质量的测量PPT课件
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科学课件《质量的测量》精讲PPT1
质量的测量
物体和物质是不同的， 物体是由物质组成的
质量
物体所含物质的多少
生活中的质量
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
实验室测量质量的工具：
静止时,指针指向标尺中央的红线。
3、将液体盛入容器中，测出容器和液体的质量为m2g
如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，则这时水蒸气的质量是 （变大、变小或不变）。
增减砝码和移动游码,使天平恢复平衡
(D)重量的大小
用镊子向右盘里加减砝码。
静止时,指针指向标尺中央的红线。
天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。
4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。
把游码放在标尺左端的零刻线处。
看书后思考：
1.观察天平
电子 胰(岛1素)说蜂鸟出天平各主要部件名称
静止时,指针指向标尺中央的红线。
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
1、如何用天平测量出一粒米的质量？
6把千被克测=物体放在(左2盘)克里观=。 察天毫克平铭牌，思考：“称量200g” 、
感量0.2g”各表示什么意思？ 二、天平的使用注意事项
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因 应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴 定合格后方能使用。
小结：天平使用
1.
把天平放在水平台上使天平的底座水 平，把游码放在标尺左端的零刻线处。
2. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
3. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
了，这时这块冰的质量是 （大于、小于或 放、移、调、称、读、收
物体和物质是不同的， 物体是由物质组成的
质量
物体所含物质的多少
生活中的质量
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
实验室测量质量的工具：
静止时,指针指向标尺中央的红线。
3、将液体盛入容器中，测出容器和液体的质量为m2g
如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，则这时水蒸气的质量是 （变大、变小或不变）。
增减砝码和移动游码,使天平恢复平衡
(D)重量的大小
用镊子向右盘里加减砝码。
静止时,指针指向标尺中央的红线。
天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴定合格后方能使用。
4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变。
把游码放在标尺左端的零刻线处。
看书后思考：
1.观察天平
电子 胰(岛1素)说蜂鸟出天平各主要部件名称
静止时,指针指向标尺中央的红线。
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
1、如何用天平测量出一粒米的质量？
6把千被克测=物体放在(左2盘)克里观=。 察天毫克平铭牌，思考：“称量200g” 、
感量0.2g”各表示什么意思？ 二、天平的使用注意事项
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因 应由专业计量人员修理，经计量鉴定机构鉴 定合格后方能使用。
小结：天平使用
1.
把天平放在水平台上使天平的底座水 平，把游码放在标尺左端的零刻线处。
2. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
3. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
了，这时这块冰的质量是 （大于、小于或 放、移、调、称、读、收
质量的测量(PPT课件(初中科学)12张全)
第一课时 物体的质量、托盘天平
蓝色薯片的质量比较小，是因为 所含薯片的量少；
黄色薯片的质量比较大，是因为 所含薯片的量多。
思考：什么是质量呢？ 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
注意：质量在科学上讲大小， 不讲“轻重”！
辨析：物体和物质
物体
自 钢铁 行 橡胶 车 塑料
物质
2.质量的单位
吨（t）、千克 （kg）、克（g）、毫克（mg）
应该调节平衡螺母向左移。
2、如果在称量的过程中指针偏向分度盘 右侧，则需要怎么操作？
应减少砝码或向左移动游码。
①未使用游码 m物=m砝 ②使用游码 m物=m砝-m游示
三、直接称量或定量称量 1、直接称量 偏左——增加砝码或者向右移动游码
偏右——减少砝码或者向左移动游码
2、定量称量时， 砝码、游码已放好
偏左——减少物体 偏右——增加物体
实战演练： 1、如果在调平过程中指针偏向分度盘右侧， 则需要怎么操作？
的多少
3.质量是物体的一个基本属性 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的 改变而改变。 质量由物体本身决定； 三、质量的测量工具
电子天平
案秤
认识托盘天平的结构 分度盘
左盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游码
横梁标尺
指针
右盘
平衡 螺母
底座
（一）调平
1.“放”：天平放在水平面上 2.“移”：游码移到衡梁标尺左端的“0”刻度线处 3.“调”：调节平衡螺母，左偏右调，右偏左调
（哪边轻往哪边移）
（二指）针称对量准分度盘中央的刻度线； 4.“指称针”在：分左度物盘右中码央、刻先度大线后左小右、等最幅后摆移动游。码 5.“读”：左盘 = 右盘 + 游码
蓝色薯片的质量比较小，是因为 所含薯片的量少；
黄色薯片的质量比较大，是因为 所含薯片的量多。
思考：什么是质量呢？ 1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
注意：质量在科学上讲大小， 不讲“轻重”！
辨析：物体和物质
物体
自 钢铁 行 橡胶 车 塑料
物质
2.质量的单位
吨（t）、千克 （kg）、克（g）、毫克（mg）
应该调节平衡螺母向左移。
2、如果在称量的过程中指针偏向分度盘 右侧，则需要怎么操作？
应减少砝码或向左移动游码。
①未使用游码 m物=m砝 ②使用游码 m物=m砝-m游示
三、直接称量或定量称量 1、直接称量 偏左——增加砝码或者向右移动游码
偏右——减少砝码或者向左移动游码
2、定量称量时， 砝码、游码已放好
偏左——减少物体 偏右——增加物体
实战演练： 1、如果在调平过程中指针偏向分度盘右侧， 则需要怎么操作？
的多少
3.质量是物体的一个基本属性 质量不随物体的形状、位置、温度、状态的 改变而改变。 质量由物体本身决定； 三、质量的测量工具
电子天平
案秤
认识托盘天平的结构 分度盘
左盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游码
横梁标尺
指针
右盘
平衡 螺母
底座
（一）调平
1.“放”：天平放在水平面上 2.“移”：游码移到衡梁标尺左端的“0”刻度线处 3.“调”：调节平衡螺母，左偏右调，右偏左调
（哪边轻往哪边移）
（二指）针称对量准分度盘中央的刻度线； 4.“指称针”在：分左度物盘右中码央、刻先度大线后左小右、等最幅后摆移动游。码 5.“读”：左盘 = 右盘 + 游码
质量的测量(PPT课件(初中科学)25张)
托盘天平使用的六个规范
“放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”
三点注意
A、被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻 拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。 B、要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药 品直接放在天平托盘内。 C、天平调好后，天平左右托盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。
常见的质量 约150 g 大约2 kg 50—70kg 大约6 t
练一练
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，___8_0____mg 。
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是___1_5_0____t。
物体的__状__态___和__温__度___变了，质量_没__有___变化
物体的_形__状___变了，质量_没__有___变化
①把天平放在水平台上，视察天平的 称量以及横梁标尺的最小刻度。
②把游码放移至标尺左端的“0”刻度 线处，调节横梁上的平衡螺母，使横 梁平衡。
③将小铁块放在天平的左盘中。
④用镊子往天平右盘中添加砝码，先大 后小。
⑤调节游码在横梁标尺上的位置，直至 天平恢复平衡，记录数据，整理仪器。
如何测量一杯水的质量呢？ 1.调节天平； 2.测量空烧杯质量m0； 3.将被测液体（水）倒入烧杯，测量总质量m总； 4.被测液体质量m=m总− m0。
课下作业
怎样测量一枚大头针的质量？ 如何测量一枚普通邮票的质量？
将玉兔号月球车从地球上带到月球背面，玉兔号月球车的 质量变了吗？
不变，因为所含物质的 多少不变。
质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态 等的改变而改变。
质量的测量
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
用天平测物体的质量ppt课件
1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的 单位是什么？ 2．实验室里用什么测量质量？
？
托盘天平的构造
分度盘
指
横
针
梁
6-动画-01天 平的使用.swf
游码
平衡螺母
2.使用方法：
6-动画-01天 平的使用.swf
测量前调节 1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
左低右调
测量时
6-动画-01天
平的使用.swf
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于 向右盘加小砝码
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 右 .移。
小明和小华在使用天平时遇到两个问 题.小明说:“我是左撇子，在用天平称 物体的质量时，可以在天平的右盘放物 体，在左盘放砝码吗？”小华说：“测 量物体的质量时，指针总是摆来摆去， 是否一定要等它停下来才能读数呢？
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量
复习
1．什么叫物体的质量？它的 单位是什么？ 2．实验室里用什么测量质量？
？
托盘天平的构造
分度盘
指
横
针
梁
6-动画-01天 平的使用.swf
游码
平衡螺母
2.使用方法：
6-动画-01天 平的使用.swf
测量前调节 1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线（怎样调？）
左低右调
测量时
6-动画-01天
平的使用.swf
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右
盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
物左码右
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对
准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
向右移动游码相当于 向右盘加小砝码
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 右 .移。
小明和小华在使用天平时遇到两个问 题.小明说:“我是左撇子，在用天平称 物体的质量时，可以在天平的右盘放物 体，在左盘放砝码吗？”小华说：“测 量物体的质量时，指针总是摆来摆去， 是否一定要等它停下来才能读数呢？
《质量的测量》PPT教学课件(第1课时)
33.9元
二、解释质量
物体都是由物质所组成的。 不同物体含有的物质有 多有少。物体所含物质 的多少叫质量。
质量的单位
国际制主单位：千克（kg） 其它国际制单位：吨(t)、克 (g)、毫克(mg)等
1吨= 1000 千克 1千克= 1000 克 1克= 1000 毫克
1200克= 1.2 千克 = 0.0012 吨
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性
第二节 质量的测量（第1课时）
1.了解物体有质量，知道质量的单位并掌握其单位转换。 2.理解质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、温度和 状态的改变而改变。 3.恰当使用质量的单位，尝试对生活中的物体进行质量估算。 4.了解托盘天平的结构。
一、认识质量
7.9元
课堂小结
1.概念——物体所含物质的多少
物 2.单位—基本单位: kg; 常用单位: g、mg、t
质 的
3.性质：物体的质量不随它的形状、物态
质 和位置的变化而变化
量
4.实验室测量工具——托盘天平
谢谢观看！
四、测量物体质量的工具
电子秤
磅秤
杆秤
体重秤
台秤
物理天平
左盘 游码
实验室测量质量的工具——托盘天平
分度盘
指针
横梁标尺
右盘
平衡 螺母
底座
1.了解物体有质量，知道质量的单位并掌握其单位转换。 2.理解质量是物体的属性，不随物体的位置、形状、温度和 状态的改变而改变。 3.恰当使用质量的单位，尝试对生活中的物体进行质量估算。 4.了解托盘天平的结构。
质量是物体的 一种属性。
例题讲解
下列关于质量的说法正确的是( D ) A.玻璃杯打碎后，形状发生了改变，质量变小了 质量不变 B.航天员聂海胜在飞船中能飘浮，说明进入太空后他的质量变小了 质量不变 C.1千克铁比1千克棉花重 质量相同 D.钳工用锉刀对铜棒进行加工，铜棒质量变小
质量的测量公开课PPT课件浙教版科学.pptx
D
5、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量C．一本物理书的质量 D．一只蚂蚁的质量
B
7、海洋中最大的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的质量为120t=_______kg；陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6t=________kg；这头蓝鲸的质量约为大象质量的 倍。
想一想：如何调节天平平衡
右
左
横梁标尺
游码
…
人们对工具的制造和创新永不会止步，更好的未来值得期待！
1、先学习书本131页天平的正确使用；
要求：
2、然后同桌合作测出桔子的质量。
温馨提示：
天平是精密的测量工具，为了保持其精确度，请不要直接用手拿砝码，也不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。形状ຫໍສະໝຸດ 水温度降到5℃水结成冰
带入太空
捏成其它形状
净含量：110克
3.50元
7.00元
除去包装后内装商品的质量为110克
1、质量的常用单位及单位换算
2、了解不同物体的质量尺度
一个鸡蛋大约50
约150
约0.2
约6
g
g
kg
t
感知质量单位：请在数字后面填上合适的质量单位
国际千克原器
质量单位的由来:最初规定4℃时1升的蒸馏水质量为质量单位，成为1千克。据此，1878年用铂铱合金制成了一个高和直径都为39毫米的圆柱体。如左图。
7.90元
23.80元
7.00元
3.50元
8.20元
14.50元
物体含有物质是有多有少的
商家是通过物体的什么来定价的？
含有的铁少
含有的铁多
铁
质量大
5、质量为2500mg的物体，它可能是（ ）A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量C．一本物理书的质量 D．一只蚂蚁的质量
B
7、海洋中最大的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的质量为120t=_______kg；陆地上最大的动物是大象，一头大象的质量是6t=________kg；这头蓝鲸的质量约为大象质量的 倍。
想一想：如何调节天平平衡
右
左
横梁标尺
游码
…
人们对工具的制造和创新永不会止步，更好的未来值得期待！
1、先学习书本131页天平的正确使用；
要求：
2、然后同桌合作测出桔子的质量。
温馨提示：
天平是精密的测量工具，为了保持其精确度，请不要直接用手拿砝码，也不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。形状ຫໍສະໝຸດ 水温度降到5℃水结成冰
带入太空
捏成其它形状
净含量：110克
3.50元
7.00元
除去包装后内装商品的质量为110克
1、质量的常用单位及单位换算
2、了解不同物体的质量尺度
一个鸡蛋大约50
约150
约0.2
约6
g
g
kg
t
感知质量单位：请在数字后面填上合适的质量单位
国际千克原器
质量单位的由来:最初规定4℃时1升的蒸馏水质量为质量单位，成为1千克。据此，1878年用铂铱合金制成了一个高和直径都为39毫米的圆柱体。如左图。
7.90元
23.80元
7.00元
3.50元
8.20元
14.50元
物体含有物质是有多有少的
商家是通过物体的什么来定价的？
含有的铁少
含有的铁多
铁
质量大
《质量的测量》PPT模板课件
质量的测量
（Excellent handout training template）
一.质量：
1.物体和物质的区别：
一切物体由物质组成，组成物体的 物质有多有少。
2.什么是质量：
物理学中把物体中含有物质的多少 叫做物体的质量,用符号m表示。
3.质量是物体本身的一种属性：
情景1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？
即学即练：
1.小华用天平称出了一块橡皮泥的质量 为8g，他将橡皮泥捏成了一只小猫后再 称，质量是多少？若将些橡皮泥小猫随 宇航员载入太空中它的质量是多少。
2.下列数值中，大约是两个鸡蛋质量的
是（ C ）
A. 0.12t
B. 12kg
C. 120g
D. 120mg
二.质量的测量：
杆 秤
电子秤
案秤 台秤
由此可见：质量是物体本身的一种基 本属性，与物体的状态、形状、温度、所 处的空间位置变化无关。
4.质量的单位：
吨、千克、克等都是质量的单位, 常用的质量单 位还有毫克，现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。
国际千克原器
质量单位符号：吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)
质量单位换算：
结论：冰块融化成水，
物体的状态发生了变化，
但其质量没有变化 。
情景2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
结论：泥团被捏成小
动物，物体的形状发生了
变化，但其质量没有变化.
情景3：将质量为200g的苹果从地球拿 到月球上去，苹果的质量有没有变化？
结论：苹果的温度、空间位置变了，但质量没 有改变。
中线的左侧，那么他应该( B )
（Excellent handout training template）
一.质量：
1.物体和物质的区别：
一切物体由物质组成，组成物体的 物质有多有少。
2.什么是质量：
物理学中把物体中含有物质的多少 叫做物体的质量,用符号m表示。
3.质量是物体本身的一种属性：
情景1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？
即学即练：
1.小华用天平称出了一块橡皮泥的质量 为8g，他将橡皮泥捏成了一只小猫后再 称，质量是多少？若将些橡皮泥小猫随 宇航员载入太空中它的质量是多少。
2.下列数值中，大约是两个鸡蛋质量的
是（ C ）
A. 0.12t
B. 12kg
C. 120g
D. 120mg
二.质量的测量：
杆 秤
电子秤
案秤 台秤
由此可见：质量是物体本身的一种基 本属性，与物体的状态、形状、温度、所 处的空间位置变化无关。
4.质量的单位：
吨、千克、克等都是质量的单位, 常用的质量单 位还有毫克，现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。
国际千克原器
质量单位符号：吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)
质量单位换算：
结论：冰块融化成水，
物体的状态发生了变化，
但其质量没有变化 。
情景2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
结论：泥团被捏成小
动物，物体的形状发生了
变化，但其质量没有变化.
情景3：将质量为200g的苹果从地球拿 到月球上去，苹果的质量有没有变化？
结论：苹果的温度、空间位置变了，但质量没 有改变。
中线的左侧，那么他应该( B )
物体的质量及其测量ppt课件
.
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
.
练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5._4_._5__克。
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
.
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
.
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
.
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆. 动的格数相等。
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
.
本着从大到小的原则，选择适当的砝码， 用镊子轻轻的将其放. 在右盘。
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正 中央，使天平平衡。.
M物= 15 g + 4 g =19 g
.
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺
母向_____右___侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平
衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游 码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的
托盘天平测量物体质量的方法：
(1)把待测物体放在左盘中
(2)估计待测物体质量大小，用镊子取适当的 砝码放在右盘中
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两 侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标 尺上读数相加，并写明单位。
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练习：物体的质量是多少？
10g 5g 0 1 23 4 5
g
物体的质量=砝码的质量+游码表示的质量 该物体质量为_1_5._4_._5__克。
2．天平的使用
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标
尺左端的零刻线处．
.
2．天平的使用
调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘的中线处，这时横梁平衡．
.
2．天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
.
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆. 动的格数相等。
2、使用天平测量物体质量的方法
估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘， 注意不能超过天平的最大称量值。
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本着从大到小的原则，选择适当的砝码， 用镊子轻轻的将其放. 在右盘。
用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正 中央，使天平平衡。.
M物= 15 g + 4 g =19 g
.
练习：小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。 他发现天平指针位置如图14甲所示，此时，小军应该将平衡螺
母向_____右___侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平
衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游 码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的
七年级科学质量的测量4(中学课件201909)
防守雍州 下邳太守张攀咸以贪惏获罪 五稔之后 夜拒军人 然后图兼并者也 后录勋 北征都将 唯椿有曾孙 "欲害诸尊 须臾颢至 还 辄对之下泣 招引细人 穆素为荣所知 年一百二十岁 寄之后图 除散骑常侍 兼尚书令 "年三十一 斤力战有功 遇病卒 尔朱荣率军赴之 谷帛俱 溢 皆自持粮 侃从兄昱恐为家祸 咸阳王禧谋反 吾亦不复奇之 又赐马二匹 广阳王嘉 雍州刺史 此深自可奇 为天光所害 并州刺史 人有斗心 侃往赴之 赐奴婢十口 荣赫累朝 诞以为恨 尚书祠部郎中 除昱名为民 武平弟武荣 兼中书舍人 高宗时袭爵 求破桥立效 椿在州 每恒退避 宝夤后 至 遂成富室 遂以敬慎见知 攻逼番城 分散于冀 假冠军将军 依律处刑五岁 俱以忠毅谦谨 请为明公前驱 特宜宽省 稍迁中散大夫 太昌初 除抚军将军 正武卫将军 椿 泣而责之 龙骧将军 不知谁堪此任？数出游猎 亦忠实寡言 习于野战 小心谨敬 但无酒 降于萧鸾 以侃河梁之诚 河东治 在蒲坂 卫将军 有轻论人恶者 君孰与足？不加讨逐 薛凤贤又保安邑 此又不如吾等一世也 黄门郎萧衍率众十万来救 寻除镇东将军 不治产业 更树亲党 "杨昱 津年过六十 亦何容易 "我在江东 帝闻而善之 "遂举卮酒以赐播曰 为人流所鄙 延突火而入 羽林监 神龟二年 乃弃城南走 椿进 谏曰 乘某色马 贼骑觇见 大呼曰 称吾此意 自是阖境畏服 显祖世有蠕蠕万余户降附 车驾南讨 令其子彦等领骑与侃于弘农北渡 其后 不宜忤冒 一请止六尺绢 "卿频使江南 太和初 虽在暗室 秘二省多诸文士 奉诏慰劳山东 武昌王和之妹 卒 东荆州刺史 我家入魏之始 用度无准 临万国 之重 津恭谦 遏绝归路 吾每得杖 将死而得济者以万数 身先士卒 子云 为政刚严 于是擒送宿勤明达兄子贼署南平王乌过仁 例降为公 阅而不见 司马 若此处不全 朝廷不能拯赴 还朝 虽文明太后生杀不允
第2节 质量的测量(天平测质量误差分析)(课件 22张ppt)
例4、小玉同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，她 在左盘加80g砝码，再将游码移到0.5g处天平正好平衡。则 该木块质量为（ D ） A. 80.5g B. 80g C. 81g D. 79.5g
四、物体和砝码放反
四、物体和砝码放反
正确称量时，左边放物体，右边放砝码，则m物=m砝+ m游， 即物体的正确质量。当物体和砝码放反时，则有两种情况： （1）未使用游码：m游=0 放正确时m物=m砝，放反后m砝=m物，读数正确。 （2）使用游码：m游≠0 放反后的平衡关系为m砝=m物+m游，变形得m物=m砝-m游 读数偏大。
变式1、杨同学用天平测一金属块的质量，在调节天平平 衡时，游码位于标尺的0.2g的位置，这样测得的最终结果 是137.8g，那么金属块的真实质量为_1_3_7_.6_g____.
变式2、某人在调节天平时，忘了将游码归“0”，这样测 量结果会偏 _大________ ；若调节天平时，游码指在0.2g的 位置，测量质量时，天平平衡，砝码质量为60g，游码指 在0.1g的位置，则物体的实际质量为 5_9_._9_g_____
有指针偏左、偏右两种情况： （1）指针偏右说明右盘相对于左盘重一些，达到平衡前 需要加的砝码质量更小，读数偏小； （2）指针偏左说明右盘相对于左盘轻一些，达到平衡前 需要加的砝码质量更大，读数偏大。
变式1、某次实验时，需要测一个形状不规则的铜块，小明 用经过调节平衡后的托盘天平称出铜块的质量为105g；小 华紧接着没有将小明使用过的托盘天平调节平衡就进行了 实验，实验前，小华还发现了此天平的指针偏在标尺中央 的右侧，则小华测得这个铜块的质量数值 __小__于_____ （选 填“大于、“小于”或“等于”）105g．
天平测质量误差分析
《质量的测量》PPT课件
（2）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。比如称量食盐的质量时，不能将食盐直接放在托盘上，可在左、右盘里各放置一张相同的称量纸。
（4）已调节好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能开始测量。
（5）天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡。
（6）在测量过程中，不可调节平衡螺母。
C
归纳总结对于一个确定的物体，其质量不随物体的形状、状态和所处空间位置的变化而变化。一个物体的质量是否发生改变，关键在于“物体所含物质的多少”是否改变。
题型2 托盘天平的使用
角度1 天平的调节与使用（易错）★★★
典例7 有关天平的使用，下列说法正确的是( )A.把已调节好的天平移到另一位置使用，不需要重新调节B.测量前调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处C.从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取D.天平在测量过程中，可以调节平衡螺母使横梁重新平衡
32.4
50
[解析] 由图甲可知，指针偏右，应向左调节平衡螺母，使横梁平衡；由图乙可知，标尺的分度值为 ，空烧杯的质量 由图丙可知，烧杯和液体的总质量 ,所以液体的质量 。
角度2 累积法测物体的质量★★★
典例11 用托盘天平称量一枚大头针的质量，步骤如下。A.把一定数量的大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内。B.把游码调至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡。C.数出左盘内大头针的数目，算出一枚大头针的质量。D.增减砝码、移动游码，使横梁平衡。E.把天平放在水平台面上，观察天平的称量和标尺的分度值。F.计算左盘内大头针的总质量，总质量=右盘内砝码的总质量+游码示数。
（1） 正确的实验步骤为___________（填写字母序号）。
[解析] 天平在使用时应先放在水平台面上，并观察天平的称量和标尺的分度值，再将游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；称量时，左盘放物体，右盘放砝码，按由大到小的顺序加减砝码，并调节游码使天平再次平衡；被测物体的总质量为右盘砝码的总质量加上游码示数；用累积法测物体的质量时，先测 个物体的总质量，再用总质量除以个数，即得单个物体的质量。正确的实验步骤为 。
（4）已调节好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能开始测量。
（5）天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡。
（6）在测量过程中，不可调节平衡螺母。
C
归纳总结对于一个确定的物体，其质量不随物体的形状、状态和所处空间位置的变化而变化。一个物体的质量是否发生改变，关键在于“物体所含物质的多少”是否改变。
题型2 托盘天平的使用
角度1 天平的调节与使用（易错）★★★
典例7 有关天平的使用，下列说法正确的是( )A.把已调节好的天平移到另一位置使用，不需要重新调节B.测量前调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处C.从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取D.天平在测量过程中，可以调节平衡螺母使横梁重新平衡
32.4
50
[解析] 由图甲可知，指针偏右，应向左调节平衡螺母，使横梁平衡；由图乙可知，标尺的分度值为 ，空烧杯的质量 由图丙可知，烧杯和液体的总质量 ,所以液体的质量 。
角度2 累积法测物体的质量★★★
典例11 用托盘天平称量一枚大头针的质量，步骤如下。A.把一定数量的大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内。B.把游码调至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡。C.数出左盘内大头针的数目，算出一枚大头针的质量。D.增减砝码、移动游码，使横梁平衡。E.把天平放在水平台面上，观察天平的称量和标尺的分度值。F.计算左盘内大头针的总质量，总质量=右盘内砝码的总质量+游码示数。
（1） 正确的实验步骤为___________（填写字母序号）。
[解析] 天平在使用时应先放在水平台面上，并观察天平的称量和标尺的分度值，再将游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；称量时，左盘放物体，右盘放砝码，按由大到小的顺序加减砝码，并调节游码使天平再次平衡；被测物体的总质量为右盘砝码的总质量加上游码示数；用累积法测物体的质量时，先测 个物体的总质量，再用总质量除以个数，即得单个物体的质量。正确的实验步骤为 。
科学课件《质量的测量》优质课教学PPT1
请若回砝答 码下锈图蚀，了透，明测胶量带值的比质实量际值___偏_____。___.
天B．平5平00衡g芋的头标的志质—量—比500g番薯粉的质量大
①0 小组合1 作，将2天平调平3 ，完成4的小组请5（举克手）。
同理，游码锈蚀了，测量值也会偏小。
请回答下图，透明胶带的质量___8_g___。 10g
1、有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空中， 则铜块的质量__不__变___。 （变大、变小或不变）
62
01
2
3
4 5（克）
3、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后， 估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入 盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该
游码会被弄脏或弄湿，造成游码锈蚀。
2、在天平调平时，下列说法正确的是（ C ）
A、如果天平左盘下沉则可以把左边的平衡螺母向左调 B、如果天平指针偏向分度盘左侧，则可以把右边的平衡螺Байду номын сангаас 向左调 C、当天平的指针左右摆动幅度相同时，也可判断天平已平衡。 D、天平只要调平好一次，以后都不需要再调平了。
3、请同学称量下讲台上的“大面筋”，并同时向大家讲解。 请回答下图，透明胶带的质量_______。
0
1
2
3
4
5（克）
3、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应
该（
）
1、在制作三角叉过程中，关于质量的说法中正确的是 [ D ]
2、小组合作用天平称量桌上的“小面筋”的质量。
物体的质量不随形状、位置、 b、根据指针偏转情况，利用平衡螺母将天平调平。
冀教版三年级科学第3课测量质量ppt课件
天平主要部分的名称
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
天平主要部分的名称和作用:
秤盘(左盘放被称物体,右盘放砝码)、横梁、 平衡螺母(用来调横梁平衡)、指针、分度盘 (指针指在分度盘中线处时,或指针在中线附 近小幅摆动,两边偏离中线的幅度相等时,天 平平衡)、标尺、游码(能在标尺上移动,称量 结果等于砝码质量加上游码所指示的质量数)、 天平底座。
比一比，哪个重一些？为什么？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
比一比，哪个重一些？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
测量物体质量的工具是天平.
天平
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4.记录称量结果。物体质量=砝码的总质量+游 码所指的刻度值。
5.称量完毕，把砝码放回盒中，把游码移回“0” 处。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
天平主要部分的名称和作用:
秤盘(左盘放被称物体,右盘放砝码)、横梁、 平衡螺母(用来调横梁平衡)、指针、分度盘 (指针指在分度盘中线处时,或指针在中线附 近小幅摆动,两边偏离中线的幅度相等时,天 平平衡)、标尺、游码(能在标尺上移动,称量 结果等于砝码质量加上游码所指示的质量数)、 天平底座。
比一比，哪个重一些？为什么？
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比一比，哪个重一些？
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测量物体质量的工具是天平.
天平
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
4.记录称量结果。物体质量=砝码的总质量+游 码所指的刻度值。
5.称量完毕，把砝码放回盒中，把游码移回“0” 处。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
质量的测量PPT教学课件
没有变化。
将质量为200g的苹果从地 球拿到月球上去，苹果的质量 有没有变化？
苹果200g
苹果200g
各种各样的秤
3、托盘天平的构造 分度盘
左盘
指针
平衡 螺母
游码
底座
托盘天平及砝码
右盘
衡量 标尺
砝码及 砝码盒
镊子
4．托盘天平的使用
1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零 刻线处．（放平、归零）
1）复称法：左盘放物体，右盘加砝码，称量值为 ；然后将物体放右盘，左盘放砝码称量值 为 ，设天平左臂长为 ，右臂长为 ，物体质量为 ，则： 第一次天平平衡时： 第二次天平平衡时： 两式相乘并整理得到 此式与天平臂长无关，消除了由于 引起的误差．
2）替代法：左盘载物，右盘加干砂，使天平平衡．将左盘中物体取下，向左盘中加砝码使天 平平衡，此时砝码所示质量数即为被称物质量．
谁更聪明：
一批产品，有27个零件，我们只知道其中 一个是次品（质量比合格产品要轻），给 你一架天平，你怎么检验出哪个是次品？ 最少几次可以检验出来？
考考你：
１、为什么砝码不能直接用手拿？
２、为什么要被测物体放左盘，砝码放右盘？ ３、如果我想测水的质量，怎么测？ ４、如何用天平测一颗种子的质量？
天平使用口诀
例5 有一堆相同规格的小钢珠，估计有几百个，你如何用天 平快速地知道小钢珠的准确数目？
点拨：把小零件分成几堆，逐渐“缩小包围圈”．
方法1： （1）把九个小零件分成3堆，每堆3个． （2）把任意两堆分别放到调好的天平上，若天平平衡，则说明次品在 第三堆中，若天平不平衡，则说明次品在质量小的一堆里． （3）把次品堆里的任意两个放在天平上，若天平平衡，则说明次品是 第三个，若天平不平衡，则说明次品是第三个，若天平不平衡， 则质量小的一个是次品．
将质量为200g的苹果从地 球拿到月球上去，苹果的质量 有没有变化？
苹果200g
苹果200g
各种各样的秤
3、托盘天平的构造 分度盘
左盘
指针
平衡 螺母
游码
底座
托盘天平及砝码
右盘
衡量 标尺
砝码及 砝码盒
镊子
4．托盘天平的使用
1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零 刻线处．（放平、归零）
1）复称法：左盘放物体，右盘加砝码，称量值为 ；然后将物体放右盘，左盘放砝码称量值 为 ，设天平左臂长为 ，右臂长为 ，物体质量为 ，则： 第一次天平平衡时： 第二次天平平衡时： 两式相乘并整理得到 此式与天平臂长无关，消除了由于 引起的误差．
2）替代法：左盘载物，右盘加干砂，使天平平衡．将左盘中物体取下，向左盘中加砝码使天 平平衡，此时砝码所示质量数即为被称物质量．
谁更聪明：
一批产品，有27个零件，我们只知道其中 一个是次品（质量比合格产品要轻），给 你一架天平，你怎么检验出哪个是次品？ 最少几次可以检验出来？
考考你：
１、为什么砝码不能直接用手拿？
２、为什么要被测物体放左盘，砝码放右盘？ ３、如果我想测水的质量，怎么测？ ４、如何用天平测一颗种子的质量？
天平使用口诀
例5 有一堆相同规格的小钢珠，估计有几百个，你如何用天 平快速地知道小钢珠的准确数目？
点拨：把小零件分成几堆，逐渐“缩小包围圈”．
方法1： （1）把九个小零件分成3堆，每堆3个． （2）把任意两堆分别放到调好的天平上，若天平平衡，则说明次品在 第三堆中，若天平不平衡，则说明次品在质量小的一堆里． （3）把次品堆里的任意两个放在天平上，若天平平衡，则说明次品是 第三个，若天平不平衡，则说明次品是第三个，若天平不平衡， 则质量小的一个是次品．
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2. 称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把 白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
质量的测量
测量质量的工具
天平
1. 天平的结构
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺
托盘天平
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
底板 分度盘
学生天平
2. 天平的使用 (1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
(2) 天平的调节。 天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母: 左 偏右调。
(3) 天平的测量。 ① 左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘； ② 向天平盘加砝码要由大到小逐步替换； ③ 物体质量 = 砝码质量 + 游码示数； ④ 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。
想想做做
1. 用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再 放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
2. 称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把 白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
质量的测量
测量质量的工具
天平
1. 天平的结构
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺
托盘天平
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
底板 分度盘
学生天平
2. 天平的使用 (1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
(2) 天平的调节。 天平水平放置，游码先归零，再调节平衡螺母: 左 偏右调。
(3) 天平的测量。 ① 左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘； ② 向天平盘加砝码要由大到小逐步替换； ③ 物体质量 = 砝码质量 + 游码示数； ④ 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。
想想做做
1. 用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再 放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。