关于中小学校开展理想信念教育
学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结_0
学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结篇一：学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的工作总结围绕党的中心任务和工作大局学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，是我们党的优良传统和政治优势，也是宣传思想工作的重要任务。
两年来，四十八中学坚持以科学发展观重要思想为指导，围绕中心，服务大局，认真开展形势政策和国情教育活动。
认真宣传落实科学发展观，构建和谐社会的理论创新成果，使广大师生明确自身的任务和责任，增强了责任感、事业心和使命感，为四十八中学发展提供有力的思想保证和舆论支持，推动了学校快速发展。
两年来，围绕党的十七大精神，四十八中学从建立长效机制入手，打造形势政策教育的主阵地，构筑教育平台，有针对性地开展形势政策教育，教育引导广大师生认清形势，掌握政策，进一步凝聚全校人民的智慧和力量，努力建设积极向上的四十八中学。
一、建立健全形势政策教育长效机制为确保形势政策和国情教育活动取得实效，我校积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制。
（一）建立了形势政策教育报告会制度。
对报告会的主旨、内容、形式、组织等严格要求，努力使形势报告会制度化，规范化。
根据这一制度规定，各年组成员每人每年至少在分管年组作一次形势政策报告，定期或不定期地举办形势政策报告会，邀请有关部门领导和专家作报告。
学校定期分析中小学生思想状况，及时组织力量对中小学生进行形势政策教育。
（二）建立了党小组联系制度。
全校各组党员都要根据本年组的特点、工作确定一个年组上，通过深入年组调查研究，掌握舆情，找出工作差距，理清工作思路，解决实际问题，确保开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育取得实效。
此外，各年组党小组还要定期编写形势政策教育参考材料，积极探索运用互联网教育形式，推进宣传教育载体创新，探索新形势下开展形势政策宣传教育的新路子。
二、两年来开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的主要内容两年来，我校开展形势政策宣传教育，着力于宣传科学发展观的重大意义、理论基础、深刻内涵、精神实质；着力于以科学发展观为统领，在经济社会发展各个领域作出的重大决策和取得的新进展新成就；着力于宣传全校上下在思想观念、精神状态方面发生的深刻变化，从而引导广大师生倍加珍惜来之不易的成绩和变化，增强发展的紧迫感和危机感。
理想信念教育计划
理想信念教育计划理想信念教育是一项长期而系统的工程，是培养学生正确的人生观、价值观和世界观的重要途径，是推动学生全面发展的内在动力。
在当今社会，理想信念教育已成为教育改革的重要内容，也是学校教育的重要任务之一。
而如何有效地进行理想信念教育，是当前教育工作者面临的一项重要课题。
首先，理想信念教育应当贯穿于学校教育的方方面面。
学校是学生成长的摇篮，也是学生接受教育的主要场所。
因此，学校应当将理想信念教育融入到学生的日常学习和生活中，通过课堂教育、校园文化建设、师生交流等各个方面，引导学生明确正确的人生追求和价值取向，树立正确的理想信念。
其次，理想信念教育要注重实践与体验。
理想信念不是空洞的口号，而是要通过实际行动和亲身体验来树立和坚定。
学校可以组织学生参与社会实践活动、志愿者活动、社团组织等，让学生在实践中感受理想信念的力量，增强对理想信念的认同和坚定。
再者，理想信念教育要重视教师的示范作用。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言传身教对学生的影响尤为重要。
因此，学校应当重视教师的理想信念教育，加强教师的专业培训和教育引导，让教师们成为学生理想信念的引领者和示范者。
最后，理想信念教育要与家庭教育相结合。
家庭是孩子成长的第一课堂，也是理想信念教育的重要场所。
学校应积极与家长沟通合作，加强家校合作，让家长参与到学生的理想信念教育中来，共同关注学生的成长和发展。
总之，理想信念教育计划的实施需要学校、家庭和社会的共同努力。
只有通过多方合作，共同关注学生的理想信念教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望各级教育部门和学校能够高度重视理想信念教育，制定出切实可行的教育计划，为学生的健康成长和社会发展贡献力量。
中小学德育工作指南范文十三
中小学德育工作指南范文十三一、总则中小学德育工作指南范文十三，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南适用于全国各级教育行政部门、中小学校及广大教育工作者，旨在指导德育工作实践，提高德育工作的针对性和实效性。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要以学生为主体，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3. 坚持全面发展。
注重德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，促进学生全面发展。
4. 坚持知行合一。
将德育理论与实践活动相结合，引导学生做到言行一致，将德育要求内化为自身行为。
5. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
6. 坚持改革创新。
积极探索德育工作新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作水平。
7. 坚持依法治教。
遵循法律法规，保障学生合法权益，规范德育工作行为，确保德育工作健康有序开展。
8. 坚持预防为主。
关注学生心理健康，加强心理健康教育，预防学生心理问题，促进学生身心健康发展。
遵循以上基本原则，中小学德育工作应注重实际效果，努力培养具有良好道德品质、扎实科学文化素养、健康身心、审美情趣和劳动技能的新时代青少年。
在此基础上，进一步推动德育工作改革创新，为我国教育事业发展贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养具有社会主义核心价值观，具备良好道德品质、公民素养和社会责任感的新一代。
通过德育教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认识、自我管理、自我服务、自我教育的能力，能够在社会生活中积极践行社会主义核心价值观，自觉遵循社会公德，尊重和传承中华优秀传统文化，具有国际视野和开放心态，为成为有益于社会、有责任担当的公民奠定坚实基础。
2024年理想信念教育活动总结范文(二篇)
2024年理想信念教育活动总结范文随着时代的发展和社会的进步，理想信念教育成为我们教育工作的一个重要组成部分。
为了加强对学生的理想信念教育，提高他们的思想道德素质，我校在2024年开展了一系列有针对性的活动。
通过这些活动，我们得以深入了解学生的思想动态，引导他们树立正确的价值观和人生观，形成崇高的理想信念。
以下是对这次教育活动的总结。
一、活动背景理想信念教育是培养学生积极向上的人生态度和正确的价值取向的重要途径，是他们健康成长的关键。
2024年，我们学校决定开展一系列的理想信念教育活动，旨在引导学生树立正确的理想信念，增强他们的文化自信和民族自豪感，培养他们热爱祖国、建设祖国的意识。
二、活动主要内容1. 理想信念教育讲座：学校邀请了著名的心理学家和教育家来开展讲座，通过讲座内容的深入解读，详细介绍了理想信念的重要性以及如何树立正确的理想信念。
学生们通过讲座的听取，不仅认识到理想信念的影响力，也学会了如何将理想信念融入到自己的日常生活中。
2. 阅读经典文化：我们组织学生进行经典文化阅读，引导他们读懂经典，领悟其中的真谛。
通过阅读经典，学生们更好地了解了中华文化的博大精深，进一步增强了对自己民族的自豪感。
3. 探访先辈纪念馆：我们组织学生去参观先辈纪念馆，了解先辈们的奋斗历程和崇高精神。
通过了解先辈们的努力和牺牲，学生们更加懂得理想信念是如何支撑着一个人前进的力量。
4. 才艺展示：通过才艺展示的形式，给学生提供一个展示自己才能和充分发展个性的机会，增强了他们对自己的自信心。
同时，我们也鼓励学生将自己的才艺用于传播正能量，使理想信念通过艺术表达更加深入人心。
5. 周末实践活动：我们组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验到社会的不公与贫困的现实。
通过实践，学生们更加深刻地认识到自己的责任和义务，唤醒了他们心中的理想信念。
三、活动效果评价通过本次教育活动，我们取得了以下几方面的效果：1. 学生思想觉悟的提高：通过参与理想信念教育活动，学生们的思想觉悟得到了提高。
2024年关于开展教师理想信念教育活动的工作方案
2024年关于开展教师理想信念教育活动的工作方案2024年开展教师理想信念教育活动的工作方案：
一、全面落实党的教育方针，坚持德育为先，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、深入挖掘教师的职业意义，引导教师关注价值追求，树立正确人生观、价值观。
三、举办理想信念主题演讲比赛，让教师分享理想信念，激励师生追求理想信念。
四、组织走访榜样教师，弘扬正能量，引导教师树立正确的人生追求和信念。
五、开展理想信念教育讲座，加强教师职业道德建设，提升教师的思想道德素质。
六、推动建设学习型教师队伍，助力教师增强自我修养，提高教学水平。
七、开展理想信念教育体验活动，培养教师担当责任，坚定信仰信念。
八、建立教师专业成长档案，记录理想信念追求历程，助力教师专业成长。
九、激励优秀教师，提出理想信念教育先进典型，引领教师向典型学习。
十、加强教师素质培养课程建设，提升教师对理想信念教育的认识和把握。
十一、制定理想信念教育考核评价标准，推动教师培训与评价工作有机结合。
十二、弘扬爱岗敬业、敬业奉献的教师精神，打造一支高素质的教师队伍。
十三、加强教师交流与合作，营造教师共同成长的氛围，实现教师理想信念的互助共赢。
以上是2024年关于开展教师理想信念教育活动的工作方案。
立足实际，落地务实，全面推动教师理想信念的培养和提升，助力教育事业高质量发展。
2024年理想信念教育活动总结范本(3篇)
2024年理想信念教育活动总结范本____年理想信念教育活动总结____年，我们开展了一系列的理想信念教育活动，通过多种形式和方式，提高了广大群众对社会主义核心价值观的认同度，增强了全民的信仰力和自豪感，进一步巩固了共产党的执政地位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的思想保证。
一、活动的组织和策划在活动的组织和策划阶段，我们充分发挥了广大干部群众的主动性、创造性和积极性，广泛征求了各方面意见，并建立了相应的工作小组，明确了活动目标、内容和时间，确保了活动的有序进行。
二、活动的开展过程1.主题教育活动。
我们围绕社会主义核心价值观的核心要素，即富强、民主、文明、和谐，团结进步、自由平等、公正法治、爱国敬业、诚信友善、理性平和等六个方面，开展了一系列的主题教育活动。
包括讲座、宣讲、辩论赛、演讲比赛、读书班等形式，覆盖了各个年龄段和社会群体，通过宣传、讲解、互动等方式，使广大群众更好地理解和把握社会主义核心价值观的内涵和价值，深入人心。
2.理想信念教育宣传媒体。
我们充分利用各类传媒，如电视、报纸、广播、网络、微信等，广泛宣传理想信念教育活动的重要意义和成果，通过正面宣传、舆论引导等手段，形成浓厚的理想信念教育氛围，进一步凝聚广大人民群众的共识和力量。
3.实践活动。
为了使广大群众更好地将理想信念与实际行动相结合，我们组织了一系列的实践活动。
比如义务劳动、文明公约签订、先进事迹宣传等，通过亲身参与和实际行动，让广大群众感受到理想信念的实际价值和力量，在实践中不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同。
4.青少年教育活动。
作为社会主义事业的接班人，青少年的理想信念教育非常重要。
我们通过加强学校和家庭的教育，开设相关课程和讲座，加强网络媒体管控等措施，引导青少年树立正确的理想信念，在健康成长的道路上努力奋斗。
5.党员干部的理想信念教育活动。
作为共产党员和各级干部，具有较强的理想信念是关键。
我们在党员和干部的培训中，特别注重理想信念的教育和培养，加强党员的党性修养，引导党员干部成为实践者、模范者和引领者。
理想信念主题班会教案(精选6篇)
理想信念主题班会教案（精选6篇）理想与信念专题教育班会教学设计篇一活动目标：1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。
2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
活动准备：1、不同职业的人工作时的部分录像2、纸、笔。
3、各种职业的人物图片若干。
活动过程：1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动兴趣，3、开展“我的理想”交流活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？（1）小组内交流。
（2）全班交流。
4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。
启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。
5、幼儿创作，教师巡回指导。
6、作品展览及交流。
活动延伸：布置“我的理想”专栏，鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。
理想与信念专题教育班会教学设计篇二教学目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画教学重点及难点：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。
二、谈话家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住漂亮的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三、学生大胆想像四、欣赏范画，指导创作1、欣赏世界各地小朋友的画2、创作过程（1）鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中，让别人一看，就知道画的什么地方。
打稿，对素材要有取舍。
要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。
（2）着色可采用多种表现手法如：水彩、水粉、蜡笔……在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。
五、学生创作，教师巡视指导六、师生共赏作业理想与信念专题教育班会教学设计篇三教学目标：1、让学生读书与今后就业的关系，明白读书的重要性。
2024年理想信念教育活动总结
2024年理想信念教育活动总结2024年，是我国迈向全面建设社会主义现代化国家目标的决胜之年，也是我国教育事业取得突破性发展的一年。
在这一年，我所在的学校积极响应党的号召，深入贯彻落实习近平总书记提出的关于加强理想信念教育的重要思想，开展了一系列丰富多彩的理想信念教育活动。
首先，我们开展了主题演讲比赛。
通过选拔班级代表，组织他们进行主题演讲，鼓励同学们围绕理想信念的重要性和坚定信仰的意义展开探讨。
比赛中，同学们用饱满的热情和精彩的演讲技巧，传递了积极向上的价值观和为人民服务的担当。
这一活动不仅提高了同学们的表达能力，更让他们深入了解和思考理想信念的力量。
其次，我们开展了主题实践活动。
我们组织同学们走进社区、农村和 impoverished 无处暴露的地方，在那里开展调研、义务服务和文化交流等活动，让同学们亲身感受到党的理想信念教育的真实意义。
通过实践，同学们体验到了贫困群众、老年人和地区所面临的困境，增强了他们的社会责任感和奉献精神。
此外，我们还进行了理想信念教育主题论坛。
我们邀请了各领域的专家学者、杰出校友和成功人士来校，与同学们分享他们的成长经历和信念坚守的故事。
论坛上，专家们围绕社会主义核心价值观、爱国主义和中国梦等话题进行了深入交流和解读，启发了同学们探索真理、培养追求卓越的精神。
此外，我们还开展了多种形式的理想信念教育活动。
我们通过举办读书分享会、电影放映会、诗歌朗诵比赛等方式，让同学们通过阅读经典、观看优秀影片和参加文艺活动，感受到人民的伟大、事业的光荣和理想追求的力量。
我们还通过开展班级德育教育和学生会活动，培养同学们的纪律意识和集体荣誉感，促进他们树立崇高理想和追求卓越的精神。
此次理想信念教育活动的开展，取得了良好的效果。
同学们对理想信念教育的认识和理解不断深化，思想觉悟和价值观念得到了升华。
他们更加明确自己的发展目标，树立了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念和决心。
中小学德育主题实践活动实施方案范文
中小学德育主题实践活动实施方案范文香泉学区2022年中小学德育主题实践活动实施方案为了大力推进社会主义核心价值体系建设，全面实施实践育人工程，开展“德润校园”建设，继续创建人文德育、生活德育、生态德育，不断增强德育工作的主动性和实效性，结合我学区实际制订本方案。
一、深入开展理想信念教育一是充分利用党史等教育资源对中小学进行理想教育。
各校（园）要充分利用党史等资源教育中小学生，用革命先烈的感人事迹和不屈不挠的奋斗精神感染、打动学生，使中小学生在自觉参与中了解党的光荣历史和伟大业绩，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是祖国昌盛、民族复兴的根本保证，引导广大学生增强对改革开放和现代化建设的信心，坚定对社会主义的信念。
二是开展主题教育系列活动。
1、开展“红色传情”——开展红色歌曲传唱活动。
2、开展“红色记忆”——在中小学生中开展红色经典小故事演讲活动。
3.、开展“红色情怀”——中小学生课本剧汇演活动，开展缅怀英雄人物主题班会。
4、开展“红色经典”——各校园组织中小学生观看红色电影。
5、开展“红色阅读”——组织学生阅读伟人传记和革命书籍。
如《毛泽东》、《红岩》、《铁道游击队》等。
二、开展“确立积极人生”主题教育，培育公民意识。
1、立足“树立远大志向，形成健康心态”，以感恩教育和励志教育为抓手，发挥“民族精神代代传”、“雏鹰行动”、“手拉手”、“平安自护”等少先队教育的优势，开展丰富多彩的教育活动。
面向中学生开展“感恩励志”主题辩论大赛等活动。
小学以感恩长辈、师生、他人三大板块，结合父亲节、母亲节、教师节、劳动节、国庆节等节日，开展“感谢您……”系列征文评选、贺卡制作、慰问、一天为父母做一件事等活动。
引导未成年人在不同的成长阶段都能树立正确的理想信念，以积极向上的心态面对生活，健康成长。
三是继续开展“国学经典诵读”活动，以诵读国学经典为载体，使广大学生在背诵中亲近道德，陶冶情操，传承中华传统美德，开启智慧头脑，培育圣贤心灵，弘扬道德文化，实现民族复兴。
2024年理想信念教育实施方案
2024年理想信念教育实施方案____年理想信念教育实施方案一、引言理想信念教育是现代教育体系中不可或缺的一部分，对于塑造学生的价值观、世界观和人生观起着关键的作用。
____年，我们将制定一项综合的理想信念教育实施方案，旨在推动学生健康成长、全面发展，培养有道德情操、担当民族责任的优秀人才。
二、整体目标1. 加强学生的理想信念教育，培养学生正确的价值观、道德观和人生观。
2. 增强学生的社会责任感和民族自豪感，培养学生热爱祖国和社会主义事业。
3. 提高学生的学术成就和综合素质，培养具备创新能力和批判思维的有能力个体。
4. 培养学生的团队合作和沟通协作能力，增强学生的社交技能和人际关系。
三、基本原则1. 全员参与：全校师生、家长和社会资源共同参与，形成多元合力。
2. 循序渐进：注重阶段性任务的设定，确保学生的教育质量和效果。
3. 规范引导：根据学生的年龄和发展特点，有针对性地开展教育活动。
4. 实践导向：坚持学以致用，注重培养学生的实践能力。
四、具体措施1. 强化高年级学生的党建教育（1）组建学生党支部，定期开展党课教育活动。
（2）邀请优秀共产党员或国家领导人分享党的历史和现状。
（3）开展党史和国情教育，提高学生对中国共产党的了解和认同。
（4）组织学生参与社会实践活动，深入了解党的工作和百姓的生活。
2. 创设理想信念教育课程（1）设计符合学生年龄特点的课程，融入优秀古代文化和现代革命精神。
（2）开设家风家训教育课程，培养学生的家庭美德和家国情怀。
（3）组织学生参观革命纪念馆、科技馆等，开展寓教于乐的教育活动。
3. 开展社会实践活动（1）组织学生参与社区志愿服务，帮助贫困家庭和弱势群体。
（2）组织学生参观企业或机构，了解社会职业和就业形势。
（3）开展军事训练活动，加强学生的纪律意识和爱国精神。
4. 建立学生社团和校园企业（1）设立各类学生社团，如文化艺术社团、科技创新社团等，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
新时代中小学生理想信念教育的意义和途径
新时代中小学生理想信念教育的意义和途径在新时代，中小学生理想信念教育具有十分重要的意义。
理想信念是人的道德信念和价值观，是人的思想品格和行为准则，是人的精神领域和生活目标。
培养学生的理想信念，不仅能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，还能够激励学生不断进取，为实现人生理想而奋斗。
那么，在新时代中小学生理想信念教育的途径有哪些呢？一、培养学生的爱国情怀。
爱国是人的本质，是人的根本要求。
培养学生的爱国情怀，可以通过引导学生了解中华文明和祖国的历史、文化、风土人情等方面的知识，激发学生对祖国的热爱和对家乡的责任感。
二、培养学生的自尊心和尊重他人的心理。
自尊心是人的心理健康的基础，尊重他人是人的基本道德要求。
培养学生的自尊心和尊重他人的心理，可以通过引导学生关注和尊重他人的感受和需要，增强学生的自我意识和自尊心，促进学生的良好人际关系。
三、培养学生的责任感和社会责任感。
责任感是人的基本品质，社会责任感是人的社会觉悟。
培养学生的责任感和社会责任感，可以通过引导学生参与家庭、学校、社区等组织的活动，让学生在实际行动中体会到责任的重要性，培养学生的责任心和社会责任感。
四、培养学生的公平正义感。
公平正义是人的基本价值观，是人的基本要求。
培养学生的公平正义感，可以通过引导学生了解社会公平正义的理念和内涵，让学生在实际生活中体会到公平正义的重要性，培养学生的公平正义感。
五、培养学生的创新意识。
创新是人的基本素质，是人的基本要求。
培养学生的创新意识，可以通过引导学生参与各种创新性的活动，让学生在实践中体会到创新的乐趣和价值，培养学生的创新意识。
总的来说，培养学生的理想信念是非常重要的。
通过以上这些途径，我们可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的积极性和创造力，为建设美好社会做出贡献。
加强学生理想信念教育措施
加强学生理想信念教育措施标题：强化学生理想信念教育的实施措施与策略一、引言在新时代背景下，培养具有坚定理想信念的新一代青年是教育的重要任务。
理想信念教育是引导学生树立正确世界观、人生观和价值观的基础性工程，对于提升学生的综合素质，激发其内在动力，引领其健康成长具有重要意义。
因此，必须采取有效措施加强学生理想信念教育。
二、主体措施1. **课程融入**：将理想信念教育全面融入各类课程教学中，尤其是在道德与法治、历史、语文等课程中深度挖掘教育资源，通过案例分析、情境模拟等形式，让学生在学习知识的过程中深化对社会主义核心价值观的理解和认同。
2. **实践活动**：组织丰富多样的社会实践活动，如红色文化研学、志愿者服务、公益活动等，使学生在亲身参与中感受祖国发展成就，体验社会进步，增强民族自豪感和责任感，从而坚定中国特色社会主义的理想信念。
3. **榜样示范**：广泛宣传和深入研究时代楷模、先进人物的事迹，发挥榜样的示范引领作用，激励学生以他们为榜样，树立远大理想，追求高尚情操。
4. **校园文化建设**：通过构建积极向上的校园文化氛围，举办主题讲座、读书会、论坛等活动，培养学生独立思考能力，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，形成积极健康的精神风貌。
5. **家庭教育与学校教育相结合**：鼓励家长积极参与孩子的理想信念教育，形成家校合力，共同塑造学生正确的价值取向和坚实的理想信念。
三、总结加强学生理想信念教育是一项系统工程，需要我们不断创新教育方式方法，坚持立德树人，注重实践育人，从理论到实践全方位、全过程地对学生进行引导和培育，使其真正成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
只有这样，我们的教育才能更好地服务于国家和社会的发展需求，实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。
关于小学理想信念活动方案范文
关于小学理想信念活动方案范文一、活动背景理想信念是引导学生正确价值观、人生观、世界观的灵魂。
培养学生正确的理想信念，是教育工作的基本任务之一、本次理想信念活动旨在通过系列活动，引导学生树立正确的理想信念，培养学生的自信心、勇气和担当精神，促进学生全面发展。
二、目标要求1.培养学生正确的理想信念，明确自己的追求目标和努力方向。
2.培养学生自信心，激发学生的勇气和担当精神。
3.提高学生的创新能力和实践动手能力。
4.培养学生积极向上的心理品质，增强学生的抗挫折和应对困难的能力。
三、活动内容及安排1.理想信念宣讲活动时间：第一周内容：邀请校内外专家进行理想信念宣讲，鼓励学生明确自己的人生目标和奋斗方向。
宣讲内容包括崇高的理想信念、正确的人生观、勤奋与担当等方面，通过案例分析和互动交流的方式引导学生树立正确的价值观。
2.我的理想主题班会时间：第二周内容：每个班级组织一次主题班会，让学生自由发表自己的理想，分享自己的追求，并组织集体讨论，找出实现这一理想的途径和方法。
激发学生的创造力和自信心，培养学生的团队合作意识。
3.我的梦想成长记时间：第三周内容：老师指导学生撰写一篇《我的梦想成长记》，让学生记录自己从小学阶段到中学阶段的成长历程，介绍自己经历的困难和克服困难的方法，展示学生坚持追求理想的品质。
4.理想诗歌创作比赛时间：第四周内容：组织理想诗歌创作比赛，鼓励学生通过诗歌表达自己对理想的追求和对未来的向往。
评选出一、二、三等奖，并在学校校报上刊登优秀作品，激发学生创新思维和文学素养。
5.志愿者活动时间：第五周内容：组织学生参与一次社会实践活动，让学生亲身感受到无私奉献的快乐和成就感。
校内可以选择一些需要志愿者参与的活动，如义务清洁、慰问留守儿童等；校外可以联络社区、养老院等单位，开展志愿者服务活动。
6.理想小课堂时间：第六周内容：学生自主选择一种学习内容或技能进行深入研究，并在班级内展示成果。
鼓励学生发掘自己的兴趣和特长，培养学生的自主学习能力和实践动手能力。
《理想信念》主题班会说课稿记录内容
《理想信念》主题班会说课稿记录内容把理想信念教育纳入“民族精神代代传”系列教育活动之中;在课堂教学中有机渗透理想信念教育;充分发挥体验教育的作用。
这里给大家分享一些关于《理想信念》主题班会说课稿，希望对大家有所帮助。
《理想信念》主题班会说课稿1一、指导思想一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。
信念只有不断地把信息传给脑子和神经系统，才能最终造成期望的结果。
所以，如果你相信成功，信念就会鼓舞你成功;如果你相信失败，信念也会让你经历失败。
柴可夫也说过:“名人成就在于信念的大小。
”可见理想信念对人的影响是极其重大的。
而小学时期对于青少年来说是极其重要的，因为远大的理想和信念在这时开始确立，美好的品德在这时开始塑造，良好的习惯在这时开始养成。
所以作为教师必须充分利用班级这个育人场所，通过科学的、循序渐进的实践活动，对学生进行理想信念的养成教育。
二、活动主题坚定理想信念促进自我成长三、活动时间六月四、实施过程(一)、宣传发动大造声势首先对学校教师进行思想发动，统一思想，提高认识。
然后充分利用班(队)会对学生进行理想信念教育，学校利用校园广播(红领巾广播站)、标语、宣传栏、手抄报报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容，要注意发现、树立、推广先进典型，努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设，争当新时期优秀学生的良好氛围。
(二)、深入学习了解内涵1、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动利用班(队)会，由班主任、少队辅导员对学生进行理想信念的实质性教育。
让学生弄清理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。
通过教师自身实例，讲自己小时候的理想是如何促进自己拼搏努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断地进步。
然后，每个学生分别说出自己的理想(要切合实际)，在班级内进行讨论;最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。
2、各班级开展“树立理想、建立信念”活动。
加强教师理想信念教育工作计划
加强教师理想信念教育工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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理想信念教育活动实施方案
理想信念教育活动实施方案根据《中小学生日常行为规范》的要求，切实解决小学生德育中的突出问题，使学生认识到努力完成每一个小目标是实现理想的有效途径，学会订立目标并能积极、自主、努力地完成目标，结合我校的实际情况，特制定如下活动方案。
一、指导思想《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“整体规划学校的德育体系。
要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径和方法。
学生的‘五爱’情感，文明的行为惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程”。
二、工作目标依据儿童年龄特点，研究借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好行为惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。
逐渐使每位孩子都具有远大的理想坚定的信念，促进校风、班风、学风发生较大改变，同时也逐渐提高我校学生的自身素质，造就一批有理想、有信念的新时代少年。
三、实施过程（一）、宣传发动大造声势首先对学校教师进行思想发动，统一思想，提高认识。
然后充分利用班会对学生进行理想信念教育，学校利用校园广播、手抄报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容，要注意发现、树立、推广先进典型，努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设，争当新时期优秀学生的良好氛围。
（二）、深入研究了解内涵1、各班级开展“理论集中研究和大讨论”活动利用班会，由班主任对学生进行幻想信念的本色性教育。
让学生弄清幻想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明白幻想与信念之间的关系。
通过教师自身实例，讲自己小时候的幻想是如何促进自己拼搏努力上进的，幻想信念时刻在提醒着自己不断地进步。
然后，每个学生分别说出自己的幻想（要切合实际），在班级内进行讨论；最后通过“坚定幻想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。
县中小学思想政治教育工作汇报
县中小学思想政治教育工作汇报近年来，我县认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校思想政治教育工作的若干意见》和教育部颁发的《中小学思想政治教育工作规程》，加强了对思想政治教育工作的领导,完善了思想政治教育工作制度,调整充实了思想政治教育工作队伍,加强了校内外思想政治教育阵地建设,拓宽了思想政治教育工作渠道，改革了教育内容和方法,逐步建立起以爱国主义教育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点、以理想道德教育为基础、以法制纪律教育为保障、以教育活动为操作方式的中小学循序渐进螺旋上升的思想政治工作运作体系,学校思想政治教育工作取得了显著成效。
一、基本情况全县思想政治课开设情况：全县有思想政治教师337人，其中小学(道德与法制)教师225人(其中专职143，兼职82人)人，初中思想政治教师74人，高中思想政治教师38人。
小学思想政治周课时数1-4年级3节课，5-6年级2节课，初中周课时数2节课，高中2节课。
小学思想政治课课程目标。
培养具有良好品德、行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、有责任、有良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。
主线：以儿童社会生活为主线。
基本特征：生活性、开放性、活动性。
初中思想政治课课程目标。
总目标：以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，使学生成为有理想、秀道德、有文化、有纪律的合格公民。
基本特征：思想性、人文性、实践性、综合性。
高中将十九大精神融入到学习的全过程，重在把握思想政治课的思想性和方向性，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位、树立远大理想、坚定四个自信、树立正确三观。
基本理念变化。
旧课标中讲了五点：坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合、构建以生活为基础、以知识为支撑的课程模块、强调课程实施的实践性和开放性、建立促进发展的课程评价机制。
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学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育为贯彻落实国家、省、市教育工作会议和《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，全面推进理想信念、国情教育和形势政策教育。
一、指导思想以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻党和国家关于中小学德育工作和精神文明建设工作的精神，适应社会对人才的需求，遵循中小学生身心发展规律，坚持“加强领导、统筹协调、统一规划、形成体系”的工作思路和“以人为本、改革创新、政策导向、注重实效”的工作原则，大力开展理想信念、国情教育和形势政策教育，全面提高中小学生的思想道德素质。
二、工作目标完善德育工作组织机构，构建学校、社会和家庭一体化的德育工作网络，形成机构健全、职责明确、渠道畅通、齐抓共管的德育工作组织领导体系；制定德育的目标、内容、方法、途径、考核及评估体系，促进德育工作的规范化、科学化和现代化；立足全员，突出骨干，强化师德，注重培训，建设一支适应德育工作要求的高素质德育队伍；突出创新，讲究实效，实现学生政治思想教育、文明行为教育、法制教育、心理健康教育及社会实践教育五个方面的新突破；提高学生政治思想素质、道德品质、法纪意识、心理素质、竞争意识、创新精神和实践能力，培养信念坚定、情感积极、行为规范、遵纪守法、心理健康、人格健全、自立自主的社会主义事业建设者和接班人，中小学生品德合格率达到99％以上，犯罪率控制在O.03‰以下，使我市中小学德育工作达到全省一流，全国先进水平。
三、工作内容1、大力开展政治思想教育。
常抓不懈，把理想信念教育、形势政策教育贯穿于小学、初中、高中各个阶段和德育工作的全过程。
利用重大纪念日，结合学习、宣传典型事迹和典型人物，通过升旗仪式、班(团、队)会、校内外教育活动等形式开展理想信念、国情教育和形势政策教育，激发学生积极情感。
改进中小学思想政治课和思想品德课教学方法和形式，积极采用启发式、讨论式和多种生动活泼的教育方式进行教学。
结合学科特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中国近现代史、基本国情及辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度、科学知识教育。
体育、音乐、美术等结合学科特点陶冶学生情操，激发学生情感，培养学生团结协作和坚韧不拔的精神。
加强中心小学生时事政策教育，保证每周安排一课时对学生进行时事政策和相关专题教育。
举办好高初中业余党团校，加强中心小学生党的基本知识、基本理论及党史教育，引导学生树立坚定的共产主义理想和信念。
业余党团校要做到组织、时间、计划的落实。
积极开展德育创新工作。
探索德育的信息化、现代化、利用网络和校园电视台等现代信息技术手段开展德育工作，拟在沈阳教育信息网上建立中小学德育工作网页，让德育工作走进网络。
学校要利用校园局域网开展德育工作。
2、大力开展道德品质教育。
制定中小学生文明行为教育实施方案，根据学生年龄、心理特点，认真贯彻中小学生日常行为规范、文明礼仪规范，有针对性地开展中小学生文明行为教育。
抓点校，树典型，在中小学每学期重点培养学生养成2—3个方面文明行为习惯，在中小学生文明行为教育方面要有新的突破。
结合实际，有针对性地开展告别不文明行为主题教育，组织中小学生认真学习。
结合社区教育，弘扬雷锋精神，在全市各校各班中成立“爱心活动小组”，组织学生深入社区(村屯)，开展关心他人、关心社会的义务奉献活动。
“十五”期间，中小学校要广泛开展“学雷锋、树新风”活动，对学雷锋先进集体和个人予以表彰。
3、大力开展法制纪律教育。
认真贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，落实《<预防未成年人犯罪法>实施意见》，开好中小学法制教育课，加强小学生法制启蒙教育、初中生法律基本知识教育和高中生法律观念教育，让小学生从不说谎话、不违纪做起，中心小学生从提高明辨是非能力、不违法做起，分层次有针对性地开展法制教育；注重学生不良行为的先兆和表现，做好“有不良行为和严重不良行为”学生的帮教转化工作，拓展工读学校的教育功能，采取多种措施预防学生犯罪；坚持每年开展1—2项形式多样的法制教育活动，让学生在切身体验中增加感受，做自觉遵纪守法的合格公民；加强法制校长队伍建设，法制校长要积极协助学校开展依法治校和法制教育工作，做到“四个一”，即每学期要给学校师生至少作一次法制教育讲座、参与一次学校法制教育活动、全面整治一次校园周边环境、帮教转化一名“有不良行为和严重不良行为”的学生；成立沈阳市预防青少年犯罪研究会，坚持每年签订综合治理工作责任状、月例会、两次查案、初中毕业生法律常识考试等制度，在中小学生法制教育方面要有新的突破。
4、大力开展心理健康教育。
认真贯彻国家、省和市关于中小学心理健康教育的意见精神，2009年全市中小学校普遍开展心理健康教育，在中小学生心理健康教育方面要有新的突破：完善心理健康教育课程体系，编写《沈阳市中小学心理健康教育指导纲要》，开好中小学心理，健康教育课；完善心理健康教育培训体系，建设好市、区两级心理健康教育培训中心，市教委负责骨干教师的培训，区、县教委负责班主任的培训，中小学校要配备心理健康教育专职教师，抓好各学科教师心理健康教育培训工作；完善心理咨询工作体系，积极建立学生与教师、家长心理沟通的桥梁。
各中小学都要设立学生心理咨询与辅导信箱，建立学生心理档案。
5、大力开展社会实践教育。
注重校园文化的育人功能，发挥学生会、团队组织的重要作用，调动学生的积极性、主动性和创造性，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过主题鲜明、内容丰富、形式新颖、富有特色的校园文化，向学生传授社会各个领域的基础知识和基本技能，让学生在参与、实践和体验中接受教育。
各项活动要树立“品牌”意识，讲究实效，力戒形式主义。
各中小学校要认真做好班级干部轮换工作，提高学生自我教育能力。
坚持校内教育与校外教育相结合，制定中小学生社会实践教育方案，完善学生社会实践制度。
把社会实践教育作为必修内容，列入教学计划(小学、初中、高中心小学生每学年参加社会实践时间分别不少于1O天、20天和30天)，小学重点开展参观访问活动，初中重点开展学军、学农、学工等实践活动，高中除安排上述内容之外，重点开展研究性课题实践活动。
把中小学寒暑假作为开展学生社会实践活动的最佳时机，有计划、有组织地开展好中小学生社会实践活动。
实行学生社会实践活动记载卡制度，考核评估学生参与社会实践活动情况。
除特殊情况外，不能完成社会实践要求的学生，不颁发毕业证书。
积极开辟社区教育阵地，拓展社区教育功能，建立学生社区服务制度，把学校德育工作引向社区。
加强社会实践基地建设，城区要投资建设区级中小学生的劳动和实践基地, 农村学校要保证每班至少有1—2亩的农田。
“十五”期间，拟评选50个先进教育社区和50个先进社区服务小队，继续协调社会有关教育场所向中小学生开放。
四、工作措施1、提高认识，加强中小学德育工作的领导。
各级教育行政部门要认真学习国家、省和市中小学德育工作和精神文明建设工作的有关会议精神，充分认识新时期德育工作的重要性、艰巨性和复杂性，增强工作的责任感和使命感，把德育摆在素质教育的首要位置，纳入“十五”教育发展规划，并制定出本地区德育工作“十五”计划。
要进一步建立健全领导体制和工作机构，落实专人负责制；中小学校德育工作实行校长负责制，充分发挥党支部政治核心作用，全面贯彻国家的教育方针，保障德育目标、内容和各项工作任务在学校的落实。
2、加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。
充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，中小学校要发挥党组织的政治核心作用和党员教师的模范带头作用，认真抓好教师职业道德教育，落实岗位责任制，做到全员育人。
要开展多种形式的教师职业道德教育，塑造广大教师以人为本、依法治教、以德施教、精心执教和廉洁从教的文明师表形象，努力建立民主、平等、和谐的新型师生关系。
“十五”期间，继续在教师节评选表彰中小学师德标兵和师德先进个人。
要认真贯彻文件精神，积极开展各级各类的德育队伍培训活动。
“十五”期间，继续举办德育主任培训班，拟培训中小学德育主任 500人；加强心理健康教育教师培训工作，达到农村中心校以上的学校都有一名专职心理健康教育教师，还要对全市中小学中层以上干部、思想政治(品德)课教师进行法制教育培训。
3、以教科研为先导，进一步加强中小学德育教科研工作。
各区、县(市)都要建立德育研究室，保证德育教科研工作的经费投入，市内五区要保证德育研究的专职人员3—4人，其他郊区(县)保证德育研究的专职人员至少2人。
区(县)德育研究室的主要任务是：培训德育队伍、抓好学科德育、开展德育工作和学生思想心理状况的调查、制定德育工作科研规划和课题研究工作。
“十五”期间，一是要加强德育理论与实践研究，保证每所学校至少有一个德育科研课题，区县至少列 3个市级以上的德育科研课题，市级骨干教师力争人人有德育研究课题。
二是要将德育研究队伍建设与德育理论、成果推广有机结合起来，举办报告会、培训班、经验交流会等，及时传播德育理论信息，促进德育研究成果的实践应用。
三是要编制中小学教师和学生思想道德、心理素质调查问卷，开展中小学教师和学生的思想心理状况调查提高德育工作的针对性和实效性。
四是要编写中小学学科德育要点。
4、指导家庭教育，整合社会力量，营造良好育人环境。
贯彻教育部、全国妇联颁发的《家长教育行为规范》，通过举办家长学校、设立家长开放日、家长交流会、家访、家教刊物等途径，积极指导家庭教育，帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观，掌握正确的教育方法，改变家庭教育重智育轻德育、重知识轻能力的现象，把家长望子成龙的迫切愿望引导到正确的方向上来。
“十五”期间，继续开展“优秀家长学校”“教子有方好家长”评选活动。
要认真贯彻落实国家《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》精神，参与文化市场及游戏机房、网吧等场所的管理，切实做好校园周边环境的综合治理工作，优化校内外育人环境，努力营造有利于学生健康成长的社会环境。
5、坚持德育政策导向，加大德育工作的经费投入。
鼓励青年教师担任班主任，在职称评定和评选德育特级教师时，实行同等条件下班主任优先的原则；坚持评聘德育高级教师，坚持对品学兼优、见义勇为、拾金不昧等学生的奖励和升学加分政策。
6、加强德育工作的督导评估。
建立中小学德育工作督导评估制度，对各区县、中小学校德育工作的组织管理、队伍建设、任务落实、经费投入等方面进行督导评估。
制定教师德育工作岗位职责，把教师德育工作开展情况作为考核教师工作的重要内容，严格德育队伍的考核与管理。
逐步建立德育督导评估体系，将德育列入考核区县领导抓素质教育的内容，使德育督导评估制度化。
工作特色中小学：为进一步贯彻落实《2009年中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实德育的教育思想，抓典型，促发展，按照《中小学德育工作“十一五”计划》，市教育局在全市教育系统开展了“百千万”活动，即在“十一五”期间，在全市创建百所德育工作特色学校、培养千名优秀德育工作者、评选万名文明学生。