科研会议发言稿(精选多篇)

科研会议发言稿(精选多篇)

各位同仁：大家下午好！

今天是一个特殊的日子，因为我们迎来了汉中2327学校又一个

教育科研大会，这是我们在新形势下迎来的一个新起点。

我今天发言的主题是：“聚焦课堂，立足有效，提高质量，成就

学生；校本研修，提高素质，享受教育，成就教师。”

本学期，学校教研室在学校的正确领导下，在各位老师的大力协助下，主要做了以下几个方面的工作：

二、大力开展优化课堂活动

本学期，学校分别组织开展了“名师开放课堂周”、“资深老师观

摩课”、“青年教师赛教”等一系列教学大比武活动，汉中市名师李蓉、张秉峰，汉台名师孙爱东、樊义龙、赵永忠等五位老师于第六、七、八周公开课堂各一周，老师们听课学习踊跃；选送郭瑛、李荣、种

晓静、王广杰、常志刚五位老师于4月中旬参加了汉台区中考科目

优质课赛教；资深教师公开课于第八、第九周有声有色

的进行，常志刚、晏永红、杨晓霞、李晓弘、胡汉军、刘明秀、关红梅、吴文娟、孟涛等10余名教师登台展示风采；5月中、下旬，组织了20位青年教师进行赛教活动。真是“群贤毕至，少长咸集”。

听课学习，蔚然成风，据不完全统计，全校听课多达400多人次。

通过这些活动，使我们充分认识到课堂教学是学生学习的主渠道，

优化课堂教学则是教师教学能力提高的有效途径。

三、扎实开展校本研修工作

本学期，根据我校教师队伍现状，确立了抓“龙头”（骨干教师），带“重头”（青年教师），促“源头”（全面提高教师素质）的校本研

修工作的思路，树立终身学习的观念，使学校成为学习型组织。我

们立足学校，采取多种形式和渠道，面向全体教师，以提高教师实

施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，

不断强化教师的反思意识，坚持学用结合的原则，以新课程改革理

念为核心，更新教师的教育思想、以信息化带动教师培训工作的现

代化。成立了学校校本研修领导小组和工作小组，老师们逐步树立

了“校本研修，成就自我”的良好观念，人人争当校本研修的中坚力量。

四、教育科研成果百花齐放

朝一夕之事。再者，教研工作如何取得更大成果，并且在升级、评优等方面体现出来，形成有效激励机制，也是今后校本教研制度

建立中应探索一个重点。

现阶段，我校教育科研制度的建立还仅仅处于起步阶段，更加艰巨的工作有待于完成。因此，我们将继续保持开拓创新之锐气，务

实求真之作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，努力探求

校本教研制度建立的新途径、新方法，充分发挥校本教研在课程改

革及教育发展中巨大作用。我们相信，问题解决的过程，就是我们

不断成长和进步的过程。

最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！“耿耿园丁意,拳拳育人心”。老师们，

让我们携起手来，把本次大会作为一个新的起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为教育事业的美好明天而努力奋斗！谢谢大家！

第二篇：在科研交流会上的发言稿

在科研交流会上的发言稿

大家好：

邓老师叫我谈谈有关专业设计规划的事情。我恍然间又回到了自己生涯规划前的几年，心中头绪繁多，百位杂陈。我想不从生涯规

划设计前讲起，是无法理清生涯规划的作用的。

其实我不是很喜欢当中学老师。刚进中学，看见身边的同事桃李满园，油然而生敬意；可是面对高速变化的世界又显得格格不入，

我又油然泛起一股悲凉和茫然。我的生活就是这样的吗？如果人生

在起步的头三年就知道自己的三十年，一眼望尽天涯路，怎会不令

人心生惆怅。

可是生活就是这样的东西：刚开始你讨厌他，憎恨他，可是你在其中会慢慢的适应他，甚至会逐渐的依赖他。这样的变化在我身上

来的一点都不觉得有趣。当突然发现为理想的生活什么也没有准备，而自己还没有融入已有的生活，但又不得不依赖这种生活的时候，

我重重的跌落下来，甚至于整个的卑微到了地底的尘埃之中。晚上

下晚自习，看着虎虎生风的学生，望着人尽灯灭黑而高大的教学楼，想想自己的报负和雄心，总忍不住常长长的叹上一声。夫子曰：朝

闻道，夕死可矣！人真的有机会可以做到从头来过吗？一声叹息之余，我多想对刚踏入工作岗位的自己说：其实生活是一种简单的选择——要么充实的生活，或者流于空想中了此残生。可是我遍寻不

得过往的自己，他已经淹没在了岁月的长河之中。掐掐的年轮，离

三十而立已为不远。我不能免于社会的评价与考量。带着失望、失意、失落，我一头扎进《坛经》、《六灯会要》，希望于此掩埋我

内心的波澜与寂寞。

西，不在于我所生活的环境，他可以在环境的约束之外，也可以寓于环境之中。而这一切，就只有自己可以触摸得到，感知得到。

别人是没有办法可以消磨掉他的，除非你不需要，而将他忘记掉。

摆脱他人，回归自我，你的心中有源自自尊的伟大而非凡的力量。

在顿悟的那一刻，我如此的激动，以至于不得不来回踱步才能平静

下来。我觉得自己又有了勇气去解开未来神秘的面纱。鲁迅说：希

望无所谓无，也无所谓有的。其意是：未来可能好，也可能比现在

更糟糕。但是经过理性较科学的教师专业生涯规划设计，我想我扼

住了命运的咽喉。

但是职业生涯的设计，并不是意味自己必须怎样努力向前或向上。他不过是给自己一个机会，看看自己的工作可以发展到什么程度，

而自己又处于一个什么样的水平，有什么是自己或他人可以做的，

什么人可以帮你实现理想。回想当初，我一直求证自己是谁，仿佛