优秀教学设计-欣赏与评价作品

教学基本信息

课题欣赏与评价作品

学科信息技术小学初中高中

学段：

年级四年级

相关领域语文数学外语物理化学生物历史地理政治社会品德信息音乐体育劳技综合其他

教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第2册

出版社：北京出版社、北京教育出版社

出版日期：2004年6月第3版

实施已实施未实施

指导思想与理论依据

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出，教学评价“必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则”进行，现代教育要求教师必须在新的教学理念的指导下，充分发挥评价的作用，逐步形成以学生为主的主体性评价。

作品评价法以学生为评价中心和主体，以激发学生学习兴趣、促进其学习和发展为评价目的，能充分体现学生的主体地位，符合信息技术课程教学评价要求。提高学生欣赏与评价作品的能力，以此提升制作作品的水平。

教学背景分析

教学内容：

本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材第2册，第三单元—制作演示文稿中根据学生需要添加的内容。根据本校教学实际本单元教学Powerpoint2003。本课是在学习了演示文稿中设置背景、插入图片、设置换页方式的基础上进行的教学，这节课学生要对同学上交的演示文稿作品进行评价，提出修改建议，总结作品的修改内容。

本学期学生运用moodle网络学习平台进行学习, 在平台上，教师很方便地实现师生互动等教学环节，例如：留言板、讨论区、在线作业、上交作业、投票系统、问卷调查、资源共享等. 学生情况：

四年级学生本学期开始学习制作演示文稿，掌握了在演示文稿中设置背景，插入图片，使用文本框对文字进行编辑，但是对于如何使作品更加美观，布局较为合理，这方面的意识欠缺。对于评价自己和他人作品的能力有待提高。

学生初步掌握了运用moodle平台浏览资源进行自学、上交作业的功能.汉字录入的速度不是很快，需要加强练习。

教学方式：在教师指导下进行自主学习

教学手段：讲练结合、对比分析

技术准备： moddle教学平台学生上交的演示文稿作品

教学设计思路：

这是一节欣赏与评价课，在明确本节课的学习任务后，组织学生通过对比研究得出评价标准，

明确幻灯片布局合理，色彩和谐的含义。学生运用moodle平台上的讨论区根据评价标准，欣赏和评价同学的作品，对作品写出修改建议。

评价结束后由学生推荐自己认为较好的作品进行提名。

最后学生查看评价结果，总结作品不足之处，归纳修改意见，为后面的作品制作做准备。

教学目标(内容框架)

一教学目标：

1 知识与技能：

（1）了解moodle平台讨论区的交流功能，能在讨论区发表和回复讨论话题。

（2）了解评价演示文稿的要素，并能从不同角度评价同学作品，说出自己的看法。

2 过程与方法：

（1）在参与讨论区发表讨论意见的过程中，使学生进一步了解并掌握平台讨论区的功能。

（2）通过在讨论区发表讨论话题，提高和训练学生表达自己的意见和看法的能力。

3 情感态度和价值观：

（1）能够通过发表自己对电脑作品的看法，提高对作品的欣赏与评价能力。

(2) 提高学生的汉字输入速度，培养学生的语言表达能力。

二教学重点：讨论区发表讨论话题，评价学生作品

三教学难点：理解幻灯片布局合理

教学过程(表格描述)

教学阶段教师活动学生活动设置意图

技术应

用

时

间

导入新课师：通过前面的学习，我们根据某一主

题制作了幻灯片作品，为了在后面的学

习中把作品制作得更好，这节课我们对

作品进行评价。请大家登录网络学习平

台：

回忆登录步骤：

1 双击e，在地址栏输入IP地址：

58.128.160.205

2 用自己的用户名登录

听，按照步骤登录

学习平台。

做好上课准

备，

Moodle

学习平

台

1

讨论幻灯片作品的评价标准师：“目前为止我们完成了电子报刊中

标题页、目录页、卷首语的制作，这节

课我们对同学的作品做简单的评价，提

出修改建议。”

一讨论幻灯片作品的评价标准（1）

出示两份不同的幻灯片作品，观察比

较：从作品布局和色彩运用上应该注

意什么？

（2）总结作品评价标准

布局合理---（主体部分突出）色彩

和谐—色彩运用不要过多，背景要淡

雅。

（3）教师根据学生的发言进行总结运

用moodle平台能及时添加资源的功能，

把幻灯片作品的评价标准在平台上及

时发布。

回顾学习内容

了解本节课

的学习任务

通过观察对

比，得出作

小组观察比较作品，品的评价标

谈自己的看法。

准。从对比

中初步了解

布局合理、

色彩和谐

师生共同讨论评价利用平台能

标准

够随时添加

教学资源的

功能，把学

生课堂生成

的内容及时

Moodle

平台

5

添加，以便

学生随时查

阅。

5’

（布局合理—主体部分突出

色彩和谐—背景要淡雅）

探究评价二在平台上进行评价的操作过程 1

请同学们进入作业区域，点击本班作

学生进入平台，探

究在讨论去添加讨

论话题的方法自主尝试，Moodle

作品德过业，如何对作品进行评价呢？请你自己

尝试一下

了解并掌握

平台讨论区

平台5

程的功能

2 如何在讨论区评价学生作品？哪位同学演示？学生演示评价的过

程

作业区域—点击要

评价同学的名字--

-观看作品，写出

建议—发到论坛上

通过评价使

学生了解在

讨论区发表