人教版八年级下册物理 第十一章 功和机械能

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人教版物理八年级下册同步教学学习课件第11章功和机械能

人教版物理八年级下册同步教学学习课件第11章功和机械能

图可知,A、B、C三种机械功率的大小关系是( A )
A.PA>PB>PC
B.PB>PA>PC
C.PC>PB>PA
D.PC>PA>PB
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学知识
6.上体育课时,要粗略测量小明同学“引体向上”的功率。不 需要测量的是( B )
A.他的质量m B.单杠的高度H C.每次身体上升的高度h D.做“引体向上”的时间t
练技法
(1)轿车行驶的速度大小;
s 720 m 解:轿车行驶的速度 v=t= 60 s =12 m/s=43.2 km/h;
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练技法
(2)轿车对路面产生的压强;
轿车对水平路面的压力 F=G=mg=600 kg×10 N/kg=6×
F 6×103 N
103
N,轿车对路面产生的压强
p=S=3×10-2
顶端,下列关于做功的判断正确的是( B ) A.木箱克服重力做功的大小为800 J
B.木箱受到拉力F做功的大小为300 J
C.木箱受到斜面的支持力做功大小为200 J D.以上三项均正确
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练技法
12.如图所示的单摆,让小球从A点静止释放,小球从A点向B
点摆动的过程中,小球受到的重力对小球___做_____功;细绳对 小球的拉力__不_做_____功。(均选填“做”或“不做”)
2.(2020·北京中考改编)如图所示的情境中,人对物体做功的是 (B )
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学知识
3.吊车吊起G=8×106N的重物上升40m,此时是__吊__车_的__拉_____
力对__重__物____做了功;跳伞运动员从10000 m高处落下,是 ___重_____力对___运__动_员______做了功。
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练技法

人教版八年级物理下册作业课件 第十一章 功和机械能 第 4 节 机械能及其转化

人教版八年级物理下册作业课件 第十一章 功和机械能 第 4 节 机械能及其转化
__________能,从而带动发动电机发电。大坝下 部总重力要势比上部建造得宽一些,这是因为
_________液_体__(水_)_的_压_强_随_深__度_的_增_加_而__增_大_________。
6.如图所示为一名运动员投掷铅球的过程示意
图。铅球在b点离手,c点是铅球运动的最高点,
不计空气阻力,在a到d的整个过程中,下列说
第十一章 功和机械能
第 4 节 机械能及其转化
1.物体只具有动能,或只具有势能,或同时具有动能和势能, 我们都说物体具有机械能。
2.分析动能和势能相互转化的方法:先应用动能或势能的影 响因素分析得出物体所具有的动能或势能大小变化情况,则 能的转化情况是:变小的那种形式的能转化成变大的那种形 式的能。
(1)如果小球从斜面甲高H处静止释放,说明小 球在乙斜面到达的最大高度h与H的数量关系及
理由。
(2)要使小球在乙斜面上到达的最大高度变为2 h,小球应在 甲斜面上多高处静止释放,并说明理由。
(1)从释放点到 B 点静止,减少的机械能等于在 AB 水平面上由于摩擦 而损失的机械能,因为 AB=3AC,所以在 AC 上损耗的机械能是 AB 上的三 分之一,所以在乙斜面上时机械能比在甲斜面上时的机械能少三分之一, 故上升的高度 h=23H
11.(2018,连云港)如图是上海“明珠线”某轻
轨车站的设计方案图,与站台连接的轨道有一
定坡度,从节能的角度分析,这样的设计可以
让列车无动力滑行进站时将__________能转化
为____动______能储重存力势起来,此过程中机械能总
减少
量__________。
端连接一个小球,把它们套在光滑的水平杆上,
B.甲球在P点和Q点的机械能相等 C.释放瞬间,两球的重力势能相等 D.从释放到着地,两球所受重力做的功相等

最新人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点总结与对应练习

最新人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》知识点总结与对应练习

则在此过程中(

A、推力做了 1000J 的功 B、推力的功率为 20W C、重力做了 100 好的功 D、摩擦力为 50N
3. 一建筑工人用 50N 的水平推力推小车,使小车在水平地面上匀速前进了 15m,小车受到的
阻力为
N.撤去推力,小车仍然能继续向前运动 0.5m,这是由于小车具有
.在
上述小车前进的过程中,建筑工人对小车做的功为

动能
;离地球中心最近的一点叫近地点,这里卫星的势能
,动能
.
⑸滚摆上升下落过程中,如果不计空气阻力,机械能守恒。上升动能转化为重力势 能,下降重力势能转化为动能,最低点速度最大,动能最大,最高点重力势能最大, 动能最小,下降过程反之。考虑空气阻力,滚摆每次上升高度减小,机械能转化为 内能。
4
六、水能和风能的利用
(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球_____的大小,木块的作用是为了比较钢球___的大 小。
(4)本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。
(甲)
(乙)
4.机械能:动能和势能统称为机械能。 理解: ①有动能的物体具有机械能; ②有势能的物体具有机械能; ③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
J.
4.动能与势能转化问题的分析:
⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素──看
动能和重力势能(或弹性势能)如何变化——质量,速度,高度,弹性形变
⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外
没有其他外力做功(即:没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化
2.知识结构:
(2)将(甲)与(乙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的_______有关. 将(甲)与(丙)两实验比较可知,小球动能的大小与小球的_______有关.

人教版初中物理八年级下册第11第十一章功和机械能课件 (11)

人教版初中物理八年级下册第11第十一章功和机械能课件 (11)

力的作用 功
显出成效 W=Fs
做功的 快慢
物体能够 对外做功
能量
单位: 1 W=1 J/s
功率
PW t
P=Fv
2.机械能 机械能
动能 重力势能 弹性势能
质量 速度 质量 高度 形变程度
守恒
转化
请同学们完成导学案【知识梳理】
基本概念
1.功 如果一个力作用到物体上,物体在这个力的
方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功。 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的
钢筋做了功 C.被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中,脚对足球
做了功 D.小刚从地上捡起篮球的过程中,小刚对篮球做了功
3.物体匀速运动时的功率
功率定义式 P = W t
匀速运动时 s υ t
导出公式 P = Fv
P W Fs Fυt Fυ tt t
例:某汽车的功率为30 kW,若以54 km/h的速度匀 速前进,求:牵引力多大? 解:P=30 kW=30 000 W υ =54 m/h=15 m/s
1. 在水平地面上,用4N的力沿水平方向拉重为20N的小车,使 其在 2s内匀速前进10m,那么,拉力做功 40 J,拉力的 功率为 20 W;重力做功 0 J。
2.如图所示,小球从左端由静止释放,在左右 摆动过程中,不计空气阻力,则( D )
A .从最高点运动到最低点的过程,一部分 重力势能转化为动能
二、深入探讨 实战演练
4、关注STS 活化思维
◆身边的功和机械能
例6 :如图是高速公路避险车道示意图,当高速行驶的 汽车出现刹车失灵时,可通过进入避险车道快速降低车速 直 带至来停的止危。害避。险(车填道“的动作能用”是或降动“低能势汽能车”因)高速行驶而具有

人教版八年级(下册) 第十一章 功和机械能 第1节 功 (教案)

人教版八年级(下册) 第十一章 功和机械能 第1节  功 (教案)

人教版八年级(下册)第十一章功和机械能第1节功(教案)年级八年级授课时间课题第1节功教学目标1. 知道力学中做功的含义。

能说出做功包含的两个必要因素,并能判断出力是否对物体做功。

能列举出生活中关于做功的实例。

2. 明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。

3. 能应用公式W=Fs进行简单的计算。

教材分析功的概念比较复杂、抽象,学生常常容易把生活中的“工作”、“做工”与物理学中的功相混淆,分不清有没有做功,是哪个力在做功,因此本节内容是初中物理学习过程中的一个“难”点。

这节课是在前面所学的“机械运动”、“力与运动”等力学重要知识的基础上的拓展和提高,它既符合了由易到难、由简到繁的认知规律,又保持了知识的结构性和系统性。

教材的编排体现了课程标准中科学内容的三大主题——物质、运动和相互作用、能量之间的密切联系,可以说是前面所学知识的延伸,又为以后学习功率、机械能、机械效率等知识奠定基础,起到承上启下的作用。

因此这一节是本章的重点和关键,并且功的知识对人们的日常生活,生产技术和科学研究有着较大的现实意义。

解决力学问题时,如果从能量角度研究,有时会更简单。

研究功的重要意义在于,可以通过做功研究能量的变化,为研究能量转化过程奠定定量分析的基础。

对功的概念的认识水平直接影响能的概念的形成和功能关系的建立。

本节内容由“力学中的功”和“功的计算”两部分构成。

其中,“力学中的功”通过研究工作是否有成效使学生认识到做功包含的两个必要因素,为功的计算打好基础。

“功的计算”明确了功的计算方法,从定量的角度研究功。

教学器材实验小车、书本等。

多媒体ppt,包含视频:《物理学中的功》、《不做功的三种情况》、《功的计算》、《功》等。

教学过程教师活动学生活动导入新课【提出问题,播放图片】①中国文化博大精深,很多字在不同的地方有着不同的含义,比如说“功”这个字,在“有功之臣”、“劳苦功高”这些词语中,功表示功劳;在“事半功倍”、“大功告成”这些词语中,功表示成效。

初中物理(人教版)八年级下册第十一章功和机械能11.2功率

初中物理(人教版)八年级下册第十一章功和机械能11.2功率

八年级下册第十一章功和机械能 11.2 功率一、简答题1.如图一个大人和一个小孩一起爬相同的楼梯,做功相同吗?做功的快慢相同吗?二、单选题2.如图所示,一个大人和一个小孩均从1楼爬到4楼,所用时间相同,大人的质量比小孩大,下列说法正确的是()A.小孩做的功较多B.大人做的功较多C.小孩做功功率较大D.大人和小孩做功功率一样大3.一个大人和一个小孩分别将5块完全相同的砖运到二楼,如图所示,这个过程中,下列说法正确的是()A.大人对砖做的功比小孩对砖做的功多B.大人对砖做的功比小孩对砖做的功少C.大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率大D.大人对砖做功的功率一定比小孩对砖做功的功率小4.如图所示,一位老人和一个小孩在相同的时间内爬完相同的楼梯(老人的质量大于小孩的质量)。

下列说法正确的是()A.老人比小孩做功多,老人功率比小孩大B.老人与小孩做功相同,两人功率也相同C.老人与小孩做功相同,小孩功率比老人大D.老人比小孩做功多,小孩功率比老人大5.如图,中学生小丽和爷爷同时从一楼出发,爬到约10m高的四楼,小丽用时50s,爷爷用时60s,爷爷质量比小丽大,下列说法正确的是()A.小丽做的功约为500JB.小丽做功的功率约为100WC.小丽和爷爷爬相同的楼梯,两人做功相同D.功和功率的大小关系都无法判断三、填空题6.甲、乙两人用力之比为2∶5,各自使物体在力的方向上移动的距离之比是3∶2,所用的时间之比为2∶1,则甲、乙的功率之比为。

四、单选题7.甲、乙两同学进行爬杆比赛,杆的高度相同,甲、乙两同学爬到杆顶时,甲用4秒,乙用9秒,若甲、乙两人的体重之比为5∶6,则()A.甲、乙两人爬到杆顶做功之比是6∶5B.甲、乙两人爬到杆顶做功之比是5∶6 C.甲、乙两人平均功率之比是8∶15D.甲、乙两人平均功率之比是27∶10五、简答题8.甲乙两人同时开始登山,甲先到达山顶,你能判定哪个人的功率大吗?为什么?六、单选题9.甲、乙二人体重相同,同时开始登山,甲先到达山顶,则二人的功率大小关系是()A.甲的功率大B.乙的功率大C.二人的功率一样大D.不能确定10.甲乙二人同时开始登山,甲先到达山顶,甲的质量小于乙,下列判断正确的是()A.甲做的功比乙少B.甲做的功比乙多C.甲的功率比乙大D.甲的功率比乙小11.甲、乙两人爬楼比赛,同时从一楼出发跑上五楼,结果甲先到而获胜,则下列说法正确的是()A.甲做功多,甲的功率大B.乙做功多,乙的功率大C.若两人的体重相同,则甲做的功多,甲的功率大D.若两人做的功相同,则甲用时少,甲的功率大12.四个同学在水上公园进行跑步比赛。

【大单元教学】11.4教学设计:机械能及其转化教学设计 八下第十一章《功和机械能大单元整体设计人教版

【大单元教学】11.4教学设计:机械能及其转化教学设计 八下第十一章《功和机械能大单元整体设计人教版

【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册给出机械能的概念,重力势能、弹性势能统称为势能,动能、势能统称为机械能。

物体具有的机械能等于动能、势能两种能量之和。

活动一:如图,将滚摆卷起后释放,让学生观察分析:①滚摆在最高处时具有什么能?②释放后观察滚摆的高度、速度、质量的变化。

③分别分析滚摆下降和上升过程中动能、势能的变化情况。

④动能和重力势能之间是否可以相互转化?活动二:如图,将单摆的摆球置于A处,然后释放。

摆球就可以在A、B、C之间来回摆动。

①摆球在哪些位置高度最高?②摆球在哪些位置速度最大?③分析摆球从A~B运动过程中,动能、势能的变化情况。

④分析摆球从B~C运动过程中,动能、势能的变化情况。

总结:动能和重力势能可以相互转化。

活动三:按下图进行实验。

让木球从斜槽上端滚下,观察木球碰击弹簧片的过程。

分析上图中,木球从甲→乙图和乙→丙图能量转化的过程。

回顾滚摆实验后思考:①滚摆上下运动的过程中机械能总量有什么变化,为什么?②滚摆机械能总量减小的原因是什么?如果没有摩擦和空气阻力,机械能的总量还会不会变化?总结:在动能和势能相互转化的过程中,如果没有摩擦和空气阻力则机械能的总量保持不变,这就是机械能守恒定律。

活动四:铁锁会碰到你的鼻子吗?用绳子把一个铁锁悬挂起来。

把铁锁拿近自己的鼻子,稳定后松手,头不要动。

铁锁向前摆去又摆回来。

铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗?会距离你的鼻子很远吗?在这个实验里,铁锁的动能和势能在不断转化。

在转化过程中,机械能的总量有什么变化吗?介绍人造地球卫星在运行过程中发生的动能和势能的相互转化。

思考:①卫星运行过程中机械能是否守恒?②卫星从远地点向近地点运动时重力势能、动能、速度分别怎么变化?③卫星在什么时候动能最大?什么时候重力势能最大?4.水能和风能的利用7.作业与拓展学习设计1.如图所示,我国自主研制的首艘货运飞船天舟一号天舟一号在随火箭加速上升过程中,动能,重力势能机械能(均选填“变大”、“变小”或“不变”)。

人教版八年级下册物理精品教学课件 第十一章 功和机械能 小结与复习

人教版八年级下册物理精品教学课件 第十一章 功和机械能 小结与复习

例10
在如图所示,甲、乙两个质量不同的小球,从相同高度静止 释放,甲球下落过程中经过P、Q两点,忽略空气阻力,下 列说法正确的是( B ) A.着地瞬间两球的动能相等 B.甲球在P点和Q点的机械能相等 C.释放瞬间两球的重力势能相等 D.从释放到着地,两球所受重力做的功相等
例11
在某运动员做蹦极运动,如图甲所示,从高处O点开始下落,A点是
例1
如一位同学正在进行投掷实心球的训练。以下情境中,他对 球做功的是( C )
A.手拿球静止
B.手托球水平匀速直线移动
C.将球举起
D.抛出后的球在空中继续运动
例2
李红同学的教室在教学楼的3楼,如果每层楼高3 m,李红
的体重为500 N,则李红要从地面走到教室,她需要克服自 身重力做功___3__0_0_0___J。
__W____ ,其他常用功率单位是___千__瓦____。单位换算:1kW=
__1_0_0__0__W。
3.推导公式:P=
W t
=
Fs t
=Fv (v 的单位必须是m/s)。
例4
用起重机将质量为5t的集装箱匀速提升10m,若集装箱上升 的速度为0.5m/s,则上升过程中起重机的拉力对集装箱做功 的功率是__2_._5_×__1_0_4_W;若上升过程中起重机以20kW的恒定 功率将集装箱匀速提升,则该过程需要___2_5____s。(g取10 N/kg)
(3)不做功的三种情况:
示意图 没有力,有距离 有力,没有距离
有力,也有距离
特点 有力有距离,力的方 物体受力,但静止 物体在水平方向不受力,
向与距离的方向垂直
因惯性而动
举例
人提水桶水平前进, 提水桶的力和水桶的 重力均不做功

人教版物理八年级下册第十一章功和机械能 功、功率知识点

人教版物理八年级下册第十一章功和机械能 功、功率知识点

第一节:功知识点一:功1.定义:如果一个力作用在物体上,且物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力做了功。

2.功的两个因素:一个是作用在物体上的力,另一个是物体在这个力的方向上通过的距离,两因素缺一不可。

不做功的情况内容实例分析有力无距离有力作用在物体上,但物体没有移动距离。

搬而未起物体在力的方向上没有移动距离(s=0)有距离无力物体运动,但没有对物体施加力的作用。

足球离脚后由于惯性在地面上滚动球滚动的过程中,脚对球没有力的作用(F=0)力与距离垂直有力作用在物体上,物体运动,但物体没有在力的方向上通过一定距离。

背着书包在水平路面上前行拉力竖直向上,移动的距离在水平方向上,二者垂直,书包在竖直方向上没有移动距离要点解读:1:判断力是否做功的方法:①判断力做功的两个必要因素是否同时存在。

②看是否符合三种不做功的情况,即有距离无力,有力无距离,有力有距离但力的方向与物体移动方向垂直。

2.力对物体做功,并非物体一定要沿力的方向运动,只要物体运动方向与力的方向不垂直即可。

例一:下列四种情景中,人对物体没有做功的是()A:向上堆积物体B:推车推物体C:抽出中间的物体D:背着物体前进解析:A、向上堆积物体,对物体有向上的力,物体在这个力的方向上通过一定的距离,对物体做了功,故A不符合题意;B、利用推车推物体,对物体有向前的力,物体在这个力的方向上通过一定的距离,对物体做了功,故B不符合题意;C、抽出中间的物体,对物体有向后的拉力,物体在这个力的方向上通过一定的距离,对物体做了功,故C不符合题意;D、背着物体前进,对物体有向上的力,但沿水平方向前进,在对物体施加力的方向没有通过距离,没有对物体做功。

故D符合题意。

故选:D。

知识点二:功的计算1.计算公式:物理学中,功等于力与力的方向上移动的距离的乘积,即W=Fs。

2.符号的意义及单位W表示功,单位是焦耳,简称焦(J),1J=1N·m;F表示力,单位是牛顿(N);s表示距离,单位是米(m)。

人教版2023初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能题型总结及解题方法

人教版2023初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能题型总结及解题方法

人教版2023初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能题型总结及解题方法单选题1、如图所示,物体甲、乙、丙的质量均为m,现将它们由静止释放,在物块甲下落到地面的过程中,甲乙间细线拉力大小为F1,乙丙间细线拉力大小为F2,细线重力及各处的摩擦均不计,甲乙落地后不弹起,则下列判断正确的是()A.甲落地前F1=2mg,甲的动能不变B.甲落地前F2>mg,丙的机械能增大C.甲落地前后,丙先加速后立刻减速最终静止D.甲落地后F1>mg,F2=mg,答案:BA.甲落地前定滑轮的左边的总重力大于右边的总重力,甲乙向下加速运动,F1<mg,甲的动能变大,故A错误;B.甲落地前丙向上加速度运动,F2>mg,丙的质量不变,速度高度均变大,动能和重力势能均变大,丙的机械能增大,故B正确;C.甲落地前F2>mg,丙做加运动,落地后,F2=mg,丙受平衡力作用,由于惯性保持匀速直线运动,当乙落地后,丙由于惯性,继续向上做减速运动并最终静止,故C错误;D.甲落地后,由于惯性,乙继续向下运动,甲乙之间拉力逐渐变小,直到为0,静止时丙受平衡力作用,拉力等于丙的重力,所以F2=mg,故D错误。

故选B。

2、手机具有录音和显示波形的功能。

某乒乓球爱好者将一乒乓球从一定高度由静止释放,利用手机记录下乒乓球碰撞台面发出的声音,其波形随时间的变化如图所示。

下列说法正确的是()A.每次发声的时间间隔相等B.整个过程中乒乓球的机械能不变C.乒乓球每次弹起时的动能依次减小D.乒乓球每次与台面碰撞的最大形变程度相同答案:CA.由图可知,第1次碰撞的时间是1.12s,第2次碰撞的时间是1.58s,第3次碰撞的时间是2.00s,第4次碰撞的时间是2.40s,第5次碰撞的时间是2.78s,第1、2次时间间隔为0.4s,第2、3次时间间隔为0.42s,第3、4次时间间隔为0.4s,第4、5次时间间隔为0.38s,每次发声的时间间隔不相等,故A错误;BC.整个过程中乒乓球和空气摩擦,并且与台面碰撞,它的机械能减小,所以每次弹起时的动能减小,故B错误,C正确;D.由于乒乓球的机械能减小,乒乓球每次与台面碰撞转化的弹性势能减小,乒乓球每次与台面碰撞的最大形变程度不同,故D错误。

人教版八年级下册物理:第十一章 功和机械能

人教版八年级下册物理:第十一章 功和机械能
说明:(1)能量是表示物体做功本领大小的物理量,即 能量可以用物体能够做功的多少来衡量。(2)物体“能 够做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或 “已经做功”。如:山上静止的石头具有能量,但它没有 做功,也不一定要做功。
① 做功的过程就是能量转化或转移的过程。
② 如果只有物体的动能和势能相互转化,机械
类型二 功及功率大小的估算
例4. 学校运动会上举行“跳绳”比赛,“跳绳”是指每 次双脚跳起,每次起跳高度5cm。比赛中,初三某同学 1min内摇轻绳150次,则他在整个跳绳过程中的功率最
接近于( A )
A60W B.400W C.600W D.1000W
例5,三位同学准备进行爬楼比赛,看看谁的功率大.他们
八年级物理 人教版 十一章功和机械能
复习目标
1、理解机械功的概念,知道做功的必要条件 2、理解功率的概念,能应用公式进行计算; 3、理解动能、势能的概念,理解影响动能、 势能的因素;
4 、能用实例说明物体的动势能及它们的转化 5、提高运用机械能转化与守恒观点分析问题 的能力;了解功和能的关系。
知识结构
(1)体积相同的让钢球和木球从同一高度下滑, 目的是使两球到达水平面时的__速__度__相__同__;是为了探 究动能与物体_质__量___的关系;
(2)通过__被__撞__物__体__移__动__距__离_的、乙说明:_______相同的物体, 质量越大,它的动能_越__大___; 甲、丙说明:___质__量___相同的物体,运动速度越大,
单位: 1 J=1 N·m
功(W)
物体能够对外
作用在物 体上的力F
做功
快慢
单位: 1 W=1 J/s
功率(P)
物体在力的方向 上移动的距离S

人教版八年级物理下册第11章功和机械能教学设计

人教版八年级物理下册第11章功和机械能教学设计
1.实验导入:让学生观察一个滑块在斜面上的运动,并提问:“为什么滑块在斜面上下滑时速度越来越快?”通过这个实验,引导学生思考力和运动之间的关系,自然引出功的概念。
2.生活实例:通过播放自行车骑行、电梯上升等视频,让学生感受到生活中无处不在的机械能转化,从而引出机械能的概念。
3.提出问题:引导学生思考以下问题:“什么是功?功和力有什么关系?机械能是如何转化的?”为学生后续学习新课内容做好铺垫。
4.机械能守恒定律:阐述机械能守恒的条件和原理,引导学生理解在不考虑内能损失的情况下,机械能总量保持不变。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我将组织学生针对以下问题展开讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
1.问题一:请举例说明生活中常见的机械能转化现象。
2.问题二:如何计算物体在力的作用下所做的功?
1.采用情境导入法,以生活中的实例引发学生对功和机械能的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
-例如:通过播放运动员举重、踢足球等视频,让学生思考这些动作中涉及到的物理原理,从而引出功的概念。
2.结合教材内容,通过实验、动画等教学手段,帮助学生理解功、功率的计算方法以及机械能守恒定律。
-设计实验:让学生分组进行实验,测量物体在力的作用下移动的距离和力的大小,从而计算功。
6.课后辅导与评价,关注学生个体差异,提高教学质量。
-课后辅导:针对学生在学习过程中遇到的问题,进行个别辅导,帮助学生克服困难。
-评价方式:采用多元化的评价方法,如口头提问、作业批改、小测验等,全面了解学生的学习情况。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在本节课的导入环节,我将通过一个简单的互动实验和生活实例来激发学生的兴趣和好奇心,为新课的学习打下基础。

新人教版八年级物理下册 第11章 功和机械能

新人教版八年级物理下册 第11章 功和机械能

第十一章功和机械能11.1功【学习目标】1.知道做功的两个必要因素。

2.知道不做功的三种情况,会判断力是否做功。

3.知道功的计算公式和单位,并会用功的公式进行一些简单计算。

重点难点:1.理解做功的两个要素,会用功的公式进行简单计算。

2.正确判断力对物体是否做功。

学习内容一:力学中的功学习指导:阅读课本P62、P63的相关内容,理解做功的两个必要因素。

【自学检测】1.用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时木块受到四个力的作用,拉力对木块的移动作出了贡献,摩擦力对木块移动起阻碍作用。

2.做功的两个必要因素是:①作用在物体上的力,②物体在力的方向上移动的距离。

【合作探究】教师巡视督促指导对照做功的两个必要因素讨论:1.图P11.1—2力对物体做功的实例有什么共同特点?(画出受力方向和物体移动的方向进行分析总结)2.图P11.1—3力没对物体做功的实例有什么共同特点?(画出受力方向和物体移动的方向进行分析总结)3.判断下列说法的对错(对的打“√”,错的打“×”)。

(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功。

(×)(2)物体只要移动了距离,就做了功。

(×)(3)物体从高处落下重力做了功。

(√)(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功。

(×)(5)手提着重物在水平地面上行走,人做了功。

(×)(6)人用力推车,但车未动,人没有做功。

(√)【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】怎样判断物体是否做功:做功包含两个必要因素:一个是有力作用在物体上,另一个是物体在力的方向上通过一段距离,二者缺一不可。

2.下面三种情况力没有对物体做功:(1)劳而无功:有力作用在物体上,但物体没有移动。

如:小孩推车,车不动,推力不做功。

(2)不劳无功:物体靠惯性移动一段距离,并不是受到力的作用向前运动。

如:投出去的篮球在空中继续飞行。

(3)直无功:力的方向与物体的运动方向垂直,力没做功,如:小明提着水桶水平移动,拉力没有做功。

人教版初中八年级物理下册课件:第11章 功和机械能

人教版初中八年级物理下册课件:第11章 功和机械能

砖数(块) 做功(焦) 时间(分)
甲 120 120mgh 30
乙 120 120mgh 60
比较做功的快慢还有没有其他方法?
比较做功快慢的方法
如何比较运动的快慢?
如何比较做功的快慢?
方法一:所用时间相同, 路程大的速度快
方法一:所用时间相同,做 功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思 在里面。
力学中功的定义 一个力作用在物体上,物体在这个力的
方向上移动了一段距离,力学里就说这个力 做了功。
小孩的拉力F拉小狗移动了一段距离s,我们说小孩的
拉力对小狗做了功,或简单地说小孩对小狗做了功。
F s
叉车的举力F将货物移动
了一段距离s,我们说叉车 的举力对货物做了功,或 简单地说叉车对货物做了 功。
如何测量你从一楼到五楼的功率?
1.指出应测量的物理量; 2.应选择的测量工具; 3.测量功率的依据。
11月8日长江三峡“大江截流”工程中,影响大江截 流的主要因素之一是截流“流量”。这里的“流量”指 用来比较截流“龙口”水量快慢的物理量。 讨论: (1)怎样表示通过某个截面水量快慢? (2)水流量的定义式及单位; (3)水流量表示什么意思?
上海桑塔纳小轿车的功率 约为66 KW
1.功率70 W表示什么意思? 功率70 W表示机械在1s内做了70 J的功
2.功率70 W和功率450 W哪个大?做功哪个快?为什么? 450 W比70 W功率大,做功快 450 W=450 J/s,70 W=70 J/s
1.一台机器用2分钟时间做了6×104 J的功,这台机器 的功率是多少?
第十一章 功和机械能

人教版2023初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能考点大全笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能考点大全笔记

人教版2023初中物理八年级物理下册第十一章功和机械能考点大全笔记单选题1、如图所示,两台叉车甲、乙分别搬运相同的货物M、N,货物M、N分别受货叉竖直方向力FM、F N作用,向上运动时其速度−时间图像如图所示,M、N的速度分别为v M、v N,则()A.v M>v NB.F M<F NC.搬运货物水平运动,F M对M不做功D.货物向下匀速运动,F M方向竖直向下答案:CA.由速度−时间图像可知,N的速度大于M,即v M<v N故A错误;B.甲、乙图中,货物做匀速直线运动,所以货物受到支持力和重力是平衡力,由二力平衡条件得到F M=G M,F N=G N因为G M=G N所以F M=F N故B错误;C.搬运货物水平运动,F M的方向竖直向上,货物没有在力F M的方向上通过一定的距离,所以F M对M不做功,故C正确;D.货物向下匀速运动,F M与重力G是一对平衡力,重力的方向竖直向下,所以F M的方向竖直向上,故D错误。

故选C。

2、滚摆从图的位置1由静止释放,下降经过的位置2,继续下降,再上升到达最高点3,在这个运动过程中,以下说法正确的是()A.滚摆动能最大的位置是2B.滚摆动能为0的位置只有位置3C.滚摆重力势能最大的位置是1D.滚摆在整个运动过程中机械能守恒答案:CA.动能大小的影响因素是质量和速度,滚摆下降经过位置2,此时速度还不是最快,在最低点速度才最大,所以此时动能不是最大,故A错误;B.滚摆在最高点时,其动能全部转化重力势能,故最高点时动能为零,但位置1不是滚摆唯一的最高点,位置1和3是两次各自的最高点,因此动能都为零,故B错误;C.重力势能大小的影响因素是质量和高度,位置1的高度最高,所以重力势能最大的是位置1,故C正确;D.滚摆下落后不能回复到位置1是因为机械能不守恒,有一部机械能会转化为内能,故D错误。

故选C。

3、2021年7月30日,中国蹦床运动员朱雪莹和刘灵玲包揽了东京奥运会女子蹦床金银牌,为国争了光。

人教版八年级物理下册期末复习章节知识点汇总及练习 第十一章 功和机械能(Word版含答案)

人教版八年级物理下册期末复习章节知识点汇总及练习 第十一章 功和机械能(Word版含答案)

第十一章功和机械能满分秘籍功1.定义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力;另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。

3.计算:功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积,即W=Fs。

4.单位:焦耳,简称焦,符号是J。

功率1.物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量。

2.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。

3.计算:功率在数值上等于单位时间内所做的功,即P=W。

t4.单位:瓦特,简称瓦,符号是w。

动能和势能1.能量:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量。

能量的单位与功的单位相同,也是焦耳。

2.动能:物体由于运动而具有的能叫做动能。

物体的质量越大、运动的速度越大,动能就越大。

3.势能:重力势能和弹性势能是常见的两种势能。

(l)重力势能:在地球表面附近,物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能,叫做重力势能。

物体的质量越大、位置越高,它具有的重力势能就越大。

(2)弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

同一弹性物体在弹性限度内,物体的弹性形变越大,弹性势能就越大。

机械能及其转化1.机械能:动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。

2.机械能转化及守恒:动能和势能可以相互转化。

如果只有动能和势能相互转化,机械能的总和不变,或者说机械能是守恒的。

满分小练1.一个中学生从教学楼一楼爬到三楼,克服重力所做的功最接近( )A.30 JB.300 JC.3000 JD.30000 J2.如图,用大小相等的拉力F ,分别沿斜面和水平面拉木箱,拉力方向和运动方向始终一致,运动时间ab cd t t >,运动距离ab cd S S =,比较两种情况下拉力所做的功或功率( )A.ab 段做功较多B.ab 段与cd 段做功一样多C.ab 段功率较大D.ab 段与cd 段功率一样大3.某学生从一楼匀速走上二楼,第一次花费30 s ,第二次花费20 s ,则两次上楼过程中,学生所做的功( )A.第一次较大B.第二次较大C.两次一样大D.不知楼高不好判断 4.中国选手张湘祥在奥运会上获得男子举重62 kg 级冠军,挺举成绩是176 kg ,图为他比赛时的照片。

人教版八年级下册物理:第十一章功和机械能 复习

人教版八年级下册物理:第十一章功和机械能 复习

9
3.机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,
但机械能的总和○24 _不__变___,或者说,机械能是守恒的.
4.水能和风能的利用:从能量的角度来看自然界的流水和风都是具有大量的机 械能的天然资源.让水流冲击水轮转动,用来汲水、磨粉;船靠风力鼓起帆航行; 水能和风能都可用来发电.
30
4.(2015曲靖25题8分)人进行各种活动都要消耗能量,下表列出了人在一些活动 中消耗的功率:
人体活动 消耗的平 均功率(W)
以5 m/s的速度骑自行车 打篮球
500
600
百米赛跑 800
引体向上 400
问:(1)小明以5 m/s的速度由家里骑自行车到学校的用时5 min,小明家到学校 的距离是多少?
A.物体的动能可能与物体的质量有关; B.物体的动能可能与物体的速度有关. 设计以下探究实验:让质量为m的小球从高为h的斜槽上滚下,在水平面上运 动.运动的小球碰上水平面上静止的木块后,能将木块撞出一段距离s.实验过程如图 甲、乙、丙所示.图中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2,水平面上所用的木块是同 一木块.
26
(2)重力做功 ①根据 G=mg 计算物体的重力,注意质量(m)的单位换算(g→kg、t→kg)和物体 的个数; ②确定物体在重力的方向上移动的距离,注意长度的单位换算(cm→m); ③根据 W=Gh 计算重力做的功.
27
2.功率的计算 (1)若已知物体所做的功(W)和做功对应的时间(t),则根据 P=Wt 计算; (2)若已知力(F)和在力的方向通过的距离(s)、时间(t),则可先算出物体所做的功 (W)后,利用 P=Wt 计算,也可先算出物体运动的速度(v)后,利用 P=Fv 计算; (3)若已知力的大小和在力的方向上物体匀速运动的速度,则根据 P=Fv 计算, 注意速度的单位必须是 m/s.
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人教版八年级下册物理第十一章功和机械能[测试范围:第十一章时间:40分钟分值:100分]一、选择题(每题3分,共30分)1.如图11-Z-1所示的情景中,关于力对杯子做功的描述正确的是()图11-Z-12.四名同学进行登山比赛,如果规定功率最大者获胜,那么最后胜出者一定是() A.体重最大的一个B.用时最短的一个C.速度最大的一个D.做功最快的一个3.发生形变的物体具有弹性势能,下列事例中不是利用弹性势能工作的是()A.利用撑竿跳高B.利用跳板跳水C.利用玩具弹簧枪将“子弹”射出D.用力踩自行车上坡4.小明在超市买了20个鸡蛋,从一楼走到三楼的家中,他对鸡蛋所做的功最接近于()A.6J B.60J C.600J D.6000J图11-Z-25.如图11-Z-2所示,一个质量为45kg的人,在10s内连续向上跳5个台阶,已知每个台阶的高度为0.2m,则此人在这段时间内的功率是(g取10N/kg)() A.450W B.45WC.5W D.4500W6.用同一水平力F拉着一个物体先后沿光滑水平面和粗糙水平面运动,两次物体运动的距离都为s,运动的时间分别为t1和t2(t1<t2)。

若物体沿光滑水平面运动时,拉力做的功为W1,功率为P1;物体沿粗糙水平面运动时,拉力做的功为W2,功率为P2,那么()A.W1=W2,P1>P2B.W1>W2,P1=P2C.W1<W2,P1>P2D.W1=W2,P1<P27.如图11-Z-3所示,一个小球由静止从光滑曲面顶端自由滑下,若它在顶端的重力势能为65J,则滑到底端的动能是()图11-Z-3A.35J B.50JC.55J D.65J8.把篮球抛向空中,忽略空气阻力,图11-Z-4中哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能E与篮球离地高度h的关系()图11-Z-49.跳水运动是奥运会的正式比赛项目,我国运动员在该项目上一直处于国际领先地位。

比赛中,跳水运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中,若不计空气阻力,在整个空中运动过程中,运动员的()A.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小,机械能不变B.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大,机械能不变C.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小,机械能增大D.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大,机械能减小10.如图11-Z-5所示,小明在做模拟“蹦极”的小实验,一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定在A点,B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点。

不计空气阻力,关于小石块从A点到C点运动过程的说法,正确的是()图11-Z-5A.小石块减少的重力势能全部转化为动能B.从A点下落到B点的过程中,小石块受到重力和弹力的作用C.从B点下落到C点的过程中,小石块的速度先增大后减小D.小石块在C点时,受到平衡力的作用二、填空题(每空2分,共24分)11.在体育考试中,小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图11-Z-6所示。

若实心球重20N,从最高点到落地点的过程中,球下降的高度为2.7m,用时约0.75s,则球下降过程中重力做功为________J,功率为________W。

图11-Z-612.某工人在水平地面上,用50N水平推力将重200N的物体匀速推动,使它在20s 内沿水平方向移动了10m,该过程中工人的水平推力做功的功率是________W;运动过程中物体的动能________(选填“增大”“减小”或“不变”)。

13.功率相同的两辆汽车在相等的时间内匀速通过的距离之比为2∶1,则两辆汽车牵引力做功之比为________,两辆汽车的牵引力之比为________。

14.工人用力F水平推重为200N的物体,在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动距离s之间的关系如图11-Z-7所示。

在这个过程中,水平推力做的功为________J,推力做功的功率为________W。

图11-Z-715.甲站在以0.5m/s的速度匀速上行的自动扶梯上,乙站在以0.7m/s的速度匀速下行的自动扶梯上,甲、乙两人质量相等。

甲上行中动能________(选填“增加”“不变”或“减少”);某时刻他们的位置如图11-Z-8所示,该时刻甲的重力势能________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙的重力势能,甲的机械能________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙的机械能。

若此时上行的扶梯突然停止运动,甲会向前倾,原因是:________________________________________________________________________。

图11-Z-8三、实验探究题(共30分)16.(8分)小明家买了一桶水,小明的爸爸要将这桶水从一楼搬到他家所住的三楼,小明想用所学的物理知识测量他爸爸搬水的过程中对这桶水所做功的功率。

(1)小明设计的实验步骤如下,其中不必要的是________。

(选填选项前的字母)A.测出这桶水的重力B.测出两层楼的楼梯总长度C.测出两层楼的竖直高度D.测出上楼所用的时间E.算出他爸爸搬运这桶水的功率(2)小明在测量中所需要的器材有:弹簧测力计(量程足够大)、________和________。

(3)小明设计了一个记录数据的表格,请你帮小明完成表格第一行中还未填好的内容。

____________两层楼的高度h/m爸爸上楼的时间t/s 爸爸搬运这桶水的功率P/W17.(12分)如图11-Z-9所示,用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”的实验。

图11-Z-9(1)该实验是通过观察比较________________________________________来间接判断物体重力势能大小的;实验中采用的主要探究方法是________法和______________法。

(2)实验中采用质量不同的木块,是为了探究物体重力势能大小与物体________的关系,操作时应该让木块从________(选填“相同”或“不同”)高度处由静止自由下落。

(3)若要探究物体重力势能的大小与物体高度的关系,请简要说明具体做法:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

18.(10分)小希用如图11-Z-10所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。

图11-Z-10一些物体的动能行走的牛约60J跑百米的运动员约3×102J飞行的步枪子弹约5×108J图11-Z-11(1)本实验运用了物理研究方法中的转换法:用______________________来表示小球动能的大小。

(2)小希通过实验探究,发现质量和速度都是影响动能大小的因素,得出实验结论后,又提出了新的问题:物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗?小希查阅了相关资料,收集了一些物体的动能(如表所示),结合生活经验分析表中数据,你认为在“质量”和“速度”这两个因素中,对物体动能影响较大的是________。

(3)如图11-Z-11所示为某段道路的标志牌,请结合所学知识解释:①对机动车限定最高行驶速度:________________________________________________________。

②对不同车型限定不一样的最高行驶速度:______________________________________________。

(4)用图11-Z-10中的装置和器材探究阻力对物体运动的影响,必须增加的器材是________(请从以下三个选项中选择)。

A.倾斜程度不同的斜面B.粗糙程度不同的水平面C.质量不同的钢球四、计算题(共16分)19.(7分)一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶,当它从山脚行驶到山顶时,耗时15min,发动机的牵引力为4000N。

求:(1)汽车的行驶速度。

(2)汽车发动机牵引力做的功。

(3)汽车发动机牵引力做功的功率。

20.(9分)电梯的简化模型如图11-Z-12甲所示。

考虑安全、舒适、省时等因素,电梯速度要经过增大、不变和减小的过程,这一过程是通过改变拉力大小来实现的。

某次上升过程中电梯所受拉力F随上升高度h变化的图象如图乙所示,这个过程用时1min。

求这个过程中:(1)电梯上升的平均速度。

(2)拉力做的功。

(3)拉力做功的功率。

图11-Z-12详解详析1.D [解析]不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力与距离垂直。

A 、B 属于有力无距离,C 属于力与距离垂直,力对杯子均不做功。

2.D [解析]功率是反映物体做功快慢的物理量,功率大的物体做功快,功率小的物体做功慢。

所以做功最快的那名同学,他的功率最大。

3.D4.B5.B [解析]在向上跳的过程中,人要克服自身的重力做功,所做功W =Gh =mgh =45kg ×10N/kg ×5×0.2m =450J ,则功率为P =W t =450J 10s=45W 。

6.A7.D 8.A 9.A [解析]若不计空气阻力,跳水运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中,在整个空中运动过程中,只是动能和重力势能之间的转化,所以在向上运动的过程中动能转化为重力势能,在下落的过程中重力势能转化为动能。

10.C [解析]小石块在下落过程中,在AB 段,只受到重力作用,重力不断改变小石块的运动状态,小石块加速下落;在BC 段,小石块受到重力和橡皮筋的弹力作用,过B 点后橡皮筋开始伸长(大于原长),弹力逐渐增大,当弹力小于重力时,小石块仍处于加速状态,当弹力大于重力时,小石块减速下落。

从A 点到C 点的过程中,小石块的重力势能转化为动能和橡皮筋的弹性势能,故A 错误;B 点是橡皮筋自然下垂时下端所在位置,所以在AB 段,橡皮筋对小石块没有弹力作用,故B 错误;从B 点下落到C 点的过程中,小石块的速度先增大后减小,故C 正确;从B 点下落到C 点过程中,小石块先加速后减速,减速是因为弹力大于重力,C 点是下落达到的最低点,此时弹力大于重力,小石块会改变运动状态向上运动,则小石块在C 点受到的并不是平衡力,故D 错误。

11.5472[解析](1)下降过程中重力对实心球做功:W =Gh =20N ×2.7m =54J 。

(2)重力做功功率:P =W t =54J 0.75s=72W 。

12.25不变[解析]工人推力所做的功:W =Fs =50N ×10m =500J ;功率P =W t =500J 20s=25W 。

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