【《猫》老舍课文】课文《猫》的主要内容
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文及知识点【课文原文】猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！__________本文作者老舍，选作课文时有改动。
【知识点】一、词语解释1、尽职：努力做好本职工作。
猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。
2、变化多端：变化多样。
作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
3、生气勃勃：充满生机与活力。
文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。
二、句子理解1、猫的性格实在有些古怪。
老舍《猫》的情感表达
老舍《猫》的情感表达
《猫》是一篇反映生活细节的小品文。
在这篇文章中，老舍通过描写一只流浪猫和北京城的生活环境，抒发了自己对城市生活的思考和情感。
首先，老舍通过生动的描写，表现了他对流浪猫的同情和怜爱。
他用诗意的语言描绘了猫的美丽和灵活，感受到了它的孤独和无助，将自己的思想情感代入猫的内心世界，从而引发了读者的共鸣。
其次，老舍通过描写猫在城市中的生存状态，反映了他对城市生活的不满和失望。
他用猫眼中看到的城市景象，描绘出城市街头巷尾的繁华和喧嚣，却也深刻地表现了城市中的冷漠和孤独。
在这种似乎熟悉又陌生的环境中，猫孤身一切地面对着人群和车流，但它的存在却只是被人们忽略和遗忘。
这种对城市生态的细致观察，反映了老舍对城市人的无助和滞于表面的厌烦。
最后，老舍通过猫的角度，向读者传达了自己对生命与人性的思考，表达了他对自然、人性和文化的尊重和关注。
猫作为一种野生动物，在与市井生活和生存的过程中，呈现出一种潜在的文化素质，而这种文化素质则是老舍所追求的。
总之，《猫》这篇文章通过一只小小的流浪猫的形象，抒发出了老舍对城市生活和人生意义的感悟。
从这篇文章中我们可以感受到老舍对于自然、人性和文化的关注，以及对生命的尊重和爱护。
四年级下册十三课猫笔记
四年级下册十三课猫笔记
四年级下册第十三课《猫》的笔记主要包括以下几个方面：
1. 作者介绍：首先，需要了解这篇文章的作者，知道他是谁，以及他的一些重要作品。
例如，这篇文章的作者是老舍，他是中国现代著名的小说家、语言大师，也是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
2. 主要内容：其次，要理解文章的主要内容。
这篇文章主要讲述了作者三次养猫的经历，以及这些经历给他带来的感受和思考。
3. 写作特点：在阅读的过程中，要留意文章的写作特点。
例如，老舍在这篇文章中使用了生动的描写和细致的叙述，使得读者能够更好地理解和感受作者的情感。
4. 主题思想：最后，要理解文章的主题思想。
这篇文章通过描写作者三次养猫的经历，表达了作者对人生的思考和对人性的探索。
以上是四年级下册第十三课《猫》的笔记主要内容，希望对你有所帮助。
老舍的《猫》原文
⽼舍的《猫》原⽂
⽼舍的《猫》原⽂
猫的性格实在有些古怪。
说它⽼实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地⽅，成天睡⼤觉，⽆忧⽆虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出⾛⼀天⼀夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会⼀天⼀夜不回家呢？可是，它听到⽼⿏的⼀点响动，⼜是多么尽职。
它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，⾮把⽼⿏等出来不可！
它要是⾼兴，能⽐谁都温柔可亲：⽤⾝⼦蹭你的腿，把脖⼦伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的`时候，跳上桌来，在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给⾃⼰解闷。
这可都凭它的⾼兴。
它若是不⾼兴啊，⽆论谁说多少好话，它也⼀声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它⼜那么勇猛，不要说见着⼩⾍和⽼⿏，就是遇上蛇也敢⽃⼀⽃。
⼩猫满⽉的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘⽓。
⼀根鸡⽑，⼀个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
⼀玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆⼦越来越⼤，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院⼦⾥来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样⽣⽓勃勃，天真可爱！。
《猫》课文笔记
《猫》课文笔记
《猫》是著名作家老舍的作品，以下是对这篇课文的笔记：
写作背景：作者在旅居英国期间养了一只可爱的小猫，但因为某些原因，小猫不幸死亡。
作者感到非常难过，于是写下了这篇文章来表达自己的感受。
主题：文章通过描述作者与小猫的相处经历，表达了对生命的珍视和对弱小生命的关注。
写作特点：文章运用了朴素自然的笔调，通过细节描写和生动的比喻，让读者感受到了作者对小猫的喜爱和对生命的感悟。
同时，文章中穿插了作者的内心独白，展现了作者的情感世界。
重点段落：文章中描写小猫可爱形象的部分可以作为重点段落。
作者通过对小猫的神态、动作和声音的描写，展现了一个活泼可爱、充满生命力的形象。
中心思想：文章表达了作者对生命的珍视和对弱小生命的关注，呼吁人们要关注身边的小动物，尊重和保护生命。
《猫》这篇课文可以分为三个主要内容：
第一部分（1-2段）：描述了第一只猫的特点和活泼可爱的形象，以及它带给人的快乐和惊喜。
第二部分（3-6段）：介绍了第二只猫的来历和特点，以及它与第一只猫的不同之处。
同时，描述了猫的天性和弱小生命的悲哀。
第三部分（7-8段）：讲述了第三只猫的悲惨命运，以及作者对猫的同情和思考。
这一部分强调了生命的平等和尊重生命的重要性。
总之，《猫》是一篇富有情感色彩的文章，通过描写作者与小猫的相处经历，展现了人与动物之间的情感纽带和对生命的珍视。
人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案
【导语】这篇课⽂是⽼舍爷爷写的，⽼舍爷爷⼀⽣写下了许多优美的⽂章，是我国的语⾔⼤师，学习他的⽂章就是⼀种美的享受。
准备了以下内容，供⼤家参考。
原⽂ 猫的性格实在有些古怪。
说它⽼实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地⽅，成天睡⼤觉，⽆忧⽆虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出⾛⼀天⼀夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会⼀天⼀夜不回家呢？可是，它听到⽼⿏的⼀点响动，⼜多么尽职。
它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，⾮把⽼⿏等出来不可！ 它要是⾼兴，能⽐谁都温柔可亲：⽤⾝⼦蹭你的腿，把脖⼉伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给⾃⼰解闷。
这可都凭它的⾼兴。
它若是不⾼兴啊，⽆论谁说多少好话，它也⼀声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它⼜那么勇猛，不要说见着⼩⾍和⽼⿏，就是遇上蛇也敢⽃⼀⽃。
⼩猫满⽉的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘⽓。
⼀根鸡⽑，⼀个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
⼀玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆⼦越来越⼤，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院⼦⾥来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样⽣⽓勃勃，天真可爱！教案 教学⽬标 1．掌握13个⽣字，理解“⽆忧⽆虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。
有感情地朗读课⽂。
2．理解课⽂内容。
了解⼤花猫的古怪和它⼩时候的可爱。
背⾃⼰喜欢的段落。
教学准备 搜集有关猫的资料。
（⽐如猫属于哪⼀类动物？有什么特点？） 第⼀课时 ⼀、导⼊ 1．出⽰挂图。
2．认识猫。
（家猫、波斯猫） 3．学⽣介绍猫。
4．师予以师纳。
（猫：哺乳动物，⾯部略圆，躯⼲长，⽿壳短⼩，眼⼤，瞳孔随光线强弱⽽缩⼩放⼤，四肢较短，掌部有⾁质的垫，⾏动敏捷，善跳跃，能捕⿏，⽑柔软，有⿊、⽩、黄、灰褐⾊。
老舍的猫的主要内容
老舍的猫的主要内容《老舍的猫》是中国现代著名作家老舍创作的一部短篇小说。
该作品以猫为主要线索，描绘了上海滩上一只名叫小白的猫与周围人们的生活和命运纠葛。
故事开始，小白是一只淘气调皮、机灵聪明的小猫，它的聪明和机智引起了许多人的喜爱和关注。
小白所在的小巷有着热闹的市井氛围，每天都有各色人物出现。
老舍通过小白的视角，展现了中国社会的多样性和生活的百态。
小白和它的伙伴们在小巷里自由自在地生活着，它们不受拘束，追逐着自己的欢乐。
然而，小白的生活也受到了突如其来的变故。
一天，它的伙伴中的一只猫突然消失了。
小白开始沉思，思考着逝去的伙伴和自身的命运。
正当小白陷入思考之时，一个年轻人的出现改变了它的生活。
这个年轻人对小白充满了热爱，并决定将它收养为自己的宠物。
小白开始过上了温暖舒适的生活，它再也不用为食物的问题而忧虑，也不再面对荒芜巷子的黑夜。
然而，在小白逐渐适应新生活的过程中，它心中却时常会想起曾经的伙伴，想起那个熟悉又陌生的巷子。
它开始感到孤独和迷茫，一直在寻找着属于自己的归宿。
于是，小白偷偷地溜出了新家，回到了曾经的巷子。
《老舍的猫》通过一只猫的视角，打破了人与动物之间的界限，展现了现实生活中的人与人之间的交织与碰撞。
通过小白这个角色，老舍表达了对生活的思考和对归属的思索。
这个故事以幽默、生动、细腻的笔触讲述了小猫的命运之路，引发了读者对生命的反思。
《老舍的猫》以猫为主要线索，揭示了上海滩小巷中各种人物的生活百态和命运纠葛。
通过小白的视角，作者展现了对人与动物、对生活和命运的思考。
这个故事以大量的细节、细腻的描写和幽默的语言风格，让读者对人性和生命的复杂性产生了深深的思考。
小学语文四年级下册第13课《猫》知识点
小学语文四年级下册第13课《猫》知识点一、教材分析这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
再讲它小时候十分淘气。
表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
二、作者介绍老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
三、我会写忧：yōu 忧愁、忧患、隐忧虑：lǜ忧虑、过虑、顾虑贪：tān 贪玩、贪睡、贪婪职：zhí尽职、称职、职业屏：bǐng 屏息、屏气、屏除蹭：cèng 蹭吃、蹭车、磨蹭稿：gǎo 稿纸、草稿、书稿腔：qiāng 腔调、唱腔、口腔解：jiě解闷、解恨、解约闷：mèn 解闷、烦闷、闷雷蛇：shé毒蛇、蟒蛇、蛇蝎遭：zāo 遭殃、遭灾、遭难殃：yāng 遭殃、灾殃、祸国殃民盆：pén 花盆、脸盆、盆地勃：bó蓬勃、生机勃勃虑：lǜ忧虑、过虑、顾虑职：zhí尽职、称职、职业屏：bǐng 屏息、屏气、屏除蹭：cèng 蹭吃、蹭车、磨蹭稿：gǎo 稿纸、草稿、书稿腔：qiāng 腔调、唱腔、口腔殃：yāng 遭殃、灾殃、祸国殃民折：shé折本、折耗四、形近字忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（老虎）蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）五、多音字屏：bǐng屏气píng屏幕折：shé折本zhé打折zhē折腾六、近义词古怪——奇怪凝视——凝望勇猛——勇敢淘气——调皮开辟——开拓变化多端——变化无常七、反义词老实——顽皮丰富——贫瘠勇猛——怯懦变化多端——一成不变生气勃勃——死气沉沉八、理解词语【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
老舍的《猫》课文原文
老舍的《猫》课文原文老舍的《猫》课文原文【课文原文】猫猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!【课文解读】我以老舍先生对猫的一片喜爱之情为主线展开教学。
深入钻研教材，找准着力点老舍先生写的《猫》有很多独到之处，细细品来，我认为以下几点尤为重要:1、细读“古怪”。
何谓“古怪”，词典中解释:奇异，异常，奇怪。
表示出乎意料，难以理解。
指明显地异乎寻常,偏离一般,非正常的。
明显的带有“贬义”的味道，但越读越发现，其实古怪的背后常常透露出与众不同、非同凡响、卓尔不群、独树一帜，最后，我读懂了，老舍先生眼中的古怪，也许更多的有“古灵精怪”的意味。
在备课时，我为如何将“明贬实褒”这一写法渗透到课堂中去，如何让三年级的孩子明白这一点，哪怕就那么一点点，结果挖空心思、想方设法、处心积虑、用尽心思也没有想出更妙的办法，直到上课。
猫七上课文笔记
猫七上课文笔记
《猫》的课文笔记，您可以参考如下：
一、主要内容
《猫》是老舍先生创作的一篇散文，这篇课文描写了猫的性格和毛色，表现了猫的可爱和淘气。
同时，通过讲述猫的生活习性，表达出老舍先生对猫的喜爱。
二、重点段落
在《猫》这篇课文中，有很多段落描写了猫的特性和老舍先生的情感。
其中，第3自然段详细描写了猫的叫声和动作，表现了猫的活泼和灵性。
而第4自然段则通过描述猫的睡眠和打盹，揭示了猫的生活习性和性格特点。
此外，第5自然段通过对猫的玩闹和淘气的描写，展现了猫的可爱和童真。
三、写作手法
老舍先生在《猫》这篇课文中运用了多种写作手法，包括拟人化描写、细节描写、对比等。
拟人化描写使得猫的形象更加生动有趣，细节描写则让读者更加深入地了解猫的生活习性和性格特点，对比则突出了猫的特点和老舍先生的情感。
四、中心思想
《猫》这篇课文的中心思想是通过对猫的描写和喜爱表达出作者对于动物的关注和热爱。
老舍先生通过细致入微的观察和感受，将猫的特性表现得淋漓尽致，从而引发读者对于动物的关注和保护意识。
五、课后问题
在《猫》这篇课文后，可能会涉及到的问题包括对于猫的习性和特点的提问、对于老舍先生写作手法的分析和对于文章中心思想的探讨等。
这些问题有助于学生更好地理解课文内容和作者的思想情感。
初一课文《猫》原文
初一课文《猫》原文初一课文《猫》原文《猫》是一篇精读的课文。
是著名作家老舍笔下的一篇状物散文。
下面是小编收集整理的初一课文《猫》原文，希望对您有所帮助！原文：猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它有时候的确很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它。
它是那样生气勃勃，天真可爱！赏析：《猫》是一篇精读的课文。
是著名作家老舍笔下的一篇状物散文。
作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
它为四年级学生提供了绝好的读写范例。
老舍先生家猫的`性格老舍散文猫的赏析，品味《猫》一课，语言明快洗炼、生动传神而又细腻实在、饶有风趣，令人百读不厌。
小学三年级语文《猫》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《猫》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《猫》原文它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
不过它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，不过已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！【篇二】小学三年级语文《猫》教案【教学设计说明】《猫》是作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。
文章短小，通篇不过71个单句，478个字，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。
作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。
这是一篇讲读课文。
课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句实行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨。
所以，教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。
在学习课文的同时对学生实行语言文字方面的扎实训练，以期达到“增强基础，培养水平”的目的。
教学这篇课文，主要抓住以下三个环节：（1）找出总起句并理解句意。
（2）课文围绕总起句写了哪些内容，是怎么写这些内容的。
（3）找出并理解重点词、句是如何表现中心的。
人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案
人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案-四年级导语这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。
网整理了以下内容，供大家参考。
原文猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!教案教学目标1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。
有感情地朗读课文。
2.理解课文内容。
了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
背自己喜欢的段落。
教学准备准备有关猫的资料。
比如猫属于哪一类动物有什么特点第一课时一、导入1.出示挂图。
2.认识猫。
家猫、波斯猫3.学生介绍猫。
4.师予以师纳。
猫:哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
猫课文中的主要内容
猫课文中的主要内容猫课文中的主要内容《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，现在语文书上也有学习，以下是小编为大家整理好的猫课文中的主要内容，欢迎大家参考学习哦！猫课文中的主要内容篇1猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的`好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！猫课文中的主要内容篇2《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。
主要内容和中心思想，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
段落结构，全文共有4个自然段，可分为两个部分。
第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。
课文先讲大花猫的古怪性格。
四年级下册语文《猫》知识点
四年级下册语文《猫》知识点
四年级下册语文《猫》知识点：
1. 课文概述：《猫》是四年级下册语文课本中的一篇阅读理解文章，主要介绍了猫的习性、生活习惯和外貌特征。
2. 内容要点：
- 猫是一种温顺的动物，可以抓老鼠、杀虫子，有很高的价值。
- 猫分为长毛猫、短毛猫和无毛猫等不同品种。
- 猫有独特的生活习性，喜欢洁净、爱吃鱼等。
- 猫的眼睛大、尾巴长、耳朵尖等特点。
3. 生词解析：
- 温顺 (wēn shùn)：温和、善良，指动物性格温和没有攻击性。
- 价值 (jià zhí)：事物的好处、重要性。
- 品种 (pǐn zhǒng)：同一类动物的不同种类。
- 习性 (xí xìng)：动物个体反复表现出来的一种态度或行为。
- 尖 (jiān)：形状细长，顶端尖锐。
4. 阅读理解：学生需要通过阅读课文，了解猫的基本特征和习性，并能回答相关问题和进行扩展思考。
5. 学习目标：
- 了解猫的一些基本知识和特点。
- 培养学生对动物的观察和感知能力。
- 培养学生的阅读理解能力，提高对课文的整体把握能力。
四年级语文《猫》常用知识点整理
四年级语文《猫》常用知识点整理《猫》是作家老舍先生的名作。
作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力。
你会整理四年级语文《猫》知识点吗?这里给大家分享一些四年级语文《猫》知识点，欢迎阅读!四年级语文《猫》原文猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!四年级语文《猫》知识点一、词语解释1、尽职：努力做好本职工作。
猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。
2、变化多端：变化多样。
作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
部编版四年级下册第13课《猫》课文朗读、知识点、图文解读
部编版四年级下册第13课《猫》课文朗读、知识点、图文解读课文知识点教材分析：这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
再讲它小时候十分淘气。
表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
作者介绍：老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
我会写：忧：忧愁忧患隐忧无忧无虑忧国忧民虑：忧虑过虑顾虑考虑深谋远虑贪：贪玩贪睡贪婪贪心贪得无厌职：尽职称职职业职务官职辞职屏：屏息屏气屏除屏弃屏退屏迹蹭：蹭吃蹭车磨蹭蹭破皮蹭一身泥稿：稿纸草稿书稿投稿脱稿稿子腔：腔调唱腔口腔胸腔南腔北调解：解闷解恨解约瓦解难解难分闷：解闷烦闷闷雷闷得慌闷闷不乐蛇：毒蛇蟒蛇蛇蝎画蛇添足杯弓蛇影遭：遭殃遭灾遭难遭遇第一遭殃：遭殃灾殃殃及池鱼祸国殃民盆：花盆脸盆水盆盆地盆栽盆景勃：蓬勃生气勃勃英姿勃勃勃然大怒形近字：忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（老虎）蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）多音字：屏：bǐng屏气píng屏幕折：shé折本zhé打折zhē折腾近义词：古怪——奇怪凝视——凝望勇猛——勇敢淘气——调皮开辟——开拓变化多端——变化无常反义词：老实——顽皮丰富——贫瘠勇猛——怯懦变化多端——一成不变生气勃勃——死气沉沉理解词语：【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
四年级下册猫课文课堂笔记
四年级下册猫课文课堂笔记一、课文概述《猫》的作者是老舍先生，这篇课文生动地描写了猫的古怪性格以及小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
二、重难点字词1. 尽职- 含义：尽力做好本职工作。
在文中形容猫捉老鼠时的认真态度。
例如“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这充分体现了猫的尽职。
2. 屏息凝视- 含义：屏气，暂时抑制呼吸；凝视，全神贯注地看。
文中指猫捉老鼠时控制呼吸，专注地等待老鼠出现的样子。
3. 枝折花落- 读音：“折”在这里读“shé”，表示树枝断了。
意思是树枝断了，花朵也掉落了，形容猫淘气时把家里弄得乱糟糟的景象。
三、段落大意1. 第一段（第1 - 2自然段）- 主要内容：这部分写猫的性格实在有些古怪。
它既老实又贪玩，贪玩却又很尽职。
- 解析：作者先总说猫的性格古怪，然后通过具体事例来阐述。
比如猫“成天睡大觉”，这体现了它的老实；可是它又会“出走一天一夜”，这是贪玩的表现；然而它在捉老鼠时又是那么尽职，这三种看似矛盾的性格特点集于猫一身，突出了猫性格的古怪。
2. 第二段（第3自然段）- 主要内容：写猫高兴时和不高兴时的表现截然不同。
- 解析：猫高兴时“温柔可亲”，会用身子蹭人的腿、“跳上桌来”在稿纸上踩印几朵小梅花等；不高兴时则一声不出，无论是谁说多少好话，它都一声不吭。
通过对比，更全面地描写了猫的性格。
3. 第三段（第4自然段）- 主要内容：写猫什么都怕，可是又很勇猛。
- 解析：猫怕蛇、怕狗等，但它在遇到老鼠时却又表现得很勇猛，这种对比进一步展现了猫性格的古怪。
4. 第四段（第5自然段）- 主要内容：描写小猫满月时的淘气可爱。
- 解析：作者细致地描写了小猫刚满月时的一些行为，如腿脚还不稳就已经学会淘气，抱着花枝打秋千，所过之处枝折花落。
虽然小猫淘气，但字里行间透露出作者对小猫的喜爱。
四、课文内容解析1. 描写手法- 作者在描写猫的性格时，运用了大量的具体事例。
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【《猫》老舍课文】课文《猫》的主要内容导语：对于老舍所写的一文《猫》，各位都可以慢慢品读。
下面是小编收集整理的课文《猫》的主要内容，供各位阅读和参考。
课文《猫》的主要内容《猫》这篇课文，是著名作家老舍先生写的一篇散文，本文主要通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱进行描写，流露出作者对猫的喜爱之情。
本文共有4个自然段，分两个部分来写，前1—3自然段主要写猫的古怪性格，而第4自然段则写了满月小猫的可爱。
整篇课文作者以对猫的喜爱之情贯穿全文，把猫的古怪性格和满月小猫的可爱刻画的栩栩如生。
课文《猫》原文猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！课文《猫》教学设计设计理念：1、《新课标》倡导自主、合作、探究的学子方法。
因此，课堂教学应成为学生主动探究、团结合作、大胆想象的自主天空苏赫姆林斯基说过，“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要更为强烈。
这种需要是一种“我要学”“我能行”的内驱力。
课堂教学力求充分尊重学生的这种需要，为学生创设自主学习，合作探究学习的情境。
2、《新课标》强调工具性与人文性的统一。
因此，可统教学应在活泼有趣的氛围中巧妙地利用多种方式引导学生评析名家名篇中的词句，感悟其丰富的精神内涵。
3、《新课标》指出，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
教学目标：1、巩固认识7个生字，会学13个生字。
正确读写“性格” “任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。
2、利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文，并理解其大致意思，培养搜集、处理信息的能力和整体把握党的能力。
3、在创设的教学情境中，体悟重点词语的情味，在反复诵读和融情想象中感受作者语言的美丽和字里行间蕴含着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。
从而树立热爱生活的积极信念。
教学重点：抓住重点词语理解前三个自然段中猫性格古怪的具体表现和这些表现之间的内在联系。
教学难点：体会字里行间蕴含等着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念。
教学准备：教师：对老舍先生及其作品游广搏的了解。
对课文有深入地钻研。
PPT课件。
学生：搜集与课文相关的资料并能进行简要的整理。
有条件的可以实地观察猫。
课时安排：两课时。
本课是第一课时。
教学过程：一、导入新课，整体感知1、教师导语：同学们，又到了我们熟悉的语文课时间了，今天的语文课老师还给大家带来了几位动物朋友呢，想不想看？2、播放PPT课件。
（猫的可爱的图片）3、结合自己的认识和刚才索看的图片谈谈对猫的感受。
4、浏览全文，看看老舍先生着重写了对猫的哪些方面的感受。
板书：古怪可爱师：平常说：这个人真古怪，那么猫怎么古怪？读第一句。
生：读第一句。
师：我认为“猫的性格有些古怪”这样就可以了，你认为呢？生：理解“实在”就是确实、的确的意思。
师：“实在”可以换成哪些词？生：的确、真的、特别、确实……师：这么古怪的猫老舍先生为什么这么喜欢它呢？让我们到课文的字里行间去找找看。
5、再读课文1——3自然段，联系上下文划出猫的古怪具体表现在哪些方面。
（提示读的时候可以拿出你的笔，读到哪些话可以画出来。
）师：根据学生的回答板书板书：老实——贪玩——尽职温柔可亲——一声不出胆小——勇猛这一组词看上去有些矛盾。
老师怎么会贪玩，这么贪玩怎么可能做到尽职，这么温柔可亲也不该是一声不出，这么胆小怎么会勇猛。
谁能从文中找出猫的老实？二、赏析词句，品味涵咏。
教师引导，赏析第一自然段。
1、自由品读有关表现猫“老实”的词句，谈出体会，（着重抓住“乖”，来比生活，体会猫的老实，领悟字面背后的意思，即：老舍先生把猫当自己的孩子一样看待。
）师：上幼儿园时，阿姨摸着你的头说真乖。
到了家里爷爷奶奶摸着你的头夸好乖啊！老舍先生这样摸猫体现了什么？生：体现了老舍先生对猫十分喜爱，和猫的可爱。
师：这么可爱的小猫肯定要玩，它一玩就是？生：一天一夜。
师：噢，真是潇洒走一回啊！这么贪玩。
2、自由品读有关表现猫“贪玩”的词句，谈出体会。
（1）想象“任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来。
”一句中会有谁，用什么办法呼唤他回来。
师：不回来会很——担心，就要去——找。
要去找你先想到的是谁？生：老舍先生、老舍先生的妻子、老舍先生的女儿、老舍先生的儿子、老舍先生的孙子……（2）通过想象老舍先生、他的夫人、他的孩子……用各种不同的办法呼唤他回来，让孩子们体会这一简介句子中蕴含着的丰富的生活情趣。
3、品读有关表现猫“尽职”的词句，谈出体会。
（1）什么叫“尽职”？猫的“尽职”表现在哪儿？（提炼出关键词“屏息凝视”）师：在本课里的小猫很尽职，谁能说说“尽职”的意思？生：做好自己的本职工作。
师：老师的尽职师什么？你们的尽职又是什么？那么猫的尽职是？生：老师的尽职是教好学，我们的尽职是认真学习，猫的尽职当然是捉老鼠。
师：它是怎样尽职的？生：齐答“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
”（2）结合第一幅插图自己说说“屏息凝视”的意思。
（3）辨析“屏息”是不呼吸还是控制呼吸，联系生活想想猫为何“屏息”。
（4）师生共同体验十秒钟，体会““屏息凝视”的不易。
（5）作类比。
（十秒钟――一节课――几个钟头）师：把你的惊讶和刚才体会到的融入到朗读中。
（6）练读——指读——比赛读。
4、联系上下文体会猫的“古怪“背后的令人喜爱。
（板书：喜爱）（二）师生互动，赏析第二、三自然段。
师：老舍先生对猫的喜爱还体现在其它方面，现在自己读读2——3自然段，你觉得那句话让你喜欢。
1、自由读第二、三自然段，把认为写得好的地方划下来多读几遍，想想这些地方写得为什么好。
2、师生互动，交流感受。
（1）通过联系上下解释词语，和同桌协作用动作感受，深化对“蹭”的感受，体悟“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。
（2）通过对“踩印”的理解体会老舍先生“我家小猫脚爪印，各个梅花淡墨痕”的爱猫情结。
师：出示课件“读读，想想”在稿纸上彩印几朵小梅花。
在稿纸上踏上几个臭脚印。
生：比较这两个句子，说说自己的感受。
（3）通过想象“丰富多腔”所包含的多个生活细节，感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。
师：也许我们的猫听到主人的呼唤，它会温柔地叫一声——（生模仿猫叫）。
也许我们的猫在主人喜爱地抚摸时，它会轻轻地叫一声——（生模仿猫叫）。
也许我们的猫一天一夜不回家，遇到势均力敌的猫要打架，它会向对方大叫一声——（生模仿猫叫）。
（4）老舍先生对猫的喜爱还体现在？（勇猛）可是他有时又是那么胆小，引导读出从胆小到勇猛的语气。
3、交流关于其他句子的感受。
（三）突出自主，用多种形式感悟第四自然段。
1、选择自己喜欢的方式体悟第四自然段的内容。
（让学生游尽可能的自主时间去直接与文本对话。
可坐可站，可聚可散，可读可画……2、体会这么可爱的一只猫的背后站着一位怎样的人？师：出示作者图片及文字介绍材料。
生：看图读文了解作者。
3、学习作者的写作方法。
（四）总结。
师：出示教师感悟语：仔细观察吧，事物会因你的观察生动无比。
勤动笔吧，习作会因你的勤奋充满灵气。
爱动物吧，世界会因你的爱心融在一起。
爱生活吧，生活会因你的努力充实绚丽。
生：把老师的话变成自己的话。
师：指导读。
结束语：绚丽多彩的生活还在继续，可我们的课要结束了。
三、布置作业。
1、读熟“阅读链接”中的两段文字，体会其他作家对猫的喜爱之情。
2、观察身边的猫或感兴趣的小动物，记录感受。