酒香。

村庄里的杏花盛开，美丽极了。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗《清明》的学习，让幼儿了解了清明节的文化习俗，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班音乐节日教案《清明》

幼儿园大班音乐节日教案《清明》主题：清明节音乐活动一、教学目标：1. 通过音乐活动，使幼儿了解并培养对清明节的认识和学习兴趣。

2. 培养幼儿的音乐表达能力，提升幼儿对音乐的欣赏和体验能力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

二、教学准备：1. 清明节相关的图片、音乐资料。

2. 幼儿园音响设备。

3. 清明节相关的手指游戏等。

三、教学过程：1. 清明节音乐导入让幼儿听一段清明节相关的音乐，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 清明节知识介绍老师向幼儿简单介绍清明节的由来和习俗，可以通过图片或幼儿园活动来说明。

3. 清明节音乐欣赏让幼儿听一首描写清明节的音乐，引导幼儿聆听并感受音乐中的节日氛围。

同时，老师提问幼儿对音乐的感受和想象。

4. 手指游戏老师示范并教唱清明节相关的手指游戏歌曲，引导幼儿一起唱。

5. 清明节音乐合唱选择一首清明节相关的合唱歌曲，与幼儿一起练习并合唱，鼓励幼儿发挥个人能力。

6. 自由舞蹈表演播放轻松欢快的音乐，鼓励幼儿自由舞蹈，展示自己对清明节的理解。

7. 清明节手鼓制作让幼儿动手制作简单的手鼓，老师示范制作过程并指导幼儿。

8. 清明节手鼓演奏让幼儿使用手鼓，边演奏边唱清明节的歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

9. 清明节音乐活动总结老师与幼儿一起回顾今天的音乐活动，了解幼儿对清明节的认识和学习收获，以及对音乐活动的感受。

四、教学反思：通过这堂音乐活动，幼儿对清明节有了更深的了解。

他们通过音乐欣赏、手指游戏、合唱等不同形式的活动，不仅培养了自己的音乐表达能力，还加强了和同伴的合作。

活动结束后，幼儿的笑容洋溢着对音乐和节日的喜爱。

五、教学延伸：1. 清明节诗歌朗诵让幼儿学习一首与清明节相关的诗歌，并引导他们进行朗诵。

可以将诗歌分段，由幼儿分组进行朗诵。

2. 清明节绘画活动给幼儿提供清明节相关素材，引导他们进行绘画创作。

可以让幼儿画传统清明节习俗，如扫墓、放风筝等。

鼓励幼儿展示自己的绘画作品并进行分享。

幼儿园大班音乐活动-《清明》

幼儿园大班音乐活动-《清明》《清明》音乐活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，增加音乐技能；2. 增强幼儿的团队意识和合作能力；3. 引导幼儿认识传统文化中的清明节，培养幼儿对传统文化的尊重和理解。

二、活动准备：1. 准备《清明》这首经典的中国传统音乐；2. 准备音乐播放设备和音响；3. 准备幼儿喜爱的和中国传统元素结合的服装，如彩色风筝、传统服装等；4. 准备相关的乐器，如口琴、手鼓等；5. 准备相关素材，如清明节的图片、文字等。

三、活动流程：1. 活动导入a. 教师介绍清明节的相关知识，如清明节的由来和传统习俗等；b. 引导幼儿观看清明节的图片，让幼儿感受清明节的氛围；c. 教师播放《清明》音乐，让幼儿先闭上眼睛，用耳朵倾听音乐；随后再用眼睛观察恢复听觉。

2. 集体跳舞a. 教师带领幼儿进行简单的热身运动；b. 教师向幼儿展示简单的舞蹈动作，让幼儿模仿；c. 全班幼儿一起跳舞，依照音乐的节奏和动感进行跳动。

3. 乐器合奏a. 教师向幼儿展示和介绍口琴、手鼓等乐器；b. 教师分发乐器给幼儿，指导幼儿正确使用乐器；c. 教师带领幼儿进行简单的配合和合奏，让幼儿感受合奏的乐趣。

4. 歌曲合唱a. 教师向幼儿教唱《清明》这首歌曲，让幼儿跟着节奏唱；b. 教师分组指导幼儿进行组内排练；c. 分组合唱比赛，鼓励幼儿积极参与，并给予表扬奖励。

5. 展示a. 比赛结束后，各小组展示自己的合唱成果；b. 老师和其他幼儿给予鼓励和善意的评价；c. 教师总结活动，强化幼儿对清明节的认识。

四、活动延伸：1. 在班级中播放《清明》音乐，让幼儿在日常生活中感受清明节的氛围；2. 教师引导幼儿制作与清明节相关的手工制品，如简易风筝、纸质祭品等；3. 教师带领幼儿进行清明节的礼仪活动，如拜祭祖先、扫墓等；4. 教师与幼儿一起阅读相关的清明节故事，引导幼儿了解更多的传统文化知识。

通过以上活动，既可以让幼儿感受到音乐的魅力，又能引导幼儿对传统文化的认识和理解，培养幼儿的团队意识和合作能力，提高幼儿的情感、认知和审美等综合素质。

大班音乐《清明》教案

大班音乐《清明》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章《春之声》中的《清明》单元。

详细内容包括：学习演唱古诗《清明》改编的歌曲，理解歌曲表达的情感，通过音乐活动培养幼儿的审美情趣和集体合作意识。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《清明》，并感受歌曲的节奏和旋律。

2. 了解清明节的传统文化，培养幼儿对传统节日的热爱。

3. 通过集体合作演唱，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律把握。

2. 教学重点：培养幼儿对歌曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、清明节习俗图片。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等简易打击乐器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用清明节习俗图片，引导幼儿了解清明节的传统文化，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师示范演唱歌曲《清明》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。

（3）幼儿集体跟唱，教师巡回指导。

3. 歌曲实践（10分钟）：（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《清明》伴奏。

（2）教师邀请幼儿轮流担任领唱，培养幼儿的自信心。

（3）集体合作演唱，注意团队协作。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。

（2）针对歌曲中的节奏变化，进行随堂练习。

（3）邀请幼儿上台演示，给予鼓励和表扬。

（1）回顾本节课所学内容，强调歌曲的情感表达。

（2）引导幼儿思考：如何在生活中发现美、感受美？六、板书设计1. 歌曲名：《清明》2. 歌词部分：用不同颜色标注节奏变化和重点歌词。

3. 简谱部分：用箭头表示旋律走向。

七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《清明》，并分享自己的感受。

2. 作业题目：以《我眼中的清明节》为主题，画一幅画。

3. 答案：画面中可包含扫墓、踏青等清明节习俗，体现节日的氛围。

幼儿大班古诗清明教案

幼儿大班古诗清明教案
《幼儿大班古诗清明教案》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

教案内容设计以古诗《清明》为主题，通过教学活动帮助幼儿了解清明节的由来和习俗，培养他们的爱国情怀和传统文化意识。

一、活动目标
1.了解清明节的由来和文化意义。

2.掌握古诗《清明》的诗意和韵律。

3.培养幼儿的情感表达能力和艺术素养。

二、教学准备
1.音像设备及相关素材。

2.清明节习俗的图片和资料。

3.古诗《清明》的相关教学材料。

三、教学活动
1.引导幼儿了解清明节的由来和文化意义，通过图片、故事等
多种形式让他们逐渐了解清明节的重要性和意义。

2.学习古诗《清明》，让幼儿听诵、理解其中的意境和情感，
以及诗句的韵律和美感。

3.设计手工制作活动，让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作相关的
清明节手工作品，如风箏、雨伞等，以此激发幼儿对传统文化的兴趣。

4.安排音乐和舞蹈活动，让幼儿通过音乐和舞蹈的形式来感受
清明节的氛围和情感。

四、总结
通过《清明教案》的设计和实施，幼儿在实际活动中能够了解清明节的由来和文化意义，深刻感受到古诗的韵味和美感，同时通过手工、音乐和舞蹈等多种形式的活动，使他们在愉悦的氛围中体验传统文化的魅力，培养了他们的情感表达能力和艺术素养。

大班音乐优秀教案《清明》

大班音乐优秀教案《清明》一、教学内容：歌曲《清明》二、教学目标：1、掌握歌曲《清明》的歌词和旋律；2、了解清明节的习俗、民俗和文化，感受传统文化的魅力；3、培养学生们对祖先和历史文化的尊重和热爱；4、通过音乐活动，提高学生的音乐欣赏和表现能力；5、培养学生们的团队合作精神和文化素养。

三、教学步骤：1、导入：向学生介绍清明节的由来，并播放有关清明节的视频；2、学习歌词：请学生们听一遍《清明》的歌曲，然后请他们朗读歌曲的歌词，加深歌词记忆；3、学习旋律：请学生们听歌曲，然后将歌曲的旋律抒情地唱出来，老师可以示范一遍；4、配乐表演：请学生们分组，自己编排和配演清明节相关的表演，例如清明祭祖、扫墓等，鼓励学生们根据歌曲的节奏进行表演。

5、合唱表演：请学生们合唱歌曲《清明》，并以合唱的形式表现清明节的主题、情感和节日氛围，并可以与配乐表演结合。

四、教学重点：1、让学生了解清明节的由来、习俗和传统文化；2、培养学生对传统文化的尊重和热爱；3、提高学生的音乐欣赏和表现能力。

五、教学方法：1、传统教学法：讲授清明节文化知识和相关习俗；2、分组合作：小组合作编排清明节相关的表演，培养学生团队合作精神；3、情感教育法：良好的情感教育环境和氛围，让学生们感受节日的情感和氛围。

六、教学评估：1、学生的听力和音乐欣赏能力；2、学生对清明节文化的理解和感受；3、分组合作和表演评分。

七、教学后记：通过本节课的教学，学生了解了传统清明节的文化、习俗和民俗，理解了清明节的深刻文化内涵。

在合作编排表演和合唱时，学生们发挥自己的特长和才能，体验了音乐艺术的魅力，增强了对传统文化的热爱和尊重。

在教学过程中，老师应该注重激发学生的创新精神和想象力，让学生在音乐中发掘自我才能和梦想，以此激发学生学习和生活的热情和动力。

大班社会清明节教案及反思

大班社会清明节教案及反思以下是一篇大班社会清明节教案及反思：课题：大班社会清明节教学目标：1. 让幼儿了解清明节的来历、习俗和意义。

2. 培养幼儿尊重传统文化、缅怀祖先的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

教学重点&难点：重点：清明节的习俗和意义的理解。

难点：如何引导幼儿深刻体会清明节所蕴含的情感和文化内涵。

教学方法：探究式学习、小组讨论、情境创设、实践体验。

教学过程：一、导入教师：小朋友们，你们知道一年中有哪些特殊的节日吗？（幼儿回答）今天老师要给你们介绍一个特别的节日，它叫做清明节。

二、了解清明节的来历教师：清明节呀，有一个很特别的故事。

在很久很久以前，有一个叫重耳的人，他在流亡的过程中非常饿，他的一个大臣介子推就割下自己腿上的肉给他吃。

后来重耳成为了国王，他想报答介子推，可是介子推不愿意接受赏赐，就带着老母亲躲进了山里。

重耳为了找到他，就下令放火烧山，结果介子推和他的母亲被烧死了。

重耳非常伤心，为了纪念介子推，他规定每年的这一天大家都不能生火，只能吃冷的食物，这就是清明节的来历。

（通过故事讲解，让幼儿初步了解清明节的起源）三、探究清明节的习俗1. 教师：那清明节都有哪些习俗呢？我们一起来探究一下吧。

（将幼儿分成小组，每组发放一些与清明节习俗相关的图片，如扫墓、踏青、插柳、放风筝等）2. 小组讨论教师：请小朋友们仔细观察这些图片，然后和小组里的小伙伴们讨论一下，这些图片上都在做什么呀？（幼儿分组讨论，教师巡视指导）3. 分享交流教师：好啦，现在请每组的小朋友来分享一下你们讨论的结果。

（请每组幼儿代表发言，介绍他们所观察到的习俗）4. 教师总结教师：小朋友们观察得真仔细呀！清明节有很多习俗，比如扫墓，人们会去祭拜祖先，表达对他们的思念；踏青，在春天的时候出去游玩，欣赏美丽的风景；插柳，据说可以辟邪；放风筝，把不好的运气放走。

四、体验清明节的习俗1. 教师：接下来，我们一起来体验一下清明节的习俗吧。

幼儿园大班古诗教案《清明》

幼儿园大班古诗教案《清明》一、教学目标：1. 能让幼儿欣赏并感受古诗《清明》的意境美。

2. 学习古诗中的词语，并能简单地复述古诗的内容。

3. 培养幼儿对古典文学的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解古诗《清明》的意境，能简单地复述古诗的内容。

2. 教学难点：古诗中“牧童遥指杏花村”的“遥指”意义。

三、教学准备：1. 课件：古诗《清明》的图片和文字。

2. 教学卡片：古诗中的关键词语。

3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：通过展示古诗《清明》的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 学习古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，讲解古诗中的词语，让幼儿理解古诗的意境。

3. 复述古诗：教师邀请幼儿复述古诗的内容，巩固幼儿对古诗的理解。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他古诗，共同欣赏和朗读。

2. 延伸活动：在美术活动中，让幼儿根据古诗《清明》的内容，绘画出自己心中的“牧童遥指杏花村”的场景。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和卡片展示古诗内容，帮助幼儿形象理解。

2. 运用互动教学法，鼓励幼儿参与讨论和复述，提高幼儿的参与度。

3. 采用情境教学法，创设相关情境，让幼儿体验古诗所描绘的场景。

七、教学步骤：1. 展示古诗《清明》的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 朗读古诗，让幼儿跟随教师一起感受古诗的韵律和意境。

3. 讲解古诗中的生词生字，如“清明”、“牧童”、“遥指”等，帮助幼儿理解。

4. 分组讨论，邀请幼儿分享自己对古诗内容的理解和感受。

5. 教师邀请幼儿复述古诗，检查幼儿对古诗内容的掌握程度。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

2. 检查幼儿对古诗内容的掌握，如能否正确复述古诗、理解关键词语等。

3. 收集幼儿在作业和延伸活动中的作品，评估幼儿对古诗的应用和创造力。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否适合幼儿的理解和学习需求。

幼儿园大班古诗清明说课稿范文

幼儿园大班古诗清明说课稿范文《清明》说课稿一、原文：《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

二、衍生注释：“清明”：这是咱们中国的传统节日，在这个时候呀，天气开始变暖了，到处是春的气息，但也是大家祭拜祖先、缅怀先人的时候哦。

“雨纷纷”：就是说春雨像丝线一样，密密麻麻地飘落，这是清明时节常见的天气状况。

“欲断魂”：这里的“断魂”可不是真的把魂弄没了，它是说人因为各种情绪，比如思念亲人呀，变得很沮丧、消沉，就像丢了魂儿似的。

“借问”：就是请问、打听的意思，诗人要向别人询问。

“酒家”：喝酒的地方，小酒馆的意思啦。

三、赏析：这首诗的主题特别鲜明，写的就是清明这个特殊的时节。

从情感角度来看呢，充满了哀伤和惆怅。

你看啊，“清明时节雨纷纷”，这雨一下，整个气氛就变得很压抑了。

大家可以想象，诗人走在湿漉漉的路上，心里思念着已逝的亲人，那肯定开心不起来啊，于是“路上行人欲断魂”。

表现手法上可巧妙啦，前两句描写了清明的环境和人物的情绪，后两句呢又通过对话来推进情节。

“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

”诗人想要找个酒馆，也许是想借酒消愁呢。

这个牧童和诗人之间的简单互动，特别生动形象，让我们一下子脑海里就有画面感了。

而且呀，短短的几句诗就把清明时节的氛围、行人的心情都给表达得清清楚楚。

四、作者介绍：杜牧，他可是唐朝很有名的大诗人呢。

杜牧这人特别有才华，他写的诗风格啊很特别。

他可以写那种非常伤感哀愁的诗，就像这首《清明》，也可以写那种特别潇洒明快的诗。

他很关心国家大事，也很有政治抱负。

不过在仕途上呢，也不是一帆风顺的，所以他的诗里有时候也会流露出对时光、对人生境遇的感慨。

大多数时候他都是到处游历，看到各地不同的风土人情，这都为他的诗歌创作提供了好多素材。

五、运用片段：1. 在幼儿园大班的课堂上，清明节快要到了，老师这样给小朋友普及清明节知识。

老师说：“小朋友们呀，清明节呀就像杜牧老爷爷在诗里写的‘清明时节雨纷纷’一样，这个时候常常会下雨。

幼儿园大班古诗教案《清明》

幼儿园大班古诗教案《清明》一、教学目标：1. 让幼儿感受古诗《清明》的意境美，培养幼儿的审美情趣。

2. 通过学习古诗，使幼儿了解清明节的相关文化，传承中华民族优秀传统文化。

3. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高幼儿的朗诵能力。

二、教学内容：1. 学习古诗《清明》：查找资料，了解清明节的来历、习俗，感受古诗的意境美。

2. 学习古诗中的生字词：理解字词的意思，掌握字词的读音。

3. 古诗朗诵：练习朗诵古诗，提高朗诵水平。

三、教学重点与难点：重点：学习古诗《清明》，了解清明节的相关文化。

难点：理解古诗意境，掌握生字词的读音和意思。

四、教学准备：1. 课件：古诗《清明》的图片、动画等。

2. 生字词卡片。

3. 朗诵录音。

4. 清明节的相关资料。

五、教学过程：1. 导入：通过课件展示清明节的自然景色，引导幼儿观察、感受春天的美。

2. 学习古诗：（1）教师带领幼儿学习古诗《清明》，讲解生字词的意思和读音。

（2）让幼儿反复朗读古诗，体会古诗的意境。

（3）讲解清明节的相关文化，让幼儿了解清明节的习俗。

3. 朗诵练习：（1）教师播放朗诵录音，让幼儿跟随录音一起朗诵。

（2）教师对幼儿的朗诵进行指导，纠正发音、表情、手势等方面的错误。

（3）让幼儿分组进行朗诵比赛，激发幼儿的朗诵兴趣。

六、教学延伸：1. 手工活动：制作清明节扫墓的手工作品，让幼儿通过动手操作，进一步了解清明节习俗。

2. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的清明节，鼓励幼儿发挥想象力，表现春天的美丽和清明节的氛围。

七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长讲述古诗《清明》的故事内容。

2. 家长协助幼儿查找其他关于清明节的古诗，进行亲子共读。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的学习兴趣和情绪，适时调整教学方法，以激发幼儿的学习热情。

2. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。

大班语言清明教案（精选10篇）

大班语言清明教案大班语言清明教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班语言清明教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言清明教案篇1设计意图：清明节是我国的传统节日，为了传承中华民族优秀传统文化，让幼儿了解清明节及其由来，掌握一些清明节的习俗，欣赏古诗的语言意境之美，有语言，社会，艺术整合而成本节教学活动。

背景故事：传说春秋时期，晋文公受到迫害流亡在外，他在流亡过程中吃尽了苦头，受尽了侮辱，一些大臣受不了这些苦，相继离开了他，到后来身边只剩下几个人了。

其中一个人叫介子推，他对晋文公非常忠心。

有一天，晋文公快饿昏了，介子推拿刀从自己腿上割下一块肉，在火上烤熟了让晋文公吃，就这样晋文公没有饿死。

后来晋文公当上了皇帝，他要封赏当年跟随他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心里感到非常惭愧，派手下人去请介子推进朝做官，介子推不愿意做官就没去，晋文公亲自去请介子推，当到介子推家时，发现他的门已经锁上了，介子推背着他的母亲逃进了绵山。

手下人出了个主意：放火烧山，想以此逼出介子推。

可是大火烧了三天三夜，也没见介子推出来，晋文公派人搜山时，发现介子推和他母亲已被烧死，他们紧紧抱着一棵烧焦的刘顺。

晋文公厚葬了介子推母子，并把绵山改为介山。

第二年春暖花开之时，晋文公去介子推墓前看望，发现那棵烧焦的柳树又发出新的枝芽，晋文公看到柳树枝就像看到介子推一样悲喜交加，上前折下柳枝编成环形戴到头上，以示对介子推的怀念，晋文公把这一天定为清明节，以后每年的这一天他都来祭奠介子推。

活动目标：1、欣赏杜牧的诗《清明》，学习七言诗的节奏。

2、了解清明节的来历，知道清明节是我国的传统节日，让幼儿了解一些清明节的习俗。

3、让幼儿体验诗的语言、意境之美。

活动准备：1：反映古诗内容的课件，2：儿童歌曲《清明》3：沙锤每人两个活动过程：一：导入活动放课件欣赏古诗《清明》二：基本活动1、介绍清明节清明节是我国的传统节日，这一天有与家人结伴踏青游春，祭祖扫墓的习俗。

2024年幼儿园大班社会教案《清明节话清明》

2024年幼儿园大班社会教案《清明节话清明》一、教学目标1.了解清明节的由来和意义。

2.掌握清明节的习俗和风俗。

3.培养幼儿爱惜环境、尊重祖先的意识。

二、教学准备1.教学课件：包括清明节的图片、人物介绍等。

2.教学道具：纸模拟的墓碑、清明节祭拜用品等。

3.教学环境：班级布置清明节氛围。

三、教学内容1. 清明节的由来清明节，又称踏青节，是每年阳历四月四日至六日的传统节日。

起源于周时的寒食节，后演变为扫墓、踏青、祭祖等活动，是我国传统的祭祀节日之一。

2. 清明节的习俗清明节是祭祖和扫墓的日子。

在这一天，人们会打扫墓地、祭拜祖先，还会举行踏青等活动，以纪念先祖、缅怀逝去的亲人。

3. 清明节的风俗在清明节，人们会烧香、献花、祭拜祖先，还会在墓地周围放置食物、清水等供祭祀。

此外，还有踏青、赏花、踱步等活动，让人感受到春天的气息。

四、教学活动1.播放清明节的视频，让幼儿了解清明节的来历。

2.教师讲解清明节的习俗和风俗，引导幼儿思考。

3.清明节主题手工制作，如折纸墓碑、画清明节风光等。

4.进行清明节主题游戏，如摆放祭祀物品、识别清明节习俗等。

五、教学评估1.观察幼儿在课堂上对清明节的表现和参与度。

2.组织幼儿口头回答问题，检查对清明节相关知识的掌握情况。

3.观察幼儿在手工制作和游戏环节的表现，评估对清明节的兴趣和理解程度。

六、教学延伸1.带领幼儿到户外踏青，感受清明节的气息。

2.组织幼儿家长参与清明节活动，促进家校合作。

3.鼓励幼儿在日常生活中尊重长辈、关爱环境，体现清明节的精神。

七、总结通过本节课的学习，幼儿对清明节的由来、习俗和风俗有了初步的理解，培养了他们对传统文化的尊重和热爱。

希望能通过这样的教学活动，让幼儿感受到中华传统文化的魅力，传承和弘扬清明节的美好传统。

大班教案《清明》（精选18篇）

大班教案《清明》大班教案《清明》（精选18篇）大班教案《清明》篇1活动目标：1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

活动准备：1.古诗教学的自制PPT。

2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。

了解清明节的风俗。

教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情?播放清明介绍PPT ，教师做相应的小结。

教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢?教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。

学习古诗，初步了解古诗大意。

1.完整欣赏古诗两遍。

教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢?2.看背景图，初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答3.句卡配对，进一步了解古诗大意教学反思。

(1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。

教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。

谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。

教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友? 路上行人欲断魂这句话是什么意思呢?谁来说一说。

教师：诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面?教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。

哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。

教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。

朗诵古诗1.幼儿整体诵读。

教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

大班教案《清明节》精选15篇

大班教案《清明节》大班教案《清明节》精选15篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班教案《清明节》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《清明节》1活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）二、教师讲述清明节的由来。

三、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

1、出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师讲述：主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

2、现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

四、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。

五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

六、与孩子交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。

十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

十一、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。

幼儿园大班音乐教案《清明》

幼儿园大班音乐教案《清明》1200字一、教学目标：1、通过学习，让孩子们了解清明节的由来和意义；2、通过歌曲学习，让孩子们了解文化传承的重要性；3、通过动手制作活动，让孩子们感受传统文化带来的乐趣。

二、教学重点：1、了解清明节的历史和意义；2、学习歌曲并体会其中的情感；3、通过手工制作感受传统文化。

三、教学过程：1、开场活动：老师分发给孩子们图片，让孩子们自由谈论，说出图片中的内容，引出清明节2、导入歌曲《清明上河图》，与孩子一起欣赏并唱歌3、谈论清明节：向孩子们介绍清明节的历史，让孩子们了解百姓过清明节的习俗，“祭扫”是中国传统习俗中的一种，每年清明节到来，人们会赴坟祭祖，扫墓，感恩怀念故人4、和孩子们一起制作“纸马”：将一个长长的纸条先摆成“V”字，然后把上部的两个角向上折叠，把折痕处用胶水粘紧，变成马嘴和马鼻子。

再把马的后腿向上折起，折成一个三角形，用胶水粘好。

最后，再将两个角弯曲，做成马的前腿，稍微修整一下就可以了。

5、回归歌曲：向孩子们介绍这首歌《清明上河图》是一首韵律诗，它以《清明上河图》中的画面为背景，叙述了江南的城市生活风貌。

用它唱出弥漫在整个画面之中的情感和气息。

6、进行手工制作：让孩子们自由制作自己喜欢的纸马，期间可以引导孩子们唱歌，并了解其中的情感。

7、展示和分享：孩子们展示自己制作的纸马，并向别的孩子分享制作方法和自己的感受。

四、教学方法：1、引导式问答法：通过引导问题让孩子们自由交流，把孩子们的积极性调动起来。

2、唱歌教学法：通过唱歌教学，让孩子们更好地理解并感受这首歌的情感。

3、动手制作法：通过动手制作，让孩子们亲身感受传统文化的乐趣。

五、教学评价：1、既让孩子们了解了清明节，也让他们学会了唱一首优美的歌曲。

2、运用手工制作带动孩子们学习，让他们了解到传统文化的魅力。

3、孩子们参与积极，表现出了浓厚的兴趣。