部编人教版小学三年级道德与法制下册第三单元第八课《大家的“朋友”》课件
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部编版《道德与法治》三年级下册第8课《大家的“朋友》精美课件(含视频)
我的设计方案——万花垃圾桶
为了改善人们乱扔垃圾这类情况，我想要设计 一种有趣的垃圾桶。这个垃圾桶有三面玻璃， 在有新垃圾丢入的时候，图案会发生变化。
板书设计
大家的“朋友” 第一课时
1、认识我们的“朋友” 2、新型公共设施设计大赛
大家的“朋友”
第二课时
小活动
通过上节课的学习，我们知道了我们的公共设施 “朋友们”都十分地重要，你能写一些感谢的话 给它们吗？
小讨论
这些公共设施被破坏以后会发生什 么情况，会带来什么危害呢？
阅读角
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前 面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和热 心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小 云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖， 所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起 来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找 不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但 找不到公用电话……
小讨论
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便 ？把故事接着讲下去吧！
小叮当想要过马路，结果发现没有红绿 灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。
一直到夜幕降临，小叮当也没能在没有街道指示牌的街 道上怎么也找不到自己要住的酒店。他一个人在没有路 灯照耀的黑漆漆的街道上伤心地哭了起来……
道德与法治
三年级下册
第三单元 我们的公共生活
8 大家的“朋友”
第一课时
02 认识我们的“朋友”
02 认识我们的“朋友”
02 认识我们的“朋友”
认识我们的“朋友”
在小区、村庄、 街头、公园……有许 多为我们默默提供着 帮助的“朋友”，你 了解它们吗？
02 认识我们的“朋友”
三年级下册道德与法治课件-8.大家的朋友-部编版 (共23张PPT)优品课件
“漆黑的夜晚，我为人们 照亮回家的路。”
凉亭：“炎热的夏天，我为人们 乘凉并让他们休息。”
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
这些“朋友”如此重要。可是， 有的人却不善待它们。让我们来听听它们 的委屈吧。
倾听“朋友”的委屈
如果伤害了这些无声 的“朋友”，最终受 伤害的是谁？
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看
有没有类似的情况。
小结
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害生活中这些无声的“朋 友”，最终受伤害的是我们健康、安 全的生活，是我们自己。
善待我们的“朋友”
身边的这些“朋友”是为我们 服务的，如果得不到善待，他们的 委屈可想而知。应该怎样爱护他们 呢？
大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
同学们，老师想给大 家介绍一些特殊的朋友，你能 说出他们的名字吗？
凉亭
路灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
凉亭：“炎热的夏天，我为人们 乘凉并让他们休息。”
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
这些“朋友”如此重要。可是， 有的人却不善待它们。让我们来听听它们 的委屈吧。
倾听“朋友”的委屈
如果伤害了这些无声 的“朋友”，最终受 伤害的是谁？
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看
有没有类似的情况。
小结
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害生活中这些无声的“朋 友”，最终受伤害的是我们健康、安 全的生活，是我们自己。
善待我们的“朋友”
身边的这些“朋友”是为我们 服务的，如果得不到善待，他们的 委屈可想而知。应该怎样爱护他们 呢？
大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
同学们，老师想给大 家介绍一些特殊的朋友，你能 说出他们的名字吗？
凉亭
路灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
统编版《道德与法治》小学三年级下册第8课《大家的“朋友》公开课课件
解 童话故事的主人公小叮当在一个没有公共设施的国度，遇到了诸 多读不便，使我们更加深刻地认识到了公共设施的作用。
新知讲解 学 习 活 动 我们的生活离不开公共设施
想一想，小叮当还会遇上哪些不方 便？把故事接着讲下去吧。
解 主持人的话激发了我们的想象，没有了公共设施，小叮当还会遇 上读很多的不方便。
3
示公共设施的作用。
4
认 识 我 们 的 “ 朋 友 ”
如果没有公共设施，生活会变成什么样子？
1 2 3 4
认
识
我
们
的
“ 朋
没有椅子只能
友 ”
坐在地上
没有垃圾桶，手 里垃圾无法丢弃
小叮当还会 遇到什么麻烦呢？
未来的公共设施是什么样的？请
1
发挥你的想象。
2
3
4
认 识 我 们 的 “ 朋 友 ”
善待我们的“朋友”
设施名称 街道指示牌 小区公用电动载物车
完善或改进的地方
把木制的指示牌变成电子的，路人想 到哪里去，只要输入地点，就能出现路 线图。
把购物车变成电动的小型载物车。老 人把买的东西放在里面，一按电钮，车 就会载物往前行驶，可以方便小区里的 老人拿东西。
新知讲解 学 习 活 动 新型公共设施设计大赛
2.大胆想象。先围绕“未来的社会还会有哪些新型的公共设施”进 行大胆想象，再与同学交流。
1 你见过类似的事情吗？全班交流。
2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
你怎么看待此类现象？
1 2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
破坏公共设施的危害
1 2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
如何避免类似的惨剧再度发生？
新人教版部编版三年级下册道德与法治8大家的朋友完美版ppt课件
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
活动二
善待我们的“朋友”
• 我最怕小朋友们调皮
时，用弹弓或小石头 来砸我！ 。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
活动二
善待我们的“朋友”
破坏公共设施是一种违法行为，根据《中华人民 共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃 、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以 下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款
• 小叮当来到一个没有公共设施的 国度。他在路上走了很久，想乘 坐公共汽车， 但没有找到。步行 的人们告诉他，这里从来就没有 公共汽车。小叮当走啊走啊， 实 在走不动了，想坐下来休息一下， 但到处找不到休息椅，他只好席 地而坐。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
猜谜
1.有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在 人送客不疲倦，他的工作特别忙。 公共汽车 2.谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不 怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。 路灯 3.绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。邮筒
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友”》精品PPT课件2课时
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起 来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找 不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但 找不到公用电话……
小讨论
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？ 把故事接着讲下去吧！
小叮当想要过马路，结果发现没有红绿 灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。
一直到夜幕降临，小叮当也没能在没有街道指示牌的街 道上怎么也找不到自己要住的酒店。他一个人在没有路 灯照耀的黑漆漆的街道上伤心地哭了起来……
认识我们的“朋友”
这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在小区、村庄、街头、公 园……、为我们默默提供着帮助，你了解它们吗？
七嘴八舌说一说
请你想一想，说一说，常见 的公共设施有哪些？
护栏 路灯
分类垃 圾箱
交通信 号灯
小区健身 器械
公用电话
花坛
休息椅
公共设施
邮筒
凉亭
过街天桥
街道指 示牌
公厕
我的特殊“朋友”们
这些公共设施为我们提供了怎样的 帮助？让我们一起来听听它们的自 我介绍吧！
我是休息椅。当你行走 在公园里，想坐下休息 时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉手中 的垃圾时，我会笑眯眯地对你 说：“扔到我这里，保持街道 的清洁！”
我是广播小喇叭。居住在这条村子里 的老人们喜欢听我讲卫生保健知识； 青年人喜欢听我讲科技致富的方法； 孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大 家带来了知识与快乐！
假如没有公共设施
出门以后没地方上厕所
要花钱进行体育锻炼 没有公园给大家休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活带来 了巨大的便利，假如没有公共设施， 我们的日常生活将会变得十分不便， 甚至寸步难行。所以，我们要珍惜 公共设施，爱护公共设施。
三年级下册道德与法治课件-8.大家的朋友-部编版 (共36张PPT)优品课件
我创意 我快乐
公共设施名称
公共设施小调查
损坏情况
被损坏的原因可能是
作业
说说你抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
说一说、演一演
公共设施的作用
美 化 环 境
保障安全
休闲 娱乐
交通 通信
教育 文化
公共设施为大家 人人生活需要他 各个朋友作用大 美化环境保安全 娱乐休闲添文化 方便生活顶呱呱
如果没有这些公 共设施，我们的 生活会怎么样呢？
小叮当旅行记
讲一讲
如果没有公共设施，我们的生 活还会遇到哪些不方便？
知识窗
在公共场所供大家使用的 设施，称为“公共设施”。
在公共场所供大家使用的 设施，称为“公共设施”。
知识窗
你还知道哪些 公共设施呢？
大家好，我是垃圾箱。当 你想扔掉手中的垃圾时， 我会笑眯眯地对你说：“ 扔 到我这里，保持街道清 洁。”
大家好，我是公园长椅。当你 行走在公园里，想坐下来休息 时，我会张开双臂，让你坐下 来歇一歇。
人教课标2011版（部编）《道德与法治》三年级下册第三单元 第8课
大家的”朋友”（第一课时）
大家好，我是公园长 椅。当你行走在公园 里，想坐下来休息时， 我会张开双臂，让你 坐下来歇一歇。
大家好，我是垃圾箱。 当你想扔掉手中的垃 圾时，我会笑眯眯地 对你说：“扔到我这 里，保持街道清洁。”
三年级道德与法治下册第三单元第8课大家的“朋友”第1课时教学课件
道德与法治三年级下册第三单元第八课第一课时 《大家的朋友》
认识新“朋友”
公共设施
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。
跑道
运动、娱乐器材
长椅
路灯
垃圾桶
人行天桥
我的设计方案——充电路灯
路灯的底部安装特殊的踏板，行人走过踏板每一步都可以带来电力，为路灯自动充电，可以节约不少能源。
我的设计方案——智能垃圾桶
垃圾桶上面装有摄像头，当有新垃圾丢入的时候，上面的图案会发生变化，还会发出好听的“谢谢你为城市卫生做贡献”的声音；当人们乱扔垃圾时，它就会发出刺耳的“有人乱扔垃圾啦，有人乱扔垃圾啦”的声音。
路灯
公交车
指示牌
标志线
绿化带
我的“朋友”作用大
这些公吧！
我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！
小叮当游记
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。
小叮当想要过马路，结果发现没有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。
夜幕降临了，因为路上没有指示牌，小叮当没能找到自己要住的酒店。路上也没有路灯，黑漆漆的，他一个人在街道上伤心地哭了起来……
请向全班同学介绍一下你的设计方案吧！
认识新“朋友”
公共设施
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。
跑道
运动、娱乐器材
长椅
路灯
垃圾桶
人行天桥
我的设计方案——充电路灯
路灯的底部安装特殊的踏板，行人走过踏板每一步都可以带来电力，为路灯自动充电，可以节约不少能源。
我的设计方案——智能垃圾桶
垃圾桶上面装有摄像头，当有新垃圾丢入的时候，上面的图案会发生变化，还会发出好听的“谢谢你为城市卫生做贡献”的声音；当人们乱扔垃圾时，它就会发出刺耳的“有人乱扔垃圾啦，有人乱扔垃圾啦”的声音。
路灯
公交车
指示牌
标志线
绿化带
我的“朋友”作用大
这些公吧！
我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！
小叮当游记
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。
小叮当想要过马路，结果发现没有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。
夜幕降临了，因为路上没有指示牌，小叮当没能找到自己要住的酒店。路上也没有路灯，黑漆漆的，他一个人在街道上伤心地哭了起来……
请向全班同学介绍一下你的设计方案吧！
部编人教版三年级下册《道德与法治》课件-8 大家的“朋友”
2021/3/31
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
2021/3/31
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？
2021/3/31
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
2021/3/31
我们该如何文明 使用公共设施呢？
2021/3/31
课堂小结
2021/3/31
thank
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
2021/3/31
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？
2021/3/31
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
2021/3/31
我们该如何文明 使用公共设施呢？
2021/3/31
课堂小结
2021/3/31
thank
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
2020年2020年新部编本三年级道德与法治下册8大家的“朋友”ppt公开课课件完美
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
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2020年最新人教部编版《道德与法治》
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2020年最新人教部编版《道德与法治》
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2020年最新人教部编版《道德与法治》
部编版三年级下册道德与法治第8课 大家的“朋友”PPT课件
善待我们的“朋友”
身边的这些“朋友”是为我们 服务的，如果得不到善待，他们的 委屈可想而知。应该怎样爱护他们 呢？
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？
播放视频
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
倾听“朋友”的委屈
我们每天都在享用公共设施提供的各种 便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是， 有的人却没有善待它们……
如果伤害了这些无 声的“朋友”，最终受 伤害的是谁？
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
我们该如何文明 使用公共设施呢？
课堂小结
第8课 大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
公用电话亭
பைடு நூலகம்
路灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
路灯：“漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。”
部编版《道德与法治》三年级下册第8课《大家的“朋友》精品课件
这些“朋友”如此重要。可是 ，有的人却不善待它们。你听 ，它们在委屈地哭泣……
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴 在我身上，非常难看，还影响我为乘车人 指路。
“朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右 摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头 已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
我的设计方案
请向全班同学展示和介绍一下你 的设计方案吧！
我的设计方案——路边充电器
有时候人们会在外面的时候突然发现手机快没电了， 找不到地方充电会十分不方便。我想设计一个太阳能 公共充电站，就安装在路灯上。这样一来，太阳能电 池不仅能为夜晚的路灯提供充足的能量，多余出来的 电量还可以储存起来，通过下面的USB接口，为城市 路人提供便捷的公共服务。
我喜欢人们平时把我擦得干干净净 。我最不喜欢有人在我“脸”上乱 刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。
大家的“朋友”
“朋友”的心声
我最怕小朋友们调皮时，用弹 弓或小石头来砸我！
大家的“朋友”
我来替你说
你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话， 你想代表哪个“朋友”？该怎么说呢？
我的金点子
你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择 一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演
的方式展示公共设施的作用。
视频：我是公共设施
小思考
如果没有公共设施，我们的生活会是什么 样呢？来看看小叮当的履行遭遇吧！
小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路 上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。 步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车 。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来 休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地 而坐。
要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。 --（美）爱默生
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爱护公共设施： 观察我们学校或家庭附近的公 共设施，看看有没有类似的情况。 你应该怎样爱护这些公共设施呢？
如果伤害了这些无 声的“朋友”，最终受 伤害的是谁？
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害生活中这些无声的“朋 友”，最终受伤害的是我们健康、安 全的生活，是我们自己。
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
我们该如何文明 使用公共设施呢？
课堂小结
板书
设计
体育器材：“活动活动吧！离我越 近越健康。”
试想一下：如果没有了这些 “朋友”，我们的生活将会是什么 样呢？
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
要求：可以是对现有公共设 施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
倾听“朋友”的委屈
我们每天都在享用公共设施提供的各种 便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，“朋友” 吗？
公用电话亭
垃圾箱
路
灯
体育器材
感受“朋友”的作用
路灯：“当你晚间行走在街道上时，明亮 的灯光照亮了笔直的大道，灯火通明，灯光美 丽，让我们通行便利，且心情舒畅。”
共享单车：“当你想避开拥堵的道路时， 可以骑上我，便于通行，减轻交通压力，我 欢迎你！”
善待我们的“朋友”
身边的这些“朋友”是为我们 服务的，如果得不到善待，他们的 委屈可想而知。应该怎样爱护他们 呢？
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？