全校公共选修课世界环境热点问题课程论文要求[1]
浅析当前高校公共选修课程存在的问题与对策
浅析当前高校公共选修课程存在的问题与对策作者：汪海琴来源：《学理论·下》2011年第08期摘要：公共选修课是实现学科交叉、科学与人文相互交融和培养综合素质高的有效途径之一，对于完善学生的知识结构，提高大学生的综合素质意义重大。
从教学管理、教学资源、课程内容、师资队伍、学生选课等方面分析了公共选修课的缺失及存在问题，并从完善教学文件、强化质量监控、进行选课指导等环节提出相应的教学与管理的措施与对策。
关键词：高校公共选修课程；问题；对策中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）24-0145-02公共选修课是高校课程体系中不可或缺的重要组成部分，是面向全校不分年级、专业共同开设的选修课程。
早在1998年召开的“第一次全世界高等教育大会”《宣言》中就明确指出:高等教育的首要任务是培养高素质的毕业生与负责任的公民。
今天，为学生打造良好的宽厚的学科基础已成为大多数高校培养人才的一种目标选择。
加强公共选修课建设，不仅有利于学校从多方面推动整个教学改革，还有利于广大学生扩展自己的知识面，不断完善知识结构，开发兴趣和发展个性，陶冶情操，促进创新的培养，更有利于拓宽学生的就业渠道。
因此淡化专业强化基础的公共选修课对于广大学生综合素质的提高具有重大意义。
一、当前高校公共选修课程存在的问题20世纪90年代中后期，许多高等院校为提升大学生的素质进行课程与教学改革。
在国家教育部的提倡下，全国各高校逐步搭建起公共选修课程平台，引导学生通过跨专业、跨学科选修课来改变培养人才的过分注重专业、基础知识不牢、不能适应当前经济发展需要等弊端。
通过十多年的改革，全国各大高校取得了一定成绩，但也出现了较多问题，集中表现在以下几个方面。
(一)公共选修课教务管理有待进一步健全1.公共选修课教学体系有待进一步完善。
许多高校在公共选修课体系设计方面缺乏系统设计，较少关注教师开设的课程是否符合学校人才培养目标、多大程度上达到高等院校人才培养的需要，而仅仅依据课程类别进行简单分类，课程之间在内容上、课程价值追求上缺少分工和协作，课程整体架构略显粗犷，课程体系缺乏整体力量，使得公共选修课在高等院校人才培养中的价值较难实现。
环保议论文教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解环保议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等部分。
2. 培养学生分析问题、提出观点、论证观点的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和写作技巧。
教学重点：1. 环保议论文的基本结构。
2. 论点、论据的选取与论证。
教学难点：1. 如何提出具有说服力的观点。
2. 如何运用恰当的论据进行论证。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍环保的重要性，引出环保议论文的写作。
2. 提问：环保议论文的目的是什么？如何写出一篇优秀的环保议论文？二、讲解环保议论文的基本结构1. 引言：简要介绍环保问题，提出论点。
2. 论点：明确自己的观点，强调环保的重要性。
3. 论据：列举具体事例、数据等，支持自己的观点。
4. 结论：总结全文，强调环保的重要性。
三、举例分析1. 教师选取一篇优秀的环保议论文进行讲解，分析其结构、论点、论据等。
2. 学生分组讨论，总结出优秀环保议论文的特点。
四、写作指导1. 教师指导学生如何选取具有说服力的观点。
2. 教师指导学生如何运用恰当的论据进行论证。
3. 学生开始写作，教师巡视指导。
五、修改与评价1. 学生完成初稿后，相互交换进行修改。
2. 教师对学生的议论文进行评价，指出优点与不足。
教学反思：本节课通过讲解环保议论文的基本结构、举例分析、写作指导等环节，帮助学生掌握了环保议论文的写作技巧。
在教学过程中，要注意引导学生提出具有说服力的观点，运用恰当的论据进行论证。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作水平。
环保议论文范文：标题：绿色发展，共建美好家园引言：近年来，我国经济发展迅速，但同时也面临着严重的环境问题。
空气污染、水污染、土壤污染等问题日益严重，严重影响了人民群众的生活质量。
在此背景下，绿色发展已成为我国的重要战略。
本文将从以下几个方面论述绿色发展的重要性。
论点：1. 绿色发展有助于改善生态环境，提高人民群众的生活质量。
2. 绿色发展有利于推动经济转型升级，提高国家竞争力。
环境保护小论文要求
环境保护概论小论文格式要求
1、论文应有一定的实用性、创新性。
内容可以为煤炭产业可持续发展；煤矿环境保护；安全与环境检测、评价、控制技术；矿业污染与防治；矿业污染治理与综合利用等环保技术；内容实事求是，论点突出，数据可靠，层次清楚，文字精练；全文3000字左右（包括摘要、关键词、参考文献、作者简介等）。
文章命题应准确，题目一般不超过20个字。
2、文章须写摘要和关键词。
摘要一般包括目的、方法、结果和结论，关键词一般为3～8个。
3、前言不宜太长，应开门见山，重点说明文章研讨的背景和目的。
4、文章一律打印用A4纸。
5、文中一律使用法定计量单位及其符号，全文的名词术语应一致。
6、凡用文字能表达清楚的，尽量不用图或表。
7、文章的结论应严谨准确，如无重要学术价值的结论可不写或写成结语形式。
8、文稿中摘编或引用他人作品，须在文后参考文献中列出，其著录格式举例如下：
（a）专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者（三人及以下需全部列出）.文献题名.出版地：出版者，出版年.起止页码
（b）期刊文章
[序号]主要责任者（三人及以下需全部列出）.文献题名[J].刊名，年，
卷（期）：起止页码
9、一定要写上：姓名，班级，学号。
10、出现雷同论文成绩一律为零。
校园环保论文
校园环保论文引言概述：在当今社会，环境保护已成为全球关注的焦点。
作为未来的希翼，校园环保不仅是培养学生环保意识的重要途径，也是保护地球的责任。
本文将探讨校园环保的重要性，并提出一些实际可行的措施。
一、加强环保教育1.1 引入环保课程：学校应该增设环保课程，让学生了解环境问题的严重性和解决方案。
1.2 组织环保活动：学校可以组织各种环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和行动能力。
1.3 鼓励环保研究：学校可以设立环保科研项目，鼓励学生参预环保研究，提高环保技术水平。
二、节约能源与资源2.1 宣传节约意识：学校应该通过宣传校园节约能源与资源的重要性，引导学生养成良好的节约习惯。
2.2 优化能源利用：学校可以采用节能灯具、太阳能热水器等技术手段，减少能源的消耗。
2.3 推行资源回收利用：学校应设置分类回收垃圾桶，鼓励学生主动参预垃圾分类，促进资源的回收再利用。
三、建设绿色校园3.1 植树造林：学校可以组织植树活动，增加绿化面积，改善校园环境。
3.2 建设雨水花园：学校可以建设雨水花园，采集雨水用于浇灌花草，减少用水量。
3.3 推广绿色交通：学校应鼓励学生骑自行车或者步行上学，减少汽车尾气排放，改善空气质量。
四、减少塑料污染4.1 提倡使用环保袋：学校应该宣传使用环保袋，减少塑料袋的使用，降低塑料污染。
4.2 鼓励自带餐具：学校可以鼓励学生自带餐具，减少一次性餐具的使用。
4.3 推行无瓶水活动：学校可以推行无瓶水活动，鼓励学生使用水杯装水，减少塑料瓶的使用。
五、加强环境监测与管理5.1 建立环境监测系统：学校应建立环境监测系统，定期监测校园环境的污染情况，及时采取措施进行管理。
5.2 加强环境管理：学校应制定环境管理规定，加强对校园环境的管理，确保环境质量符合相关标准。
5.3 增加环保设施：学校可以增加环保设施，如太阳能路灯、雨水花园等，改善校园环境。
结论：校园环保是每一个学校的重要任务，通过加强环保教育、节约能源与资源、建设绿色校园、减少塑料污染以及加强环境监测与管理等措施，可以有效促进校园环保工作的开展。
全球环境治理期末论文报告
全球环境治理期末论文报告一、引言当今世界，环境问题日益严峻，已成为全球共同面临的挑战。
从气候变化到生物多样性丧失，从空气污染到水资源短缺，环境问题不仅威胁着人类的生存和发展，也对整个地球生态系统的平衡造成了巨大的冲击。
在这样的背景下，全球环境治理显得尤为重要。
二、全球环境问题的现状与挑战（一）气候变化气候变化是当前全球面临的最严峻的环境问题之一。
全球气温持续上升，导致冰川融化、海平面上升、极端天气事件频繁发生。
这些变化不仅对生态系统造成了破坏，也给人类的生产生活带来了巨大的影响，如粮食安全、能源供应和自然灾害等。
（二）生物多样性丧失生物多样性的丧失速度令人震惊。
森林砍伐、非法捕猎、栖息地破坏等人类活动导致大量物种灭绝或濒临灭绝。
生物多样性的减少不仅影响了生态系统的稳定性和服务功能，也削弱了人类应对环境变化的能力。
（三）环境污染空气污染、水污染和土壤污染等问题严重影响着人类的健康和生态环境。
工业排放、交通尾气、农业化肥和农药的使用等是造成环境污染的主要原因。
环境污染不仅对人类的健康构成威胁，也对生态系统的结构和功能产生了长期的负面影响。
三、全球环境治理的机制与策略（一）国际环境公约国际社会通过制定一系列环境公约来推动全球环境治理，如《联合国气候变化框架公约》《生物多样性公约》《巴黎协定》等。
这些公约为各国在环境保护方面提供了共同的目标和行动框架。
（二）多边合作机制G20、联合国环境规划署等多边机构在全球环境治理中发挥着重要的协调和推动作用。
通过举办国际会议、制定行动计划和提供技术支持，促进各国在环境领域的合作与交流。
（三）国家政策与行动各国根据自身的国情和发展需求，制定了相应的环境政策和行动计划。
例如，一些国家加大了对可再生能源的开发和利用，推动能源转型；一些国家加强了环境保护法规的制定和执行，加大对污染企业的处罚力度。
四、全球环境治理中的利益博弈（一）发达国家与发展中国家的分歧发达国家在过去的工业化进程中排放了大量的温室气体，对环境造成了严重的破坏。
我校公共选修课存在的主要问题及对策探讨
准， 只要有教师提出开课申请， 一般都批准 教学质量监控带来不便。加上公选课特殊
开设。由于开课教师对公选课程在学生素 的上课时间， 也给教学质量监控带来不便。
质培养中所起作用的认识存在偏差， 没有 １ ． ５ 学生对公选课学习积极性不高， 选而不
修或不认真修读的不乏其人 主要原因： 对学校开设公选课的目的
学 生 的 知 识 结 构 、 培 养 学 生 的 各 种 技 能 、 练》、《体育游戏》， 而缺乏符合时代发展需
强化学生的个性优势、提高学生的综合素 要和符合学生主体需要的课程， 缺少有利
质、培养学生的创新精神和实践能力、实 于培养学生创新精神、科学精神和人文精
现文、理、工渗透、增强学生的就业竞争 神的课程。笔者认为导致这种状况的原因
拓宽学生知识结构”的宗旨， 从社会科学、 学、经济管理、学科概论与运用、美育体
人文科学、基础科学、经济管理、学科概 育六个类别， 开出的公选课已达 ３ ４ ３ 门， 但
论与运用、美育体育六个类别为学生开设 以实用技能和轻松娱乐性的课程为多， 如
公选课已达 ３ ４ ３ 门。公选课的开设为优化 《 计 算 机 文 字 处 理 排 版 规 范 》、《 形 体 训
整改、直至淘汰。
本知识的同时， 还要学习相近专业甚至不
２ ． ３ 优化课程体系及课程内容， 丰富课程资 同专业的相关知识， 使自己包括思想道德
源、提高课程质量、体现办学特色
素质、科学文化素质、专业素质和身体心
教学管理部门可根据学校各专业的特 理素质等方面的综合素质得以提高， 增强
点及人才培养模式， 以各教学计划总体构 自己的社会适应能力及就业后的工作适应
公共选修课（ 以下简称公选课） 是高等 或较少关注选课学生的知识背景及学生对
环境与健康选修课论文【精编版】
环境与健康选修课论文【摘要】:水是人类不可或缺的重要资源，它既是生命之源，又是发展之本，没有了水，没有了清洁的水，人类和一切生命都将毁灭。
本文简要介绍了人体中的水和它所起的功能，水污染的种类，水污染对人体健康的危害以及针对水污染应该采取的防治措施。
【关键词】:水污染;水资源;水环境;人体健康前言:人类的疾病大多来源于环境因素，而环境因素又主要是通过饮水作用与人体，所以饮水水质与人体健康息息相关。
目前，水质污染对人体健康的影响已成为全世界关注的问题，水污染比大气污染、垃圾污染后果更严重，水一旦污染了，就很难治好。
因此，要把治理水污染作为城市建设的头等大事来抓。
造成水污染的途径有很多种，从广义上讲水污染的种类可分为两大类，即自然污染和人为污染。
自然污染一般是指由于水资源分布的环境中某些物质的含量较高并且极易进入人体，从而造成水体无法满足人类的某种需要，通常情况下这种污染与人类活动的影响没有关系或者关系较小。
而人为污染是指由于人类在生产生活过程中产生的大量的污染物进入水体后造成水质状况恶化，水体的使用功能下降或失去使用功能，这种污染比较普遍。
水污染直接或者间接着危害着人类健康。
人通过直接引用受污染的水，可引起急性或慢性中毒，发生以水为媒介的传染病，并且如果长期饮用可诱发癌症等重大疾病等。
1人体中的随和它所起的功能1.1人体各器官的含水量水是维持人生命的最基本的物质之一，人体的任何功能都需要谁才能进行。
一般成人体内约含60%的水，婴儿约含70% - 80%的水。
成人的器官中含水量大致如下:骨骼22%;肝脏68%;皮肤70%;胆汁97%;肌肉76%;肝脏80%;肺82%;脑75%;血液83%[1]。
1.2水在人体中所起的功能1.2.1溶解养料与氧气并输送到各器官水是极好的溶剂，食物运送至胃部，经酶的催化，分解成小块微粒，并溶于水中，其中养料被小肠粘膜吸收，再送入血液循环，血液在水的帮助下，将养料和氧气送至全身各器官。
校园环保论文
校园环保论文一、引言在当今社会，环境保护已成为全球关注的焦点。
校园是培养未来社会主力军的重要场所，因此，校园环保问题的解决显得尤为重要。
本文旨在探讨校园环保的现状、存在的问题以及可行的解决方案，以期为校园环保工作提供参考和指导。
二、校园环保现状分析1. 能源消耗：校园内大量使用传统能源，如煤炭和石油，导致能源消耗量大，碳排放量高。
2. 废弃物处理：校园废弃物的处理方式不合理，缺乏分类回收机制，导致资源浪费和环境污染。
3. 水资源利用：校园用水浪费现象普遍存在，缺乏节水意识和有效管理措施。
4. 绿化状况：校园绿化率低，缺乏植被覆盖，导致空气质量下降和生态环境恶化。
三、校园环保问题分析1. 缺乏环保意识：部分师生对环保知识了解不足，缺乏环保意识和行动，对环境保护工作缺乏重视。
2. 缺乏有效管理机制：校园环保工作缺乏明确的责任分工和有效的管理机制，导致环保工作无法得到有效推进。
3. 资金投入不足：校园环保项目需要大量资金投入，但校方对环保工作的经费支持不足，限制了环保工作的开展。
四、校园环保解决方案1. 提升环保意识：开展环保教育活动，加强环保知识的普及，培养学生的环保意识和责任感。
2. 建立分类回收机制：设立垃圾分类回收站，推动学生和教职工积极参与废弃物分类回收，减少资源浪费和环境污染。
3. 推行节能减排措施：采用可再生能源替代传统能源，如太阳能和风能，推广节能设备的使用，减少能源消耗和碳排放。
4. 加强水资源管理：建立水资源监测系统，制定合理的用水计划，加强节水宣传教育，提高学生和教职工的节水意识。
5. 加强绿化建设：增加校园绿地面积，种植更多的树木和花草植物，改善空气质量，提高校园生态环境。
五、校园环保成效评估1. 环保意识提升：通过开展环保教育活动和宣传，学生和教职工的环保意识得到明显提高。
2. 废弃物处理改善：分类回收机制的推行使废弃物处理更加合理，资源回收率明显提高，环境污染得到减轻。
3. 能源消耗减少：节能减排措施的实施使校园能源消耗量减少，碳排放量显著降低。
环保议论文教案模板及范文
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：掌握环保议论文的基本结构和写作技巧，能够围绕环保主题展开论述。
2. 过程与方法：通过讨论、分析、写作等环节，提高学生的环保意识和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护环境的责任感和使命感。
教学重点：1. 环保议论文的基本结构。
2. 如何围绕环保主题展开论述。
教学难点：1. 如何运用事实、数据、例子等论据支持自己的观点。
2. 如何做到论述有力、有理、有据。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是环保吗？环保对我们有什么意义？2. 引导学生思考环保与人类生存的关系。
二、新课讲授1. 讲解环保议论文的基本结构：a. 引言：提出论点，引起读者兴趣。
b. 论证部分：围绕论点展开论述，运用事实、数据、例子等论据支持观点。
c. 结论：总结全文，强调环保的重要性。
2. 讲解环保议论文的写作技巧：a. 确定论点：围绕环保主题，提出自己的观点。
b. 收集论据：运用事实、数据、例子等论据支持观点。
c. 逻辑严密：论述过程要有条理，观点鲜明。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，围绕环保主题，撰写一篇环保议论文。
2. 学生之间互相批改，教师巡视指导。
第二课时一、课堂展示1. 学生展示自己的环保议论文，分享写作心得。
2. 教师点评，指出优点和不足。
二、总结与反思1. 教师总结环保议论文的写作要点。
2. 学生反思自己在写作过程中的收获和不足。
三、课后作业1. 针对环保主题，撰写一篇环保议论文，字数不少于500字。
2. 课后搜集环保相关的资料，为下节课的讨论做准备。
环保议论文范文：题目：保护环境，从我做起引言：地球是人类赖以生存的家园，然而，随着人类社会的快速发展，环境问题日益严重。
保护环境，已成为全人类的共同责任。
作为一名中学生，我深知自己肩负着保护环境的重任。
论证部分：一、环境污染的危害环境污染严重威胁着人类的健康。
例如，空气污染会导致呼吸系统疾病，水污染会导致水中生物死亡，土壤污染会影响农作物生长。
环境公选课论文
环境保护与人口控制摘要：自人类产生以来，这个世界就可以说是人类的世界。
由远古至今，随着人类社会的迅猛发展，世界人口也以其不可阻挡之势不断增加，其增长速度并不亚于人类社会的发展。
本文主要论述了世界人口及中国人口的历史与发展趋势，并加入了图表加以论述。
文中主要涉及了中国几大人口增长高峰期，对三次高峰增长期做了详尽论述。
然后论述了人口增长对环境造成的压力，分别从人口增长对资源的压力和环境承载力两方面作详细阐述。
关键词：人口、人口增长、增长率、发展趋势、环境压力、环境容量、超负荷、世界人口、中国人口、矛盾正文：根据美国人口普查机构的调查显示，全世界的人口数在2009年11月6日时，已满67.9亿。
据某些估计，世界上约有10亿人口在15至24岁之间。
于是乎过度的人口增长给我们的生存环境带来了前所未有的压力。
对全球人口发展的历史来说,刚刚过去的20世纪具有极其特殊的意义。
因为在这100年间,世界人口总数翻了两番,这是一个惊人的和前所未有的人口增长速度。
全球人口达到10亿是在1830年前后。
100年后的1930年世界人口增长到了20亿，第二次世界大战后，由于公共医疗卫生条件的改善,疾病的减少、婴儿死亡率的下降、生活水平的提高等因素，一方面是死亡率的下降，另一方面是高出生率，致使全球人口在20世纪后50年里爆炸性增长,尤其是大多数发展中国家的人口增长迅速。
（人口分布（百万））二战以前尤其是20世纪以前，世界人口增长相当缓慢，史前时期上万年、上千年还增长不了l%，17世纪以后稍微加快，但年均增长也不过增长是0.5%左右。
在二战后人口增长速度发生了明显的变化，40年代末到70年代初世界人口的增长速度接近2%。
随后发达国家人口增长速度放慢，而包括中国在内的广大发展中国家由于积极推行计划生育，自80年代以来世界人口增长率趋于下降，1995-2000年世界平均人口增长率为1.3%，2000-2005年进一步下降为1.2%。
环境治理毕业论文
环境治理毕业论文环境治理毕业论文随着全球经济的快速发展和人口的不断增加，环境问题已经成为当今社会面临的重要挑战之一。
环境治理作为一种综合性的解决方案，旨在保护和改善我们的环境，以确保可持续发展。
本篇毕业论文将探讨环境治理的重要性、挑战以及可行的解决方案。
第一部分：环境治理的重要性环境治理对于保护我们的自然资源、减少污染和促进可持续发展至关重要。
首先，环境治理有助于保护生物多样性。
生物多样性是地球生态系统的基础，对维持生态平衡和人类生存至关重要。
通过制定和执行环境保护法律和政策，我们可以保护濒危物种和栖息地，防止生物多样性的丧失。
其次，环境治理有助于减少污染。
大气污染、水污染和土壤污染对人类健康和环境造成严重威胁。
通过加强监管和实施环境标准，我们可以减少污染物的排放和废物的处理，改善环境质量。
第二部分：环境治理面临的挑战尽管环境治理的重要性被广泛认可，但实施起来面临着一些挑战。
首先，环境治理需要跨部门和跨界合作。
环境问题通常涉及多个利益相关方，包括政府、企业和公众。
协调各方的合作并达成共识是一项复杂的任务。
其次，环境治理需要充足的资金和技术支持。
解决环境问题需要投入大量的资金和技术资源，这对于一些发展中国家来说可能是一个巨大的负担。
因此，国际合作和技术转让是实现环境治理的关键。
第三部分：可行的解决方案为了克服环境治理面临的挑战，我们需要采取一系列可行的解决方案。
首先，加强法律和政策的制定和执行。
通过建立健全的法律框架和监管机制，我们可以确保环境保护的有效实施。
其次，促进公众参与和意识提高。
公众的参与是环境治理的重要组成部分。
通过教育和宣传活动，我们可以提高公众对环境问题的认识和意识，激发他们的环保行动。
第三，加强国际合作。
环境问题是全球性的挑战，需要各国共同努力解决。
国际组织和合作平台的建立可以促进信息共享、技术转让和资金支持，加强全球环境治理。
结论环境治理是保护和改善我们的环境、实现可持续发展的关键。
公共选修课环境与健康教育探讨
公共选修课环境与健康教育探讨一、开设环境与健康公共选修课的意义公共选修课环境与健康是为全校本科生开设的。
本课程旨在使学生系统地掌握环境与健康的基本知识，了解国内外环境现状、生态环境保护情况及环境与健康教育的相关信息，了解自然环境、生活环境与人的健康的关系，掌握各种环境因素的健康效应及其与疾病的关系，充分认识如何利用有利环境因素，控制不利环境因素促进健康。
通过本课程的学习，学生可以增强环境危机意识，增强保护环境的责任感和使命感，识别和抵制生活生产过程中各种有害环境的行为，树立正确的环境伦理和自觉的参与意识，逐步形成良好的环境行为准则。
同时，我们应该树立正确的健康观念，预防疾病，提高身体素质。
因此，环境与健康课程对于学生获得理解和解决环境与健康问题所需的基本知识、技能和素质，成为具有保护和传播环境安全与健康意识的思想，参与经济社会可持续发展实践的xx代大学生具有重要意义。
二，课程的主要教学内容环境与健康是应用生物科学和环境科学的基本理论和技术，系统研究自然环境、生活环境与人类健康之间关系的交叉学科研究领域。
由于学科多为非生物类、医学类本科生，对生态环境的了解相对有限，且这些内容与自身健康密切相关，很多本科生对这门课程的内容表现出浓厚的兴趣。
因此，在选择教学内容时，应充分考虑不同专业学生的知识基础和兴趣，制定教学内容。
经过五年十个学期的教学实践和探索，确定了本课程的基本教学内容。
第一章是环境与健康的介绍。
xx介绍了人类健康与疾病的生态学基础、人与环境的辩证统一、微量元素与健康、环境污染与健康和环境安全。
第二章是水环境污染与健康，介绍水污染的来源、污染物和水污染的危害、水质标准和饮用水卫生；第三章是关于空气污染与健康，生活中常见的空气污染物及其来源，空气污染对人体健康的影响以及空气质量标准；第四章是物理污染与健康，介绍了噪声污染、放射性污染、电磁污染、光污染等。
目前对人类有很大的影响，以及它们对健康的危害；第五章是农药污染与健康，日常生活中主要的农药污染及其对人体的危害，农药污染的防治和污染食品的处理；第六章是食品安全与健康，存在的食品安全问题以及各种食品污染对健康的危害；第七章室内空气污染与健康，介绍了室内空气污染的特点、室内装修存在的主要污染问题及控制对策；第八章生物入侵与生物安全，主要介绍生物入侵、生物技术与安全的危害及对策。
校园环保论文
校园环保论文引言概述：随着环境问题日益严峻，校园环保成为了一个备受关注的话题。
学校作为培养未来社会精英的地方，应该起到引领和示范的作用。
本文旨在探讨校园环保的重要性以及一些可行的解决方案。
一、减少能源消耗1.1 提倡节能意识：学校应该开展节能宣传活动，提高师生对节能的认识和意识，如举办讲座、举办节能知识竞赛等。
1.2 优化建筑设计：学校建筑应注重能源利用效率，采用节能材料和技术，如安装太阳能板、改善建筑隔热等。
1.3 推广使用高效能源设备：学校应优先选用高效能源设备，如LED灯、节能空调等，以降低能源消耗。
二、促进废物分类和回收利用2.1 建立废物分类系统：学校应建立废物分类系统，设置分类垃圾桶，并进行相关培训，使师生养成分类投放的习惯。
2.2 强化废物回收利用：学校可以与当地废品回收企业合作，建立废品回收站，对可回收物进行回收和再利用，如纸张、塑料瓶等。
2.3 鼓励环保创意：学校可以组织环保创意比赛，鼓励师生提出创新的废物利用方式，如废旧物品的DIY制作等。
三、推广绿色交通方式3.1 建设自行车道：学校应该规划和建设自行车道，提供方便的骑行环境，鼓励师生使用自行车代替汽车出行。
3.2 提供公共交通工具：学校可以与公交公司合作，增加公交车班次，提供方便快捷的公共交通服务，减少汽车使用量。
3.3 推广共享单车：学校可以引入共享单车服务，方便师生短途出行，减少对汽车的依赖。
四、加强环保教育4.1 开设环保课程：学校应在课程设置中增加环保相关内容，如环境科学、可持续发展等，提高师生的环保意识。
4.2 组织环保活动：学校可以定期组织环保活动，如植树造林、清洁校园、环境保护讲座等，增强师生的环保参与意识。
4.3 建立环保社团：学校可以成立环保社团，为热爱环保的师生提供一个交流和实践的平台，共同推动校园环保事业的发展。
结论：校园环保是一个重要的议题，学校应该积极引导和推动校园环保工作。
减少能源消耗、促进废物分类和回收利用、推广绿色交通方式以及加强环保教育是实现校园环保的有效途径。
构建公共选修课程体系现状论文
关于构建公共选修课程体系与现状的探讨【摘要】公共选修课程在学校课程体系中占有十分重要的地位，它的目的是培养学生的学科知识，使学生的视野得到开阔，通过对课程体系的研究，结合学校的自身情况，进行了公共选修课程体系的研究和现状的分析。
【关键词】公共选修课程体系一、构建合理的公共选修课程体系随着我国科学技术的高速发展，新的学科不断地出现了，学科之间互相渗透、互相交叉同时也互相融合，人文社会科学同自然科学相融合，这就要求我们培养高素质人才以及培养学生人文情怀，科学教育和人文教育的共同结果是高素质人才。
公共选修课程可以让学生能够重点地了解到很多生活的知识。
要想让学生掌握自然科学知识以及人文社会科学的同时，还要融入自己的理想、社会道德等等，通过设置丰富的公共选修课，来启发学生思考问题以及把握各种社会现象的本质，成为德智体美劳全面发展的人才，这就是学校设置共选修课的目的。
二、人文教育以及科学教育是培养高素质人才的必要条件教育发展有很大趋势，那就是人文教育以及科学教育相互结合。
综合性人才是当今社会需要的。
这就说明了文科学生就必须要有自然科学知识，理科学就必须有人文社会科学知识，像哲学、艺术、历史等等，这些都是每一个学生应该掌握的。
作为21世纪的学生，我们不应该只掌握学科的基础知识，同时还要学习当今新的知识点，像新能源以及环境污染问题，关注社会热点问题，提倡低碳生活，发扬以及继承学习传统文化，人文教育是注重培养人的个人形象思维，科学教育是注重培养人的逻辑思维关系，让学生学会如何办事、怎样做人。
学校建立规范的课程体系，更为重要的是做好公共选修课的管理工作，这具有很重要的意义。
三、制定公共选修课制度，确保教学质量（一）规范公共选修课的开课原则为了提高选修课教学的质量，学校应该高度的重视，要严格把握开设公共选修课程的审批手续。
（二）课程实行调整以及淘汰制整改那些落后的观点，陈旧的教学内容，以及不符合时代发展要求的课程，重新修改教学大纲。
环境科学与工程前沿结业论文要求
《环境科学与工程前沿》
课程结业论文要求
1、结合自己所学的专业，自拟题目，撰写一篇关于环境污染治理（大气污染、水污染和固废污染）前沿方面的论文。
2、论文格式要求采用科技论文的格式。
（1）标题（或题目）
（2）作者姓名
（3）作者单位武汉理工大学某学院某专业某班武汉邮编
（4）摘要：用简短的文字阐述文章的内容（100-200个字）
（5）关键词：反复出现的核心词汇
科技论文（3-5）
（6）正文
A：前言论述为什么要开展这项工作，论述研究的目的和意义
B：研究区域的概况一般的情况阐述一下
C：研究区域中在你的研究主题方面所表现或存在的问题
D：解决措施或者防治对策
E：结论或者结束语（200-300字，不超过500个）
F：参考文献（进行研究或者写论文的过程中查阅别人的资料）
5篇以上，可含1篇外文文献，要求标在所引用的位置
3、论文字数：不小于3000字，不大于5000字
4、手写稿。
5、评分标准按照教务处规定执行。
1。
关注全球环保问题的语文课程设计
关注全球环保问题的语文课程设计随着全球经济的飞速发展，环境问题成为全球关注的热点话题。
人类对于环境的破坏速度远远超过了自然的恢复速度，环境问题成为了全球性的问题，需要全社会共同合作来打造一个更美好、更可持续的未来。
在中学语文课程中，加入关注全球环保问题的内容，引导学生学习、关注、思考全球环保问题是非常必要的。
一、环保知识的教学设计1.引导学生了解全球环保问题的现状：老师可以通过视频、图片、报纸、杂志、网络等多种形式来传递全球环保问题相关的信息。
2.训练学生对环保问题的敏感性：老师可从学生日常生活中的点滴入手，例如垃圾分类、废品回收、环保节约等，让学生从小事做起，养成良好的环保习惯。
3.激发学生的环保意识：教师可以把学生分成小组，让他们研究全球环保问题，并呈现出来，激发学生的环保意识和社会责任意识，让学生在思考环保问题过程中增加了解全球环保和自我反思的视角。
4.利用创意推销环保：教师可以让学生分组设计环保创意方案，并通过演讲，广告等形式推销。
二、环保作文的教学设计1.阅读环保作品：教师可以引导学生阅读关于环保的文学作品，例如李凉所著的《悲悯环境》、秦文君所著的《保护地球环境，共筑中国梦》等等，让学生从中找到环保题材的文学表达方式。
2.写环保主题的课文：教师可以让学生阅读环保主题的文章，并让每个学生根据自己的感受写一篇短文，让学生从中找到独特的思考和前瞻角度。
3.做环保实践：教师让学生实践环保的理念，例如栽种绿植，义务清扫垃圾，分背包出行等等，让学生亲身体会环保行动的愉悦。
4.写环保主题实践报告：教师可以引导学生了解落实环保理念的具体过程，并让学生以自己参与的环保实践为题材，写一篇实践报告。
三、环保主题演讲的教学设计1.分布式演讲环节：教师将学生分成小组，或者分成班级对抗，让每个小组或班级随机选择一种全球环保问题，并让学生根据选择做出演讲，激发呈现出不同学生的思考方法和方案。
2.省、市、区级演讲比赛：教师可以将初选的学生带往竞赛现场，让学生通过考核来调动学生的学习兴趣和主动性，让学生在省、市、区级演讲比赛中展现自己的环保意识。
作文写作教学案例分析写一篇环境保护的议论文
作文写作教学案例分析写一篇环境保护的议论文环境保护的议论文随着社会的发展，环境问题日益凸显，人们对环境保护的意识日益增强。
环境保护涉及到各个方面，例如减少污染排放、节约资源、保护生物多样性等。
在学校教育中，作文写作是培养学生综合能力的重要方式之一。
本文将以一个作文写作教学案例为例，分析如何通过作文教学培养学生的环保意识和写作能力。
案例背景:在某中学高一年级的作文教学中，教师选取了环境保护作为主题，希望通过作文写作让学生深入思考环保问题，并培养他们的环保意识和写作能力。
教学目标:1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识；2.学习如何撰写议论文，培养学生的写作能力；3.提高学生对环保问题的认识和思考能力。
教学步骤:一、引入环境保护的话题教师通过展示环境问题引人注目的图片或视频，引起学生的兴趣和注意。
同时，提出问题：你认为环境保护对我们每个人都有什么重要意义？二、讲解议论文的特点和结构教师向学生介绍议论文的基本特点，包括表达观点、论证理由、提出结论等。
同时，讲解论证的逻辑关系和文段的结构，如引言、论点1、论点2、结论等。
三、组织学生开展讨论和思考教师组织学生小组讨论，让学生在小组内分享他们对环境保护的理解和看法，并通过比较不同意见的论证和辩论，推动学生深入思考环保问题。
四、指导学生撰写议论文的开头段落教师向学生展示一个环境保护议论文的开头段落，并对其中的观点、论证和结构进行分析和解读。
然后，教师引导学生思考如何开设议论文的话题和引入观点。
例如：保护环境对我们每个人的重要性不言而喻。
环境污染、资源浪费等问题已经威胁到人类的生存和发展。
因此，我们每个人都应该从自身做起，积极参与环境保护的行动。
五、指导学生撰写议论文的主体段落教师引导学生在主体段落中提出自己的观点和理由，并结合事实、数据或个人经历进行论证。
同时，教师注重让学生掌握合理的论证逻辑和丰富的语言表达方式。
六、指导学生撰写议论文的结尾段落教师引导学生总结并提出自己的结论，同时展望未来，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在实际生活中践行环保行动。
高中地理教案中全球气候变化的论文写作指导
全球气候变化已成为当前全球社会必须面对的挑战之一。
气候变化引起的环境问题将影响到人类未来的生存和发展。
高中地理课程中学习气候变化，是培养学生环保意识和环保技能的重要途径，也是社会各界关注的热点话题。
本文将围绕高中地理教案中全球气候变化的论文写作指导展开，为广大学子提供编写论文的指导。
一、研究主题的选择研究主题应选取有实际意义和社会价值的议题。
在全球气候变化中，最常见的议题包括气温升高、气候变异、极端天气、海平面上升、冰川消融以及人类动物和植物生态平衡失调等。
在选择主题时应根据自己的兴趣和研究方向进行选择，并评估其研究热度和切实可行性。
二、资料查询和筛选在编写论文前，需要进行大量的文献、数据、报告等信息收集和分析。
可以通过各大搜索引擎，图书馆、学术数据库、政府机构和非政府组织的网站，查阅相关报告和数据。
在收集到大量资料后，需要进行筛选、分析和归纳，确保资料的真实可靠和有效性。
三、编写论文的框架论文结构分为引言、正文和结论三个部分。
1.引言引言一般包括研究背景、研究意义、研究目的和研究方法等几个部分。
在引言部分可以通过对全球气候变化的现状和影响进行概述，引出自己的研究方向和观点，强调研究的意义和目的，并简要阐述研究方法和内容。
2.正文正文是整个论文的核心，需要充分展开、逻辑严密、论据充分。
在正文部分，应根据主题和要求，进行适当的分论点划分，依次分别展开阐述，并引用实例、数据等，为论点提供证据支持。
在论述的过程中要注意论点之间的逻辑关系和连贯性。
3.结论结论部分是整个论文的最后一个部分，需要对前面的内容进行总结、归纳和概括，明确阐述自己的观点和得出的结论，并对研究方向和后续工作进行展望。
四、语言的表达和论文的格式在论文表达中，要注意语言的准确性、简明性、连贯性等方面，在格式上要符合规范和要求，包括字数、页边距、行距等方面，特别是引文和参考文献的规范要求。
先阅读全英文文献将有助于加进英语单词的运用，杜绝翻译式语句构造。
初中作文教案：写一篇关于环境保护的议论文 (2)
初中作文教案：写一篇关于环境保护的议论文环境保护是当前社会亟待解决的重要问题之一。
随着经济的高速发展和人们生活水平的提高，环境污染问题日益凸显。
为了确保未来子孙后代有一个良好的生存环境，我们每个人都应该积极参与到环境保护中来。
本文将从环境意识培养、资源节约利用以及生态平衡三个方面论述关于环境保护的重要性。
一、培养环境意识1. 学校教育：学校是社会中最主要的教育场所，对于培养学生正确的环境观念起着至关重要的作用。
学校可以通过开设环境知识相关课程，举办主题讲座以及组织实地考察等方式，帮助学生深入了解和认识到环境保护的紧迫性和必要性。
2. 社会宣传：各大媒体如电视台、报纸杂志，互联网等在传播信息中应当加强环保宣传，并鼓励公众主动参与。
同时政府也需制定一系列鼓励措施，给予环保组织更多的支持，以便发起和开展各种形式的宣传活动。
3. 家庭教育：从小培养儿童环保意识至关重要。
家长可以通过生活中的细节，如节约用水、垃圾分类等方式来引导孩子们了解环境保护的重要性，并着重强调每个人都有责任为环境贡献力量。
二、合理利用资源1. 节约能源：我们应该减少用电用水量，提高资源利用效率。
另外，科技进步为我们提供了很多新的解决方案，比如太阳能、风能等可再生能源的使用逐渐普及，这是未来推进节能减排工作的有效方式之一。
2. 垃圾分类和回收：垃圾分类是资源回收利用的重要环节。
政府在城市中设置垃圾分类投放设施，并加大对废品回收站点建设与管理力度；同时公众也需积极响应号召，学会严格按照不同类别将垃圾进行分拣投放。
3. 保护水资源：水是人类生存必不可少的资源之一。
我们应该珍惜每一滴水，合理利用、节约用水。
不仅要加大城市供水设施建设力度，还应该开展普及水资源保护意识的宣传活动，鼓励人们自觉遵守用水纪律。
三、维护生态平衡1. 保护植被：植被是维持地球生态平衡的基础。
通过植树造林和固沙治沙等措施来恢复和改善生态环境。
此外，加强对于森林资源的合理规划和管理，禁止非法乱砍滥伐行为，促进植被恢复和增长。
环保议论文教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解环保的重要性及现状；- 掌握议论文的基本结构和写作方法；- 培养学生的环保意识和责任感。
2. 能力目标：- 提高学生的观察、分析、表达和写作能力；- 培养学生查阅资料、组织材料、论证观点的能力； - 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对环保问题的关注和思考；- 激发学生的环保热情，树立环保信念；- 增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 议论文的基本结构和写作方法；- 环保问题的观察、分析和论证。
2. 教学难点：- 如何在议论文中提出具有说服力的观点；- 如何运用多种论证方法使文章更具说服力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍环保的重要性及现状，引起学生兴趣；2. 学生分享自己对环保问题的看法和经历。
（二）新课讲授1. 讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论；2. 介绍议论文的写作方法：明确主题、提出观点、论证观点、总结观点；3. 分析环保问题的观察、分析方法，如：调查、采访、查阅资料等；4. 讲解论证方法：事实论证、道理论证、对比论证等。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论，选取一个环保问题进行观察和分析；2. 各组根据讨论结果，运用所学知识撰写一篇环保议论文；3. 教师巡回指导，帮助学生修改和完善论文。
（四）成果展示与评价1. 学生展示自己的环保议论文，分享写作心得；2. 教师对学生的论文进行评价，指出优点和不足；3. 学生互相评价，提出修改意见。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性；2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在环保方面的不足；3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环保的议论文。
四、教学评价1. 学生环保议论文的质量；2. 学生对环保问题的关注程度；3. 学生环保意识的提高情况。
五、教学资源1. 环保相关资料、图片、视频等；2. 议论文写作指南、范文等；3. 教师自编的环保议论文练习题。
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全校公共选修课《世界环境热点问题》课程论文要求
具体要求：
选其中的一个题，写出3000字左右的论文。
要有题名、署名、摘要、关键词、前言、论文正方、结论、致谢、参考文献等内容。
抄袭者或引用了文献但没有列出参考文献者一律零分计。
论文格式参考福建师范大学学报(自然科学版)。
格式达不到要求者也一律退回。
最迟提交时间：本学期课程结束后的一周之内。
提交邮箱：，提交时论文的名称为：学号+名字.doc,以附件的形式发送.
题目4号黑体加粗，署名小四号宋体，摘要与关键词为5号宋体，正文内容为5号宋体，其中各个小标题加粗，参考文献小5号宋体。
选题范围：
1. 加快经济发展方式转变的体系建设
循环经济、低碳经济与节能减排的理论与实践以及在经济结构转型、加快经济发展方式转变中应用；
建设资源节约型、环境友好型社会的理论与实践；
环境保护在促进经济发展方式转变中的理论与实践；
环境科技创新在加快经济发展方式转变中应用；
环境经济政策的研究与探讨；
环境影响评价及规划环境评价的理论与实践应用；
洁净能源、代用能源、再生能源的研发与应用；
2. 重点领域环境科技创新与实践应用
固体废物回收监管的理论与实践；
危险废物和医疗废物处置技术、经验及创新；
生活垃圾资源化和无害化处置技术；
水（海、河、城市河流、湖泊流域、地表水、地下水、工业废水等）污染防治新技术新工艺；温室气体排放源控制的理论与实践；
大气中二噁英类污染物控制与治理；
机动车尾气排放控制与研究；
燃煤电厂脱硫、脱硝技术与创新；
3. 相关领域环境科技研究进展
低碳、绿色、循环型环保企业工程实例以及经济发展方式转变在环保型企业中应用案例；
生态功能保护区建设与质量提高；
农村环境污染防治的政策和机制；
生物质能利用与发展；
核与辐射防护技术。
4．低碳经济与生态文明建设
建设生态文明的理论与实践；
探讨建设生态文明社会与落实科学发展观的关系；
探讨发展绿色经济，低碳经济和循环经济，加强应对气候变化方法和措施；
推动我国经济和社会协调发展的新能源、资源再生和综合利用技术；
气候变化与低碳城市；
煤洁净化燃烧技术与应用；
风电和太阳能发展现状及应用；
生物质能源发展现状及应用；
水资源和地热能源的应用与实例。
构造生态文明城市环境问题初探
节能减排，构建环境友好型社会（减少SO2、CO2排放的研究）
福州水资源保护问题研究
闽江潮汐对下游水源保护区水环境影响及对策研究
缓解福州市热岛效应的措施与建议
福州东部新城建设环境规划问题研究与建议
湖库生态治理污水系统技术研究
发展循环经济问题的研究
推进“家园清洁”行动，改善城乡人居环境的研究
福州发展临港产业集群环境问题探讨
福州城市区域环境噪声规划、管理、治理方面的课题研究
食品安全方面的研究
农业生态方面的问题与研究（例如土壤安全方面的调查、研究）
节能减排，构建环境友好型社会
发展循环经济，实施可持续发展
生态工业园区与工业集中区环境规划研究探讨
福州市三江（闽江、敖江、龙江）、四行业（建陶、牲畜养殖、石板材工业）综合整治、减排对策建议
旧城改造环境问题探讨与建议
新城区建设环境问题与对策研究
小城镇、新农村生态建设与污染防治（如生活污水污染防治、土壤污染防治等）
城市热岛效应对策研究与规划建议
环境管理方面研究与探讨
5．环境科技创新与绿色转型
5.1绿色经济与绿色转型
循环经济、低碳经济与节能减排的理论与实践以及在经济结构转型、加快经济发展方式转变中
的应用
加快转变经济发展方式、构建“两型”生产和消费的理论和实践
绿色、低碳相关政策的研究与探讨
绿色经济政策的研究、探讨与实践
生态省建设理论、方法、政策研究
清洁生产、节能减排创新技术
规划环评实用技术与实例分析
5.2 大气污染物减排与区域环境质量改善
细颗粒特(PM2.5)、VOC、有毒有害气体、重金属和二口恶英（Dioxins）等排放控制技术研究脱硫、脱硝、除尘、脱汞等多种污染物协同控制技术研究
区域大气复合污染与灰霾机理及综合控制技术研究
区域大气污染联防联控支撑技术
多污染物、细粒子、VOC和恶臭性气体等污染物污染控制技术综合评价指标体系和定量评估方法
5.3 水污染控制与流域水环境质量改善
近岸海域环境功能区划质量评价、综合检测与预警等理论与方法
流域控源减排、水环境质量改善、风险防范、生态修复等技术
流域水污染防治及监控预警支撑技术
地下水污染和环境风险评价技术
各类污水治理新理论、新工艺、新材料
水体重金属污染控制、治理新技术
水体重金属污染控制、治理新技术
5.4 土壤污染防治及生态修复
土壤环境标准、法律法规与政策体系研究
土壤环境质量基准、标准和评估与安全性划分方法
典型化学污染、重金属污染识别技术
土壤污染分析监测与风险评估
农村、矿山土壤污染防治与修复技术
5.5 城市环境保护与新农村建设
城市与环境发展问题的现状和趋势
城市生活垃圾处理新技术
城市规划与生态环境的多元关系
现代化城镇发展的能源问题
资源枯竭城市转型与环境保护
农业面源污染综合防治新技术
农村水土保持建设技术与生态修复
生态功能保护区环境建设与绿色转型
农村环境浸染防治的政策和机制
率领养殖污染防治技术
5.6 环境健康与环境风险评价
区域性的流域性环境健康风险控制技术
6．其它主题
我们只有一个地球
校园环境污染与治理措施
节能减排与我同行
从我做起、从现在做起保护共有的家园
福建师范大学学报(自然科学版)征稿简则
《福建师范大学学报(自然科学版)》为面向国内外公开发行的综合性自然科学学术理论刊物，主要刊登高校理科教师、科研人员、研究生的学术论文．设有数学、计算机科学、物理学、化学、生命科学、自然地理学、环境科学、运动学等栏目，并不定期开设教学研究、综述评论、研究简报、简讯等专栏．欢迎投稿．来稿要求：
1．来稿必须是有创新意义的研究成果，具有科学性、先进性．要求论点鲜明、数据可靠、文字精炼，图表清晰．全文一般不超过6000字．
2．来稿须提交一式两份，请勿一稿多投．作者署名应实事求是，并保证无署名争议．
3．来稿应包括题名,作者姓名、单位,中、英文摘要、关键词,中图分类号,第一作者简介(姓名，出生年，性别，民族，职称，学位)，正文，参考文献等，其内容及格式应符合本刊规范要求．
(1)中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题．英文题名应与中文题名一致．
(2)中文摘要以不超过200个汉字为宜，应说明研究目的、试验方法、研究结果与研究结论．英文摘要包括论文题目、作者姓名(汉语拼音，姓前名后)、单位、地址、邮编、摘要正文(用第三人称书写，内容与中文摘要一致)和关键词．要求打字或用印刷体书写．
(3)本刊接受计算机打印稿稿.来稿件要求用字规范,外文字母必须分清文种及大、小写，上、下脚标的位置高低应区分明显，所使用的量、单位及符号一律以中华人民共和国国家法定标准为准．
(4)图、表须精选，切勿与文字内容重复．插图应标明图序及图题，大小要适中．照片要黑白清晰、层次分明．表格请设计成三线表，并标明表序与表题．
(5)参考文献只选用最主要的列入(不超过10条)，未公开发表的请勿引用．文献序号按其在论文中出现的先后顺序排列．作者人数在3人以上的，请列出前3人姓名．文献著录格式如下：
专著：作者(姓前名后，外文名可缩写)．书名［Ｍ］．(版本，第一版不标注)．出版地：出版者，出版年．起止页码．
期刊：作者．题名［Ｊ］．刊名(外文可缩写)，出版年，卷号(期号)：起止页码．
4．来稿请写清作者或联系人姓名、联系电话、E-mail、通讯地址及邮政编码．。