会计基础会计账簿_教案

《基础会计》
第六章登记账簿
教案
授课教师：王会
工作单位：重庆市合川职业教育中心
时间：2015年12月15
第一、二节
教学内容：
1、?账簿的概述
2、账簿的设置和登记
教学目标：
1、理解会计账簿的含义、作用、种类及基本要素。

2、明白现金日记账、银行存款日记账的设置。

3、掌握现金日记账和银行存款日记账的登记依据及方法。

教学重点及难点：
账簿的种类、现金日记账、银行存款日记账的登记依据及方法。

教学方法：
讲授、多媒体演示、学生自己动手实路相结合。

教具准备：
各种账簿、凭证。

课时：2课时
教学过程
导入新课：
回顾旧知，导入新课。

在上一个工作环节，我们学习了会计凭证，会计凭证包括原始凭证和记账凭证，记账凭证是根据审核无误的原始凭证填制的。

而这些通过审核无误的记账凭证的数据又要流到哪里去？当然是登记到账簿上去。

因为记账凭证是分散的，每张凭证反映一项个别的经济业务，我们必须通过登记账簿，才能把分散的经济信息整理、归类、汇总。

新课讲授：
知识储备环节：第六章登记账簿
第一节账簿概述（40分钟）
一、会计账簿的意义
（一）账簿的概念
会计凭证账簿：账页组成具有一定格式
按一定形式相互连接
连续、系统、全面、综合地记录和反映各项经济业务的簿籍（二）账簿的作用
二、账簿的种类
（一）按用途分
①序时账：按时间顺序逐日逐笔登记普通
特种现金日记账
银行存款日记账
②分类账总分类账
明细分类账
③备查账：辅助账
【学生活动】辨别账簿的三种外表形式
给三种形式的账簿直观地让学生加以辨别
（二）按外表形式分
①订本式：现金日记账银行存款日记账总账
②活页式：一般明细账
③卡片式：在实物的保管、使用部门使用
（三）按账页的格式分
三栏式：借贷余
多栏式：收入类费用类本年利润
数量金额式：财产物资账户
横线登记式：“其他应收款”“在途物资”
【学生活动】以小组竞赛方式进行账页的选择，为接下来的实训做铺垫库存现金日记账——三栏式（收付余）
实收资本总账——三栏式（借贷余）
原材料总账——三栏式（借贷余）
银行存款总账——三栏式（借贷余）
应收账款明细账——三栏式（借贷余）
原材料明细账——数量金额式
管理费用明细账——多栏式
主营业务收入明细账——多栏式
【教师小结】选择账页格式的技巧、方法
三、账簿的基本要素：
1.封面
2.扉页
3.账页
四、【作业布置】
习题集P75
一、填空题1-9题
二、单选题1-6题
三、多选1-5题和11题
第二节账簿的设置与登记（40分钟）
（一）引入新课
〖教师引言〗：同学们，我们上节课学习了账簿的含义、作用、种类及账簿的基本要素。

那这节课我们将深入学习会计账簿在经济管理中的重要意义和作用，作为会计人员必须掌握，而且是最基本的技能，就是账簿的设置和登记。

首先，我们一起来回顾一下上节课所学习的知识点，看看大家还能记多少？
同学们仔细回忆账簿都有哪些种类呢？按用途分可分为序时账簿、分类账簿、备查账簿；而序时账簿又分为普通日记账和特种日记账，特种日记账又分为现金日记账和银行存款日记账；按形式分，可分为订本式、活页式、卡片式；按账页格式分为三栏式、多栏式、数量金额式、平行式账簿。

而这节课我们先来学习日记账的设置与登记。

即现金日记账和银行存款日记的设置与登记。

〖学生活动〗：观看媒体展示的根据自己想了解的内容，自己翻看账簿实样，认真思考。

能力检测——现金日记账的设置
1、现金日记账账页的格式____________
2、现金日记账账簿的形式_________________
3、现金日记账的登记人员_________________
4、现金日记账的登记依据_________________
（银行存款日记账也是一样的）
（二）知识传授
认识现金日记账的设置和登记
〖教师活动〗：同学们，从【】中看到几个现金日记账实样图片，看看它的格式是什么？现在我们一起来总结一下什么是现金日记账？
顾名思义，现金日记账是由出纳人员序时逐笔记录库存现金的收入及其来源、付出及其用途，以及结存余额的账簿。

〖教师活动〗：同学们，下面我们看一看现金日记账是什么样？
〖教师活动〗：同学们通过媒体展示部分图片，思考：现金日记账是什么外表形式？什么帐页格式？
〖学生活动〗：观看图片，思考30秒。

〖教师活动〗：30秒到，同学们，现金日记账是什么外表形式？什么帐页格式？同学们可以说一说看！
〖学生活动〗：开始讨论，自由发言
〖教师活动〗：很好！！※总结※现金日记账是使用订本式账簿，采用设有“借方（收入）”、“贷方（支出）”、“余额（结余）”三栏式结构的帐页。

〖教师活动〗：同学们，我们知道记账凭证是登记账簿的直接依据，那么，现金日记账根据我们学过的哪些记账凭证登记呢？同理，银行日记账又是通过哪些记账凭证登记的呢？接下来我们回忆一下我们学过的记账凭证有哪些？〖学生活动〗：学生思考，记忆回顾，踊跃回答。

〖教师活动〗：同学们回答的不错，下面老师展示一下记账凭证样式，便于登记时理解。

〖教师活动〗：同学们！哪些凭证可以登记现金日记账？哪些凭证可以登记银行存款日记账？对！现金日记账当然是跟现金有关的了，而银行存款日记账当然跟银行有关的了。

〖学生活动〗：回答。

※总结※：现金日记账是根据有关现金收款凭证和现金付款凭证登记的；而银行存款日记账是根据有关银行收款凭证和银行付款凭证登记的。

特别注意，如果是向银行提取现金，只做一张银行付款凭证。

〖教师活动〗：我们知道现金日记账和银行存款日记账的账本是什么样式和格式，也知道根据什么来登记，那么怎么登记呢？下面同学们和老师一起学习登记。

（三）知识传授－现金、银行存款日记账的登记
〖设计意图〗学到这里，学生已知道现金日、银行存款记账的登记依据，教师可以在学习兴趣高涨时，引导学生激发学生跃跃欲试的动手激情，从而可以增加学生学习兴趣。

〖教师活动〗※媒体展示※―――播放课件
〖教师活动〗教师引导学生，畅所欲言，总结出现金、银行存款日记账的登记方法，激发学生的兴趣，为下面的进一步学习打下基础。

〖学生活动〗观察比较、认真思考、畅所欲言、归纳总结。

三栏式现金日记账的登记方法：1日期栏；2凭证栏；3摘要栏；4对方科目栏；5收入（借方）栏；6付出（贷方）栏；7结余栏
分设多栏式现金收入日记账、多栏式现金付出日记账。

（简单带过）
三栏式银行存款日记账的登记方法：跟三栏式现金日记账的登记方法一致，只是多了一个结算凭证栏，填收付业务采用的支付方式种类，如支票、银行汇票、委托收款、汇兑等。

（四）巩固拓展知识〖教师活动〗现在，请同学们以小组合作的方式，通过互联网中查找总分类账和明细分类账的登记方法视频，也可以试着学习总账、明细账的登记方法。

〖学生活动〗自由操作、讨论、联想。

（五）【作业布置】
学生根据习题集P816-1，
练习三栏式日记账的登记。

（六）板书设计现金、银行日记账的设置和登记方法
◎现金、银行存款日记账定义
◎现金、银行存款日记账的设置
◎现金、银行存款日记账的登记方法。