《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
二年级上册心理健康第四课《你是我的好朋友》PPT课件
我的好
别
朋友
我愿意把自己的好朋友介绍给别人。
评
估 我知道了理解对方就能增进友情。 她们该 怎样做 我能热心地去帮助别人。
自我评估
朋友是
我能与大家分享朋友带给我的快乐。
团
什么
我能主动把我的好朋友介绍给别人。
体
我的好
朋友
ห้องสมุดไป่ตู้
我主动参与活动，增强了集体意识。
评
她们该
我知道互相理解可以增进友情。
估
怎样做
我积极参与讨论发言。
心理课堂欢迎您！
你是我的好朋友
每个小伙伴，都是好朋友。 我们在一起，生活乐悠悠。
请向你身边的同学夸夸你的好朋友，说说他（她）曾经给你的帮助。
他（她）是
。
他（她）能
。
他（她）会
。
他（她）可以
。
他（她）曾帮我
。
自我评估
朋友是 什么
通过活动，我了解了朋友的含义。 我体验到了友情带给自己的快乐。
个
谢谢！
孔子
学而时习之，不亦说乎
《你是我的好朋友》课件浙教版
《你是我的好朋友》课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版小学语文教材第五册《你是我的好朋友》一课。
该课内容包括：课文阅读理解、生词学习、语法讲解和口语表达。
具体章节为第五单元第一节，详细内容围绕朋友之间的相互关爱、帮助和支持展开。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会朋友之间的真挚情感。
2. 掌握本课生词、短语和句型，并能灵活运用。
3. 提高学生的口语表达能力，学会与人沟通交流。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生词、短语和句型的掌握。
教学重点：理解课文内容，学会与人沟通交流，表达真挚的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引导学生思考朋友之间的友谊和关爱。
2. 课文阅读：带领学生一起朗读课文，理解课文内容，体会朋友之间的真挚情感。
3. 生词学习：讲解本课生词、短语和句型，让学生做好笔记。
4. 例题讲解：通过具体例题，让学生学会运用所学生词、短语和句型。
5. 随堂练习：让学生进行小组讨论，互相提问，巩固所学知识。
6. 口语表达：设置情景，让学生进行角色扮演，练习口语表达。
六、板书设计1. 课文你是我的好朋友2. 生词、短语和句型3. 课文结构：引子、发展、高潮、结局4. 口语表达技巧：表达情感、与人沟通、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述你和好朋友之间的故事。
我的好朋友我的好朋友叫小明，我们从小学就认识了。
他个子高高的，眼睛大大的，总是笑眯眯的。
有一次，我在学校里不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的土。
当时我真的很感动，觉得有这样一个关心我的朋友真好。
我们经常一起学习、玩耍，互相鼓励、互相支持。
在学习上，他总是能给我提供很多帮助。
在生活中，我们也相互关心，成为了形影不离的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、课文阅读、生词学习、口语表达等环节，让学生充分理解了朋友之间的真挚情感。
《你是我的好朋友》优质课件浙教版
《你是我的好朋友》优质课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版《小学语文》第三册中《你是我的好朋友》一课。
本课详细内容包括：理解友情的意义，学会表达对他人的喜爱和关心，通过课文学习相关的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会友情的美好。
2. 学会使用礼貌语言，表达对他人的关心和喜爱。
3. 掌握课文中的生字词，并能熟练运用。
三、教学难点与重点难点：理解友情的重要性，并能够用恰当的语言表达出来。
重点：掌握课文中的生字词，学习相关的句子结构。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅朋友相互帮助的图片，引导学生讨论友情的重要性。
2. 课文学习（15分钟）(1) 学生自读课文，理解大意。
(2) 教师带领学生分析课文，讲解生字词。
(3) 对课文中的重点句子进行解析。
3. 例题讲解（10分钟）(1) 教师展示例题，讲解解题思路。
(2) 学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）(1) 学生独立完成练习题。
(2) 教师对答案进行讲解，纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）(1) 学生分组，讨论如何向朋友表达关心和喜爱。
(2) 各组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 课文《你是我的好朋友》2. 生字词：关心、喜爱、友情、帮助等。
3. 重点句子：你是我的好朋友，我很喜欢你。
七、作业设计1. 作业题目：请写一段话，向你的好朋友表达关心和喜爱。
答案示例：小明，你是我的好朋友，我非常喜欢和你一起玩耍。
当你遇到困难时，我会竭尽所能帮助你。
2. 抄写生字词，每个写5遍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《你是我的好朋友》这篇课文，让学生理解了友情的重要性，并学会了如何表达对他人的关心和喜爱。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，鼓励他们用所学知识向朋友表达关心。
拓展延伸方面，可以让学生收集有关友情的名言警句，加深对友情的理解。
2024年《你是我的好朋友》教学课件
2024年《你是我的好朋友》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第三册第六单元《你是我的好朋友》。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题思想理解。
具体章节为第六单元第一节，详细内容围绕课文展开，通过描述小动物之间的友谊，教育学生理解友情的珍贵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解句子含义，把握课文主题。
2. 过程与方法：培养学生合作学习、自主探究的能力，通过课堂讨论，提高表达与沟通技巧。
3. 情感态度价值观：使学生认识到友谊的重要性，学会关爱他人，珍惜身边的朋友。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者表达的思想感情。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，体会友谊的珍贵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而导入新课。
a. 朗读课文，让学生整体感知课文内容。
b. 学习生字词，讲解词语用法，让学生造句。
c. 分析句子结构，讲解比喻、拟人等修辞手法。
d. 分组讨论，探讨课文主题，引导学生认识到友谊的珍贵。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《你是我的好朋友》2. 内容：a. 生字词：、、等。
b. 句子解析：课文中的比喻、拟人等修辞手法。
c. 课文主题：友谊的珍贵。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，写一段关于友谊的话。
c. 结合自己的生活，讲述一个与朋友间的感人故事。
2. 答案：a. 生字词：略。
b. 句子解析：略。
c. 课文主题：友谊是一种宝贵的情感，我们要珍惜身边的朋友。
八、课后反思及拓展延伸a. 组织学生进行课外阅读，了解更多关于友谊的故事。
课件《你是我的好朋友》
完整欣赏
全班完整欣赏
通过全班完整欣赏《你是我的 好朋友》这首歌曲，让学生从 整体上感受歌曲的旋律和节奏
。
设计问题
在全班完整欣赏后，设计一些问 题，引导学生回答。
小组合作
通过小组合作的方式，让学生分组 进行歌曲的演唱和表演。
歌词理解
歌词分析
通过歌词分析的方式，引导学 生理解歌曲所表达的情感和意
义。
课件《你是我的好朋友》
xx年xx月xx日
目录
• 歌曲欣赏 • 歌词分析 • 学唱歌曲 • 拓展延伸
01
歌曲欣赏
听前活动设计
组织学生复习之前学过的歌曲
通过复习之前学过的歌曲，引导学生进入音乐学习的氛围。
播放音乐视频
通过播放《你是我的好朋友》的音乐视频，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。
设计问题
在播放音乐视频前，设计一些问题，引导学生带着问题去听。
情感表达
通过温馨、感人的语言表 达了对好友的喜爱和感激 ，为主人公的情感抒发找 到了一个恰当的出口。
第二段歌词分析
主题
第二段歌词进一步深化了主题 ，讲述了好友之间的默契、理
解和支持。
描述手法
通过具体的情境描述，如“一个 眼神就能明白”，表达了好友之 间无需言语的默契和理解。
情感表达
通过第二段歌词中的情感抒发，把 好友之间的感情推向了高潮，使听 众更加深刻地感受到主人公对好友 的感激和依赖。
设计问题
在歌词分析后，设计一些问题 ，引导学生回答。
小组合作
通过小组合作的方式，让学生 分组进行歌曲的演唱和表演。
02
歌词分析
第一段歌词分析
01
02
03
主题
第一段歌词以“你是我的 好朋友”为核心，表达了 主人公对他的好友的感激 之情。
《你是我的好朋友》精品课件浙教版
《你是我的好朋友》精品课件浙教版一、教学内容本课件基于浙教版教材，涉及章节为《人际关系》单元中的“你是我的好朋友”。
详细内容包括：探讨友谊的重要性，学习建立和维护友谊的方法，认识在人际交往中尊重与被尊重的重要性，以及如何在集体中发挥个人的积极作用。
二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
2. 培养学生建立和维护友谊的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养学生在集体中尊重他人、团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：如何在实际生活中运用所学知识，建立和维护友谊。
重点：友谊的重要性，尊重他人，团结协作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，引出本课主题“你是我的好朋友”。
2. 知识讲解：详细讲解友谊的重要性，以及建立和维护友谊的方法。
3. 实践情景引入：设置一个实践情景，让学生分组讨论，如何在实际生活中运用所学知识。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何解决人际交往中的矛盾和问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. “你是我的好朋友”2. 内容：友谊的重要性建立和维护友谊的方法尊重他人，团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何与朋友相处的。
（2）在与同学发生矛盾时，你会采取哪些方法来解决问题？2. 答案：（1）示例：我会主动关心朋友，帮助他们解决问题，分享快乐和悲伤。
（2）示例：我会先冷静下来，换位思考，然后主动与对方沟通，寻求解决问题的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到友谊的重要性，学会尊重他人，提高人际交往能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与同学交流，学会关心他人，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展一些关于人际交往的课外活动，提高学生的实践能力。
2024年《你是我的好朋友》课件浙教版
2024年《你是我的好朋友》课件浙教版一、教学内容本节课选自浙教版教材《小学语文》三年级下册第七单元《你是我的好朋友》。
教学内容主要包括：理解课文的主旨，掌握生字词，了解课文的结构和表达方式，以及通过课文学习理解和尊重个体差异。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会友谊的重要性，学会用积极的态度去接纳和关心他人。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
3. 能够流畅朗读课文，感受语言的韵律美。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文深层含义，如何用语言表达对朋友的爱和尊重。
教学重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示朋友之间的生活照片，引发学生对友谊的思考，导入新课。
提问：你们有好朋友吗？你们觉得好朋友是什么样的？2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解字词的含义和用法。
c. 教师示范朗读课文，学生跟读，体会课文的情感。
d. 分析课文结构，理解课文的主旨。
3. 例题讲解与随堂练习：教师选取课文中的难点句子进行讲解，如“你是我的好朋友，我愿意和你一起分享快乐，一起承担困难。
”学生进行仿写练习，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：组织学生讨论如何才能成为好朋友，以及如何处理朋友间的矛盾。
六、板书设计中心板书：《你是我的好朋友》侧板书：生字词：分享、承担、关心、尊重句式学习：你是我的好朋友，我愿意……七、作业设计1. 抄写本课生字词，每个两遍，并造句。
2. 写一篇关于“我的好朋友”的短文，至少100字，要求运用本课学习的词语和句式。
答案示例：我的好朋友是小明。
他总是乐于和我分享他的玩具，在我遇到困难时帮助我。
你是我的好朋友，我愿意和你一起成长，一起学习。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 生字词的学习和运用。
2. 课文情感的理解和表达。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
二年级心理健康教育：《你是我的好朋友》精品PPT课件
讨论：小公鸡为什么交不到朋 友？
扮演：如果你是小公鸡， 你该怎样来邀请朋友们来 给你过生日呀？谁愿意来 做这只小公鸡？
我们在交朋友的时候要热情、大 方、有礼貌，这样，你就会拥有 很多朋友。
讨论
好朋友在一块儿的时候，有时也会发生一些小问题，如果是你碰到 了这些小问题，你该怎么办？
（1）小明有两个好朋友小花和小红， 有一回，小明有一道题做不出来， 他分别去问小花和小红，小花马上 把答案告诉了小明，而小红却让他 再动脑筋想一想，你觉得哪一种做 法才是真正的好朋友应该做的？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
（2）小明和小刚 一块儿玩足球， 小刚 说如果说出去， 就不再是好朋友， 你觉得小明该怎 么做？
真正的好朋友应该真诚，在学习 对方的优点的同时，还能指出对 方的缺点，并且能帮助他改正。
想一想：你在生活中有没 有和好朋友发生过不开心 的事，最后你们是怎么解 决的呢？
你是我的好朋友
你是我的好朋友
这两个小朋友一开始都很开 心，可后来却不是那么高兴了， 为什么会这样？
你觉得此时他们最需要什么？
那么我们怎么做才能交到好朋友呢？ 请看小节目
故事一《小公鸡过生日》
小公鸡过生日了， 妈妈让它去邀请一 些朋友回家一块儿 过生日。小公鸡在 邀请小熊猫、小鸭 子、小山羊的时候 很没礼貌，被大家 拒绝了。
歌曲《找朋友》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《你是我的好朋友》-课件
浇开友情树
友谊名言： 独学而无友，则孤陋而寡闻。
——孔子 海内存知己，天涯若比邻。
——王勃 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
——孟子 友情在我过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我 的灵魂，使我的生存有了一点光明。
——巴金
快乐朋友
快乐地走进你的身旁， 快乐的和你把歌唱， 快乐的拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。 一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
给我的好朋友画张相
游戏规则：
1、请一位同学上台说出自己朋友的 外貌、性格特征，其他同学根据介绍 猜出姓名。
2、猜对了姓名的好朋友到台上与介 绍的同学一起说一说或演一演朋友之 间美好、难忘的往事。
3、讲完或演完后好朋友可以用不同 的形式说一声：“你是我的好朋友。” （可以握握手、拍拍肩，也可以互相 拥抱）
你是我的 好朋友！
什么才是 他真们正这的样好 做朋对友吗？？ 为什么？
1、小明和小刚是一对好朋友，有一次， 老师要求同学之间互相查作业，小明发现 小刚没有完成作业，小刚要小明不要告诉 老师，小明真的没有告诉老师。
动物
字母
运动项目 生活用品
快乐朋友 快乐地走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。 一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
他的字写的
好漂亮
夸
夸
我
的
好
他是我们 班数学最 好的
朋 友
她乐于助人
她跳舞跳得 可漂亮了
2、小玲和小青也是一对好朋友。有一次， 小玲被其他同学欺负了找小青帮忙。小青 答应了，并把那几个同学打了。
课件《你是我的好朋友》
02
歌词分析
第一段歌词分析
01
主题
第一段歌词以“你是我的好朋友”为核心，表达了主人公对他的好友
的感激之情。
02
描述手法
通过细腻的描绘，歌词用具象的方式表达了好友之间感情的深厚和真
挚。
03
情感表达
通过温馨、感人的语言表达了对好友的喜爱和感激，为主人公的情感
抒发找到了一个恰当的出口。
第二段歌词分析
表演唱的实践练习
3
通过实践练习，提高学生的表演唱能力和表现 能力。
THANK YOU.
2023
课件《你是我的好朋友》
contents
目录
• 歌曲欣赏 • 歌词分析 • 学唱2
组织学生复习之前学过的歌曲
通过复习之前学过的歌曲，引导学生进入音乐 学习的氛围。
播放音乐视频
通过播放《你是我的好朋友》的音乐视频，让 学生初步感受音乐的旋律和节奏。
两段歌词主题一脉相承，首尾呼应，都表达了好朋友之间深厚的情谊和真挚的情感。
情感深化
每一段歌词都有其独特的情感表达方式，但整体上又形成了一个情感逐渐深化的过程。
具体与抽象
第一段歌词以具体的事件和情境为主，第二段歌词则更注重抽象的默契和理解，这种对比 使得整首歌曲更加富有层次感和深度。
03
学唱歌曲
模唱练习
针对歌曲中难以理解和表达的情感，进行深入 的剖析和训练。
完整演唱
分段练习
01
将歌曲分成若干段，逐段练习，确保每段都掌握后再进行整合
。
配合练习
02
进行合唱、伴唱的配合练习，培养学生的协作能力。
表演练习
03
通过加入表情、动作等表演元素，使歌曲更加生动有趣。
浙教版四年级品德与社会上册第三单元第一课《你是我的好朋友》
第三单元 第1课 课 题《你是我的好朋友》 学 校 枣臻小学 设计者 魏慧波教学目的 1.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3.善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。
教学重点 让学生们明白朋友间应该互相关心、互相帮助。
教学难点 如何引导学生善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。
教学准备 教师准备 多媒体课件。
学生准备 1.学生学唱“找朋友”和“让我们荡起双浆”两首歌。
2.学生准备一张卡纸。
3.学生搜集有关友谊的名言和小故事。
教学时间 二课时教学过程教学随笔第一课时一、导入1.欣赏照片师：同学们，我们每天一起学习，一起游戏，校园里，留下我们的欢声，教室里，留下我们的笑语。
咱们先来欣赏几张照片吧，看了之后，请你们说说自己的感受。
（点击图片组“幸福的集体”）2.畅谈感受师：看了一幅幅照片,你们觉得我们的集体是一个怎样的集体呢？学生自由发言。
3.揭示主题教师口述单元主题词并出示单元主题：生活在集体中二、学习1.引出“朋友”。
（1）师：老师上小学的时候，在温暖的班集体中，经常唱一首“找朋友”的歌曲。
此时，教师情不自禁地哼“找朋友”这首歌的旋律。
（2）师：老师一哼“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，同学们就睁大了眼睛，可见大家也很喜欢这首乐曲，那就让我们随着乐声一起欢唱吧。
（点击录音“找朋友”）（3）师：这节课，我们就来学习第1课——你是我的好朋友。
2.介绍朋友。
（1）师：在班集体中，我们每天和朋友一起学习，一起生活，和朋友朝夕相处，无话不说，你对自己的朋友肯定有所了解，能向大家介绍一下吗？学生在台下作准备，教师巡视，并予以指导。
可按“展示台”中的文字形式进行介绍；也可出示和朋友的合影，再作适当介绍；还可以快板的形式进行介绍。
《你是我的好朋友》课件浙教版
《你是我的好朋友》课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版小学语文教材第四册《你是我的好朋友》一课。
该课内容主要包括：理解课文的主旨，掌握生字词，学习课文中描述朋友之间相互帮助、关爱的句子，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受朋友之间的关爱和帮助。
2. 通过学习，使学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文的主旨，学会描述朋友之间相互关爱、帮助的句子。
教学重点：掌握生字词，体会朋友之间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，呈现一个实践情景：两个小朋友在公园玩耍，相互帮助、关爱。
引导学生思考：你们有没有这样的好朋友？你们和好朋友之间发生过哪些难忘的事情？2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，标注出生字词。
b. 教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
c. 学生跟随教师一起分析课文内容，理解课文主旨。
3. 例题讲解：a. 出示例题：请描述一下你和好朋友之间的一次难忘的经历。
b. 教师示范回答，然后请学生回答。
4. 随堂练习：a. 让学生运用课文中的句子描述朋友之间的关爱和帮助。
b. 教师挑选部分学生回答，并给予评价。
六、板书设计1. 课文《你是我的好朋友》2. 生字词：相互、关爱、帮助、难忘、友谊等。
3. 课文主旨：好朋友要相互关爱、帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，描述你和好朋友之间的友谊。
2. 答案要求：内容真实，语句通顺，运用本课所学的生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了生字词，理解了课文主旨，但在描述朋友之间的关爱和帮助时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生在课后观察身边的朋友，发现他们的优点，学会关爱和帮助他人，将友谊传递下去。
小学品德与社会浙教版四年级上册《1 你是我的好朋友》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
游戏规则： ◆组长上来拿水果。 ◆听老师讲完要求后以组为单位一起吃。
要求： 吃的时候， 手臂伸直， 不能弯曲。 组长分配，遵守规则 注意安全，小心牙签 老师说停，马上坐好
快乐地走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。 一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
（2）你的好朋友被同学欺负了，他要你帮他出 气，一起去打同学。你会答应吗？你觉得 该怎么做比较妥当？ （3）周末了，好朋友约你去打游戏机，你会去 吗？如果不去怎么跟他说呢？
（1）老师布置了语文课前预习作业（如读课文、圈 生字等），可是你发现你的好朋友好几次都没 有做，他让你不要告诉老师，你会怎么做呢？ （2）你的好朋友被同学欺负了，他要你帮他出 气，一起去打同学。你会答应吗？你觉得 该怎么做比较妥当？ （3）周末了，好朋友约你去打游戏机，你会去 吗？如果不去怎么跟他说呢？ （4）放学后，你的好朋友向你借钱买东西吃，你 会借吗？
友情生存有了一点光彩。 ——巴金
好朋友是酒，越久越香， 好朋友是茶，清香四溢。
好朋友是酒，越久越香， 好朋友是茶，清香四溢。 好朋友是歌， ， 好朋友是天， ， 好朋友是树， ， 好朋友是伞， 。 好朋友是糖， ， 好朋友是灯， 。 好朋友是…… …… 。
……考试考差时…… ……生病拉下课时……
……不小心摔跤时…… ……做不出作业时…… …………
小明和小刚是一对好朋友。一次语 文考试，小明一道题目不会做，偷偷地 问小刚，小刚趁老师不注意时，把答案 偷偷地写给了小明。
（1）老师布置了语文课前预习作业（如读课文、圈 生字等），可是你发现你的好朋友好几次都没 有做，他让你不要告诉老师，你会怎么做呢？
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《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
我来帮！
• 我的好朋友放学后，在外面玩到天黑， 却让我骗他的妈妈说他在我家和我一起 做作业。
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
我来帮！
• 我们班要进行纸飞机选拔赛，我的纸飞 机飞得特别远，好朋友向我请教折法， 我该不该告诉他？
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
栽种友谊树象征万古长青的友谊。
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版 《你是我的好朋友》PPT走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。
一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
展示台
我有许多好朋友。
我最好的朋友名叫（ ）。
他（她）今年（ 他（她）喜欢（ 我们经常一起（
）岁。
）。 ）。
夸夸好朋友
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
真正的友谊
团结友爱 互相帮助 共同提高 欣赏朋友 提醒朋友 ‥‥‥
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
《你是我的好朋友》PPT课件浙教版
心里话
没有了友谊，我们将感到无所适从； 没有了友谊，我们将变得孤独； 没有了友谊，我们将 -------------； 没有了友谊，我们将 -------------； 没有了友谊，我们将 -------------； 没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环； 没有了友谊，我们的人生将不再闪光。
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心里话
没有了友谊，我们将感到无所适从； 没有了友谊，我们将变得孤独； 没有了友谊，我们将 变得寂寞； 没有了友谊，我们将 失去快乐； 没有了友谊，我们将 没有温暖； 没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环； 没有了友谊，我们的人生将不再闪光。
•制作“ 闪光卡”
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我来帮！
• 张红和杨玲是一对非常要好的朋友。考试 时，杨玲有一道题不会做，要求同桌张红 给看一下，张红该怎么办？
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