八年级《篮球行进间运球上篮与折返跑》教案(人教版)
人教版初中篮球课《行进间运球上篮》教学设计
篮球行进间上篮教学设计
执教者：
一、指导思想
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
结合实际情况，来安排教学内容，通过教
学内容发展学生的身体素质和提高基本技能。
教学设计上以“培养
学生创新精神，发展个性掌握基本技能”为本，本着务实、探索、
创新的思路。
着眼于改善学生的学习方式，注重学生自身的实践体
悟和自主探索。
根据学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特
点选择教法、学法。
使学生在身、心等方面得到发展和满足。
另外
注意培养学生的观察、合作、吃苦、耐劳等优良品质，更好的发展
学生个性。
二、教学设计思路
根据学生前面已学习并初步具备了行进间单手投篮动作的基础上，本次课先让学生观察挂图中往返运球上篮的技术，再让学生根
据自己的观察进行练习，在练习中发现问题，然后统一解决问题，
再让学生根据自己的特点进行投篮练习，充分发挥自己的技术特点
巩固提高上篮的准确性和稳定性。
三、教学流程设计。
篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。
2、运球游戏。
教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。
（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。
（3）原地高、低姿听信号变化运球。
（4）原地高、低姿看信号变化运球。
（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。
（2）看手势直线运球。
（3）直线追逐运球。
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡视指导。
3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。
教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。
强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。
(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。
(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
八年级下册体育《篮球-行进间运球上篮》教学设计
八年级下册体育《篮球-行进间运球上篮》教案授课教师：授课班级：八年级（1）班授课时间：授课地点：教学内容：篮球——行进间运球上篮学情分析：本次课的授课对象是我校八年级（9）班的45 名学生，男生19名，女生26名。
在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球上篮的技术动作。
本次课是学习课，要求学生能在练习中完成一大二小三高跳的基本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成，进一步提高学生的篮球技术水平。
教材分析：根据水平四七年级学生的年龄特点，本课选择了篮球的行进间上篮，进一步提高学生的篮球技术水平。
行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立基本的动作表象。
主要做到三句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要高跳球出手。
不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，达到要求。
教学指导思想：本课以《体育课程标准》为理论依据，以“以人为本、健康第一”为指导思想，根据水平四七年级学生的身心特点，选择适当的教学方法和手段进行教学。
通过主教学提高学生的篮球能力，通过游戏帮助学生建立团结、合作、互助的良好的人际关系。
让学生在欢乐中陶冶情操，在练习中体验成功的快乐。
教学目标：1、认知目标：通过教学活动，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，认识行进间运球上篮的完整动作。
2、技能目标：基本掌握行进间运球上篮的技术，发展学生奔跑、跳跃、协调、柔韧等身体素质，增强学生自信心和自我表现能力。
3、情感目标：在轻松愉快的气氛中，让学生真实的去感行进间运球上篮的乐趣，通过游戏，帮助建立团结合作的良好的人际关系。
教学重点与难点：重点：掌握“一大、二小、三高跳”的技术动作。
难点：行进间运球上篮动作的连贯性及稳定性。
组织与教法：本课主要采用“启发式”与“自主合作学习式”为教学手段，本课主要围绕着行进间运球上篮的技术动作开展教学，运用情境导入法、游戏法、分组练习法等方法来提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神。
初中运球上篮教学教案
教案名称：初中篮球行进间运球上篮教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间运球上篮的基本技术要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和勇敢拼搏的精神。
教学重难点：1. 行进间运球的动作要领。
2. 上篮时的协调性和准确性。
教学准备：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对篮球的基本认识。
2. 介绍篮球行进间运球上篮的重要性。
二、技术讲解与示范（15分钟）1. 讲解行进间运球的动作要领：a. 保持低姿态，稳定重心。
b. 用手腕和手指的力量控制篮球。
c. 目视前方，保持专注。
2. 示范行进间运球的动作。
3. 学生跟随教师一起做行进间运球动作，体会动作要领。
三、分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组轮流进行行进间运球练习，其他组员观摩并给予鼓励。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行行进间运球上篮比赛。
2. 比赛过程中，注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习行进间运球上篮技术（10分钟）1. 复习上节课所学的行进间运球上篮技术。
2. 进行分组练习，加强技术的熟练度。
二、提高难度，挑战自我（20分钟）1. 增加行进间的距离，让学生在更长的距离上完成运球上篮。
2. 设置障碍物，让学生在行进间运球时绕过障碍物。
3. 鼓励学生互相挑战，提高技术水平。
三、教学比赛（15分钟）1. 学生分成两队，进行行进间运球上篮比赛。
2. 比赛过程中，注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，看是否掌握了行进间运球上篮的基本要领。
2. 评价学生的协调性和灵活性，看是否在实践中得到了提高。
2024年篮球的行进间运球教案(精选
2024年篮球的行进间运球教案(精选一、教学内容本节课选自人教版《篮球行进间运球》教材第二章第三节，详细内容包括篮球行进间运球的基本动作、技巧及训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间运球的基本动作和技巧，提高控球能力。
2. 培养学生团队协作精神和积极进取的态度。
3. 增强学生的体力和协调性，提高运动素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：行进间运球时的身体协调性和节奏感。
2. 教学重点：篮球行进间运球的基本动作和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、教学视频。
2. 学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行篮球比赛，让学生在实战中体验行进间运球的重要性。
2. 理论讲解（5分钟）讲解篮球行进间运球的基本动作、技巧及其在比赛中的应用。
3. 示范与模仿（10分钟）教师进行示范，学生跟随模仿，掌握行进间运球的动作要领。
4. 例题讲解（5分钟）分析比赛中行进间运球的经典案例，让学生了解其在实战中的运用。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行行进间运球练习，加强动作熟练度和控球能力。
6. 团队协作训练（10分钟）分组进行行进间运球接力比赛，培养学生的团队协作精神。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 篮球行进间运球基本动作身体协调性节奏感控球技巧2. 篮球行进间运球技巧运球高度运球力度眼观六路七、作业设计1. 作业题目：（1）练习行进间运球，录制视频，分享至班级群。
2. 答案：（1）视频分享：学生需在规定时间内完成，教师对视频进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
（2）开展篮球知识讲座，提高学生的篮球素养。
（3）鼓励学生参加篮球社团，培养篮球特长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 示范与模仿3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 比赛形式的设计：应结合学生年龄、身体条件和篮球技能水平，设计符合学生实际水平的比赛形式，确保学生在比赛中能充分体验行进间运球的重要性。
篮球教学第四节课教案模板
一、教学目标：1. 认知目标：让学生掌握篮球行进间运球和折返跑的基本技巧。
2. 技能目标：提高学生的篮球基本动作技能，增强学生的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和毅力。
二、教学内容：1. 篮球行进间运球2. 折返跑三、教学过程：第一部分：准备活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，为后续训练做好准备。
第二部分：基本技术教学（20分钟）1. 教师讲解篮球行进间运球的基本动作要领，示范动作。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 教师讲解折返跑的基本动作要领，示范动作。
4. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
第三部分：分组练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，进行行进间运球和折返跑的练习。
2. 教师巡回指导，观察学生的练习情况，及时纠正错误动作。
第四部分：比赛与总结（10分钟）1. 进行行进间运球和折返跑的比赛，让学生在比赛中巩固所学技术。
2. 教师点评学生的表现，总结本节课的教学内容。
四、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度。
2. 评估学生在比赛中的表现，如速度、技巧和团队合作能力。
3. 收集学生反馈，了解学生对本节课内容的掌握程度。
五、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。
2. 对教学方法进行反思，提出改进措施，提高教学质量。
六、课后作业：1. 学生回家后进行篮球行进间运球和折返跑的练习，巩固所学技术。
2. 鼓励学生在家庭、学校或社区组织篮球活动，提高篮球技能。
《篮球：行进间运球上篮》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册
《篮球：行进间运球上篮》教学设计执教：一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。
让学生终身受益。
二、教材分析篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。
行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。
同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。
三、教学目标分析（一）认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。
（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。
（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。
（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。
溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。
四、学习者的特征分析学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。
平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。
经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。
五、教学重点和难点1、重点：行进间运球与上篮相结合。
2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。
要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。
《篮球行进间运球》教学设计-八年级体育通用
《篮球行进间运球》教学设计一、教学内容：1.篮球行进间运球 2.篮球教学比赛二、教学对象：水平四八年级学生三、教学设计的指导思想：本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。
以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。
四、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，行进间运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
五、学情分析：根据八年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。
六、教学目标：1.通过行进间运球的学习，初步掌握行进间运球的动作方法，引导学生体会按拍球的部位和用力程度的动作感觉，提高手对球的控制能力，并能够在游戏中运用。
2.发展学生的灵敏、速度、协调和和对球的感知力。
3.培养学生相互合作和勇于克服困难的良好品质，鼓励学生在活动中展示自我，积极参与，主动参与体育活动的态度与行为。
七、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。
教学手段采用：启发式、激励式、评价式、比赛等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
八、教学重点与难点：重点：手型、按拍球的部位、力量难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力九、教学过程1．准备部分：（1）在音乐带领下学生进行前踢腿、后踢腿等姿势慢跑教师在此过程中介绍篮球场边线、底线、三分线进一步认识篮球场。
15篮球：行进间低手上篮1+四线折返跑教案-八年级体育
1.能简单说出行进间低手上篮的练习方法
2.明确行进间低手上篮的三步上篮原则，并能运用多种接球方法连接上篮，发展灵敏、协调等能力
3.积极主动地参与游戏活动，培养良好合作的集体精神。
练
习时
间
基本部分(32′)1.篮球行进间低手上
篮1
1.1 三步上篮复习：两
人一组运球三步上篮
动作练习。
1.2行进间低手上篮：
两人一组，至少运球两
次后由下至上将球抛
给对方。
1.3篮球行进间传接球
练习方法4（1）
2.1四线折返跑
2.2游戏：三角传接球
游戏
1.1 50%的学生动作衔接
连贯
1.2 50%的学生较好的完
成练习
1.3 60%的学生能顺畅地
完成练习
2.1 70%的学生能找准路
线并完成快速完成。
1.1八路纵队（注意
保持合理间距、传球
手型正确）
1.2同上
2.1四人1组，充分
休息
2.2三路纵队（注意
保持合理间距、传球
手型正确）
>20
>20
>20
4
3。
人教版-体育-八年级全一册-篮球行进间运球教案 八年级体育
初中-体育-全册-打印版《篮球行进间运球》【设计理念】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。
【教材分析】行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、用于观察、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的技术；从发展身体素质方面，行进间运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术控制篮球观察赛场形势，培养良好自信心。
因此，行进间运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
【学情分析】篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教的年级学生具有了一定的篮球原地运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。
【教学特色】1.有针对性的准备活动采用拨球，地滚球追逐跑，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性。
2.教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点抬头，“运球的部位，压腕，拨指”，采取了向前直线运球、让学生充分体会手在运球时所处的部位；针对难点“手按拍求的部位正确，手脚配合协调，节奏感。
”采取了“快速直线运球和急停，急起运球方式”的方法，让学生体会手脚的协调配合，体会运球的节奏。
2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。
初中-体育-全册-打印版。
人教版初中体育与健康《篮球》教案
人教版初中体育与健康《篮球》教案
《人教版初中体育与健康《篮球》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
篮球行进间运球投篮
1、场地器材;
篮球场半个(宽14米)，离端线12米划一条平行于中线的界线，此线与边线的交点中一处作为运球的起、终点，另一点作为折返点。
篮球、标杆和秒表。
2、动作规格和测验要求：
从起点向球架运球，用行进间单手肩上投篮(如投球不中须补投中篮)，接着运球到折返点绕过标杆再投篮，投中后运球返回起点，记下时间，以秒为单位，不计小数。
测验员发出“预备---跑”的口令后，开始计时，至运球返回起点(应控制球)时停表。
3、易犯错误和纠正方法：
本项目可能由于控球能力弱的一、二投不中篮后慌乱，接连出现失误而延误时间。
因此，情绪要镇定，在稳中球准求快。
5、练习方法：
A、慢运球行进间单手肩上投篮。
体会完整动作和空中的平衡感觉。
B、运球绕标杆。
C、篮球连续投篮。
依照篮球规则做如下补充：
1、考评人员喊“开始”后，开表，考生从起点出发，考生返回终点，停表。
时间以秒为单位，不计小数。
2、运球过程中如出现违例(如非法运球、带球走等)，须在离违例地点最近的边(端)线上，重新运球进场。
(不停表)。
3、如一投不中，补篮不计违例。
4、运球过折返点时，必须逆时针过杆。
人教版初中体育与健康《篮球》教案这篇文章共1503字。
八年级《篮球行进间运球上篮与折返跑》教案(人教版)
×××××××
5’
场地器材
篮球41个
标志线若干
2球性练习1拨球练习2绕环3胯下交叉接球4学生自己创做一种球性练习3原地持球脚步练习1讲解运球和球性练习的要求
八年级《篮球——行进间运球上篮与折返跑》教案
学校：年级：八年级班级：时间：执教者：
：让学生了解篮球运动的锻炼价值，基本掌握上篮的动作要领。
2，技能目标：让学生通过本堂课的练习，70—80%的学生能基本掌握上篮脚步动作，10—20%的学生能较好完成整套动作。
1，认真听讲。
2，体会动作要领。
3，争取动作准确，而且要有一定的命中率。
4，积极开动思维，做到感性和理性相统一。
20’
主题部分
2，折返跑
1，教师讲解、示范。
2，组织学生练习、比赛。
3，提醒学生在练习二节拍急停转身时，注意动作要领。
1，相互讨论，交流。
2，成四路纵队，听口令练习。
3，相互鼓励，相互合作。
1，充分发挥学生的创造力和表现力。
2，练习中充分发挥个性，自创练习方法时充分发挥想象力。
8’
主
题部分
1，篮球-----行进间运球上篮。
1，教师讲解示范
2，原地持球上篮练习，强调先跨右脚，体会一大二小三高挑跳的概念。
3，跨步拿球上篮练习。
4，一次运球上篮练习，强调跨步拿球的时机。
5，教师巡回指导，表扬好生，指导差生。
10’
结束部分
1，放松
2，小结
3，师生道别
4，收回器材
1，教师小结，表扬好生，同时鼓励差生。
2，教师用口令指导学生放松
3，指定学生清理场地。
1，学生认真听老师小结
2，站直微闭双眼尽量用鼻子吸气；轻轻屏住呼吸，慢数一、二、三、然后缓慢的口呼气，呼尽后慢数一、二、三；重复三次以上。
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2’
热身部分
1，绕球场运球。
2，球性练习
（1）拨球练习
（2）绕环
（3）胯下交叉接球
（4）学生自己创做一种球性练习
3，原地持球脚步练习
1，讲解运球和球性练习的要求。
2，运球和球性练习中不碰人、超越。
1，充分发挥学生的创造力和表现力。
2，练习中充分发挥个性，自创练习方法时充分发挥想象力。
4，积极开动思维，做到感性和理性相统一。
20’
主题部分
2，折返跑
1，教师讲解、示范。
2，组织学生练习、比赛。
3，提醒学生在练习二节拍急停转身时，注意动作要领。
1，相互讨论，交流。
2，成四路纵队，听口令练习。
3，相互鼓励，相互合作。
10’
结束部分Байду номын сангаас
1，放松
2，小结
3，师生道别
4，收回器材
1，教师小结，表扬好生，同时鼓励差生。
八年级《篮球——行进间运球上篮与折返跑》教案
学校：年级：八年级班级：时间：执教者：
教
学
目
标
1，认知目标：让学生了解篮球运动的锻炼价值，基本掌握上篮的动作要领。
2，技能目标：让学生通过本堂课的练习，70—80%的学生能基本掌握上篮脚步动作，10—20%的学生能较好完成整套动作。
3，情感目标：培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的自信心及合作能力。
8’
主
题部分
1，篮球-----行进间运球上篮。
1，教师讲解示范
2，原地持球上篮练习，强调先跨右脚，体会一大二小三高挑跳的概念。
3，跨步拿球上篮练习。
4，一次运球上篮练习，强调跨步拿球的时机。
5，教师巡回指导，表扬好生，指导差生。
1，认真听讲。
2，体会动作要领。
3，争取动作准确，而且要有一定的命中率。
教学重点
跨步拿球
教材重点
出手时手对球方向和力量的控制。
教学内容
教师指导
学生活动
组织与要求
时间
课题导入
1，班级体育委员整队，并向体育老师报告检查结果。
2，师生问好，宣布课的内容及要求。
1，教师用亲切的语言将学生带入活动，激发学生的学习热情。
1，营造一种和谐的气氛，让学生及早了解课的内容，积极主动的参与。
2，教师用口令指导学生放松
3，指定学生清理场地。
1，学生认真听老师小结
2，站直微闭双眼尽量用鼻子吸气；轻轻屏住呼吸，慢数一、二、三、然后缓慢的口呼气，呼尽后慢数一、二、三；重复三次以上。
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5’
场地器材
篮球41个
标志线若干