师德师风建设长效机制

合集下载

建设师德师风建设长效机制方案

建设师德师风建设长效机制方案
-加强师德师风建设队伍建设,培养一支专业化的工作团队。
-实施师德师风建设人才培养计划,提升教师队伍的整体素质。
2.专业发展
-鼓励教师参与国内外学术交流,拓宽视野,提升专业能力。
-设立师德师风建设研究课题,支持教师开展相关研究,推动理论创新。
十二、宣传与普及
1.宣传策略
-制定师德师风建设宣传计划,利用多种媒体渠道进行广泛宣传。
十三、信息化管理与数据支撑
1.信息化管理
-构建师德师风信息化管理平台,实现师德教育、考核、监督等信息化管理。
-利用大数据分析技术,对师德师风建设相关数据进行分析,为决策提供科学依据。
2.数据支撑
-建立师德师风建设数据库,收集和整理教师职业道德教育资料,为教师提供学习资源。
-定期发布师德师风建设报告,公开建设成果,接受社会监督。
十七、实施保障与效果评估
1.实施保障
-强化组织领导,确保师德师风建设方案的顺利实施。
-建立健全责任追究制度,对工作不力、落实不到位的单位和个人进行问责。
2.效果评估
-设立师德师风建设效果评估指标,定期对建设成果进行评价。
-根据评估结果,及时调整措施,持续优化师德师风建设长效机制。
十八、持续优化与动态调整
四、组织实施
1.成立师德师风建设领导小组,统筹协调各方力量,推进师德师风建设。
2.制定详细实施方案,明确工作目标、任务分工和时间节点。
3.各级部门要认真履行职责,确保师德师风建设各项工作落到实处。
4.定期对师德师风建设情况进行总结,对存在的问题及时整改。
本方案自发布之日起实施,如有未尽事宜,由师德师风建设领导小组负责解释。
十四、跨部门协作与联动机制
1.跨部门协作

师风师德建设长效机制

师风师德建设长效机制
师风师德建设长效机制
一、建设目标
为深入贯彻落实全国教育大会精神,切实加强师风师德建设,提高教师队伍整体素质,培养造就一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍,特制定本长效机制。
二、基本原则
1.坚持以人为本,注重人文关怀,强化教师职业道德教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.坚持问题导向Байду номын сангаас强化责任意识,完善师德师风建设的体制机制,确保各项措施落到实处。
二十一、持续优化
1.根据教育改革发展的新要求,不断完善师德师风建设长效机制,确保机制的科学性和前瞻性。
2.强化对师德师风建设过程中的问题进行跟踪研究,及时调整策略,优化措施。
3.鼓励教师积极参与师德师风建设的研究与实践,形成具有学校特色的师德师风建设模式。
二十二、监督保障
1.建立健全师德师风建设的监督保障机制,确保各项措施得到有效执行。
2.定期开展心理健康培训和咨询服务,帮助教师解决心理问题,增强职业幸福感。
3.建立教师心理健康档案,对教师心理健康状况进行监测和评估。
十九、社会实践
1.鼓励教师参与社会实践活动,将师德师风建设与实际社会需求相结合,提升教师的实践能力和社会责任感。
2.组织教师开展志愿服务活动,发挥教师的示范引领作用,弘扬社会主义核心价值观。
2.完善师德考核评价机制
(1)建立科学合理的师德考核指标体系,将师德表现作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
(2)定期开展师德考核,对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励,对师德失范的教师严肃处理。
3.强化师德监督与问责
(1)设立师德师风举报电话和信箱,接受社会各界的监督。
(2)对师德失范行为实行“零容忍”,严肃查处违反师德师风的行为,依法依规追究相关人员责任。

探索教师师德师风建设的长效机制

探索教师师德师风建设的长效机制

探索教师师德师风建设的长效机制教师是社会发展的中坚力量,其师德师风建设对于提升教育质量、培养学生成长具有重要意义。

为了确保教师队伍的整体素质和社会形象,探索教师师德师风建设的长效机制势在必行。

本文将从监督机制、评价机制和培养机制等方面进行探讨。

一、监督机制师德师风建设需要建立有效的监督机制来推动教师的自我约束和自律。

首先,学校应建立健全的内部监督体系,注重教师日常工作和行为的监督,如定期组织教师互评、开展督导检查等,从而提高教师的工作积极性和责任感。

此外,要加强对教师行为规范的监管,建立健全教师违纪违规处理机制,对严重违纪行为进行严肃处理,确保规章制度的有效执行。

二、评价机制建立科学合理的教师绩效评价机制是师德师风建设的重要环节。

应该通过制定绩效评价标准和方法,对教师的教学水平、教育教学态度、学科建设等方面进行全面评估。

同时,要体现教师的专业发展和成就,鼓励教师积极参与教育教学改革和教师队伍建设。

评价结果可作为教师晋职晋级、聘任与奖惩的重要依据,激发教师的积极性和创造力。

三、培养机制教师师德师风建设需要建立完善的培养机制,提高教师的专业素养和道德修养。

首先,学校要加强师德师风教育,开展定期的师德师风培训,通过讲座、研讨会等形式,培养教师正确的教育观念和职业道德。

其次,要建立健全教师发展规划,提供教师专业成长的机会和平台,鼓励教师积极参与研究、教改等活动,不断提升教育教学水平。

另外,还应加强教师交流与合作,搭建教师间相互学习和思想碰撞的平台,促进教师的成长和进步。

综上所述,教师师德师风建设的长效机制需要从监督机制、评价机制和培养机制等多个方面综合考虑。

只有通过逐步完善这些机制,才能够推动教师队伍的良性发展,提升教育质量,实现教育公平和全面发展的目标。

对于各级教育管理者而言,应当加强制度建设和政策引导,共同努力为教师的师德师风建设提供有力支持,让教师在新时代焕发出更加辉煌的光芒。

师德师风建设长效机制

师德师风建设长效机制
3.建立健全师德师风建设工作的反馈和响应机制,确保工作的连续性和有效性。
二十、总结与展望
本长效机制旨在全面加强师德师风建设,提升教师队伍的整体素质,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。通过上述措施的实施,我们期待达到以下目标:
1.建立健全师德师风建设的制度体系,形成长效管理机制。
师德师风建设长效机制
一、背景与目标
为深入贯彻落实党的教育方针,加强师德师风建设,培养造就高素质教师队伍,提高教育质量,根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规,结合我国教育实际,制定本长效机制。
二、基本原则
1.坚持以人为本,遵循教育规律,强化师德师风教育,引导教师树立正确的价值观和道德观。
2.坚持问题导向,紧密结合教育实践,切实解决师德师风建设中存在的问题。
2.组织实施
(1)开展师德师风专项教育,确保全体教师参与,提高师德素养。
(2)加强师德师风评价体系建设,完善评价标准和办法。
(3)建立健全师德师风监管机制,加强对教师行为的日常监督和检查。
3.考核评价
定期对师德师风建设工作进行考核评价,以评促建,确保工作落到实处。
4.持续改进
根据考核评价结果,及时发现问题,采取措施进行整改,持续优化师德师风建设。
1.针对新入职教师、青年教师等特殊群体,开展有针对性的师德师风教育和培训。
2.关注农村、边远地区教师的师德师风建设,加大政策支持和资源投入,提升其师德素养。
3.对于有特殊贡献和需求的教师,给予适当的关爱和支持,确保师德师风建设工作的全面覆盖。
十八、持续优化师德师风建设的政策环境
1.完善师德师风建设的政策体系,为师德师风建设提供有力的政策保障。
2.优化师德师风建设的资源配置,确保各项工作顺利开展。

师德师风建设长效机制方案

师德师风建设长效机制方案

师德师风建设长效机制方案一、背景和意义二、建设目标1.建立以德为先、以师为范的师德师风建设长效机制,增强教师的职业道德和责任心。

2.提高教师的教育教学水平,不断提升学生综合素质。

3.加强教师之间的互助合作,形成良好的师德师风氛围。

4.构建有效的激励和监督机制,推动师德师风建设长效化。

三、建设举措1.加强教师职前培训。

建立完善的教师岗前培训制度,对每位新招聘的教师进行系统的教育教学培训,强调教师职业道德和师德师风的重要性,确保新教师入职具备良好的教育教学水平和道德品质。

2.建立评价体系。

建立科学、公正、客观的教师评价体系,从教学质量、师德师风等多个方面评价教师的综合素质。

评价结果将作为教师职称晋升和奖惩的参考依据,形成对教师的正向激励和约束机制。

3.强化教师教育教学质量管理。

建立健全教学督导和教师自评互评制度,通过定期组织教学观摩、教学案例研讨等活动激发教师的教学创新能力,加强对教学质量的监督和管理。

4.加强师德师风宣传教育。

利用多种形式和渠道,广泛开展师德师风宣传教育活动,增强教师对师德师风建设的认识和重视。

通过召开师德师风座谈会、举办师德师风优秀事例分享会等活动,树立典型,引导教师树立正确的职业价值观。

5.建立留任机制。

建立教师终身学习和发展的机制,通过制定师德师风考核标准,重点考察教师的教育教学能力和道德品质,提供相应的培训和学习机会,鼓励教师提升自身素质,实现持续成长。

6.加强教师之间的互助合作。

建立教师共同发展的平台,鼓励教师之间互相学习、互相支持,形成团队合作和共享资源的氛围。

通过设立教研组、教师互助小组等形式,促进教师之间精诚合作,共同推动教育教学质量的提升。

四、保障措施1.完善政策法规。

相关部门要出台支持教师师德师风建设的政策措施,加大对教师职业道德建设的支持力度。

2.加强组织领导。

学校要加强对师德师风建设的组织领导,建立校级师德师风建设工作领导小组,明确工作职责和对工作的推动力度。

师德师风建设长效工作机制

师德师风建设长效工作机制
3.坚持完善制度,构建长效机制,形成具有约束力和激励性的师德师风建设体系。
4.坚持全员参与,形成学校、家庭、社会三位一体的师德师风建设格局。
三、主要任务
1.加强师德教育
(1)将师德教育纳入教师培训计划,确保每位教师每年至少参加一次师德教育培训。
(2)创新师德教育方式,通过讲座、座谈会、案例分析等形式,提高师德教育的针对性和实效性。
七、加强师德师风建设的资源配置
1.人力资源配置
(1)设立师德师风建设专职工作岗位,负责日常工作教师担任师德师风建设辅导员,形成专兼职结合的工作队伍。
2.经费保障
(1)将师德师风建设经费纳入学校年度预算,确保工作经费的充足。
(2)合理使用经费,主要用于师德教育培训、表彰奖励、监督检查等方面。
十六、提升师德师风建设的实践与研究水平
1.鼓励教师参与师德师风建设的实践探索,总结经验,不断提高师德师风建设的针对性和实效性。
2.加强师德师风建设理论研究,推动理论与实践相结合,为师德师风建设提供科学指导。
3.建立师德师风建设研究基金,支持开展相关课题研究,促进师德师风建设学术交流。
十七、全面提高师德师风建设的公众认知度
3.积极参与国际教育项目,提升我国教师在师德师风方面的国际影响力。
十五、构建师德师风建设的长效保障机制
1.完善师德师风建设的政策法规体系,确保师德师风建设工作的法制化、规范化。
2.建立健全师德师风建设的工作评估机制,定期对工作成效进行评估和总结。
3.深化教育体制改革,将师德师风建设与教师队伍建设、教育质量提升等紧密结合,形成协同推进的良好局面。
2.加强对师德师风问题易发、多发环节的监控,及时发现并解决苗头性、倾向性问题。
3.对违反师德师风规定的行为,依法依规进行查处,维护教育行业的良好形象。

学校师德建设长效机制实施方案

学校师德建设长效机制实施方案

学校师德建设长效机制实施方案实施方案是指对某项工作,从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,是应用写作的一种文体。

本站今天为大家精心准备了学校师德建设长效机制实施方案,希望对大家有所帮助!学校师德建设长效机制实施方案教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。

师德师风建设是教师队伍建设的重中之重,是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是实现“人民满意教育”的关键。

为了全面贯彻落实XX教育局《关于印发的通知》要求,进一步弘扬崇高的师德风范,切实解决当前出现的师德突出问题,引导教师立德树人,为人师表,不断提升人格修养和学识修养,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

学校专题会议研究制定了《XX寄宿制学校师德建设长效机制实施方案》。

以本方案为依托,我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。

一、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长,校委会成员为组员的师德师风建设领导小组。

确定校长是教职工师德师风建设的第一责任人。

把师德师风建设纳入重要议事日程,将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度、组织、内容、措施落实。

学校班子成员率先垂范,以身作则,自觉加强师德师风建设。

学校党支部和党员教师充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,做好普通教师的思想政治工作,带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。

充分发挥工会、教职工代表大会在师德师风建设中的作用,根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。

二、师德师风建设的基本要求以《x教师法》、《中小学教师职业品德标准》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》为依据,周全贯彻学校所制定的教学标准和师德、育人要求,周全提高我校教师职业品德素质。

1、爱国守法、依法执教。

拥护党的领导,遵守《x教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》中的若干条例。

学校师德师风建设的长效机制

学校师德师风建设的长效机制

学校师德师风建设的长效机制学校师德师风建设一直是教育领域关注的重要议题。

教师作为学校教育的中坚力量,其良好的师德师风对于学生的健康成长至关重要。

为了保障学校师德师风建设的长效机制,我们需要采取一系列措施,从制度建设、教师培养和管理等方面入手,加强学校师德师风的建设。

一、制定科学完善的师德师风建设制度建设长效机制的第一步是制定科学完善的师德师风建设制度。

学校应该建立健全的相关规章制度,明确教师的职业道德和行为准则,规范教师的师德行为。

同时,要注重制度的可操作性,将师德师风建设纳入教师考核评价体系,并设立激励机制,对表现优秀的教师予以奖励,对违反师德的行为给予相应处理,以此建立起一套科学有效的管理机制。

二、加强教师师德师风的培训与培养教师师德师风的培养是学校师德师风建设的重要环节。

学校应该重视对教师师德意识的培养,加强道德伦理教育,注重培养教师的职业道德修养和专业素养。

同时,学校还应加强师德师风培训,定期组织各类教育培训,提高教师的专业水平和教育教学能力,使其具备良好的师德师风。

三、加强教师的管理与监督学校师德师风建设需要加强对教师的管理与监督。

学校要建立健全的教师管理制度,加强对教师的日常工作监督,及时发现和纠正教师的问题行为。

同时,要加强对教师的指导和培训,帮助教师提高自身素质和教育教学水平。

四、加强家长与社会的参与学校师德师风建设需要家长和社会的共同参与。

学校应积极与家长和社会各界进行互动交流,加强沟通合作。

通过家长会、社会讲座等形式,向家长和社会宣传教师的师德师风建设情况,征集意见和建议,共同促进学校师德师风建设的长效机制。

总结:学校师德师风建设的长效机制对于提高教育质量、促进学生全面发展至关重要。

学校应该从制度建设、教师培养和管理等多个方面入手,采取切实有效的措施,加强师德师风的建设。

只有这样,我们才能营造一个良好的教育环境,培养出更多优秀的人才。

学校师德师风长效机制建设方案

学校师德师风长效机制建设方案

学校师德师风长效机制建设方案一、背景和目的学校师德师风长效机制的建设是为了提高教师的师德素养和专业水平,规范教学行为,加强教师队伍建设,为学校的健康发展提供稳定的支撑和保障。

通过建立长效机制,能够使师德师风建设不再是暂时性的任务,而成为学校的一项长期工作。

二、内容和措施1.完善师德师风评价机制。

建立一套科学、全面的师德师风评价体系,围绕教师的职业道德、教学能力、教育教学管理等方面进行评价,并将评价结果作为评选优秀教师、晋升岗位等的重要依据,激励教师提升自身素养。

2.加强师德师风宣传教育。

利用学校官方网站、校刊、校报等媒体宣传平台,开展师德师风宣传活动。

通过组织讲座、培训、研讨等形式,倡导教师积极向上的精神风貌和优良的职业行为,引导学校全体教师形成共同的价值观。

3.建立激励机制。

制定奖惩办法,对表现优秀的教师给予表彰和奖励,同时加强对违反师德师风的行为进行惩处。

通过激励机制,倡导教师们自觉遵守师德师风规范,努力提高自身素养和教学水平。

4.加强师德师风督导。

建立师德师风督导团队,定期对教师进行督导和评估,及时发现问题并采取措施解决。

督导结果将用于教师的绩效考核和职称评定,增强督导的针对性和权威性。

三、保障和措施1.加大领导支持力度。

学校领导要高度重视师德师风建设,将其列入学校发展的重要议事日程,对相关工作进行全程指导和督促。

2.搭建交流合作平台。

学校可以与其他高校、教育机构进行师德师风建设的交流与合作,借鉴和分享成功经验,提高师德师风建设的针对性和参与度。

3.建立健全制度政策。

制定相关师德师风规章制度,明确教师的权益和责任,营造良好的教育环境。

同时,加强教师教育考试和准入制度的建设,确保教师具备一定的教育教学能力和职业素养。

四、评估和调整建立师德师风长效机制后,要定期进行评估和调整。

根据评估结果,对机制进行不断完善和优化,确保其适应学校的实际情况和发展需求。

五、预期成果通过学校师德师风长效机制的建设,预计可实现以下成果:1.教师群体整体素质提升。

师德师风建设长效机制构建

师德师风建设长效机制构建

师德师风建设长效机制构建一、加强师德师风教育培训。

建设师德师风长效机制的第一步是提高教师的师德修养和职业道德,打造一支高素质的教师队伍。

学校可以开展定期的师德师风教育培训,加强对教师的师德要求的宣传和教育,增强教师的师德师风意识和责任意识。

二、建立完善的考核评价体系。

构建师德师风的长效机制,需要建立一套科学合理的考核评价体系。

通过对教师师德师风表现的评价和考核,推动教师师德师风的持续提高和进步。

评价体系应该包括教师的教学成绩、学生的综合发展情况、教师的专业发展和自我评价等多个方面的内容,确保评价的全面和客观。

三、建立健全的纠错机制。

师德师风建设的长效机制还应该包括对教师行为的监管和纠正机制。

学校可以建立专门的师德师风监督部门,负责对教师的行为进行监督和检查,及时发现和纠正问题,对违反师德师风规范的教师做出相应的处理和处罚。

四、加强师德师风研究和宣传。

构建师德师风的长效机制还需要加强对师德师风的研究和宣传。

开展相关研究,总结师德师风建设的经验和教训,为改进机制提供科学依据。

同时,通过各种渠道宣传和弘扬优秀的师德师风典型事迹,营造尊师重教的社会氛围。

五、加强家校合作,形成教育共同体。

师德师风长效机制的构建还需要加强学校和家庭、社区等其他教育主体的合作。

学校应该积极主动与家长和社会各界建立良好的沟通和合作机制,促进教育资源的共享和师生之间的良好互动,共同培养学生的良好品德和行为习惯。

最后,师德师风建设的长效机制还需要持续的关注和投入。

各级政府要加大对教育事业的投入,重视对教师的培养和教育,提高教师待遇和福利,为建设师德师风长效机制提供坚实的物质保障。

建立健全师德师风建设长效机制

建立健全师德师风建设长效机制
二、基本原则
1.坚持以人为本,关注教师发展,强化师德师风教育,引导教师树立正确的价值观、教育观。
2.坚持依法治教,强化法制意识,完善师德师风监管制度,严肃查处违纪违法行为。
3.坚持协同推进,形成政府、学校、家庭、社会共同参与的师德师风建设格局。
4.坚持长效管理,构建完善的师德师风建设制度体系,形成长效机制。
1.开展多层次、多形式的师德师风教育培训,提高教师的职业道德素养和教育教学能力。
2.鼓励教师参加国内外学术交流、研讨活动,拓宽视野,提升师德师风建设的理论水平和实践能力。
3.加强对优秀师德师风典型的宣传推广,组织教师学习先进事迹,树立正确的师德师风观念。
八、家校社会协同
1.建立健全家校沟通机制,加强家长学校建设,引导家长参与师德师风建设,共同营造良好的教育环境。
五、保障措施
1.加强政策支持,确保师德师风建设所需经费投入,为相关工作提供必要的物质保障。
2.建立健全激励机制,对在师德师风建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励,激发教师自我提升的积极性。
3.强化队伍建设,选拔一支政治坚定、业务精湛、作风优良的师德师风建设工作队伍,为师德师风建设提供组织保障。
六、监督与评估
3.严格师德师风监管
(1)建立健全师德师风投诉举报制度,及时发现、查处师德师风问题。
(2)加强师德师风监督检查,定期开展专项治理,对违反师德师风的行为进行严肃处理。
4.落实师德师风责任
(1)明确学校师德师风建设主体责任,校长是第一责任人。
(2)完善师德师风建设责任追究制度,对师德师风问题突出的学校和单位,严肃追究责任。
十五、政策支持与法律保障
1.积极争取政策支持,推动出台有利于师德师风建设的政策措施,为师德师风建设提供坚强的政策保障。

师德师风建设长效机制

师德师风建设长效机制

师德师风建设长效机制师德师风建设是教育事业发展的重要基础,也是培养学生良好品德和素质的关键环节。

为了构建一支高素质的教师队伍,需要建立起一套长效的师德师风建设机制。

这个机制应包括规章制度建设、评价考核机制、培训和交流平台等多个方面,以确保教师的师德师风得到有效的培养和提升。

首先,规章制度建设是师德师风建设的基础。

教育主管部门应制定相关的法规和政策,确保教师在岗位上具备良好的职业道德和行为规范。

这些规章制度应包括教师的权责义务、教学内容和方法、学生管理、教研和科研等方面的规定,以指导教师的教学和教育活动。

其次,评价考核机制是师德师风建设的重要手段。

建立科学合理的教师绩效评价制度,将教师的师德师风作为评价标准之一,并将其纳入绩效考核体系中。

教师的师德师风表现应通过学生评价、同事评价、家长评价等多个方面进行综合评估,以促进教师的师德师风建设。

此外,培训和交流平台是师德师风建设的重要途径。

建立起有效的教师培训机制,通过定期开展师德师风培训,提升教师的道德修养和教育理念。

同时,在培训中加强教师的交流与互动,让教师相互学习,分享经验,共同提高。

建立长效的师德师风建设机制还需要加强学校与社会的合作。

学校应积极引入外界资源,邀请社会各界专家学者参与师德师风建设工作,进行指导和指点。

在师德师风建设过程中,学校可以与社会相关组织合作,组织开展师德师风教育活动,增强教师的社会责任感和使命感。

最后,师德师风建设机制应注重引导,而非一味强制。

在推行机制的同时,要充分尊重教师的专业特点和个体差异,注重发挥教师的主体作用。

要通过激励机制,激发教师的积极性和创造性,让他们自觉遵守师德师风规范,并享受到相应的荣誉和待遇。

综上所述,建立长效机制是保障师德师风建设的基础和关键。

只有通过规章制度建设、评价考核机制、培训和交流平台等多方面的配套措施,才能确保教师的师德师风得到有效培养和提升,为教育事业的持续发展提供坚实的保障。

教师师德师风建设的长效机制与保障措施

教师师德师风建设的长效机制与保障措施

教师师德师风建设的长效机制与保障措施一、引言近年来,教师师德师风建设成为了教育界关注的热点话题。

培养合格的教师并确保他们具备高尚的师德师风是保障教育质量的关键因素之一。

本文就如何建立教师师德师风建设的长效机制和保障措施进行了探讨。

二、建立职业道德规范作为教育行业的从业人员,教师首先需要遵循相应的职业道德规范。

教育主管部门应制定出一套明确的道德规范,规定教师在教育教学过程中应遵循的基本原则,如诚实守信、严守纪律、公正公平等。

这样的规范将成为教师行为的指南,引导教师树立正确的师德观念。

三、加强师德师风培训对教师开展师德师风培训是建立长效机制的重要环节。

培训内容应包括职业道德规范、教师的角色与职责等。

培训方式可以多样化,如专题讲座、研讨会、在线课程等,以满足不同教师的需求。

通过培训,教师将不断提升自身的师德素养,为学生树立榜样。

四、建立评价机制建立教师师德师风评价机制,是推动教师师德建设的重要保障措施。

评价过程中应注重综合性和客观性,可以引入学生、家长、同行教师等多方面的评价意见。

通过评价结果,对师德师风表现突出的教师给予表彰,对存在问题的教师进行指导和帮助,激励教师积极践行师德。

五、加强教师的自我约束教师应自觉遵守职业道德规范,并自我约束,确保自己的行为符合师德师风要求。

教育主管部门可以组织教师自查,或者建立师德档案,记录教师的表现和成长。

同时,建立举报渠道,让师生能够自由公正地反映教师的师德问题,从而形成一种积极的监督机制。

六、注重师德建设的实践环节教师师德建设不仅需要理论指导,更需要实践环节的支撑。

教育机构可以组织教师到社会实践、志愿者活动等场所进行实践,培养教师对社会现实和学生生活的感悟。

通过实践,教师将更加深入地理解教育的本质,从而更好地践行师德。

七、加强教师师德建设的宣传通过加强宣传,能够提高广大教师对师德建设的关注度。

教育主管部门可以举办师德建设宣传周、论坛等活动,传递师德建设的重要性。

师德师风建设长效机制方案

师德师风建设长效机制方案

师德师风建设长效机制方案师德师风建设长效机制方案(精选6篇)为了确保事情或工作能无误进行,通常需要提前准备好一份方案,方案是有很强可操作性的书面计划。

怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是店铺为大家整理的师德师风建设长效机制方案(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风建设长效机制方案篇1一、指导思想:在学校“共施和谐教育,共筑和谐校园”的办学目标指引下,为使我校教师队伍与时俱进,不断适应学校教育的新要求、新发展,努力打造新时代教师队伍,结合上级师德建设要求,结合学校教师情况,制定本计划。

以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以做学生满意的教师为目标,进一步深化师德建设,强化师德素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标:坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,数典型、立标杆,以点带面。

同时抓住活动主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施:(一)加强领导,强化师德建设看法。

1、建立师德建设领导小组,实行校长负责制工程,分管领导牵头,把学校师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。

2、注重师德建设工作的进程性管理。

在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位,并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

3、做到师德教育经常化、制度化。

集中研究与平时研究相结合,集体研究与个人研究相结合,榜样研究和渗透研究相结合,坚持依法执教和XXX执教相结合。

4、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。

推广和深化激情做教师,和谐师生情活动。

学校师德建设长效机制实施方案3篇

学校师德建设长效机制实施方案3篇

学校师德建设长效机制实施方案3篇学校师德建设长效机制实施方案篇一为深入贯彻党的十九大精神,进一步落实全国高校思想政治工作会议要求,不断提高教师思想政治素质和职业道德水平,强化立德树人责任落实,全面推动师德师风建设工作,结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》(校工字〔20__〕46号)文件精神,特制定本工作方案。

一、工作任务(一)成立师德师风建设与监督委员会,形成部门联动的工作机制为有效推进全校师德师风建设工作,成立由学校办公室、纪委(监察处)、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人,以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。

形成学校党委统一领导,党政工齐抓共管,各责任单位具体落实的工作机制。

(二)建立健全考核评价体系,形成师德师风建设长效机制建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系,形成教师师德师风档案,将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。

完善二级单位绩效考核体系,将师德师风建设纳入考核指标,发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用,把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。

(三)选树师德师风先进典型,弘扬高尚师德选树典型,弘扬先进,继续发挥学校三育人的优良传统,通过校报、电视、网络及新媒体等形式,做好先进典型事迹宣讲,营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围,引领广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

(四)开展师德师风警示教育,筑牢师德师风底线严肃查处违反师德师风行为,出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》,对违反红七条行为及师德行为严肃查处,坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题,并建立定期通报工作制度。

建立师德建设的长效机制

建立师德建设的长效机制
(2)鼓励教师参与社会服务,通过实践活动深化对师德的理解。
六、激励机制建设
1.设立师德奖励基金,对在师德建设方面表现突出的个人和集体给予奖励。
(1)制定详细的奖励标准和程序,确保奖励的公正性和透明性。
(2)定期开展师德标兵、师德先进集体等评选活动。
2.建立师德荣誉制度,对长期坚守师德标准的教师给予荣誉称号。
(1)设立不同级别的师德荣誉称号,如“师德楷模”、“师德示范岗”等。
(2)对获得荣誉称号的教师进行宣传和表彰,提升其社会影响力。
七、监督与评估
1.建立定期检查与评估机制,对师德建设情况进行全面检查。
(1)制定评估指标体系,确保评估的科学性和有效性。
(2)定期公布师德建设评估结果,接受社会监督。
2.强化师德建设责任追究制度,对不履行师德建设责任的单位和个人进行追责。
2.建立健全师德建设工作机制,形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
(1)加强各级教育行政部门之间的沟通协调,形成工作合力。
(2)建立健全学校、家庭、社会三位一体的师德建设工作机制。
十、制度建设与创新
1.深化师德建设制度改革,构建完善的师德建设制度体系。
(1)修订和完善师德规范,使之更加符合时代发展要求。
建立师德建设的长效机制
一、背景与目的
为深入贯彻落实全国教育大会精神,切实加强师德师风建设,提高教师队伍素质,根据《中华人民共和国教师法》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定,制定本长效机制。
二、基本原则
1.坚持以人为本,强化师德教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.坚持问题导向,针对师德建设中存在的问题,采取有效措施,确保长效机制的实效性。
五、师德建设培训与发展

师德师风建设长效机制方案

师德师风建设长效机制方案

师德师风建设长效机制方案师德师风建设是教育工作的重要组成部分,是培养和教育学生的基础工作。

为了加强师德师风建设,确保教师的职业道德和专业素养,需要建立一个长效机制来推动和保障该工作的开展。

以下是一个针对师德师风建设长效机制的方案。

一、加强师德师风培训1.建立定期的师德师风培训制度,每学年为教师提供一定数量的培训课程。

2.培训内容包括教育法律法规、职业道德规范、教师职业素养等相关知识和技能。

3.培训形式包括专题讲座、研讨会、案例分析等多种形式,既注重理论学习,又注重实践操作。

二、建立师德师风考核评价体系1.设立师德师风考核评价指标,明确教师应具备的师德师风要求。

2.定期对教师进行师德师风考核,将考核结果作为晋升、评优或奖惩的重要依据。

3.考核评价体系包括学生评价、同行评价、领导评价等多个方面,综合评价教师的师德师风状况。

三、完善师德师风监督机制1.建立师德师风监督小组,由学校领导、专家学者和社会人士组成,对教师的师德师风进行监督、指导和评估。

3.加强对教师的日常督促和检查,建立违反师德师风行为的排查和处理机制。

四、建立师德师风宣传教育机制1.制定师德师风宣传教育计划,明确宣传目标、内容和形式。

2.利用校园广播、校报、校网等媒介开展师德师风宣传,增强师生的师德师风意识。

3.组织举办主题讲座、经验交流及评选表彰活动,树立典型教师的榜样作用。

五、加强师德师风建设的制度保障1.修订和完善有关师德师风方面的管理制度,明确责任和要求。

2.支持教师参加学术研究和业务培训,提高教师专业素养。

3.加大师德师风建设的经费投入,确保该工作的有效开展。

通过以上方案,可以建立一个全面、系统、有力的师德师风长效机制,有效提升教师的职业道德和教育质量,进一步推动教育事业的发展。

同时,还需要全体教师和学校领导的共同努力,形成对师德师风建设的高度重视和自觉行动,使师德师风建设成为学校的常态化、制度化工作。

师德建设的长效机制及各种制度

师德建设的长效机制及各种制度

师德建设的长效机制及各种制度师德建设作为推动教师培养、提升和发展的重要保障,需要建立长效机制和各种制度来确保其持续性和有效性。

下面从师德建设长效机制和各种制度两个方面进行论述。

一、师德建设的长效机制1.严格规范教师职业行为。

建立教师职业行为规范,明确教师应遵守的道德底线和职业要求,倡导教师积极践行社会主义核心价值观,弘扬良好的师德师风。

在教师招聘、评优、晋升等方面,将职业道德、教学水平和学术成果等因素结合起来,综合考核评价教师的师德师风表现。

2.建立监督评估机制。

建立健全教师评估体系,通过学生评价、同事评价、家长评价等多方面的评估方式,对教师的师德师风进行全面评估,并将结果作为教师职称晋升、职务任免等重要依据。

同时,建立教师师德建设档案,记录教师的师德行为,定期进行复核,及时发现并处理问题教师。

3.加强师德教育培训。

通过各类培训机构和方式,加强对教师师德师风的教育和培训,提高教师的职业道德素养和专业能力。

培训内容可以包括教师伦理道德、教学规范、职业发展等方面的内容,培训形式可以采用集中培训、研讨会、案例分析等多种方式,以满足不同层次、不同领域教师的需求。

4.加强师德建设的组织保障。

相关教育主管部门要加强对师德建设工作的组织领导和统筹协调,制定出台相关政策和规定,为师德建设提供政策和制度保障。

同时,建立全员参与的机制,广泛宣传师德建设的重要性,引导全体教师积极参与师德建设工作。

二、师德建设的各种制度1.建立健全师德考核制度。

通过制定师德考核标准、考核流程和考核指标,对教师的师德师风进行考核评价,将考核结果与教师的待遇、晋升、职称评定等挂钩,从而推动教师改善师德行为,保障教育教学质量。

2.创建师德奖励机制。

建立奖励优秀师德表现的制度,对在师德师风建设中表现出色的教师进行表彰和奖励,鼓励教师积极参与师德建设,激发教师师德行为的积极性和创造性。

3.完善师德处分机制。

对于违反教师职业道德的行为,依法依规进行相应处理,确保违规行为受到惩戒,维护教师队伍的纯洁性和整体形象。

建立师德师风长效机制

建立师德师风长效机制
十二、国际合作与交流
1.积极开展国际合作与交流,借鉴国外师德师风建设的先进经验和做法。
(1)与国际教育组织合作,引进师德师风建设的优质资源。
(2)组织教师赴国外学习考察,了解和吸收国外师德师风建设成果。
2.加强与国际间的师德师风建设交流,提升我国师德师风建设的影响力。
(1)举办国际师德师风研讨会,分享我国师德师风建设经验。
(1)改善教师工作条件,提升教师职业幸福感。
(2)建立教师发展中心,为教师专业成长提供支持。
十五、政策支持与保障措施
1.制定和完善相关政策,为师德师风建设提供有力保障。
(1)出台师德师风建设相关政策文件,明确建设目标和任务。
(2)加强对师德师风建设工作的政策宣传和解读,提高政策执行力度。
2.落实保障措施,确保师德师风建设工作的持续推进。
(1)鼓励学校结合自身实际,创新师德师风建设方法和手段。
(2)总结推广师德师风建设创新案例,提升整体建设水平。
十四、文化建设与环境优化
1.加强师德师风文化建设,营造尊师重教的良好氛围。
(1)开展师德师风主题文化活动,弘扬教师职业道德。
(2)利用校园文化载体,宣传师德师风典型事迹和优秀传统。
2.优化师德师风建设的环境,为教师提供良好的工作和成长空间。
建立师德师风长效机制
一、背景与目的
为贯彻落实党的教育方针,加强师德师风建设,提高教师队伍素质,保障教育教学质量,根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规,结合我国教育事业发展实际,制定本长效机制。
二、基本原则
1.坚持以人为本,强化师德师风教育,引导教师树立正确的价值观、道德观和教育观。
(2)加强教师职业道德教育,推动教师树立高尚的道德情操。

师德师风建设的长效机制

师德师风建设的长效机制

师德师风建设的长效机制教育是国之大计、党之大计,教师是立教之本、兴教之源。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,关乎学生成长、教育发展和社会进步。

建设师德师风长效机制,是打造高素质教师队伍、办好人民满意教育的必然要求。

一、师德师风建设长效机制的重要性师德师风建设长效机制的建立具有深远的意义。

首先,它有助于保障教育质量。

具备良好师德师风的教师,能够以高尚的品德和敬业的精神,全身心地投入到教育教学中,为学生提供优质的教育服务,激发学生的学习兴趣和潜能,促进学生全面发展。

其次,有利于维护教育公平。

师德高尚的教师会平等对待每一位学生,不偏袒、不歧视,为学生创造公平的学习环境,使每个学生都有机会充分发展自己的才能。

再者,能够提升教师队伍的整体形象。

当教师们都以良好的师德师风为准则规范自己的行为时,社会对教师职业的认可度和尊重度也会随之提高,吸引更多优秀人才投身教育事业。

最后,对于营造良好的教育生态至关重要。

健康的教育生态需要教师之间相互尊重、合作共进,师生之间和谐相处、教学相长。

师德师风建设长效机制有助于形成这样积极向上的教育氛围。

二、师德师风建设长效机制的构成要素(一)完善的教育培训体系加强教师职前教育中的师德培养,将师德教育纳入师范院校课程体系,使未来的教师在入职前就树立正确的职业价值观。

同时,重视教师在职培训中的师德教育,定期组织师德专题培训,通过案例分析、专家讲座等形式,引导教师不断反思和提升自己的师德水平。

(二)明确的行为规范和准则制定具体、明确、可操作的师德行为规范和准则,明确教师在教育教学活动中应当遵守的职业道德底线。

这些规范和准则应涵盖教师的教育教学行为、师生关系处理、与家长的沟通合作等方面,为教师的行为提供清晰的指导。

(三)严格的监督和考核机制建立健全师德监督机制,加强对教师师德表现的日常监督,通过学生评价、家长反馈、同事互评等多种方式,及时发现和纠正教师的不当行为。

同时,完善师德考核制度,将师德考核结果与教师的职称评定、评优评先、薪酬待遇等挂钩,形成有效的激励和约束机制。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

甲马营实验小学师德师风建设长效机制 2012.10目录:甲马营实验小学师德师风建设计划一、指导思想:以“三个代表”的重要思想和十七大精神为指针,进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》,实现“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体“的教育原则,牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想,大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念,向着“德能双馨、身先垂范”目标努力,全面提高教师队伍整体素质,建设一支过硬的教师队伍。

二、活动目标1、建设一支树人领好的干部队伍;2、打造一支爱生教好的教师队伍;3、多渠道提升学校的社会影响力;三、具体做法1、加强领导完善制度切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组,组长:张汝田副组长:高洪强;组员:各班班主任。

学校各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。

同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。

2、建立一支树人领好的干部队伍要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。

不断加强政治学习和业务学习,提高自身素养和业务能力。

在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”,做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持;在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子;同时还要大胆的、创新的开展各项工作。

3、打造一支爱生教好的教师队伍(1)利用各种集会和网络平台,组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规,做好读书笔记、写好心得体会,提高教师的理论水平和思想素质,树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识,做到爱生教好;同时学校与教师签订《师德师风建设承诺书》,引导教师自觉规范自己的言行,做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师;其次,学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩,督促教师自觉加强思想道德建设,开展四个“十佳”的评选表彰活动,激励教师自觉加强师德师风建设,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。

(2)以“讲师德、强师能、树新风”为目标,积极开展各种培训、学习和集体活动,在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫,倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”,提高教师的道德水平、业务能力,塑造教师新形象,共建和谐校园。

具体措施:1、每周组织全体教师政治学习一次,宣传国家有关政策和各级有关文件精神,每为期撰写一篇心得体会,让每位教师做一个明白人。

2、每学期邀请学生家长来校一次,介绍送子女上学的艰辛情况。

激励教师的责任心;每学期开学时组织教师走访贫困生活动,激化教师的同情心。

3、每学期组织教师进行师德师风的自评;每学年邀请学生家长大胆评价学校工作,让每位教师有一种紧迫感。

4、每学年评选一批“十佳教师”(师德风尚奖、优秀班主任、优秀辅导员、教学能手),举办一场事迹报告会,表扬先进、树立学习榜样。

5、每学期开学时,利用家长学校和宣传刊对“十佳教师”进行宣传,提升其社会的知名度和认可度。

6、创造条件“走出去、请进来” 让广大教师得到学习和锻炼的机会。

甲马营实验小学教师师德师风评价方案一、全面贯彻国家的教育方针,依法执教,爱岗敬业热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。

二、严谨治学,树立优良学风,改进教育教学方法,认真备课上课,认真批改作业,认真做好阶段性复习测试和辅导学生,教育教学能力强,所任教学科学生较感兴趣。

三、为人师表,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,,模范遵守社会公德,严于律纪,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。

四、热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面主动健康发展。

五、工作认真,无旷课、迟到、早退现象,认真完成所负责的工作任务,团结协作,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

甲马营实验小学师德师风表彰奖励制度1、学校建立定期表彰制度,对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励,并大力宣传。

2、对“品行不良,侮辱学生,影响恶劣”的教师,加强教育,限期改正,保证教师队伍的基本素质。

3、积极鼓励,并配合家长会,学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议,学校认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。

对教职工的意见及时反馈,要求整改。

4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》,遵守、执行的教师,在教师年度考核,评优、评先,职称评聘等方面给予优先评选。

5、对于违反师德规范,触犯“十不准”规定,经学生或家长举报,调查属实者,视其情节轻重,影响恶劣程度,给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分,并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格,酌情扣发该学期学校发放奖金,处理决定经由行政会讨论,校长办公会作出。

具体规定如下:(1)、对学生实行体罚或变相体罚者,一经学生本人或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评;情节较重,影响较恶劣者,责令当事人于教师大会上作检讨,艰以告诫,造成学生身体受伤害的,由当事人赔偿医疗费用;事实真相被反映到报刊或有关部门,对学校声誉造成严重影响,经调查属实者,将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分,有以上行为者,取消学年度评优,评先等资格,并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。

(2)、将学生赶出教室,停学生的课,剥夺学生上课权利者,一经学生或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评,多次触犯,造成恶劣影响,责令当事人在教师大会上作检讨,予以告诫。

如因此造成学生发生意外事故者,由当事人承担相应赔偿责任,并报送教育主管部门给予相应处分,有以上行为者,取消当年度评优、评先等资格,酌情扣发该学期学校发了奖金。

(3)未经校长批准,应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者,酌情扣发该学期学校所发奖金。

(4)违反“十不准”其它规定者,经举报,调查属实,由校长在教师大会上予以点名批评,告诫,影响较恶劣者,责令其在教师大会上作检讨,对学校声誉造成严重影响者,取消该学年度评优、评先资格,酌情扣发该学期学校所发奖金,并报送教育主管部门处理。

甲马营实验小学治理乱收费管理制度教育收费是关系教育发展、改革,关系群众切身利益,关系社会稳定和政府形象的热点。

为加强收费管理,提高教育教学质量,特制定治理乱收费责任目标管理制度。

1、加强领导,落实专项治理责任制,学校校长和总务出、各班班级签定治理乱收费目标责任书。

2、按照上级收费指示精神、收费项目和收费标准组织收费。

3、建立健全治理乱收费各项规章制度,设置收费公示栏,及时向学生、家长公布收费项目、标准和结算、清退情况。

4、收费要统一使用财政部门制发的行政事业性收费票据,统一由财会人员收取,统一由财政部门专户管理。

5、收费实行专户管理、专项使用,代收费用每期定时结算,多退少补。

6、收费工作坚持“谁主管,谁负责”的原则,按照“综合治理,标本兼治、严格标准、从严查处、狠抓落实”的要求,保证学校收费工作无违纪,无乱收费现象。

甲马营实验小学师德师风建设实施意见教师是实施素质教育的主力军,是教育教学改革的实践者。

办好学校,提高质量,不仅需要教师转变教育思想,更新教育观念,优化知识、技能结构,提高教育教学水平,更需要教师具有良好的职业道德素质。

为了树教育形象、创文明教育,唱响一切为了学生的主旋律,规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育,促进全校教师以德治教、以德修身、以德育人,现结合学校实际,特提出我校教师师德师风建设实施意见。

一、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长,副校长为副组长,各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。

各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。

要把师德师风建设纳入重要议事日程,将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。

领导小组成员要率先垂范,以身作则,自觉加强师德师风建设。

学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,做好普通教师的思想政治工作,带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。

要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用,支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。

努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施,在制定学期、年度工作计划时,要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排,并做到任务落实、措施落实。

各部门、各教师办公室应将有关《规范》、《意见》的内容上墙,时刻警示和规范教师的言行。

二、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制要建立健全教师师德师风考核制度,把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中,建立“师德师风一票否决制”。

对违反职业道德规范的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。

(一)奖励学校每学期举行一次由学生、家长、教师共同参与的师德师风评议活动,按教师总数的10%评出师德标兵,学校颁发“师德标兵”证书,并给予一定的奖励,在学期、年度评优、晋级时同等条件下优先考虑。

(二)处罚对违反师德师风行为的,实行责任追究制和一票否决制,有严重违反师德师风行为的,学校将根据性质、情节轻重和上级文件规定进行处罚,或报送上级部门进行处罚。

三、建立师德师风建设监督机制学校党支部、校长室、工会、教代会要设立“网上师德监督平台”,建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度,设立举报箱,公布举报电话,接受社会、舆论监督,组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式,主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。

认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,推动师德师风建设工作向前发展。

四、师德师风建设的基本要求以《中华人民共和国教师法》、《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据,全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求,全面提高我校教师职业道德素质。

具体讲,要达到师德师风建设“八要”,即:(一)要与时俱进,求真务实;(二)要爱岗敬业,教书育人;(三)要勇于拼搏,无私奉献;(四)要爱校如家,爱生如子;(五)要以身示范,文明执教;(六)要艰苦奋斗,勤俭节约;(七)要赏识学生,关爱差生;(八)要为人师表,树好形象。

相关文档
最新文档