大班其他教案：纸的世界
有趣的纸世界 优质课教案
《有趣的纸世界》教案活动目标：1、通过活动，让学生了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品，对纸与生活的关系有初步的了解，扩展自己的知识面。
2、在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。
3、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识，培养学生的团队合作意识。
4、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力。
课前准备：1、学生课前查找有关纸的资料、知识。
2、准备各种各样的纸。
3、制作多媒体课件。
活动过程：一、创设情境，导入课题。
1、出示评选三星的标准。
师：同学们，大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。
你们看，许老师给你们带来什么礼物？拿出纸做的灯笼。
喜欢吗？这节课许老师要送给大家三星。
出示课件：（三星评选的标准）希望大家积极努力，勇夺三星。
2、播放课件，揭示课题。
有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？请看大屏幕，注意边观察边思考，你发现了什么？（出示课件：生活中的各种各样的纸制品）（多媒体课件展示丰富多彩的纸世界，引发学生的活动兴趣。
）师：知道这位朋友是谁吗？师：对，是纸。
同学们真聪明！纸是生活中常见的东西，我们的生活离不开它。
今天就让我们一起走进纸的世界，探究纸的秘密吧！3、介绍生活中的几种纸。
（几种特殊的纸：纸币、复写纸、宣纸）师：纸在我们的生活中可以用来做什么？生：写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱……4、在玩纸中发现问题。
你还见过哪些纸？课前老师让大家收集各种各样的纸，现在请把带来的纸拿出来，我们来玩纸。
怎么玩？可以折，可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。
（让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题）师：在玩纸中，你发现了什么？生：……师：对于纸，你最想研究它的什么？（小组合作探究）出示课件（温馨提示）小组合作探究，学生小组讨论。
各组提出最想了解纸的问题。
（分组汇报）师生整理，确定子课题。
（纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……）二、论证课题师：在大家的努力下我们整理了这几个子课题，它们有没有研究价值？让我们一起来论证一下。
大班科学《有趣的纸桥》
大班科学《有趣的纸桥》在幼儿园大班的科学活动中，纸桥是一个非常有趣且富有教育意义的主题。
孩子们在探索纸桥的过程中，不仅能够锻炼动手能力，还能培养观察力、思考力和解决问题的能力。
一、活动目标1、引导幼儿了解纸桥的结构和承受力的关系。
2、鼓励幼儿通过实验和操作，尝试用不同的纸张和折叠方法搭建纸桥，提高动手能力和创造力。
3、培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对科学探索的兴趣。
二、活动准备1、各种纸张，如卡纸、报纸、A4 纸等。
2、积木、玩具车等重物。
3、剪刀、胶水等工具。
三、活动过程1、导入老师拿出一张纸，问小朋友：“这张纸能承受住一个玩具车的重量吗？”引发幼儿的兴趣和思考。
2、认识纸桥老师展示一些纸桥的图片或实物，让幼儿观察纸桥的结构，如桥面、桥墩等，并引导幼儿思考纸桥是如何承受重量的。
3、第一次实验给每个幼儿发一张纸，让他们尝试用这张纸搭建一座能承受一个积木重量的纸桥。
幼儿在操作过程中，老师观察并引导幼儿思考怎样才能让纸桥更稳固。
4、分享与讨论邀请幼儿展示自己搭建的纸桥，并分享自己的想法和遇到的问题。
大家一起讨论为什么有的纸桥能承受住积木的重量，而有的不能。
5、第二次实验提供更多种类的纸张和工具，让幼儿分组合作，尝试用不同的纸张和方法搭建更稳固、能承受更多重量的纸桥。
6、挑战环节在搭建好的纸桥上逐渐增加重物，看看哪组的纸桥能承受的重量最大。
7、总结老师和幼儿一起回顾整个活动过程，总结纸桥的结构和承受力之间的关系，以及不同纸张和折叠方法对纸桥稳固性的影响。
四、活动延伸1、让幼儿回家后和家长一起用纸张搭建更有创意的纸桥。
2、在区角投放相关材料，供幼儿继续探索。
在活动中，孩子们积极参与，充满了好奇和探索的欲望。
他们在不断尝试和改进中，逐渐理解了纸桥的奥秘。
比如，有的小朋友发现把纸折成波浪形，纸桥就能承受更多的重量；有的小组通过增加桥墩的数量，让纸桥更加稳固。
还有的小朋友在选择纸张时，发现卡纸比报纸更结实。
大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》
大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》教案概述•课题名称：《纸的世界》•适用班级：大班•所属科目：科学•时间：1课时（40分钟）教育目标通过学习《纸的世界》，使学生能够：1.理解纸是通过加工植物纤维制成的物品；2.知道纸可以用来进行书写、绘画等；3.掌握纸的基本性质和用途；4.提高学生对环境保护的意识。
教学重点•理解纸是通过加工植物纤维制成的物品；•掌握纸的基本性质和用途；教学难点•提高学生对环境保护的意识；教学过程步骤一：导入（5分钟）•利用实物示范或图片展示不同种类的纸；•引发学生对纸的认识和感兴趣。
步骤二：讲解（15分钟）•通过图片或卡片展示纸是怎样通过加工植物纤维制成的；•讲解纸的制作过程和常见的原材料；•引导学生思考纸的用途。
步骤三：实践（15分钟）•分发纸和铅笔，让学生亲自体验纸的书写功能；•让学生自由发挥，进行绘画、剪纸等活动；•鼓励学生讲述自己的作品，一起欣赏和分享。
步骤四：反思（5分钟）•提问学生：你们觉得纸有什么用途？如何保护环境？听取学生的回答；•引导学生思考纸的资源利用和环境保护的关系；•引导学生合理使用纸张，避免浪费。
教学反思这节课我选取了《纸的世界》作为大班科学的教学内容。
通过这节课的教学，学生们对纸的制作过程和用途有了更深入的理解，也培养了他们的环境保护意识。
在导入环节，我通过实物或图片展示不同种类的纸，引发学生的兴趣和好奇心。
这种启发式的导入方式能够让学生更主动地参与思考和学习。
在讲解环节，我通过图片或卡片展示纸是怎样通过加工植物纤维制成的，并讲解了纸的制作过程和原材料。
通过这种直观的展示和简明的讲解，学生们对纸的制作有了清晰的认识。
在实践环节，我分发纸和铅笔，让学生亲自体验纸的书写功能，并鼓励他们进行自由绘画和剪纸等活动。
这种实践性的学习方式，能够提高学生的参与度和动手能力。
在反思环节，我提问学生纸的用途和如何保护环境，引导他们思考纸的资源利用和环境保护的重要性。
大班科学《有趣的纸张》说课稿
大班科学《有趣的纸张》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家说课的内容是大班科学活动《有趣的纸张》。
一、说教材《有趣的纸张》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平设计的一堂科学探索活动。
教材选取生活中的常见物品——纸张作为研究对象，旨在引导孩子们通过观察、比较、实践等多元方式，探究纸张的特性、用途及其变化过程，从而培养他们对周围事物的观察力、思考力以及动手操作能力。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的不同类型、基本特性及广泛应用。
2. 技能目标：通过实验操作，提升幼儿的动手能力和问题解决能力，学会简单的对比和分类方法。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，体验发现的乐趣，形成珍惜资源、爱护环境的良好意识。
三、说重难点重点：理解和掌握纸张的基本特性和用途。
难点：通过实践活动，让幼儿自主发现并理解不同种类纸张的特点，并能运用所学知识进行简单的推理与判断。
四、说教法与学法教法上，我将以情境导入、实物演示、实验探究、讨论交流等多元化教学方式进行，注重引导幼儿主动参与，积极探索。
学法上，鼓励幼儿采取观察、触摸、操作、提问、分享等方式学习，充分发挥他们的主体性，实现“做中学，学中做”。
五、说活动准备1. 教具准备：各种类型的纸张（如图画纸、宣纸、牛皮纸、报纸等）、水盆、颜料、剪刀等实验材料。
2. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中的纸制品，引发其对纸张的好奇心。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述纸张的故事，引起幼儿兴趣。
2. 探究环节：分组提供各类纸张，让幼儿亲自触摸、折叠、撕扯、浸湿等，感受纸张的特性；并通过涂色实验，了解纸张的吸水性差异。
3. 讨论环节：组织幼儿分享自己的发现，引导他们对纸张的特性和用途进行归纳总结。
4. 应用环节：指导幼儿利用不同类型的纸张进行创意手工制作，进一步加深对纸张特性的理解。
七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿在生活中继续寻找更多种类的纸张，记录它们的特点和用途，或者尝试用回收纸张制作再生纸，深化环保教育。
纸的世界幼儿园大班科学教案
纸的世界幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“纸的世界”。
通过本章学习，幼儿将了解纸的特性、种类以及纸在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，培养他们的观察能力和思维能力。
2. 培养幼儿节约用纸、爱护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何分类。
教学重点：培养幼儿节约用纸、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、纸制品、多媒体课件、实物展示台。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸制品，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 讲解纸张的特性，如吸水性、透光性等。
c. 介绍纸张的分类方法，引导幼儿进行分类游戏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行纸张分类游戏，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 节约用纸、爱护环境教育（5分钟）a. 教师通过实例讲解浪费纸张的危害，引导幼儿认识到节约用纸的重要性。
b. 讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿爱护环境的意识。
5. 动手实践（10分钟）a. 教师演示如何用废纸制作小作品，如纸飞机、纸船等。
b. 幼儿动手实践，教师巡回指导。
b. 幼儿分享自己的实践成果。
六、板书设计1. 纸的特性吸水性透光性耐破度2. 纸的分类木浆纸纸浆纸再生纸3. 节约用纸、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，记录下它们的名称和用途，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了他们的观察能力和动手能力。
在今后的教学中，应加强对幼儿节约用纸、爱护环境的意识教育。
综合实践教案《有趣的纸世界》
综合实践教案《有趣的纸世界》10. 有趣的纸世界活动目标1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
活动重点和难点了解纸的文化特点活动内容1、认识纸2、纸文化3、节约用纸4、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
大班主题纸的世界教案【含教学反思】
大班主题纸的世界教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班主题活动“纸的世界”，主要围绕教材第四章“各种各样的纸”展开，详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途。
通过学习，让幼儿了解纸在我们日常生活中的重要性，培养他们珍惜和合理使用纸的意识。
二、教学目标1. 知道不同种类纸的名称和特点，了解纸的来源和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对纸张的探究兴趣。
3. 培养幼儿珍惜和合理使用纸的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类纸的特点和用途。
重点：掌握纸的来源、种类，培养幼儿珍惜纸张的意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、PPT、视频、实物展示。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张样品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对纸的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍纸的来源，让幼儿了解纸是由树木等原材料制成的。
（2）讲解不同种类纸的特点和用途，如白纸、报纸、卡纸等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的纸的种类和用途。
4. 动手操作（10分钟）发给幼儿各种纸张，让他们通过剪、贴、画等方式，创作出自己的作品。
六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：纸的来源：树木等原材料纸的种类：白纸、报纸、卡纸等纸的用途：书写、绘画、包装等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举至少3种不同种类的纸，并说明它们的用途。
2. 答案：（1）示例：白纸（用于书写、绘画）、报纸（用于阅读、包装）、卡纸（用于手工制作）。
（2）示例：因为纸是由树木等原材料制成的，我们要珍惜纸张，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对纸的来源和种类了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的生产过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境贡献自己的力量。
大班社会活动教案《四大发明—纸》
大班社会活动教案《四大发明—纸》一、活动目标：1.了解四大发明之一——纸的历史来源和文化价值；2.培养孩子的社会责任感和爱护环境的意识；3.增强孩子的合作能力和团队精神。
二、活动过程：一、导入教师与孩子们互动问答，“你们知道什么是纸？纸是怎么来的？”让孩子们谈论自己平时使用纸张的情况和看法。
二、呈现教师通过图片、视频和实物等介绍纸的起源和发展历程，让孩子们对纸张的历史有初步的了解。
同时，让孩子们分享自己对于纸张使用的心得和感受。
三、探究教师组织孩子们分小组，让孩子们自行设计一些小游戏和实践活动，来进一步探究纸张的使用和价值。
例如：1.纸张折纸大赛让孩子们学会如何折各种造型，同时也能提高孩子们的动手能力和发散思维能力。
2.剪纸比赛让孩子们发挥自己的创意，将纸张剪成各种形状。
孩子们还可以根据自己的喜好和兴趣，加入大自然和环保的元素，制作出更加独特的剪纸作品。
3.纸张回收教师可以引导孩子们实地观察并了解纸张的回收和再利用情况，让孩子们体验到保护环境的重要性。
4.手工制作纸教师可以引导孩子们参加手工纸制作环节，通过亲身体验手工制作纸的过程，让孩子们深刻地认识到纸张的质量和制作过程与我们生活的关联。
四、总结按小组为单位，让孩子们分享自己的体验和心得，回顾整个活动的内容。
教师也可以根据孩子们的表现为每个小组颁发相应的纸张环保称号。
三、活动延伸：1.让孩子们去了解和探究纸张的染色方法，开展纸张彩绘活动。
2.利用纸张进行物品包装和建筑模型的设计制作活动。
3.邀请专业人士来讲授纸张制作的技巧和艺术魅力，提高孩子们的艺术综合素质。
大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》
大班科学优秀教案及教学反思《纸的世界》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的世界》。
通过本章学习，让学生了解纸张的制作过程、种类及用途，认识纸在生活中的重要性，培养节约用纸的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握纸张的制作过程、种类及用途，提高科学素养。
2. 培养学生节约用纸的意识，增强环保观念。
3. 培养学生动手实践能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸张的制作过程、种类及用途。
难点：纸张的制作原理和环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同种类的纸张）、实验器材。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的纸制品，让学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍纸张的制作过程：采集原料、制浆、造纸、成品。
（2）介绍纸张的种类：文化纸、包装纸、卫生纸等。
（3）讲解纸张的用途：书写、绘画、包装等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你还知道哪些种类的纸张？b. 生活中如何节约用纸？c. 纸张的回收利用有哪些途径？4. 动手实践（20分钟）学生分组进行实验：用废旧报纸制作再生纸。
学生展示自己的作品，分享实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 纸张的制作过程采集原料制浆造纸成品2. 纸张的种类文化纸包装纸卫生纸3. 纸张的用途书写绘画包装七、作业设计1. 作业题目：以“节约用纸”为主题，设计一幅宣传海报。
2. 答案要求：包括海报的主题、图案、文字说明等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了纸张的制作过程、种类及用途，提高了科学素养。
但在环保意识培养方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。
b. 开展“节约用纸，从我做起”的主题活动，提高学生的环保意识。
c. 鼓励学生利用废旧纸张进行创意制作，培养动手实践能力。
纸的世界幼儿园大班科学教案
纸的世界幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《纸的世界》，主要内容包括：认识各种不同种类的纸张，探索纸张的来源和制作过程，以及通过一系列实践活动，培养幼儿对纸张的回收和再利用意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解不同种类的纸张，知道纸张的来源和制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 引导幼儿树立环保意识，养成纸张回收和再利用的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的纸张，了解纸张的来源和制作过程。
难点：引导幼儿进行纸张的回收和再利用，培养幼儿的创新能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、报纸、作业纸、彩纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸张的名称。
2. 讲解：教师讲解纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张的重要性。
3. 实践：教师引导幼儿进行纸张的回收和再利用，如用废报纸制作剪贴画，用彩纸制作手工等。
4. 讨论：教师组织幼儿讨论纸张的再利用方法，引导幼儿养成环保意识。
5. 展示：每个幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计纸张的来源：树木→ 纸张纸张的制作过程：制浆→ 抄纸→ 压榨→ 干燥→ 分切→包装七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集家里的废纸，进行纸张的回收和再利用。
2. 家长可以帮助幼儿上网查找关于纸张的资料，让幼儿进一步了解纸张的制作过程和环保意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解了纸张的来源和制作过程，培养了幼儿的环保意识。
但在教学过程中，可能对纸张的回收和再利用方法讲解得不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
同时，可以组织幼儿参观纸张生产企业，让他们更直观地了解纸张的制作过程，增强环保意识。
重点和难点解析一、教学内容《纸的世界》旨在通过一系列实践活动，让幼儿认识和了解不同种类的纸张，探索纸张的来源和制作过程，以及培养幼儿对纸张的回收和再利用意识。
大班科学教案纸的力量
大班科学教案纸的力量大班科学教案纸的力量「篇一」设计意图幼儿天生具有好动，好奇，好胜的特点，对任何事物都充满好奇和新鲜感。
他们有太多的为什么，渴望了解世界万物的因果关系，揭开其中的秘密。
桥与我们的生活息息相关。
随着交通的发展，各种各样的桥已成为一道道亮丽的风景线。
根据儿童实际，了解幼儿的“最近发展区”认真钻研教材，精心设计有层次，有目标的尝试活动，引导幼儿通过感官、体验、亲自尝试的过程中去发现事物变化起因和内部联系，培养幼儿积极探索的精神。
活动“有力量的纸桥”引导幼儿利用简单的材料，探索桥更多的奥妙，并在比较实验中，感受其中的科学原理，体验发现的乐趣。
活动目标1、尝试用纸做桥（桥墩固定）感知桥的承重能力2、知道波浪形的桥比平面的桥牢固，探索波浪的多少与桥的承重能力之间的关系。
重点难点1、探索纸桥桥面波浪的多少与桥的承重力之间的关系。
2、通过操作发现改变桥面形状与纸桥承重力的关系活动准备1、幼儿每人 4 张长方形的图画纸，正方体积木，吸管、垫圈若干。
2、纸桥承重实验记录表人手 1 份，记录笔一支。
3、与教学活动有关的课件活动过程一、回忆经验，导入活动（激发幼儿活动兴趣）1、师：小朋友你们见过桥吗？你见过什么样的桥？它们是用什么材料建成的？2、师：平常我们见过的桥大多都是用水泥钢筋，石头或者木头等材做成的。
二、探究一：幼儿制作纸桥，并尝试探索平面纸桥的承重力。
1、师：你们见过用纸做成的桥吗？今天我们一起来试着用纸搭建小桥。
2、师介绍操作材料。
小朋友请试着用两块积木做桥墩（桥墩的距离固定）用吸管做桥下流水的宽，纸来做桥面，看谁搭建得又快又好。
3、幼儿尝试，教师巡回指导。
4、请搭建好纸桥的小朋友尝试着放垫圈，看看你的桥上最多能放几个垫圈？并把它的数量记在记录表上。
5、幼儿集体交流三、探究二：幼儿尝试改变桥面形状，探索其承重力。
师：我们改变桥面的形状它又能承受多大的力？（可以放几个垫圈）请小朋友试着用折一折或卷一卷的方法改变桥面的形状，下面桥墩的距离保持不变，然后在上面放垫圈，最多能放几个垫圈？2、幼儿尝试操作，教师巡回指导3、请小朋友说一说改变形状后的桥面最多能放几个垫圈，并进行记录，发现了什么？4、幼儿集体交流。
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.一、教学内容《纸的世界》选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：了解纸张的制作过程，认识不同种类和用途的纸张，探讨纸张的环保意义，以及进行简单的纸张实验。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的制作过程，认识到纸张的来之不易，培养节约用纸的意识。
2. 使学生掌握不同种类纸张的特点和用途，提高对生活中科学现象的观察能力。
3. 培养学生的环保意识，增强对环境保护的责任感。
三、教学难点与重点难点：纸张的制作过程及其环保意义。
重点：不同种类纸张的特点和用途，以及纸张的节约使用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、显微镜、环保视频、纸张制作过程的动画等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，引导学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解：以PPT形式讲解纸张的制作过程，让学生了解纸张的来之不易。
a. 演示纸张的制作过程动画。
b. 讲解木浆是如何变成纸张的。
3. 随堂练习：分组让学生用显微镜观察不同纸张的纤维结构，并记录下来。
4. 讨论环节：引导学生探讨纸张的环保意义，如何节约用纸。
5. 互动环节：让学生利用彩纸、剪刀、胶水等学具进行创意制作，展示并分享作品。
六、板书设计1. 《纸的世界》2. 内容：a. 纸张制作过程b. 不同种类纸张的特点和用途c. 纸张的环保意义七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出生活中常见的纸张种类及其用途。
b. 说说如何在生活中节约用纸。
2. 答案：a. 例如：报纸、餐巾纸、书写纸等，用途包括阅读、擦拭、书写等。
b. 例如：双面打印、用废纸做草稿纸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让学生对纸张有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同种类的纸张，并尝试制作属于自己的创意作品，将所学知识运用到实际生活中。
大班科学《纸的世界》教学设计
大班科学《纸的世界》教学设计方案及反思设计意图：纸是幼儿熟悉和喜欢的，在日常生活中，幼儿能接触到许多纸制品。
为了让幼儿了解纸的种类以及纸在生活中的用途，在孩子自主探索的过程中，有的孩子发现有的纸是平时没有见过的，比如说：砂纸、复写纸、宣纸。
我就提示孩子用摸一摸、看一看等方法，逐步发现这些纸的用途，并适当的给予评价，在活动过程中，幼儿表现出极大的学习积极性和自觉性，他们发现问题、寻找问题答案的能力，是我难以在其他教学中见到的。
最后让孩子们知道我们生活中离不开纸，让幼儿懂得爱惜、节约用纸，爱护环境，培养幼儿的环保意识。
活动目标：1.认识纸的种类。
2.认识纸做的玩具。
3.认识纸在生活中的用途活动准备：报纸，书籍，卫生纸，纸杯，纸袋等等活动过程：1、师：（出示一张彩纸）瞧！老师手上是什么啊？（彩纸）老师现在呢，变个小魔术，看看能把它变成什么？（出示飞机）那我们小朋友有没有玩过飞机呢？（玩过）你玩过的是什么飞机呢？（遥控、电动）那你再看看老师这架飞机是用什么做的？（纸）2、师：现在我们小朋友桌子上放了一些玩具，那我们小朋友想不想玩呢？（想）那下面我们小朋友就自己玩一玩吧！玩的时候想一想你玩的什么？它是用什么材质做成的？3、提问：刚才你玩的是什么？知不知道这些玩具是什么材质做成的？4、那我们小朋友都知道哪些纸的种类呢？（面纸、卡纸、锡箔纸、图画纸、湿巾纸、皱纹纸、吹塑纸、广告纸、蜡光纸等），让幼儿说说它们都是干什么用的？5、请幼儿结合自己的生活经验，想一想：生活中还有哪些东西是纸做的？我们什么时候会需要用到纸？6、教师再请幼儿想一想：如果没有了纸，我们的生活会有什么不一样？会有什么不方便的地方。
7、师：现在呢，我们每张桌子上都放了一些纸，我们小朋友动脑筋想一想：我们还能利用纸做什么东西？8、小结。
在我们生活中，我们生活中离不开纸。
我们要节约用纸，珍惜资源，保护环境。
活动反思：[生活中，纸是我们必不可少的生活用品，餐巾纸、报纸、包装纸、卡纸等这些纸的种类，幼儿平时接触的多但并没有深入的了解。
小学综合实践神奇的纸世界教案
小学综合实践神奇的纸世界教案教案概述：本教案旨在通过纸折活动，引导小学生探索纸的神奇世界，并培养学生的动手能力、创造能力和团队合作意识。
通过学习纸折活动，学生将学会制作各种纸艺品，了解纸的制作过程以及纸在日常生活中的多种应用和环保意义。
教学目标：1. 描述纸的制作过程和原材料。
2. 掌握纸折基本技巧，能够制作简单的纸艺品。
3. 培养学生的动手能力、创造能力和团队合作意识。
4. 了解纸在日常生活中的多种应用和环保意义。
教学准备：1. 各种纸张：颜色纸、白纸、废旧报纸等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 图片和视频资料：纸的制作过程、纸艺品的图片展示等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅展示各种纸艺品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论作品的材料是什么，作品是如何制作的等问题。
二、讲解纸的制作过程（15分钟）1. 图片资料或实物展示纸的制作过程，引导学生了解纸的制作原材料和工艺流程。
2. 引导学生思考：纸是如何由木材制成的，为什么纸是可以写字、画画的。
三、示范纸折技巧（20分钟）1. 讲解纸折的基本技巧：折叠、切割、粘贴等。
2. 示范制作简单的纸艺品，如飞机、船等，同时解释制作方法和注意事项。
3. 引导学生跟随示范一起制作，帮助他们掌握纸折基本技巧。
四、小组合作制作纸艺品（30分钟）1. 分组让学生自由选择或指定制作纸艺品的主题。
2. 高年级学生可以设计更复杂的作品，低年级学生可以选择简单的作品。
3. 引导学生在小组中协商合作，分工合作，共同完成制作过程。
4. 鼓励学生展示他们的作品，互相欣赏和交流经验。
五、讨论纸在生活中的应用和环保意义（15分钟）1. 引导学生讨论纸在日常生活中的多种应用场景，如书写、画画、包装等。
2. 引导学生思考纸的环保意义：纸可以回收再利用，减少对自然资源的破坏。
3. 鼓励学生提出自己的环保想法和建议，如如何减少纸张浪费等。
六、总结和评价（5分钟）1. 对学生的纸艺品进行集体评价和欣赏，鼓励他们分享制作过程和感受。
大班科学活动教案：各种各样的纸教案(附教学反思)
大班科学活动教案：各种各样的纸教案一、教学目标1.知道纸的来源和用途；2.能够制作不同形状的纸；3.培养创造力和动手能力；4.提高团队合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：纸的来源和用途，纸的制作方法和技巧；2.教学难点：如何引导学生进行团队合作，如何在教学中培养学生的动手能力。
三、教学准备1.教师准备：–制作纸张工具和材料；–准备相关的教学资料和图片；–确定课程内容和课程计划；–安排教学场所和时间；–做好后勤保障工作。
2.学生准备：–注意听讲，参与讨论；–做好团队合作准备；–准备个人用品和工具。
1. 课前导入教师通过图片和实物展示，让学生了解纸张的来源和用途，引导学生思考为什么能够产生各种各样的纸张。
2.理论知识讲解教师为学生讲解纸张的制作方法和技巧，并进行互动问答，以检验学生的学习成果，同时解决学生的疑问。
3.实践操作学生按照教师的指导，使用纸张制作工具和材料，尝试做一些简单的纸张制作，如可爱的小动物、花朵等。
4.小组合作将学生安排成小组，进行团队合作制作大型纸张作品，如巨大的纸风车、高高的纸围栏。
5. 拓展应用通过教师的示范或学生的自主创意，学生进行个人创作，制作出各种有趣的纸制品，如纸杯、纸袋等，体验纸张的多样化和无限可能。
6. 课后反思教师和学生共同回顾本次活动，讨论学习中的问题，分享自己的学习体验和创意，以促进更好的学习效果。
五、教学评估教师通过观察和评估学生在实践中的表现，以及学生合作，个人创造力和动手能力的提高来评估本次教学活动的效果。
通过本次科学活动教学，教师需要不断反思，总结经验和教训，完善教学过程，提高教学水平，以达到更好的教学效果。
本次教学，体现了科学活动课程培养学生动手能力和团队合作，提高学生的创造力和团队合作能力，有效激发学生的兴趣和创造力，但也存在时间分配不够合理，教学环节控制不够严密等问题，需要在下次教学中进行完善。
最后，希望同学们在今后的学习中，能够更加关注纸张这一日常生活中不可或缺的材料，发掘其更多价值。
大班科学公开课教案及教学反思《纸的世界》
大班科学公开课教案及教学反思《纸的世界》简介本篇文档是关于大班科学公开课的教案及教学反思，主题是《纸的世界》。
本次公开课由老师负责，目的是引导学生了解纸张的制作原理以及相关的生产和使用知识。
该教案旨在通过探索、实验等方式，让学生感受到科学世界的魅力。
教学目标•激发学生的好奇心和探究欲望，了解纸张的制作原理。
•让学生了解纸张的生产和使用，并发现其中的科学知识。
•提高学生的思辨能力，培养其注重实验过程及结果的能力。
教学内容1.了解纸张的来源和制作原理。
通过在班内进行研究，了解纸的处理过程和原理，并以此制作纸张。
2.纸张的生产和使用。
学习关于纸张生产和使用的知识，并在实验过程中体会其作用和意义。
教学流程第一步：引发好奇心•以张大千《纸上着手》的作品为引子，向学生介绍《纸的世界》的主题。
•要求学生谈论自己对纸的看法，引发学生的好奇心和探究欲望。
第二步：了解纸的制作原理•通过讲解的方式介绍纸的来源以及制作的原理。
•同时，展示相关的纸张加工设备，并指导学生观察、揣摩、了解相关原理。
第三步：实践纸张的制作•教师指导学生进行实验，将学习到的纸张制作原理付诸实践。
•在实验过程中，鼓励学生思考和尝试，发现实验过程中的科学知识和规律。
第四步：了解纸张的生产和使用•学习关于纸张生产和使用的知识，如纸浆的生产原理、纸张质量的评估标准等。
•通过实验，学会如何判断纸张的质量，并探讨质量好坏的关键因素。
第五步：小结与反思•教师与学生共同分析实验结果，实验过程和结果，发现问题，并对实验过程进行反思。
•建议学生将本次科学实验的知识运用到日常生活中，并对自己的实验过程进行进一步思考和探究。
教学反思本次大班科学公开课的教学过程，通过引发学生的好奇心和探究欲望，有助于学生更好地理解纸张的制作原理和使用方法。
同时，通过实验的方式让学生能够更近距离地接触和体验到科学实验的魅力。
在教学过程中，教师主要通过提出问题、引导探究等方式，鼓励学生参与实验，提高学生的思辨和实验能力。
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《纸的世界》。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，探究纸的特性，以及纸在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类的纸及其特点。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点重点：不同种类的纸的特点，纸的制作过程，纸的特性。
难点：纸的制作过程，纸的特性实验操作。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样品，显微镜，投影仪，实验器材。
学具：放大镜，剪刀，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示生活中常见的纸制品，引导学生观察并说出这些纸制品的用途。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍不同种类的纸，让学生触摸和观察，了解各种纸的特点。
（2）讲解纸的制作过程，通过动画形式展示，让学生更直观地理解。
3. 例题讲解（10分钟）通过举例，讲解纸的特性，如吸水性、强度、光滑度等。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行实验，观察不同纸的吸水性和强度。
（2）学生动手操作，制作简单的纸制品。
（2）讨论如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸的种类：包装纸、打印纸、卫生纸等。
2. 纸的制作过程：原料→制浆→造纸→加工。
3. 纸的特性：吸水性、强度、光滑度等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中见过的三种纸，并说明它们的用途。
答案示例：打印纸（用于打印文件）、卫生纸（用于日常生活）、包装纸（用于包装礼物）。
2. 作业题目：简述如何节约用纸，保护环境。
答案示例：双面打印，使用可回收的纸张，尽量减少不必要的打印等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生对纸有了更深入的了解。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
幼儿园大班《环保教育：纸的由来》科学活动教案
幼儿园大班《环保教育：纸的由来》科学活动教案
一、活动背景
在当今社会，环保教育日益受到重视，幼儿园作为幼儿早期教育的重要阶段，环保教育应该渗透在生活的方方面面。
本教案旨在通过“纸的由来”这个主题，引导大班幼儿了解纸的制作过程，以及纸的环保价值，培养幼儿的环保意识和保护环境的责任感。
二、教学目标
1.能够简单描述纸的制作过程；
2.认识到纸的价值和环保意义；
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学准备
1.插图和图片：纸的制作过程、纸的使用场景等；
2.纸浆、水材料准备；
3.适当的教学环境布置。
四、教学活动
第一步：导入
1.展示图片/插图，引入“纸的由来”话题，激发幼儿的好奇心和学习兴
趣。
第二步：教学内容
1.运用简单的语言向幼儿介绍纸的由来和制作过程；
2.和幼儿一起进行实践活动，制作简单的纸张。
第三步：互动环节
1.引导幼儿观察、感知纸的材质、纹理等；
2.讨论纸的环保意义，引导幼儿思考如何保护树木资源。
第四步：总结
1.结合实践活动，帮助幼儿总结纸的制作过程和环保价值；
2.鼓励幼儿分享自己的感悟和体会。
五、延伸活动
1.观察不同材质的纸张，探讨其用途和特点；
2.组织幼儿参与废纸回收等环保实践活动。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对纸的来源和制作过程有了更直观的认识，同时也培养了他们的动手能力和环保意识。
教师在后续的教学中应继续强化环保教育，让幼儿在日常生活中更加积极地参与环保行动。
以上为《环保教育：纸的由来》科学活动教案，希朝能对幼儿园大班相关教学工作有所帮助。
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有益经验：
1、结合幼儿的生活经验，开展掷飞机的竞技比赛。
从中让幼儿了解纸的种类、厚薄以及准确判断大与小、远与近、轻与重；
2、引导幼儿积极运用多种感官参与科学探索活动，在玩中学、学中玩，发现纸的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特点；
3、发展幼儿言语表达能力和动手操作能力；
4、学会与同伴的相互合作。
环境创设与材料准备：
1、绳和线若干；
2、各种类型的纸（蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等）；
3、实验材料（有颜色的水、可乐瓶）；
活动流程：激发兴趣--发现问题--自由探索--交流讨论
活动实施：
教师与幼儿交朋友，一起参与各种游戏和活动。
活动（一）：体育游戏--掷飞机。
让幼儿自由选择纸张，折飞机，进行竞技比赛。
引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。
活动（二）：智力游戏--找朋友。
引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友，掌握纸张不同的名称。
活动（三）：科学实验--纸的秘密。
让幼儿自由地玩纸，发现纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织幼儿动脑筋，开展智力大比武谁的办法多，一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小朋友办法多。
活动（四）：废纸再利用
引导幼儿讨论废纸还能干什么？组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易方法。
激发幼儿实验的兴趣，自然结束活动。