2018年未成年人思想道德建设任务分解表

【2018.5.21】基教科未成年人思想道德建设

附件2：
海州区教育系统创建全国文明城市
未成年人思想道德建设工作任务分解表
— 1 —
说明
一、根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》对《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的5个测评项目、27条测评标准，对海州区承担的目标任务重新分解细化，明确具体要求和责任科室、单位。

二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。

注：该任务分解表序号排列是按照《海州区创建全国文明城市未成年人思想道德建设工作任务分解表》，已将非教育局创建任务进行删除，但目标任务序号排列顺序不变。

各学校、各科室分解任务时，请不要擅自修改序号排列。

— 2 —
一、网上申报部分
— 3 —
— 5 —
— 6 —
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— 11 —
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— 14 —
新增部分
— 15 —
— 16 —
— 17 —
— 18 —
统计表格3—8—2 参加测试的学生比例（体卫艺）
统计表格3—8—3 合格学生的比例（体卫艺）
注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校（含中职学校）
— 19 —
— 20 —。

未成年人思想道德建设工作测评体系教育系统任务分解表

3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；教务处
3）提供本区教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。
4）中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。政教处
人事政工股
中小学校
1）、2）3）、5）6）材料审核
4)问卷调查
2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员会工作；
2）说明本区各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志参与同级少工委工作的情况。
测评项目
测评指标
测评内容
测评标准
要求
责任
单位
测评方式
I—2
“
三
结
合
”
教
育
体
系
II—6
学
校
教
育
Ⅲ—19
团队
建设
3）学校团队组织健全、团队活动制度化；
3）说明本区学校团队组织建设的总体情况和团队活动制度化的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。
教育股
中小学校
1）、2）3）、5）6）材料审核
4)问卷调查
4）团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；政教处
督导室
教育股
计划发
展股
中小学校
材料审核
2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；教务处
2）提供本区学生综合素质评价体系，以及有关部门出台的规定该体系用途的文件（对该部分内容予以标注）。
3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；政教处

未成年人思想道德建设工作建设任务分解表

教务处
教务处
测评项目
测评标准与工作要求 1）有中小学校开展“我的中国梦”主题教育活动安排和落实情况。要求：以本市教育行政部门提供正式材料为准，两项材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格。 2）中小学校德育课、少先队活动课落实、效果好。要求：中小学校100%落实德育课程计划和开设少先队活动课程为合格，大于等于80%为基本合格，其他情况不合格。 3）中小学校运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机整合有安排、有考评。 4）中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果。 5）中小学校探索建立家长委员会制度有具体措施、有活动记录。 6）中小学校“道德讲堂”建设有实施方案、有工作成效。要求：参照厦门经验做法，以“班级道德讲堂”为主，有本地实施方案和中小学校建设“道德讲堂”并开展活动的情况材料为合格；有实施方案并明确本年度建设目标为基本合格；两者都没有为不合格。
未成年人思想道德建设工作建设任务分解表测评项目测评标准与工作要求测评方法德育处德育处德育处德育处
1）召开专门会议部署，制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工。 1.领导体制和工作要求：考察贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。机制 5）本区中小学校德育教师培训人数及时间。要求：指组织中小学校德育教师参加省级或市级的培训。参照贵州“千校万师”培训经验作法。 1）有“做一个有道德的人”主题活动实施方案，活动效果好。要求：提供本地开展“做一个有道德的人”主题活动的总体安排部署和进展情况。 2）开展洒扫应对，认星争优、做美德少年，日行一善等活动有方案有成效。要求：洒扫应对，教育未成年人爱劳动、有礼貌，参照南宁经验作法；认星争优、做美德少年，引导未成年人自我提升，参照河南经验作法；日行一善，用实践养成长道德心，参照银川作法。 3）清明“网上祭英烈”、六一期间“学习雷锋、做美德少年”、十一期间“向国旗敬礼”三项网上签名寄语活动有专门部署，学生 2.学习雷锋“做一参与面达到80%以上。个有道德的人”主要求：六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动要有全市启动仪式。题活动 4）童心向党、优秀童谣传唱活动措施具体，普遍开展。 5）有组织中小学生自办“节日小报”、开展“文明小博客”的活动情况和成果汇编。要求：节日小报，参照成都经验作法；文明小博客，参照厦门经验作法。 6）“做一个有道德的人”主题活动联系点数量及效果。要求：全国及省级和本市确定的联系点数量占本市中小学校总数大于等于5%（其中全国和省级联系点为1%，市级联系点不低于4%）为合格，并有健全的QQ群为经常性组织联络方式。超过5%以上每1个联系点加0.1分，最多加2分。 1）有年度经典诵读实施方案并纳入教学计划。要求：参照济宁和沈阳、漯河经验作法。 3.中华经典诵读

未成年人思想道德建设测评工作分解表(终稿).doc

未成年人思想道德建设测评工作分解表（终稿）全国未成年人思想道德建设工作测评体系全国未成年人思想道德建设工作测评体系基本指标任务分解表基本指标任务分解表简要说明1、根据中央文明委工作安排和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，以版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实“中国梦”学习教育、培育和践行社会主义核心价值观，制定本测评体系。

2、测评内容设置领导体制和工作机制（4条）、思想道德教育实践活动（5条）、学校教育（6条）、家庭教育和社会教育（5条）、营造良好社会文化环境（5条）共5个项目25条标准，测评总分为100分。

3、测评方法采用材料审核、问卷调查、实地考察等三种。

未成年人测评体系基本指标表任务分解未成年人测评体系基本指标表任务分解测评项目测评项目测评标准测评标准测评要求测评要求及评测方法及评测方法具体要求具体要求主管领导主管领导责任责任人人1、领导体、领导体制和工作制和工作机制机制1）召开专门会议部署，制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工[①]；贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。

材料审核材料审核（有（有样表）样表）1、教育局提交贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神的方案、总结。

2、各校提供交贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神的方案、记录（包括图片材料）、总结。

李智强李智强原丽莉原丽莉2）健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；1）提供本市健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法；2）提供本市把家庭教育工作纳入精神文明建设总体安排，妇联或有关部门制定的家庭教育工作计划及其年度工作总结；说明本市家庭教育工作协调机制的建立与运行情况；3）提供依托学校、家庭、社区开展“三结合”教育活动情况文字、图片材料；材材料审核（有样表）料审核（有样表）1、教育局提供开展“三结合”教育活动的方案、总结。

未成年人思想道德建设目标任务分解表

张宝成各班班主任
进一步加强健康教育
健康教师心理辅导员
加强德育队伍和师德师风建设
实行德育工作领导管理机制
崔小岺张宝成
切实加强师德建设
张维廷
团队建设
张维廷
大力发展校园文化，
切实加强安全教育
加大校园绿化、美化、净化、硬化和亮化工作徐Βιβλιοθήκη 林有计划的开展学生自护自救教育
吴海清
柳泉中学未成年人思想道德建设目标任务分解表
年月日
项目
具体内容
负责人
备注
夯实德育保障机制
把德育工作纳入教育教学
崔小岺张宝成各班班主任
成立家长委员会
崔小岺张宝成
全面落实德育任务
深化社会主义核心价值体系的学习宣传
王怀君刘风萍王玭
切实加强思想品德课
胡有福思想品德课教师
狠抓青少年的常规教育
张宝成王怀君
开展社会实践活动

未成年人思想道德建设基本指标

教育局未成年人思想道德建设基本指标及任务分工表测评内容测评标准测评方式及要求权数县区学校完成时限备注Ⅲ—4 分工合作1）有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入年度工作计划和目标管理范畴；材料审核1）提供教育局年度工作计划，并标注未成年人思想道德建设有关内容；2）提供教育与有关部门联合发文；3）列举联合开展的主题教育实践活动；1.7 √√4月底2）在实施重点工作、组织专项治理中，有关单位密切合作，形成整体合力；3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动≥3（次/年）。

符合上述3项标准为A；符合1）、2）或2）、3）为B；符合2）为C；其余情形为DⅢ—7 责任落实1）明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落；材料审核1）说明本市主要有关部门未成年人思想道德建设工作的要管领导和分管处室，并提供责任制度；2）列举本市牵头部门协调解决未成年人思想道德建设案例3个，并提供相关材料。

1.75 √√4月底2）牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。

符合上述2项标准为A；符合1项为B；其余情形为DⅢ—12 德育保证机制1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；材料审核 1）提供本市教育教学评估体系，并对其中关于中小学德育工作的内容予以标注；2）提供本市学生综合素质评价体系，以及有关部门出台的规定该体系用途的文件；3）列举本市学校与家庭、社区联系的主要方式；4）说明地级市与县教育行政部门中德育机构的设置和定编情况，并提供编制文件；5）说明本市教育行政部门为中小学开展德育工作经费划拨单。

对随机抽取的6所学校作材料审核，审核其近两年度开展德育工作占学校校支出经费的比例（大于10%，为达标）3 √√4月底4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政部门有机构承担中小学德育工作，或由专职人员管理；牵头指标5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。

六、未成年人思想道德建设工作推进组重点工作任务分解表

有开展美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的工作安排，如方案或通知等。
上传开展美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的工作安排（规范文件）。
街道团委
街道妇联
各社区
有开展美德少年等身边榜样学习活动的情况说明和相关图片。
上传开展美德少年等身边榜样学习活动的情况（说明报告）和实景图片（3张）。
Ⅰ-8未成年人思想道德建设
街道团委
街道妇联
各社区
材料审核
有说明开展清明祭英烈、学习雷锋、做美德少年（或学习和争做美德少年）等活动的说明材料和相关图片。
上传反映清明祭英烈、学习雷锋、做美德少年（或学习和争做美德少年）等活动情况的说明材料（说明报告）和相关图片（每个活动3张，数量控制在12张以内）。
街道团委
街道妇联
各社区
3.开展美德少年等身边榜样学习活动常态化。
未成年人熟知社会主义核心价值观“24字”方针。
对社会主义主义核心价值观的熟知程度。
文佰久
文卫办
街道团委
街道妇联
各社区
问卷调查
2.在重要时间节点组织开展好“我的中国梦”主题教育实践活动。
有开展清明祭英烈、学习雷锋、做美德少年（或学习和争做美德少年）等活动的工作安排，如方案或通知等。
上传组织开展清明祭英烈、学习雷锋、做美德少年（或学习和争做美德少年）等活动的工作安排（规范文件）。
四、家庭教育和社会教育
1.社区将家长学校或家庭教育指导服务站点建设纳入社区发展规划，将家庭教育指导作为向辖区居民提供的一项公共服务内容。
说明建立社区家长学校等家庭教育指导机构的情况，80%的城市社区已建立了家长学校或家庭教育指导站点。
上传建立社区家长学校等家庭教育指导机构的情况（说明报告）。

未成年人道德建设工作测评体系责任分解表

未成年人道德建设工作测评基本指标
①有关单位包括有关部门和群团组织。

有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、工业和信息化、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。

群团组织指工会、共青团、妇联、科协、文联、关工委、残联等组织。

②未成年人思想道德建设工作专项经费是指由当地财政划拨、由文明办管理使用、用于未成年人思想道德建设工作的资金。

1
2
3
4
5
6
①副省级城市电视台开设有少儿频道，保证少儿节目的播出时间和质量。

7
①对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。

对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费用。

对特困家庭的未成年人全部免费。

8
9
①考察2007年以来的情况
10
①基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。

11
浮动指标
①典型发言加1分、书面交流加0.5分。

②中西部地区≥0.1元/人、东部地区≥0.2元/人加1分；中西部地区≥0.2元/人、东部地区≥0.4元/人加2分。

12
13。

2018年全国未成年人思想道德建设工作网上资料申报责任分解表

2018年全国未成年人思想道德建设工作网上资料申
说明：1.要求提供规范文件的，必须有单位红头、文号或盖章；2.要求提交说明报告的，按照要求写出情况说明，字数控制在800字以内，同时以word文档形式提交电子文档；3.要求提供实景图片的，单个图片文件控制在2MB以内。

4.上报资料无需装订成册，用档案盒规整上交即可。

统计表格3—8—1 参加测试的学校比例
统计表格3—8—2 参加测试的学生比例
统计表格3—8—3 合格学生的比例
注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校（含中职学校）。

未成年人思想道德建设任务分解1

未成年人思想道德建设（文明城创建）任务分解注意事项：1、学生活动突出“做美德少年”2、材料不能完全下载，要修改无误，补充的材料要和过去开展过的活动结合，经得住问卷调查。

3、“实施方案”时间要相符，内容要符合学校实际。

“过程性资料”要图文并茂，时间、内容要相符。

“说明报告”包括机制、制度、亮点、措施、效果等，不少于800字，不要单纯下载，要修改无误。

“实景图片”要求：JPG格式、大小不超过2M、A4纸贴两张、下面标注“时间地点人物主题背景及事件等”4、档案形成时间2016.8—2017.7，电子版上传“FTP德育处-文明城创建”，纸质交保健室，要求A4打印（用两个票尾夹左侧夹上，不订）页面设置纵向，页边距上3厘米、下2、左3、右2.5，文章标题为宋体小2号字，正文为仿宋小3号字，一级标题为黑体字，二级标题为楷体加粗，三级为加粗的仿宋字。

完成时间：4月17日前。

5、德育少队整理摆放：完成时间4月20日。

一、领导体制和工作机制：（一年级1-4）1、未成年人思想道德建设会议通知领导讲话材料未成年人思想道德建设工作方案2、健全完善学校、家族、社会“三结合”教育网络的工作方案准备过程性资料（家长委员会、家长会的系列资料、照片等）健全完善学校、家族、社会“三结合”教育网络的说明报告3、未成年人思想道德建设活动过程性材料未成年人思想道德建设活动典型经验说明报告实景图片至少5张4、未成年人思想道德建设检查考评的通知（时间为2016年9月8日）未成年人思想道德建设工作自查报告二、思想道德教育实践活动：二年级（1-4）1、学生能背诵默写核心价值观24个字，中高年级学生能理解。

2、“我的中国梦”主题教育实践活动—“清明祭英烈”活动方案（时间2017年3月28日）、说明报告、实景图片3张、其他活动材料“我的中国梦”主题教育实践活动—“学习雷锋做美德少年”活动方案（时间2017.1.27）、说明报告、实景图片3张、其他活动材料“我的中国梦”主题教育实践活动—“童心向党”活动方案（时间2016.6.28）、说明报告、实景图片3张、其他活动材料“我的中国梦”主题教育实践活动—“向国旗敬礼”活动方案（时间2016.9.29）、说明报告、实景图片3张、其他活动材料3、开展美德少年等身边榜样学习活动的实施方案（时间2017.2.7）开展美德少年等身边榜样学习活动的情况说明报告实景图片3张过程性资料4、“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动方案（时间2017.1.13）“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动情况说明报告过程性资料实景图片3张三、学校教育：（三年级1-4）1、培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的工作实施方案（时间2016.3.2）过程性资料培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的工作说明报告2、开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的实施方案（时间2017.2.13）过程性资料开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的说明报告3、开展文明校园创建活动的实施方案（时间2016.12.19）（有任务分工，包括“6个好”领导班子、思想、活动、教、校园文化、校园环境好，网上查）过程性资料（活动记录图片等）开展文明校园创建活动的说明报告4、关于规范思想品德课、少先队活动的实施方案（2016.11.21）（包括中队课、大队活动及社会实践活动等）过程性资料（文字、图片等）关于规范思想品德课、少先队活动的说明报告四年级（5-8）5、关于实施师德师风建设工程的实施方案（师德：职业道德社会家庭美德不有偿家教。

2018未成年人思想道德建设实施方案

2018未成年人思想道德建设实施方案2018年，XXX制定了未成年人思想道德建设实施方案，旨在贯彻《全国未成年人思想道德建设工作有关通知》的精神，加强学生思想道德建设，全面发展学生德、智、体、美等方面，培养高素质有用人才。

该方案的指导思想是以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为根本任务，广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

同时，加强学校德育、体育、美育工作，完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制，引导未成年人勤奋研究、快乐生活、健康成长，培育全面发展的社会主义建设者和接班人。

该方案的主要内容和目标是加强师德建设和学生德育工作，强化校园文化建设，增强服务育人效果，形成全员育人、环境育人的氛围。

具体措施包括深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动，推进对学生的文明礼仪教育，加强学校周边环境综合治理，开展心理健康教育，建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

工作任务方面，该方案要求积极开展社会主义核心价值体系的研究教育活动，全员育人、全方位育人。

具体措施包括认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节，开展理想信念教育、国情教育、“六五”普法教育，深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，广泛开展爱研究、爱劳动、爱祖国“三爱”活动，引导未成年人树立正确的道德价值，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力，注重开发德育资源，创新活动载体，突出实践环节，广泛开展社会主义核心价值体系研究实践活动，引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。

1.采取多种形式，如清洁卫生、绿化美化、文化墙绘制等，积极开展校园环境整治活动，营造整洁、美观、文明的校园环境。

全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表【模板】

1）、材料审核、实地考察
2）实地考察
3）材料审核梅山镇各社区源自⑤70%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导中心。
⑥实地考察4个社区。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表
测评项目
测评标准
测评方法
责任单位
2、思想道德教育实践活动
5）做好有面向未成年人的公益广告③。
5）材料审核、实地考察
梅山镇妇联
创建办
4、家庭教育和社会教育
1）社区家长学校建设落实⑤，活动效果好；
2）社区有未成年人开展文体活动的设施、场所和活动安排⑥；
3）社区有具体措施关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女；

1未成年人思想道德建设重点工作任务分解表

②提供发挥校园文化、主题教育实践作用，深化拓展文明礼仪养成教育的具体措施和工作成效。
上传学校发挥校园文化、主题教育实践作用深化拓展文明礼仪教育具体措施和工作成效的情况（说明报告），相关学校活动报道及实景图片（每校2幅）。
3）推动文明礼仪养成教育进社区、进家庭、进公共文化场所、进校外实践基地、进乡村学校少年宫。
未成年人思想道德建设重点工作任务分解表
测评
项目
测评标准
具体要求
相关提示
3.学校教育
1）用社会主义核心价值观引领知识教育，通过组织读书征文、手抄报、故事会、辩论赛、情景剧等多种形式，让核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
①有本市、县（市）教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排，如社会主义核心价值观情景剧比赛等活动的方案或通知等。
上传本县教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排（规范文件）。
②有说明本市、县（市）推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料。
上传说明本县推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）及部分中小学活动报道、实景图片等。
①有本市、县（市）文明委或文明办、教育行政部门贯彻落实教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》及我省实施方案情况，开展文明校园创建活动的工作安排，如方案或通知。
上传本县文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排（规范文件）。
②有说明本市、县（市）开展文明校园创建活动进展成效的材料。
上传本县开展文明校园创建活动的情况（说明报告）及部分中小学活动情况说明，并按照测评标准及《江苏省文明校园标准》、《南通市文明校园测评细则》准备台账材料。（实地考察时备查）

白银市未成年人思想道德建设重点工作任务分解表(2018)

附件：1白银市未成年人思想道德建设重点工作任务分解表（2018）白银市精神文明建设委员会2018年3月目录1.说明 (1)2.白银市未成年人思想道德建设重点工作任务分解表（2018年） (2)3.统计表格 (11)简要说明一、根据中央文明委2018年工作安排，以2016年版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育要求，制定本测评体系。

二、测评内容设置领导体制和工作机制（4条）、思想道德教育实践活动（4条）、学校教育（9条）、家庭教育和社会教育（4条）、营造良好社会文化环境（7条），共5个测评项目、28条测评标准，测评总分为100分。

三、测评采用材料审核、实地考察、问卷调查等三种方法。

1.考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。

2.考察当地开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育、中国优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。

3.以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂、张贴核心价值观“24个字”。

4.中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。

5.包括三项内容：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。

二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。

三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。

三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。

6.90%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。

7.副省级城市、省会城市、地级城市有市级未成年人心理健康辅导站1所，所辖城区各有辅导站1所；直辖市城区和县级市有辅导站1至2所。

8.说明本地落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道德建设工作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖要求的情况，包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省级、市级自建乡村学校少年宫的情况，有领导小组、有实施方案、有任务分工、有督促检查。

全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)

实地考察
①所在社区是否有未成年人活动场所； ②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施
以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。
注：主要检查根据 2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件，提出要免费开放材料审核 3）爱国主义教育基地和公的公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆 ( 站) 、
①中小学体育课、体育大课间是否有安排； ②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
问卷调查
①实施《中小学生艺术素质测评办法》，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比材料审核
例。填写统计表格 3-7-1 参加测评学生和测评合格学生比例。
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比
材料审核
1. 社会“三结合”教育网络。
领导
①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在
体制 3）本县教育、民政、科技、加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料（说明材料审核
和工民政、文化、体育、团委、报告，每部门 1 个）。
作机妇联、残联、关工委等部制门有常态化工作品牌或经
益性文化设施免费接纳未科技馆等场所。
成年人参观学习有安排、公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书
有效果。
馆、文化馆 ( 站) 、科技馆等：
①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；
实地考察
②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若

未成年人思想道德建设材料审核任务分解表

4）实地考察。
3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动（每年度≥4次）。
督导室
基教科各Βιβλιοθήκη 区教育局邱瑞根各县区
教育局长
Ⅲ—25
校园安全
1）问卷调查；
2）建立健全各项安全、卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；
3）无食品卫生、火灾、校舍倒塌和校车安全等责任事故。
2）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门对中小学校校会、班会、团队活动制度化的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校近半年校会、班会、团队活动的情况。
3）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。
2）提供本市（直辖市为本区/县）学生综合素质评价体系，以及有关部门出台的规定该体系用途的文件（对该部分内容予以标注）。
3）列举本市（直辖市为本区/县）学校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。
4）说明地级市和县（直辖市为本区/县）教育行政部门中德育机构的设置和定编情况，并提供相应编制文件。
3）列举本市（直辖市为本区/县）创建示范家长学校、推广先进经验的主要活动，并提供相应的活动材料（如文字、图片材料）。
4)提供家长学校在社区（村）的覆盖率，具体计算方法为：辖区内办有家长学校或家庭教育指导中心的社区或建制村数÷辖区内社区或建制村总数）×100%。
基教科
邱瑞根
基本指标
责任单位（科室）
责任
2）列举本市（直辖市为本区/县）教育行政部门出台的关于推动学生开展综合实践活动（包括信息技术、劳动技术和社区志愿服务及研究性学习等）方面的文件。并对随机抽取的6所学校作材料审核，统计每学年中学生的活动天数。