人教版二年级上册数学加减混合

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〖优质〗最新人教版小学二年级数学上册《加减混合》优质课件

54 ＋ 118
（7 2）－41
（3 1）
68 －4 7
（2 1）＋76 （9 7）
63 ＋3 5
（9 8）－17
（8 1）
78 －3 9
（3 9）＋ 51 5
（9 4）
53 ＋ 217 （8 0）－9
（7 1）
1.计算加减混合算式时，要按从左到右的顺序进行计算，列竖式时可以写两个也可以写一个。
78 －24
54 ＋ 319
93
2. 从左往右接着算。（选自教材P29练习五第4题） 22+3 _2_5_+15 _4_0_+6 _4_6_+17 _6_3_+8 __7_1____ 96－16 _8_0_-12 _6_8_-23 _4_5_-27 _1_8_-9 __9____
3. 看谁算得对。（选自教材P29练习五第5题）
第10课时加减混合
1.理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。（重点）
2.理解加减混合运算的算理，经历探究加减混合运算顺序的过程，能解决简单的实际问题。
（难点）
计算下面两题。
23+4-10= 17
23 ＋4
27 -10
17
62-（20+2）= 40
62 -22
40
知识提炼
在计算含有小括号的加减混合运算的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
小试牛刀草地上原有74只牛，跑了16只，又跑来了25只，现在有多少只牛？
74－16＋25＝83（只）答：现在有83只牛。
例计算下面各题。
（1）64－45＋5＝
（2）84－（24－17）＝

人教版二年级数学上册加减混合运算试题带答案(全套)

人教版二年级数学上册加减混合运算试题带答案（全套）一、口算1、直接写出得数。

54÷9＝ 5×8＝ 54＋6＝ 7÷7＝64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝36÷6＝ 48÷6＝ 45÷5＝ 56÷8＝3×8÷4＝ 4×9÷6＝ 9×8＋15＝ 8×7－32＝2、直接写得数。

78＋20＝ 60＋3＝ 9＋90＝ 98－6－80＝90－70＝ 74＋10＝ 27＋9＝ 58－（23＋7）＝3、直接写出得数．5×8= 81÷9= 15÷5= 3×6=42÷7= 18÷3= 45÷9= 49-30=18+9= 7×7= 58-8= 45+8=200+500= 9000-3000= 1700-900= 800+600=4、直接写出得数．40＋60= 100－35= 48－28= 52＋20=5 × 7= 35÷ 8 = 35＋9= 9×6 = 37－7 = 45÷ 9= 49÷ 7= 28÷ 7 = 24÷ 6- 4 = 6 ×（5-3）= （15- 5）÷2= 5×4-6=5、直接写得数。

72÷8＝ 20＋38＝ 2500－500＝ 4×9＝50＋70＝ 600＋400＝ 63÷9＝ 81÷9＝二、竖式计算（1）56+17-31= （2）38+21+19= （3）62-18+25= （4）82-（37-12）=2、竖式计算。

75－29＋36＝ 45＋16－24＝ 47＋28＝3、用竖式计算．31÷5= 17÷4= 50÷9= 66÷8=4、用竖式计算。

部编人教版二年级数学(上册)加减混合运算(A4打印版)

部编人教版二年级数学（上册）加减混合运算（A4打印版）一、口算1、算一算。

6×7＝ 23＋6＝ 3×8＝ 46－9＝ 3×9＝ 7×8＝ 3×7＝ 17＋8＝ 7×9＝ 6×6＝ 8×5＝ 4×6＝ 6×8＝ 7＋9＝ 4×9＝ 24－7＝ 7×7＝ 5×9＝ 35－8＝ 9×9＝2、直接写得数。

30180+= 7635-= 2007000+= 338÷= 2300800-= 3003000+= 1200800+= 244÷= 997405-≈ 69⨯=3、口算．6+8= 7+5= 15-8= 17+3= 13-9= 60+8= 34+7= 32-4= 56+8= 56-30=4、直接写出得数30＋50＝ 73－8＝ 40＋6＝ 9＋40＝ 35＋7＝ 43－7＝ 74－（39－15）＝ 30＋29－19＝ 80－20＋15＝ 26＋（37－8）＝ 95－（50＋20）＝ 78－20＋5＝5、直接写出得数。

3÷1= 20÷4= 24÷4= 5÷5= 4÷2= 15÷3= 6÷6= 18÷3= 10÷2= 20÷5=二、竖式计算1、用竖式计算。

36 ＋27＝ 70－59＝ 95－ 57＝ 48＋ 32＝ 49＋8＋13＝ 90－29－ 37＝ 33＋（43－15）＝2、列竖式计算，带*的要验算。

507÷= 759÷= *745438-=603205-= 38365+= *357643+=3、用竖式计算。

38÷7＝ 49÷5＝ 57÷6＝ 72÷9＝ 68÷8＝ 77÷9＝ 80÷9＝ 63÷7＝4、用竖式计算。

人教版二年级数学上册加减混合运算训练带答案(完整版)

人教版二年级数学上册加减混合运算训练带答案（完整版）一、口算1、直接写出计算结果。

4×8= 8×8= 4×6= 7×4+7=49+7= 9×5= 4+4= 6×8+30=1×9= 35+7= 1×1-1= 9×9-9=2、直接写出得数。

56÷7＝ 800＋700＝ 1600－800＝ 3000＋5000＝ 42÷6＝32÷4＝ 880－800＝ 1900－1000＝ 83÷9＝ 44÷8＝3、直接写得数．8 × 9= 6 × 7 = 5 × 4 = 9 × 7 -7 =5 ×6 = 4 × 9 =7 ×8 = 6 ×9 + 9 =32 —8 = 40 + 28 = 56 + 9 = 67—40 + 21 =4、直接写出得数．40÷5= 42÷7= 24-7= 32+6=9×3= 30÷7= 7×8= 15÷5=1400-800= 200+75= 300+3000= 400+600=5、直接写出得数．42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7= 5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6＝ 53-3+9= 6×7＝ 18+60＝ 8×5＝ 37-32-5= 8×3＋4＝7×5－3＝ 8×7＝ 38-18+25＝ 9+57＝ 3×4＋9＝二、竖式计算1、用竖式计算，带☆的要验算．52÷7= ☆42＋48= ☆700－160= 29÷4=2、竖式计算。

（☆要验算）33÷7＝ 62÷7＝ ☆394＋87＝ ☆637－389＝3、用竖式计算．63＋29＝ 58－24＝ 40－25＝ 18＋17＋40＝ 60＋38－5＝ 84－（8＋46）＝4、用竖式计算。

人教版二年级数学上册加减混合运算及答案(完美版)

人教版二年级数学上册加减混合运算及答案（完美版）一、口算1、直接写出得数．24+40= 38-12= 56-40= 93-70= 63-23= 5×4= 3×6= 4×4= 3×3= 6×6= 3×6+2= 5×4-6=2、直接写出得数．96－60＝ 96－6＝ 96－66＝ 32＋58＝ 51－41＝ 4＋77＝ 25－12＝ 21＋40＝ 73－40＝ 83－62＝3、直接写得数。

600－60＝ 730－80＝ 90＋340＝ 300＋500＝ 800＋1200＝ 670－400＝ 670－70＝ 260＋40＝ 550＋600＝ 170＋80＝ 250－70＝ 900－300＝ 260＋800＝ 850－40＝ 520－20＝ 560－300＝ 570－400＝ 99－50＝ 170＋180＝ 80＋520＝4、直接写出得数。

3÷1= 20÷4= 24÷4= 5÷5= 4÷2= 15÷3= 6÷6= 18÷3= 10÷2= 20÷5=5、直接写得数．35+8= 80-50= 30-6= 74-30= 16+9= 92-8= 63+20-32= 75-6-30= 25+8-11= 51-40+18=二、竖式计算1、用竖式计算，带※的要验算。

178494+ 488÷ ※600125- 759÷ 706152- ※627373+2、用竖式计算。

75÷9＝ 25÷3＝ 48÷6＝ 38÷7＝3、用竖式计算。

24÷3＝ 54÷6＝ 60÷7＝ 46÷8＝4、笔算。

80－35＝ 72－18＝ 43＋18＝ 95－37－15＝ 80－46＋28＝ 83－（27＋18）＝5、列竖式计算。

新人教版二年级数学(上册)加减混合运算带答案(完整版)

新人教版二年级数学（上册）加减混合运算带答案（完整版）一、口算1、直接写出得数。

22÷7＝ 34÷7＝ 6÷4＝ 8÷5＝ 54÷7＝15÷6＝ 18÷4＝ 21÷8＝ 24÷9＝ 12÷8＝56÷9＝ 12÷5＝ 18÷5＝ 24÷5＝ 49÷5＝26÷6＝ 13÷5＝ 17÷5＝ 26÷5＝ 35÷6＝2、直接写出得数。

35+42= 6+84= 30+29= 36+22-4= 25-4= 46-30= 49-9= 4+2×5=1×1= 6×9= 8×7= 53-3+9=3、直接写得数．24＋35＝ 47＋43＝ 72＋17＝ 43＋24＝77－23＝99－64＝85－53＝69－17＝54＋28＝ 76－29＝ 92－74＝68－19＝56－27＝93－25＝ 42＋18＝27＋15＝4、口算．32÷8= 63÷9= 25÷5= 46÷6= 36÷9= 24÷8= 28÷7= 55÷7= 7×2= 54÷9= 8×4= 11÷2=5、直接写出得数。

9×9= 2×5= 7×6= 8×8-8=3×5= 4×8= 2×6= 4×2+23= 二、竖式计算1、竖立计算。

63－25＝ 28＋7＝ 80－39＝ 42＋28＝36＋（29－18）＝ 67＋32－18＝ 30－6＋39＝2、用竖式计算．46÷9= 23÷3= 60÷7= 33÷5=35÷6= 65÷7= 20÷8= 21÷4=3、列竖式计算。

新人教版二年级数学上册《加减混合》教案

新人教版二年级数学上册《加减混合》教案一. 教材分析新人教版二年级数学上册《加减混合》是本册教材的一个重要内容。

通过前面的学习，学生已经掌握了100以内数的加减法运算，本节课将进一步引导学生进行加减混合运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教材通过生动的图片和实际情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入加减混合运算，从而更好地理解和掌握这一概念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。

但学生在进行加减混合运算时，可能会对运算顺序产生困惑，对运算规律不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计和引导。

三. 教学目标1.让学生理解加减混合运算的概念，能够正确地进行加减混合运算。

2.培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力和运算能力。

四. 教学重难点1.加减混合运算的概念和运算顺序。

2.如何在实际情境中运用加减混合运算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的情境图片和教具。

2.准备加减混合运算的练习题。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的情境，如小动物的数量变化，引出加减混合运算的概念。

让学生观察和思考，如何用加减法来表示小动物的数量变化。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示加减混合运算的例子，引导学生理解和掌握加减混合运算的运算顺序。

让学生观察和思考，如何进行加减混合运算。

3.操练（10分钟）学生分组进行加减混合运算的游戏，教师巡回指导。

让学生在游戏中熟练掌握加减混合运算的技巧。

4.巩固（10分钟）教师出示一些实际的数学问题，让学生运用加减混合运算来解决。

教师引导学生思考和讨论，如何将实际问题转化为数学问题，如何运用加减混合运算来解决问题。

新人教版二年级数学上册加减混合运算及答案

新人教版二年级数学上册加减混合运算及答案一、口算1、口算．64÷8＝ 5×8＝ 72÷9＝ 4÷4＝ 45÷9＝ 9÷1＝ 21÷3＝ 20÷5＝ 30÷5＝ 48＋20＝ 64÷8＝ 6×6＝2、直接写出得数。

72÷9＝ 6×7＝ 6＋3÷3＝ 27÷3＝ 56÷7＝ 9＋57＝ 12－4÷2＝ 82－9＝ 5900－2000＝ 1600－700＝ 120＋50＝ 54÷6＝3、直接写得数．8 × 9= 6 × 7 = 5 × 4 = 9 × 7 -7 = 5 × 6 = 4 × 9 = 7 × 8 = 6 × 9 + 9 = 32 —8 = 40 + 28 = 56 + 9 = 67—40 + 21 =4、算一算。

6×4＝ 24÷3＝ 25÷5＝ 3×1＝ 7×3＝ 9÷3＝ 24÷4＝ 12÷3＝ 64÷8＝ 32÷8＝ 72－9＝ 36÷6＝ 64÷8×8＝ 4×9÷6＝ 7÷7＝ 4×（）＝8 16÷（）＝8 （）÷6＝3 （）×4＝245、直接写得数。

300250-= 400196+= 8228-= 1800200-= 637÷= 34090+==÷981 255÷= 730220-=二、竖式计算1、用竖式计算。

（带★的要验算）53÷7＝ ★246＋357＝ ★800－217＝ 58＋343－135＝2、用竖式计算。

人教版二年级数学(上册)加减混合运算带答案(全套)

人教版二年级数学（上册）加减混合运算带答案（全套）一、口算1、直接写出得数。

186÷= 549÷= =÷749 =÷864 3644+= 357÷= 5138-= 426÷= 866⨯÷= 4089÷+= 588⨯-= 555÷+=2、看谁算得又对又快。

=÷945 486÷= 34080-= 35070+=287÷= 639÷= =÷872 68006000-=3、直接写出计算结果。

4×8= 8×8= 4×6= 7×4+7= 49+7= 9×5= 4+4= 6×8+30= 1×9= 35+7= 1×1-1= 9×9-9=4、直接写出得数。

9×9= 2×5= 7×6= 8×8-8= 3×5= 4×8= 2×6= 4×2+23=5、直接写出得数｡8×6＝ 40÷8＝ 98－59＝ 63÷9＝ 800＋800＝ 7000＋600＝ 160＋40＝ 4000－900＝ 4300－3000＝ 650＋80＝ 300＋900＝ 2800－600＝二、竖式计算1、列竖式计算．①26+37= ②42－9= ③100－64= ④47+19－17= ⑤62－46+38= ⑥92-34-29=2、笔算下面各题。

80－26＝ 74＋19＝ 48＋25＝43－25＝ 29＋35＋9＝ 72－（47＋16）＝3、竖式计算40÷8＝ 36÷7＝ 20÷4＝ 100－19＝4、用竖式计算．18+39= 74-47= 80-38= 63+27= 61-27+35= 90-34-27= 45+(36-19)= 16+45+38=5、竖式计算．26+18+19= 42-18+25= 72-27-36= 100-69+25=三、脱式计算1、脱式计算．（1）80+12－29 （2）67－28+17 （3）16+54－232、脱式计算．8×5+4 44+28-15 4×6+764+(52-29) 65-5×9 76-18+393、脱式计算。

人教版二年级数学(上册)加减混合运算附答案

人教版二年级数学（上册）加减混合运算附答案一、口算1、直接写出得数．40÷5= 42÷7= 24-7= 32+6= 9×3= 30÷7= 7×8= 15÷5= 1400-800= 200+75= 300+3000= 400+600=2、直接写出得数。

463-= 8215+= 5930-= 87264-+=6023+= 949+= 7924-= 45920++= 928-= 4332+= 8742-= ()542419--=3、直接写得数。

650＋8000＝ 500＋600＝ 6×8＝ 4500－500＝ 85－43＝ 58＋13＝ 64÷7＝ 9000－2000＝ 57＋28＝ 64－27＝ 3000＋600＝ 71－19＝ 1500－600＝ 45＋35＝ 70＋50＝ 130－80＝4、直接写出得数。

36＋4＝ 5×9＝ 60－12＝ 69－（35＋8）＝ 100－55＝ 1×5＝ 8×5＝ 9×4＝ 3×5－15＝ 4×4＋2＝ 7×9－60＝ 8×7＋9＝5、直接写出得数。

288-= 4532-= 4828-= 1620+= 58⨯= 526÷= 465÷= 68⨯= 246÷= 317÷=二、竖式计算1、用竖式计算，带※的要验算。

178494+ 488÷ ※600125- 759÷ 706152- ※627373+2、列竖式计算。

28÷9＝ 76÷8＝ 19÷5＝ 47÷5＝ 53÷8＝ 64÷9＝ 25÷5＝ 13÷4＝3、用竖式计算。

347－322 78＋520 564＋378 625－1754、用竖式计算．63÷9= 43÷7= 60÷8= 58÷6= 37÷5= 80÷9=5、用竖式计算．86-57= 68+16= 72-48= 56+46-59= 90-42-37= 61-34+76=三、脱式计算1、脱式计算。

人教版二年级数学上册加减混合运算(带答案)

人教版二年级数学上册加减混合运算（带答案）一、口算1、直接写得数。

30180+= 7635-= 2007000+= 338÷= 2300800-= 3003000+= 1200800+= 244÷= 997405-≈ 69⨯=2、口算。

8×9= 24+5= 73+20= 6×5= 8+53= 24+42= 87-19= 7×9= 57-14= 4×8= 78-39= 58+27= 90-60+5= 5×5+5= 60-（4+23）= 46+7-5=3、口算．6×3＝ 5×2＝ 3×4＝ 4×6＝ 16＋8＝ 30－6＝ 35－19＝ 19＋21＝ 6×7－9＝ 8×9－42＝ 9×1＋40＝ 5×7－6＝4、直接写出得数。

6426+= =⨯78 7960-= =÷98194⨯= =÷327 =÷756 81÷=7915+= 6517-= 183÷= 549÷=5、直接写出得数。

8÷8＝ 6×9＝ 12÷3＝ 4×5－5＝ 1148－241＝ 350＋650＝ 81÷9＝ 24÷6×4＝ 40÷5＝ 700＋333＝ 15÷2＝ 125＋25＝二、竖式计算1、竖式计算．27＋58＝ 34＋49＝ 73－67＝ 100－(26＋18)＝ 32＋35＋28＝ 90－27＋35＝2、列竖式计算。

30÷4﹦ 73÷9﹦ 19÷2﹦ 60÷7﹦ 25÷3﹦ 38÷4﹦3、用竖式计算，带※号的要验算。

375＋138＝ 900－618－112＝ 278＋380－268＝ 417－352＝ ※349＋487＝ ※ 849－172＝4、用竖式计算，加☆的要验算。

《加减混合运算》(教案)人教版二年级上册数学

《加减混合运算》（教案）人教版二年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸能够与大家分享我在教学中的经验和心得。

今天，我要与大家分享的是人教版二年级上册数学《加减混合运算》的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章第四节《加减混合运算》。

在这一节中，学生需要掌握加减混合运算的基本概念、运算顺序以及运算方法。

具体内容包括：1. 加减混合运算的概念：将加法和减法混合在一起，形成一个数学表达式。

2. 运算顺序：在没有括号的加减混合运算中，按照从左到右的顺序依次进行计算。

3. 运算方法：根据运算顺序，先计算加法或减法，再进行混合运算。

二、教学目标1. 让学生掌握加减混合运算的基本概念、运算顺序和运算方法。

2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

3. 培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。

4. 提高学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对加减混合运算的运算顺序和运算方法的掌握。

2. 教学重点：引导学生通过实例理解加减混合运算的概念，培养学生独立解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、笔、算盘（可选）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物场景，让学生观察并描述加减混合运算的过程。

2. 讲解概念：在黑板上板书加减混合运算的定义，并结合实例进行解释。

3. 运算顺序讲解：通过几个简单的加减混合运算题目，引导学生掌握运算顺序。

4. 运算方法讲解：通过具体的题目，讲解并引导学生掌握运算方法。

5. 随堂练习：布置几个典型的加减混合运算题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计1. 加减混合运算的概念。

2. 运算顺序：从左到右。

3. 运算方法：先计算加法或减法，再进行混合运算。

七、作业设计1. 题目：完成教材课后练习第15题。

人教版数学二年级上册加减混合说课(精选3篇)

人教版数学二年级上册加减混合说课（精选３篇）〖人教版数学二年级上册加减混合说课第【1】篇〗说教学目标：1、通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。

2、提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。

说重点难点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。

教学工具：课件说教学过程：一、复习引入1、36+28+17= 65-25-21=说一说你的计算的方法。

2、猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？二、探究新知1、教学例题课件出示主题图。

2、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。

A、先算下来25人，车上有多少人。

B、再算现在有多少人。

C、列综合算式。

还有其他算法吗？3、总结算法：说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；有时可以用简便写法。

三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。

有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。

可三家的小鸡混到了一起。

你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。

指名汇报、订正、评比。

2、完成第22页练习三第12题。

教师巡视。

指名汇报，并说明填法。

3、完成第22页练习三第13题。

看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。

指名汇报。

选择两个你喜欢的问题列式算一算。

同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。

四、总结通过今天的练习，你有什么收获。

〖人教版数学二年级上册加减混合说课第【2】篇〗内容：小数加减混合说教学目标：1、结合具体情境，能正确进行小数加减法混合运算，并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

说教学过程：一、创设问题情境CCTV业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行，比赛分唱歌（满分9分）、综合素质（满分1分）两项，5号选手的专业得分8.55分、综合素质得分0.88分，总分：9.43分；9号选手专业得分8.65分，综合素质得分0.40分。

人教版二年级数学上册加减混合运算练习(A4打印版)

人教版二年级数学上册加减混合运算练习（A4打印版）一、口算1、口算．6×3＝ 5×2＝ 3×4＝ 4×6＝ 16＋8＝ 30－6＝ 35－19＝ 19＋21＝ 6×7－9＝ 8×9－42＝ 9×1＋40＝ 5×7－6＝2、直接写出得数。

58－6＝ 20＋35＝ 66－5＝ 71＋8＝ 89－30＝ 10＋36＝ 17－6＝ 43＋6＝ 86﹣5＋6＝ 39－（16－6）＝ 50＋4－20＝3、口算。

30×2= 40×2= 40×4= 40×5= 50×5= 60×2= 60×3= 60×4= 80×4= 80×2= 90×9= 90×6=4、直接写出得数。

288-= 4532-= 4828-= 1620+= 58⨯= 526÷= 465÷= 68⨯= 246÷= 317÷=5、直接写得数。

30180+= 7635-= 2007000+= 338÷= 2300800-= 3003000+= 1200800+= 244÷= 997405-≈ 69⨯=二、竖式计算1、列竖式计算，带※的要验算．（1）※200-78= （2）※285+376= （3）208-129= （4）789+201=2、列竖式计算，并验算。

760＋140＝ 350＋240＝ 560＋280＝ 880﹣270＝ 430﹣190＝ 910﹣350＝3、列竖式计算。

6235+= 8934-= 9064-= 855814--= 716534-+= ()82644-+=4、用竖式计算。

23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝ 45÷7＝ 57÷8＝ 34÷5＝ 46÷5＝ 63÷8＝ 38÷9＝5、用竖式计算，带※的要验算。

人教版数学二年级上册加减混合优秀教案(精选3篇)

人教版数学二年级上册加减混合优秀教案（精选３篇）〖人教版数学二年级上册加减混合优秀教案第【1】篇〗教学内容：教材（p22～p23），不带小括号的加减混合运算。

教学目标：1、结合生活中的具体问题，经历自主学习加减混合运算的过程。

2、会计算加减混合运算的式题，并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，能表达解决问题的大致过程和结果。

3、感受数学与自然及人类社会的密切联系，在自主探索、尝试的学习活动中，获得积极的情感体验，增进学好数学的信心。

教材分析：这是本套教材第三次安排加、减混合运算的内容。

学习20以内的加、减后，安排通过看图列式，看图讲故事，百以内数的加减后，又安排了一次，重点是通过求三个数的和、购物等，学习计算方法的多样化，本单元安排的混合运算，主要是结合简单的现实问题，在用已有经验分步计算的过程中，尝试把两个算式改写成一个算式，进而理解运算顺序，并试着解决需要两步计算的加、减问题，学习写答语。

学生分析：学生认识了连加、连减、有很好的计算基础，关键是掌握加减混合算式的运算顺序。

教学重点：会计算加减混合运算的式题。

教学流程：一、解决问题，自主探究交流1、大家喜欢玩具吗？今天我们就和小羊一起来到玩具店，帮小羊解决买玩具的问题，投影出示：小猴子玩具店的经理也想请你们帮帮忙出示情景图：商店里有18个白皮球，23个花皮球，小羊买20个皮球。

还剩多少个皮球？2、说一说你了解到哪些数学信息和问题。

3、教师提出：“还剩多少个皮球？我们应该怎样算？”4、放手让学生尝试计算。

5、交流各自不同的计算方法。

分步计算：18＋23＝41（个）综合算式：18＋23－2041－20＝21（个）＝41－20＝21（个）适时点拨和指导学生脱式计算的格式、步骤和方法：引导学生先说一说每一步运算求的是什么，理解分布解答和综合算式解答的联系，重点指导综合算式直接列出两步算式，先计算前两个数字并把得数落下来写在第一步，然后把第二个运算符号和第三个数字落下来，最后计算把前两个数的结果和第三个数进行计算，写在脱式的第二步。

新人教版二年级数学(上册)加减混合运算带答案(A4打印版)

新人教版二年级数学（上册）加减混合运算带答案（A4打印版）一、口算1、直接写出得数54+23= 64−42= 37+23= 160−90= 38+46= 71−25= 85−77= 500+700=2、直接写出得数。

62⨯= 66÷= 179-= 82÷=164÷= 306+= 306÷= 93÷=255+= 45⨯= 51÷= 246÷=3、口算。

52－7＝ 8＋32＝ 3×5＝ 5×4－8＝ 18＋3＝ 36÷6＝ 64－9＝ 6×6＋5＝ 4×6＝ 5÷5＝ 28＋10＝ 3×4－10＝ 12－7＝ 76－20＝ 6×7＝ 2×5＋9＝4、直接写出得数。

8÷8＝ 49÷7＝ 6×4＝ 21÷3＝ 35÷7＝ 9×7＝ 42÷6＝ 62－20＝ 56÷8＝ 45＋26＝ 100－28＝ 37＋23＝（5＋5）÷5＝ 6×（6－5）＝ 72＋26－72＝5、口算．6×3＝ 4×5＝ 4×3＋8＝ 3×5＋6＝ 5×5＝ 1×5＝ 5×2－3＝ 6×4－7＝ 2×2＝ 3×6＝ 3×3＋3＝ 4×4－5＝二、竖式计算1、列竖式计算。

63－28＝ 73＋17＝ 81－（60－24）＝2、用竖式计算。

67÷9＝ 50÷6＝ 39÷4＝ 76÷8＝3、笔算。

80－35＝ 72－18＝ 43＋18＝ 95－37－15＝ 80－46＋28＝ 83－（27＋18）＝4、竖式计算．45÷5= 54÷8= 24÷7= 80÷9=5、列竖式计算。

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72－(47＋16)＝ 9
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
说一说，想在一做想加，减应混该合计算时应先该算怎什样么做？？
有简便写法吗？
在写竖式时
相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
三、知识运用
1.
72
21
98
39
80
31
97
81
94
71
三、知识运用
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
×
改：64－（17＋28）＝19
17 ＋2 8
45
64 －4 5
19
三、知识运用
3. 学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，
又加入了25位新同学，现在有多少位同学？
65－27＋25＝63（位）口答：现在有63位同学。
三、知识运用
4.
12元
29元Leabharlann 36元二、探究新知
还有其他解答方法吗？
这是简便写法。
67－25＋28＝ 70（人）
67
42
－ 2 5 ＋2 8 或
42
70
67 －2 5
42
＋2 8
70
二、探究新知
还有其他解答用这方竖是法式先吗算算？一…算…。
67＋28－25＝70（人） 28－25＋67＝ 70（人）
我先算上车比下车多几人。
二、探究新知
30元
（1）应找回多少元？
50－8－25＝17（元）或 50－（8＋25）＝17（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂作业
作业：第28页“做一做”第1～2题（例4）。第30页练习五，第7题。第31页练习五，第12题。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
52－17－23＝12（个）
52 －1 7
35 －2 3
12
52－（17＋23）= 12（个）
40
口答：还剩12个。
口答：还剩12个。
还可以怎么算？
二、探究新知
说一说图中告诉我们什么，要这解是决加的减问混题合是的什么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人）再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）我用综合算式： 67－25＋28＝
100以内的加法和减法（二）
加减混合
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65 －2 5
40 －2 1
19
说一能说用计简算便的方写法法。吗？
一、复习导入
（二）小猴运桃子
第一次运走17个，第二次运走23个。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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