部编版三年级上册道德与法治 教学计划
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及进度表
部编版三年级上册《道德与法治》教学方案及进度表部编人教版小学三年级上册道德与法治教学方案《拉拉手，交朋友》一、教学目的1、情感与态度培养学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、教师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。
二、活动过程活动〔一〕——认识教师和同学1、教师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢送你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任教师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！〔教师走下去和同学拉拉手〕2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢送！〔4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好〕康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多安康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学互相认识小朋友们你们已经认识了倪教师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？〔启发引导学生用不同的方法互相认识〕可以互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流〔1〕教师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按教师的方法、步骤学做名片。
〔2〕谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？〔适时点评〕学生在小组里互相交换名片，教师指导交换名片的礼节〔3〕在书上记下同桌的名字和，互相认识。
【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案
【全册】部编版三年级上册《德行与法治》教案全册三年级上册《德行与法治》教案一、教学目标1. 了解道德和法治的概念与关系。
2. 掌握一些基本的道德观念和法律知识。
3. 培养学生的良好道德品质和法治意识。
4. 培养学生正确对待和解决问题的能力。
二、教学内容1. 道德与法治的定义和关系。
2. 道德故事的讲解和分析。
3. 制定学生行为规范。
4. 培养学生的法律意识。
三、教学重点1. 让学生明白道德和法治的区别和联系。
2. 培养学生的道德品质和法治意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过讲解道德故事和分析案例，引导学生思考和讨论。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对道德和法治的理解和认识。
3. 观察法：通过观察和分析现实生活中的案例，引导学生发现和思考道德和法治的问题。
五、教学步骤1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解道德和法治的概念和关系。
2. 道德故事讲解：讲解一些富有道德教育意义的故事，并引导学生从中体会道德的重要性和影响。
3. 讨论和分析：组织学生进行小组讨论，分析道德故事中的问题，并提出解决方法。
4. 制定行为规范：根据学生的讨论和分析结果，制定班级或学校的行为规范，促进良好的道德行为。
5. 法律知识研究：介绍一些基本的法律知识，如交通规则、知识产权等，培养学生的法治意识。
6. 案例观察：引导学生观察和分析现实生活中的道德和法治问题，让他们能够正确对待和解决问题。
六、教学评价1. 观察学生的课堂表现：是否积极参与讨论，有无良好的道德行为。
2. 分析学生的作品和解决问题的能力。
3. 小组互评：学生之间进行互相评价和反思，提升学生的自我认识和发展。
以上是全册三年级上册《德行与法治》教案的大致内容和步骤安排。
根据具体教学情况，可适当调整和变化。
通过该教案的实施，希望能够培养学生的道德品质和法治意识，提高他们正确对待和解决问题的能力。
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及说课稿
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展为本，注重培养学生良好的道德素养和法治意识。
教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等方面的知识，旨在引导学生学会尊重他人、关爱环境、遵守规则，培养良好的生活习惯和道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家庭、学校和社会生活中的一些现象和问题，他们有自己的看法和理解。
但同时，他们的思维仍以具体形象为主，对于一些抽象的概念和复杂的情感，需要通过具体的情境和实践来理解和体验。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知特点，创设情境，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生了解和掌握道德与法治方面的基本知识和原则，提高学生的道德素养和法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，培养学生的独立思考能力、合作精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和法治观念，培养良好的生活习惯和道德品质，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识和原则，学生良好习惯的培养。
2.教学难点：对于一些抽象的概念和复杂的情感，如何引导学生理解和体验，提高他们的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生身临其境，感受道德与法治的重要性。
2.案例教学法：通过典型案件的分析，使学生理解和掌握道德与法治的知识点。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
4.实践活动法：学生参加各种实践活动，提高学生的实践能力和道德素养。
六. 说教学过程1.导入：通过生活情境的创设，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析、讨论，理解道德与法治的知识点。
3.知识讲解：在学生理解的基础上，进行知识点的讲解，使学生系统掌握道德与法治的知识。
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划活的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
第四单元，关于“美好的品质”探索。
全套教材的第四单元都是关于品质教育的单元，从低年级到高年级都有。
本册在第四单元按照“美好的品质是什么——怎样培养美好品质——品质与人际关系”的逻辑结构进行教学，分别开展“什么是美好的品质”“怎样培养美好品质”“品质与人际关系”等探索。
通过引导学生认识美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
二）本册教材的特点：1.注重启发式教学，鼓励学生自主探索、自我研究。
2.注重情境教学，让学生在具体的情境中研究、体验。
3.注重互动式教学，让学生在互动中研究、交流。
4.注重跨学科教学，让学生在跨学科的研究中形成全面的认识。
三、教学目标：1.了解研究的意义，树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。
2.了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。
3.了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
4.了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
四、教学重点：1.引导学生树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。
2.引导学生了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。
3.引导学生了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
4.引导学生了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
五、教学方法：1.启发式教学。
2.情境教学。
3.互动式教学。
4.跨学科教学。
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
水平目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业实行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入能够分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。
说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。
2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会 与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成， 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长，增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位，培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事， 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
部编版小学三年级上册道德与法治教案设计(全册)
部编版小学三年级上册道德与法治教案设计(全册)三年级上册《道德与法治》教案一、教材分析：二、教学总目标：1.学生以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，通过对生活的感受，对家庭、学校、社区有初步的了解，建立最基本的社会公德意识。
2.基于学生的生活经验，促进学生对社会和人民的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养学生的道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
四、教学重难点：1.初步了解儿童的基本义务以及个人与团体的互动关系。
了解一些社会组织的社会规则，初步了解规则和法律对于社会公共生活的意义。
2.初步了解生产消费活动与人民生活的关系。
五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械演练和有意义的演练，激发学生的参与热情。
3.充分发挥现代教育手段的作用。
4.努力体现“用中学，学以致用”的原则。
1.研究与我一起成长。
教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。
2.明白研究的重要性，学会主动研究，善于利用各种机会研究。
教学重点难点：1、研究的重要性。
2、会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。
教学过程：一、新课导入播放视频《道德与法治》导入新课。
看完之后，同学们可以说说自己的感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开研究教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生：(研究说话、走路、写字、组织等。
).教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：老师：从出生到现在，我们已经有了很多技能。
这些技能都是天生的吗？你在研究中收获了哪些技能？交流：分组讨论，回答问题。
老师：我们孩子需要研究，那么大人还需要研究吗？请拿出你课前做的小调查。
让我们来看看！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研究？学生交流：学生思考和回答问题。
部编版道德与法治三年级上册教案全册
部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版道德与法治三年级上册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我们的校园”，第二单元“家与社区”，第三单元“我们的城市”，第四单元“规则与秩序”，第五单元“关心他人”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：认识校园环境，学会爱护公共设施；了解家庭与社区的关系，培养家庭责任感；认识城市特点，学会保护城市环境；了解规则的重要性，遵守公共秩序；关心他人，关爱弱势群体；认识地球，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、家庭、城市、规则、关爱他人和地球等方面的知识。
2. 培养学生的家庭责任感、环保意识和公共道德。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人和团队合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解、随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就重点、难点问题进行讨论。
5. 实践活动：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 部编版道德与法治三年级上册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你的校园环境，谈谈如何爱护公共设施。
（2）以家庭为单位，开展一次社区实践活动，记录活动过程和感受。
（3）举例说明城市环境问题，并提出解决措施。
（4）谈谈你对规则的理解，列举生活中的规则并说明其重要性。
（5）写一篇关于关爱他人的短文。
（6）介绍地球的基本知识，谈谈如何保护地球。
2. 答案：（1）描述校园环境，提出具体爱护公共设施的措施。
（2）记录社区实践活动过程和感受。
（3）列举城市环境问题，提出合理解决措施。
（4）阐述规则的理解，分析生活中规则的重要性。
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。
详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。
2. 了解大自然，学会保护环境。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。
5. 学会尊重他人，树立平等意识。
6. 培养诚信品质，友善待人。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。
5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。
6. 培养学生诚信品质，友善待人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。
（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。
（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。
（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。
（5）结合诚信与友善，写一篇短文。
作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。
（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。
三年级上册道德与法治教学设计(优秀3篇)
三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
部编版三年级上册道德与法治教学计划
部编版三年级上册道德与法治教学计划教学目标：1. 了解道德和法治的基本概念，以及它们在日常生活中的应用。
2. 培养学生正确的道德价值观和法治观念，培养学生合作、守规则、守秩序的意识。
3. 引导学生学会自我约束，培养他们正确处理人际关系的能力。
4. 培养学生法律意识，使他们能够正确应对社会生活中的法律问题。
教学内容：1. 道德与法治的概念a. 道德：什么是道德？为什么要有道德规范？b. 法治：什么是法治？法治对个人和社会的作用。
2. 学会守规则、守秩序a. 学校规则和班级规则的重要性和作用。
b. 守时、守信、守公共秩序的重要性。
3. 学会自我约束a. 做一个有良好习惯的人——讲卫生、不浪费、文明礼貌。
b. 自律与自由的关系。
4. 培养正确人际关系a. 学会尊重和关心他人。
b. 分担责任，合作共进。
5. 培养法律意识a. 了解一些常见的法律知识，如交通规则、消防安全等。
b. 学会如何正确应对日常生活中的法律问题。
教学方法：1. 情景教学法：通过生活场景，让学生模拟实际情境，掌握道德和法治的应用。
2. 小组讨论法：组织学生小组进行讨论，激发学生思考和表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验行为带来的后果，从而学会正确处理人际关系。
4. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考问题，培养法律意识。
教学评价与反馈：1. 平时表现：观察学生在日常生活中的言行举止，进行评价和指导。
2. 课堂参与：评价学生在课堂上的积极性和表达能力。
3. 作业评价：通过作业题目的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。
5. 案例分析：评价学生对法律问题的分析和解决能力。
教学资源：1. 教材：《道德与法治》教材。
2. 多媒体课件：使用多媒体展示学生生活中的道德和法治问题，以及一些真实案例。
3. 素材：搜集相关的图片、视频、文章等，为教学提供实例和案例。
4. 参观活动：组织学生参观法庭、消防站等，让学生亲身感受法律的力量。
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划部编版《道德与法治》三年级上册教学计划一、教材分析部编版《道德与法治》三年级上册教材按照单元编排，每个单元包含两个主题。
教材内容注重儿童的生活体验，关注儿童的情感发展，同时结合社会生活实际，引导儿童逐步树立正确的价值观和道德观。
二、教学目的本教材的教学目的是通过一系列活动和情境，帮助儿童养成良好的行为习惯，增强其法治意识，培养其初步的道德感和公民意识，提高其自我保护意识和能力，使其能够初步了解学校生活，为未来的社会生活打下基础。
三、教学内容本教材共包含六个单元，每个单元包含两个主题。
具体内容如下：第一单元：学校生活主题一：我爱学校教学内容：通过各种活动和情境，引导儿童感受学校生活的快乐和美好，培养其爱学校、爱老师、爱同学的情感。
主题二：学校的一天教学内容：让儿童了解学校的基本规章制度，养成良好的行为习惯，培养其规则意识和自我管理能力。
第二单元：情感体验主题一：感恩父母教学内容：通过家庭生活体验，引导儿童感受父母的关爱和付出，培养其感恩父母的情感。
主题二：快乐的情感教学内容：通过各种情境和活动，引导儿童体验快乐的情感，培养其积极向上的心态。
第三单元：家庭生活主题一：我爱我家教学内容：通过家庭生活体验，引导儿童感受家庭的温暖和幸福，培养其爱家庭、爱父母的情感。
主题二：我会做家务教学内容：通过学习做家务，培养儿童的责任感和自我管理能力。
第四单元：规则意识主题一：交通规则我知道教学内容：通过了解交通规则，培养儿童的交通安全意识和自我保护能力。
主题二：班级规则我来遵守教学内容：通过班级生活体验，引导儿童了解班级的规章制度，培养其遵守规则的行为习惯。
第五单元：初步的道德感主题一：我是文明小天使教学内容：通过各种情境和活动，引导儿童感受文明礼仪的重要性，培养其文明习惯和初步的道德感。
主题二：我有爱心教学内容：通过各种活动和情境，引导儿童了解爱心的意义，培养其关爱他人的情感和初步的公民意识。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划
三年级上册《道德与法治》教学计划 1一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
苏州某校部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及说课稿(共12课)
苏州某校部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及说课稿（共12课）一. 教材分析《道德与法治》是部编版三年级上册的一门重要课程，它从学生的实际出发，以生活为基础，引导学生学习法律知识，树立道德观念，培养良好的道德品质和法治意识。
本册书共有12课，内容包括：遵守规则、家庭与学校、我们的身体、我们的权利、公共生活、爱护环境、交通安全、预防犯罪、自我保护、文明礼貌、诚实守信、与人沟通。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的法律意识，他们对道德与法治的学习有较强的兴趣。
但同时，由于年龄特点，学生们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课程的学习，使学生掌握基本的法律知识和道德观念，提高学生的法治意识。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的法治思维。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则、爱护环境的道德品质，使学生成为有责任感的公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律知识和道德观念的学习，学生法治意识的培养。
2.教学难点：如何将抽象的法律知识和道德观念具体化，引导学生在生活中实际运用，形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律和道德的重要性，提高学生的法治意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。
3.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的合作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动提问，激发学生的思考，培养学生的问题意识。
六. 说教学过程1.导入：通过生活情境、案例分析等方式，引导学生进入学习主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解法律知识和道德观念，结合生活实例，让学生理解并掌握相关知识。
3.实践环节：学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
人民教育部编版三年级道德与法治上册教学计划
人民教育部编版三年级道德与法治上册教学计划一、教学目标培养学生正确的道德观念，明确道德准则；了解法治的概念和重要性；掌握遵守法律和规则的基本要求。
二、教学内容1.道德教育个人责任与社会责任尊重他人与友善待人诚实守信与诚实交往勇于承担与助人为乐2.法治教育法律和规则的作用与意义法律与公平正义的关系社会公德与法律法规研究遵守校园规章制度三、教学方法课堂讲授：通过讲解、示范和案例分析，引导学生理解和掌握知识；互动讨论：促进学生思辨和表达，培养合作精神；角色扮演：模拟真实情境，帮助学生理解道德与法治的应用；视频展示：播放相关教育视频，加深学生对内容的理解和记忆。
四、教学评估日常表现评价：督促学生养成良好的道德与法治惯；作业考核：布置相关作业，检验学生对知识的掌握与应用；测验与考试：进行定期的考查，评估学生的研究成绩和综合能力。
五、教学资源教材：《人民教育部编版三年级道德与法治上册》；多媒体设备：投影仪、音响等；视频资源：相关道德与法治教育视频。
六、教学安排第一学期第一周：导入，介绍道德与法治教育的重要性；第二周至第五周：依次教授道德教育的四个主题；第六周至第十周：依次教授法治教育的四个主题；第十一周：复，总结第一学期教学内容。
第二学期第一周至第十二周：巩固和拓展第一学期所学内容；第十三周：复，准备期末考试；第十四周：期末考试。
七、教学注意事项理论与实践相结合，注重培养学生实际操作能力；根据学生的年龄特点，用简洁明了的语言进行教学；引导学生理解并尊重不同的道德与法律观点；通过案例分析培养学生的判断与解决问题的能力；与家长保持沟通，共同关注学生的道德与法治教育。
【最新】部编版三年级道德与法治上册教学计划(完整)
【最新】部编版三年级道德与法治上册教学计划(完整)简介本文档是最新的部编版三年级道德与法治教学计划(上册)的完整内容。
教学目标1. 了解基本的国家法律法规，培养合法意识。
2. 弘扬社会主义核心价值观，提升道德修养。
3. 探索社会生活中的道德和法律问题，培养正确的价值观念和行为惯。
教学内容第一单元：有法可依1. 研究国家法律法规的作用和重要性。
2. 了解儿童保护法，研究如何保护自己的权益。
3. 研究如何与他人和睦相处，培养法治观念。
第二单元：与时俱进1. 了解科技发展对日常生活的影响。
2. 研究网络安全知识，了解网络言论的合法与否。
3. 培养正确使用科技的惯，避免沉迷网络。
第三单元：主动维权1. 研究儿童权益保护相关法律法规。
2. 培养自我保护意识，学会维护自己的权益。
3. 研究如何运用法律手段解决问题。
第四单元：民以食为天1. 了解食品安全的重要性。
2. 研究相关法律法规，培养食品安全意识。
3. 研究科学饮食知识，培养健康饮食惯。
第五单元：爱护大自然1. 了解环境保护的重要性。
2. 研究环境保护法律法规，培养环保意识。
3. 研究如何与他人分享资源，培养珍惜自然环境惯。
教学方法1. 以情境模拟教学法为主，通过情景、角色扮演等方式激发学生兴趣。
2. 结合幼儿园实际情况，开展多种形式的游戏活动，加深学生对道德和法律的理解。
3. 融入多媒体资源，如图片、视频等，提升教学效果。
教学评价1. 结合平时表现、小测验、小组活动等多种形式进行评价。
2. 关注学生的道德品质和法律意识的培养情况，给予积极的反馈和奖励。
参考资料- 部编版三年级道德与法治上册教材- 相关法律法规- 多媒体资源等以上是《最新】部编版三年级道德与法治上册教学计划(完整)的简要概述，详细内容请参考相关教学资料。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划三年级上册道德与法治
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划三年级上册道德与法治教学目标：1. 通过本课程，学生将了解基本的道德与法治知识，增强其法律意识和道德意识。
2. 学生将了解和掌握一些常见的道德准则和法律规定，提高其行为规范和自律能力。
3. 学生将学会分析和解决一些日常生活中的道德和法律问题，培养其批判性思维和问题解决能力。
教学内容：1. 课程导入：引导学生了解道德与法治的概念和重要性。
2. 道德准则的学习：a. 学习并理解一些常见的道德准则，如诚实、守时、尊重他人等。
b. 进行案例分析，让学生思考和分析不同的道德准则对社会和个人的重要性。
3. 法律规定的学习：a. 学习并了解一些与日常生活相关的法律规定，如交通规则、劳动法等。
b. 进行案例分析，让学生思考和分析遵守法律规定的必要性和好处。
4. 道德与法治的关系：a. 学习并理解道德和法律的关系，明确它们在社会生活中的作用。
b. 进行讨论，让学生思考道德和法律之间的冲突和平衡。
5. 实际问题解决：a. 提出一些实际生活中的道德和法律问题，让学生进行团队合作，分析问题并提出解决方案。
b. 学生展示解决方案，并进行讨论和评价。
教学方法：1. 启发式教学：通过提问和案例分析，激发学生的思考和参与。
2. 团队合作：进行小组讨论和解决问题的活动，培养学生的合作和沟通能力。
3. 观察学习法：引导学生观察和发现身边的一些道德和法律问题，提高其观察力和分析能力。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，从不同角度思考和解决问题，培养其批判性思维能力。
教学评估：1. 课堂问答：通过提问和回答问题，检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生的合作和沟通能力，以及对实际问题的分析和解决能力。
3. 个人作业：布置一些与课程内容相关的个人作业，评估学生的思考能力和书写表达能力。
4. 课程总结：学生总结本节课的重点内容，并提出自己的思考和问题，评估其对课程的理解程度。
部编人教版道德与法治三年级上册教学计划
部编人教版道德与法治三年级上册教学计划教材：部编人教版道德与法治三年级上册教学目标：1. 熟悉并理解各个道德与法治话题的基本概念和原理。
2. 培养学生良好的品德与法治意识，能够正确分辨善恶、合理行动。
3. 培养学生独立思考和判断的能力，提高问题解决能力。
教学内容及安排：第一单元：尊重劳动值得赞美1. 话题一：父母的劳动- 了解父母辛苦劳动的重要性，让学生了解劳动带来的成就感和自豪感。
- 通过生活实例和故事，让学生体验劳动的喜悦。
- 安排劳动实践活动，让学生参与家务劳动，体会劳动的重要性。
2. 话题二：美丽的花盆- 引导学生思考美的价值与作用，了解环境保护和美的培养。
- 组织学生参与花盆环境美化活动，培养学生环保意识。
第二单元：自然是我的好朋友1. 话题一：自然景观- 介绍自然景观对人类生活的重要性。
- 引导学生保护自然环境的重要性，提醒学生不乱扔垃圾、爱护花草树木等。
2. 话题二：节约用电- 讲解节约用电的重要性和方法，培养学生的环保意识。
- 组织学生制定节约用电计划，收集相关节能设备信息。
第三单元：文明交往远离病菌侵扰1. 话题一：肺结核- 通过图片和视频讲解肺结核的危害和预防措施。
- 引导学生了解公共场所卫生的重要性，教授手卫生知识。
2. 话题二：子鸟嬉游- 了解动物保护的重要性，传达对动物的友好态度。
- 组织学生制作动物护照，写下自己对动物保护的承诺。
第四单元：我有才艺我骄傲1. 话题一：如何欣赏音乐- 引导学生了解音乐的基本元素和表达方式。
- 组织音乐欣赏活动，让学生能够分析、评价音乐。
2. 话题二：我的才艺展示- 鼓励学生展示自己的才艺，培养自信心和自律能力。
- 组织才艺表演活动，让学生能够互相欣赏与公正评价。
第五单元：尊重差异让我们更加和谐1. 话题一：独特的我- 引导学生认识个体差异的正面意义，培养尊重和包容的态度。
- 组织学生分享自己的特长和优点，增强集体凝聚力与合作意识。
2. 话题二：不同的喜好- 引导学生理解和接受他人的喜好和观点。
部编版三年级上册道德与法治教学计划及进度表
部编版三年级上册道德与法治教学计划及进度表一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学生情况分析：经过两年的学习，三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，在老师的引导下能认真学习，环境保护意识、公共安全意识等初步建立，班上总体班风好，学风好。
但个别几个学生总是不能控制自己的言行，组织纪律涣散，希望通过这学期的学习逐步提高他们的自律意识，特别对家庭问题产生的特殊儿童更应多一份关爱。
三、教材分析：三年级教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生，他们不再以形象思维为主，抽象思维开始形成。
本册教材安排的四个单元不是四个领域的知识体系，而是学生进行自主探索的四个领域，分别是：第一单元，关于快乐学习的探索。
第二单元，关于“我们的学校”的探索。
第三单元，关于“安全护我成长”的探索。
第四单元，关于“家是温暖的地方”的探索。
这四个领域的主题探索学习围绕几个问题引导学生进行有层次的探索，获得感悟并内化于心。
从而达到对问题的明晰,逐步成为爱学习、会学习、爱学校、爱老师、热爱生命、保护生命、爱父母、爱家庭的新时代少年。
四、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
五、具体措施：1、引导学生在体验中学、在探究中学。
2、注意联系我校学生实际，灵活使用教材，实现班本化教学。
3、尽量从儿童熟悉的生活、能感知的生活出发设计教学，引入新课学习。
4、注重引导学生道德的自主建构。
5、注意法治教育内容的准确性与适切性的统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020-2021年春季部编版
三年级上册《道德与法治》
小学2xx-20xx学年第一学期教学工作计划
班级：三年级学科：道德与法制教师姓名：
本学期的教学目标及计划
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学改革实施设想。