关于特殊教育学校的深度报道策划文案

关于成华区特殊教育学校的深度报道策划文案

一、报道策划

1、研究主题：展现残障儿童的学习生活与在校精神状态，了解“特教”教育工

作的独特之处，展现当代大学生志愿者关爱残障儿童，回馈社会的爱心。2、报道价值：成都市成华区特殊教育学校成立于2005年九月，建立了专门招

收中重度智障特殊儿童的九年义务制学校，这里的孩子病症主演包括有脑瘫，自闭，唐氏综合，癫痫，肢残，精神障碍，语言障碍，情绪障碍，多动症，智残等中重度残障儿童，学校以“有爱无碍，化育生命”为办学思想，同时，学校以“学会生存，健康阳光，可持续发展”为育人目标，多年来积极宣传动员社会力量尊重关爱残障孩子顽强自信，自立自强，持续发展，用自己的意志，品质和能力赢得他人的尊重。成都理工大学材化院青协为该校提供了一系列志愿服务，该校老师对我校志愿者印象良好。而我校下学期将开展更多服务于该校的志愿活动。因此，其中具有很大的宣传价值与深度报道价值。

3、报道结构

段落一

对该校教学情况的简介，该校一共有多少名学生，学生的课程设置的内容与普通九年义务制教学的不同，实拍展现特教上课的状况，了解特教教学方法。

该段主要是针对特教教学的背景介绍与志愿者活动的简单介绍。

段落二

志愿者进入课堂参与老师的教学活动，积极与孩子们交流，由带领我们的志愿者给我们介绍几个孩子的具体情况，包括学习情况，性格特点，目前治疗情况。摄影采访小组的成员与孩子们亲密接触，和孩子们一起上生活保健课，教孩子打篮球与孩子一起跳绳，教孩子做手工，其中包括组员努力与患自闭症儿童小黄（化名）努力交流的过程，还有老师平复发病儿童的过程以及残障儿童写字作自我介绍的过程，从这个段落中，人们可以认识到残障儿童他们融入社会所要面对的压力，以及一个家庭对孩子的期望，呼吁社会的关注与尊重。

段落三

从细节处展现志愿者的服务，包括给孩子系鞋带，带孩子上厕所，做手工，采访志愿者负责人，对这项活动目前情况的具体介绍以及目前遇到的推广难题的解答，对老师的采访，了解日常难题，从人文关怀的角度看待这些孩子，主要是针对志愿者与特殊教师的采访。小组成员出镜对这次深度报道做呼吁性总结。

二、采访策划

1、采访背景：成都市成华区特殊教育学校成立于2005年九月，建立了专门

招收中重度智障特殊儿童的九年义务制学校，这里的孩子病

症主演包括有脑瘫，自闭，唐氏综合，癫痫，肢残，精神障碍，语言障

碍，情绪障碍，多动症，智残等中重度残障儿童，成都理工开展的志愿

服务活动已有几年，将在下学期对成华区特教这方面更加重视，本于下

学期才会陆续开展的活动在本学期就已经开展了。本次，我们深度采访

小组将跟随我校志愿者走近这些残障孩子，将深度报道与志愿活动结合

起来，进行为期两天的志愿服务，并从中去体会残障孩子的世界以及他

们面对这个社会，融入这个社会所需要付出的努力。

2、采访主题：展现残障儿童的学习生活状况，呼吁社会的关怀，为更多大学生

的参与到志愿者活动中做宣传。

3、采访目的：了解特教在教育这些孩子时的真实状态，展现残障儿童在求学路

上所需要付出的努力。

4、采访地点：成华区特殊教育学校

5、采访对象：材化院院青协负责人

特教老师

6、采访问题：问材化院负责人

⑴这项活动开展了多久了？是由谁发起的？初衷是怎样的？

⑵志愿者这边是怎样安排的？每次有多少人去？是每天都去还是定期间

隔？

⑶为什么想到要做这个活动？

⑷我们学校还有其他形式的的志愿服务吗？

⑸你从什么时候开始做这个？期间有没有最让你印象深刻的人或事？

⑹做志愿者这麽久了有什么感受或者经历想要跟大家分享？

问特教老师：

⑴老师您觉得你的工作有压力吗？或者说压力大吗?

⑵每天上课觉得最开心的事情是什么？

⑶特教跟普通老师相比有哪些不同？

⑷有没有哪些技能是特教必须掌握的？

⑸如何去对待一些不听话的残障儿童呢？

⑹工作期间印象最深刻的孩子是谁？是因为什么事情？

⑺你如何看待你自己的职业？

三、拍摄策划