幼儿园关于水果的教案新部编本
水果认读幼儿园教案
水果认读幼儿园教案引言：在幼儿园的学习中，培养幼儿对水果的认识和理解是非常重要的。
通过教案的设计和实施，可以帮助幼儿学会辨认各种水果，了解水果的特点和好处。
本文将介绍一份水果认读幼儿园教案，旨在帮助幼儿更好地学习水果。
一、教学目标1. 培养幼儿对常见水果的认识，包括水果的名称和外观特征。
2. 培养幼儿识别水果的能力，能够辨认不同水果。
3. 让幼儿了解水果的好处，培养他们积极选择健康的饮食习惯。
4. 培养团队合作能力和观察能力。
二、教学重点1. 学习水果的名称和外观特征。
2. 辨认不同水果。
3. 了解水果的好处。
三、教学准备1. 水果图片、卡片或模型。
2. 大屏幕或投影仪。
3. 水果相关资料。
四、教学过程1. 团队合作游戏（15分钟）分为若干个小组，每个小组分配一部分水果的图片或卡片。
每个小组的成员共同合作，将水果根据外观特征进行分类，形成不同的组。
完成后，请每个小组选择一位代表进行展示，并让其他小组猜测分类的原则。
通过游戏，培养幼儿观察能力和团队合作能力。
2. 水果名称学习（20分钟）利用大屏幕或投影仪，展示常见水果的图片，并逐一向幼儿介绍水果的名称。
同时，可以通过声音、颜色等特点让幼儿更好地记忆水果的名称。
3. 辨认水果（30分钟）给每个幼儿发放水果卡片或模型，让他们根据老师提示，辨认所发放的水果，并说出水果的名称。
老师鼓励幼儿积极参与，并对他们的回答进行适当的引导和指导。
4. 水果好处介绍（15分钟）引导幼儿讨论水果的好处，例如水果富含维生素、有益于健康等。
老师可以提供一些简单的知识点，让幼儿了解水果的重要性，并鼓励他们吃水果的习惯。
5. 水果品尝（20分钟）带领幼儿品尝各种水果，让他们亲身体验水果的口感和味道。
同时可以鼓励他们描述水果的口感和味道，进一步加深对水果的认识。
六、教学拓展1. 绘制水果大海报，让幼儿参与设计和制作，展示水果的种类和好处。
2. 邀请家长参与，带来各种水果，进行水果盘展示和分享。
幼儿园关于水果的教案(5篇)
幼儿园关于水果的教案(5篇)幼儿园关于水果的教案(5篇)水果的选择应该根据个人的口味偏好和健康需求，以确保获得最佳的营养和滋味。
这里给大家分享一些关于幼儿园关于水果的教案，供大家参考学习。
幼儿园关于水果的教案【篇1】活动目标：1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
3、体验品尝水果的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备：1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的`图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。
1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。
（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。
）三、品尝美味的水果。
1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。
水果干果大聚会。教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校活动时间：2016年11月9日上午活动名称：水果、干果分类（科学）活动目标：1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；2、了解几种常见的水果干过的名称及特征。
3、能够区分水果、干果，并进行简单的分类。
活动准备：1、实物：干果、水果若干、ppt。
活动过程：一、导入部分1、师生问好2、谈话引入今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、栗子、瓜子、核桃等等。
小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？二、掌握部分小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
（#）1、第一关：品尝果实，比较异同。
我们来听一听美猴王第一关提出了什么问题美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿：桔子水分多，栗子水分少。
教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌吧！美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。
（可引导幼儿说出）教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果；这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。
小朋友们一定要记住了。
（#）教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。
（重点强调几遍）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。
《水果》的幼儿园教案
《水果》的幼儿园教案《水果》的幼儿园教案（精选12篇）《水果》的幼儿园教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
4、懂得水果对身体的好处。
5、乐于探索、交流与分享。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案
《奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和用途。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道、营养价值等。
3. 水果用途：食用、榨汁、制作美食等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和用途。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达水果的特征和用途。
四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果切开后的图片等。
2. 场地：教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2. 认识水果：教师分别展示各种水果的图片，让幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等，并引导幼儿用语言表达出来。
3. 品尝水果：教师准备一些水果实物，让幼儿品尝，感受水果的味道，并引导幼儿用语言描述味道。
4. 水果用途：教师展示一些水果切开后的图片，让幼儿观察水果的内部结构，了解水果的用途，如食用、榨汁、制作美食等。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的水果名称、特征和用途，巩固所学知识。
6. 拓展活动：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
7. 结束：教师宣布下节课的内容，并引导幼儿整理教具。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在品尝水果环节的表现，观察他们是否能准确描述水果的味道。
3. 通过水果拼图游戏，观察幼儿的观察力、想象力和动手能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观水果店或农场，让幼儿亲身体验水果的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作水果美食，增进亲子关系。
3. 开展水果知识问答比赛，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学注意事项1. 确保水果实物的新鲜和安全，避免幼儿食用过期或变质的水果。
2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确食用，避免浪费。
幼儿园：《我喜欢的水果》教案
幼儿园《我喜欢的水果》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿爱水果、爱吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 通过观察、品尝、动手操作等活动，让幼儿深入了解水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果切盘、水果叉等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放整齐的桌椅。
五、教学过程：1. 引入：教师出示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和口感等特点，并让幼儿尝试用语言描述。
3. 品尝水果：教师将水果切盘和水果叉分发给幼儿，让幼儿品尝水果，感受水果的美味。
4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手操作能力。
6. 结束活动：教师组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度，鼓励家长引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿去果园或超市参观，让幼儿亲身体验水果的生长过程，提高幼儿对水果的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度及变化。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制自己喜欢的水果，通过作品评价幼儿的观察力和表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果的清洁和安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确使用水果叉，培养幼儿的用餐礼仪。
3. 对有过敏史的幼儿，教师应特别关注，避免使用引起过敏的水果。
幼儿园小班认识水果教育教案：多彩水果乐园
《多彩水果乐园：幼儿园小班认识水果教育教案》一、概述在幼儿园教育中，认识水果是幼儿园小班学习的重要内容之一。
通过认识水果，幼儿可以了解不同水果的形状、颜色、味道，培养对水果的认识和喜爱，促进幼儿对健康饮食的养成。
本文将深入探讨幼儿园小班认识水果教育教案，帮助老师们更好地指导幼儿认识水果。
二、教案内容分析1. 教案目标本教案的目标是帮助幼儿认识常见水果，包括苹果、香蕉、橙子、西瓜等，了解水果的外观特征、味道、营养价值等，并培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
2. 教案内容（1）水果的形状、颜色、大小：通过观察和比较，让幼儿了解不同水果的外观特征，如苹果是圆形的，香蕉是弯曲的，橙子是橙色的等。
（2）水果的味道：让幼儿尝试不同水果，体验水果的不同味道，如苹果酸甜可口，香蕉软糯香甜等。
（3）水果的营养价值：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍水果的营养成分和功效，增强幼儿对水果的认识。
（4）制作水果沙拉：引导幼儿参与制作水果沙拉，增加幼儿对水果的亲身体验，培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 教案方法本教案采用多种方法进行教学，包括游戏、故事、制作等，通过生动有趣的活动，激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。
三、教案实施过程1. 活动一：观察水果教师准备苹果、香蕉、橙子、西瓜等水果，让幼儿观察水果的形状、颜色、大小，并用简单的语言描述水果的特征。
2. 活动二：品尝水果教师给幼儿分发水果，让幼儿尝试不同水果的味道，并谈谈自己喜欢的水果。
3. 活动三：制作水果沙拉教师组织幼儿一起制作水果沙拉，让幼儿亲自动手，感受水果的质地和味道，增加对水果的亲近感。
四、教案总结与展望通过本教案的实施，幼儿对水果的认识得到了加深，增强了对水果的喜爱和兴趣，也提高了幼儿的动手能力和合作意识。
未来，我们将继续开展类似的教育活动，让幼儿在玩中学，在学中乐，更好地认识水果，促进健康成长。
五、个人观点和理解水果是幼儿成长过程中重要的营养来源，认识水果不仅可以满足幼儿对丰富多彩食物的需求，还能培养他们健康饮食的习惯。
幼儿园水果的详细教案大全(21篇)
幼儿园水果的详细教案大全（21篇）幼儿园教案能够帮助老师更好地了解幼儿的学习状况和进步，以便针对性地进行教学调整。
以下是备受举荐的幼儿园教案范文，希望能够给老师们供应一些有价值的教学思路和方法。
幼儿园水果教案通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
探究、发觉生活中水果的多样性及特征。
体会集体合作嬉戏的欢乐。
协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行嬉戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的快乐。
同时切水果这个乡土嬉戏简洁又好玩味性，须要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻立刻往后绕圈跑。
切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有许多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活阅历，可以知道更多平常不常见不常吃的水果。
在传统嬉戏中可能是一个小挚友去追，一个小挚友跑，在这里的新玩法中就稍加了改变，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。
玩法：(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小挚友做切水果的人。
(2)问问小挚友们想切什么水果吃，确定后小挚友们起先念儿歌：切，切，切xx，这里的xx大又甜，一刀切下变两半。
(3)念到最终一个字时，切到哪个小挚友那里，就那两个手拉手的小挚友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。
幼儿园水果教案帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参加活动，并尝试运用语言大胆想象创建和表达，体验胜利的乐趣。
活动前已引导幼儿视察过各种各样的水果。
场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的.四周墙壁上）；依据故事内容绘制的教学图片4幅。
一、活动导入。
1、在活动室外向幼儿介绍今日活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。
二、活动组织。
2、启发幼儿用语言讲解并描述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。
我爱吃的水果教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校我爱吃的水果（综合）活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动重点：根据目标、活动重点定位于突出健康、语言、科学领域。
让幼儿拿出自己爱吃的水果并能尝试从多方位说出如：名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。
活动难点：让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子各一个，水果盘一个。
活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的盒子里有声音。
老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。
老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么，边摸边说。
（从形状、手感）2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。
现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？1）苹果长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，切开里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
3）梨子上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，切开里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
4）桔子长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，桔皮上有许多小坑。
剥开的桔皮像一朵开的小花，桔肉圆圆的像南瓜。
桔瓣像小船，像月牙，撕开桔瓣，果肉像一颗颗晶莹剔透的水珠。
水分多味道甜，营养丰富。
水果的幼儿园教案参考6篇
水果的幼儿园教案参考6篇教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的编写开始努力，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的写作开始下功夫，本店铺今天就为您带来了水果的幼儿园教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
水果的幼儿园教案篇1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：宝贝们，看，今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：那你们知道里面装的什么好吃的吗？（不知道）师：老师也忘了里边装的什么啦？我来。
（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？师：XXXXX你俩来摸一摸（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）XXX猜一猜，你摸到了什么呀？宝贝，那你摸到了什么呀？（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：那我们拿出来看一看，到底是不是XX？（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师：呀，这是什么啊？苹果。
那XXX猜对了没有？拍拍手吧。
师：谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证）3、尝一尝师：宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
）师：老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
小班语言教案新部编本：《爱吃水果的牛》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你！二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》课件；2、一张奶牛的图片，各种水果的图片。
3、水杯若干活动过程:一、活动导入：师：提问幼儿喜不喜欢吃水果师：你们最喜欢吃什么？师：老师认识一只特别的牛，它最爱吃水果！看看它的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1．认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）杨桃看起来像什么？（星形）对杨桃象星形。
（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。
恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？2．同法让幼儿认识木瓜。
师继续讲述故事。
三、配乐幼儿完整欣赏故事师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》提问：师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢？四、挤水果牛奶师：现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。
幼儿园水果教案
幼儿园水果教案
教案内容如下：
目标：
1. 让幼儿了解不同种类的水果。
2. 帮助幼儿认识水果的颜色、形状和味道。
3. 培养幼儿的观察力和口味感知能力。
教学准备：
1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 盲目品尝的水果：柚子、蓝莓、杨桃等。
教学步骤：
1. 介绍水果：展示不同水果的图片或实物，让幼儿观察水果的外观。
2. 讨论：引导幼儿描述水果的颜色、形状和大小。
3. 探索水果口味：让幼儿尝试不同水果，并提醒他们注意水果的味道。
询问不同水果的味道如何？他们喜欢哪种水果的味道？
4. 盲目品尝游戏：将盲目品尝的水果放在不透明的容器中，让幼儿闭上眼睛，通过品尝来猜测水果的种类。
5. 水果拼图：将水果图片剪成片段，让幼儿根据颜色和形状将水果拼成完整的图片。
6. 制作水果沙拉：组织幼儿动手制作水果沙拉，可以让幼儿选择自己喜欢的水果，并将水果切成小块后混合在一起。
7. 结束：与幼儿一起总结今天学到的水果种类和特点。
拓展活动：
1. 每周安排一个水果主题，每天介绍一种新的水果。
2. 进一步让幼儿了解水果的来源和季节特点。
3. 与家长合作，组织幼儿带来自己喜欢的水果，并与其他幼儿分享。
评估方法：
观察幼儿在探索水果口味、盲目品尝和水果拼图活动中的表现。
认识水果教案幼儿园教案
认识水果教案-幼儿园教案
前言
本教案主要针对3-5岁幼儿，通过了解水果的基本属性，让幼儿对水果有更深刻的认知并培养他们爱吃水果的好习惯。
教学目标
1.了解水果的种类及其基本属性；
2.培养幼儿爱吃水果的好习惯；
3.提高幼儿认知水果的能力；
4.培养幼儿的团队合作精神。
教学过程
第一步：引入
1.教师会给幼儿展示一些水果，并一一介绍水果的名称；
2.让幼儿品尝水果，体验不同水果的口感和味道；
3.引导幼儿谈谈自己喜欢的水果。
第二步：讲解
1.通过幻灯片或课件，介绍不同种类的水果及其基本属性（如颜色、味
道、形状、产地等）；
2.发放海报或卡片，根据图片认知水果。
第三步：学习
1.分小组让幼儿共同制作水果沙拉，并在制作过程中让幼儿了解水果的
剥皮、切块、搅拌等技巧；
2.分享自己制作的水果沙拉，并让幼儿品尝。
第四步：巩固
1.利用游戏形式复习所学知识，如猜词游戏、看图辨识游戏；
2.让幼儿自由绘制自己喜欢的水果画，并在画上标注出相应的属性。
教学成果
1.幼儿能够辨认水果种类及其基本属性；
2.幼儿养成爱吃水果的良好习惯；
3.幼儿的动手能力得到提高；
4.幼儿的社交能力和团队合作精神得到培养。
幼儿园生活实践教案——探索新鲜水果
幼儿园生活实践教案——探索新鲜水果教案名称：探索新鲜水果适用年龄：3-4岁幼儿园儿童教学目的：1.了解一些常见水果的名称和外观；2.通过观察和品尝体验水果的味道和营养价值；3.培养幼儿的好奇心、观察力和口味偏好；4.建立幼儿良好的健康饮食习惯。
教学准备：水果（苹果、香蕉、草莓、橙子、菠萝等）、切水果的刀具、托盘、勺子、纸巾、餐具、桌布、CD等。
教学过程：1.热身活动（1）当天主题导入：今天我们来探索一下新鲜水果吧，我们能发现什么有趣的事情呢？（2）播放与活动相关的音乐，唤起幼儿的好奇心和兴趣，引发他们的注意。
2.教师示范（1）展示已经准备好的水果，让幼儿观察、辨认名称和外观。
（2）逐个介绍水果并介绍一些有关它们的知识（如水果的名称、颜色、营养成分和产地等）。
（3）用切水果的刀具在托盘上将水果切成小块，让幼儿观察水果的内在结构，详细介绍水果的食用方法。
3.水果品尝（1）让幼儿选取自己喜欢的水果品尝。
（2）提醒幼儿要注意水果的味道和口感，可以在品尝时一起探讨感受。
（3）同时，老师也可以加入口感的描述和营养成分的介绍，让孩子掌握一些初步的关于各类水果营养价值的知识。
4.活动延伸（1）游戏猜水果：教师把水果盒子带到教室，拿出一个水果要求幼儿猜测它的名称；发放卡片让幼儿在其卡片上画出该水果的图案，从而巩固水果外观记忆；（2）用各类水果以不同的形式，进行自由绘画，培养幼儿的艺术表达、创造力和细致观察能力；（3）背诵水果的名称和一些简单的有关水果的知识，通过游戏，让幼儿学会记忆和自主认知。
5.整理收尾（1）让幼儿帮助老师一起清理现场，放好餐具和水果残渣，教育幼儿寻求环保、美化环境的自觉意识；（2）总结活动内容，鼓励幼儿谈论和分享今天探索水果的经历和收获；（3）放音乐，让孩子在欢快的音乐中结束一天的课程。
评估方法：1.观察幼儿在活动中的参与度、表现和品尝水果的情况。
2.收集幼儿在游戏中的绘画作品与背诵水果名称。
幼儿园中班科学探究——新鲜水果教案
标题：幼儿园中班科学探究——新鲜水果教案一、引言在幼儿园中班的科学教育中，教师们常常需要设计生动、有趣的教案来引导幼儿进行科学探究活动。
本文将介绍一个针对中班幼儿的新鲜水果科学探究教案，旨在通过寓教于乐的方式，帮助幼儿探索和认识水果的特点、生长环境和营养价值，增强他们的科学兴趣和认知能力。
二、教学目标1.了解水果的外观特点和口感；2.探讨水果的生长环境和生长特征；3.掌握水果的营养价值和健康作用；4.培养幼儿的观察、比较和分类能力；5.提高幼儿的好奇心和主动学习的积极性。
三、教学准备1.准备各种新鲜水果，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等；2.准备放大镜、水果切片工具、盘子等实践工具；3.准备相关图片、幻灯片和教具，激发幼儿的学习兴趣；4.教师准备相关水果的知识资料和简单的科学实验。
四、教学过程1.引导幼儿观察和比较各种水果的外观特点，并鼓励他们口味体验；2.通过展示图片和实际观察，引导幼儿讨论水果的生长环境和生长特征；3.介绍水果的营养价值，让幼儿了解各种水果对健康的益处；4.组织幼儿进行简单的水果实验，如观察水果切面下的细胞结构等；5.开展小组活动，让幼儿根据颜色、形状等特征对水果进行分类和比较。
五、教学反思与总结通过本次水果科学探究教案，幼儿不仅增加了对水果的认识和了解，还培养了观察、比较和分类的能力，并且提高了他们的好奇心和积极性。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的学习兴趣和主动性，让他们在快乐中学习，从而达到教学目标。
六、个人观点我认为幼儿园中班的科学教育应该注重启发式教学和体验式学习，通过寓教于乐的方式引导幼儿主动探索和学习，培养他们的探究精神和科学兴趣。
水果科学探究教案正是一个很好的案例，通过感官体验、实践活动和小组合作，引发幼儿的好奇心，激发他们主动探索的欲望，让他们在玩中学，在学中乐。
在知识的文章格式中，以上是对幼儿园中班科学探究——新鲜水果教案的全面评估和深入撰写。
文章中多次提及了水果的外观特点、生长环境、营养价值等内容，并采用了序号标注的方式。
幼儿园水果知识教育教案
幼儿园水果知识教育教案教案主题：幼儿园水果知识教育一、教育目的引导幼儿了解水果种类、颜色、质地、味道等知识，并培养幼儿的水果消费意识、保健意识和对自然环境的关注意识。
二、教育内容1.梨科水果教学目标：让幼儿认识常见的梨科水果，并认识梨科水果的形态特征、颜色、口感等。
教学过程：（1）教师使用多媒体工具介绍梨科水果的形态特征和分布地区；（2）展示梨、苹果、柿子等常见的梨科水果，让幼儿通过比较形态特征、颜色、口感等方面，认识不同的水果；（3）让幼儿品尝梨、苹果、柿子等水果，了解不同梨科水果的特点；（4）讨论哪些梨科水果是他们最喜欢的，为什么喜欢。
2、瓜、果、豆科水果教学目标：让幼儿认识常见的瓜、果、豆科水果，并领悟水果富含营养价值。
教学过程：（1）教师介绍瓜、果、豆科水果的形态特征，如菠萝、草莓、西瓜、甜瓜、葡萄、芒果等；（2）展示翻翻书和多媒体工具，让幼儿对看到的水果进行认识；（3）通过活动区域布置、观察水果外表，口感、颜色、味道等方面，让幼儿进行分类、辨别；（4）让幼儿了解不同种类水果的营养成分，并引导他们拟定健康饮食方案。
3、热带水果教学目标：引导幼儿认识常见的热带水果，并领悟环保节约理念。
教学过程：（1）教师介绍常见的热带水果，如香蕉、椰子、芒果、荔枝等；（2）引导幼儿通过多媒体、图片、故事等方式了解热带水果的生长环境和营养成分；（3）让幼儿通过游戏、制作卡片等方式，加深对热带水果的认识；（4）引导幼儿节约使用热带水果并理性消费。
三、教育方法1、师生互动教学方法：通过师生互动，引导幼儿主动学习、思考、发现问题，并在学习过程中采用具体的实例来帮助幼儿体验、认知。
2、情景教学方法：在学习过程中，通过场景还原、创建情境、制作实物等方式，让幼儿更好地融入学习氛围，并加深对水果的理解和认知。
3、游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果的种类、营养价值等知识，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园探究新鲜水果教案 幼儿园科学教育
**幼儿园探究新鲜水果教案**随着幼儿科学教育的重视，幼儿园教师们需要不断创新教学方式，提高教学质量。
本教案旨在通过探究新鲜水果的教学活动，培养幼儿的观察、实验和思考能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
**一、教学目标**1. 让幼儿了解各种新鲜水果的外观特征和口感；2. 培养幼儿对水果的好奇心和探究欲望；3. 让幼儿学会用科学的方法观察和描述水果；4. 培养幼儿动手实践和团队合作的能力。
**二、教学准备**1. 多种新鲜水果（例如苹果、香蕉、橙子等）；2. 切水果的工具；3. 放大镜、称重器具；4. 笔记和记录工具。
**三、教学过程**1. **观察和描述**a. 教师向幼儿展示不同种类的新鲜水果，让幼儿观察水果的外观和形状；b. 幼儿用自己的话语描述水果的外观特征，例如颜色、大小、形状等；c. 教师带领让幼儿用手触摸水果，感受水果的质地和手感。
2. **实验探究**a. 将各种水果切成小块，让幼儿用放大镜仔细观察水果内部的纹路和种子；b. 让幼儿用称重器具称量不同水果的重量，并比较各种水果的重量差异；c. 鼓励幼儿用鼻子闻水果的香味，让幼儿描绘水果的味道。
3. **小组讨论**a. 将幼儿分成小组，让他们共享自己的观察和实验结果；b. 引导幼儿讨论各种水果的共同点和差异，让他们总结出结论；c. 每个小组派代表共享小组的讨论成果，让全班幼儿一起交流和学习。
**四、教学反思**通过本次教学实践，我发现幼儿在探究新鲜水果的过程中表现出了极大的兴趣和好奇心。
他们在观察和实验中动手参与，思维活跃，互相合作。
通过小组讨论，幼儿们不仅加深了对水果的认识，还培养了团队合作和交流能力。
**五、延伸活动**1. 邀请家长参与水果沙拉制作活动，让家长和幼儿一起动手制作健康的水果沙拉；2. 组织幼儿到水果市场参观，让他们了解更多种类的水果，并观察不同水果来源的地理特点；3. 开展“最喜爱水果投票”活动，通过投票选出幼儿们最喜欢的水果，并制作相应的图表和统计数据。
幼儿园水果乐趣：多彩水果的认识与品尝教案
幼儿园水果乐趣：多彩水果的认识与品尝教案1. 水果的种类和特点在幼儿园教学中，我们要引导学生了解各种水果的种类和特点。
水果种类繁多，形状、颜色、口感各异。
苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
我们可以通过图片、实物等形式，让学生初步认识这些水果，了解它们的外观特点，激发学生对水果的好奇心。
2. 水果的营养价值接下来，我们可以向学生介绍水果的营养价值。
某些水果富含维生素C，有助于增强免疫力；某些水果含有丰富的膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘等。
通过简单的语言和图文结合的形式，向幼儿传递这些知识，让他们明白水果对身体健康的重要性。
3. 水果的品尝体验在教学中，我们要给学生营造品尝水果的机会和氛围。
可以组织学生们进行水果品尝活动，让他们亲身体验各种水果的口感和味道，培养他们良好的饮食习惯和审美情趣。
引导学生们懂得珍惜食物，不浪费。
4. 总结与回顾在教学结束时，我们可以对本节课的内容进行总结与回顾。
通过问答、小结的形式，巩固学生对于水果种类、营养价值和品尝体验的理解，让学生们对水果有更全面、深刻的认识和体验。
我的观点和理解：水果是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，教育孩子们正确地认识和品尝水果，有助于培养他们良好的饮食习惯和健康的生活态度。
通过多彩水果的认识与品尝教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，学到更多有益的知识，增强对水果的喜爱和认同感。
通过对水果的多方面介绍和体验，可以促进幼儿们对水果的了解和身体健康的关注，同时也让他们在品尝水果的过程中感受到食物的美味和生活的乐趣。
这些教育活动将对孩子们的成长产生积极而深远的影响。
5. 水果的故事与文化在教学中，除了让学生了解水果的种类、营养价值和品尝体验，我们还可以向他们介绍水果的故事和文化。
告诉他们苹果在《白雪公主》中的故事，香蕉在猴子的故事中的角色等等。
通过这些故事和文化介绍，可以激发学生对水果的兴趣，增加他们对水果的情感投入，使他们对水果有更深层次的认识和体验。
幼儿园关于水果的教案
幼儿园关于水果的教案教案名称：认识水果一、教学目标：1. 能够认出常见的水果，并能说出水果的名称。
2. 能够简单描述水果的颜色、形状和口感。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，增加水果的摄入量，促进身体健康。
二、教学内容：1. 常见的水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓、西瓜。
2. 水果的颜色、形状和口感。
三、教学准备：1. 卡片或图片：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓、西瓜。
2. 水果模型或真实水果。
四、教学步骤：1. 导入新课：先播放一段与水果相关的视频，引起幼儿的兴趣，为接下来的学习做铺垫。
2. 呈现水果：教师出示一张水果的图片或卡片，向幼儿展示一些常见的水果，让幼儿说出水果的名称。
同时，教师简单描述水果的颜色、形状和口感。
3. 模仿游戏：教师出示水果模型或真实水果，让幼儿模仿水果的形状，如把手做成香蕉形状或者摆出苹果的形状，引导幼儿感受水果的形状。
4. 水果拼图：将水果的卡片或图片剪开，混合在一起，让幼儿将同一种水果的卡片或图片放在一起，通过拼图游戏巩固水果名称的记忆。
5. 感官体验：分发一些切好的水果给幼儿，让幼儿观察水果的颜色、形状，然后尝试吃水果，让幼儿感受水果的口感。
6. 合作游戏：分成若干小组，给每个小组一张水果卡片或图片，让小组内的幼儿利用卡片或图片进行表演，其他小组猜出所表演的水果。
7. 归纳总结：让幼儿回顾今天学过的水果名称、颜色、形状和口感，并请幼儿画出自己最喜欢的水果。
五、教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察常见的水果，并尝试说出水果的名称和口感。
2. 实地考察：组织幼儿园参观当地的水果市场或水果园，让幼儿亲身体验水果的种类和购买过程。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中是否能准确说出水果的名称和描述水果的颜色、形状和口感。
2. 通过合作游戏和作品展示，观察幼儿的表现和理解程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力。
关于水果的幼儿园教案
关于水果的幼儿园教案活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗那你们都知道哪些水果今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么教师小结：总结四种水果。
我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。
4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。
(3)水果对人的身体有什么好处呢补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。
尝尝水果的味道。
活动延伸联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
幼儿园关于《苹果》水果教案
超级大苹果（大班美术——欣赏创作）
活动目标:1.欣赏马格利特的作品，感受与理解画面并能大胆表述。
2.尝试运用对比的手法，表现超大苹果与背景物的大小关系。
3.乐于展示介绍自己的作品，分享创作的喜悦。
活动准备：电脑、马格利特作品制作的PPT幻灯片，勾线笔、图画纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉作品一幅，背景音乐。
活动过程：
一、欣赏感受作品，理解画面并能进行表述
1．师生共同欣赏马格利特的作品，通过提问，帮助幼儿理解画面。
师：“我们来欣赏一幅作品。
你看到了什么？”
（引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大）“你有什么样的感觉？”。
2.继续欣赏玛格利特作品，进一步感受超现实的表现手法。
3.小结。
师：“这位画家的名字叫玛格利特，他的想象力太丰富了，我们小朋友的想象力也很丰富，我们也可以尝试画一幅超大苹果的图画。
”
二、师生共同讨论超级大苹果的表现方法
讨论：添画哪些背景物来表现苹果的巨大呢？
师：“画家把苹果放在房子里和大海上，你想把这个苹果放在什么地方？周围可以添画些什么？”（鼓励幼儿大胆想象）
“怎么样添画背景物才能突出这个苹果非常非常的大呢？”（引导幼儿理解超现实作品中苹果与背景物的对比关系）
三、幼儿大胆创作，教师个别指导
师：“大家都很想赶快把自己想像的超级大苹果给画出来了！老师这里有一些纸，有的大一些，有的小一点，选一张你喜欢的到座位边去画超级大苹果吧！”
四、展示交流
1.教师帮助幼儿将完成好的作品展示出来供大家欣赏。
2.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，体验创作的喜悦。
师：“我们小朋友创作的超级大苹果真是太棒了！你们最喜欢哪一幅画？谁愿意来介绍自己的作品？
3.教师小结，引发幼儿继续创作的愿望。
师：”今天，我们用勾线笔画超级大苹果。
下次我们还可以像这位小朋友一样用水粉颜料来表现超级大苹果。
”
涂色活动设计：涂苹果
主题名称：好吃的水果活动名称：涂苹果
活动目标：1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
2．能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动反思：
活动准备：1．人手一分操作材料。
2．几只颜色不同的苹果。
活动过程：一．谈话引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？苹果是什么形状的？是什么颜色的？幼儿回答后老师小结苹果的主要特征。
今天我们来将苹果涂上漂亮的颜色。
二．讲解示范。
请一幼儿上前尝试着涂苹果。
师幼肯定其好的方面，指出并纠正其错的地方。
请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。
如果你想上下涂这个苹果都要上下涂。
如果你想左右涂这个苹果就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。
苹果上如果有白白的地方，那么苹果就不好吃了。
三．幼儿动手操作老师巡视指导。
请幼儿每人涂两个苹果，涂时要认真的涂，不能涂到苹果的外面。
四．评价活动。
展示幼儿的作品，互相欣赏。
说说你喜欢谁涂的苹果为什么？
小班手指点画：苹果树
活动目标：1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点：1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
（两遍）（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。
”出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。
”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了
小班健康游戏：摘苹果
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。
【活动目标】
1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。
2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。
【活动准备】
模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等
【活动过程】
一、热身运动
幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。
二、游戏活动
1、讲解游戏玩法及规则
游戏玩法
游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。
如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。
游戏规则
（1）幼儿的脚不能着地。
（2）幼儿每次只能摘一个果子。
2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。
游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。
二、放松运动
幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。
四、【活动延伸】
幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
小班综合：大苹果
活动目标：
1. 认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2. 尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3. 学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1. 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2. 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
师：“秋天，果园里的什么果子成熟了?(出示苹果树)苹果我们送给它一个汉字宝宝。
(出示汉字“苹果”)，让幼儿猜猜读什么?幼儿认识汉字“苹果”。
果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。
”
二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
(1)幼儿自由观察讲述。
师：小朋友摘的苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用
眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的?然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。
)
托班语言教案：苹果
设计意图：
苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。
活动目标：
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。
活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志（红、绿两色）每人一个。
活动过程：
1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？
2、谈话：
⑴苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？
⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
3、游戏《找朋友》。
每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。
（此游戏可反复进行）
⑴找和自己颜色相同的苹果朋友；
⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。
4、游戏结束，大家一起吃苹果。
活动延伸：
1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。
2、学习歌曲《大苹果》。