剑桥少儿英语字母PPT课件
剑桥少儿ppt课件(2024)
03
口语表达能力培养
及实践
2024/1/30
11
激发孩子口语表达兴趣方法论述
利用生动有趣的故事、游戏等形 式，引导孩子积极参与口语表达
活动。
通过角色扮演、情景模拟等方式 ，让孩子在轻松愉快的氛围中锻
炼口语表达能力。
鼓励孩子参加各类演讲、辩论等 比赛，激发其竞争意识和表达欲
望。
2024/1/30
丰富孩子的生活体验
带孩子参加各种活动，如户外运动、社会实践、文化体验等，拓宽 视野，增长见识。
引导孩子记录所见所闻
鼓励孩子写日记、周记或随笔，及时记录生活中的有趣瞬间和感悟 ，积累写作素材。
20
教授基本写作技巧，提升文章质量
1 2
讲解写作基础知识
教授孩子写作的基本要素，如标题、开头、正文 、结尾等，以及常用的写作手法和技巧。
2024/1/30
分析作文优点和特点
针对展示的作文进行深入分析，讲解其优点和特点，如立意新颖、 语言生动、结构严谨等。
鼓励孩子互相学习和借鉴
引导孩子从别人的作品中汲取灵感和营养，互相学习和借鉴好的写 作方法和经验。
22
06
课堂互动环节设置
与效果评估
2024/1/30
23
ห้องสมุดไป่ตู้
设计有趣课堂互动环节，激发孩子参与热情
解。
培养孩子批判性思维
03
教授孩子如何对文本进行评价和判断，提高他们的批判性思维
能力。
17
实例分析：成功引导孩子爱上阅读
实例一
通过亲子共读，激发孩子阅读兴趣。 家长每天抽出时间与孩子一起阅读， 引导孩子感受阅读的乐趣。
实例二
利用孩子对某一主题的兴趣，引导其 进行拓展阅读。例如，孩子喜欢恐龙 ，家长可以引导孩子阅读与恐龙相关 的科普书籍。
剑桥少儿英语kid's-box-1--unit-1-Hello-课件
Unit1 HelloLesson one复习26个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz一：必读词汇1.hello 你好2.I 我3.am 〔用于第一人称单数〕是4.she 她5. He 他6.is 是名字8. house 房子9.tree 树二：必读句型：What’s your name?你叫什么名字？My name is Momo.我叫Momo。
三.听力原文：Mrs Star : Hello ,I’m Mrs Star你好，我是Star 夫人.Mr. Star :Hello ,I’m Mr. Star.你好，我是Star 先生。
Stella :Hello,I’m Stella Star .This is Marie .你好，我是Stella ,这位是Marie.Simon:Hello ,I’m Simon Star .This is Maskman你好，我是Simon ,这位是 Maskman.Suzy:Hello,I’m Suzy .This is Monty.你好，这是Suzy .这位是Monty.Suzy Stella and Simon :Goodbye. 再见Monty: What ‘s your name?你叫什么名字？Lesson two一：复习词汇：1.I 我2.am 〔用于第一人称单数〕是3.she 她4. he 他5.is 是名字7. house 房子8.tree 树二：必读词汇1.one一2.two二3.three三4.four四5.five 五6.six六7.seven七 8.eight八 9.nine九 10.ten十三：认读词汇：1.Monty2.Marie3.Stella4.Suzy5.Simon6.Meera7.Maskman 四：听力原文Stella:Hello,Meera 你好，Meera.Meera:Hello,Stella .Hello .What’s your name?你好，Stella.你好，你叫什么名字？Suzy: Suzy.我叫Suzy。
《剑桥少儿英语》PPT课件
阅卷： 阅卷是由剑桥大学经过挑选的，受到剑桥大学考试委员会监督下的
旧版证书
旧版证书
2007年1月第三版《剑桥少儿英语》教材系列是由教育部考试中心中英教育测量交流中心组编、北京新知堂教育科 技开发有限公司制作、西安交通大学出版社出版发行,是"剑桥少儿英语"学习系统唯一指定的培训版教材，该教材 于2008年7月进行了第一次修定。
这套教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学 要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版） 及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了"活泼、 有趣、轻松、连续"的特色。
作大部分在剑桥来完成，口语考试部分是面对面的，考生的表现是由经过培训的合格的考官来评估，他 们也要接受标准的管理和监督。在给出盾牌时，剑桥大学考试委员会将参考当地考试机构上报的考试情 况汇报，以保证考试的公平性。
成绩单： 原始成绩单是通过各地的考点将成绩在发放证书前进行发布的。成绩单只包含个人的卷面分数。 在成绩证书发放之前剑桥大学考试委员可能修改原始成绩。原始成绩的修改可能（很少）是因为考 生的成绩查询产生的成绩更正，或者（更少）是因为由剑桥大学考试委员会对成绩进行的例行复查发现 的成绩更正。 因为安全原因，剑桥大学考试委员不直接向单个考生发布成绩。如果你对成绩有疑问，请和参加考 试的考点联系。
剑桥国际少儿英语全套课件(ppt)
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 3, Unit 1
Warmer
• Game: Hug, Hug!
Presentation
Yes or No?
Practice
• Stella doesn’t want to be a doctor. • Suzy wants to bath her doll. • Dotty likes having baths.
• sock, six, hand, leg
Presentation
• Say it with Stella.
Production • Let’s make a survey.
Goodbye
剑桥国际少儿英语
（第3册） Lesson 6, Hello Unit
Mary
Warmer
Animal guessing game
Production
My own family tree.
She’s my aunts daughter.
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 2, Unit 1
Warmer
• learning English • painting a picture • playing football • reading a book
playing basketball wearing a hat
eating hamburgers drinking milk
Production
• Show and tell
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 6, Unit 1
Warmer
• Please help me! • Please find Clarence! • Get the Detective Box.
2024剑桥国际少儿英语全套教学课件
剑桥国际少儿英语全套教学课件目录•Introduction to Cambridge International Children's English •Training of Listening and Speaking Skills•Improving reading and writing skills •Consolidating vocabulary and grammar knowledge•Cultural background and cultivationof cross cultural communicationskills•Establishment of course evaluation 目录and feedback mechanism01 Introduction to Cambridge International Children's EnglishTeaching philosophy and objectives010405060302Textbook System and CharacteristicsApplicable objects and advantages02 Training of Listening and Speaking SkillsListening training strategiesPredictive listening01Selective listening02Intensive listening03Oral expression skillsVocabulary developmentSentence structureFluent deliveryScenario dialogue exampleRole playsInformation gap activitiesConversational exchanges03Improving reading and writing skillsEnhance students to predict what they will read about based on the title, headings, and any accompanying imagesPredicting contentTeach students how to quickly read through a text to get the gift of the information (skimming) and how to search forspecific details (scanning)Skimming and scanningHelp students build their vocabulary by teaching them strategies to see the meaning of unknown words from context clubsUnderstandin g vocabularyGuide students to read between the lines and make references based on what they have readInferring informationReading comprehension methodsWriting Skills GuideRecommendation and comments on model essays04 Consolidating vocabulary and grammar knowledge输入标题02010403Vocabulary memory methods0102TensesNounsAdjectives …PositionsSentence structure030405Summary of grammar pointsPractice question bank and answers Multiple choice questions Gap fill exercisesTranslation exercises Writing prompts05Cultural background and cultivation of cross cultural communication skillsIntroduction to English speaking Counties and CulturesOverview of major English speaking countriesCustoms and conditionsValues and ways of thinkingCross border communication etiquette guidanceBasic communication etiquetteand farewellsDining etiquetteand wine cultureBusiness etiquetteRole playing activities Cultural exchangeactivitiesPracticalapplication tasksDesign and organization of practical activities06 Establishment of course evaluation and feedback mechanismStudent self-assessment report templateDesign of self-assessment questionsincluding speaking, listening, reading, writing, and other aspects tocomprehensively evaluate students' English proficiencyRegular submission of self-assessment reportsrequesting students to submit self-assessment reports on a regular basis tohelp teachers understand students' learning progress and differencesGuidance and feedback on self-assessmentteachers provide guidance and feedback on students' self-assessment reportsto help students improve their learning methods and strategiesConstruction of Teacher Evaluation Index System Establishment of evaluation criteriaCollection and analysis of evaluation dataFeedback and improvement measuresParental feedback channel settingsEstablishment of parent feedback channelsCollection and handling of parental feedbackFeedback and communication with parentsTHANKS 感谢观看。
剑桥少儿英语预备级公开课PPT课件
panda p a n d y 黑眼圈
第19页/共37页
monkey munchy
真调皮
panda p a n d y 黑眼圈
第20页/共37页
第21页/共37页
第22页/共37页
第23页/共37页
第24页/共37页
第25页/共37页
第26页/共37页
Do you want to have your own English names? 你们想不想有自己的英文名呢？
第11页/共37页
cat catty 喵~喵~ dog doffy 汪~汪 ~
第12页/共37页
monkey munchy
第13页/共37页
horse
第14页/共37页
monkey munchy 真调皮
第15页/共37页
panda pandy
第16页/共37页
第17页/共37页
第18页/共37页
Warm-up
第1页/共37页
Rita
第2页/共37页
Here!
第3页/共37页
第4页/共37页
cat
Catty
第5页/共37页
第6页/共37页
cat catty 喵~喵~
第7页/共37页
第8页/共3页
第10页/共37页
dog doffy 汪~汪~
第27页/共37页
I’m Rita!
我是Rita !
第28页/共37页
第29页/共37页
Hello! I’m Tony!
第30页/共37页
游戏规则： 家长看电脑屏幕给出的单词，用动作来让自 己的孩子猜！ 一定不能发出声音来提示哦 孩子答对了的话，家长和孩子各奖励一分精 美贴画。
剑桥少儿英语预备级unit2课件.ppt
apple cake banana
家庭作业：
1.将所学单词Amy,bamboo,Cathy 会读，并熟记其意思。
2.默写 Aa, Bb, Cc三个字母在作业 本上，一个写两行。
3.将课本第三页第三部分填在书上， 并家长签字。
Amy
Aa
apple
Bb
banana bear bamboo
Unit2 Beginning sounds.
开头字母的发音
Warm up:
Hello, Hello, how are you? Fine, Fine,Fine thank you!
英语中共有_2__6_个字母，每个
字母有_大__写__和_小__写__两种形 式。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
。2020年7月24日星期五2020/7/242020/7/242020/7/24
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/242020/7/242020/7/247/24/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/242020/7/24July 24, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/242020/7/242020/7/242020/7/24
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/242020/7/242020/7/24Jul-2024-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/242020/7/242020/7/24Friday, July 24, 2020
剑桥少儿英语公开课ppt课件2024新版
Phonetic Alphabet Learning
01
Master the International Phonetic Alphabet and correctly
label word pronunciation.
Syllable division
02
Understanding the composition of word syllablesitation
Cultivate English language sense by imitating the intonation of
teachers or recordings.
03
Scenario dialogue practice
Use the learned intonation in different scenarios to practice
03
Enhance students' cross-cultural awareness and international perspective
04
Cultivate students' self-learning ability and collaborative spirit
Textbook content and structure
Mastering Common Sentence Patterns
Self introduction sentence structures such as "My name is..." and "I am..." help students learn how to introduce themselves in English.
剑桥少儿英语词汇大全ppt课件
beautiful adj 美丽的,很好的 bed n 床 bedroom n 卧室 behind prep在……后面 Ben n 本(人名) between prep 在……中间
big adj 大的 bike n 自行车 Bill n 比尔(人名) bird n 鸟 birthday n 生日
night n晚上 nine num九 no det不 nose n鼻子 not adv不;没有 now adv+dis现在 number n数字
O of prep属于……的 oh 阿;呀 OK dis行;可以
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3
window 窗户 fox 狐狸 zebra 斑马 paint 颜料 brush 刷子
banana 香蕉
elephant 大象
fish 鱼
rabbit 兔子
snake 蛇
turtle 海龟
umbrella 雨伞
vest 背心
cat 猫 apple 苹果 cake 蛋糕 cat 猫 bear 熊 monkey 猴子 candy 糖 bamboo 竹子
spider 蜘蛛 hello 你好 monkey 猴子 panda 熊猫 dog 小狗
put 放
shop 商店
parrot 鹦鹉
mouse 老鼠
animal 动物
we 我们
best 最好的
剑桥少儿英语一级词汇
【我的主页有少儿到大学英语词汇】
A a det 一、一个 add v 加 afternoon n 下午 again adv又、再 alphabet n字母表
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5
egg
l Ee [i:] Ee→【ε】→egg 记忆方法：一座大山侧过来 动作：身体直立，依次向右侧伸出两条手臂和一条腿，
代表字母“E”。 自然发音：【ε】 类似发音：哎哎哎 动作一只手握拳后，伸出食指放在嘴边做刷牙状，小口
型
.
elephant
6
fish
l Ff [ef] Ff→【f】→frog 记忆方法：E少了一横 动作：面向自己的右侧站好，身体直立，
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16
l Nn [en]
Nn→【n】→hen
记忆方法：半扇大门
动作：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，
左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代
表字母“N”。
自然发音：【n】
类似发音：吶吶吶
.
动作：一手食指指鼻子
nose
17
l Oo [әu] Oo→【ɔ】→cow 记忆方法：圆圆的鸡蛋 动作：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆
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3
cake
记忆方法：弯弯的月亮 动作：身体向右侧倾，左臂举起向右侧弯曲伸出，右臂 举起向右侧稍稍弯曲伸出，组成“C”字母形状。 自然发音：【k】无声 类似发音：科科科 动作：双手放在嘴边做肯苞米状
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cat
4
duck
dog
记忆方法：大大的肚子 动作：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶 至脚部画一条弧线，代表字母“D”。 自然发音：【d】有声 类似发音：嘚嘚嘚 动作：双脚跺地
划”S”形状，代表字母 “S”。 自然发音：【s】 无声 类似发音：嘶嘶嘶
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22
l T t [ti:] Tt→【t】→train 记忆方法：一把小锤 动作：身体直立，低头，双臂伸平，代
表字母“T”
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23
umbrella
l U u [ju:]
Uu→【ʌ】→bus
记忆方法：大大的鱼缸
动作：双臂稍弯曲，上举到肩的上面，
ice
10
l Jj [dʒei] Jj→【dʒ】→juice 记忆方法：弯弯的钩子 动作：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左
脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“J”。 自然发音：【dʒ】 类似发音：织织织 动作：双手做织毛衣状
.
jacket
11
kite
l Kk [kei] Kk→【k】→coke 记忆方法：两个树杈 动作：右臂向右斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，
形，代表字母“O”。
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orange
18
pineapple
l Pp [pi:]
Pp→【p】→panda
记忆方法：网球的拍子
动作：右臂向右侧伸出并弯曲，右手摸
头顶，代表字母“p。
自然发音：【p】
类似发音：泼泼泼
动作：一只手拍另一只手臂
.
19
l Qq [kju:] Qq→【k】→queen 记忆方法：鸡蛋多出一笔 动作：左手弯曲成一个弧形，左手放在
代表字母“K”。 自然发音：【k】 类似发音：磕磕磕 动作：双手放在嘴边做啃东西状
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12
lemon
lamp
l Ll [el] Ll→【l】→milk 记忆方法：交警的动作 动作：左臂贴着左耳朵上举，右臂水平向右伸出，
与左臂形成90度的直角，代表字母“L” 自然发音：【l】 类似发音：乐乐乐（lion） 动作：双手食指放在嘴边，做笑的样子
第一课：26个英语字母
apple
记忆方法：尖尖的帽子 动作：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双 手指尖相搭代表字母“A”。 自然发音：【æ】 类似发音：挨挨挨 动作：一只手做剪刀状，放于嘴边发音，大口型。
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2
banana bamboo bear
记忆方法：两个圆圈 动作：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右 边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“B”。 自然发音：【b】有声 类似发音：拨拨拨 动作：用手做打电话状
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13
练习
• 一、写出下面字母相应的大写或小写
• C b f E IAcaFBD G h i de g H
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14
二、写出所给字母的邻居
• 1、1、__ Cc__ Ff ___ __ ___K ___ • 2、 ___ m ___ ___Hh___ ___ g ___
• 三、判断下列各组字母的排列顺序，正确打（√）,错误 打（×）。
“H”。 自然发音：【h】无声 类似发音：喝喝喝 动作：一只手放在嘴边，做拿着水杯喝水状。.
house
hen
9
ice cream
l Ii [ai] Ii→【ai】→lion 记忆方法：直直的站立 动作：身体直立，双臂紧紧的贴在身体
两侧，双脚并齐，代表字母“I” 自然发音：【ai】 类似发音：爱爱爱 动作：双手比成心形放在胸前 .
与肩形成一个弧度，代表字母“U”
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24
l Vv [vi:] Vv→【v】→van 记忆方法：胜利的手势 动作：单手比出胜利手势“V”状，代表字母“V” 自然发音：【v】有声 类似发音：呜呜呜 动作：双臂做小蜜蜂翅膀扇动状。
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vest
25
l Ww [′dʌblju:] Ww→【w】→wolf 记忆方法：M到过来 动作：双手比出胜利手势“V”状，同时双手食指
• 1、ABD ( ) 2、I J K （ ）3、d e b ( ) • 4、BGD( ) 5、EFG ( ) 6、h j g ( )
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15
mango
l Mm [em]
Mm→【m】→milk
记忆方法：一扇大门
动作：双手向下做胜利手势，双手食指相碰，代表字
母“M”。
自然发音：【m】
类似发音：摸摸摸
动作：双手在胸前左右摇摆
向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。
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frog
7
girl
giraffe
l Gg [dʒi:]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Gg→【g】→goat
记忆方法：顶在头上的
动作：左手举过头顶并向右侧弯曲，右手搭在头
顶，代表字母“G”。
自然发音：【g】有声
类似发音：割割割
动作：双手交叉做割东西的动作
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8
horse
l Hh [eitʃ] Hh→【h】→horse 记忆方法：宽宽的梯子 动作：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母
头顶上，右手搭左手手臂，代表字母 “Q”。
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queen
20
rabbit
l R r [ɑ:]
Rr→【r】→rabbit
记忆方法：P伸出一条腿
动作：右臂弯曲，右手放在头顶上，右
脚向右侧伸出，脚跟点地，代表字. 母
21
“R”。
l S s [es] Ss→【s】→ship 记忆方法：一条小蛇 动作：双手合在一起，在身体前面