(2016年秋季版)江苏省徐州市七年级道德与法治下册第13课 法律护我成长 第2框 特殊保护的四道防线教学设计
苏人版七年级《道德与法治》下册第13课 法律护我成长(共7张PPT)
活动2：我们身边的温暖镜头
①加强校车安全管理 ② 开展参观法治教育基地活动 ③大二学生心系流浪儿童 ④例举一个温暖镜头。
讨论交流： 这些举措有哪些意义？ （个人、家庭、社会、国家等角度）
名言欣赏
“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。” ——梁启超 “世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟 的太阳。希望寄托在你们身上。 —— 毛泽东
①少年法庭不公开审理 ②未成人犯罪事实纪录予以封存
重要保障
活动5：分组举例：说说自己所受到的或知道的特殊 保护。
第13课
法律护我成长
未成年人易受侵害的原因
为什么护？
保护未成年人的意义 最基本法律 2部专门法律 特殊保护的4道防线
如何护？
一、未成年人需要特殊保护 （为什么）
活动1：我们身边的侵害
• ①媒体爆光A公司非法使用未满16岁的童工 • ②吃路边不洁食品患上脑炎 • ③体育老师体罚不守纪律的学生 • ④因父母离异，生活无着落，小明走上偷窃的道路 分组讨论
未成年人需要特殊保护的意义： 未成年人是祖国的未来、民族的希望，是 社会主义事业的建设者和接班人。保护未成 年人就是保护国家和民族的明天。
二、保护未成人的法律 活动3：读一读、找一找
①教材中介绍了几部有关保护未成年人的法律？ ②最基本、最根本的是哪一部? ③两部专门法律是什么？
最基本的法律是 《宪 法》 两部专门法律是 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
三、特殊保护的四道防线
活动4：表格对比，认真阅读课本，找出特殊保护的四
道防线的具体要求。（注意不同主体）
特殊保护 行为主体 具体要求 相关法律规定 地位
人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案
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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。
可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。
因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。
苏人版七年级下册思想政治(思品)《法律护我成长》
王拒绝。后厂方又安排小王去锅炉房当司炉工，也被小王拒绝。厂方认
为小王两次不服从工作安排，决定将其辞退，便向小王送达了解除劳动 合同通知书。 小王不服，向当地劳动人事争议仲裁委员会提出仲裁申请，
要求撤销用人单位的辞退决定，继续履行原劳动合同，并另行安排其合
适的工作。
思考：你认为劳动人事争议仲裁委员会会支持小王 的述求吗？简述你的理由。
总结：为什么未成年人需要特殊保护？
（1）未成年人在心理和生理上还不够成熟，辨别是非、 自我保护能力比较弱，在社会生活中处于弱势地位。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因此，未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需
要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。
（2）未成年人是祖国的未来、民族的希望，是社会主
义事业的建设者和接班人。保护未成年人就是保护国 家和民族的明天。
七年级学生小刚的父母离异，谁也不愿承担
抚养责任。小刚常在父母两处跑来跑去，生活
无着落。后来他经常旷课，与社会上一些不良 少年混在一起，在别人的教唆引诱下，因偷窃 走上违反道路。 思考：小刚走上违反道路的内部原因和外部原因？ 学法园地
离婚后，父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。 -----摘自《中华人民共和国婚姻法》
青少年法制教育基地经常开 展多种形式的法治宣传教育 活动，提高未成年人的法律 意识和素质，帮助未成年人 学法、懂法、守法、用法。
某大学二年级学生与救助站 未成年人救助保护中心举办 了“阳光行动之温暖你我他” 活动，使流浪儿童体会到社 会的温暖与真情。
思考：以上举措对未成年人成长有何意义？
案例分析
第13课 法律护我成长
未成年人享有特殊保护
未成年人需要特殊保护
社会新闻点击 一名中学生吃路边不结食品患上脑炎 商贩私藏烟花爆竹爆炸致三名儿童受伤 未成年人吸毒人数逐年增加 执法部门查处网吧接纳未成年人上网的行为 新交通法规禁止12周岁以下儿童坐副驾驶 思考：上述事件对未成年人健康成长的影 响？
江苏省徐州市七年级道德与法治下册 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有特殊保护课件 苏教版
学习重、难点：
• 重点：未成年人享有特殊保护的必要性和 重要性。
• 难点：怎样利用法律享受特殊保护。
一、导入新课播放歌曲少年 天 Nhomakorabea少年
祖国的春
二、【自主学习】
• 1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。 阅读P36---40教材内容，把握教材主干知识。【方式：自 己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆 知】 • 自主学习问题： • （1）国家为什么对青少年给予特殊的保护？ • （2）我国已经形成的对未成年人的“四大保护”是什么？ • ﹙3﹚我国两部专门保护未成年人的法律是什么？
四、新闻回眸 2013年6月，南京两幼女饿死家中，在全国各地引发了高 度的关注。 2013年9月18日，南京市中级人民法院公开审判被告 人乐燕犯故意杀人罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身 。
自主感 悟
看到这些，你有何感受？由此，你想发出什么样 的呼吁？
未成年人的健康成长需要特殊保护和 关爱
五、请你分析
世界是你们的，也是我们的， 但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期， 好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在
你们身上。
——毛泽东
关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创 造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞 的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战 略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利
第五单元
珍惜特殊保护
第13课 法律护我成长
学习目标：
• 情感、态度、价值观： • 1、体验家庭、学校、社会、国家给于的特殊关爱。 • 2、培养学生热爱法律、尊重法律的情感意识。 • 能力：1、初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和 行为的能力。 • 2、能够懂得运用法律对未成人的特殊保护来维护自身 的合法权益。 • 知识： • 1、知道未成年人享有特殊保护。 • 2、了解未成年人的特殊保护的意义。
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有特
《中华人民共和国预防未成年人犯罪
• 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为 年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效 年人犯罪，制定本法。
• 1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委 次会议通过，自1999年11月1日起施行。
• 看39页材料 • 你认为劳动人事争议仲裁委员会会支持
王的诉求吗?简述你的理由。
• 在我国，根据婚姻家庭方面的法律规定及相关司法解 对未成年子女直接抚养权义务的确立主要有以下原则
• 1、以有利于子女身心健康，保障子女的合法权益为原 • 2、哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则； • 3、哺乳期后的子女， 以双方协商优先，不能达成协
以子女的权益和双方的具体情况进行判决为补充为原 • 4、对十周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争
的，以适当考虑未成年子女的意见为原则。
• 在我国，未满18周岁的公民被称为未成年人 年人在生理和心理上还不够成熟，辨别是非 我保护的能力比较弱，在社会生活中处于弱 位。因此，未成年人更容易受外界的不良影 浸害，需要国家给予特殊关注，需要法律给 殊保护。
• 加强校车安全管理，构建职责明确、运行有序、符合各地 的校车安全管理机制，切实保障中小学生上下学交通安全
• 社会新闻点击 • 一名中学生吃路边不洁食品患上脑炎 • 商贩私藏烟花爆竹爆炸致三名儿童死伤 • 未成年人吸毒人数逐年增多 • 执法部门查处网吧接纳未成年人上网的行为 • 新交通法规禁止12周岁以下儿童坐副驾驶座 • 谈谈上述事件对未成年人健康成长的影响。
未成年人需要特殊保护
• 未成年人的健康成长是全社会共同关注的话 生活中地震、水灾、火灾等自然灾害时有发 社会上不安定、不和谐的因素依然存在，未 人的合法权益容易因此受到伤害。未成年人 康成长需要全社会共同营造良好的环境。
法律护我成长—七年级思想品德下册教案
法律护我成长—七年级思想品德下册教案
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法律护我成长七年级思想品德下册教案
教学
目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学
重点
难点重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。
难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学。
七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第2框 特殊保护的四道防线导
江苏省连云港市七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线导学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省连云港市七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线导学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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特殊保护的四道防线【学习目标】理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护是特殊保护的“四道防线"。
【自主学习】1、是爱的港湾, 是我们成长的摇篮。
2、是我们受教育的基地.3、家庭保护的含义：。
4、学校保护的含义：.5、社会保护的含义：。
6、司法保护的含义：.7、司法保护是的重要举措.【合作探究】案例:某中学附近不到100米的马路上，先后开了2间电子游戏室，在门口的显眼处，都写着“非节假日，禁止中小学生进入”。
但实际上是来者不拒,甚至允许学生欠账打游戏机.年纪才15岁的初二学生小刘，经常逃学去打游戏机。
经学校多次教育都不改，学习成绩一落千丈。
学校干脆宣布开除小刘的学籍。
小刘的父母也同意他辍学，并把小刘送到附近的的水泥厂打工,小刘的父母为了实现早日抱孙子的愿望，还为小刘订婚。
请你结合上述材料体现了对未成年人的什么保护?并说明理由。
【达标检测】一、单项选择题（中考动态)1、根据法律规定，中小学校园周边不得设置营业性网吧.该内容体现了对未成年人的A．社会保护 B．学校保护 C．家庭保护 D．司法保护 ( ）2、2016年4月19日，贵港市港南区八塘工业园路口发生一起悲剧,一名3岁男童爬到一辆停放在公路边的电动三轮车上玩耍,三轮车突然启动冲上公路，与一辆正常行驶的重型车发生碰撞,男童被碾当场身亡．发生悲剧的主要原因是男童缺失了（）A．家庭保护 B．社会保护 C．自由权 D．生存权3、苏州市人民政府通过官方网站向社会公布了2016年政府实事项目，其中投入超千万元、惠及全市86.2万名学生家庭的家庭教育课程项目引人注目.这主要体现了对未成年人的A．家庭保护B。
七年级政治下册 法律护我成长课件 苏教版
学校保护:
学
含义、基本内容、对未成年人的意义。
校 和
家庭保护：
家
含义、基本内容、对未成年人的意义。
庭
思考：除了学校、家庭保护，你认为青少年
的
的成长还离不开什么条件？
呵
护
学 校 和 家 庭 的 呵 护
①家庭保护
②学校保护
家
③社会保护
④司法保护
庭
A ①②③ ④
的
呵
C ①②③
B ①②④ D ②③④
护
（2）2007年6月1日实施的新《未成年人保
学 校 和 家
护法》第二十二条第二款规定：“学校、幼儿 园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健 康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活
动。” 此条款的规定属于（ B ）
庭 A.家庭保护
B.学校保护
的 C.社会保护 呵
D.司法保护
护
(3)案例分析
郭女系灵宝市某镇一中学初二年级学生， 2002 年
12 月 18 日上完晚自习，郭女从商店买了 60 度
学
“ 烧刀子 ” 白酒两瓶，带回宿舍与几个同学在 一起喝。喝酒期间曾发生吵闹，大约晚上 10 点钟
校
左右才入睡。第二天早上起床时，同学叫郭女不醒，
庭
的
呵
3、如果你是王小军的同学，给数学老师
护
写封信，你会说些什么?
情景五：
在大家的共同努力下，王小军和数学
学 校 和
老师进行了沟通交流，达成共识。双 方共同努力提高成绩……
家
班主任老师还到他家进行家访，希望
庭
家长给孩子营造良好的学习环境，家
的
校配合，共同教育孩子……
2016年秋季版七年级道德与法治下册第五单元珍爱特殊爱惜第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊爱
案例二：2016年2月14日，山东省东营市蓝海职业学校发生了一起校园围殴事件，被害人和犯罪嫌疑人均系未成年人，7名犯罪嫌疑人殴打同学后还向其泼水、烧其手指。
山东省东营市东营区法院作出一审判决：被告人方丽被判处有期徒刑二年；被告人刘卉、王越被判处有期徒刑一年零三个月，缓刑二年。
未成年人享有特殊保护的必要性和重要性
难点
未成年人享有特殊保护的必要性和重要性
学法
案例分析、讨论、对比
课前
准备
了解我国关于未成年人保护的法律，阅读相关案例
教 学 过 程
个 案
导入新课：出示四则案列标题，请选择一则事例谈谈你的看法。
新课讲解：
一、未成年人需要特殊保护
1、在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
得出结论：需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。
4、出示国家、政府给予未成年人保护的措施
谈谈这些措施对未成年人成长的意义。
5、结合图表，说明人生不在长短，而在质量和高度。
二、特殊保护的法律
1、出示两部专门保护未成年人的法律
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》并出示两则条文，让学生感知我国法律如何规定。
法律名称
保护未成年人的相关条文
宪法
刑法
民法通则
婚姻法
收养法
……
目的是让学生感知相关法律
5、今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超
得出结论：保护未成年人就是保护国家和民族的明天！
(秋季版)七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有
未成年人享有特殊保护【教学目标】情感·态度·价值观1.体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱。
2.培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识。
能力1.初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
2.能够懂得运用法律对未成年人的特殊保护来维护自身合法权益。
知识1.知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。
2.了解了解我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律。
3.理解法律在保护未成年人中的特殊作用。
【教学重难点】未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。
【教学准备】学生准备1.课前预习教材内容。
2.通过调查、上网等渠道了解违反未成年人保护法的现象和行为。
教师准备1.学习、了解有关未成年人保护法方面的知识。
2.调查、了解学生生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的事例。
3.搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。
【教学过程】导入新课课前播放歌曲《少年少年祖国的春天》导入新课：家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的环境。
让我们品味到生活的美好与成长的快乐。
但我们生活的世界又是复杂的，在我们的成长过程中，有时会受到一些不法侵害。
那就让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，好好地保护自已。
今天我们就一起来学习第13课第一节的内容——“未成年人享有特殊保护”。
出示课题:环节一:阅读材料，深入思考1.阅读：“童工现象”2.思考:非法使用童工有什么危害?要解决童工现象还需要作出哪些努力?多媒体展示“童工、未成年工、未成年人的区别”和“未成年人保护法、劳动法等法律禁止使用童工的相关规定”。
师生归纳:这充分说明未成年人享有特殊保护。
同时社会各方面都应关爱未成年人，保障他们的各项权利，只有几方面相互配合，才有可能解决童工现象。
(设计意图:通过时教材资源的讨论，目的是让学生初步了解未成年人作为一个特殊群体，需要法律的特殊保护，而且这种保护应该是全方位的。
)环节二:回眸新闻，引发思考播放视频:“某某女童饿死案”2013年6月，某某两名幼女饿死在家中，国人震惊。
道德与法治人教七年级下册(2016年新编)我们的成长需要法律保护
未成年人犯罪也要承担责任，我们要 认真学法，懂得未成年人犯罪不是一概不
用负刑事责任，千万不能心存侥幸，以身
试法，否则一失足成千古恨，后悔就来不 及了。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
我们的成长需
要法律保护
捕捉法律的“身影” 在上学或放学的路上
《交通法》
《治安管理处
罚条例》
我们在学校读书
《义务教育法》
《消费者权益 保护法》我们购买西时生活处处有法律，法律精神渗入到社会
生活的各个方面。法律保障我们生活在健康 有序的社会中，使我们健康快乐地成长。 如果没有了法律，这个世界就没有了秩 序，我们的权益也得不到保障了。因此我们 应该遵循法律而生活。
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第13课 法律护我成长素材 苏教版
第13课法律护我成长1.国家（法律）为什么要给予未成年人特殊保护(1)未成年人在生理和心理上还不够成熟，辨别是非、自我保护的能力比较弱，在社会生活中处于弱势地位。
因此，未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。
(2)未成年人是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人。
保护未成年人就是保护国家和民族的明天。
2.我国已经形成的对未成年人的“四大保护”是哪些家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3.家庭保护的含义家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及责任。
4.家庭保护的地位和作用家是爱的港湾，家庭是我们成长的摇篮。
家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。
5.学校保护的含义学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年人的身心健康和合法权益实施的保护。
6.学校保护的地位和作用学校是我们受教育的基地。
学校保护对未成年人的健康成长起着举足轻重的作用。
7.社会保护的含义社会保护是指各级人民政府、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人在社会生活坏境中对未成年人实施的保护。
8.社会保护的意义我们都生活在一定的社会环境中。
良好的社会环境对促进我们的健康成长有着重要的作用。
社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。
9.师法保护的含义司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，在司法活动中对未成年人所实施的一种专门保护。
10.司法保护的地位和作用司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
特别是在未成年人违法犯罪这一特定情形下，司法保护是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的重要举错。
11.保护未成年人的两部专门法律《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
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最新精选苏人版初中政治思品七年级下册第13课 法律护我成长习题精选第二十二篇
最新精选苏人版初中政治思品七年级下册第13课法律护我成长习题精选第二十
二篇
第1题【单选题】
校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。
近年来，我国校园欺凌现象时有发生。
遏制校园欺凌现象的蔓延，学校应做到( )
A、坚持以暴制暴，打击欺凌者的嚣张气焰
B、加强法治教育，引导学生尊重、珍惜生命
C、严肃校规校纪，及时将欺凌者开除出校
D、加强家校合作，监视学生言行免生事端
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
2017年12月28日，玉林市首家具有独立建制的家事与少年刑事审判庭在博白县人民法院揭牌成立。
家事与少年刑事审判庭的成立，体现了对未成年人的( )
A、社会保护
B、家庭保护
C、司法保护
D、学校保护
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
为了保护未成年人的合法权益，我国制定的专门法律有( )
①义务教育法
②未成年人保护法
③预防未成年人犯罪法
④消费者权益保护法
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
为了进一步贯彻中宣部等五部门联合下发的《关于加强少儿出版管理和市场整治的通知》的精神和要求，各地“打黄扫非”部门按照要求加强对出版物市场尤其是中小学校周边出版物市场的清理检查，坚决收缴含有违法违规内容和非法出版的少儿出版物，并取得了初步成效。
这( )①体现了国家对未成年人的司法保护②有利于青少年的健康成长③是遏制不良信息传播的最重要手段④是对未成年人实施社会保护的有效措施
A、①②
B、①③
C、③④
D、
【答案】：。
七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有特殊保护
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护教学设计苏教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护教学设计苏教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护教学设计苏教版(1)的全部内容。
《未成年人享有特殊保护》教学设计学习目标：1、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律,尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
教学重难点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学过程：导入新课：阅读P37“社会新闻点击”谈谈上述事件对未成年人健康成长的影响。
总结归纳：正因如此，要给予成年人特殊保护，这就是我们今天要学的内容。
活动一:阅读材料，深入思考1、阅读P36：童工现象2、思考：非法使用童工有什么危害?要解决童工现象还需要作出哪些努力？总结归纳：这充分说明未成年享有特殊保护。
同事社会各方面都应该关爱未成年人，保障他们的各项权利,只有各方面互相配合，才能有效解决童工现象。
活动二：回顾新闻，引发思考1、新闻事件：“南京女童饿死案”2、阅读P38图文，思考：以上举措对未成年人成长有何意义？总结归纳:由此案我们可以看出,国家为我们未成年人撑起了一把法律保护伞，我们未成年人收到法律特殊保护活动三：自主探究，合作学习阅读P39图片思考讨论：在生活中,我们能切身体会到哪些党和国家对未成年人合法权益的保护?举例说明总结归纳：为了保护未成年人健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律。
七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第2框 特殊保护的四道防线教案
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特殊保护的四道防线教学目标•情感目标:体会家庭、学校和社会、司法部门给予未成年人的爱.•能力目标:能认判断各种违反未成年人保护法的一些现象和行为。
•知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。
教学重难点教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康,侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
板书设计：特殊保护的四道防线1、家庭保护和学校保护”内容、必要性、主要作用。
2、社会保护和司法保护”内容、必要性、要求。
3、未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
教学过程：一、课前展示:学生主持,复习上节课相关的内容。
约4分钟.二、激趣导入:案例导入。
约1分钟。
三、自学与交流:约5分钟。
1。
未成年人的含义。
2. 保护未成年人的法律有哪些？3。
对未成年人实施特殊的保护的原因。
4。
对未成年人实施特殊保护的四道防线的含义、作用及相关规定。
四、案例研讨：小明的一天约25分钟（一）、丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。
初一政治苏教版下册法律护我成长知识点
初一政治苏教版下册法律护我成长知识点知识点1、了解法律对未成年人特殊保护的原因未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。
因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。
2、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。
(1)家庭保护：① 含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
② 意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义;家庭保护是未成年人保护的基础。
(2)学校保护：① 含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
② 意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。
(3)社会保护：① 含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
② 意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
(4)司法保护：① 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
② 意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。
它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。
3、了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。
① 1991年9月我国正式颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》;② 1999年出台了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》;③ 还包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。
课后练习某校初二学生周某，不遵守学校纪律，上课不认真听讲，作业不按时完成，经常与同学打架，顶撞侮辱老师，成了学校有名的“刺头”。
学校老师找其家长协助教育，帮其改掉不良习惯，但其父母不肯配合且袒护其子，说谁不犯错误，孩子小，树大自直。
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﹙3﹚社会保护的含义、地位及作用是什么？
﹙4﹚司法保护的含义、地位及作用是什么？
三、课堂探讨交流
四、阅读下面材料，思考问题。
寻找关爱 感悟幸福
小明的一天
丁零零……闹钟响了，小明 赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。
“快期中考试了吧？得早点做好复习。”爸爸说 。小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”
知识：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重难点
重难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学准备
1、组织学生认真预习课文内容，调查搜集与本科有关的案例素材。
2、调查了解生活中存在的侵犯未成年人合法权益的事例。
教学课时
第2课时特殊保护的四道防线
教学过程
二次备课
1．上述材料体现了哪种保护？
2．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。
教师归纳：家是爱的港湾，是我们成长的摇篮。良好的家庭教育对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成至关重要，我们的健康城长离不开父母的关爱。对父母要心怀感恩，自觉履行赡养的义务。
小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。
法律护我成长
课题
第13课法律护我成长
课型
新授
教学目标
情感、态度、价值观：
1、体会家庭、学校、社会国家给予的特殊关爱。
2 、培养学 生关心法律、尊重法律的情感。
3、增强敢于、善于通侵犯未成年人合法权益的行为作斗争的勇气和信心。
能力：
1、正确认 识并区分特殊保护的四道防线。
2、能正确判断、分析法律现象，提高运用 法律的能力。
1．上述材料体现了哪种保护？请在材料中找出相对应的内容
2．你能否再列举几个社会对未成年人实施保护工作的案例？
教师归纳：社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分，国家采取多 种措施，为未成年人的健康成长造良好的环境。
午饭后，像往常一样，小明打开电视看中央12套的《热线12》，了解到新 刑事诉讼法设置了犯罪记录封存制度。法律规定，犯罪时不满18周岁，被判处5年有期徒刑 以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予 以封存。
新刑事诉讼法作出这样的规定，其目的是什么？体现了什么保护？
教师归纳：司法保护是未成年人合法 权益的重要保障，在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
教师小结：
1．家庭保护
2．学校保护
特护
【作业布置】
板书设计
第13课2.特殊保护的四道防 线
教学反思：
一、【导入新课】
新闻点击：播放视频《北京大兴摔童案》说一说同学们看了这个视频有什么感受？
二、【自主学习】
1、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P41---45教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注，组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】
自主学习问题：
（1）家庭保护的含义、地位及作用是什么？
1．上述材料体现了哪种保护？
2．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？
教师归纳：学校是我们 受教育的基础，学校保护对未成年人的健康成长起着举足轻的作用。
下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。途中，他看到社区的王阿姨正在出黑板报，这一期的主题是“营造和谐社区，促进社区未成年人健康成长”。