星球版八年级上册地理：活动课 认识我国的自然灾害
星球版地理八年级上册《活动课认识我国的自然灾害》说课稿
星球版地理八年级上册《活动课认识我国的自然灾害》说课稿一. 教材分析《活动课认识我国的自然灾害》是人教版地理八年级上册的一节课。
本节课主要介绍了我国常见的自然灾害，如地震、台风、洪水、干旱等，以及这些灾害对人类社会的影响。
通过本节课的学习，学生可以了解自然灾害的类型、成因和防范措施，提高防灾减灾意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对自然灾害有一定的了解。
但他们对自然灾害的认识较为片面，缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生对实地考察和实践活动充满兴趣，因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国常见的自然灾害类型、成因和影响，学会分析自然灾害发生的原因及危害。
2.过程与方法：通过、讨论、实地考察等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的防灾减灾意识，培养关爱生命、保护环境的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：我国自然灾害的类型、成因和影响。
2.难点：自然灾害的防范和应对措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实地考察等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示自然灾害的特点和危害。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然灾害的图片，引发学生对自然灾害的思考，导入新课。
2.知识讲解：介绍我国常见的自然灾害，如地震、台风、洪水、干旱等，分析其成因和影响。
3.案例分析：分析近年来我国发生的典型自然灾害案例，让学生深入了解自然灾害的危害。
4.小组讨论：引导学生分组讨论，探讨如何预防和应对自然灾害。
5.实地考察：学生进行实地考察，了解当地自然灾害的防范措施和应对经验。
6.总结提升：总结本节课所学内容，强调防灾减灾的重要性，引导学生树立正确的自然观。
七. 说板书设计板书设计如下：1.自然灾害类型2.自然灾害成因3.自然灾害影响–生态环境破坏4.防范与应对八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实地考察过程中的表现，评价学生的参与度。
《活动课_认识我国的自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《活动课_认识我国的自然灾害》导学案一、导入自然灾害是指由于地球表面的自然因素所引起的灾害，如地震、台风、洪水、干旱等。
我国是一个自然灾害频发的国家，每年都会受到各种自然灾害的影响。
今天我们就来认识一下我国常见的自然灾害，了解它们的特点和应对措施。
二、进修内容1. 地震地震是地球内部能量开释所引起的地壳运动，是一种破坏性极大的自然灾害。
我国地震频发，特别是地震带地区更是频繁。
学生们应该知道如何在地震发生时珍爱自己，避免受伤。
2. 台风台风是热带气旋的一种，通常伴同着强风、暴雨和海啸等灾害。
我国东部沿海地区经常受到台风的打击，因此学生们需要了解台风的特点以及应对措施。
3. 洪水洪水是河流、湖泊等水体泛滥而造成的灾害，会给人们的生命和财产带来巨大损失。
学生们需要知道如何在洪水来临时迅速转移，并做好防范工作。
4. 干旱干旱是指长时间缺乏降水的气候现象，会导致土地干裂、农作物减产等问题。
学生们应该了解干旱灾害的特点，并学会勤俭用水，做好防范工作。
三、活动设计1. 观看视频：播放关于我国自然灾害的视频，让学生们更直观地了解各种自然灾害的情况。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己所在地区常见的自然灾害，并设计相应的防范措施。
3. 角色扮演：让学生们分角色扮演地震、台风、洪水、干旱等自然灾害的情景，提高他们应对自然灾害的能力。
四、总结通过本次活动，学生们对我国常见的自然灾害有了更深入的了解，也掌握了一些应对自然灾害的基本知识和技能。
希望大家能够在平时生活中做好自然灾害的防范工作，珍爱自己和家人的安全。
愿我们的国家越来越少遭受自然灾害的侵略，人民生活越来越幸福美好。
最新商务星球版初中地理八年级上册《2活动课 认识我国的自然灾害》精品教案 (1)
活动课认识我国的自然灾害【课题】活动课认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
【教学目标】1、知识与技能：通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，归纳我国自然灾害的特点。
2、过程与方法：通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法。
同时了解我国在自然灾害中的巨大损失，激起强烈的爱国热诚及对受灾群众的同情，学会感恩。
【教学重点】了解我国自然灾害的特点、分布规律及一些简单的防灾避灾知识。
【教学难点】对自然灾害的辨别及防避。
【教学模式】问题探究。
【教学方法】地理归纳法、讨论合作交流法。
【教具准备】多媒体辅助教学、助学、地图册等。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课播放“1998年9·18特大洪水”、“2008年5·12汶川地震”、“2010年甘肃舟曲泥石流”、和“2014年台风‘海鸥’袭击我国南方地区”的视频资料，提问：通过看视频，你们有什么感受呢？师述：人们在改造自然时，人类的力量如此之大；而当自然灾害来临时，人类却是如此渺小。
我们会畏惧、会恐慌、会无可奈何。
那么，什么是自然灾害呢？这节课让我们一起来了解。
观看视频资料，感受自然灾害的场景。
1998年长江流域特大洪灾2008年汶川地震2010年甘肃舟曲泥石流2014年台风海鸥’袭击我国南方地区学生回答观看视频后的感想，加强对自然灾害的认识。
学生缺少对自然灾害的了解，通过观看视频，对学生进行视觉上的冲击，利于激发学生的好奇心，使学生获得对自然灾害的感性认识，便于开展教学。
掌握方法正确引这节课我们要用一种新的方法来学习，那就是地理归纳法。
那么什么是地理归纳法？同学们谁听说过“盲人摸象”的故事，给大家讲一下。
提问：谁能以几个盲人所说的来描述一下大象的特征呢？学生读课本P49“友情提示”，说出地理归纳法定义：通过对某种地理事物或现象进行观察、研究，概括出其主要特点和一般规律的学习方法。
八年级地理上册 第2章 活动课认识我国的自然灾害教案 (新版)商务星球版
活动课认识我国的自然灾害
【课型】新授课
【课标要求及解读】
●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
课标解读：本条“标准”可以分解为以下三个部分：一是从身边的灾害入手，了解什么是自然灾害以及灾害的危害。
二是运用地图与资料，说出我国有哪些主要的自然灾害以及灾害的危害。
三是面临自然灾害，我们该怎么做。
其中第二条是重点。
【教学目标】
1.了解我国自然灾害种类多，危害大，发生频率高等国情特征。
（重点）
2. 增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
（难点）
【教学模式】“六环节”善知课堂模式。
【教学方法】读图分析、归纳总结、合作探究。
【教具准备】收集的文字资料和口头资料、汶川地震视频、简单PPT等。
【教学过程】。
商务星球版八年级地理上册第二章 活动课《认识我国的自然灾害》教学设计
商务星球版八年级地理上册第二章活动课《认识我国的自然灾害》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》第二章活动课《认识我国的自然灾害》的内容主要包括我国自然灾害的类型、分布特点以及应对措施等。
本节活动课以实际案例为导入，让学生了解自然灾害对人类社会的影响，培养学生关爱生命、珍惜生命的意识。
通过本节课的学习，学生应掌握我国主要自然灾害的类型、分布特点及应对方法，提高自身的防灾减灾能力。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理知识基础，对我国地理环境有一定的了解。
但针对自然灾害这一专题，学生可能局限于课内所学，对实际案例的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用各种教学资源，为学生提供丰富的实例，引导学生主动参与、积极探讨，提高学生的实践操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国主要自然灾害的类型、分布特点及应对方法。
2.过程与方法：通过分析实际案例，提高学生关爱生命、珍惜生命的意识，培养学生防灾减灾的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对自然灾害的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.重点：我国主要自然灾害的类型、分布特点及应对方法。
2.难点：如何引导学生深入理解自然灾害对人类社会的影响，提高防灾减灾能力。
五. 教学方法1.案例分析法：以实际案例为导入，引导学生了解自然灾害的严重性，培养学生关爱生命的意识。
2.小组讨论法：分组讨论自然灾害的应对措施，提高学生的团队合作能力。
3.实践活动法：让学生参与防灾减灾的实践活动，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种自然灾害的实际案例，制作PPT，准备相关教学材料。
2.学生准备：预习教材，了解我国自然灾害的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种自然灾害的实际案例，如地震、洪水、台风等，引导学生了解自然灾害对人类社会的影响，引发学生对生命的思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国主要自然灾害的类型、分布特点，为学生提供直观的地理信息。
活动课+认识我国的自然灾害(课件)八年级地理上册课件(商务星球版)
C 3.(2021山东济南中考)该自然灾害( )
A.与冬季风关系密切
B.属于地质灾害
C.主要分布在河流中下游
D.影响范围小,危害小
Hale Waihona Puke 课堂练习2021年9月,台风“灿都”带来的强风雨天气持续影响了中国上海、浙江等地。据此完
成4—5题。
B 4.(2022云南昆明官渡期末)对台风“灿都”的分析,正确的是( )
自然灾害类型
雪灾主要分布在西 北，冷害主要分布 在东北
纬度高，气候寒冷
自然灾害类型
1.地震灾害的分布有何特点？ 地震灾害分布在地震带上
2.滑坡、泥石流灾害集中分布 在那些地区？
滑坡、泥石流主要分布在 横断山区和黄土高原
自然灾害类型
3.地质灾害分布与我国地形 地势特征有什么关系？
我国地势西高东低，西部 地区山区面积广大，引发 较多的地质灾害
A.干旱
B.寒潮
C.台风
D.泥石流
C 7.(2022安徽芜湖无为期末,15,)下列地区寒潮路径经过次数最多的地区是( )
A.云贵高原
B.四川盆地 C.内蒙古高原 D.东北平原
谢谢
根据三则材料，归纳我国自然灾害的主要特点
材料一 我国主要气象灾害
寒潮 洪涝 干旱 台风 .......
滑坡 地震 泥石流 .......
自然灾害类型
寒潮 洪 涝 雷 电
干 台旱 风
自然灾害类型
滑坡
地震
泥石流
自然灾害类型
材料二 我国特大自然灾害损失一瞥
1998年夏季，长江流域特大洪水，直接经济损失1 666亿元。 2008年5月，汶川8级地震，死亡6.99万人，直接经济损失8452亿元。 2010年8月，舟曲特大泥石流，县址成主要街道被掩埋。 2010年春季，西南地区百年一遇特大旱灾，1000万亩粮田绝收。
《活动课_认识我国的自然灾害导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《活动课_认识我国的自然灾害》导学案一、导入部分1. 自然灾害是指由自然界的力量引起的、对人类社会造成风险的突发事件。
我国是一个自然灾害频发的国家，各种自然灾害给我们的生活和生产带来了巨大的影响。
今天我们将进修认识我国常见的自然灾害，以便更好地了解如何应对和防范这些灾害。
二、进修目标1. 了解我国常见的自然灾害有哪些，以及其特点和风险。
2. 掌握应对自然灾害的基本知识和应急措施。
3. 培养学生的安全认识和自救能力。
三、进修内容1. 我国常见的自然灾害有哪些？2. 气象灾害：台风、龙卷风、暴雨等。
3. 地质灾害：地震、泥石流、滑坡等。
4. 水文灾害：洪水、干旱、冰雹等。
5. 生物灾害：虫灾、鼠灾等。
四、进修过程1. 观看视频：通过观看相关视频，了解我国常见的自然灾害及其风险。
2. 分组讨论：分组讨论各种自然灾害的特点和应对措施，并向全班汇报。
3. 游戏互动：进行自然灾害知识问答游戏，加深对知识的理解和记忆。
4. 角色扮演：分角色扮演自然灾害中的受灾群众和救援人员，体验灾难中的紧急情况和救援过程。
5. 制定应急预案：根据所学知识，制定应对自然灾害的个人或家庭应急预案。
五、总结部分通过本次活动，我们对我国的自然灾害有了更深入的了解，也掌握了应对自然灾害的基本知识和技能。
希望大家能够时刻保持警惕，提高自我珍爱认识，做好自身和家庭的防灾准备工作，以确保生命和财产的安全。
愿我们能够在面对自然灾害时保持岑寂，迅速有效地做出正确的应对和救援措施。
让我们共同尽力，建设一个更加安全、和谐的社会。
六、作业安置1. 撰写一篇关于自然灾害的心得体会。
2. 制定个人或家庭的自然灾害应急预案。
3. 收集一些关于自然灾害的新闻报道或故事，准备下节课分享。
七、拓展延伸1. 参观当地的防灾减灾科技馆或气象局，了解更多关于自然灾害的知识。
2. 参与社区的防灾减灾宣传活动，提高大众的防灾认识和能力。
以上是本次活动课《认识我国的自然灾害》的导学案，希望同砚们能够认真进修并做好相关准备。
-八年级地理上册 第2章活动课 认识我国的自然灾害教案 (新版)商务星球版
认识我国的自然灾害【课型】活动课【课标要求】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
【教学目标】1.了解我国自然灾害种类多、分布广、发生频率高等国情2.增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
【教学模式】问题导学【教学方法】观察法、讨论法【教具准备】课前请同学们上查阅中国自然灾害事例、课件,【教学过程】1998年长江流域特大洪灾…过渡：我国是一个自然灾害频发的国家。
自然灾害给我们社会经济和人民生命财产带来巨大的损害。
下面就让我们一起走进今天的新课来更深入的了解和认识我国的自然灾害吧！2.出示学习目标，学生明确目标要求一、了解类型，归纳特点教师引导学生阅读课本第49页至51页图文，自主完成下面的学案：1．自然灾害的类型⑴依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害分地震的预防当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小空间的墙角。
点拨2：泥石流的预防当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
点拨3：台风的预防当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
教师小结：保护人身安全，是抗灾、减灾的首要目标。
面对突如其来的自然灾害，我们要采取适当的行动，尽最大努力避免突发灾害对身体的伤害，为此，我们不仅要树立安全意识，还要掌握一定的自救互救方法。
1.20世纪全球54起重大自然灾害中，我国占了8起。
这反映了我国自然灾害的特点是（）A.灾害种类多，但灾害次数较少。
B. 灾害种类少，但灾害次数频发。
C. 灾害种类少，但灾害次数较少。
D. 灾害发生频率高，强度大。
2．我国自然灾害多发而严重，主要是因为（）A．气候类型多样B．地形复杂多样C．地域辽阔、自然环境复杂多样D．社会经济环境多样3. 我国是一个气象灾害多发的国家，台风、寒潮、洪涝、干旱极其严重，这主要是因为（）A．幅员广阔，纬度跨度广 B．多山的地形，气候复杂C．地势西高东低，海洋气流极易深入 D．独特的地理位置，强大的季风气候4．下列地区中，旱涝灾害最为频繁的是（）A．华北平原及青藏高原 B．华北平原及长江中下游平原C．东北平原及四川盆地 D．四川盆地及珠江流域5．读图完成下列要求。
初中地理星球地图八年级上册 中国的自然环境八上地理 活动课 认识我国的自然灾害 教案
活动课认识我国的自然灾害【课标要求】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
【教学目标】1.知识与技能（1）了解我国自然灾害种类多，危害大，发生频率高等主要特点。
（2）了解我国自然灾害的分布规律。
2.过程与方法（1）阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点。
（2）阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律。
（3）学会科学应对自然灾害的简单方法。
3.情感态度价值观增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
【教学重点】1.了解我国自然灾害种类多、灾情重、发生频率高等主要特点。
2.增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。
【教学难点】通过阅读和观察，认识我国自然灾害的分布规律。
【教具准备】教材、自编课件、中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图图、中国空白地图等。
【教学方法】地图教学法、活动教学法、小组合作法、归纳总结法等。
【课时安排】1课时一、自然灾害的分类依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害主要分为四类:气象灾害：由大气活动引发的灾害。
地质灾害：由自然因素或人为活动引发的与地质作用有关的灾害。
生物灾害：由生物引发的灾害。
海洋灾害：由海洋环境变化发生的灾害。
简单解释主要自然灾害的概念。
通过概念加深对自然灾害的理解。
学会对自然灾害分类。
二、了解类型，归纳特点材料一中国主要自然灾害分布图。
教师归纳：通过读图可以看出我国自然灾害特点1：灾害种类多（板书）教师点拨：刚才通过看图总结出我国自然灾害种类多，这种方法就是归纳法，归纳法是学习地理一种很重要的方法。
教师设问：图中可以看出我国最多的自然灾害是哪两种？（气象灾害、地质灾害）了解家乡广安的主要自然灾害——洪涝观察图片说出自然灾害名称，归纳我国自然灾害特点1：灾害种类多。
回答我国最多的自然灾害类型。
观看一些家乡广安受灾图片。
看图认识灾害，直观。
教会学生用归纳法总结我国是一个自然灾害种类多的国家。
《活动课_认识我国的自然灾害作业设计方案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《活动课_认识我国的自然灾害》作业设计方案一、活动背景自然灾害是指由自然界的自然力量所引起的、对人类社会造成的严重风险的极端自然事件。
我国地大物博，自然灾害种类繁多，给人民生命和财产带来了巨大的损失。
因此，通过认识我国的自然灾害，可以增强学生的风险认识和自我珍爱能力，提高应对自然灾害的能力。
二、活动目标1. 了解我国常见的自然灾害种类和特点；2. 掌握自然灾害的预防和应对方法；3. 提高学生的自我珍爱认识和能力。
三、活动内容1. 自然灾害知识讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍我国常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、山体滑坡等，让学生了解各种自然灾害的特点和风险。
2. 自然灾害案例分析：结合实际案例，向学生展示不同类型的自然灾害对人民生活和社会造成的影响，引导学生思考如何预防和应对自然灾害。
3. 自然灾害演练：组织学生进行自然灾害的模拟演练，如地震疏散演练、防汛抗洪演练等，让学生在模拟场景中学会正确的自救和互救方法。
4. 自然灾害防范知识进修：向学生传授自然灾害的防范知识，如地震避险、防洪抗灾、避免山体滑坡等，提高学生的自我珍爱认识和能力。
四、活动方式1. 知识讲解：老师主讲、PPT展示、视频播放；2. 案例分析：小组讨论、展示分享；3. 演练活动：分组演练、实地观察；4. 防范知识进修：教室讲解、互动问答。
五、活动评判1. 学生表现：参与度、表现积极性、进修效果；2. 教学效果：学生对自然灾害的认识水平、自我珍爱认识的提高；3. 活动反馈：学生对活动的评判和建议。
六、活动延伸1. 组织学生开展自然灾害防范宣传活动，提高社会大众的防灾认识；2. 参观地质灾害博物馆或气象灾害预警中心，深入了解自然灾害的科学知识；3. 开展自然灾害安全知识竞争，激发学生进修的兴趣和积极性。
通过本次活动，学生将更深入地了解我国的自然灾害，提高自我珍爱认识和能力，为未来面对自然灾害时能够做好预防和应对准备。
同时，也能够培养学生的团队合作认识和应急处理能力，为建设安全和谐的社会贡献力量。
活动课认识我国的自然灾害-星球版八年级地理上册教案
活动课认识我国的自然灾害-星球版八年级地理上册教案一、前言本教案是针对八年级地理上册课程中“自然灾害”章节的一次活动性课堂，借鉴了星球版教材的设计理念，以课堂活动为主要手段，考试作为评价工具，旨在引导学生通过参与性学习，了解我国主要自然灾害的特点、成因、防治措施等知识点，提高学生的科学素养和实践能力。
二、教师指导1. 教学目标•能够认识我国常见自然灾害的种类、特点和成因；•能够了解我国各地区对于常见自然灾害的应对和防治措施；•能够提高学生的实践动手能力和学习兴趣；•能够培养学生对于自然环境的保护意识和安全意识。
2. 教学内容•了解自然灾害的定义和分类；•介绍中国近年来的常见自然灾害；•分组调研各地自然灾害的特点和应对措施；•进行自然灾害应急演练。
3. 教学步骤第一步：概述自然灾害通过PPT或板书讲解，引导学生了解自然灾害的定义、分类和特点。
学生可以自己举出一些例子，进行分类讨论。
第二步：介绍中国近年来的常见自然灾害通过PPT或视频，让学生了解近年来发生的自然灾害情况，并对其原因、危害、应对措施等进行简单介绍。
第三步：分组调研各地自然灾害的特点和应对措施将学生分成小组，让每个小组研究一个自然灾害，调查该自然灾害在我国不同区域的特点和应对措施，并进行总结汇报。
建议使用互联网和图书馆的资料。
第四步：自然灾害应急演练在实地或模拟的情境下，进行自然灾害应急演练，让学生在模拟的情境中了解应对自然灾害的常见方法和注意事项。
三、教学评价考虑到本次活动课的教学特点，评价分为两个阶段：学习表现和活动评价。
1. 学习表现主要评价学生在本课程中的参与度、研究深度和学习成果。
参考标准如下：•准备充分、参与积极的学生，可考取80分以上；•参与度较高但研究深度不够的学生，可考取60-80分；•参与度一般、研究内容浅显的学生，可考取40-60分；•缺乏准备、出现旷课、逃课等情况的学生，可考取40分以下。
2. 活动评价主要评价学生在自然灾害应急演练中的表现。
八年级地理上册 第2章 活动课 认识我国的自然灾害教案 (新版)商务星球版
活动课认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求】●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
【教学目标】1、通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点。
2、通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律。
3、通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法。
【教学模式】问题探究。
【教学方法】读图分析、合作探究、归纳总结【教具准备】地图册、地理助学、多媒体课件。
【教学过程】归纳一：通过上述几张图片可以看出我国自然灾害第一个特征是：灾害种类。
教师引导学生阅读课本P50‘材料二我国特大自然灾害损失一瞥’并利用课件出示。
归纳二：我国自然灾害第二特征：人财损失严重。
教师引导学生阅读P51 表2－4－1 ‘我国主要自然灾害发生情【当堂达标】一、1、读下面两幅图，分析回答下列问题。
（1）Ⅰ地区最严重的自然灾害是＿＿＿＿＿；与其他地区相比，Ⅳ地区各种自然灾害的发生具有＿＿＿＿＿的特点。
（2）图中死亡人数最多的自然灾害是＿＿＿＿＿＿。
（3）综合所学知识，简要分析我国自然灾害多发的原因。
（4）分析近年来我国各种自然灾害发生频率和成灾强度上升的人为原因。
二、1、在我国，对农作物危害最大的寒潮多发生在（）。
A.秋季和春季B.冬季和春季C.秋季和冬季D.初冬和秋末2、从气候和农业两方面考虑，我国春旱最严重的地区是（）。
A.东北平原B.华北平原C.西北地区D.江淮地区3、台风的最大风速和最强暴雨出现在（）。
A.台风中心区B.外围过渡区C.任何地区D.中心附近环状区4、我国易发生水旱灾害的主要原因有（）。
A.降水季节分配不均，年际变化大B.气候复杂多样C.地形复杂多样D.海岸线长5、容易爆发泥石流的地区是（）。
A.陡峭的沟谷山区B.平原地区C.我国西北干旱地区D.地表植被覆盖好的地区【教学反思】1、用归纳法学习地理知识，根据材料学会归纳我国的自然灾害特点及分布规律，主要体会归纳法在地理学习中的运用，培养学生的辨析能力。
星球版地理八年级上册《活动课 认识我国的自然灾害》教学设计4
星球版地理八年级上册《活动课认识我国的自然灾害》教学设计4一. 教材分析《活动课认识我国的自然灾害》是八年级上册地理教材的一章，主要介绍了我国自然灾害的种类、特点以及应对措施。
本节课通过活动课的形式，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，提高学生的防灾减灾意识。
教材内容主要包括地震、泥石流、台风、洪水等自然灾害的成因、特点及防范措施。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然灾害有一定的了解。
但学生对自然灾害的认识较片面，缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生对实际案例的关注度较高，对理论知识的兴趣相对较低。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国自然灾害的种类、特点及应对措施，提高学生的防灾减灾能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，提高学生关爱生命、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国自然灾害的种类、特点及应对措施。
2.难点：自然灾害的成因及防范措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解自然灾害的特点及应对措施。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.实践活动法：学生进行防灾减灾演练，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关自然灾害的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.制作课件，展示自然灾害的图片和视频资料。
3.准备防灾减灾演练道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国自然灾害的图片，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响。
提问：“你们了解哪些自然灾害？它们给我们的生活带来了哪些影响？”2.呈现（10分钟）呈现教材中关于自然灾害的成因、特点及应对措施的内容。
通过课件和视频资料，使学生直观地了解自然灾害的严重性。
3.操练（15分钟）学生进行防灾减灾演练，让学生亲身体验并掌握一些基本的防灾减灾技能。
星球地理八年级上册第二章活动课 认识我国的自然灾害(共24张PPT)
同一灾害在大多数地区经常发生。
大 自然灾害 损失
经各部门 核定统计， 2014年各 类自然灾 害共造成 全国 24358.7万 人次受灾。
2、自然灾害的特征
种类多
分布广
损失大
我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
三、（1）在减灾防灾方面我国运用遥星感卫 等技术，能够比较精确地预报台风、 寒潮等灾害。（2）为防御自然灾害， 我国修建了大量的 防灾工程 ，例如北方 地区为防御风沙而营造的防护林。（3） 我国建设一大批 救灾物资储备中心，以保证
地震
滑坡、泥 石流
分布
南方地区 华北地区 除青藏高 东南沿海 西南地区；中西部的
原外的大 地区
台湾地区 山区，西
部分地区
等
南最集中
自然原因 降水较多， 降水较少， 强冷空气 从低纬度 位于地震 多山，坡
雨季长 尤其是春 入侵
海洋入侵 带上
陡；暴雨
季
集中
危害
破坏农田、 农作物减 基础设施； 产，人畜 造成人员 饮水困难 伤亡等。 等
急剧降温， 带来狂风 伴有大风、 和暴雨， 雨雪、霜 形成灾害 冻等灾害
造成巨大 的人员伤 亡，引起 崩塌等次 生灾害
摧毁农田 、房舍、 人畜， 毁坏森林 、道路等
一、概念 二、分类 三、我国自然灾害特点 四、防灾减灾
寒潮
干旱
洪涝
地震
滑坡
泥石流
一年四季都有
2月12日新疆 于田地震
9月西南洪涝 灾害
11月底西北 低温冻害
6－8月东北黄 淮等地旱灾
7月云南洪涝 泥石流
5月长江以南 洪涝灾害
第二章活动课认识我国的自然灾害课件八年级地理上学期商务星球版
活动二： 这三幅图分别反映的是什么自然现象？这些自
然现象给人们的生产和生活带来了哪些不利影响？
地质灾害:地震、滑坡、泥石流等
活动三：
课本P56图
归纳特点：
1、灾害种类多 2、分布区域广 3、发生频率高
请观察下面两幅灾害分布图，认识我国自然灾害的分布规律。
图1-1-3 中国的疆域与邻国
读读图图引引导导：：
总结分布规律：
1、旱涝灾害主要分布于东部、东南 部的季风区。
2、滑坡、泥石流主要分布于一二级 阶梯的交界处。
3、台风灾害分布发生在东南沿海地 区。
防灾减灾
我国在防灾、减灾工作方面做出 的努力有灾害预报、灾害预防和 救灾等。
防灾
自然灾害经常发生，防灾减灾工作就显得特别重要。我国 在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大的成就。
活动课认识我国的自然灾害
一、常见的自然灾害
结合视频和阅读课文54页说出自然灾害的定义： 自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成
资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害 ，这样的异 常变化叫做自然灾害。
活动一： 这四幅图分别反映的是什么自然现象？这些自
然现象给人们的生产和生活带来了哪些不利影响？
气象灾害：干旱、洪涝、寒潮、台风等
图1-1-3 中国的疆域与邻国
图1-1-3 中国的疆域与邻国
1.地震灾害的分布有何特点？ 地震主要分布于台湾地区、西南地区、西北
地区、华北地区。 2.滑坡、泥石流灾害集中分布在那些地区？
滑坡、泥石流集中分布于一二级阶梯的交 界处。 3.地质灾害分布与我国地形地势特征有什么关 系？
地形复杂多样，山区面积广；地势西高多低， 海拔起伏较大。
我国建设一大批救灾 物资储备中心，以保证自 然灾害发生时，能够及时 供应救灾物资。图为山东 省救灾物资储备中心的工 作人员在整理救灾物资。
《第2章 活动课 认识我国的自然灾害》作业设计方案-初中地理商务星球八上
《认识我国的自然灾害》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对我国自然灾害有全面和深入的认识，理解各种自然灾害的影响。
2. 学生能对不同类型的自然灾害进行识别、分析和评价。
3. 学生通过作业，提升实际应用知识的能力和团队合作能力。
二、作业内容：1. 阅读理解：学生需完成一份关于我国主要自然灾害的阅读材料，材料涵盖各种类型的自然灾害，如地震、台风、洪水、滑坡泥石流等。
阅读材料应包括灾害的成因、影响和应对措施等。
完成后提交阅读材料的笔记和总结。
2. 小组讨论：学生以小组形式，选择一种或多种常见的自然灾害进行讨论。
讨论内容应包括灾害的成因、影响、应对策略和可能的改进措施。
每个小组需提交讨论的报告，报告中需包含小组的讨论过程和结论。
3. 知识应用：学生需设计一份针对本地可能发生的自然灾害的应急预案。
预案应包括灾害的预警系统、应急响应机制、人员疏散和救援措施等。
每个学生需独立完成一份预案，并在课堂上分享自己的设计思路和预案内容。
三、作业要求：1. 作业应按时提交，并确保内容完整、准确。
2. 讨论报告和阅读总结应真实反映学生对知识的理解和应用能力。
3. 应急预案应结合本地实际情况，具有实际操作性和创新性。
4. 鼓励团队合作，小组间的交流和讨论有助于深化理解。
四、作业评价：1. 评价将基于学生的作业完成情况、讨论报告的质量和知识应用的创新性。
2. 课堂分享将作为评价的一部分，鼓励学生们互相学习和交流。
3. 教师将根据学生的表现给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
4. 评价将注重学生的参与度和团队协作能力，鼓励学生在作业中发挥主观能动性。
五、作业反馈：1. 学生应认真听取教师的评价和反馈，对自己的作业进行反思和改进。
2. 学生可以通过作业反馈，了解自己的优势和不足，为后续的学习提供参考。
3. 教师应对学生的作业反馈进行记录和分析，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
通过本次作业的设计，旨在帮助学生全面了解我国的自然灾害，提升他们的知识应用能力和团队合作能力。
《第2章活动课认识我国的自然灾害》作业设计方案-初中地理商务星球八上
《认识我国的自然灾害》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过让学生认识我国的自然灾害，提高学生对自然灾害的防范意识和自救能力，培养其综合分析和解决问题的能力，以及形成地理学科的思维方式和人文关怀精神。
二、作业内容作业内容围绕《认识我国的自然灾害》主题展开，主要包括以下方面：1. 自然灾害基本概念及类型：要求学生查阅相关资料，掌握我国常见的自然灾害类型（如洪涝、地震、台风等），了解各类灾害的成因及危害。
2. 自然灾害地域分布与特点：引导学生分析我国不同地区自然灾害的特点及形成原因，特别要关注地方性特色灾害的分布情况。
3. 自然灾害的历史回顾与影响：搜集近十年来我国发生的重大自然灾害案例，分析其对人类生活和经济活动的影响。
4. 防灾减灾措施：讨论不同类型自然灾害的预防措施、应对策略及灾后救援方法，了解我国在防灾减灾方面的成就与不足。
三、作业要求1. 学生需在完成作业前做好充分准备，查阅相关资料和书籍，或通过网络等途径收集信息。
2. 完成对灾害类型和地域分布的梳理，制作思维导图或表格，清晰地呈现各类灾害及其特点。
3. 完成对历史灾害案例的分析，并形成文字报告或PPT演示文稿，报告中应包含灾害的概况、影响及教训等内容。
4. 针对防灾减灾措施的讨论，需结合实际情况提出自己的见解和建议，并说明理由。
5. 作业需按时提交，并按照教师要求进行格式排版和内容整理。
四、作业评价1. 评价标准：作业的评价将依据学生对于自然灾害的认知程度、分析问题的深度和广度、报告或演示文稿的逻辑性和条理性、以及格式排版等方面进行综合评定。
2. 评价方式：教师将根据学生提交的作业内容，进行逐一评价，并给出相应的分数和评语。
同时，鼓励学生之间进行互评和讨论，提高作业的质量和效果。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见和建议。
2. 学生应根据教师的反馈意见，认真反思自己的作业情况，找出不足之处并进行改正。
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（2）地震的预防
当地震发生时，如果条件 允许，应及时、有序撤到安全 的空旷地带；如果不能及时撤 离，可以暂时躲在小空间的墙 角。
（3）泥石流的预防
当发生泥石流时，应向 垂直于泥石流流动方向的山 坡上跑。
三、梳理归纳
概念分类
自
然
灾 害
分布成因
气象灾害 地质灾害
干旱、 洪涝、 台风、 寒潮
滑坡、 泥石流、 地震
防灾减灾
我国建设一大批救灾 物资储备中心，以保证自 然灾害发生时，能够及时 供应救灾物资。图为山东 省救灾物资储备中心的工 作人员在整理救灾物资。
当自然灾害发生时，我国 政府能及时调动救灾人员，从 而能有效减轻灾害损失。图为 2010年甘肃舟曲特大泥石流灾 害发生后，解放军和武警部队 官兵在废墟上搜救。
3、气象灾害主要有（ （ ）等。
）、（
）、（ ）、
4、当地震发生时，应该怎么做？
5、当发生泥石流时，应该怎么做？
情境荟萃 图释导学 梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境2
情境1
情境2
情境3
二、图释导学
概念 分布 防控
1、自然灾害概念
自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破 坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自 然灾害。
四、评价园地
（3）如果上课时发生地震，我们应该怎样做？
当地震发生时，如果教室在一楼，应有序撤到 室外的空旷地上；如果教室在楼上，晃动时应躲在 结实牢固的桌子下或墙角处，要用书包、坐垫等物 保护好头部，随后迅速有序撤离楼房。
评注圈点
总结： 反思：
从低纬度海洋侵入，登陆后逐渐减弱以 至消失。
地处我国高原、山地与丘陵、平原的过 渡地带，坡陡谷深，破碎松散的岩石遇上暴 雨天气或冰雪大量融化，就会产生滑坡、泥 石流等灾害。
四、评价园地
（2）在“中国主要地质灾害的分布”图中用“△”标注汶川的 位置，并结合所学知识分析该地区地震频繁的原因。
汶川地处亚欧板块和印度 洋板块交界处附近，地壳活跃， 地震频繁。
四、评价园地
6．阅读图文资料，问答下列问题。 资料二：“中国主要气象灾害的分布”、“中国主要地质灾害 的分布”图如下：
四、评价园地
（1）读图归纳，完成下表:
自然灾害 主要分布区
形成原因
洪涝 干旱
长江中下游地区 华北地区
该地区降水集中、丰富。 降水量较少，尤其是春季降水少。
台风
泥石流、滑 坡
东南沿海 地势第二阶梯
我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。 气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。
1、自然灾害概念
2、自然灾害分布
2、自然灾害分布
3、我国自然灾害频发
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一；也是世 界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。
阅读材料 2010年我国的自然灾害
2010年全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾，因灾死亡失踪 7 844人，紧急转移安置1 858.4 万人次；农作物受灾面积3 742.6万公 顷，其中绝收面积486.3万公顷；倒塌房屋273.3万间，损坏房屋670.1 万间；因灾直接经济损失5 339.9亿元。综合判断，2010年是近20年来 仅次于2008年的第二个重灾年份，其中青海、甘肃、云南、四川、陕 西、吉林、新疆、江西、湖南、贵州等省（自治区）灾情较为严重。
四、评价园地
4．下列说法正确的是（ A） A. 山区是我国地质灾害的多发区 B. 我国旱涝灾害频繁的主要原因是冬季风的不稳定 C. 东南沿海地区是我国干旱的多发区 D. 我国地势的第二阶梯是泥石流的多发区
5．下列关于防灾减灾的说法，正确的是（ C ） A. 通过灾害预报，可以阻止自然灾害的发生 B. 地震发生时，应该躲在家里不要出门 C.自然灾害发生时，采取适当方法可以有效避灾 D. 减灾防灾是大人们的事情，与我们无关
• （4）带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防 灾减灾的措施。
• （5）通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培 养学生敬畏自然、保护环境的意识。
一、自主学习（独立完成）
1、自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成 （ ）、（ ）、（ ）等危害，这样的异常变 化叫做自然灾害。
2、我国常见的自然灾害有（ ）、（ ）等。
四、评价园地
6．阅读图文资料，问答下列问题。 资料一：2008年5月12日，中国四川省阿坝藏族羌族自治州汶 川县（四川省省会成都市西北偏西方向90千米处）附近发生8 级以上地震，破坏地区超过10万平方千米。截至2009年5月25 日10时，共遇难69 227人，受伤374 643人，失踪17 923人，直 接经济损失达8 451亿元。这是中华人民共和国自建国以来影 响最大的一次地震。
防灾减灾
四、评价园地
1．下列现象中不属于自然灾害的是（ D） A. 寒潮 B. 地震 C. 洪涝 D. 车祸
2．下列现象中属于气象灾害的是（ C ） A. 地震 B. 滑坡 C. 台风 D. 泥石流
3．有关自然灾害的说法，错误的是（ B） A ．春夏季节我国江淮地区常见洪涝灾害 B．一个地方发生旱灾后，不会再发生其他自然灾害 C． 地震是指地上建筑物的震动或倒塌 D．不同自然灾害有时会连续发生
第四节
自然灾害
凌云县民族中学 张海奉
本课的学习目标：
• （1）观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然 灾害。
• （2）利用教材自主学习，通过观察文字、图片 和视频资料，了解各种自然灾害。
• （3）阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得 出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾 害频繁发生的国家。
4、灾害的防控
灾害的防控
防灾减灾
地震的预防
泥石流的 预防
（1）、防灾减灾
自然灾害经常发生，防灾减灾工作就显得特别重要。我国 在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大的成就。
我国运用遥感卫星等技术， 能够比较精确地预报台风、寒潮 等灾害。图为我国东部海域的一 张热带风暴卫星云图。
为防御自然灾害， 我国修建了大量的防灾 工程。图为北方地区为 防御风沙灾害而营造的 防护林。