七年级上册信息技术第三单元第一课将电脑接入网络
全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第一课《将电脑接入网络》教学设计
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解网络接入知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
4. 网络信息安全意识：学生需要认识到网络信息的安全问题，了解基本的安全防护措施，提高网络信息安全的意识。具体措施如下：
a. 设置复杂的密码：为电脑、电子邮件、社交媒体等设置复杂的密码，并定期更换。
b. 安装杀毒软件：在电脑上安装杀毒软件，定期更新病毒库，防止病毒和恶意软件的侵害。
c. 谨慎点击链接：在网络交流中，谨慎点击陌生链接，以免遭受网络诈骗或恶意软件的攻击。
4. 信息社会责任：学生能够认识到网络信息的安全问题，养成良好的网络行为习惯，形成健康的信息社会责任意识。
5. 综合实践能力：学生能够通过实践操作，掌握将电脑接入网络的方法，提高实际操作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的教学重点主要包括以下几个方面：
(1) 理解网络的基本概念：学生需要掌握网络的基本定义，了解网络的分类和功能，理解网络在现代社会中的重要性。
(2) 在讲解配置网络参数时，可以举一个例子：学生需要连接无线网络时，需要输入正确的网络名称SSID和密码，然后在电脑上选择正确的网络并输入密码进行连接。如果学生遇到连接不成功的问题，可能需要检查网络名称和密码是否输入正确，或者检查电脑是否与无线网络信号覆盖范围内。
(3) 在讲解网络信息安全的防护措施时，可以举一个例子：学生在使用网络时，应该避免打开来自陌生人的电子邮件附件，因为可能存在病毒或恶意软件。此外，学生应该定期更新电脑的操作系统和杀毒软件，以防止黑客攻击和信息泄露。
初中信息技术华中师大版七年级上册第三单元第1课《互联网基础知识》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术华中师大版七年级上册第三单元第1课《互联网基础知识》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能陈述计算机网络与互联网的概念,回忆互联网的发展历史,归类互联网的主要服务。
2、尝试通过互联网查询有关互联网的发展历史、主要信息服务和相关的网络安全道德规范。
3、体验互联网给我们带来的改变,养成安全、文明的上网习惯。
2学情分析
本课时的教学对象为七年级上学期的学生,考虑到学生家庭条件、小学所在学校的电脑装备条件以及学生本身水平的差异,大部分学生也曾经多多少光的接触过因特网,因此可以采用分组讨论学习的方式 ,让学生自学本节内容,互帮互助,共同提高。
3重点难点
重点:什么是互联网、使用互联网时应遵循的规则
难点:如何正确使用互联网提供给我们的服务
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】因特网基础知识
踏上信息高速公路——互联网(internet)基础知识
一、创设情境,激趣导入
师问:为什么在甲地某银行存的钱,在乙地可以将钱取出来呢?
生答:因为银行都联网了,所以可以在乙地把钱取出来。
师问:如果你暑假想出去旅游,但是天气很热,你不想去火车站买票,有什么好的办法吗?
生答:可以在互联网上订票。
师:同学们回答的很好,大家可以发现,网络在我们的生活中无处不在,随着网络的快速发展,网络和我们的生活、学习、工作息息相关,给我们节省了很多时间,提高了我们的生活质量和。
沪科版七上信息技术 3.1网络基础知识 说课课件(17ppt)
教学重点
知识目标的达成是这节课的重点，技能目 标和情感目标是辅助和推动的重要力量。 以知识点为条理展开，把学生理解知识目 标、培养和加强技能和情感等方面的目标 教学融入到课堂追问过程中去。
教学难点
通信协议本身是一个比较难理解的抽象话 题，本节课仅是对学生作一简单介绍，学 生对其有第一印象即可，不需要进行深入。
பைடு நூலகம்
设计理念
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学， 让学生自主学习网络基础知识，在“讨论和实际 讲解”中掌握网络的基础知识，正是在讲解和追 问的过程中，了解了网络基础知识，了解了网络 带给人们思维方式和生活方式的巨大改变，感受 到了真正的 “天涯若比邻”。对学生计算机使用 的道德规范、安全防范意识以及知识产权保护意 识的教育，学生良好的信息素养的培养，提高学 生的分辨能力和更大的兴趣，是我这堂课的最终 目标。
小结
刀 不磨不亮，枪不擦不亮，理不辨不明，人不学 就要落后。通过这节课的活动，大家不仅对网络 的相关基础知识有了一次深刻的认识，同时也通 过这堂课，开始舒展飞 翔的翅膀、跃上水面呼吸， 在后续的课堂上，还将为大家提供更大的舞台， 让同学们充分展示自己的风采。正所谓磨刀不误 砍柴工，要想飞得远、跃得高，就要多预 习、多 看书、多思考、多练习。
说学生
学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词 绝不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前， 学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等 着老师的到来。）但是，仅有热情是不够的，虽然大多数 学生在小学已经学过信息技术，但是各学校计算机教学的 差别，导致学生掌握计算机知识参差不齐，特别是基础知 识的掌握更是少得可怜，理论知识对于学生来说更是个薄 弱环节。学生初接触网络，对于网络的了解，大多数人的 认识仅限于聊天打游戏，而对于网络的基础知识的了解几 乎为零，所以有关于网络基础知识的学习是非常必要的。
七年级上3.1将电脑接入网络(共16张PPT)
1. 理解电脑网络的基本概念 2.了解网络的类型和主要功能。 3.了解网络的组成， 4. 能识别一些简单的网络设备。 5. 了解互联网的发展过程， 6. 知道将电脑接入互联网的主要方式。
重点难点
（1）重点 1、了解网络和互联网 2、将电脑接入互联网的方法 （2）难点 对网络设备及其作用的理解。
客户机/服务器（Client/Server）模式
为了使网络通信更方便、更稳定、更安全，引入基于服务器的网络（Client/Server，简称C/S）。这种类型的网络中有一台或几台较大计算机集中进行共享数据库的管理和存取，称为服务器，而将其他的应用处理工作分散到网络中其他计算机上去做，构成分布式的处理系统。服务器控制管理数据的能力已由文件管理方式上升为数据库管理方式，因此，C/S中的服务器也称为数据库服务器，注重于数据定义及存取安全备份及还原，并发控制及事务管理，执行诸如选择检索和索引排序等数据库管理功能。它有足够的能力做到把通过其处理后用户所需的那一部分数据而不是整个文件通过网络传送到客户机，减轻了网络的传输负荷。C/S结构是数据库技术的发展和普遍应用与局域网技术发展相结合别服务器 2、客户机（学生机） 3、交换机（路由器） 4、网线 5、水晶头 6、网卡 7、插口
将电脑接入互联网
目前，将电脑接入互联网的主要途径有： 1、通过网线将电脑接入互联网 2、通过无线Wi-Fi接入互联网 3、通过手机网络接入互联网
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024 课件
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
上课前请同学们回答如下问题
1、有没有上过网？ 2、什么是网络？ 3、现实生活中有哪些网络？（公路网、铁路网、电信网、广播电视网等等），这些网络有何作用？ 4、哪些是传递人和物的？ 5、哪些是传递信息的？
全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第一课《将电脑接入网络》教学设计
（3）评价网络的优缺点：学生需要能够评价网络的优缺点，包括网络带来的便利和可能带来的负面影响，以便于能够正确使用网络并保护自己。
2. 教学难点
（1）理解网络的概念和功能：网络的概念和功能比较抽象，学生可能难以理解和掌握，需要通过具体的实例和实际操作来帮助学生理解和掌握网络的概念和功能。
- 网络的功能：网络的主要功能包括数据传输、资源共享、信息发布、远程通信等。
2. 电脑接入网络的方法和步骤：
- 网络设备的连接：连接网络设备，包括计算机、路由器、交换机等，确保设备之间的物理连接。
- 网络配置：配置网络设备，包括选择合适的网络协议、设置IP地址、子网掩码等，以实现设备的互联互通。
- 网络测试：测试网络连接，包括检查网络设备的连接情况、网络速度、网络稳定性等，确保网络的正常运行。
（5）网络安全意识：学生可以关注网络安全问题，了解网络病毒的防范方法，提高自我保护意识。
教学反思与改进
首先，我在课堂上发现，有些学生在理解网络的概念和功能时感到困难。他们对于网络的组成部分和功能不够熟悉，难以掌握网络的基本原理。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解网络的概念和功能。
（2）视频资源：
- TED演讲：《互联网的下一站》：探讨互联网的未来发展趋势，包括物联网、人工智能等。
- 网络教程：《如何搭建家庭无线网络》：介绍如何在家中搭建无线网络，提高学生动手能力。
- 纪录片：《网络时代》：介绍网络对社会、经济、文化等方面的影响，帮助学生全面了解网络的发展。
浙教版(2023)信息技术七年级上册《小型网络的搭建》同步练习题附知识点归纳
浙教版（2023）信息技术七年级上册《小型网络的搭建》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 网络基础知识：包括网络的定义、网络的分类、网络的功能等。
2. 网络设备：如路由器、交换机、网线、无线设备等的介绍及其作用。
3. IP地址与DNS：理解IP地址的结构，了解DNS的作用和使用方法。
4. 小型网络搭建：包括网络布线、设备连接、设置IP地址、共享资源等步骤。
二、教材分析：《小型网络的搭建》是浙教版信息技术七年级上册的一篇重要章节，主要介绍了网络的基本概念、网络设备的使用以及小型网络的组建步骤。
本章节旨在通过理论与实践的结合，让学生理解网络的工作原理，掌握基本的网络操作技能，培养他们的实践能力和创新思维。
三、同步练习题。
（一）、填空题。
1.网络是通过________将多台计算机连接在一起，实现信息共享的系统。
2.________是网络中用于数据交换的设备，可以实现不同网络间的通信。
3.IP地址通常由________位二进制数构成，分为网络部分和主机部分。
4.在小型网络中，________常用于连接多台计算机，实现局域网的构建。
（二）、选择题。
1. 以下哪种设备可以将网络中的多条信号合并为一条信号进行传输？（）A. 交换机B. 路由器C. 集线器D. 网桥2. 在小型网络中，通常用哪种设备来实现不同设备间的网络通信？（）A. 电视B. 打印机C. 电脑D. 调制解调器3. 以下哪个是网络连接的基本硬件设备？（）A. 显示器B. 鼠标C. 网线D. 键盘4. 无线网络的信号传输主要依赖于哪种设备？（）A. 无线路由器B. 电话C. 电视D. 手机（二）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 通过设置路由器的无线功能，可以让多台设备通过无线方式连接到网络。
（）2. 网络的搭建只需要一根网线就可以完成，无需其他设备。
（）3. 为了保护网络安全，设置无线网络时应设置复杂的密码。
广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术课件：3.1将电脑接入网络(共16张PPT)
将电脑接入互联网
二、是通过无线WI-fi接入互联网；
将电脑接入互联网
三、是通过手机网络接入互联网；
课堂小结
谈谈你这节课学了哪些内容，都有什么收获？
Thanks
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）知道如何将电脑接入互联网。
自学方法：自主阅读、同桌讨论、标识重要内容
自学时间：7分钟
课程目录
什么是电脑网络
电脑网络的组成 将电脑接入互联网
电脑网络
问题：什么是电脑网络?
电脑网络是指通过传输介质（通信线路、无线电波等）
和通信设备（交换机、路由器等）将电脑联接起来所组成的 系统。 问题：家里的网络，学校的网络，城市的网络有什么 区别吗？ 网络规模：局域网、城域网、广域网
课程目录
什么是电脑网络
电脑网络的组成 将电脑接入互联网
网络组成
电脑网络
网络连接设备 网络软件
电脑
modern
光纤
TCP/IP协议
操作系统
TCP/IP协议
路由器
双绞线 交换机
电脑网络的组成
电脑 、__________ 网络软件 、_____________ 网络连接设备 电脑网络一般由______ 等组成。 网络连接设备——传输介质和通信设备 操作系统 、__________ 网络协议 、_____________ 网络管理软件 。 网络软件包括_________
第一课
将电脑接入网络
学习目标
1、理解电脑网络的基本概念，了解网络的类型和主要 功能。
2、了解网络的组成，能识别一些简单的网络设备。
3、了解互联网的发展过程，知道将电脑接入互联网的
主要方式。
自主感知
认真阅读课本P58－64页，思考以下问题： （1）理解电脑网络的基本概念，了解电脑网络的类型和主要 功能。 （2）了解电脑网络的组成，能识别一些简单的网络设备。
2023浙教版七上信息科技 第1课 计算机网络 精品课件
计算机会失去什么功能？
没 有 网 络
计算机还能做些什么？
没有网络的计算机
没有网络，计算机将失去以下功能：
浏览器查资料×
远程联络×
......
大型游戏×
没有网络的计算机
没有网络，计算机还能够做：
画图√
ppt、word、excel√
单机游戏√
计算机网络
网络游戏×
单机游戏√
同样是游戏，为什么会有这样的区别？
让教室内三台计算机都能与外界网络相通，网线应该如何连接？ 箭头表示网线
交换机
路由器
局域网
计算机（网卡） 计算机（网卡） 计算机（网卡）
思维进阶
两个不同的局域网想要互通，应该怎样连接网线？
局域网1
广域网
局域网2
交换机
路由器
交换机
计算机网络的分类
局域网(LAN)：小范围(一个房间~一个组织)
按覆盖范围划分
计
广域网(WAN)：大范围(一个城市、一个国家)
算
机
星型网络
网
络
按网络结构划分 总线型网络
环型网络
课堂小结
1、计算机通过哪些设备实现网络连接？ 网卡 网线 交换机 路由器
2、计算机网络有哪些功能？哪个功能是核心？ 数据通信 资源共享 集中管理 3、机房网络属于何种类型机网络
计算机网络
自己的计算机（自己家）
别人的计算机（别人家）
本地软件
网络
网络软件
（能够直接使用） （通往其他计算机的道路） （需要访问使用）
计算机网络
观看视频回答问题：计算机网络的功能是什么？
计算机网络
参考教科书P6，回答问题
全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课二、《使用浏览器》教学设计
设计小组讨论环节，让学生围绕《使用浏览器》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《使用浏览器》知识的应用，提高实践能力。
在《使用浏览器》新课呈现结束后，对《使用浏览器》知识点进行梳理和总结。
学情分析
本节课针对的是全国青岛版信息技术七年级上册专题三的第1课《使用浏览器》。针对这一课程内容，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质等方面进行分析，以便更好地进行教学设计。
1. 学生层次
七年级的学生正处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在一定的叛逆心理。他们的知识基础和理解能力各有差异，因此在教学过程中需要关注不同层次学生的需求。
2. 知识、能力、素质方面
在知识方面，学生在上一个专题中已经学习了计算机的基本操作和网络的基本概念，这为本节课的学习打下了基础。然而，对于浏览器这个工具，部分学生可能只停留在会使用的层面，对其功能和应用并不了解。
在能力方面，七年级学生具备一定的自主学习和解决问题的能力，但还需要在实际操作中锻炼和提高。在素质方面，学生需要培养信息意识、信息加工能力和信息社会责任，为今后的学习和日常生活打下基础。
（4）任务驱动：通过设计一系列的任务，引导学生逐步掌握浏览器的基本操作，提高学生的学习兴趣和主动性。
（5）反馈评价：教师对学生进行及时的反馈和评价，鼓励学生的学习进步，指出学生的不足之处，帮助学生提高学习效果。
教学流程
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《使用浏览器》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
4. 保存网页中的信息：学生能够了解并掌握保存网页中的图片、文字等信息的技巧，包括使用收藏夹、保存网页为图片或文本文件等方法。
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课一、《安装浏览器》教学设计
拓展与延伸
1.浏览器的发展历程：
-介绍浏览器的起源和发展，让学生了解浏览器技术的演进过程。
-提供阅读材料，如《浏览器的历史：从Mosaic到Edge》等。
2.浏览器的安全性和隐私保护：
-介绍浏览器的安全功能，如防病毒、防钓鱼等。
-探讨浏览器隐私保护的重要性，如无痕浏览、Cookies管理等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对计算机和互联网有一定的兴趣，喜欢探索新事物。
-学生具备一定的自学能力，能够通过网络资源自主学习。
-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对浏览器的安装过程不熟悉，需要教师的指导和帮助。
-学生可能对浏览器的基本功能和使用方法不够了解，需要通过实践操作来掌握。
1.学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。这为学习安装浏览器提供了基础。
2.学生在日常生活中可能已经接触过浏览器，但对其安装和使用方法不够熟悉。本节课将引导学生了解浏览器的重要性，掌握安装和配置浏览器的方法。
3.学生需要了解浏览器的功能和作用，以便在后续课程中能够熟练使用浏览器进行信息搜索和网络学习。
-介绍浏览器的开源项目，如Blink、Gecko等。
-探讨浏览器开源项目对浏览器技术发展的贡献。
10.浏览器的市场营销和广告策略：
-介绍浏览器的市场营销和广告策略，如搜索引擎广告、浏览器内置广告等。
-探讨浏览器市场营销和广告策略对用户的影响和效果。
教学反思
本节课《安装浏览器》的教学过程中，我深刻认识到教学方法和学生的学习兴趣对于教学效果的重要性。以下是我对本节课教学的一些反思：
《接入互联网》课件 2022—2023学年粤教版(2019)初中信息技术七年级上册
一、认识计算机网络
计算机网络类型
牛按刀小试 局域网（LAN）—— <10KM
照
一个学校、一个公司、一个小区
网 一个教室机房的网络
广域网
络 规
城域网（MAN）—— 10KM~100KM
模 广州市人才市场网
一个城市 局域网
大
城市的电信、网通、教育网连成一起
小 全国工广商域银网行计（算W机A网N）络 —— >100KM 城域网
思考： 为什么要把计算机连成网络？
一、认识计算机网络
什么是计算机网络？
计算机网络是计算机和通信技术相结合的产物。它利 用通信设备和通信线路，将地理位置分散、具有独立功能 的计算机系统互连起来，通过网络软件实现网络中资源共 享和数据通信。
计算机网络功能 资源共享 数据通信
……
一、认识计算机网络
计算机网络的分类 按覆盖范围和计算机之间连接的距离可分为 局域网（Local Area Network，LAN)局域网作用范围小，
第三单元认识和利用网络
本节要点
了解计算机网络的架构和组成 理解计算机网络的作用
了解掌计握算计机算网机络网的络架的构分和类组成
引入：六度分隔理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个。 也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。 1967年，哈佛大学的心理学教授米尔格拉姆描绘的人际关系网。
七年级信息技术上册 第一课走进网络教室教案 人教版.doc
第一课走进网络教室教学目标知识目标：1、了解电脑的外观。
2、了解Windows桌面组成。
3、掌握Windows桌面背景的设置。
技能目标：1、掌握开机的方法。
2、掌握鼠标的基本操作：单击、双击、右击。
3、通过桌面图标排列和桌面背景设置来熟练鼠标的操作。
4、学会正确安全地关闭计算机。
情感目标：通过始学教育，要求学生把计算机房纪律注意事项、卫生注意事项等有关纪律和注意事项记录到“随堂练习”中，让学生明白计算机房是一个公共场所，在这个公共场所里，必须知道哪些事可以做，哪些事情不可以做，以使学生能正确地遵守公共道德规范。
重点与难点重点：鼠标的操作。
难点：培养学生良好的学习习惯和卫生习惯。
教学过程导课：（上课铃响）同学们，现在你是不是已迫不及待想进入计算机房？计算机房和普通教室有很大的差别，今天我们的第一个任务是熟悉计算机教室环境。
熟悉网络教室的环境（带领学生进入计算机，要求学生观察计算机房的布置和环境。
并按班级的坐位找到自己的位置就坐。
）[提问引导]：你能说一说计算机房的环境吗？（引导学生说出机房环境特点）教师总结：根据学生回答说清计算机设备组成（教师机、学生机、网络线等）[提问引导]：在计算机房里有这么多的设备，而且它是一个公共教室，为了保护好这些设备给同学们一个好的学习环境，你能帮老师出一些主意吗？教师总结：同学们都很聪明，帮助老师想了很多办法。
现在老师把大家的办法分为纪律注意事项和卫生注意事项，并请同学们把这些注意事项记录下来（书本随堂练习1）作为我们今后学习中所必须共同遵守的规则和纪律，也请同学们互相监督。
[投影]：纪律注意事项：1、在计算机房内不大声喧哗、吵闹，不随意走动；2、爱护计算机设备，不做敲打、刻划等损害计算机的行为；3、在老师没有安排的情况下，不准玩游戏，不使用外来光盘、软盘及从网上下载软件；4、任何时候，禁止浏览不良网站；5、自觉遵守浙江省青少年网络文明公约；卫生注意纪律：1、不将饮料、袋装食品、口香糖带入计算机房；2、不将雨伞等与学习无关的物品带入计算机房；3、保持室内整洁，不乱扔纸屑；4、离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。
第一课 将电脑接入网络
互联网（Internet，又叫因特网，即国际互 联网）是目前规模最大，使用人数最多的广域网， 全球每天有几亿人在使用它。 平常我们所说的“上网”，就是指上互联网
二、电脑网络的组成 1、网络连接设备
网络连接设备包括传输介质 （双绞线、光纤、无线电波等）和 通信设备（网卡、调制解调器 （modem）、交换机、路由器等）。
二、电脑网络的组成 2、网络软件
网络软件包括支持网络的操作 系统、网络协议（如TPC/IP协议、 NetBEUI协议等）和网络管理软件 等。
二、电脑网络的组成 3、电脑
电脑是网络通信的主体，通常根 据电脑在网络中所起的作用分为服务 器（Server）和客户机（Client）.
3、电脑 客户机和服务器都是独立的电脑， 只是在网络中扮演的角色不同。 负责向其他电脑提供各种网络服务 （如数据、文件的共享等）电脑叫作服 务器。 而用于访问服务器资源的电脑则被 叫作客户机。
移动终端可以通过手机网络运营商提 供的3G或4G信号接入互联网。
3G/4G是指第3/4代移动通信技术。
2015-2016学年七年级信息技术 第三单元 如何利用网络传递信息 第一课 将电脑接入网络
2015.12.07
信息交流是人类社会不可缺少的活动， 自从有了电脑网络，人类信息交流的方式 发生了翻天覆地的变化。
电脑网络的出现彻底改变了人类信息 交流的方式。
一 什么是电脑网络
所谓电脑网络，是指通过传输介质 （通信线路、无线电波等）和通信设备（交 换机、路由器等）将电脑联接起来所组成的 系统。
根据网络规模的大小，电脑网络一般可分为： 一、局域网（Local Area Netword，简称）； 在校园内建立的网络一般不超过10KM， 二、城域网（Metropolitan Area Netword，简称MAN）； 在一个城市的范围内建立的网络一般不a netword，简称WAN）； 更大范围的是广域网超过100KM。
新世纪版信息技术七年级上册第三单元第一课《将电脑接入网络》教案设计
新世纪版信息技术七年级上册第三单元第一课《将电脑接入网络》教案设计第三单元如何利用网络传递信息第一课将电脑接入网络【教学目标】（一）知识与技能：1、认识什么电脑网络。
2、认识电脑网络的组成部分。
3、了解如何将电脑接入到互联网的多种方式。
（二）过程与方法：1、通过教师的讲解和提问引导学生自发思考使其最终习得知识。
（三）情感态度价值观：1、让学生领会计算机网络工作过程的精妙之处，激发学生学习计算机网络的兴趣，为学生日后学习计算机网络作启蒙引导。
【教学重点与难点】（一）教学重点和难点：1、计算机接入互联网的多种方式【教学课时】1课时【教学过程】一、新课引入以提问学生是否喜欢上网和平时上网的行为习惯的方式与学生交流，了解学生平时上网习惯，点出电脑网络的重要作用，从而激发学生学习本课兴趣，吸引学生注意力二、讲授新课（一）、展示本课学习目标：通过课堂引入后，抓住学生学习计算机如何接入网络的兴趣，让学生知道要学会将电脑接入网络必须完成以下学习目标：1、认识什么电脑网络。
2、认识电脑网络的组成部分。
3、了解如何将电脑接入到互联网的多种方式。
（二）、什么是电脑网络：1、介绍电脑网络的定义，并指出电脑网络根据其大小可分为三类：广域网：覆盖距离超过100Km城域网：10Km<覆盖距离<100Km局域网：覆盖距离小于10Km（三）、介绍电脑网络的组成：1、网络连接设备：（1）、传输介质：双绞线、光纤、无线电波等。
（2）、通信设备：网卡、调制解调器、交换机、路由器等。
2、网络软件：支持网络的操作系统、网络协议和网络管理软件。
3、电脑：客户机和服务器。
并介绍客户机和服务器的区别。
（四）、讲解将电脑接入互联网的三种途径1、图解如何通过网线接入互联网2、图解如何通过Wi-Fi接入互联网：2、图解如何通过手机网络接入互联网：（五）、介绍国内三大网络服务提供商：电信、移动、联通三、本节小结：再次复习本节课所学知识点，为学生梳理知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网线接入互联网
Wi-Fi接入互联网
手机接入互联网
1、1973年，美国人马丁. 库帕发明了手机，此 后移动通信开始。 2、2000年，世界第一台 智能手机和3G通信诞 生。 3、目前，更先进的4G、 5G通信已经投入使用。
网络的对等模式
在对等网络中，计算机地位平台，没有从属 关系，也没有专用的服务器和客户机。网络中的 资源是分散在每台计算机上的，每一台计算机都 有可能成为服务器也有可能成为客户机，网络的 安全验证在本地进行。一般对等网络中的用户小 于或等于10台。对等网能够提供灵活的共享模式， 组网简单、方便，但难于管理，安全性能较差。 它可满足一般数据传输的需要，所以家庭、办公 室或一些小型单位在计算机数量较少时可选用 “对等网”模式。
上课前请同学们回答如下问题
• 1、有没有上过网？ • 2、什么是网络？ • 3、现实生活中有哪些网络？（公路网、铁 路网、电信网、广播电视网等等），这些 网络有何作用？ • 4、哪些是传递人和物的？ • 5、哪些是传递信息的？
电脑网络
所谓电脑网络，是指通过传输介质（通 信线路、无线电波）和通信设备（交换机、 路由器等）将电脑联接起来所组成的系统。 电脑网络在网络软件的支持下，能相互通 信、共享资源。根据网络规模的大小，电 脑网络一般可分为局域网、城域网和广域 网。
第三单元利用网络进行 信息交流
本单元内容较为丰富，共编排了七 课，包括：网络的基本概念、网络的设 置、互联网域名网址、云存储、即时通 信、收发邮件和制作网页等内容。电脑 能够处理信息和管理信息，但只有利用 网络才能传递、发布、分享、交流和利 用信息，让信息真正体 现价值、发挥作用。
第一课将电脑接入网络
网络的基本功能
• 1、信息传递 • 2、资源共享 • 3、分布处理
互联网
互联网是网络与网络之间所串连成的庞 大网络，这些网络以一组通用的协议相连， 形成逻辑上的单一巨大国际网络。通常 internet泛指互联网，而Internet则特指因特 网。这种将计算机网络互相联接在一起的 方法可称作“网络互联”，在这基础上发 展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联 网，即是互相连接一起的网络结构。
网络组成及常用的通信设备
• • • • • • • 1、识别服务器 2、客户机（学生机） 3、交换机（路由器） 4、网线 5、水晶头 6、网卡 7、插口
将电脑接入互联网
目前，将电脑接入互联网的主要 途径有： 1、通过网线将电脑接入互联网 2、通过无线Wi-Fi接入互联网 3、通过手机网络接入互联网
客户机/服务器（Client/Server）模式
为了使网络通信更方便、更稳定、更安全，引入基 于服务器的网络（Client/Server，简称C/S）。这种类型 的网络中有一台或几台较大计算机集中进行共享数据库的 管理和存取，称为服务器，而将其他的应用处理工作分散 到网络中其他计算机上去做，构成分布式的处理系统。服 务器控制管理数据的能力已由文件管理方式上升为数据库 管理方式，因此，C/S中的服务器也称为数据库服务器， 注重于数据定义及存取安全备份及还原，并发控制及事务 管理，执行诸如选择检索和索引排序等数据库管理功能。 它有足够的能力做到把通过其处理后用户所需的那一部分 数据而不是整个文件通过网络传送到客户机，减轻了网络 的传输负荷。C/S结构是数据库技术的发展和普遍应用与 局域网技术发展相结合的结果。
学习要点
• • • • • • 1. 理解电脑网络的基本概念 2.了解网络的类型和主要功能。 3.了解网络的组成， 4. 能识别一些简单的网络设备。 5. 了解互联网的发展过程， 6. 知道将电脑接入互联网的主要方式。
重点难点
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • • （1）重点 1、了解网络和互联网 2、将电脑接入互联网的方法 （2）难点 对网络设备及其作用的理解。