高考文学类文本阅读答题技巧.doc
高中语文文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板
文学类文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板一般为一道选择题（或者四选一或者五选二），一道简答题，一道分析鉴赏题。
（16分钟，6分钟读文章，3分钟做选择题，7分钟做主观题）I.小说阅读【4-6题】{1}读懂小说读懂小说，就得弄清楚小说基本知识。
当然小说依然由内容、主题、语言、结构四要素构成。
在阅读和答题时都要有四要素的意识，四要素之间是相辅相成、彼此关联的。
【一】典型小说。
典型小说一般指传统小说一类的小说，在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象。
一般强化和突出人物、情节。
1.内容：包括小说的三要素——情节、人物、环境。
（1）情节：主要人物相关的事件，一般分为“开端——发展（复杂的还有再发展）——高潮——结局”四个阶段。
情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。
（2）人物：人物是最核心的要素，人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。
小说中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。
次要人物一般是为主要人物服务的，当然也可以成为小说的线索。
人物可以分为静态人物和动态人物。
人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成，当然内在特点为主。
外在包括衣着、肖像、年龄等等，这一般和内在紧密相连。
（3）环境：环境是人物活动和情节推进的时空。
包括自然环境和社会环境。
社会环境主要交代小说的时代（社会）背景，一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示，可以直接揭示主题，展现人物命运的社会原因。
自然环境主要是人物活动的空间，一般是由景物描写构成。
在小说考题中一般多考自然环境。
2.主题：作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考，或者对某种社会现象的本质的揭示。
（一般来说在选择题中呈现）主题表现的途径：（1）情节，情节展示人物活动和社会生活，它直接揭示社会本质。
（2）人物，作者对人物的情感态度就是主题。
（3）环境，尤其是社会环境，是人物命运的社会原因，也能直接揭示主题。
3.语言：这里指作品的语言。
高考语文文学类文本阅读解题技巧
高考语文文学类文本阅读解题技巧高考语文文学类文本阅读解题技巧主要包括以下几个方面：1. 阅读文本前的准备：在学习阅读理解题型前，需要对文学常识进行系统的学习和积累，包括文学作品的背景知识、文学手法和修辞手法等。
这样可以帮助理解文本的意义和深层次的内涵。
2. 抓住文本的主题和结构：阅读文学类文本时，要注意抓住文本的主题和结构，了解文本的整体架构、中心思想和情感体验。
通过分析文本的标题、目录、开头和结尾等部分，可以更好地理解文本的主旨。
3. 分析作者的写作意图：在阅读文学作品时，要注重分析作者的写作意图，包括作者想要表达的情感、态度、思想和观点等。
可以通过分析文本中的描写、对比、对话、独白等手法，揭示出作者的意图。
4. 理解文本的人物形象和情感表达：文学作品中的人物形象和情感表达是解题的重点。
要通过分析人物的性格、形象特点、言行举止等方面的描写，了解人物的内心世界和情感变化。
同时，还要注意抓住文本中的情感暗示和情感转折点，理解文本情感表达的程度和方式。
5. 从上下文推测词语含义：在阅读文学类文本时，会遇到一些生词和词语的多义性。
要善于通过上下文来推测词语的具体含义。
可以通过分析前后句子的逻辑关系、句子结构和语境信息等来推测词语的意义。
6. 多角度思考问题：在答题过程中，要通过综合考虑文本的各个方面来作出准确的答案。
要善于从不同的角度分析问题，深入思考问题的根本原因和详细细节，从而得出准确的解答。
以上是高考语文文学类文本阅读解题技巧的一些要点，希望对你有帮助。
记住，多进行实践和练习，熟能生巧，提高解题能力。
高考文学类文本阅读答题技巧
高考文学类文本阅读答题技巧
高考文学类文本阅读答题技巧：
1. 阅读全文：在回答问题之前，仔细阅读整篇文本，理解文章的主题、内容和结构。
注意文中的细节和论点。
2. 注意段落结构：文学类文章通常具有明确的段落结构，每个段落都有特定的内容或论点。
理解段落的逻辑关系对于回答问题很重要。
3. 关注重要细节：注意关键词、短语或句子，这些细节可能与问题有关。
它们通常在文章中用粗体、斜体或引号强调。
4. 分析作者意图：理解作者的意图、态度和观点对于回答问题非常重要。
通过注意语气、修辞手法和上下文，推测作者的目的。
5. 使用推理和联系：阅读文本时，使用自己的推理能力和背景知识，将不同的细节和观点联系起来，获得更深入的理解。
6. 多角度思考：遇到开放性问题时，从不同的角度思考，考虑多种可能的答案。
文学类作品通常有多重意义和解释。
7. 划重点和标记：在阅读过程中，划重点和标记关键词、短语或句子，以帮助你记住重要细节和信息。
8. 注意语言和修辞手法：文学类文章通常使用各种修辞手法来
表达主题和情感。
注意并理解这些语言现象对于回答问题很有帮助。
9. 查找其他资料：如果遇到陌生的文学作品或文化背景，可以查找其他资料，了解更多相关信息，以便更好地回答问题。
10. 练习真题：通过做一些高考文学类阅读理解的真题练习，提高自己的答题技巧和阅读理解能力。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精致语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比方义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，（3）是否新奇、好玩味性和吸引力等。
《智取生辰纲》一一主要情节，《羚羊木雕》一一贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心大事、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、大事的经过和结果三要素缺一不行。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节大事的起因+经过+结果。
自然环境有什么作用：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的进展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※留意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、谈论等表达手段，以及衬托、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了XX手法，塑造了XX形象，表现了仆人公XX性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的义›＜身份、XX地位、XX境况、经受以及XX心理状态、XX思想性格等状况。
文学类文本阅读答题技巧方法
文学类文本阅读答题技巧方法
1. 细读原文：阅读前先看题目，了解问题要求。
然后读原文，注重理解并注意细节。
2. 理清逻辑：补充自己整个阅读过程中的逻辑，在脑海中理顺一些细节之间的联系，这对于后面的回答问题很有帮助。
3. 注意文化背景：文学作品往往包含着当时的特定背景，如果了解背景则更容易理解作品的深层次内涵。
4. 注重言外之意：文学作品往往包含着一些隐晦的情感，注意在阅读过程中捕捉这些隐晦的情感。
5. 根据上下文推断：在阅读过程中，遇到一些不理解的单词、句子，可以通过上下文推断其意思，有助于理解文章内容。
6. 统筹所学知识：把所学的知识运用到具体的阅读中，可以更好地理解和分析作品。
7. 精准答题：根据问题要求精准回答，注意用最简单的语言表述自己的答案并回答所提问的问题。
高考语文文学类文本阅读答题技巧整理
文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
考点1 把握故事情节故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。
其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。
小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。
即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次。
即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。
第三步，巧概括，规范答。
通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。
题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。
一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。
特殊情节的作用：（1）小说开头的作用：<1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
作用为：①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
<2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。
高考语文文学类文本阅读的答题技巧
高考语文文学类文本阅读的答题技巧高考语文文学类文本阅读是高考中重要的一部分，而对于考生来说，如何掌握答题技巧也是非常关键的。
下面，就从题型解析、答题技巧等方面来为大家详细讲解。
一、题型解析高考语文文学类文本阅读题型主要包括以下几种：1. 细节理解题细节理解题主要是考查考生对文本内容细节的了解和理解能力。
同时，这类题型也往往需要考生具有一定的记忆能力。
答题时需要注意，在阅读过程中，对于一些细节信息一定要仔细、认真地阅读，同时，要及时将这些信息记录下来，以便于之后答题时回忆使用。
2. 主旨大意题主旨大意题主要考查考生对于文本主题和核心观点的理解能力。
答题时需要注意，在阅读过程中要理解和把握文章的整体思路，尤其是文章的开头和结尾，以便于找出文章的主题和核心观点。
3. 段落主题句题段落主题句题主要考查考生对于文本段落层次结构的把握能力。
答题时需要注意，先找出文本的段落，再通过段落中的主题句概括段落的主题和核心内容。
4. 词语解释和词语运用题词语解释和词语运用题主要考查考生对于文本中难懂或使用不当的词汇的理解和应用能力。
答题时需要注意，对于这类题目，首先要理解这些词语的意思，并能够在上下文中理解它们的具体含义和使用方法。
5. 段落填空题段落填空题主要考查考生对于文本整体结构和段落结构的理解能力。
答题时需要注意，先理解文本整体结构和每个段落的主题和核心内容，再据此为每个空填写合适的文本内容。
二、答题技巧1. 多读多练多读多练无疑是掌握高考语文文学类文本阅读答题技巧的重要途径。
在阅读过程中，可以注意一些作者的写作技巧，比如暗示、反讽等，以便于更好地理解和把握文本的核心内容。
2. 按顺序解答应按照题目的顺序解答。
这样可以避免出现漏答或重复答题的情况。
如果发现有不会的题目，可以先跳过，待其他题目都完成后再回来解答。
3. 注意时间分配考生在答题时需要注意时间的分配。
在解答每个题目时，应根据需要的时间作出合适的掌握，不可浪费时间或者过度拖延。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文教类文本阅读问题本收与问题模板之阳早格格创做常考考面归纳：解读题目、明黑文中要害词汇句、理浑线索、综合故事务节、分解人物局里、揣测人物情绪、综合文章中心、体验做家的思维感情、分解写做脚法、赏析粗好道话、设题办法及解题本收如下：一、正在题目上设题1、题目有什么含意从题脚法表层义、深层义、主旨的扩充义、比圆义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度思量.2、题目有什么效率（1）是可综合了文章真量，是可为主要情节，（2）是可蕴含（面明）文章的……主旨，蕴含大概表黑了……情感，（3）是可新颖、有趣味性战吸引力等.《智与死辰目》——主要情节，《羚羊木雕》——贯脱齐文的线索，3、怎么样拟写题目可抓住文章的核心人物、核心真物、核心事变、做家情感，用简练的道话去表述.二、正在情节上设题1、怎么样综合齐文真量、情节大概局里人物、事变的通过战截止三果素缺一没有成.问题模式为：人物搞了什么事，截止怎么样.2、简述故事务节事变的去由+通过+截止.三、正在环境形貌上设题自然环境有什么效率：渲染××环境气氛、陪衬人物的××情感、预示人物的××运气、推动故事务节的死少.社会环境有什么效率：接代故事爆收的××时代背景，渲染××环境气氛.※闭于社会环境形貌1、接代做品的时代背景2、掀脱了什么样的社会现真（如《孔乙己》中对于咸亨旅店的形貌）※注意局里形貌局里形貌与环境形貌的分歧正在于：环境形貌是形貌人物活动的客瞅环境，是“固态”的形貌；而局里形貌是以多部分物活动为核心的“动背”的形貌.局里形貌要表示出一种特定的气氛，常综合使用记道、形貌、抒情、议论等表黑脚法，以及映衬、象征等多种脚法，为表示人物服务，为超过核心服务.四、正在人物局里上设题1、辨识、分解刻绘人物使用了什么脚法，有什么效率问题模式:本文使用了xx脚法，塑制了xx局里，表示了仆人公xx性格特性.（1）正里刻绘也喊间接形貌，要收简称为肖（中）、语、动、心肖像形貌接代了人物的××身份、××职位、××处境、经历以及××情绪状态、××思维性格等情况.道话形貌刻绘xx的性格特性，表示xx的某种本量动做形貌局里死动天表示出人物的××情绪(心情)，并反映了人物的××性格特性大概××粗神本量.奇尔还推动了情节的死少.情绪形貌局里死动天反映出人物的××思维，掀脱了人物的××性格大概者××本量.(2) 细节形貌细节形貌便是指对于人物的肖像、道话、动做、服饰、神情变更以及真物、环境的细微处举止简曲形貌，去表示人物的粗神里貌、内心情感、本量性格，以超过核心.如杨二嫂逆脚拿走母亲的脚套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等.（3）正里衬托 (间接形貌)正里衬托便是通过写其余人物的止止，间接写仆人公.不妨从分解人物与人物之间的闭系进脚.2、怎么样综合人物局里问题模板：xx是一个何如的人物？xx有哪些特出的本量？人物局里指的是人物的性格特性、粗神本量，而没有是指中表特性.综合人物局里要从分解人物所搞之事进脚，分离简曲的写人要收，抓住抒情、议论语句，用准确的词汇语写出人物身上的本量、粗神圆里的特性，尽大概没有要停顿正在一个层里上，即多圆里综合.3、怎么样评介人物评介人物没有要架空，尽大概紧扣文经纪物的止为表示，结构为：综合道述+粗当议论.“局里”既包罗简曲人物,也包罗典型环境下的人物集体大概真物、风景,※以至于是一种意象,一种粗神的象征.如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔圆的雪等.观赏真物局里,重面要相识形态、特性、本量、含意、效率等.五、正在词汇语上设题1、怎么样解问要害词汇语的含意脆持“词汇没有离句，句没有离文”的准则，切忌“断章与义”.通联上下文，推知其语境义（派死义、特定义、隐含意），而没有是词汇典义.不妨试用共义词汇、近义词汇代替，阐明时注意通联语境分解本果，脆持词汇性普遍，终尾代进考证.2、词汇语有什么效率、表黑效验（词汇语赏析）特天是动词汇、形容词汇战副词汇.注意瞅察该词汇的特性，瞅是可使用了建辞脚法，属于哪种刻绘要收，怎么样表示了报告对于象的什么特性，表黑了文经纪物大概做家的什么情感做风.人的心情、性格戴句解词汇 +脚法效验 + +物的特性、状态问题模板：本句用了xx脚法，刻绘了/形貌了xx,道话死动有趣，简净凝练，xx xx,表黑了人物的xx情感.六、正在句子上设题1、特殊句子中表黑办法的效率记道文中形貌效率：接代故事爆收的时间、天面及人物活动的空间，衬托人物的心情，接代事变爆收的社会背景、时代特性，衬托人物性格，推动情节死少，记道文中抒情效率：抒收火家真挚深重的情感，激励读者的感情共鸣，使文章具备强盛的熏染力记道文中议论效率：激励读者思索，面明人物大概事变的意义，超过核心，降华中心，起到绘龙面睛的效率2、考句子的含意(思量是可使用某种建辞脚法大概者表示脚法)简曲搞法有：（1）思索做家的真真表黑企图，即剥去建饰，曲达真量义，也不妨喊搞翻译句意.（2）换种句式，如单可、反问变肯定（3）突破闭键词汇语（4）指出句子所蕴含的哲理（5）指出句子体现的做家倾背、做风3、句子的效率要害句子的效率普遍是从真量、结媾战道话三个圆里进脚.（1）真量上的效率指出该句子使用了……表示脚法大概者建辞要收，写了……真量，表示了报告对于象的……特性，表黑了人物大概做家的……情感，掀脱了……的哲理.（2）结构上的效率开头句总收齐文、开篇面题、呼应题目、埋伏笔、设悬念.末端句面明核心（卒章隐志）、深进中心、降华情感、呼应开头、绘龙面睛、止有尽而意无贫.线索句贯脱齐文，使文章紧稀；强调核心句、紧扣主旨，掀脱核心.过度句启上开下 .疑问句表黑明隐、强调，激励读者思索效率.哲理句具备开迪效率，绘龙面睛效率.引用句故事传道巩固文章的传道性，风物的神秘性，歉富文章真量，减少文章的可读性.（3）道话风格上注意：句子中某个词汇换成其余一个止吗？为什么？（1）动词汇：没有成.果为该词汇准确死动简曲天写出了xxx（2）形容词汇：没有成.果为该词汇局里死动天形貌了xx(3)副词汇：没有成.果为该词汇准确天道明黑xx的情况，换了后便形成xxx，与究竟没有符.4、句子观赏（自决批注、赏析）（1）找建辞比圆：局里死动、简净凝练天形貌真物，使抽象的原理局里化、简曲化，易于明黑.死动局里天写出了+对于象+特性.拟人给予真物以人的性格、思维、感情战动做，使物人格化，进而达到局里死动的效验.巩固道话的亲切感、局里性，使读者感触栩栩如死，往往能传达出做家格中明隐的感情色彩.局里死动天写出了+对于象+特性.夸弛超过某一真物的局里、特性、效率、程度，掀脱真量，表黑做家主瞅感情战做风，给读者以明隐而热烈的影像.排比把某真物的分歧特性表黑得比较集结、深进、条理浑晰；流畅领悟，节奏明隐；感情热烈，巩固气魄.强调了+对于象+特性.对于奇形式整齐，音韵战谐，互相映衬，互为补充.反复强调某种意义，热烈抒情，有熏染力.设问自问自问，引人注意，开收思索.引起读者对于+对于象+特性的注意战思索.反问做风明隐，加强语气，热烈抒情.※以上是建辞的基础效率，正在分解文章中的简曲句子时，还要通联语境，分解句子的真量战表黑出的情感.（2）找脚法渲染陪衬、奇像设念、对于比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景接融、曲抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静分离、安排感官、多种角度、真真分离、色彩拆配等（3）找句式主要从少句与短句、整句与集句去思量.整句与集句的分离，少句与短句的错降，皆使句子节奏富于变更，产死错降有致的好，让人读去朗朗上心，很有气魄，很有熏染力(4) 找用词汇正在记道文中主假如抓动词汇、形容词汇、副词汇、拟声词汇、叠词汇.拟声词汇战叠词汇，主要巩固了道话的局里性战音乐好感.七、正在段降上设题归纳段意题：A记道文：（时间+天面）+人+事B道明文：道明（介绍）+道明对于象+道明真量C议论文：用xx论证要收道明黑xx论面.段降的效率1、开头段的效率开门睹山；引出下文的……；呼应题目（面题）；树立悬念吸引读者；为后文的……情节死少埋伏笔，搞铺垫.（注意战道明文、议论文开头段效率相比较）2、末端段的效率（1）戛然而止，给读者留住设念的空间，收人深思，回味无贫.（2）先综合终尾一段的真量，再指出面明黑（降华、深进）……主旨（主旨是指：表示了人大概物……粗神（本量），表黑了文经纪物大概做家的……情感，掀脱了……原理，掀收了……现真（真量）等（3）归纳齐文，呼应前文大概开头；呼应题目.3、过度段紧启上文……真量，转进下文……真量，使情节紧稀，结构宽紧.注意表黑办法的转化，如由记道转进议论，由形貌转进抒情等.八、补黑题1、揣测人物情绪：切合人物身份，用第一人称道述，2、补充人物的道话：掀近人物内心3、补充人物止为，特天是神态、动做细节.九、正在写做本收上设题1、表黑办法的使用表黑办法包罗：记道、道明、议论、抒情、形貌.（1）记道文中的形貌包罗人物形貌、环境形貌战局里形貌.人物形貌又包罗正里间接形貌战正里间接形貌，环境形貌则又包罗自然环境战社会环境形貌.（2）记道文中的议论可起到启上开下、激励读者思索、面明人物大概事变的意义、降华中心绘龙面睛的效率.（3）记道文中的抒情一是间接抒情，指做家大概仆人公间接倾吐内心体验的抒情收式.二是间接抒情，指寄情于景，融情于物，感情表露于写人记事、写景状物的字里止间的抒情办法.（4）记道文中的道明记道文中的道明是记道中的补充接代，普遍央供笔墨简明扼要.2、程序的安插记道文的程序包罗逆道、倒道、插道、补道战仄道，主要考查倒道、插道（1）倒道根据表黑的需要，把事变的了局大概某个最要害、最超过的片段提到文章的前边，而后再进止件的开头按事务本去的死少程序举止道述的要收，问题思路：渲染一种氛围，制成悬念，引人进胜，预防了道述的仄板战结构的单调.（2）插道正在道述核心事变的历程中，为了助闲开展情节大概刻绘人物，姑且中断道述的线索，拔出一段与主要情节相闭的回忆大概故事的道述要收.问题思路：拔出道述了……真量（背景资料，某个细节，情节），补充接代了……，刻绘人物……性格，超过其某个特性，使人物局里死动完备，更佳超过文章中心，推动情节的死少.（《爸爸的花女降了》）（3）补道，对于前边道的人大概事做一些简朴的补充接代，问题思路：补充接代了……真量，使情节前伏后应，使文章结构周到完备，更有力天超过核心.3 语句正在表情达意圆里的效率A使用了xx脚法B渲染xx气氛.c托人物xx性格（情感）d名xx核心（掀脱主旨）e超过xx主旨（深进核心）4、止文结构的安插⑴怎么样找文章的线索：1文章的题目2各段反复出现的真物3文中议论抒情的语句4做家的思维感情(变更 5某一人物的睹闻体验⑵记道文开头句子有什么效率（从容战结构二圆里回问）1、开篇面题；2总收齐文；3、引起下文，为下文做铺垫.4树立悬念，引起读者的兴趣大概思索.5为下文埋下伏笔⑶记道文中间句子有什么效率1、启上开下的过度效率；2、段终起归纳效率；(归纳上文；引出下文)3、为下文埋下伏笔4、为下文情节做铺垫5、推动了情节的死少⑷记道文末端句子有什么效率1、篇终面题；2、归纳齐文，深进核心；3、尾尾呼应；4、面明核心，降华中心；5、令人深思，给人开示，让人感触回味无贫.6、面题7、前后呼应8、尾尾呼应5、百般表示脚法有什么效率（1）念像、奇像，真、真分离.（2）渲染陪衬主要指环境战局里形貌.（3）对于比衬托通过比较，超过主要的人大概真物的特性、性格思维、感情等.更佳天表示文章的中心.（4）先抑后扬先褒扬再大举颂扬所形貌对于象，上下文产死热烈明隐的对于比，超过所写对于象，起到出人意料的效验.（5）讽刺夸弛使用比圆夸弛等脚法对于人战真物举止掀收、批判战讽刺，加强深刻性战批判性，道话辛辣幽默.（6）托物止志(象征) 把特定的意义拜托正在所形貌的真物上，表黑了……的情感，巩固了文章的表示力.（7）以小睹大用小的事务去表示大的中心的写做要收,将抽象的真物简曲化.（8）借景抒情、移情于景、情景接融（9）以声衬静、以动写静、动静分离十正在文章主旨上设题请综合本文的主旨大意1、找文章题目；语段中开头末端处的抒情议论性句子.2、综合文章大意.明黑文中做家的感情倾背与做风.3从时代背景进脚分解.十一文章的道话特性分离语境战建辞要收从下列语句中采用：局里死动、浑新柔好、简净凝练、准确周到、粗辟深刻、通雅易懂、音韵战谐、节奏感强.注：必须分离简曲语句分解.十二综合表黑题该怎么样搞此类题问案也正在文内里，要战做家站正在一边”.天然，如能有理有据，自成一道，也是提议的.问题要收是：1、重“通联”，巧借用.即一定要依照题搞央供，通联文章、分离本量、通联对接资料；巧妙借用文章里的词汇句构制问案.2、用上“尔认为……”那样的标记性道话，一针见血天标明自己的瞅面，再用二三句话道道缘由，不妨晃究竟、也不妨道原理，条理要收会.3、要有粗确的主动的人死瞅、价格瞅.4、道话要畅通，表黑要流畅，问出自己的文采.。
高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)
高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一）自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。
2.交代人物活动场景，烘托人物性格、心理。
3.渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫。
4.推动故事情节的发展。
5.暗示社会环境，深化作品主题。
(二）社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
2.交代人物身份，表现人物性格。
3.揭示社会本质特征，揭示主题。
【解题技巧】(一）环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写，具有怎样的特点？2.解题思路(1)抓题干要求，分清环境描写是自然环境还是社会环境。
(2)抓景物类别，依类别概括特点。
(3)抓景物修饰词，提炼景物特点。
(二）环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。
2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征）,细描（精雕细刻、浓墨重彩）。
②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托。
③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
④选取具有代表性的事物来描写。
(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（形、声、色角度）。
②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。
③写景顺序——分层写景（由远及近，由近到远；由高到低，由低及高；由内而外，由外及内等）。
(三）环境在情节发展中的作用解题思路第一步：分析环境本身的特点。
第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。
第三步：分析环境描写对情节发展的作用。
二、语言赏析题【知识必备】语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。
不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面；有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求；有的语言凝练含蓄，情理和谐，意境深广，富有哲理，言有尽而意无穷。
文学类文本阅读答题技巧
文学类文本阅读答题技巧
阅读文学类文本时，可以采用以下技巧来回答问题：
1. 了解背景：在回答问题之前，先了解文本的背景和语境，包括作者、作品的时代背景、文化背景等。
这可以帮助理解文本的意图和主题。
2. 仔细阅读文本：仔细阅读文本，理解其中的情节发展、人物关系、叙事手法等。
注意文本中的细节和暗示，这些细节往往能够帮助回答问题。
3. 注意文本的结构：观察文本的结构，包括段落、章节、节奏等。
这可以帮助理解文本的组织以及作者的写作意图。
4. 注重人物形象和心理：注意人物形象的描绘和心理描写。
人物的性格特点、行为举止和冲突可以揭示出作品的主题和情感。
5. 多角度思考：在回答问题时，尝试从不同角度思考问题，例如作者的意图、读者的观点、文本所涉及的社会问题等。
这可以加深对文本的理解，并提供更全面的回答。
6. 注意语言运用：注意作者所用的语言和修辞手法，包括比喻、隐喻、象征、对比等。
这些语言运用可以揭示出作品的美感和作者的意图。
7. 比较分析：在回答问题时，可以将作品与其他相关作品进行比较分析。
这可以帮助理解作品的特色和风格，并提供更丰富
的观点。
8. 举例论证：在回答问题时，可以引用具体的文本细节来支持自己的观点。
这可以使回答更有说服力，并展示对文本的深入理解。
以上是一些建议的文学类文本阅读答题技巧，希望对你有所帮助。
记住，在阅读文学类文本时，最重要的是保持开放的心态和对文本的敏感性。
高考文学类文本阅读技巧
高考文学类文本阅读技巧一【结构篇】（1）标题含义及作用答题思路：（一）揣摩标题的含义标题的含义包括----- 表层含义：标题的字面含义文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义（二）分析标题的作用（人物、环境、情节、主题、手法）1. 标题新颖、或引人深思、意味深长、吸引读者的阅读兴趣。
2、写作手法。
一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反问、反复、用典等；二看是不是运用了表现手法，主要有象征。
3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨5.体现主要内容6. 表明写作对象7、交代故事发生的背景。
★如果是对标题的理解，且分值较大，含义及作用可以都写上（2）材料关系判定文章的材料搭配只要是涉及到文章内容的，涉及到文章具体情节和内容和事实的一概定为是文章材料之间的关系。
材料的关系总共有四种，分别为铺垫、照应、对比和衬托。
判定文章材料(内容)关系及所起作用考试变形1.在遇到有人在雪地被冻僵时，作者多次写到两人不同的反应，请试析分作者为什么要这样安排(3分)2.文章第x段内容删掉也不会影响文章故事内容的讲述，你是否建议删掉，为什么?(5分)3.文章中在到“淡竹”的同时，也写到了文天祥、陶渊明等人，这样的安排在文章中起到了什么作用。
(3分)铺垫1.交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生发展作必要的情况介绍。
2.交代故事发生发展的相关情况，使故事情节发展更为曲折动人，自然平稳。
发生-----突出人物形象渲染环境背景发展----递进。
转折（曲折，跌宕起伏）3.为下文的情节发展设置暗示或伏笔这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔照应就是对前面讲到的文字或情节，文章其他部分有与其相呼应的内容，前后关照，呼应配合。
通俗的讲，就是在一篇文章中，对前文提到的人，事，景，物，提出的问题，原因或结局，后文要做必要的交代，后文将要出现的情况，在前文也要有所预示，使得文章的结构严谨，情节周详，缜密。
高考语文文学类文本阅读答题技巧
高考语文文学类文本阅读答题技巧篇一：文学类文本阅读答题技巧文学类文本阅读答题技巧小说文本阅读生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
在三要素中，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
一、小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成，也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。
小说情节的结构要素有：(1)线索。
它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。
阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。
小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。
未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。
暗线的作用：能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
(2)情节安排的技巧。
基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等，常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。
①悬念：为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。
通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。
悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。
②抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
③照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
④伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。
伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
⑤对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
⑥衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。
高考语文文学类文本阅读的答题技巧
高考语文文学类文本浏览的答题技能亲爱的同学，还有几天你就要踏进高考的战场，我在这里祝你考出好成绩，考进你心目中理想的学校。
关于高考体会怎么写?下面是作者给大家带来的有关高考体会范文，一起来看看吧!小说三要素：人物、环境、情节。
常常文学类文本的问题页也是环绕这三方面展开……小说人物一、赏析人物描写的角度(一)正面描写1.肖像描写：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性情。
2.语言描写：①鲜明的展现人物的性情，深入地反应人物的内心世界。
②推动故事情节的发展③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生，跃然纸上。
3.动作描写：使人物鲜活的出现在读者眼前，让读者从人物的举手投足中窥见人物的心态性情等。
4.神态描写：表现人物的内心世界，刻画人物性情。
5.心理描写：直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担忧、欢乐、兴奋等)表现人物思想品质，推动情节发展。
6.细节描写：①描写刻画人物性情、爱好、寻求。
②深化主题。
③推动情节发展。
④渲染时期气氛、地方特点。
⑤渲染人物心情、心理活动。
(二)侧面描写借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境烘托。
它们的作用：引发读者的联想、想象、含蓄曲折地表现人物形象。
二、分析概括主要人物形象的技能1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
由于这些直接决定人物的言行、影响人物形象(性情)。
2.从塑造人物形象的方法入手：通过对人物的正面侧面描写分析，概括人物形象(性情)特点。
3.从分析环境入手：人物的成长变化，人物性情的形成与社会环境有着密不可分的关系。
4.从分析情节入手：情节展开的进程中，通过描写人物的外貌、行动和心理状态。
展现人物鲜明的个性。
5.从分析人物关系入手：小说中的人物常常不止一个。
理清人物之间的行动关系，分析他们的交互评判、情感态度。
6.借助作者的议论或借助作品中其他人物对他的评判语句分析。
答题模式：……是一个……样的人物形象。
……具有以下性情特点：①……②……③……三、分析主要人物的作用1.对情节的作用：主要人物的性情特点，对情节是否有推动作用?2.对主题的作用：人物形象的典型性，推敲对文章主题的作用也就是作者塑造人物的用意，反应了社会现实和寄托情感。
高中文学类文本阅读理解答题技巧
高中文学类文本阅读理解答题技巧文学类文本阅读理解在高中语文里可是个“老大难”，但别担心，咱有不少小妙招呢。
1. 整体把握文章读文章的时候可不能走马观花。
要先把文章通读一遍，了解大致的情节或者主旨。
就像看一部电影，得先知道个大概剧情，是讲爱情的、友情的，还是其他啥的。
比如说读小说，要清楚人物关系，谁和谁是一伙的，谁和谁有矛盾。
要是读散文，就得找找作者的情感脉络，是喜悦的、忧伤的，还是感慨万千的。
特别要注意文章的开头和结尾。
开头往往会给你个“下马威”或者“小惊喜”，可能会埋下伏笔或者直接点明主题。
结尾呢，有的是总结全文，有的是升华主题，还有的会给你留个小悬念，让你回味无穷。
2. 理解题目含义题目可大有文章。
有时候题目就是文章的“眼睛”，能直接反映出文章的核心。
有的题目是直白的，像我的母亲，那肯定就是写母亲的啦。
但有的题目很含蓄，像背影，这就不仅仅是写一个背影那么简单，可能背后蕴含着深沉的父爱之类的。
所以看到题目，要先想想它有没有什么深层含义，是不是象征着什么，或者有没有什么特殊的寓意。
3. 分析人物形象人物可是文学作品的灵魂。
要从人物的言行举止来分析。
比如说一个人总是说一些很刻薄的话，做一些自私的事，那他可能就是个反面人物。
如果一个人老是帮助别人，说话很温和，那他可能就是个正面人物。
但也不能这么简单地判断，有些人物是很复杂的，就像雷雨里的周朴园，他既有残忍冷酷的一面，又有对旧情的一丝眷恋。
还要看人物之间的关系。
人物之间的互动能更好地展现人物性格。
比如两个人互相扶持，那说明他们都很善良或者重情义；要是两个人互相算计，那他们可能都比较阴险狡诈。
4. 赏析语句遇到那些描写很美的句子或者很有深意的句子，要好好赏析。
先看看有没有用什么修辞手法，像比喻、拟人、排比这些。
要是有比喻，那就是把一个东西比作另一个东西，能让句子更生动形象，就像“月亮像个大圆盘”，一下子就能让你想象出月亮的样子。
再看看有没有什么表现手法，比如烘托、对比之类的。
高考语文文学类文本阅读散文答题技巧(33页)
高考语文文学类文本阅读散文答题技巧第1讲理解重要词句含义,概括要点、主题题型一理解文中重要词语的含义知识储备文章中的“重要词语”,通常指的是那些或含义深刻(关涉主旨意蕴),或有特定义(关涉语境临时之义),或有指代义的词语;同时要注意词语的特殊性,即运用了该词语的比喻义(要搞清楚其比喻的对象,即本体)、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)等。
这些词语的含义往往不是词典所解释的普通含义,而是在具体语境中的特殊含义。
答题时需要注意两点:第一,文中有指代意义的词语,可能是指示代词,也可能是具有指代作用的非指示代词;第二,考试涉及的有些词语是文章的标题,同时也是文章描写的对象,对这类词语含义的理解涉及主旨、意蕴、形象,并非单纯的词语理解。
审答指津【审题指导】【答题规范】题型二理解文中重要句子的含意知识储备“重要句子”,是指在文中起重要作用的关键性语句,它或揭示文章主旨,或表达作者情感,或有着丰富内涵。
常见的有如下几类:意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。
体会句子含意的原则:①从词语到句子,即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解。
②从形式到内容,即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势,针对它表达的内容来理解与把握。
③从篇章到语句,即联系文章主旨来理解句子的真实含意。
审答指津【审题指导】(续表)【答题规范】题型三概括散文内容要点知识储备在高考试题中,除了对文章主题的考查外,更多的是对某段、某几段内容的概括,涉及作者的情感、文章的观点或某种观点的原因等。
概括段(层)意最基本的方法是划分层次,提取或概括关键信息。
了解段落层次间的关系是准确概括的前提。
如果是并列、对照关系,要把多个段落层次的意思有机结合;如果是层进(递进)、转折关系,要把重心放在后者,但也不能忽略前者;如果是总分(分总)关系,要抓住总说部分。
高考语文文学类文本阅读答题技巧
高考语文文学类文本阅读答题技巧1、名词术语及概念性试题思路关键性语句理解思路。
对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的形，深入领悟其语句段的意。
2、信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。
在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
3、归纳主旨性试题思路审美鉴赏性试题思路。
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。
例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的8种)，有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上其中一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。
对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。
4、综合探究题要结合文章本身作答总体建议：①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
②如果有选择题，先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。
③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。
目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。
④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。
找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
⑤字迹工整，写满为止。
高考语文二轮复习注意事项1、认真研读2022年考试说明，逐题完成2022-2022年共四年北京高考题，对由多文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学作品阅读和作文五个板块组成的试卷结构有一个清晰、明确的了解，仔细梳理试题类型、知识点分布及题目能力要求，结合自己过往语文考试的真实表现，找准自己的增长点，确定此阶段复习备考重点。
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2019年高考语文专题《文学类文本阅读》知识归纳小说阅读1.明确概念：小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
2.四要素：人物、环境、故事情节（还有一个非常重要的要素是：主题）一、人物形象1、小说塑造人物的方法：正面描写：肖像描写：暗示人物身分和地位；反映人物的精神状态和风貌；反映人物的性格爱好.动作描写：展现人物的内心世界，显示人物的性格特征。
心理描写：展现人物的内心活动，暗示人物的性格特征语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
细节描写：指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某i细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某i特征。
侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使描写对象的特点鲜明突出。
2、小说中的人称及作用第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称：便于直接对话交流情感，增强文章的抒情性和亲切感。
第三人称：能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。
3、小说人物形象的作用人物形象一般可以分为两类：主人公、次要人物。
这两类人物在文中的作用分别是：主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；次要人物能够对比、衬托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明；也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；有对比、衬托、揭示主题的作用。
4人物形彖的分析是小说常考的题型。
设问角度：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物3、xx有哪些性格特点请简要分析。
解题思路：由面到点分点作答，性格特点+文屮的依据（结合文本材料分析）。
如何解答这类题型，一般可从五面揣摩：第一，从故事情节的发展变化中把握人物性格；第二，从描写手法屮认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；第三，从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格；第四，借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。
包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第五，从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义；注意：区别“人物形象的特点”和“人物形象的性格特点”。
人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素。
而人物形彖的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。
二、情节情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局。
叙事的顺序:顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
分析小说思路的考点及其主要知识点（一）、线索方面：1、小说以什么线索结构全文【解析】一般来说，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事屮的空间、时间。
寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。
2、分析小说的线索特点。
【解析】小说线索分为单线和双线两种。
要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。
但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。
（二）、结构思路方面：1、小说在结构安排方面有什么特点【解析】小说在结构安排方面一般会考虑如下几点：①明暗双线，②巧设悬念，③一波三折，④铺垫伏笔，⑤岀人意料，⑥前后呼应。
2、小说屮写这个情节（或人物）有什么作用【解析】分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：①如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。
②如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用。
③如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。
④如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用。
解题方法：分析情节作用要从内容和结构两方面入手:（1）情节自身方面：为下文情节作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或转折；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。
（2）主题方面：表现主旨或深化主题。
（3）人物方面点明人物活动的环境；表现了或突出了人物的性格。
3、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同有什么作用【解析】小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。
而它的作用大致有如下几个方面：①创设背景，渲染气氛，②铺垫伏笔、暗示情节发展，③刻画人物、推动情节，④突出主旨、抒写情感。
4、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用【解析】小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：①补充叙述，完善情节；②照应前文，为下文情节发展蓄势；③上下衔接，过渡自然。
5、小说中人物的起名有什么用意（可了解一下）【解析】小说屮人物起名颇能体现作者的巧妙心思。
小说作家往往利用如下技法给小说主人公起名：①谐音双关法，如《红楼梦》中“原应叹息”“真事隐”等；②人如其名法，一曰如外形，如鲁迅小说中的“驼背五少爷”、“红眼睛阿义”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小说《笑傲江湖》中的“任我行”、“白自在”、“左冷禅''等；③历史文化法，如金庸小说中“岳不群”、“卓不凡”、“王重阳”、“李莫愁”等；④时代标识法，如金庸小说《笑傲江湖》中的“郭靖”和“杨康”，合二为一就是北宋末年的“靖康之耻”:巴金小说中的“觉新”、“觉民”等；⑤蕴涵深意法，如《水浒传》屮的“智多星吴用”⑥怪诞新奇法，如古龙小说中的“西门吹雪”、“楚留香”、“花无缺” O【解析】根据作者给人物命名的技法，我们可以推测小说中人物起名的用意大致有如下几点：①一语双关，揭示主题。
②揭示人物外貌特征或性格特征；③体现小说的文化内涵；④暗示故事发生的时代背景；⑤暗示故事结局，揭示小说主题；⑥用新奇的手法吸引读者。
三、环境环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与主旨的表现有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
“环境描写”常见题型1.常见题型：就指定的环境描写说出其作用。
（1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2 ）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
2.环境类试题答题思路：（1 ）表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）-②情节（推动，暗示，铺垫）-③人物（烘托，衬托）-④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
（2 ）表述格式：xxx具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
四、主题与标题小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题，也可以通过人物、情节了解小说的主题。
1.赏析把握小说主题的常见题型：（1）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪结合文本材料谈谈你的体会）；（2 ）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法，结合文本材料简要分析。
2.小说主题分析概括题解题思路：⑴从小说的情节和人物形象入手；⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。
联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格屮所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的；⑶从小说的精巧构思屮把握作品的主题。
3.主题的常见表现形式：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶；②用故事的形式针眨时弊；③通过寓言，寄寓人生哲理；④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
标题主要围绕理解含义与标题的作用两个角度进行考查。
标题类题目答题策略1、标题作用类题目要注意从以下几个方面解题：第一，标题交代时间、地点、环境、创设了故事背景，渲染环境氛围。
第二，标题是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。
第三，标题为塑造和突出人物形象服务。
第四，标题喑示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。
第五，标题一语双关，是否对主题的表现起画龙点晴的作用。
第六，标题设置悬念，吸引读者。
2、理解标题内涵：一是表层含义，具体的意思（文中具体的xx）；二是深层含义，与主题相关的意思；三是塑造人物形彖的作用。
五、高考中常见的艺术手法及其作用高考常见的艺术手法有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。
附1:常见的修辞手法及其作用1.比喻：用在记叔、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人: 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
代：4.夸可以引起丰富的想彖，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
张：5.对偶: 形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想比：感情。
7.设形式为自问自答。
作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
问：8仮问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
?附2：常见表现手法及其作用1 •铺为主要情节做准备或酝酿高潮到來之前的一系列非主情节。
作用：显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
2 •象通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用：把抽彖的事理表现为具体的可感知的形彖，使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意, 耐人寻味。
3.对比（对照）:把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。