申论热点：国学入教材
申论热点解读：“国学”虽好,可别违法
申论热点解读：“国学”虽好，可别违法，600字
申论热点解读：“国学”虽好，可别违法，600字
当今，在一些学校中，有人尝试通过开设国学课来鼓励学生接受传统文化的传承和学习，这是一件好事。
但是，在开设国学课的同时，我们也要特别注意不要违反法律法规。
从法律角度来看，国学课程属于教育行为，由国家授权发证的具有法律效力的学校，才能开设国学课程。
开设国学课程，学校必须遵守教育法、相关规定，考虑学生的安全责任等。
而民间设立的国学课程，则很容易违反教育法的规定，这是非法行为。
此外，一些民间国学课程可能还存在其他违反法律的情况，如涉及宗教团体、邪教组织等。
因此，我们在传播和接受国学的时候，要提高警惕，确保不违反法律规定。
只有在恪守法律规定的前提下，我们才能开设和学习国学，以促进我们国家传统文化的传承和发展，保障群众利益。
2019国家公务员面试热点：国学教育助力文化发展
2019国家公务员面试热点：国学教育助力文化发展湖南科技学院所在地永州，历史文化底蕴丰厚，被誉为“一本既厚重又经典的书”。
这里是虞舜、柳宗元、周敦颐过化之地，见证了中国历史文化的发展轨迹，在文史哲三科中均占有重要地位。
为了宣传、推荐好永州这本书，湖南科技学院敢为人先，率先在全省成立了按教研实体设置的国学院，也是国内地方普通高校中第一所教研实体设置的国学院，组建了全校第一个文科团队，增强国学教育，无缝对接永州文化强市建设。
其实践体会为——弘扬地方优秀传统文化。
以国学教育助推地方文化建设必须深挖深耕本地丰厚文化资源，使文化建设有根有源。
我们依托国学院，建设好湘学基地、濂溪学研究基地、九疑派古琴非物质遗产传承基地等基地，将其打造成助推地方文化建设的重要阵地;参与永州市“历史文化名城”项目建设，转化科研成果，为永州地方社会、经济、旅游发挥应有的作用;增强国学教育要紧紧依托互联网+地方传统文化的春风，建设好宣传永州地方优秀传统文化的微信公众号，使其成为传播永州地方优秀传统文化的特色外宣窗口。
展示地方文化城市形象。
以国学教育助推地方文化建设，要在展开国内外文化交流中展示地方文化城市形象。
我们与韩国、日本、台湾、香港持续增强学术来往，大力向海内外传播永州优秀传统文化，向国内外展示好“品质活力永州”的城市形象，推荐好“永州是一本书”这张响亮名片。
通过海内外学术交流活动来带动永州文化和旅游的深度融合，促动永州文化旅游产业的发展和永州知名度的提升，以实际行动促动永州优秀传统文化实行创造性转化、创新性发展，为文化强市、文化强省添砖加瓦。
培养地方国学人才。
以国学教育助推地方文化建设，要做好传承文章。
充分利用好“濂溪书院国学经典讲读”这个品牌，让国学教育充分走进当地中小学，培养中小学生的民族自豪感和乡土情怀，提升学生的人文素养和审美情趣，让中小学生形成准确的人生观、价值观和世界观。
同时，持续完善高校本科国学方向课程体系，充分汲取古典太学与书院的优良方式，同时吸收现代中外优秀教育理念和教学方法。
申论热点：中华优秀传统文化教育
申论热点：中华优秀传统文化教育2015国家公务员考试信息及备考汇总【背景链接】∙2014年以来，古典诗词和散文传承不断成为公众关注的焦点。
一方面，一些地方为中小学生减负而将教材里古诗词严重缩水;另一方面，“国学”热度持续上升，众多家长纷纷把孩子送往各类“国学班”接受传统文化教育。
2014年教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学与老师座谈时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
对此，北师大语文教育研究所所长任翔表示，她非常赞同习近平“要把经典诗词嵌在学生脑子里”的观点。
从 2015年9月起，由她负责主编的北京市义务教育语文教材中，小学一年级《语文》的古典诗词，将由现在的6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100 篇。
【深度解析】∙[传统经典传承的重要性]习近平站在捍卫传统文化的角度，对课本删除古诗词进行表态，具有指导意义，在传统文化日益冷落的今天，也契合公众文化心理。
以古典诗词、散文为代表的传统经典，并非简单的书本知识。
能够诵读、理解传统经典，也不仅仅是掌握了一项技能。
删除教材中的古典诗词，其初衷是为教材“瘦身”、为孩子减负，但这种方式却引发争议。
网络和现实中的反差，恰恰反映了公众对传统文化传承的担忧。
无论是古典诗词还是散文，都蕴含着丰富的传统文、史、哲知识，其精华部分更是数千年来中华民族生活方式、道德规范、审美情操的集中反映。
通过诵读、理解这些经典作品，我们能深深体会到古代先贤数千年传承下来的人生态度、自然观念、政治理想、生活原则和道德理念等等。
这些经典作品构筑的道德标准和价值体系，是维系中华民族始终向前发展的内生力量，也是奠定世界大国地位坚实的文化基础。
[经典古诗词保留在课本之中的原因]从横向来看，正如鲁迅先生所说“越是民族的，越是世界的”。
中国的诗词歌赋以及经典文言文，其韵律之美、意向之深独树一帜，不仅在亚洲的日韩等国，在欧美也有很强的影响力。
申论热点：国学”虽好,可别违法600字
申论热点：国学”虽好，可别违法600字
国学作为中华传统文化的一颗明珠，其无论从思想内涵，还是历史背景都十分重要。
一方面，它能够极大地宣扬和传播我国的传统文化，是中华文化发展的重要载体；另一方面，它也能够起到很好的教育作用，将我国传统文化及精神传播到广大民众当中，使人们能够明白和认同这些文化，深入实践之中。
然而，虽然学习和发扬国学是很有意义和必要的，但也不能凭空夸大它的重要性，越过法律的规定。
对此，有必要明确国学不能超越法律，应该严格遵守法律，维护法制秩序。
因为，国学是以促进社会进步、服务社会发展为目的的，不是为了滥用权利，违背规矩而学习国学。
只有在遵守法律的前提下，才能够真正发挥国学正确的影响，使之成为正能量。
总之，学习国学是有益的，但同时也要牢记不能按照自己的意愿超过法律的规定和要求，遵守法律，弘扬正确的传统文化的精神，使之得以更加完美的传播。
国学进课堂作文范文
国学进课堂作文范文国学进课堂。
随着时代的发展，国学在当今社会中的地位越来越受到重视，而国学进课堂更是成为了当下教育改革的热点话题。
国学作为中国传统文化的精髓，其蕴含的思想和智慧对于培养学生的品德修养和人文素养具有重要意义。
因此，将国学引入课堂教学，对于学生的全面发展和综合素质的提高具有重要意义。
首先，国学进课堂可以帮助学生树立正确的价值观念。
中国传统文化强调仁义礼智信五德，注重人与人之间的相互尊重和关爱。
通过国学课堂教学，学生可以接触到众多古代经典文化，了解古人的思想和智慧，从而培养出一种崇尚仁爱、尊重他人的品德修养。
这对于当今社会中普遍存在的人际关系问题和道德沦丧问题具有积极的意义。
其次，国学进课堂可以帮助学生提高综合素质。
国学课程包括经典诗词、古代文学、历史故事等内容，这些内容既可以培养学生的语言表达能力，又可以提高他们的历史文化素养和人文情怀。
通过学习国学，学生可以领略到古代文人的风采，感受到中国传统文化的博大精深，从而提高他们的综合素质和文化修养。
此外，国学进课堂还可以帮助学生树立正确的人生观。
中国传统文化强调修身齐家治国平天下，注重个人修养和社会责任。
通过国学课程的学习，学生可以了解到古代先贤的人生智慧和处世哲学，从而在成长过程中形成正确的人生观和世界观，为将来的发展打下坚实的思想基础。
综上所述，国学进课堂对于学生的全面发展和综合素质的提高具有重要意义。
因此，我们应该重视国学课程的教学，加强对国学教育的研究和推广，让更多的学生能够受益于中国传统文化的智慧和魅力。
只有这样，我们才能真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2023国家公务员考试申论范文：坚定文化自信,让中国更有底气
2023国家公务员考试申论范文：坚定文化自信，让中国更有底气2023国家公务员考试申论范文：坚定文化自信，让中国更有底气近年来，随着中国国力的不断提升和国际地位的上升，文化自信成为了中国社会发展的关键词之一。
坚定文化自信，是指追求民族自尊心、自豪感和使命感，弘扬中国文化的自信心态。
如何在中国传统文化与现代社会发展中取得平衡，激发人民的自信，让中国更有底气呢？本文将以坚定文化自信为出发点，探讨推动中国社会发展的路径。
首先，坚定文化自信需要加强对中国传统文化的传承和弘扬。
中国是一个有着五千年文明历史的古老民族，拥有灿烂的传统文化。
作为公务员，我们应该为保护和传承好中国传统文化尽一份力量。
古代经典的诗词、哲学家的智慧、传统艺术的魅力，都是我们可以借鉴和学习的宝贵财富。
同时，要注重对传统文化的科学研究，将其与现代社会发展相结合，让传统文化在当代焕发新的活力。
其次，坚定文化自信需要积极开展国际文化交流与合作。
世界是多元的，只有与各种文化进行交流与合作，才能更好地汲取营养，丰富自身。
我们应该主动走出去，了解其他国家的文化，推动文化的交流与合作，让世界更加多元而富有活力。
通过文化的交流与合作，我们可以促进不同文化的融合，既保持自身的独特性，又充分享受其他文化的精华。
再次，坚定文化自信需要加强教育体系的引导。
教育是培养和传承文化的重要途径，要着力加强青少年的爱国主义教育和传统文化教育。
通过开设相关的课程和活动，让学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生对国家和社会的热爱，激发学生的创造力和创新精神。
同时，要注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，让他们不仅具备中国传统文化的自信，也能够融入到国际社会中去。
此外，坚定文化自信需要深入挖掘和宣传中国的新时代精神。
新时代精神是对中国社会主义核心价值观的具体化和深化，是对中国特色社会主义的坚定信念。
我们应该深入挖掘新时代精神的内涵与意义，并通过宣传和推广，让更多的人了解和认同新时代的理念和目标。
2014南平中公教育申论热点文章藉早期教育筑中华文化永续之根基
藉早期教育筑中华文化永续之根基我们若期望民族传统文化教育真正深刻地浸染下一代的人格，全面且深刻地影响其思维方式和言行举止，那就必须从小打牢其民族传统文化的根基我们如今已进入一个全球化的时代，这已是毋庸置疑的历史现实。
面对这样一个时代，在全国人民寻求中华民族伟大复兴之中国梦的背景下，一股“国学热”正在全国悄然兴起。
不仅知识界积极开展这方面的研究和探讨，中小学乃至幼儿园也在探索培养青少年国学修养的教育新路径。
石家庄弘贤婴幼园在开展国学教育方面的诸多教学实践，具有明显的启发意义。
首先，从小抓好国学教育，是维系中华文化永续的根本之道。
我们常说自己要“自立于世界民族之林”，如何保障“自立于”而不是“消融于”世界民族之林呢？最重要的就是维持独特的民族性，或者我们常说的“中国特色”。
唯有一个有特色的民族，其有个性的文化才能为人类文化继续做出自己独特的贡献，才具有自立于世界民族之林的独特价值，也才能真正受到世界诸民族的尊重。
要达成中华民族文化特色的目的，民族传统文化教育就是一条必由之路。
我们若期望民族传统文化教育真正深刻地浸染下一代的人格，全面且深刻地影响其思维方式和言行举止，那就必须从小打牢其民族传统文化的根基。
弘贤婴幼园从小教孩子们诵读中华经典，几年来的实践证明他们的教育探索已经初步获得成功，受到家长、孩子和社会有关方面的肯定和欢迎。
这启发我们：自幼开展中华传统文化教育确是一条可行之路。
其二，诵读中华童蒙经典，不仅使孩子们养成良好的阅读习惯，更重要的是，在耳濡目染之间对孩子们的德行养成产生积极有效的影响。
从我们在弘贤婴幼园中的实地观察，以及家长们对孩子成长的记录来看，中华传统文化教育的确在培养孩子们良好行为习惯方面明显起到了有效的积极作用。
童蒙经典中的道德典故潜移默化地影响了孩子们，使其在不知不觉中认同和养成了中华传统道德。
这样的教育，改变了当前德育工作的颓势，不仅可以为孩子们一生的发展奠定可据以安身立命的道德根基，而且也可以为我们自立于世界民族之林奠定牢固的精神基础。
公务员面试热点：语文书带上国学的帽子就能复兴吗
语文书带上国学的帽子就能复兴吗？✓热点概述“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35%。
”语文出版社社长王旭明在此间召开的2014亚洲教育论坛年会上向记者透露，该社出版的中小学语文教材将发生变化，新修订的初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这批教材将于明年9月开学进入学校课堂。
2013年9月该社启动了对使用了11年的这套《语文》教科书的修订工作，将课文中古诗文所占比重由过去的约占25%提高至35%，以让学生们接触到更多的中华优秀传统文化。
从明年9月起，北师大版小学一年级《语文》中古诗词将增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。
✓相关评论中国青年网认为：新教材国学比重将提高10%。
小学生考国学以口试为主，不少小学生家长担心，增加古文考试内容，让小学生进行文言文翻译或解释，会加重学生的学习负担。
国学要想真正走入课本，融入学生内心。
在教材里增加国学比重只是最基本的要求。
初次以外，民众更需关注的语文教学理念的更新问题。
古文教学如果不能让学生感受到快乐和满足，国学经典就会一直停留于学生的内心之外，既无法融入学生的知识和理解中去，更无法根植于其基因之中。
工人日报认为：近日，北京市教委正式发布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，针对语文课程传统文化内容不足、作文易写成“新八股”等语文学习的问题，市教委提出了改革措施。
今后，小学和初中语文将增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容。
中高考语文考试中将增大增加优秀传统文化内容考查，设置“可选择性”作文命题。
搜狐网认为：国学、传统文化不应仅仅出现在课本上，还应该活跃在学生学习生活的方方面面，因此，在校中学生应该注重立足课本，走出课本，通过参观、走访等形式去直观了解古文化遗存，从而对其有更深刻的印象和感受✓模拟题教育部将语文课本中的国学篇目提升至35%，目的是增加中小学生的国学水平，对此你怎么看？✓参考解析国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|中华传统文化典籍多如浩瀚。
2015年政法干警考试面试热点：国学教材
2014年政法干警考试面试热点：国学教材华图政法干警交流群20703782据《城市晚报》报道，国内唯一传统文化教程——人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》近日发行。
课题组希望通过这套教材将国学文化融入到中小学教育中，探索中小学国学教育发展道路，完善人格教育。
该套教材不仅将《论语》、《孙子》、《道德经》等经典文献全文选入，还将京剧、茶文化等纳入其中。
人格是思想、品德、情感的统一表现，著名漫画家丰子恺先生把人格比作一只鼎，这只鼎的三足就是思想——真、品德——美、情感——善。
大教育家陶行知也说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
”美国教育家托马斯?利科纳在《人格教育》一书中指出：“有史以来，教育所追求的目标都是双重的，一是帮助青年人开启智慧，二是帮助他们发展良好的品性。
”人格教育的重要性由此可见一斑。
因此，教育在教会孩子的技能和知识的同时，更要将人品教育、人格教育放在重要地位。
比如，有的孩子长大后事业非常成功，但是却非常自私、偏执、合作意识差、自我意识太强，这就是一种人格的缺失。
教育如果没有帮助孩子培养宽容博爱的心、善解人意的人品，以及坚忍不拔的品格，也可以说是教育的“不成功”。
面对教育所面临的这种“人格危机”，仅有批评是不够的，重要的是要针对这种现状开出“药方”。
眼下，国学教材的发布，以及循序渐进的推进，能否真正“唤醒”人格教育，让人拭目以待。
国学中饱含着对一个人安身立命、道德修养的思考，孩子如果能受到这些国学文字的熏陶，品味到其中的精华，就能丰富孩子的精神家园，健全他们的人格。
国学是传统文化的精髓、民族文化的精髓，不少接触到国学的孩子变得恬淡、平和、知书达理，与这种教化关系密切。
在国家经济日益发达，国家物质方面的硬实力日益壮大的今天，精神和文化“软实力”的提升，更需要从民族文化、传统经典中汲取精华。
这种文化根基和当下的科技发展融合起来，必定焕发出更大的竞争力。
因此，让孩子接触国学、走近国学，既是培养他们健全人格和道德修养的必需，也是弘扬传统文化的需要。
厦门2015国家公务员考试时政热点：“国学进课堂”的关键不是增加比重
2015国家公务员考试时政热点“国学进课堂”的关键不是增加比重“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35%。
”语文出版社社长王旭明在2014亚洲教育论坛年会上向记者透露，该社出版的中小学语文教材将发生变化，新修订的初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这批教材将于明年9月开学进入学校课堂。
记者采访发现，在修订的中小学语文教材中迎来更多的国学经典内容，或将成为趋势。
(11月3日京华时报)作为中华民族固有的文化和学术，凝聚无数代人智慧、经验、思想的国学无疑是传统知识的宝库，是现代人需要学习和传承的对象。
而初中生正值学习的旺盛期，与价值观的形成期，在此阶段加大学习国学的力度，也确实具有较强的现实针对性，这将有利于初中生的健康成长。
再加上，在市场经济的冲击下，一些国人的道德与价值观呈现出混乱、混沌的状态，从国学中汲取营养，以国学修身养性，用国学指导生活，也就成为一个可行的选择。
这大概就是初中语文教材加大国学篇目的目的所在，意义所在。
但国学又不仅仅是外在的形式，也不仅仅是文本的记载，对国学的学习必须符合国学的规律、文化的规律、时代的要求，才能真正体现出国学的价值，以及国学的作用。
这不是功利的学习态度，相反，如果不问国学的具体内容，不问国学学习的方法，不问国学与时代对接的问题，以为国学就是救世的灵丹妙药，以为国学的学习只是通篇背诵，甚至是读经运动，则最终的国学学习可能在热中快速地趋冷。
毕竟，作为一种文化，其根本的作用不是填充人们背诵的内容，而是成为促进人生存和发展的东西。
这也是国学学习的最终价值所在。
如果，一个人满腹经典语句，但根本不懂其意，不知践行，这样的国学学习就是徒有其表。
因此，国学进课堂必须解决好两个关键问题。
首先，国学的内容不能表层化、狭窄化。
所谓不能表层化，就是必须明确国学的核心是什么。
法国文化学者曾经提出过一个文化概念——“长时段文化”，指文化中变动最慢的文化，这是一种文化之魂，是文化的核心。
公务员复习申论秘笈：申论热点时评之国学经典进课堂
申论热点时评之国学经典进课堂本次公务员文集上传了所有公务员复习秘笈，包括行测和申论。
大家直接搜索“公务员复习行测秘笈：”或者“公务员复习申论秘笈：”即可搜索到所有资料秘笈，每一份都是极品资料，看完如果上不了公务员，你来找我！【背景链接】青岛市中小学将全部开设经典诵读课和写字课。
昨天，青岛市纪念《国家通用语言文字法》颁布十周年暨“中华诵经典诵读行动”工作研讨会在四方区嘉定路小学举行，记者获悉，教育部在全国试点推行经典诵读教学，我市成为试点城市之一。
现在中小学加强传统国学经典教育，如三字经、弟子规，还将其作为日常行为规范，请谈谈你的看法。
【热点时评】在面临外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越深,如何让孩子们在本国传统文化的滋养中成长,健全人格,培育民族精神,更是成为当务之急。
青少年时期其人生观、价值观还不确定，在这个时期，哪一种文化占领了他的思想，对他一生的发展就会起主导作用。
因此，在小学、初中阶段，加强对国学经典的学习，非常关键。
从中小学开始进行国学教育非常必要，我们的社会已进入多元化时代，各种思潮泛滥，对孩子的成长带来了很多负面影响，有些孩子在家当“小皇帝”，在外待人接物却很幼稚，小小年纪唱情歌，玩暴力游戏，却视忠诚、孝敬、诚信等优良品德如粪土。
“以德治国”从孩子开始，用中华民族千年的优秀文化和优良品德浇灌青少年的心灵，对其实施爱国主义和传统美德教育，在下一代中培育民族的认同感、自豪感，是当务之急。
分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都非常好，不管是行测还是申论，两次考试都是岗位第一。
公考中，其实很多人不是真的不会做，90%的人是因为时间不够用而只完成了少量的题。
公务员考试这种选人的方式可以说是全方位的，第一就是考解决问题的能力，第二就是考智商，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。
非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。
第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都都要有很高的效率。
辽宁公务员考试申论写作备考：国学教材进校园的重要意义
辽宁公务员考试申论写作备考：国学教材进校园的重要意义在历年辽宁公务员考试中，行测考试题量都很大，两个小时的时间大部分考生做不完所有题目。
而对于申论而言，考生往往写不完作文。
因此，如何在这有限的时间内最大限度取得高分是考生最为关心的。
下面，中公教育专家就告诉考生如何利用有效的辽宁公务员解题技巧来获得高分。
想第一时间了解公职考试解析吗？请点击>>>辽宁公职辅导讲座资讯【给定材料】孔子的“仁”和苏格拉底的“善”有何区别?这些内容将在大陆首套国学教材《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》的高中四册书中出现。
据介绍，该套教材主要供高中一、二年级使用，除了《道德经》为原文全本讲解外，《论语》、《孟子》以及《大学·中庸》都是按主题归类讲授，预计今年秋季开学投入使用，学校可自行选择是否使用。
据“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组介绍，高中传统文化通识系列教材，由中国国学文化艺术中心承担资源整合和编著。
今年1月，中国国学文化艺术中心曾发布消息称，《中国传统文化教育全国中小学实验教材》已改版完毕。
30日，该中心再次表示，与上述中小学教材属同一系列的大陆第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计会在今秋开学正式进入学校课堂。
中心相关负责人介绍，此套高中教材共有4册，供高一、高二年级使用，高一学习《论语》《孟子》，高二学习《大学·中庸》和《道德经》。
其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主题归类讲解。
如《大学·中庸》一册，分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。
“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新，只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业”这是习近平总书记在孔子诞辰2565周年纪念会上的讲话，阐明了传统文化的重要作用，结合材料，分析国学教材进校园的重要意义。
【参考答案】一、国学进校园，可以让学生了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
国学进课堂案例分析高中作文素材
关键词：
传统文化、精神食粮、尊重历史
素材：
台湾没有“国学热”，因为国学从来就没“冷”过。
孩子３岁就能诵读四书，国学学习占到语文课的一大半，国学教材的使用已有六十
多年。
论点：
一个国家的国民，应对自己的民族和历史抱有温情和敬意，拥有独家的“精神食粮”。
段落：
国学教材在台湾有六十多年的历史，目前在大陆30所高中推广。
按理说，同根同源的台湾教材用于大陆，应该能落地生根。
但理想很丰满，现实很骨感。
在台湾，孩子３岁就能诵读《三字经》，中学则是国学和语文同时教学。
台湾没有“国学热”，因为国学从来就没有“冷”过。
相比之下，大陆国学教育显得薄弱。
启示：
我们不能只重视引进教材而忽视了“水土不服”的现状，要借鉴从而受益，实现国学的价值，传承传统文化。
2020国考申论热点范文：传统文化进校园.doc
2020国考申论热点范文：传统文化进校园_申论热点近几年，随着国家倡导文化进校园尤其是优秀传统文化进校园，一些学校的课表上都增加了许多课程，如书法、戏曲、国学等;有的学校则利用课外社团活动、文化艺术节、比赛等形式来落实文化进校园。
河北省沧州市是武术之乡杂技之乡，两个区县根据自身的县情，分别开展了武术进校园杂技进校园活动。
在一定程度上极大的促进了传统文化的继承和发展，有效的做到了延伸和触角遍布，实现了良好的社会效益。
广州市2017年在30所中小学开展首批中医药文化进校园的试点。
内容包括在学校开展名家讲座，通过介绍十大老字号四大南药十大广药等帮助学生认知中药，还有一系列互动体验课程，如夏秋配合中药香囊DIY课、冬春季节制作通草画等。
作为汤翁故里的江西抚州有30多所中小学校成立了戏曲社或兴趣小组，辟出专项资金，聘请专业老师指导并购置戏服道具。
在校内校外的文体活动中，戏曲表演推在前头。
不少学生对戏曲由新鲜到喜欢，再到迷恋，从知戏、赏戏到台上唱戏。
然而有不少学校的校长坦言，学校收到各种进校园的指令，这些内容塞到学校中来，课时无法保障，学校疲于应付，感觉就是今天让抓什么就抓什么，明天不抓就歇了，有点像一阵风运动式的教育。
申论热点独家模拟预测题及详细解析考点预测1.概括题：请根据资料内容，概述某县如何将文化进校园工作做实的?【参考答案】文化进校园工作意义重大，必须要在实字上下功夫。
首先是空间上，要确保学生参与的普惠性。
要坚持普惠性教育的原则，让更多的学生参与到传统文化活动中来，而不能成为少数特长生、城镇学生的身份专利，应该让更多学生享有锻炼成长的机会。
其次是内容上，要注重教学内容的多样性。
传统文化教育的内容和形式都比较单一，必须加以创新。
内容上可以广泛的涉猎，既要挖掘传统文化，如古诗词，孝道礼仪、家规家训等内容，也要挖掘时代要素，如核心价值观等;在形式上，《中国诗词大会》等可以借鉴丰富。
最后是时间上，要力求活动开展的持续性。
“国学”虽好,可别违法(申论热点)
“国学”虽好，可别违法2000字的申论文章当前，国学热潮正在全国范围内兴起，越来越多的人对传统文化、经典著作、儒家思想等感兴趣，甚至认为学习国学可以让人更加懂得礼仪、尊重国学精神等。
然而，我们也要警惕，学习国学并不意味着可以违法乱纪，否则将会影响个人和社会的发展与进步。
首先，学习国学应当遵守法律法规和社会道德。
现今，我国的法律制度及社会道德规范是建立在现代文明的基础之上的。
虽然国学经典的文化内涵及思想理念可以被人们所推崇和学习，但必须要树立法治意识，合法接受教育，崇尚道德和平等，不能用“国学”这个称谓逃避法律、践踏道德、损害社会等不良行为，不能利用这种文化热潮背后隐藏的盈利和个人目的而以不正当途径获取财富或权益。
其次，学习国学不能忽视现实发展和对未来的规划。
在面对当今国际化、多元化和信息化的社会文化现象时，我们更应站在现代发展的高度和全球化的思维视野去学习传统文化之所以被传承至今，是因为它能带给我们珍贵的思想精华，所以我们应该更多地关注它的精髓和智慧，而不是仅仅重视它的形式或者表面意义，否则，追求“国学”的刻意夸大和片面追求的态度，必然会导致学习国学的功利化严重绑架。
“学而优则仕”是儒家文化思想的一个重要意义，但应该以个人素质提高而非功利性奉行为前提，不能将国学学习过程简单地定位于功利性地提升自己的社会地位和经济利益，更不能将国学作为求稳定、求职位、求上进，而不是关注其思想内涵，这样会使得国学成为一种名不副实的东西。
再次，学习国学应当符合正确的学习方法和方式。
在学习国学经典的过程中，我们应该树立正确认知，正确对待文化遗产，不能让错误的学习方法和缺乏严谨性的“国学”热潮容易滑向浅薄、肤浅的地步。
我们必须在学习国学的道路上坚持大众化、正规化、综合化和创新化的原则，避免遮掩、扭曲、歪曲内容特定的规则、道理，不能用学习国学的名义去损害一些应该是公共资源的知识产权和社会利益。
因此，我们要密切关注国学热潮带来的好处和风险。
2015聚焦两会：国学精华进入课堂
2015聚焦两会：国学精华进入课堂让国学精华进入课堂“今天的孩子有几个能读《山海经》？要问《樱桃小丸子》的话，可能知道的大有人在，但这与前者得到的智慧情感的润泽可以同日而语吗？”“ABC永远代替不了《三字经》！”在今年全国两会上，全国人大代表洪可柱、全国政协委员冯世良等纷纷建议，让深厚绵长的国学精华重新滋养我们的精神家园。
国学进课堂势在必行“窗前明月光，玻璃好上霜。
要不赶紧擦，它就容易脏。
”每当听到孩子们如此窜改古诗名句时，全国政协委员冯世良总感到心中一阵刺痛：“我们不能培养数典忘祖的一代，建议中小学开设国学课！”“古典诗词能使人的精神境界变得精致起来，很有必要让青少年多接触中国的优秀文化，我希望能引导年轻人都来珍惜我们自己的文化。
”全国政协常委、著名作家冯骥才也发出同样呼吁。
冯世良在他的提案中指出，中国是历史悠久的文明古国，但在现实生活中，侃侃而谈的青少年不知道屈原、司马迁为何许人的大有人在，说着流利外语却看不懂简单的文言文者屡见不鲜。
“面对中华传统的经典文化，国人并不缺乏文化自觉性，也不是对国学的认知度差，而是因没有机会接触与学习，没有有效的引导和教育，最终造成对传统经典文化的认同不够，甚至出现排斥国学的极端行为。
”冯世良惋惜地说。
“国学进课堂已经势在必行！”冯世良建议：教育部门可以通过试点的形式，编制统一的国学教材，使“国学”教育课本系统化、通俗化、基础化，力求用“国学”吸引学生，用“国学”感动学生，先让一部分中小学校开展国学课，然后再根据实际情况，全面推广国学课程。
“中国人之所以是中国人，是因为有中国传统文化，办好国学院具有重大的意义。
”全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成也是本次两会上的热点人物。
人大国学院去年开办以来，颇受争议，赞成者认为是为民族办了件大好事，反对者则认为这是倒退。
面对非议，国学院的积极倡导者纪宝成在本次会议期间公开表示，人大国学院要坚决办下去。
纪宝成还透露一个很吸引人的消息：今年中国人民大学国学院将首次面向社会招收25名学生，对国学有特殊兴趣和才华的考生，国学院还可能实行破格录取。
国学经典的申论作文
国学经典的申论作文
古人言，“为国家尽心尽力，为民族作出贡献”。
申论中，我们常常引用国学经典，以期能够从中汲取智慧、传承文化。
《论语》被誉为国学经典之首。
其中有一段话深深影响着我们：“君子病无能为者也，不病人之不己知也。
”这句话告诉我们，君子忧虑的不是自己不能成就伟业，而是担心他人不能认识到自己的价值。
我们从中可以得出启示，作为现代人，我们要认识到自己的责任和使命，为国家和社会作出贡献。
另一国学经典《大学》中有一句名言：“修身齐家治国平天下。
”这句话强调了个人修身齐家和国家治理的紧密关系。
作
为公民，我们首先要修身养性，做到品行端正、道德高尚。
只有做到了个人修养，才能够在家庭中起到良好的示范作用，保持家庭和睦、幸福。
最终，由个人层面的积极改变，才能够推动整个国家的进步和社会的和谐。
作为国人，我们还要认识到孝道的重要性。
《孝经》中有一句名言：“父母之年，不可不知也。
”这句话告诉我们，我们要孝顺父母，关心他们的健康和幸福。
只有做到了对父母的尊重和关爱，我们才能够传承并发扬中华民族的传统美德，构建和谐的社会环境。
总之，国学经典中蕴含着深刻的智慧和真理，对于我们的申论写作有着重要的意义。
通过引用国学经典，我们能够传承中华民族的优秀文化，为国家和社会作出贡献。
为此，我们要深入
学习国学经典，将其中的智慧应用到现实生活中，从而展现出我们作为当代中国人应有的风采。
申论热点：重大主题教育进教材600字
申论热点：重大主题教育进教材600字
随着中央关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导，各地的学校都加强了主题教育的宣传与落实，以加强学生的思想观念及使命感。
此次新修订的课本，正是根据中央和地方的要求，将重大主题教育的内容展现到一线课堂，以促进学生的思想上能得以坚实的扎根。
教材中加入了重大主题教育的内容，包括国家的大事信息，崇高目标的励志信息，以及当下发展成就的实时更新等等，让学生能够更好的理解国家前进的历程，站在中国历史庞大的舞台提升自己的国家意识，唤起他们的民族自豪感，树立他们的责任感和使命感。
同时，在以主题教育为核心的新教材中，也改变了传统的教学方式，着重发展学生创新能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，把握学习的节奏，以及展示个性特点等。
通过这样的教学模式，让学生全面、系统的掌握知识，同时培养学生实际应用能力，以及激发学生创造性思维，更好的发挥人才潜能。
另外，这对教师而言也是一个绝好的机会，他们不仅要传授知识，更要引导学生，帮助他们培养正确的价值观，积极的思想，以及责任感，培养下一代勤奋努力、担当大任的国之栋梁。
通过新版重大主题教育教材的出版，可以更好地实现中国梦，让学生在“不忘初心、牢记使命”的主题教育中，收获更多知识，发现更多新的想法，扩大视野，为我们的国家贡献自己的一份力量。
2018国家公务员申论热点：小学设中医课
2018国家公务员申论热点：小学设中医课通过国家公务员考试资讯，了解到申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，是国家公务员考试中必考的科目之一, 采用闭卷考试的方式，为主观性真题，由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
现在距离2018国家公务员考试的报名时间还有几个月，相信有志于参加国考的考生已经着手复习。
申论作为公务员考试的“半边天”，其重要性不言而喻，也应该是考生备考阶段的重头戏，对申论进行全面的了解也就更显得重要。
接下来本文为各位考生详细讲解申论考什么，希望给各位考生的申论备考提供基本的方向。
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背景链接这个学期，浙江省五年级小学生要开始学中医课。
当前，60万册教材正加急刊印，出炉的首批10万册已在路上，不久将出现在课堂上。
此前，还没有任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程。
也就是说，浙江的小学生，成了第一批“吃螃蟹”的人。
这一全国首创引发了热议，网上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战。
(9月12日《钱江晚报》)综合分析对于这一做法，难免会出现一些反对的声音。
不少人认为，五年级已接近“小升初”的关键阶段，在此期间额外开设中医课，势必压缩语、数、外等主课的时间，不利于学生在“小升初”时考出好成绩。
也有人认为，学生即使有必要学习医学知识，中医也并非那么紧迫，而安全教育及性教育才是更急需的课程。
这类观点，仍是应试教育思维的体现。
假如把眼光放远就会发现，在小学里开设中医课，其实是对传统文化与健康素养的双重熏陶，称得上是一手双赢好棋。
中医进课堂彰显了对中医学的重视，体现了文化自信，体现了教育的责任感，也有利于中医的保护与传承，有利于中医的长远发展。
对于小学生而言，学中医不仅是文化传承，还能够从中医的角度认识身体，认识疾病，完成医学启蒙，有益于呵护身体健康，提升综合素质。
有人说中医晦涩难懂，小学生难以理解，其实不然。
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申论热点：国学入教材
背景链接
2015年3月，“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组称，国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材预计将于2015年9月出版，四册分别为《论语》《孟子》《大学·中庸》和《道德经》。
中小学国学教育存废之争，由来已久。
尽管一直没有定论，但这并不妨碍教育部门不遗余力地开展国学教育。
此前，《论语》等国学经典选入“全国中小学实验教材”，受到广泛关注;这次，《道德经》等又入“高中传统文化通识教材”，更是意义非凡，不仅终结了中小学国学教育存废之争，而且终结了国学教育“断层”现象，将会有力推动国学经典和中华传统文化的传承与创新。
深度解析
[综合分析]
《论语》《孟子》《大学·中庸》和《道德经》是最有文化生命力的古典著作之一，把其中的精彩部分纳入中小学生教材，供中小学生学习，既是学习古文知识的需要，也是丰富阅读、了解古典知识文化、涵养知识文化素养的需要。
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从大的层面来讲，在中小学开展国学教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚;有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人;有利于构建和谐社会，成就中国梦。
从小的方面来说，传承历史文化，就是学习先人的大智慧。
譬如《道德经》，做人做事做学问的大智慧都在里头。
《论语》中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以给青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格。
现在很多人都迷失在利益金钱享受之中，烦恼痛苦源源不断，所以我们要汲取古圣先贤的智慧，达到“立德树人”的目的。
[对策措施]
一是国学教育应当批判地继承，中国的根不能丢弃，丢弃了，就是丢弃中华民族本身。
因此，国学教育也要“接地气”。
二是国学教育要坚持正确的价值导向，弘扬核心价值观，以道德教育为主，符合“两富”建设的需要，既要物质富裕，也要精神富裕，不能搞宗教活动和封建迷信活动。
三是国学教育要遵循经世致用、古为今用的原则，切忌生搬硬套。
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