幼儿园教育唐诗三百首
幼儿园语文启蒙教案-唐诗三百首
幼儿园语文启蒙教案-唐诗三百首幼儿园语文启蒙教案-唐诗三百首教学目标：1. 了解唐诗三百首的背景、作者及传承意义。
2. 学习唐诗三百首中的部分经典诗句，提升幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 增强幼儿的语感、文化意识和审美能力，培养幼儿的诗歌鉴赏能力。
教学内容：1. 阐述唐诗三百首的历史背景和文化价值。
2. 学习一些代表性的唐诗三百首的诗句，如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
3. 对唐诗三百首进行简单的赏析和鉴赏。
教学重难点：1. 如何让幼儿理解唐诗三百首的文化内涵。
2. 如何引导幼儿学习诗句，并提高幼儿对唐诗的认知。
3. 如何启发幼儿的诗歌鉴赏能力。
教学步骤：第一步：导入教师出示唐诗三百首的封面图片，并简要介绍唐诗三百首的历史背景和文化价值。
第二步：学习经典唐诗1. 教师分享一些代表性的唐诗三百首的诗句，如杜甫的《登高》中的“临风听暮蝉，皓月鬓轻寒”等。
同时，在黑板上展示诗句的字形，让幼儿了解诗句中的一些生僻字。
2. 教师进行朗诵，并请幼儿模仿跟读。
在模仿跟读时，教师可以适当地解释一些诗句的意思，引导幼儿了解并体会诗句所表达的意境。
第三步：赏析唐诗1. 选择一首简单易懂的唐诗三百首，如王之涣的《登鹳雀楼》或王维的《画》等，给幼儿朗读或播放录音。
2. 让幼儿就刚才听到的诗句进行表达和联想，发挥想象力与创造力。
3. 分享幼儿的展示，并引导他们表达对此诗句的感受和理解。
第四步：鉴赏唐诗1. 教师从唐诗三百首中选择一些经典诗句，如李白的《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”等。
同时，在黑板上展示诗句的字形，让幼儿加深对诗句的记忆，提高对诗歌的文字认知能力。
2. 请幼儿就这些诗句做联想、画面、表达等展示。
3. 分享展示，并让幼儿相互鉴赏作品，提高他们的鉴赏能力和对诗歌的感知度。
第五步：总结教师总结本节课的重点内容和收获，引导幼儿回顾所学的诗句和诗歌，达到培养幼儿文化意识的目的。
教学反思：唐诗三百首是中国文化的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的精髓。
唐诗三百首大全幼儿园
唐诗三百首大全幼儿园唐诗三百首是中国文化宝库中的一颗璀璨明珠，也是我国古代文学的瑰宝。
它们是中国古代文化的重要组成部分，是汉唐文化的杰作，具有极高的艺术欣赏价值和教育意义。
在幼儿园教育中，唐诗三百首的学习不仅可以让孩子们接触到经典文学作品，培养对优秀文化的欣赏能力，还可以启发他们的想象力、观察力和表达能力，培养他们的语言能力和情感体验。
下面是一些适合幼儿园学习的唐诗三百首的例子：1.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗表达了思乡之情，很适合幼儿园的孩子们，让他们感受到夜晚的宁静和对家乡的眷恋之情。
2.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗写了一位登高望远的诗人的心情，让孩子们感受到广阔的世界，激发他们对探索的欲望和对未来美好生活的向往。
3.《悯农》李绅稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
这首诗以形象生动的语言描述了农民种田的辛勤和丰收的喜悦，让孩子们感受到农业的重要性和对农民的敬意。
4.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗以鲜明的对比展示了春天的生机与夜晚的安静，让孩子们感受到季节的变化和大自然的神奇。
5.《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
这首诗写了一片草原的景象，让孩子们感受到大自然的生命力和变化。
6.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗表达了诗人思念家乡和亲人的心情，让孩子们感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。
7.《登飞来峰》杜甫飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
这首诗写了一位登高者的壮志豪情，让孩子们感受到登山的快乐和对美好事物的追求。
通过学习唐诗三百首，幼儿园的孩子们可以从中品味其中的意境和美学价值，培养对文学艺术的欣赏能力。
同时，在老师的引领下，孩子们可以通过欣赏、背诵和朗读诗歌，培养他们的语言表达和朗读能力，提高他们的思维、观察和感知能力。
幼儿园语文教育案例-唐诗三百首
幼儿园语文教育案例-唐诗三百首案例一：唐诗三百首在幼儿园语文教育中的应用幼儿园是孩子们开始接受语文教育的地方，在这里培养孩子对语言文字的兴趣和认知能力，是非常重要的。
在幼儿园课程中，唐诗三百首是一本专门用于教授古诗词的课本，通过学习这本书可以让孩子们更好地领悟语文之美。
在幼儿园教育中，使用唐诗三百首进行教学，一方面可以让孩子们感受到古代诗词的美感，培养孩子们的审美能力，另一方面也可以加深孩子们对汉字的认知。
比如，孩子通过学习《咏鹅》这首诗，可以认识到“鹅”字的写法和含义，通过与其他古文一起比较，可以感受到汉字的博大精深。
在具体的教学活动中，教师可以通过唐诗三百首，激发孩子对语言文字的兴趣和学习热情，让孩子们感受到语文学习的乐趣。
比如，教师可以挑选优美的诗词和孩子们一起朗读，让孩子们感受到诗词的韵律之美；或者利用唐诗三百首中的生动形象的词句，让孩子们通过绘画、手工等方式进行创作，进一步加深孩子们对汉字的理解和认知。
正是因为唐诗三百首课本的存在，让幼儿园课程中不再枯燥乏味，而是充满了诗情画意。
孩子们轻松愉悦地学习着语文知识，获得了对语言的兴趣和热爱，为今后的学习奠定了坚实的基础。
案例二：唐诗三百首在幼儿园亲子阅读中的应用除了在幼儿园里进行教学外，唐诗三百首在幼儿园家庭教育中也起到了非常积极的作用，让家庭教育成为了孩子与父母之间互动的桥梁。
在幼儿园中获得了对唐诗三百首的初步认识后，可以通过与家长一起共同阅读，进一步加深孩子对唐诗三百首的理解和感受。
通过亲子阅读，孩子们既可以听到唐诗三百首的优美语言，也可以从父母的口中了解古诗词的背景和文化内涵。
在亲子阅读中，可以选取与孩子年龄相符的诗词，如《静夜思》、《七步诗》等，让孩子们更好地理解和感受到唐诗三百首的韵味。
此外，也可以通过家长的带领，给孩子进行诗词朗读和角色扮演等创造性的活动，让孩子们更加深入地了解诗词的灵魂。
唐诗三百首的亲子阅读不仅可以增强家庭教育的效果，让孩子们更好地领悟语言之美，也可以促进家庭间的感情交流和互动，让家庭教育成为一个非常温馨和谐的环境。
幼儿园大班语言教案唐诗三百首
幼儿园大班语言教案唐诗三百首一、教学目标本节课通过讲解唐诗三百首中的几首诗歌，引导幼儿对诗词文化的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力。
二、教学内容1.唐诗三百首2.诗词朗诵3.诗歌解析4.感受与评价三、教学过程1.导入老师用视频或图片的方式简单介绍什么是唐诗三百首，让幼儿了解这个词汇。
2.诗词朗诵老师先让幼儿一起朗诵教师事先准备好的几首唐诗三百首，让幼儿体验这些古诗的韵味和美好，同时孩子们也可以用自己的语言朗诵。
3.诗歌解析老师根据幼儿的年龄特点和接受能力，选择几首比较简单、易懂的古诗，例如《春晓》、《早春呈水部张十八员外》等，通过讲解诗歌的意境、节奏、意象等方面，帮助幼儿更好地理解这些古诗。
4.感受与评价让幼儿分享自己对这些古诗的感受和评价，例如喜欢的句子、诗句给他们留下的印象等。
四、教学重点和难点1. 重点：通过朗诵、诗歌解析等方式，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力。
2. 难点：根据幼儿的认知水平，讲解诗歌的意境、节奏、意象等，让幼儿更好地理解这些古诗。
五、教学评价1.课后作业：让幼儿将自己最喜欢的一首古诗背诵下来，并用自己的语言进行解读和评价。
2.课后反思：对本节课的教学进行总结，分析幼儿在课堂中的表现和听课效果，以便教师针对性地进行教学调整。
六、教学资源1.教师事先准备好的几首唐诗三百首。
2.老师准备的课件或手写板书。
七、教学建议1.让幼儿多感受诗词中的韵律，可以通过模仿老师的演唱或是让老师带领大家一起跟着节奏敲打桌面等方式进行培养。
2.教师在讲解诗歌时，要注意语言的生动性和趣味性，通过幽默的谈笑、形象的比喻来让幼儿理解、掌握诗意。
3.建议教师选择一周内固定时间进行唐诗三百首的朗诵和讲解，持续时间可以根据幼儿的反馈进行调整。
幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案
幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案教案名称：幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案教学目标：1.了解唐诗的基本知识。
2.培养幼儿的诵读表演能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.激发幼儿对诗歌的兴趣，促进幼儿的文学素养。
教学内容：1.认识唐诗三百首2.唐诗三百首的朗读3.唐诗三百首的解读和歌唱4.唐诗三百首背诵教学过程：一、新课导入老师引导学生唱一首《青青园中葵》，并与学生讨论唐诗的某些特征。
二、“唐诗三百首”朗读和了解1.老师为学生选出一首好的唐诗，耐心读给学生听。
2.老师要与学生分享唐诗的特征，如押韵、用词、意境等。
3.老师教导学生，如何诵读好唐诗。
4.学生各自阅读唐诗，试着理解它的意义，并试着朗读出来，让老师和同学评判。
5.老师让学生对照学习，记录唐诗的朗读时间，练习要求明确，例如良好的语音、节奏和情感。
三、方式探索1.老师可以发行唐诗三百首到学生的手中，鼓励他们一起排列和朗读。
2.老师可以在课堂上分享和创作唐诗和故事。
四、唐诗三百首的解读和歌唱1.老师为学生介绍唐诗的背景，及其对本国文化的贡献。
2.老师让学生来扮演唐诗中的角色，体验其中的故事和情感。
3.老师让学生培养唐诗歌唱技巧，并鼓励学生自由表演自己的唐诗。
4.学生将自己的唐诗表演给同学们观看，并互相评判。
五、唐诗三百首背诵1.老师布置唐诗背诵作业，要求学生记住唐诗中的名言，并与同学分享。
2.老师让学生到家和家长分享背诵唐诗的过程和方法，及其对个人成长的影响。
3.老师鼓励学生将背诵的成果，在家中的进食时分享。
教学反思：唐诗三百首是我们国家传统文化中一项极其重要的部分。
通过学习，我们能够了解我国文学的基本丰富性，并在学身上培养文化素养。
而通过唐诗的背诵和表演，我们也可以创造趣味的学习氛围，促进幼儿的成长和发展。
总之，唐诗三百首的学习和被其他领域的学习相结合，可以让学生振奋精神，增强自信心，从而更好地与世界和社会互动和融合。
幼儿园唐诗三百首认识教案
幼儿园唐诗三百首认识教案幼儿园唐诗三百首认识教案【教学目标】1. 知道唐诗三百首的背景和作品特点，了解唐代文化特色；2. 掌握几首唐诗，理解其中的意境和情感；3. 提高幼儿对古诗词的兴趣和欣赏水平，培养其审美意识和文学素养。
【教学内容】1. 唐诗三百首的由来和意义；2. 唐代文学特色；3. 《登鹳雀楼》、《静夜思》、《悯农》等几首唐诗。
【教学重点】1. 知道唐诗三百首的背景和作品特点；2. 理解唐诗的意境和情感；3. 提高幼儿对古诗词的欣赏水平。
【教学难点】1. 理解唐诗的意境和情感；2. 提高幼儿对古诗词的欣赏水平。
【教学方法】多媒体教学法、讲授法、互动问答法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 以全班课堂问答的形式引导学生了解唐诗三百首的由来和意义（如：“你们知道唐诗三百首是什么吗？”）；2. 引导学生谈论唐代的文学特色（如：“你们知道唐代的文学特色吗？”）。
二、讲授（15分钟）1. 通过多媒体展示唐诗三百首的内容和特点，让学生了解唐诗三百首的背景和作品特点；2. 教师通过讲解和例句引导学生理解唐诗的意境和情感；3. 谈论几首脍炙人口的唐诗，如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《悯农》等。
三、互动问答（10分钟）1. 小组讨论研究每个人最喜欢的唐诗，说说它是怎么吸引自己的；2. 回答唐诗的相关问题，培养学生对唐诗的兴趣和欣赏水平。
四、巩固（10分钟）1. 让学生跟读并背诵几首经典的唐诗；2. 教师辅导学生书写几首唐诗，加深对唐诗的理解。
五、作业（5分钟）1. 当场布置作业：让每个学生选择一首唐诗，整理一份简短的介绍，课堂上展示给其他同学。
【板书设计】幼儿园唐诗三百首认识教案【教学目标】1. 知道唐诗三百首的背景和作品特点，了解唐代文化特色；2. 掌握几首唐诗，理解其中的意境和情感；3. 提高幼儿对古诗词的兴趣和欣赏水平，培养其审美意识和文学素养。
【教学内容】1. 唐诗三百首的由来和意义；2. 唐代文学特色；3. 《登鹳雀楼》、《静夜思》、《悯农》等几首唐诗。
幼儿唐诗三百首精选11首
幼儿唐诗三百首精选11首1.幼儿唐诗三百首精选赠汪伦李白〔唐代〕李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
注释汪伦：李白的朋友。
将欲行：敦煌写本《唐人选唐诗》作“欲远行”。
踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。
桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
不及：不如。
2.幼儿唐诗三百首精选相思王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
译文红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝。
希望思念的人儿多多采摘，因为它最能寄托相思之情。
注释相思：题一作“相思子”，又作“江上赠李龟年”。
红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。
“春来”句：一作“秋来发故枝”。
“愿君”句：一作“劝君休采撷”。
采撷（xié）：采摘。
相思：想念。
3.幼儿唐诗三百首精选问刘十九白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？韵译新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。
天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？意译我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。
用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与我共饮一杯？注释刘十九：白居易留下的诗作中，提到刘十九的不多，仅两首。
但提到刘二十八、二十八使君的，就很多了。
刘二十八就是刘禹锡。
刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，与白居易常有应酬。
绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
醅（pēi）：酿造。
绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。
新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。
雪：下雪，这里作动词用。
无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
幼儿园传统文化教案：唐诗三百首
幼儿园传统文化教案：唐诗三百首教案名称：唐诗三百首教学对象：幼儿园中班学生教学目标：1.了解唐诗三百首的基本情况和诗人的身份。
2.感受唐诗的优美和艺术魅力。
3.学会背诵和欣赏部分唐诗。
教学重难点：1.唐诗三百首的基本情况和诗人的身份。
2.通过艺术欣赏，感受唐诗的优美和艺术魅力。
教学过程：一.导入（5分钟）1.引入唐诗三百首的背景和意义。
2.通过图片、短视频等多种手段展示唐诗的风格和特点。
二.学习（35分钟）1.了解唐诗三百首的基本情况和诗人的身份。
2.欣赏唐诗，模仿读诗。
3.分析和理解唐诗的含义和艺术表现手法。
4.小组探讨、分享和表演。
三.巩固（10分钟）1.背诵自己喜欢的一首唐诗。
2.每个小组精选一首唐诗，表演或欣赏。
四.总结（5分钟）1.回顾学习内容。
2.反思收获和不足，为下次学习做准备。
教学方法：1.学生自主学习，引导式教学。
2.艺术欣赏法。
3.小组合作学习法。
教学手段：1.多媒体展示。
2.图片、视频等视觉手段。
3.实物展示。
评价与反思：评价：通过本次教学，学生了解到唐诗三百首的基本情况和诗人的身份，感受到唐诗的优美和艺术魅力，学会背诵和欣赏部分唐诗。
反思：教案设计以幼儿园中班学生的认知水平和兴趣为出发点，采用了多种艺术欣赏方法和小组合作学习法，有助于激发学生学习兴趣和主动探究意识，提高学习效果。
但在教学过程中，需要更灵活运用教学方法和手段，根据学生的学习情况及时进行调整和适应。
唐诗三百首大全适合幼儿园
唐诗三百首大全适合幼儿园唐诗三百首是中国古代文化的瑰宝，凝聚了众多著名诗人的智慧和才华，是中华民族文化的重要组成部分。
虽然幼儿园学生可能年龄较小，对于诗歌的理解和欣赏能力还有限，但是通过适当的方式引导，幼儿们也能够学习和欣赏唐诗，培养他们的审美能力和文化素养。
以下是一些适合幼儿园学生的唐诗三百首及其相关说明：1.《静夜思》—李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首小诗简短易懂，内容生动形象，可以通过图片展示诗中的意象和情感，让幼儿感受到月亮明亮和故乡思念的情感。
2.《登鹳雀楼》—王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗可以通过图片或动态展示，让幼儿感受到大自然的壮丽景色，激发他们向上进取的精神。
3.《望庐山瀑布》—李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
通过展示瀑布的图片或视频，让幼儿感受到大自然的神奇和美妙，激发他们的探索与想象力。
4.《春晓》—孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首小诗描述了春天的早晨景象，通过展示春天的花草和鸟儿的图片，让幼儿感受到春天的美好和生机。
5.《登高》—杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗以大自然的景色和动物为主题，通过展示大自然的景物和动物的图片，让幼儿体会到大自然的博大和自然之美。
6.《江雪》—柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗通过描绘江雪的景象和衬托孤舟独钓的形象，让幼儿感受到大自然的冷清和寂寥，激发他们对孤独和坚持的思考。
7.《赠汪伦》—杨万里杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
这首诗以杨花凋谢和子规鸣唱为主题，通过展示杨花和子规的形象，让幼儿感受到大自然的变化和生命的循环。
8.《题西林壁》—苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这首诗以庐山的山势和景色为主题，通过展示庐山的图片或模型，让幼儿感受到大自然的壮美和千姿百态。
经典唐诗三百首幼儿早教诗
经典唐诗三百首幼儿早教诗1.经典唐诗三百首幼儿早教诗登鹳雀楼王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文站在高楼上，只见夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。
注释鹳（guàn）雀（què）楼：旧址在山西永济市，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
更：再。
2.经典唐诗三百首幼儿早教诗咏柳贺知章〔唐代〕碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
注释碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
3.经典唐诗三百首幼儿早教诗春晓朝代：唐朝|作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
古诗简介《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。
全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
翻译/译文春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？注释⑴晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
幼儿园《唐诗三百首》教案
幼儿园《唐诗三百首》教案一、教学目标1.通过学习《唐诗三百首》，培养幼儿对古代文化的兴趣和理解。
2.启发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的审美情趣和文学素养。
4.帮助幼儿感受诗歌的美、情感与理性的结合。
二、教学内容1.选择适合幼儿阅读的《唐诗三百首》经典诗歌进行教学。
2.搭配相关的图片、音乐和视频，提高幼儿的学习兴趣和记忆效果。
三、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2.引导幼儿讨论他们对诗歌的认识和喜爱程度。
第二步：导入诗歌（15分钟）1.教师选择一首简短有趣的诗歌，帮助幼儿理解诗歌的基本特征和形式。
2.教师逐句朗读诗歌，并解释其中的生词和表达方式。
3.教师请幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的口语表达能力。
第三步：诗歌解读（20分钟）1.教师选择一首与幼儿生活经验相关的《唐诗三百首》进行解读。
2.教师用简单明了的语言解释诗歌的意境和主题，并与幼儿进行互动交流。
3.教师引导幼儿体验诗歌所表达的情感和意义。
第四步：创造性表达（30分钟）1.教师提供幼儿创造性表达的机会，例如绘画、手工制作、游戏等形式。
2.鼓励幼儿以《唐诗三百首》中的诗句为灵感，创作自己的小诗或小故事。
3.教师组织幼儿展示自己的作品，分享彼此的创作成果。
第五步：诗歌朗诵（10分钟）1.教师选取一些幼儿创作的诗歌或故事进行朗诵。
2.教师引导幼儿关注朗诵的节奏感和表达方式。
四、教学评估1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度和学习兴趣。
2.教师记录幼儿的创造性表达成果和朗诵表现。
3.教师给予幼儿及时的肯定和鼓励。
五、教学资源准备1.适合幼儿阅读的《唐诗三百首》选本。
2.相关的图片、音乐和视频资源。
3.绘画纸、彩色笔等创造性表达的材料。
六、教学延伸1.鼓励幼儿在家继续阅读《唐诗三百首》或其他经典诗歌。
2.带领幼儿参观艺术馆、图书馆等文化场所，进一步开拓视野。
3.组织幼儿参加诗歌朗诵比赛或文艺汇演，提高幼儿的艺术表达能力。
幼儿园传统文化教案《唐诗三百首》
幼儿园传统文化教案《唐诗三百首》
一、教学目标：
1.了解中国传统文化中的唐诗文化；
2.培养幼儿的良好学习习惯和诗歌鉴赏能力；
3.启发幼儿对唐诗文化的理解和赏析，培养幼儿的情感和审美情趣；
4.引导幼儿了解和传承中华优秀传统文化，增进爱国主义教育。
二、教学内容：
1.认识唐诗文化；
2.初识《唐诗三百首》；
3.选读唐诗经典；
4.欣赏唐诗音乐。
三、教学方法：
1. 教师讲解
2. 围观、合作探究
3. 诗歌朗读、欣赏
4. 儿童音乐欣赏
四、教学过程：
1.认识唐诗文化
教师组织幼儿观看唐诗文化相关的短片、图片，让幼儿了解什么是唐诗文化和为什么唐诗是中国传统文化的重要组成部分，并引导幼儿发表意见和讨论。
2.初识《唐诗三百首》
教师介绍《唐诗三百首》的由来、作者背景情况、诗集主导思想，引导孩子们初步认识《唐诗三百首》的价值。
3.选读唐诗经典
教师根据具体内容，选读经典唐诗，让孩子们了解作者、诗歌背景、文学价值，提高孩子们对唐诗的诗歌鉴赏能力。
4.欣赏唐诗音乐
教师为幼儿播放唐诗音乐，并配合程序演示诗歌中的内容和意义，让幼儿感受唐诗文化和唐诗音乐的美感。
五、教学总结：
在本次课程中，孩子们初步了解了唐诗文化的定义，认识到唐诗是中华传统文化的重要组成部分。
选读唐诗经典和欣赏唐诗音乐，让孩子们更加深入了解唐诗文学的魅力，提升了孩子们诗歌鉴赏的能力和审美情趣。
本次课程希望能够激发幼儿对唐诗文化的兴趣，培养幼儿对传统文化保护和传承的责任感，同时也为幼儿的文化素养提供营养和支撑。
幼儿园文化课教育《唐诗三百首》教案
幼儿园文化课教育《唐诗三百首》教案教案题目：幼儿园文化课教育《唐诗三百首》教案
一、教学目标：
1.了解唐诗的历史地位及其影响。
2.通过学习唐诗，培养幼儿对中华文化的兴趣和爱好。
3.培养幼儿的良好语言表达及朗读技巧。
二、教学内容：
1.了解唐诗的概念及历史地位。
2.学习《唐诗三百首》中的部分名句和诗歌。
3.进行游戏和配合手势朗读、唱诵等形式的诗歌表演。
三、教学步骤：
1.导入环节：
教师引导幼儿通过图片、音频等多种形式，了解唐诗的历史地位及其影响。
2.学习环节：
（1）教师带领幼儿学习《唐诗三百首》中的经典句子和诗歌，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，“灞上秋风清，华灯初放”，“春风十里香林寺，两岸桃花夹古堤”。
（2）教师通过读诗、讲故事、游戏等多种方式，让幼儿体会诗歌的情感表达和美感。
（3）教师提供配合手势朗读、唱诵等形式的诗歌表演，让幼儿通过合作学习和表演，培养团队精神和良好的语言表达能力。
3.总结环节：
教师引导幼儿回顾本节课学习内容、教学目标、感受等，并给予相关反馈。
四、教学评价：
1.课堂表现评价
2.学生自我评价
3.家长异议反馈
五、教学资源：
1.幼儿教材：《唐诗三百首》
2.图书：《唐诗三百首经典诵读》
3.音频：《唐诗三百首》有声读物。
幼儿园的唐诗三百首
《登鹳雀楼》王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《相思》王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《竹里馆》王维〔唐代〕独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《江雪》柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《静夜思》李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《行宫》元稹〔唐代〕寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
《哥舒歌》西鄙人〔唐代〕北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
《登乐游原》李商隐〔唐代〕向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《送方外上人》刘长卿〔唐代〕孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
《崔九欲往南山马上口号与别》裴迪〔唐代〕归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
《终南望余雪》祖咏〔唐代〕终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《春怨》金昌绪〔唐代〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
《八阵图》杜甫〔唐代〕功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
《杂诗三首·其二》王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？《送别》王维〔唐代〕山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？《听筝》李端〔唐代〕鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
《宿建德江》孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《玉台体》权德舆〔唐代〕昨夜裙带解，今朝蟢子飞。
铅华不可弃，莫是藁砧归。
《送灵澈上人》刘长卿〔唐代〕苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
《宫词二首·其一》张祜〔唐代〕故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
《新嫁娘词》王建〔唐代〕三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
《鹿柴》王维〔唐代〕空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《问刘十九》白居易〔唐代〕绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
幼儿园小班唐诗三百首教学
幼儿园小班唐诗三百首教学幼儿园小班唐诗三百首教学是一项富有教育意义和艺术魅力的任务，通过教学唐诗，可以培养幼儿的语言表达能力、审美意识和文化修养。
下面将从教学内容、教学方法和教学步骤三个方面进行详细的回答。
一、教学内容：小班幼儿园阶段的唐诗教学，应该选择适合幼儿理解的简单易懂的诗句，其中既有韵律优美、意境深远的名篇佳作，也有贴近幼儿生活、容易理解的儿童诗。
1. 名篇佳作：如《登鹳雀楼》、《钱塘湖春行》、《春晓》等。
这些诗作有着深厚的文化内涵，能够培养幼儿的审美观念和语言表达能力。
2. 儿童诗：如《小螺号》、《望月怀远》、《春天的颜色》等。
这些诗句内容贴近幼儿生活，用简单明了的语言和形象描写，更容易引发幼儿的兴趣和理解。
二、教学方法：1. 唱诵法：通过让幼儿跟随老师唱诵诗句，培养幼儿对韵律的感受和语言表达的能力。
可以用曲调和简单的动作配合唱诵，增加趣味性，引发幼儿的参与。
2. 手势法：将诗句与相应的手势动作配合教学。
通过手势的表演，帮助幼儿理解、记忆和表达诗句的含义。
例如，教学《静夜思》可以示范将手掌放在额头上，表示思考。
3. 图片展示法：使用图片、卡片等视觉化教具，将诗句的内容进行形象化展示。
通过观看图片，幼儿能够更好地理解诗句的意境和表达方式。
4. 游戏讲解法：通过游戏的形式引导幼儿学习诗句。
例如，可以将诗句分成几段，让幼儿按照正确的顺序排列，通过游戏来激发幼儿的学习兴趣和记忆力。
5. 手工制作法：引导幼儿根据诗句的内容进行手工制作。
例如，教学《静夜思》时，可以让幼儿制作一个明月的手工模型，通过动手制作的过程加深对诗句的理解和记忆。
三、教学步骤：1. 导入：通过引入与诗句主题相关的活动或故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示例：先唱诵一首简单的诗句，并配以相应的动作或手势，引导幼儿模仿。
3. 学习诗句：将要学习的诗句分段展示，通过分段教学，多次重复，帮助幼儿掌握和理解诗句的内容。
4. 总结归纳：复习所学诗句，让幼儿自己总结归纳诗句的特点和意义。
幼儿园最简单唐诗三百首
幼儿园最简单唐诗三百首说说心情：简简单单的一首唐诗，蕴含了中华文化的瑰宝!传承先祖经典文化，幼儿园开始学习唐诗三百首!以下是幼儿园最简单唐诗三百首朗朗上口生动形象!《咏鹅》(洛宾王)鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春晓》(孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》(王维)空山不见人，但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
唐诗是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗人辈出，佳作如林。
让孩子们更加的了解唐诗吧!幼儿园最简单唐诗三百首《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
起初，透过窗户照在床前的月光还以为是层层霜。
抬头望着天上的明月，不禁低头沉思，越来越想念家乡。
《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了.《咏鹅》骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
鹅，鹅，弯下你的脖子，向天堂呼唤。
绿水上飘着白色的羽毛，红脚丫搅动着清澈的水波。
诗中白鹅畅游的形象生动逼真。
据传说，诗人写这首诗时只有七岁。
《春晓》孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
【译文】春天睡眠舒畅，不知不觉已经天亮，醒来后听到小鸟在处处鸣唱。
昨夜风雨声一直没有停，不知道有多少花被风雨打落了呢!《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
【译文】二月春风似剪刀。
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊!。
幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案
幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案【幼儿园大班国学启蒙——唐诗三百首教案】1. 引言国学教育在幼儿园阶段的启蒙教育中扮演着重要的角色。
唐诗作为中国古代文化的瑰宝之一，对培养幼儿的审美情趣、培养语言表达能力和提升文化素养起到了不可忽视的作用。
本文将就如何在幼儿园大班国学启蒙中，运用唐诗三百首进行教学进行探讨，并分享个人的观点和理解。
2. 对唐诗三百首的评估基于深度和广度的评估标准，唐诗三百首是一部经典的诗歌集合，涵盖了丰富多样的主题和情感表达。
通过研读这些优秀的诗作，可以培养幼儿对美的敏感和审美意识，提高他们的语言表达能力，并促进他们对中华传统文化的了解。
3. 深入探讨唐诗三百首在幼儿园大班的教学应用3.1 选择合适的诗歌在教学过程中，应根据幼儿的认知水平和兴趣特点，选择简单易懂、明快朗读的唐诗。
《静夜思》、《咏鹅》等诗作，可以通过幼儿亲自朗读和模仿，培养他们的语言节奏感和语音准确度。
3.2 联系生活实际将唐诗与幼儿园中的生活实际相联系，可以加深幼儿对诗意的理解和记忆。
教师可以带领幼儿观察室外的四季变化，然后通过朗读相关的唐诗，如《春晓》、《登鹳雀楼》等，让幼儿感受到自然美和传统文化的魅力。
3.3 培养背诵能力通过背诵诗歌，幼儿可以锻炼记忆力和语言表达能力，并培养文化素养。
教师可以设计游戏，让幼儿参与唐诗的背诵比赛，激发他们的兴趣和主动性。
4. 总结与回顾唐诗三百首作为中国文化的瑰宝，对幼儿园大班国学启蒙具有重要的意义。
通过对这些经典诗作的教学应用，可以培养幼儿的审美情趣、语言表达能力和文化素养。
教师在教学中应灵活运用不同的教学方法和手段，结合幼儿的实际情况，使唐诗三百首的教学更加生动有趣。
5. 个人观点和理解个人认为，唐诗三百首的教学应注重培养幼儿对诗意的理解和感受，而不仅仅停留在朗读和背诵层面。
通过与幼儿的互动，教师可以激发幼儿的主动性和创造性，让他们在理解诗意的能够表达自己的想法和情感。
唐诗三百首的教学在幼儿园大班国学启蒙中具有重要地位。
幼儿园学唐诗三百首
幼儿园学唐诗三百首1.《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.《过故人庄》唐孟·浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
3.《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6.《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
7.《牧童》唐·吕洞宾草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
8.《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9.《渡荆门送别》唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
10.《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11.《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
12.《鹿柴》唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
13.《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14.《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
16.《古朗月行》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
17.《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
小班语言活动唐诗三百首教案
小班语言活动是幼儿园教育中的重要组成部分，唐诗三百首是我国传统文化的重要内容之一。
如何将这两者结合起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和感受传统文化，是每位幼教工作者需要掌握的技能。
本文将为幼教工作者带来一份小班语言活动-唐诗三百首教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
一、教学目标1、能够正确朗读唐诗三百首中的10首诗歌。
2、能够理解10首唐诗的基本内涵。
3、能够感受并表达自己对唐诗的情感。
4、拓展学生的文化视野，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情操。
二、教学内容及重点难点1、教学内容：唐诗三百首中的10首诗歌。
2、重点：学生在朗读唐诗时要注意发音准确、语调抑扬、重音轻音掌握得当。
3、难点：唐诗中含有大量的修辞手法，学生难以理解和感受。
三、教学过程1、导入环节：幼教老师可以引入唐诗三百首的背景，介绍唐诗的文化内涵和魅力，让学生对唐诗感兴趣。
2、主体环节：（1）幼教老师选择10首较为简单易懂的唐诗，让学生进行朗读练习。
（2）让学生理解唐诗的基本内涵，采用图画解释的方式，引导学生认识唐诗中蕴含的诗歌形象和情感色彩。
（3）让学生从自身的生活经历出发，表达自己对唐诗的情感，引导学生在情感接受和表达的过程中，深入理解和感受唐诗的内涵。
3、结尾环节：（1）组织学生集体朗读全文。
（2）组织小班诗歌比赛，展示学生的朗诵技能和感性表达能力。
（3）回顾整个教学过程，总结自己的收获和不足，为以后更好地教学提供参考。
四、教学方法及手段1、教学方法采用启发式教学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过互动交流来学习和感受唐诗的内涵。
2、教学手段（1）幼教老师视情况需要准备多媒体课件进行演示。
（2）幼教老师可以在唐诗中提取图画或图像进行展示，帮助学生进行诗歌理解和感受。
（3）准备童话书、幼儿启蒙读物等图书作为辅助材料。
五、教学效果评价1、通过朗诵比赛评选出表现较为优秀的幼儿，鼓励他们对唐诗和传统文化的进一步思考和探索。
2、幼教老师可以进行学生诗歌鉴赏测试，以掌握学生的学习效果和反馈教学质量。
幼儿园唐诗三百首诵读教案
幼儿园唐诗三百首诵读教案教学主题：幼儿园唐诗三百首诵读一、教育目标1. 让幼儿在诵读中感受唐诗的美、了解唐诗的优美、学习唐诗的文化。
2. 提高幼儿的阅读理解能力、语言表达能力及文化素质。
二、教学内容教学内容主要包括唐诗三百首中的经典诗歌，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
三、教学方法1. 教师用生动感人的语言引导幼儿了解唐诗背后的文化内涵。
2. 教师利用多种方式，如配合音乐、舞蹈、手势等方式让幼儿更好地掌握诗意。
3. 鼓励幼儿表达和分享自己对唐诗的理解和感悟。
四、教学流程1. 激发幼儿学唐诗的兴趣。
（1）唐诗三百首的优美文化背景介绍，让幼儿感受唐诗的诗意、文化和精髓。
（2）播放《静夜思》的音频，让幼儿感受诗歌的优美。
2. 进行具体的唐诗教学。
（1）以《蜀道难》为例，教师读诗给幼儿听，然后一段一段地解释其中含义，并鼓励幼儿表达自己的理解和感触。
（2）鼓励幼儿发挥自由创意，模仿或创作《蜀道难》诗。
3. 进行小组诵读与分享。
（1）将幼儿分成小组，一个小组学习一首诗。
（2）小组诵读或展示自己的学习成果。
4. 通过音乐、舞蹈等方式加强幼儿的诵读能力。
（1）播放背景音乐，配合幼儿诵读诗歌。
（2）教师示范，并引导幼儿跟随自己动手动脑，将自己的想法和内心感受通过手势和动作表达出来。
五、教学评价1. 课后让幼儿重复演讲学过的唐诗，评价其诵读、表达和理解水平。
2. 记录幼儿在诗歌学习中的表现和进步，作为后续教学重点和进度的依据。
3. 通过对幼儿的课堂参与情况、作业完成情况等进行评价，事后对教学进行总结和反思，对教学方式进行改进，提升唐诗三百首的教学效果。
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《咏鹅》(洛宾王) 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春晓》（孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》（王维）
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林, 复照青苔上。
登鹳雀楼（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
登幽州台歌（陈子昂）
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而剃下。
静夜思（李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《悯农》（李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《赋得古原草送别》（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《秋浦歌》（李白）
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？
《古浪月行》（李白）
小时不识月，呼作金玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
《山中送别》（王维）
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归？
《独坐敬亭山》（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
《马诗》（李贺）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
《一望二三里》（佚名）一望二三里，烟村四五家。
门前六七树，八九十支花。
《春夜喜雨》（杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
《静夜思》作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》作者：刘长卿
泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》作者：杜甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《草》作者：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》作者：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《凉州词》作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《望庐山瀑布》作者：李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《送孟浩然之广陵》作者：李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
《早发白帝城》作者：李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《枫桥夜泊》作者：张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《乌衣巷》作者：刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
《渭城曲》作者：王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《出塞》作者：王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
《出塞》作者：王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《咏柳》作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《江畔独步寻花》杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《清明》作者：杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《山行》作者：杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《题都城南庄》作者：崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
《关山月》作者：李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》作者：王
勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》作者：王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
《越女词》（李白）
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来
《黄鹤楼》作者：崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《夜宿山寺》（李白）
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
《池上》（白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《宿建德江》（孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《相思》（王维）
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
《寻隐者不遇》（贾岛）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《游子吟》（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《明日歌》（文嘉）
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
《杂诗》作者：王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维
空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。