认识计数器数位优秀课件
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认识计数器(1)
百
写作 读作
十
3 三 十
个
3 三
例（四） 百位上有1颗珠子， 就在百位上写1， 表示1个百，读作一百。 十位和个位上一颗珠子 也没有， 写0占位，不读出来。
百
写作 读作 1 一 百
十
0
个
0
1、
百 十 个
写作 读作
2、
百 十 个
写作 读作
三十九写作（
72读作（
）
）
八十三写作（ ） 36读作（ ）
1、
百
写作 读作
十
4 四 十
个
0
例（二） 十位上有2颗珠子， 就在十位上写2， 表示2个十，读作二十。 个位上有7颗珠子， 在个位上写7， 表示7个一，读作七。
百
写作 读作
十
2
个
7
二 十 七
例（三） 十位上有3颗珠子， 就在十位上写3， 表示3个十，读作三十。 个位上有3颗珠子， 在个位上写3， 表示3个一，读作三。
曹苹
百
十
个
计数器上有数位，右 起个、十和百位。 一个数字一个位， 儿子最小坐个位， 爸爸长辈坐十位， 百位让给爷爷坐， 坐对数位数才对。
表示几个百
百
十
个
表示几个一
表示几个十
例（一） 十位上有4颗珠子， 就在十位上写4， 表示4个十，读作四十。 个位上一颗珠子也没有， 写0占位， 个位上的0不读。
走马镇中心学校 曹苹
2014、3、19
百 十 个
51 写作 读作 五十一
2、
百 十 个
写作 读作
100 一百
三十九写作（ 39 ）
72读作（ 七十二）
八十三写作（ 83 ） 36读作（三十六）
一年级认识计数器数位
• 小朋友们，这节课你们学会了吗？我 们一起练习一下吧！
谢谢！
十位 个位
40
读作: 四十
你们真棒！
十位 个位 24
读作: 二十四
写作 读作
24 二十四
写一写，读一读
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位个位
50
读作： 五十
百位 十位 个位
80
读作：八十
10个十是一百
百位 十位 个位
10 0
写作:100
读作: 一百
想一想：读数和写数都 从哪边开始？
答：读数和写数都从高位起。
10个十 是一Leabharlann 。从右边起，第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
100
第三位是 百 位。
读数和写数，都从高位起。
数位排序：
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
越往左走数位越高， 十位比个位高， 百位比十位高。
读作二十四写作十位百位个位个位个位十位十位十位百位百位个位百位个位十位百位个位十位百位写一写读一读读作
一年级认识计数器数位
3.4认识计数器、数位
读数 写数
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
今天让我们一起来探讨如何读、写 100以内的数，你准备好了吗？
十位 个位
2个十
十位 个位
20 读作: 二十
4个十
数位的认识和数的ppt课件
2
✓ 我会数
1.一个一个的数，从198数到206。 2.五个五个的数，从485数到510。 3. 十个十个的数，从680数到840。
3
10个一是 十
4
5
10个十是
一百
6
当数较少的物体个数时， 可以一个一个地数。 • 当数较多的物体个数时， 可以十个十个的数。 当数更多的物体个数时， 我们应该怎样数呢？
408
18
判断
1、303中，两个3都表示3个一。 （ ）×
2、7个十和3个百组成的数是370。 （ ）√ 3、889后面的数是900。 890 （ ）×
4、读数、写数都从高位起。
（ ）√
5、最大的两位数是 909，最小的三位数
是 1100，最大的三位数是 9909（ ）×√
6、用5、0、8可以组成四个不同的
7
10个一百是 一千 8
10个一是 十 10个十是 一百 10个一百是 一千
它们之间 有什么关
系？
在一、十、百、千这四个计数 单位，每相邻的两个计数单位 之间的进率都是
9
请你一个一个地数，从198数到206。 198、 199、 200、 201、 202、 203、 204、 205、 206、
一千。
2、3个百和5个十组成的数是 350。 3、408里面有（4 ）个百和（8 ）个一。 4、299前面的一个数是（298 ），后面 的一个数是（ 300 ）。
5、940是由（ ）9 个百和（ ）4 个十组
成。 6、一个数，个位是7，百位是2，
这个数是（720）。 7、4个百和8个一组成的数是（ ）。
13
5个百 8个十
写数，读数 时，应注意 些什么呢？
万千百十个
✓ 我会数
1.一个一个的数，从198数到206。 2.五个五个的数，从485数到510。 3. 十个十个的数，从680数到840。
3
10个一是 十
4
5
10个十是
一百
6
当数较少的物体个数时， 可以一个一个地数。 • 当数较多的物体个数时， 可以十个十个的数。 当数更多的物体个数时， 我们应该怎样数呢？
408
18
判断
1、303中，两个3都表示3个一。 （ ）×
2、7个十和3个百组成的数是370。 （ ）√ 3、889后面的数是900。 890 （ ）×
4、读数、写数都从高位起。
（ ）√
5、最大的两位数是 909，最小的三位数
是 1100，最大的三位数是 9909（ ）×√
6、用5、0、8可以组成四个不同的
7
10个一百是 一千 8
10个一是 十 10个十是 一百 10个一百是 一千
它们之间 有什么关
系？
在一、十、百、千这四个计数 单位，每相邻的两个计数单位 之间的进率都是
9
请你一个一个地数，从198数到206。 198、 199、 200、 201、 202、 203、 204、 205、 206、
一千。
2、3个百和5个十组成的数是 350。 3、408里面有（4 ）个百和（8 ）个一。 4、299前面的一个数是（298 ），后面 的一个数是（ 300 ）。
5、940是由（ ）9 个百和（ ）4 个十组
成。 6、一个数，个位是7，百位是2，
这个数是（720）。 7、4个百和8个一组成的数是（ ）。
13
5个百 8个十
写数，读数 时，应注意 些什么呢？
万千百十个
人教版一年级数学上册第六单元第1课时《数数、认识数位和写数》课件
十六 十七 十八 十九 二十
探究点 2 11～20各数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
探究点 3 认识数位、写数 先拨一拨，再写一写。
十位 个位
1
1
说一说个位和十 位上的数分别表 示什么意思。
十位 个位
1
3
从右边起……
第一位是个位， 第二位是十位。
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
一、填一填。 1．15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 2．由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 3．由8个一组成的数是( 8 )。 辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数 数时，十个一才是一个十。
易错辨析
3．填一填。 (1)17是由1个( 十 )和7个( 一 )组成的。 (2)11是由( 1 )个( 十 )和( 1 )个( 一 )组成的。 (3)9个( 一 )和( 7 )个( 一 )组成16。
辨析：计数单位的书写爱写成阿拉伯数字。
提升点 反向思维——由组成想出数
4．猜一猜，它们分别是多少？
圈一圈略
提升点 会读11～ 20各数
4．读出下面各数。
(1)妈妈手机淘宝网出现的广告语是：
。
读作：____十__八__________
(2) 读作：______十__五____
6 11～20各数的认识
数的组成
练习
知识点 1 理解11～ 19是由1个十和几个一组成的
1．看图填一填。 (1)
(2)
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个
一，就在( 个 )位写( 几 )。 2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。 3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
探究点 2 11～20各数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
探究点 3 认识数位、写数 先拨一拨，再写一写。
十位 个位
1
1
说一说个位和十 位上的数分别表 示什么意思。
十位 个位
1
3
从右边起……
第一位是个位， 第二位是十位。
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
一、填一填。 1．15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 2．由4个一和1个十组成的数是( 14 )。 3．由8个一组成的数是( 8 )。 辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数 数时，十个一才是一个十。
易错辨析
3．填一填。 (1)17是由1个( 十 )和7个( 一 )组成的。 (2)11是由( 1 )个( 十 )和( 1 )个( 一 )组成的。 (3)9个( 一 )和( 7 )个( 一 )组成16。
辨析：计数单位的书写爱写成阿拉伯数字。
提升点 反向思维——由组成想出数
4．猜一猜，它们分别是多少？
圈一圈略
提升点 会读11～ 20各数
4．读出下面各数。
(1)妈妈手机淘宝网出现的广告语是：
。
读作：____十__八__________
(2) 读作：______十__五____
6 11～20各数的认识
数的组成
练习
知识点 1 理解11～ 19是由1个十和几个一组成的
1．看图填一填。 (1)
(2)
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个
一，就在( 个 )位写( 几 )。 2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。 3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
第四单元认识计数器 数的组成写数(课件)一年级下册数学人教版
十个
2 个十
智
慧
之
耶，进入第
顶峰
峰
二关喽！
第三关
第二关
第一关：
拨数大比拼
在计数器上，用两个珠可以拨出哪些数？
十个
十个
十个
智
慧
再努努力就
之
顶峰
到顶峰了！
峰
第三关
第二关
第一关：
给小动物找家
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1
2
3
4
56
78
9 10
智 慧
耶，我成 功了！
之
大家好， 我是佩奇
20
认识计数器
嗨，大家好， 我的名字叫计数 器，今天我用一 首儿歌介绍一下 自己。
1个十 1个一
十个
十位 个位
档 数珠 数位
数的组成写数
十个
1个十和1个 一合起来是 11。
拨珠：先在十位上拨珠， 再在个位上拨珠。
十个
1个十和6个 一合起来是 （16）。
写数：先写十位上的数，
再写个位上的数。
十个
(1)个十和 (9)个一合起 来是(1199)。
拨珠：有1个十就在十位
拨一颗珠，有几个一就
在个位拨几颗珠
十个
(12)个十是 20
写数：有几个十就在十 位上写几，有几个一就 在个位上写几
智
慧
之
顶峰
峰
第三关
你能帮我飞
第二关
到山顶吗？
第一关：
认数大比拼
十个
1个十和 2个一
十个
1 个十和 5 个一
一年级认识计数器数位课件
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
今天让我们一起来探讨如何读、写 100以内的数，你准备好了吗？
十位 个位
Hale Waihona Puke 2个十十位 个位20 读作: 二十
4个十
十位 个位
40
读作: 四十
你们真棒！
十位 个位 24
读作: 二十四
写作 读作
24 二十四
写一写，读一读
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位个位
50
读作： 五十
百位 十位 个位
80
读作：八十
10个十是一百
百位 十位 个位
10 0
写作:100
读作: 一百
想一想：读数和写数都 从哪边开始？
答：读数和写数都从高位起。
10个十 是一百。
从右边起，第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
100
第三位是 百 位。
读数和写数，都从高位起。
数位排序：
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
越往左走数位越高， 十位比个位高， 百位比十位高。
• 小朋友们，这节课你们学会了吗？我 们一起练习一下吧！
今天让我们一起来探讨如何读、写 100以内的数，你准备好了吗？
十位 个位
Hale Waihona Puke 2个十十位 个位20 读作: 二十
4个十
十位 个位
40
读作: 四十
你们真棒！
十位 个位 24
读作: 二十四
写作 读作
24 二十四
写一写，读一读
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位个位
50
读作： 五十
百位 十位 个位
80
读作：八十
10个十是一百
百位 十位 个位
10 0
写作:100
读作: 一百
想一想：读数和写数都 从哪边开始？
答：读数和写数都从高位起。
10个十 是一百。
从右边起，第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
100
第三位是 百 位。
读数和写数，都从高位起。
数位排序：
从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
越往左走数位越高， 十位比个位高， 百位比十位高。
• 小朋友们，这节课你们学会了吗？我 们一起练习一下吧！
用计数器表示数.pptx
4.写出计数器表示的数
5.学画计数器
• 1.画两个并排的长方形，左边的一个写上十 位，右边的一个写上个位。 • 2.分别在两个长方形的上方各画上一条竖线， • 3.根据你要表示的数画珠子
作业布置
• 熟记个位十位的一个 珠各表示几 • 个位十位的相对位置 • 用计数器表பைடு நூலகம்出今年 你几岁了
根据你要表示的数画珠子作业布置熟记个位十位的一个珠各表示几用计数器表示出今年你几岁了
用计数器表示数
学生数数从11到20，倒数 复习“十个一是一十”
（板书标题）
1.认识计数器
• • • • • • 1.展示实物（说明它是一种计数工具） 2.学生观察实物 3.说一说计数器上有什么？ (珠子，竖轴，个位，十位等字） 4.从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （板书，领读，齐读）
2.计数器的用法
• 个位上的一个珠表示一个一，十位上的一 个珠表示一个十。 • 例子：计数器表示出14（一捆零四根） • 个位拨4个珠子表示4，十位上拨一个 珠子表示一个十。 •
（板书，领读一遍，学生齐读两遍）
3.用计数器表示数
• 用计数器表示出下面这些数： • 10 15 20 • 转到展台-----学生上台在计数器图片上摆出 上面的数 （由实物向直观图形转化）
用计数器表示数.pptx
用计数器表示数
学生数数从11到20，倒数 复习“十个一是一十”
（板书标题）
1.认识计数器
• • • • • • 1.展示实物（说明它是一种计数工具） 2.学生观察实物 3.说一说计数器上有什么？ (珠子，竖轴，个位，十位等字） 4.从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （板书，领读，齐读）
2.计数器的用法
• 个位上的一个珠表示一个一，十位上的一 个珠表示一个十。 • 例子：计数器表示出14（一捆零四根） • 个位拨4个珠子表示4，十位上拨一个 珠子表示一个十。 •
（板书，领读一遍，学生齐读两遍）
3.用计数器表示数
• 用计数器表示出下面这些数： • 10 15 20 • 转到展台-----学生上台在计数器图片上摆出 上面的数 （由实物向直观图形转化）
4.写出计数器表示的数
5.学画计数器
• 1.画两个并排的长方形，左边的一个写上十 位，右边的一个写上个位。 • 2.分别在两个长方形的上方各画上一条竖线， • 3.根据你要表示的数画珠子
作业布置
• 熟记个位十位的一个 珠各表示பைடு நூலகம் • 个位十位的相对位置 • 用计数器表示出今年 你几岁了
学生数数从11到20，倒数 复习“十个一是一十”
（板书标题）
1.认识计数器
• • • • • • 1.展示实物（说明它是一种计数工具） 2.学生观察实物 3.说一说计数器上有什么？ (珠子，竖轴，个位，十位等字） 4.从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （板书，领读，齐读）
2.计数器的用法
• 个位上的一个珠表示一个一，十位上的一 个珠表示一个十。 • 例子：计数器表示出14（一捆零四根） • 个位拨4个珠子表示4，十位上拨一个 珠子表示一个十。 •
（板书，领读一遍，学生齐读两遍）
3.用计数器表示数
• 用计数器表示出下面这些数： • 10 15 20 • 转到展台-----学生上台在计数器图片上摆出 上面的数 （由实物向直观图形转化）
4.写出计数器表示的数
5.学画计数器
• 1.画两个并排的长方形，左边的一个写上十 位，右边的一个写上个位。 • 2.分别在两个长方形的上方各画上一条竖线， • 3.根据你要表示的数画珠子
作业布置
• 熟记个位十位的一个 珠各表示பைடு நூலகம் • 个位十位的相对位置 • 用计数器表示出今年 你几岁了
认识计数单位“万”青岛版五年制数学二年级下册PPT课件
万千 百 十个
1 0000
“千”和“万”是两个相 邻的计数单位，它们之间 的进率是10。
万以内数的认识 认识计数单位“万”
你能把数位顺序表填写完整吗？
一（个）、十、百、千、万，这些计数单 位所占的位置叫数位。
数位顺序表
… 万 千百 位 位位
十个 位位
万以内数的认识 认识计数单位“万”
课堂练习
填空。
万青以岛内版数（的五认年识制）认识数计学数单二位年“级万”下册
一 万以内数的认识
认识计数单位“万”
万以内数的认识 认识计数单位“万”
探究新知
例 一万有多大呢？
你有什么好方法来 认识一万的大小吗？
万以内数的认识 认识计数单位“万”
10个一千就是一万。
9990、9991、9992、 9993、9994、9995、 9996、9997、9998、 9999、10000。
（1）一个数，从右边起第三位是（ 百 ）位，第五位是 （ 万 ） 位。
（2）一千一千地数，数3次是（ 3000 ），数6次是 （ 6000 ），数10次是（ 10000 ） 。
（3）和千相邻的两个计数单位分别是（ 百）和（ 万）。
万以内数的认识 认识计数单位“万”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的认识 认识计数单位“万”
万千 百 十个
9 999
万也是计数单位，在计数 器上，万位是从右边起第 五位。
万以内数的认识 认识计数单位“万”
万千 百 十个
1 90 90 90 90
个位满十向十位进1； 十位满十向百位进1； 百位满十向千位进1； 千位满十向万位进1。
万以内数的认识 认识计数单位“万”
人教版小学数学四年级上册 认识计数单位及数位顺序表 预习课件
这里的一珠子放在十万位上也表示十 万，也就是10个一万是十万
以此类推，会得出什
么结论呢？
你知道计数器上 标的这些都是什 么吗？它们有一 个好听的名字。
像一（个）、十、百、千、万…… 亿 都叫计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
你知道为什么 吗？在教材中
）。
100
1000
10000
第二步 新知引入
读教材第1页，你认识这些数吗？
这些都是比 万大的数
第三步 精读教材
请仔细阅读课本第3页例1。
你知道这个 数中每个数 字的含义吗？
北京市人口： 19612368人
1个一万
8个一
2个一千
6个十
3个一百
剩下的几个数字在什 么数位上，表示的含 义是什么？阅读教材， 找出答案。
亿级
万级
个级
……
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万万 位位
千 位
百 位
十 位
个 位
请试着在 书上完成 这个题目。
单位。
北京市人口： 19612368人
现在你能说出 这个数中每个 数字的含义吗？
1961236 8 个个个个个个个 个 千百十万千百十 一 万万万
第四步 我的收获
你会描述一个数中每个数字的含义了吗？
数位上的数是几，就表示 有几个这样的计数单位。
第五步 小试牛刀
教材P4做一做
你能填出数位顺序表吗？试一试。
圈一圈。
教材中有一 个这样的表，
这个表叫做 数位顺序表。
数位顺序表中都有什么？ 我们一起来看一看。
数级 数位
在按用照数字我表国示计数的数时的候习，这惯些，计从数单右位边要起按照，一每定四的 个数位是一级。
北京课改版四年级上册数学1.1认识计数单位和十进制计数法教学课件
第十四页，共十五页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整数的计数单位有一(个)、十、百、千、 万、十万、百万、千万、亿……
每相邻两个计数单位之间的进率都是10， 这就是十进制计数法。
第十五页，共十五页。
亿级
万级
个级
…
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
… 99264000
9 9 2 64 个 个 个 个个 千 百 十 一一 万 万 万 万千
读一读，说一说，各数 位上的数字表示什么？
第十页，共十五页。
课堂练习
1 在计数器上拨出二千
七百万，再一百万一 百万地数，数到三千 二百万。
第二页，共十五页。
探究新知
8个一万加上2个 一万是10个一万。
数一数， 拨一拨。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
10个一万是十万
第三页，共十五页。
十万十万地数，10 个十万是一百万。
数一数， 拨一拨。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
10个十万是一百万
第四页，共十五页。
一百万一百万地 数，10个一百万 万是一千万。
自己数一数， 拨一拨。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
第十一页，共十五页。
2 数一数
一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。
十万十万地数，从七 十万数到一百一十万。
第十二页，共十五页。
3 我国以2010年11月1日零时为标准点， 省份
人数
进行了第六次全国人口普查。人口 最多的4个省的人数见右表。请把这
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整数的计数单位有一(个)、十、百、千、 万、十万、百万、千万、亿……
每相邻两个计数单位之间的进率都是10， 这就是十进制计数法。
第十五页，共十五页。
亿级
万级
个级
…
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
… 99264000
9 9 2 64 个 个 个 个个 千 百 十 一一 万 万 万 万千
读一读，说一说，各数 位上的数字表示什么？
第十页，共十五页。
课堂练习
1 在计数器上拨出二千
七百万，再一百万一 百万地数，数到三千 二百万。
第二页，共十五页。
探究新知
8个一万加上2个 一万是10个一万。
数一数， 拨一拨。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
10个一万是十万
第三页，共十五页。
十万十万地数，10 个十万是一百万。
数一数， 拨一拨。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
10个十万是一百万
第四页，共十五页。
一百万一百万地 数，10个一百万 万是一千万。
自己数一数， 拨一拨。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
第十一页，共十五页。
2 数一数
一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。
十万十万地数，从七 十万数到一百一十万。
第十二页，共十五页。
3 我国以2010年11月1日零时为标准点， 省份
人数
进行了第六次全国人口普查。人口 最多的4个省的人数见右表。请把这
数位的认识和数的 ppt课件
1.一个一个的数，从198数到206。 2.五个五个的数，从485数到510。 3. 十个十个的数，从680数到840。
10个一是 十
10个十是
一百
当数较少的物体个数时， 可以一个一个地数。 • 当数较多的物体个数时， 可以十个十个的数。
当数更多的物体个数时， 我们应该怎样数呢？
10个一百是 一千
数位的认识和数的写法
【教学目的】 1．进一步认识计数单位“百”，初步认识
“千”;知道10个一百是一千；会写千以内的数。 2．通过数方块活动，认识计数单位“千”，理
解一百和一千之间的进率关系； 让学生在摆的过 程中体验同一数字在不同数位上所表示的意义。
3．让学生在实际操作中感悟理解知识，增强参 与数学活动的信心。
910
下面三张卡片能组成几个三位 数（257、275 、527、572、725、7）52最 大的三位数是（ 75）2 。
257
填空
1、10个十是（100），（ 10）个一百是
一千。
2、3个百和5个十组成的数是 350。 3、408里面有（4 ）个百和（8 ）个一。 4、299前面的一个数是（298 ），后面 的一个数是（ 300 ）。
（ ）√
5、最大的两位数是 909，最小的三位数
是 1100，最大的三位数是 9909（ ）×√
6、用5、0、8可以组成四个不同的
三位数
（） √
580 508 805 850
10个一是 十 10个十是 一百 10个一百是 一千
它们之间 有什么关
系？
在一、十、百、千这四个计数 单位，每相邻的两个计数单位 之间的进率都是
请你一个一个地数，从198数到206。
198、 199、 200、 201、 202、 203、 204、 205、 206、
10个一是 十
10个十是
一百
当数较少的物体个数时， 可以一个一个地数。 • 当数较多的物体个数时， 可以十个十个的数。
当数更多的物体个数时， 我们应该怎样数呢？
10个一百是 一千
数位的认识和数的写法
【教学目的】 1．进一步认识计数单位“百”，初步认识
“千”;知道10个一百是一千；会写千以内的数。 2．通过数方块活动，认识计数单位“千”，理
解一百和一千之间的进率关系； 让学生在摆的过 程中体验同一数字在不同数位上所表示的意义。
3．让学生在实际操作中感悟理解知识，增强参 与数学活动的信心。
910
下面三张卡片能组成几个三位 数（257、275 、527、572、725、7）52最 大的三位数是（ 75）2 。
257
填空
1、10个十是（100），（ 10）个一百是
一千。
2、3个百和5个十组成的数是 350。 3、408里面有（4 ）个百和（8 ）个一。 4、299前面的一个数是（298 ），后面 的一个数是（ 300 ）。
（ ）√
5、最大的两位数是 909，最小的三位数
是 1100，最大的三位数是 9909（ ）×√
6、用5、0、8可以组成四个不同的
三位数
（） √
580 508 805 850
10个一是 十 10个十是 一百 10个一百是 一千
它们之间 有什么关
系？
在一、十、百、千这四个计数 单位，每相邻的两个计数单位 之间的进率都是
请你一个一个地数，从198数到206。
198、 199、 200、 201、 202、 203、 204、 205、 206、
一年级数学计数器的认识
（
十
个
17第14页/共21页）1个十和8个 一合起来是 18
（
十
个
18 第15页/共21页
）
1个十和9个 一合起来是 19
（
十
个
19 第16页/共21页
）
2个十是20
十
个
（
20
第17页/共21页
）
1个十和1个一合起来是11 1个十和2个一合起来是12 1个十和3个一合起来是13 1个十和4个一合起来是14 1个十和5个一合起来是15
们可以利用我学习今天的知识。 那可得用心听课呀!
十位
个位
第6页/共21页
从右边起第一位是个位，第 二位是十位。有1个十就在 十位写1，有2个十在十位写 2。有几个一在个位写几。
十
（1
个
1）
第7页/共21页
1个十和1个 一合起来是 11
十
个
（
11
第8页/共21页
）
1个十和2个 一合起来是 12
十
个
（
12
第9页/共21页
）
1个十和3个 一合起来是 13
十
个
（
13
第10页/共21页
）
1个十和4个 一合起来是 14
十
个
（
14
第11页/共21页
）
1个十和5个 一合起来是 15
十
个
（
15
第12页/共21页
）
1个十和6个 一合起来是 16
十
个
（
16
第13页/共21页
）
1个十和7个 一合起来是 17
第1页/共21页
第2页/共21页
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28是有（ 2 ）个（10）和（ 8 ）
28 二十八
个（ 1 ）组成。
让我来考考 你们吧！
1.读一读，写一写。
82 八十二
9 九
90 九十
100 一百
44 四十四
28 二十八
2、大家一起，连一连。
76中的“7”在（ 十）位上，“6 ”在（个）位上。
54中的“5”在（十 ）位上，“4”在（个 ）位上。 766中6的中“的7”在两（个“）6位”上表，示“6的”在含（ 义相）同位上吗。？
认识计数器数位优秀课件
小朋友，你们认识 它吗？你看到了什么？
计 数 器
计数器有：个位、十位、百位
从右边数：第一位是个位 第二位是十位 第三位是百位
写作 （ 32 ） 读作 （三十二 ）
44十位上是（ 4 ），个位 上是（ 4 ）。
44
四十四
两个4表示的意义相同吗
？
（不同 ）
28十位上是（ 2 ），个位上是 ( 8 )。
不同 一个是十位上的“6”，一个是个位上的“6”。