标点符号大全

本里有不少李白的诗。”
•
“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不
少李白的诗。”老师说
3、特别指出(强调 讽刺 反语)
• A、引号内部一般不出现标点。 • B、注意特别指出的内容。
九、省略号
• 1、如果文中用了“等”“等等”，就不需要再用 省略号。
• 2、如果省略号用在句末，后面没有话，那么省略 号后不再用标点。
• 例：啊，啊！又到春天了。
• 3、感叹句如果成分倒装，感叹号放在句末，句子 中间用逗号。
• 例：这最后一课，我真永远忘不了！
• 4、语气强烈的反问句有时可用感叹号。 • 例：难道可以这样做吗！
七、分号
• 功能：表示复句内部并列分句之间的停顿。
八、引号
• 作用：引用的部分、人物的语言、特别指出 • 1、A“ 。”里面句子独立存在——能够拥有自
•
我在黑夜里摸索，分不清哪是路，哪是桥
。
Biblioteka Baidu
• 5、反问句和设问句都是无疑而问。但二者均是疑 问语气，因而句末都用问号。
• 例：难道不是劳动群众创造社会吗？
• ※由此，我们可以明白，判断一个句子是否用问 号，不仅仅看有没有疑问词，而是看整个句子是 不是疑问语气。
• 三、逗号 • 功能：表示句子内部的一般性停顿。 • 用法：
• 2、表示分项说明 • 例：任弼时同志一生有三怕：一怕工作少，二怕
麻烦人，三怕用钱多。
• 3、表解释说明
• ※注：1、“某某说”在引语前，用冒号；在引语 中或引语后，则不用冒号。
• 例：老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课 本里有不少李白的诗。”
•
“李白是唐代诗人，”老师说，“中学课
本里有不少李白的诗。”
•
“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不
少李白的诗。”老师说
• 2、转别人的话不能用冒号。
• 3、用冒号后，不能接着用“即”“乃”“是”“ 就是”一类词语。
六、感叹号
• 功能：用在表示强烈感强的句子末尾，表示强烈 的语气。
• 用法：
• 1、祈使句语气很强烈用感叹号。 • 例：严禁吸烟！
• 2、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用 逗号。
》《无间道》等。
• 5、并列作谓语，作补语时，之间不能用顿号，而 用逗号。
• 例：你要不断进步，识字，生产。
•
萝卜切得纤细，均匀。
• 6、带有语气词的并列词语之间不用顿号
• 例：这里的山阿，水啊，树啊，草啊，都是我从 小熟悉的。
• 五、冒号 • 功能：引起下文或总结前文。 • 用法： • 1、用在概括性句子后。
• 3、特指问句中，无论用不用疑问代词或疑问语气 词，句末都要用问号。有几个问句，用几个问号 。
• 例：除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗? • 我看你不能去？
• 4、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样)，
但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，不用 问号，用句号。
• 例：我不知道他今天为什么来。
• 例：她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱两 还是好朋友……”
• 但省略号后边还有话，省略号后面要加标点。 • 例：“那是，………实在，我说不清……。其实
，究竟有没有灵魂，我也说不清。”
• 1、用在主谓之间表停顿。 • 例：他，就是我们的班主任。
• 2、主谓倒装之后，谓语后用逗号。
• 例：怎么了，你？
•
再见了，伟大的祖国！
• 3、用在感叹语气不强的感叹词后面。 • 例：哦，你还认为自己没错。
• 4、用在关联词之后 • 例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经
好多了。
• 5、状语在句首，状语之后用逗号 • 例：眨眼间，岗尖岗尖的四堆柴草已经准备好了
• 2、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“ 或”等，就不必再用顿号。
• 3、如果并列词语中还有并列词语，最大的并列词 语用分号。中间的并列词语用逗号，小的并列词 语之间用顿号。
• 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回 收，标志着我国科学技术的发展到达了很高的水 平。
• 4、表并列性的引号，书名号之间不能用顿号。 • 例：近期，我观看了许多出色的电影，如《英雄
祈使句和感叹句的语气委婉舒缓，句末可用句号 。
• 二、问号 • 功能：用在一句话的末尾，表示疑问的语气。
• 注：1、并列问的每一问之后都要加问号，而选择 问只在最后一个加问号。
• 例：他是谁？从什么地方来？
•
•
是你去，还是他去？
2、倒装问句的问号用于句末，而不能用于句中。 例： 怎么了，你？
干什么去了，扎西？ 这件事是不是你做的，卓玛？
！
6、用在较长的并列词组之间
例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他 的作品里都充分反映出来。
7、用在反复词语之间
例：水，水，我要喝水。
• 四、顿号 • 功能：表示句中并列的词语和短语间较小的停顿
。 • 注：1、并列成分可用顿号，但表示概数的地方不
能用顿号。 • 例：这座古墓大概有七八百年的时间了。
标点符号大全
• 有一个在外地打工的青年，给父母写了一 封信，由于平时读书不用心，也没有打上 标点符号，其中有一段内容是“儿的生活 好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱 ”。母亲读了后，嚎淘大哭，父亲读完以 后却笑了，为什么？
• 母亲读了后，嚎淘大哭，说“儿的生活好痛苦， 一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。”
己的标点符号——标点在引号里(结构相对完整， 意思变化不大) • B“ ”。里面句子为成分——不能拥有自己 的标点——标点在引号里面（句子成分残缺意思 变化大）
• 2、人物语言(说话内容) • A 标点必须放在双引号里面。
• 例：老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课 本里有不少李白的诗。”
•
“李白是唐代诗人，”老师说，“中学课
• 其父则看得笑了起来，说“儿的生活好，痛苦一 点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。”
• 点号： • 标号：
标点符号种类（16）
二、标点符号的用法
• 一、句号 • 功能：表示一句话完了之后的停顿，一般用在表
示陈述语气的句末。
• 例：我最不能忘记的是他的背影。 • 注：祈使句和感叹句一般用感叹号，但有时为了