新课标初中英语预备课程
初中英语预备课程
新课标初中英语预备课程第6单元教学案单元综述：此单元的编写意图是让学生掌握一些常见的表方位的介词短语的用法，这在生活中的具体运用表现在指明某某东西在某某地方，描述地理位置，介绍某一旅游景点的布局构成，问路，寻找东西等，具有很强的实用性。
教法学法：以情景教学法为主，通过实物演示，挂图，卡片等呈现介词短语的教学。
课时安排：本单元分为四课时教完。
第一课时：Welcome to the unit第二课时：Listening, Speaking第三课时：Reading第四课时：Grammar, Task教学案：第一课时Welcome to the unitTeaching aims and demands: Master new words and phrasespark, between, tree, flower, under, in front of, gate, bird, climb, swimMain or difficult points: PrepositionsAids: cards, recorder and small blackboardProcedures:I. check the new wordsT: 公园S: p-a-r-k, park,一列学生从前到后一个一个说过去。
重复以上步骤，直到10个单词全部检测完。
II.presentation1．演示：教师拉两张椅子，一左一右，教师站在中间，教师自己说：“I’m between the chairs.”连说三遍。
换一个同学站在两张椅子的中间，教师说：“Li Qiang is between the chairs.”连说三遍。
换两个同学站在两张椅子的中间，教师说：“Wang Ming and Zhou Jun are between the chairs.”连说三遍。
2．呈现：教师在黑板上板书：I’m between the chairs.3．演示：拿出一个毛绒小狗，把这只小狗放在椅子底下。
新课标初中英语预备课程第6单元教学案
新课标初中英语预备课程第6单元教学案单元综述:此单元的编写意图是让学生掌握一些常见的表方位的介词短语的用法,这在生活中的具体运用表现在指明某某东西在某某地方,描述地理位置,介绍某一旅游景点的布局构成,问路,寻找东西等,具有很强的实用性。
教法学法:以情景教学法为主,通过实物演示,挂图,卡片等呈现介词短语的教学。
课时安排:本单元分为四课时教完。
第一课时:Welcome to the unit第二课时:Listening, Speaking第三课时:Reading第四课时:Grammar, Task教学案:第一课时Welcome to the unitTeaching aims and demands: Master new words and phrasespark, between, tree, flower, under, in front of, gate, bird, climb, swimMain or difficult points: PrepositionsAids: cards, recorder and small blackboardProcedures:I. check the new wordsT: 公园S: p-a-r-k, park,一列学生从前到后一个一个说过去。
重复以上步骤,直到10个单词全部检测完。
II.presentation1.演示:教师拉两张椅子,一左一右,教师站在中间,教师自己说:“I’m between the chairs.”连说三遍。
换一个同学站在两张椅子的中间,教师说:“Li Qiang is between the chairs.”连说三遍。
换两个同学站在两张椅子的中间,教师说:“Wang Ming and Zhou Jun are between the chairs.”连说三遍。
2.呈现:教师在黑板上板书:I’m between the chairs.3.演示:拿出一个毛绒小狗,把这只小狗放在椅子底下。
初中英语新预备课程教案
初中英语新预备课程教案能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;一起看看初中英语新预备课程教案!欢迎查阅!初中英语新预备课程教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：① —Can you play the guitar —Yes, I can./ No, I can t.② —What can you do —I can dance.③ —What club do you want to join —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。
三、教学过程Ⅰ. Lead in1. : I can play theguitar.…等;再指着图片说：He/She can play the violin.Can you play the guitar….并引导学生进行简单的回答。
Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Pre sentationHe/She can dance/swim/sing//...等，学习表达活动的动词短语。
Ⅲ. Game (What can I do)T: Tell your partners what you can do. For example:I can play the guitar. I can sing and dance.Ⅳ. Listening1. T: Now let’(播放lb1b部分的教学任务。
新课标初中英语预备课程教学案unit 3
Unit 3单元综述：本单元分四个课时进行教学。
第一课时教学目标为识记和理解下列词汇：we, classmate, twelve, too, polite, helpful掌握运用下列句型：Are we/you classmates?第二课时教学目标为识记和理解下列词汇：big, strong, small掌握运用下列句型：Am I happy?第三课时教学目标为识记和理解下列词汇：have, two new friends掌握运用下列句型：I have a friend.第四课时教学目标为：熟练运用一般疑问句及其回答；复习本单元内容。
本单元教学重点和难点为一般疑问句及其回答。
The First Period: Welcome to the unitAims and demands:1. Learn some new words: we, classmate, twelve, too, polite, and, helpful2. Learn drills:（1）We are…….（2）Are we/you…….?（3）How old are you?Difficulties and emphasis:Are we/you…….?Yes, we/you are.Teaching aids : cards, recorder, small blackboardProcedure: I.Greetings.II.Free talk:1.T: Good morning/ Good afternoon. S: Good morning/Good afternoon.2.T: Hello/Hi. How are you?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine too.3.T: You’re Li Ming, right?S: Yes, I am. /No, I’m Li Lei.III．Presentation(1)1. 向学生们介绍自己I am Miss Li. I am thirty.2. 拿出一张小男孩子的卡片，并且告诉学生：He is Li Ming. He is twelve.帮助学生读熟twelve.3. 问学生：How old are you?帮助学生回答：I’m twelve/thirteen/fourteen.IV. Practice(1)1. 让学生互问互答：How old are you? I’m twelve/thirteen/fourteen.2.边呈现边在黑板上写出：How old are you? I’m twelve/thirteen/fourteen. V. Presentation(2).1. 指门牌对学生说：You are in Class 12, Grade 1.You are classmates.立即问学生：Are you classmates?帮助学生回答：Yes, we are. 教学生读熟，并记上。
新课标英语预备级
新课标英语预备级
新课标英语预备级课程是为初学者设计的英语入门课程，旨在帮助学
生建立基本的英语语言技能，包括听、说、读、写四个方面。
以下是
该课程的一些关键内容：
1. 基础词汇：学生将学习日常生活中常用的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、日常用品等。
2. 简单句型：课程将教授学生如何构建简单的句子，包括陈述句、疑
问句和祈使句。
3. 基本语法：学生将学习英语的基本语法规则，如名词、动词、形容
词的使用，以及简单时态的构成。
4. 日常对话：通过模拟购物、问路、点餐等日常场景，学生将练习使
用英语进行基本的交流。
5. 听力理解：通过听英语歌曲、简短对话或故事，学生将提高对英语
口语的理解能力。
6. 发音练习：课程将重点训练学生的英语发音，包括元音和辅音的正
确发音。
7. 阅读技巧：学生将学习如何阅读简单的英语文本，如儿童故事书或
基础读物。
8. 写作练习：学生将练习写简单的句子和段落，包括自我介绍、描述
物品或事件。
9. 文化知识：课程还将介绍一些基本的英语国家文化知识，帮助学生更好地理解语言背后的文化背景。
10. 学习策略：教授学生有效的学习策略，如记忆词汇的方法、如何提高听力和口语能力。
新课标英语预备级课程的设计注重实用性和趣味性，通过各种互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立学习英语的信心和基础。
新课标初中英语预备课程教学案Uint8Ourthings
新课标初中英语预备课程教学案Uint8 Our thingsUint8 Our things一、Aims and demands：1.Learn the new words：walkman comic watch radio computer scarf sticker hair clip locker apple pear a pair of sunglasses beside snake can coke trainer pet goldfish duck chicken rabbit yours mine hers theirs ours2.Drills：(1).Do you have……?Yes,I do./No, I don’t have any.(2)Who se ……is this/that?Is it yours, Nick?No, It’s not mine. It’s _______.(3)Whose……are these/those?Are they yours, Andy?Yes, they are mine.3.To master and use 名词性物主代词 correctly.二、Important and difficult points:To master the new words and drillsto use the two kinds of pronouns correctlymy your his her its our your theirmine yours his hers its ours yours theirs三、Methods：1.Listening2.Reading3.Speaking4.Writing and drawing5.Acting as much as possible四、用5个课时完成这一单元的教学。
The First Period (Listening)准备：课前准备八幅图或一些实物：球、围巾、眼镜、电脑、小刀、CD、手表和发夹。
年级英语《新课标预备课程》
《新课标预备课程》介绍一、教材介绍1、使用目的：衔接小学、初中英语教学2、使用对象：初一学生—小学五年级起学习英语，或者小学没有学习过英语的学生3、编写目的:把小学所学的知识进行归纳、总结，让学生系统地复习巩固所学知识；引入少量初一教材中的知识内容，为学生学好初一英语做好铺垫；在进行教学的时候，引入新的理念和方法，以便学生顺利地适应初中英语教学。
4、教材特点:1）教材以模块(module)组成。
全书共四个模块，每个模块包含三个单元, 共12个单元。
每个单元由“导入—听—说—读—字母/语法/语音—任务”六部分组成，力求使话题、功能、结构和任务几方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
培养学生听、说、读、写能力。
Module 1 Getting to know meModule 2 Places around meModule 3 Colours and thingsModule 4 My day2）内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学提供方便。
3）系统地介绍音标(该部分不再列入初中教学内容)，培养学生初步的拼读单词的能力。
本书缺少读音规则。
5、教学内容：小学阶段已学过的知识以五年级开始英语学习的学生水平为准—470个基础词汇、短语；名词单复数；be动词一般现在时；人称代词；少量行为动词；行为动词一般现在时牛津初中英语七年级上（FWE 7A）中的部分基础词汇及语法一般现在时动词to do的第三人称单数形式疑问句形式名词复数词尾变化-s,-ies特殊疑问句there is/are结构词汇量为405/37，6、教学体系：1）导入（引出话题）导入部分尽量以生动的形式（如对话等）引出本单元中心内容。
2）听、说、读（呈现与操练）在听、说、读部分设计几个丰富生动的教学环节（如风趣的情景对话等），让学生反复操练到基本掌握。
新章节标初中英语预备章节程
It’s
pictures
my/your/his Task 1:Look at the
…
pictures and read
the descriptions
about them
Task 2:Describe one of your pictures
Whose … is this?
Possessive pronouns.
Who has a pet
Task 1:Read the example and finish the report
Task 2:Do a survey,drawing a chart and writing a report
Can I …? Yes, you can.
No, you can’t.
Can …? Yes,…can. No, …can’t.
模块
单元
话题
功能
Unit 4
In the classroom
Saying the numbers
A rhyme
Module 2
Places around
me
Unit 5
Visit my school
Is there…? How many…? There are…
语法
任务
Numbers 1- A chart
30
Task 1:Draw a chart
There is…
Task 2:Report,using
There are…in number and plural
the art room. forms
Plural form of countable nouns
Adding ‘s/es/ies’ to nouns
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根除小学“眼病” 根除小学“眼病”后遗症 近视眼。看题目匆匆忙忙只看表面， 近视眼。看题目匆匆忙忙只看表面，看不到掩藏在题 目之后的深层本质。（谋杀） 。（谋杀 目之后的深层本质。（谋杀） 小心眼。题目看不全、看不完，甚至连试卷没看完， 小心眼。题目看不全、看不完，甚至连试卷没看完， 想当然地做题，结果做的是残废的题，残废的卷。 想当然地做题，结果做的是残废的题，残废的卷。 自杀） （自杀） 缺心眼。解题不规范，答题不精密，卷面不整洁。 缺心眼。解题不规范，答题不精密，卷面不整洁。爱 你没商量，宰你没商量。（冤杀） 。（冤杀 你没商量，宰你没商量。（冤杀）
新课标初中英语预备课程
盐城市第四中学 范晓云
教 材
特
点
教材由四个模块(module)组成，每个模块包含三 个单元, 共12个单元：1--2单元由“导入—听—说— 读— 字母—任务”六部分组成； 3--6单元由“导入—听— 说— 读—语法—任务”六部分组成；7--12单元由“导入— 听— 说—读—语法—语音--任务”七部分组成。力求将话题、 功能、结构和任务几方面在比较真实的情景中融为一 体。
评价(Assessment) 评价
(理念与 理念与 目的) 目的 Idea and aim of the Club ( 制作水 平) (展示技 展示技 巧) Prese ntatio n
选择再参加的 俱乐部并说明 理由
group members
group leader
Making of poster
Module 3 Colour world
Unit 8
Our things
Whose ball is this/that? Is it yours? No,it’s not mine.
Whose … is this? Possessive pronouns.
Unit 9
Signs
Can I …? Yes, you can. No, you can’t.
语法
Letter A--N
任务
A guessing game You’re Lily,right? A survey Task 1:Asking about family members and their jobs Task 2:Write down your survey My classmates Task 1:Description about people Task 2:Fill in the blanks with the right forms of the verb ‘to be’
make another choice and why
1 2 3
黄心泉 张晗天 Art club 温俊凯 郭 悦
Music club
姚 瑶 王 璇 夏 凡 王 彬
备注： 备注： 评价等第五星评定 (five-star rating): 5-star 4-star 3-star 2-star 1-star
Unit 8 Our things
Unit 9 Signs
Unit 10 My school day
Unit 11 At the weekend
Unit 12 A birthday party
模块
单元
Unit 1
话题
Hello
功能
What’s your name?? You’re…,right? What’s this? Who is she/he?
系统复习=消化 简化 精读教材。从整体高度把握教材， 系统复习 消化+简化 精读教材。从整体高度把握教材， 消化 全面系统理解，知识点面面俱到，以基础知识为主， 全面系统理解，知识点面面俱到，以基础知识为主，重点掌 握基本知识，基本概念和基本原理，找出薄弱环节， 握基本知识，基本概念和基本原理，找出薄弱环节，查漏补 夯实基础知识，训练基本技能， 缺，夯实基础知识，训练基本技能，将课本内容和知识网络 化。 系统强化=序化 律化 突出重点。 系统强化 序化+律化 突出重点。找出知识间的内在 序化 联系，抓住类型综合题目，以专项训练为主， 联系，抓住类型综合题目，以专项训练为主，合理归 融会贯通知识，训练解题方法， 纳，融会贯通知识，训练解题方法，将知识和技能系 统化。 统化。
Modul e1 Gettin g to know me
Unit 2
My family
Letter O--Z
Unit 3
Good friends
Am I happy? Are you/they happy? Is he/she/it…?
‘to be’ I am… You are… He/She/It is… We/You/Th ey are…
Unit 6
Hale Waihona Puke In the parkWhere is/are…? He/She/It is… They are…
Playing a game Task 1:Play the game Task 2:Review ‘How many’ ‘there be’ ‘Where is/are’ and prepositions of places
Can …? Yes,…can. No, …can’t.
模块
单元 Unit 10
话题 My school day
功能 Do you go to school at 7:30? Do we have a Computer lesson today?
语法 What time is it? It’s … Do you…? Yes,I… Change the verbs -s/-es/-ies What do you …? What does he/she/it …? ‘wh-’ question When/How/ Who/Where/ What…?
英语教学策略： 英语教学策略： 低起点 小台阶 快节奏 大容量 勤反馈 强矫正 上台阶
Tell me, I forget it; Teach me, I get it; Involve me, I learn it!
任务 A survey Task 1: Do a survey and finish the chart Task 2: Write and report A survey Task 1: Do a survey about classmates’ weekends Task 2: Write and report
An Invitation Task 1: Birthday invitation Task 2: Talk with your classmates and make your invitation
词
单 元 生词数 17 27 32 56 22 24 6 1 1 词组/句子 词组 句子 4 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6
Unit 4
Saying the numbers A rhyme In the classroom
Module 模 单 块 元 2 Places around me Unit 5
话 题
功能
语法
任务
Numbers 130 There is… There are…in the art room.
A chart Task 1:Draw a chart Task 2:Report,using number and plural forms
汇
单 元 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unite 10 Unit 11 Unit 12 生词数 40 32 34 35 44 42 1 7 6 6 5 词组/句子 词组 句子
合
计
405/37 (303/37)
语
《初中英语预备课程》 初中英语预备课程》 字母 人称代词主格及其与be 动词的搭配 数词1-30 名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies There be 句型（肯定句，疑问句） 名词性物主代词 Have /has句型 情态动词can,must用法 一般现在时(陈述句、一般/特殊疑问句） 动词变化：-s,-es,-ies 特殊疑问句 When/How/Who/Where/What …?
编 写 目 的
把小学所学的知识进行归纳、总结，供学 生系统地复习、巩固所学知识； 引入少量初一教材中的知识内容，为学生 学好初一英语做好铺垫； 运用新的理念和方法，使学生能够适应初 中英语教学，顺利完成过渡教育。
话 题
Module 1 Getting to know me Module 2 Places around me
模块
单元 Unit 7
话题 Colour
功能 Whose bike is it? It’s my bike.
语法 Whose … is it? It’s my/your/his …
任务 Colours in our pictures Task 1:Look at the pictures and read the descriptions about them Task 2:Describe one of your pictures Who has a pet Task 1:Read the example and finish the report Task 2:Do a survey,drawing a chart and writing a report Putting the signs in right places Task 1: Identifying the signs Task 2: Put the signs in the right places
法
《牛津初中英语7A》 牛津初中英语 》 表示时间的介词 Some, any的用法 频度副词: never,seldom,sometimes… 可数名词和不可数名词 名词复数的词尾变化:-ves 现在进行时 人称代词(宾格) 一般过去时