综合素质案例分析

材料分析题

1.一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演。有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地说：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演，又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能够表演好，”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子的表演非常出色。

问题：请评价一下这位幼儿教师的做法。

2.乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭，一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇一顿，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没有悔过，老师就说：“好好反思反思，我一会回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上没有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里面的人都走了，没有人听得见。乐乐急的大哭起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师打开教室门的时候，乐乐已经哭得说出话来。

问题：请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。

3.一位中班幼儿在班里丢了10元钱，老师气不打一处来，让全班15名幼儿投票选“贼”，结果有两名幼儿入选，当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来，老师举起手中的选票“这就是证据！”

问题：（1）这名教师的做法对不对？为什么？

（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？

4.王某托朋友介绍去一所学校任教。问其原因，答曰：“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个。“也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。

问题：对这些看法，你作何评价。

5.幼儿园中，经常有家长给老师送礼现象。涵涵是大班的孩子，由于涵涵的爸爸妈妈没有给老师送礼，有一次，涵涵上课跟其他小朋友说了几句话，老师就借题发挥，在寒风凛冽的冬天，让她去外面罚站。结果，涵涵患了重感冒住院一个星期。老师却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不爱学习的孩子就该给他点教训，涵涵的父亲来的学校，给老师带来了几支人参，老师终于笑逐颜开，不再难为涵涵了，……

问题：请分析此例中幼儿教师的主要问题及危害。

6.幼儿园八点正常上课，打大班的老陈老师八点五分才来到班上。这时，小明走进来，陈老师说：“小明，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，陈老师听到有人嘀咕：“……自己也迟到了……”一孩子正在向旁边的孩子使眼色，脸上露出不服气的神情。陈老师心头一惊，正要发作的火一下熄灭了。陈老师陷入了深思：平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给孩子造成了潜移默化、耳濡目染的影响，课上，小班长用教鞭敲击讲台面要其他孩子安静下来……这不都是教师的行为在孩子身上的再现吗？陈老师突然感到，在孩子面前，教师的一举一动都要谨慎，数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

问题：（1）材料中，教师扮演的是什么角色？为什么？

（2）这一材料给了我们什么样的启示？

7.王洋是某幼儿园大班的孩子，上课时他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他，因此，王洋一想到上课，就感到害怕。

问题：请你结合教育法律法规，分析这位教师的做法。

8.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找到老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。

问题：对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

9.涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了一些意见，最终非但没有改变什么，反而发展到班主任经常报复涛涛的程度。

问题：根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。

10.大班教师王某在学校放学后，又义务为其班级学生张某补习画画，但张某一直心不在焉，并多次顶撞老师，情急之下，王老师掐了该生的脸。事后，该生父亲大脑学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，彬赔偿孩子损失费3000元，要求该幼儿园有关领导做严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。

问题：结婚有关法律法规，分析该案例。

11.王林是大班的孩子，有一次，老师布置了手工作业，王林感觉自己做的很不好，第二天，王林走过办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的手工作业，他想偷偷拿一个好的出来，正当他打开橱门时，班主任老师突然走了进来，他看到瑟瑟发抖的王林，非常生气，严肃地对王林说：“你这么小，素质这么差，真丢脸，让你爸爸妈妈明天来。”几天后，班里小朋友都知道了。

问题：这位教师的做法对吗？为什么？

12.在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格，二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价，这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性，明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二名上升到年级的第二名。

问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法，

写作题

1.题目：幼儿教师的职业幸福感，要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。

2.以“责任”为话题，写一篇文章，要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。

3.作为幼儿教师，必须要有爱心，请以“爱心”为话题，写一篇不少于800字的文章，要求条理清楚，语言流畅。

4.以“如何增进教师与幼儿的情感”为题写一篇文章，要求观点明确，条理清楚，不少于800字。

5.师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以“师德”为话题进行写作，不少于800字。

6.请以“如何成为一名优秀的幼儿教师”为题写一篇不少于800字的文章。

7.“如何培养幼儿的自学能力”