工程水文学 学习指南
工程水文学-第一章
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三峡工程设想
三峡工程设想的是我国伟大的民主革命的先驱 者孙中山先生于1918年提出的。
三峡工程总体上有四个作用：
– 其一是治理洪水； – 其二是改善航道； – 其三是利用巨大的水能资源水力发电； – 其四是灌溉。
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建造三峡—防洪
长江中下游发生洪水灾害的根本原因是：上游干流及 中游支流洪水来量大，中游没有一个有足够容积的调 洪、滞洪场所，而且河道渲泄能力又不足，当洪水来 量超过河槽安全泄量时，势必造成堤防溃决，洪水漫 流而成灾。
长江三峡目的之一正是 为了提供一个有足够容 积的调洪、滞洪场所
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长江三峡工程的作用
防洪 通航 发电 灌溉
三峡工程蓄水对上可以渠化三斗坪至 重庆江段，对下可以增加葛洲坝工程 以下长江中游航道枯水季节流量和水 深，能够较为充分地改善重庆至汉口 间通航条件，满足长江上中游航运事 业远期发展的需要。伤亡、损失呈下Fra bibliotek趋势!28
从洪水带来的损失规律看……
说明一：国力的增强，可谓一方有难，八方支援；
– 1998年大洪水之后，三峡投资1800亿，并国家连续投入 360多亿重点加固长江中下游堤防。
说明二：水文知识与经验不断积累，解决问题的能 力增强； 说明三：水文预报与水文监测水平的提高；
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2010年洪水支流出问题
• 重庆主城，12年不遇最大洪峰通过重庆主城；
• 重庆南滨路茶馆酒吧一条街被洪水淹没；
• 在四川广安，渠江发生160年来最大洪峰，整个广安老
县城三分之二被洪水淹没；
• 特大洪水席卷鄱阳县北东中部，15个乡镇平地起水1至 2米。
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7月19日，重庆主城，12年不遇最大洪峰通过重庆 主城。图为朝天门门洞被淹
工程水文学
(1)河流——形成和分段
降水扣除损失后，在重力作用下经地面和地下 沿一定方向和路径流动，最初水流侵蚀地面， 冲成沟壑，形成小溪
小溪汇成小河，河水流经的谷地称为河谷 河谷底部有水流的部分称为河床 脉络相通的大小河流所构成的系统为水系（或
河系）
第二章 河川水文基础知识 → 1. 河流与流域
周 期 性
模 糊 性
第二章 河川水文基础知识 → 3. 河川水文情势
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（2）径流的度量单位
流量（Q）：单位时间内流过断面的水体体积 (m3/s) 径流总量（W）：某时段T内流过断面的总径流体积 (m3、亿m3 、km3) 径流深（y）：径流总量平均分布在流域上的水深 (mm) 径流模数（M）：单位流域面积上所产生的流量 (L / s km2) 径流系数(α)：某时段降雨量所形成径流深的比例数
图中单位为 km3
可供人类直接利用的河流 和淡水湖泊水量9.31万
第一章 绪论 → 1.水文循环
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水文循环：存在于地球上各种水体中的水，在太阳 辐射与地心引力的作用下，以蒸发、降水、入渗和 径流方式进行的往复交替的运动过程
水文循环是最活跃的物质循环之一，与人类生存、 生产有着密切关系
水文循环的运动规律建立在水量平衡的基础上，是 质量守恒在水文循环中的特殊表达方式
洪水汇流快，暴涨暴 落，水位变副大，丰 枯流量比很大
第二章 河川水文基础知识 → 1. 河流与流域
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平原河流 流经地势平坦的平原地区。河谷多 为发育完全的河漫滩形态
第二章 河川水文基础知识 → 1. 河流与流域
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在平原河流主槽中，由于水流和河床的相互 作用，往往形成各种淤积体
《工程水文学》学习指南
学习指南
工程水文学是水利水电、土木建筑、环境工程等专业本科生的一门非常重要的技术基础课，是从事水利工程及相关专业科研、规划、设计、施工、管理等工作必备的专业基础知识之一。
学生通过本课程的学习，掌握工程水文学基本概念、基本测验技能和基本理论与方法，以及用以分析解决实际工程水文问题的能力。
在学习过程需要注意以下重点、难点，采取正确的学习方法。
课程的重点：
（1）深刻掌握水文循环及水量平衡原理，从成因分析方面认识水文规律；
（2）弄清降雨形成径流的物理机制，根据流域的产汇流模式建立降雨径流关系；
（3）认识水文变量的统计规律，掌握水文计算的基本途径和方法。
课程的难点：
（1）针对具体流域，如何运用成因规律合理制定产汇流方案；
（2）针对水文变化的随机性，如何运用水文统计学原理预测设计地点未来的水文变化情势；
（3）针对水文变化的地区性规律，合理解决资料缺乏流域的水文计算问题。
学习方法：
（1）充分利用各种学习资源，例如图片、动画、视频、程序、网络等，加深对重点和难点的理解，提高学习兴趣。
（2）主动思考，积极与老师互动，包括讨论和回答问题等，提高对重难点问题的理解程度。
（3）认真完成作业，通过自己的演练，加深对水文理论与方法的理解。
（4）预习课程的内容，针对不理解的问题和难点，作为课堂听课重点。
在理解本节课程内容的基础上，及时完成本节课程的习题。
（5）注意阅读教学大纲提出的参考文献，以及其它的一些有关文献和资料，从其他角度增加对课程知识的理解。
工程水文学教学大纲
《工程水文学》教学大纲课程编号：L265009 课程类别：专业限选课学分数： 1 学时数：16适用专业：土木工程应修基础课程：《水力学》、《高等数学》一、本课程的地位和作用本课程是土木工程专业技术平台课程中的一门专业限选课程。
它是一门阐述和运用水文规律、开发和发挥工程效益的学科。
主要介绍在水循环从降水到径流过程中，关于地面径流的形成、观测，以及对土木工程建筑物的影响。
二、本课程的教学目标本课程的教学目的，是使土木工程专业学生，了解自然界中水的运行变化与河川径流的关系，具有分析计算河渠设计流量和确定过水建筑物孔径等的设计知识。
三、课程内容和基本要求第一章绪论1、教学基本要求掌握水文学的概念，了解工程水文学的研究方法及水文学的发展。
2、教学内容第一节水文学第二节工程水文学的研究方法第三节水文学的发展第二章水文循环与径流形成1、教学基本要求了解水文循环与水量平衡的概念及河流与流域、河流基本特征、径流的形成；泥沙运动与河床演变、造床流量与河相的关系。
2、教学内容第一节水文循环与水量平衡第二节河流与流域第三节降水第四节土壤水、下渗与地下水第五节蒸散发第六节径流第三章水文信息采集与处理1、教学基本要求了解测站与站网的概念，熟悉水位、流量及泥沙观测及水质检测，掌握水文数据处理。
2、教学内容第一节测站与站网第二节水位观测第三节流量测验第四节泥沙测验与计算第五节水质监测第六节水文调查与水文遥感第七节水文数据处理第四章流域产汇流计算1、教学基本要求掌握土的成因类型、土的工程地质性质、土的工程分类及特殊土的工程地质性质2、教学内容第一节降雨径流要素计算第二节流域产流分析第三节产流计算第四节流域汇流计算第五章水文预报1、教学基本要求了解水文预报在各个不通阶段的预报方法2、教学内容第一节概述第二节短期洪水预报第三节洪水实时预报方法第四节水文预报精度评定第五节中长期水文预报简介第六节施工水文预报第六章水文模型1、教学基本要求了解水文模型的概念，熟悉水文系统理论模型及水文概念性模型2、教学内容第一节概述第二节水文系统理论模型第三节水文概念性模型第七章水文统计1、教学基本要求了解水文统计的概念，熟悉随机变量及概率分布，掌握水文统计的方法。
工程水文学 第4章 水文统计的基本知识
第四章水文统计的基本知识第一节概述 (2)第二节概率的基本概念 (2)第三节随机变量及其概率分布 (3)第四节水文频率曲线线型 (5)第五节频率曲线参数估计方法 (11)第六节水文频率计算适线法 (12)第七节相关分析 (14)小结 (18)课前学习指导课程要求（1）了解概率、随机变量及其概率分布的基本概念；（2）了解水文频率曲线常用的线型，要掌握P-III型分布曲线和经验频率曲线的性质和计算方法；（3）了解频率曲线参数的估算方法，要掌握矩法估算参数的方法；（4）掌握水文频率计算适线法的具体步骤和方法，特别是参数对频率曲线的影响；（5）了解相关分析的基本概念和方法，特别要掌握两变量直线相关、曲线相关的方法和具体步骤。
课时安排共需6个课内学时，10个课外学时课前思考频率与概率有何区别与联系?某水利枢纽施工期预定3年,施工用的围堰的设计标准按照20年一遇洪水设计,在施工期内发生设计洪水的概率、一次也不发生设计洪水的概率？水文变量常用线型与参数估计方法？进行回归（相关）分析，其目的是什么？如何提高参数估计的精度？学习重点掌握Pearson—III型分布曲线性质与计算方法，如何利用适线法估计水文系列参数；难点如何灵活应用概率论原理（如古典概率，概率的加法和乘法定律等）计算事件发生的概率，如何调整参数使得水文理论频率曲线与经验点据拟合好？第一节概述一、水文现象的特性水文现象是一种自然现象，它具有必然性的一面，也具有偶然性的一面。
1、必然现象是指在一定条件下，必然出现或不出现的现象；水文学中称水文现象的这种必然性为确定性。
2、偶然现象是指在一定条件下，可能出现也可能不出现的现象，偶然现象也称随机现象；偶然现象仍然是有规律的，一般称为统计规律。
二、水文统计规律的研究 - 水文统计数学中研究随机现象统计规律的学科称为概率论, 而由随机现象的一部分试验资料去研究总体现象的数字特征和规律的学科称为数理统计学。
概率论与数理统计学应用到水文分析与计算上则称为水文统计。
华北水利水电学院工程水文学
一、课程性质和任务工程水文学是水工、农水、工管等专业的专业基础课，属于必修、必考课程，考试方式一般采用闭卷考试形式。
其中平时成绩占10％，考试成绩占90％。
本课程的主要目的是使学生认识水文现象的一般规律，了解水文测验技术和工程水文学的基本原理，掌握具有不同资料条件下进行水文分析和计算的方法，为学习专业课，从事专业工作和进行科学研究打下基础。
二、本课程的基本要求学生学完本课程后，应达到以下基本要求1、了解水文现象的特点，物理成因，影响因素及其变化规律2、了解水文观测，资料收集与整理，资料插补延长的方法3、正确理解工程水文学中的基本原理和概念，如水量平衡原理，水文统计原理，河川径流形成原理等4、能够根据不同水文资料条件，进行年径流、设计暴雨、设计洪水以及河流泥沙的分析计算三、具体考试要求（一）绪论水文现象的一般规律、水文学的研究方法（二）河川径流形成的基本知识1、流域水量平衡原理2、流域平均雨量计算3、径流表示方法和度量单位4、径流形成过程5、蒸发和下渗的基本概念（三）水文观测及水文资料的收集1、水文观测的内容2、水文资料收集的方法与途径（四）水文统计的基本知识及方法1、概率与频率，随机变量及其概率分布2、概率加法、乘法定律及在水文中的应用3、经验频率计算及经验频率，统计参数及其计算4、适线法5、正态分布，PⅢ型分布6、￠、ｋ值表的应用（五）设计年径流计算1、三性审查的内容2、具有长期实测资料时，设计年径流的计算3、具有短期实测资料时，设计年径流的计算（六）由流量资料推求设计洪水1、洪水选样2、特大洪水的处理3、洪水的放大方法及各自的优缺点4、成果的合理性分析（七）流域产、汇流分析与计算1、流域产满模型的定义、产流计算、净雨的推求及时程分配2、时段单位线的概念、假定、应用3、流域的产、汇流计算4、S曲线概念、利用S曲线转换单位线时段单位线5、地下水汇流计算（八）由暴雨资料推求设计洪水1、由暴雨资料推求设计洪水的适用条件和主要内容2、设计暴雨的推求：设计暴雨的概念，直接计算和点面关系计算设计雨量，时面深曲线,设计暴雨的时程分配。
工程水文学辅导资料
工程水文学辅导资料九主题：第五章水文预报学习时间：2014年11月24日－11月30日内容：这周我们将学习本门课程内容的第五章。
希望下面的内容能加深同学们对相关知识的理解。
一、学习要求1. 了解水文预报的作用2. 掌握短期洪水预报的内容3. 掌握施工洪水预报4．了解水文预报精度评定二、主要内容（一）水文预报的作用水文预报就是利用已知信息对未来一定时期内的水文情势做出定性或定量预报。
已知信息：对预报水文情势有影响的一切信息。
水文情势变量：任一水文要素（流量、水位、冰情、旱情）或水文特征量。
水文预报的作用：是防汛抗旱、有效利用水资源以及水利水电工程设计、施工、调度、管理等的重要依据。
可靠的洪水预报对防止洪水灾害的发生具有特别重要的作用。
例如在河流防洪抢险中，需要及时预报出防洪地点即将出现的洪峰水位、流量，以便在洪峰到来之前，迅速加高加固堤防、转移可能受淹的群众和物资，动用必要的防洪设施等，把洪水灾害减小到最低限度。
在水库管理工作中，可以利用洪水预报使上游来的洪水与区间洪水的高峰段彼此错开（称为错峰），即区间洪水很大时，水库把上游来的洪水暂时蓄存起来，待区间洪峰过后，再加大水库泄量，把上游来的洪水放出来，从而大大减低下游的洪峰和洪水灾害。
例如1998年8月长江中下游发生近百年一遇的特大洪水，由于及时准确的洪水预报，对葛洲坝水库和隔河岩水库科学调度，使三峡以上来的洪水和清江洪水的洪峰互相错开，大大降低了荆江河段的洪峰水位，避免了荆江分洪损失，为战胜该年发生的特大洪水做出了巨大贡献。
洪水预报还可较好地解决水库防洪与兴利的矛盾。
在预报的洪水未到来之前，先打开泄洪闸门腾空一部分库容，以便洪水来临时能蓄存更多的水量；当洪水即将结束时，预知近期没有很大的洪水入库，则可超蓄洪水尾部的一些水量，用于多发电、多灌溉，使现有工程发挥更多的效益。
（二）短期洪水预报降雨径流预报按降雨径流形成过程的原理，利用流域内的降雨资料预报出流域出口段面的洪水过程。
工程水文学第三章1
2、单一线定线的方法 ⚫图解法
单纯采用作图的一种人工定线的方法。 ⚫解析法
采用具有一定数学表达式的计算机定线的方法。
3、单一线图解法步骤
⚫ 点绘( z 、A )、( z 、V )、(z 、Q )关系点。
z
Q
A
V
⚫ 分析( z、A )、(z 、V )、(z 、Q )关系点的特点。 ⚫初步绘制 z ～ A、 z ～ V关系曲线。
第三章 水文测验及水文资料收集
第一节 概述
进行水文分析计算时，需要收集水文资料。为了正确 地使用这些资料，有必要了解它们的来源。水文资料一 般是通过建立水文测站进行长期观测而获得。
一、测站 水文测站是获得水文资料的基本场所。 按测验项目测站可分为：雨量站、水位站、流量站、 蒸发站、水质监测站等。
按测站性质，测站又可分为基本站、专用站两大类。 基本站：是综合国民经济各方面的需要，由国
推求流量 。
4、流量数据处理的主要内容
⚫对原始资料进行审核。 ⚫绘制水位流量、水位面积、水位流速关系曲线。 ⚫编制实测流量成果表和实测大断面成果表。 ⚫水位流量关系曲线的分析与检验。 ⚫整编逐日平均流量表、洪水水文要素摘录表。 ⚫绘制逐时或逐日平均流量过程线。 ⚫合理性检查。 ⚫编制河道流量资料整编说明表。
Q =V *A V :断面平均流速 A : 过水断面面积。
目前还没有好的方法直接测出断面的平均流速 流速仪测流将过水断面划分为若干部分，计算出各部分 面积，用流速仪测算出各部分面积上的平均流速，部分 面积*部分面积上的平均流速，得部分流量 qi
Q = qi = Vi Ai
（二）断面测量：包括水道断面和大断面测量
(二）不稳定的Z—Q关系 不稳定的Z—Q关系是指先后所测得的水位虽然相同，
21高职高专工程水文学第一章绪论
（2）奠基时期（1400~1900年）：测验方法的发展及水文基本理论和方法的逐步发展。欧洲工业革命促进了水利事业的发展，在水文观测方面，发明制造了雨量器、蒸发器、流速仪等，系统的水文测验为水文定量计算及预报奠定了坚实基础。
湖北水利水电职业技术学院
教师授课教案
课程名称：水文及水利水电规划2011年至2012年第1学期第次课
班级：编制日期：2011年月日
教学单元（章节）：绪论1.水资源及其开发利用
2.水文现象及其研究开发
3.水文应用
目的要求：了解水资源的概念，水资源开发利用，水资源的分布特点
理解水文现象及其研究方法
了解工程水文学在水资源开发利用工程中的应用
水文学 陆地水文学 河流水文学 水文学原理
水文气象学 湖泊水文学 水文测验与资料整编
海洋水文学 沼泽水文学 水文分析计算
地下水文学 冰川水文学 水文预报
水利水能规划
教学内容
板书或旁注
0.6水文学发展
水文学经历了由萌芽到成熟、由定性到定量，由经验到理论的发展过程，水文学的发展，大体可分为以下几个阶段：：
(3) 地理综合法
某些水文现象及水文特征值具有地区性变化规律，可以用等值线图的方式将水文特征值的地区变化反映出来，或建立地区性的经验公式。水文分析计算中，可用此类等值线图或经验公式推求观测资料短缺地区的水文特征值，此即地理综合方法。
《工程水文学》课程教学大纲
《工程水文学》课程教学大纲一、课程中文名称：工程水文学二、课程英文名称：Engineering Hydrology三、课程编码：ZB0610320四、课程性质：水利工程、水文水资源工程专业基础必修课五、学时数、学分数、开课学期：48学时、3学分、第五学期六、课程目的与要求：《水文学》是水利工程专业的一门专业基础课。
课程的主要目的是使学生认识水文现象的一般规律，了解水文测验技术和工程水文学的基本原理，掌握具有不同资料条件下进行水文分析和计算的方法，为学习后续专业课，以及将来从事专业工作和进行科学研究打下基础。
七、本课程与其它课程的联系:先修课程:概率论、水力学后续课程:水利计算八、教学方法：传统教学方法九、考核方法：闭卷考试十、选用教材参考书目：教材：任树梅、朱仲元：《工程水文学》，中国农业大学出版社。
参考书目：1、叶守泽：《水文水利计算》,中国水利电力出版社;2、詹道江、徐向阳、陈元芳：《工程水文学》,中国水利电力出版社。
十一、教学进程安排表:序号章节教学内容学时理论实践合计1.第一章绪论 2 22.第二章水循环和径流形成 4 43.第三章水文测验及水文资料收集 6 4 104.第四章水文统计的基本方法 6 65.第五章设计年径流分析计算8 66.第六章由流量资料推求设计洪水 6 87.第七章由暴雨资料推求设计洪水 6 88.第八章小流域设计洪水计算 6 4合计44 4 48十二、主要教学内容、重点和难点第一章绪论一、学习目的通过本章的学习，了解工程水文学的研究对象及其在国民经济建设中的作用、了解水文现象的基本特征。
本章计划1学时。
二、课程内容1-1 水文计算的研究内容了解水文学、工程水文学的基本概念。
1-2 水文计算在农田水利建设中的任务了解水文计算在水利工程建设与运用不同阶段的任务。
1—3 水文现象的基本特点了解水文现象的3个特点。
三、重点、难点提示和教学手段重点：水文计算的任务。
四、思考与练习无第二章水循环和径流形成一、学习目的通过本章的学习,要求学生了解水文循环及水量平衡方程,掌握河流降水、蒸发、下渗及径流等过程的特点。
水利工程水文学复习重点知识点梳理
水利工程水文学复习重点知识点梳理水文学是研究水的存在、运动和分布规律的科学，是水利工程中的重要学科。
通过对水文学的学习与研究，可以更好地理解水的行为和性质，为水利工程的规划、设计和管理提供科学依据。
本文将对水利工程水文学的重点知识点进行梳理，以便复习和理解。
1. 水文学的概述- 水文学的定义和研究对象- 水文学的研究内容和基本原理- 水文学在水利工程中的应用价值2. 降水- 降水的定义和分类- 降水形成的原因和过程- 降水的测量和记录方法- 降水的分析和处理3. 蒸发与蒸发量计算- 蒸发的定义和影响因素- 蒸发量计算的方法和公式- 蒸发量的测量和估算技术4. 地表径流- 地表径流的概念和形成机制- 地表径流的计算方法和公式- 地表径流的测量和分析5. 地下径流- 地下水的定义和特点- 地下径流的形成和运动规律- 地下径流的计算和估算方法6. 河流水文学- 河流水文学的研究内容和方法- 河流水文学参数的计算和测量- 河流水文学对水利工程的影响和应用7. 湖泊水文学- 湖泊水文学的基本概念和内容- 湖泊水文学参数的计算和测量- 湖泊水文学对水利工程的影响和应用8. 水文频率分析- 水文频率分析的概念和基本原理- 水文频率分析的方法和应用- 水文频率分析在水利工程中的作用9. 水文模型- 水文模型的定义和分类- 水文模型的建立和应用- 水文模型在水利工程规划和管理中的作用10. 水文预报- 水文预报的概念和意义- 水文预报的方法和技术- 水文预报在水利工程中的应用以上是水利工程水文学复习的重点知识点梳理。
通过对这些知识点的深入理解和掌握，可以提高水文学的应用能力，为水利工程的设计和管理提供科学依据。
希望本文对水文学的复习和理解有所帮助。
第五章 水文预报 工程水文学ppt课件
§5.1.2 水文预报的分类
➢ 沙情预报：沙情预报则是根据河流的水沙相关关 系，结合流域下垫面因素，预报年、月和一次洪 水的含沙量及其过程。
➢ 水质预报：预测河流中污染物迁移转化的时空变 化过程。
➢ 施工水文预报：在工程施工期间要进行的特殊预 报项目。
§5.1.2 水文预报的分类
2.按预见期的长短，水文预报可分为 短期水文预报：主要由水文要素作出的预报。 中长期水文预报：包括气象预报性质在内的水文预
根流量演算方法。
§5.2 短期洪水预报
• 短期洪水预报的分类： • 河段洪水预报：以河槽洪水波运动理论为基础，
由河段上游断面的水位、流量过程预报下游断面 的水位和流量过程。 • 降雨径流预报：按降雨径流形成过程的原理，利 用流域内的降雨资料预报出流域出口断面的洪水 过程。
§5.2.1 河段中的洪水波运动
§5.2.4 流量演算法
• (1) 基本原理 • 河段流量演算是由以下两个基本公式组成： • 河槽时段水量平衡方程
• •
1 2 ( Q 上 ,1 Q 上 ,2 ) t 1 2 ( Q 下 ,1 Q 下 ,2 ) t S 2 S 1 S
• 若当河段内有区间入流量q，将q值并入到上断 面的入流量中进行演算，即q：Q'上Q上
§5.2.2 相应水位(流量)法
• 2.无支流河段的相应水位预报 • 在制定相应水位法的预报方案时，要从实测资
料中找出相应水位及其传播时间是比较困难的。 一般采取水位过程线上的特征点，如洪峰、波谷 等，作出该特征点的相应水位关系曲线与传播时 间曲线。
§5.2.2 相应水位(流量)法
• ⑴简单的相应水位法 • 在无支流汇入的河段上，若影响洪水波传播的
§5.2.2 相应水位(流量)法
西北农林《工程水文学》教学大纲
《工程水文学》教学大纲一、课程说明二、历史沿革《工程水文学》课程是水利类专业的一门基础必修课，是研究水文现象变化规律及其在工程中应用的一门课程，主要讲授与水利水电工程相关的水文学理论和方法。
结合专业需要，使学生熟悉水文现象的基本规律，了解水文测验技术和水文预报的基本方法；掌握水文学的基本原理、水文分析计算的基本理论和方法；为学习后续专业课打下基础，并为毕业后从事水文分析计算、水利水电工程规划管理及科学研究打下基础。
（1）课程发展历史悠久，80多年的发展形成了鲜明的教学特色西北农林科技大学是我国最早开展《工程水文学》教学的高等院校之一。
建校之初，李仪祉、沙玉清等老一代专家教授在吸收苏、美等国的先进技术的基础上，编写了我国最早的《农田水利学》教材，开展了农业水文学教学内容。
20世纪60年代后期，以沈晋教授为主的水文教研组以美国的Ｒ.Ｋ林斯雷、Ｍ.Ａ寇乐等合著的《工程水文学》为蓝本，编写了包括水文气象、河川径流、泥沙、河流流量及其测算方法为主的自编教材。
1980年，华东水利学院、西北农学院（现西北农林科技大学）和武汉水利电力学院合编《水文及水利水电规划》上册。
1985年，贺缠许教授参与审查了全国第一版水利电力类专业规划教材《工程水文学》。
20世纪60年代和80年代贺缠许教授和张炳勋副教授先后参与审查《陕西省中小流域设计暴雨洪水图集》和陕西省各地区水文实用手册，为我校工程水文教学积累了丰富的实践经验和基础资料。
1999年后，我校农业水利工程专业、水文与水资源专业、水利水电工程专业和热能与动力工程专业将《工程水文学》与《水利计算》合并为一门课程开设，使用我校参编的中国农业出版社国家农林院校十五规划教材《工程水文与水利计算》；水土保持专业开设的《水文与水资源学》课程，使用我校主编的中国林业出版社高等院校面向21世纪课程教材《水文与水资源学》。
从2009年开始，我校农业水利工程专业、水利水电工程专业和热能与动力工程专业又将《工程水文学》与《水利水能规划》分为两门课程开设，其中《工程水文学》主要使用我校参编的黄河水利出版社全国高等院校水利水电类精品规划教材《工程水文学》；并根据水文水资源工程专业培养方案，拓宽了《工程水文学》的教学，先后为水文水资源工程专业开设《水文统计》、《水文分析计算》、《随机水文学》、《水文学原理》、《水文预报》等课程。
工程水文学课程教学大纲
《工程水文学》教学大纲一、课程名称《工程水文学》，Engineering Hydrology二、授课对象本科四年制的《水利水电工程专业》、《农业水利工程专业》、《港口海岸及治河工程专业》。
三、学时学分该课程共45学时，2.5学分。
四、修读学期该课程在第五学期开设，一学期内修完。
五、本课程的地位、作用和任务《工程水文学》是水利水电类专业的一门重要技术基础课。
本课程的主要任务在于培养学生认识水文现象的一般规律，正确理解和初步掌握水文及水利计算的基本概念、基本原理和计算方法，为继续学习专业课打下基础，也为毕业后从事水文分析计算、水利水电工程规划、管理、科学研究打下基础。
六、课程内容和要求(一)绪论1.了解水文现象的一般规律和水文学的研究方法。
2.了解工程水文学和水利计算在国民经济建设中的作用。
(二)水循环及径流形成1.了解水循环及水量平衡的概念。
2.了解流域、河流特征的概念及对径流形成的影响。
3.了解降水成因和分类，掌握流域平均雨量的计算方法。
4.了解蒸发的物理过程，下渗的物理过程、霍顿公式和下渗曲线。
5.了解径流的形成过程，掌握径流的表示方法和单位制换算。
(三)水文信息采集与处理1.了解水文测站设立的基本要求，了解基面、水位的概念和日平均水位计算方法。
2.理解大断面测量和流速仪测流的基本原理和方法。
3.掌握水位流量关系曲线的绘制及其延长的基本方法。
4.理解水文调查的内容及其在水文分析计算中的作用。
掌握水文年鉴和暴雨径流查算图表的使用方法。
(四) 水文统计1.了解皮尔逊Ⅲ型曲线的特性，掌握统计参数x 、V C 、S C 的含义、计算公式及对频率曲线的影响。
2.理解频率、概率、重现期的概念，掌握频率与重现期的换算关系。
3.掌握矩法和三点法初估参数和适线法配线的方法步骤。
4.理解水文变量相关关系的概念和分类。
5.能正确运用一元回归计算方法，理解相关系数及其显著性检验的原理。
(五) 设计年径流及年内分配的计算1.了解年径流的特性、年径流量的表示方法、设计保证率、水利年度的基本概念。
工程水文学复习要点学习资料
工程水文学知识点复习1、大陆海岸线长约18000公里，岛屿海岸线长约14000公里。
2、海岸带类型：按其形态，成因及物质组成分５大类：①基岩海岸；②砂砾质海岸；③淤泥质海岸；④红树林海岸；⑤珊瑚礁海岸3、海岸及海洋工程中的灾害A、灾害性天气：灾害性天气包括寒潮、台风、暴雨、大雾等.主要是前两者。
B、大陆与海洋作用强烈C、人类活动影响显著4、海岸防护：保护海岸线免遭波浪，水流的侵蚀和防止风暴潮对滨海地区的袭击。
具体工程包括：海堤、护岸和保滩促淤等工程。
第一章绪论//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////第二章河川水文基础知识（多为概念和知识点，较琐碎）一、河流1、河流形成和分段：小溪：降水扣除损失后，在重力作用下经地面和地下沿一定方向和路径流动，最初水流侵蚀地面，冲成沟壑，形成小溪河谷：小溪汇成小河，河水流经的谷地称为河谷河床：河谷底部有水流的部分称为河床水系：脉络相通的大小河流所构成的系统为水系（或河系）干流：水系中直接流入海洋或湖泊的河流部分称为干流一级支流：汇入干流的河流2、天然河流可分为的五段，分为五段的标准及各段特点a河源：河流最初具有水流的地方b上游：紧接河源，坡陡流急，流量小，水位急变c中游：河流中间段，河床坡度较缓，常有滩地d下游：一般处平原区，河槽宽，流量大，流速小，坡底缓，淤积明显，浅滩多e河口：入海或入湖段，断面急剧扩大，流速小，易淤积，形成拦门沙3、河流基本特征（用河流断面，河流长度及河流比降来描述）河流断面：①垂直于水流方向的断面称为河流横断面②横断面内，自由水面用某一水准基面的高程标定，称为水位③深泓线：河流中沿水流方向各断面最大水深点的连线，区别于中泓线（最大流速的连线）④纵断面：沿河流深泓线的断面河流长度：河源到河口的距离河流比降（公式，百分或千分率表示）：单位长度河段的落差，分水面比降和河底比降。
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第一章绪论
课程要求:
（1）建立水循环、水资源、水灾害基本概念；
（2）了解工程水文学的目的和任务；
（3）了解学习工程水文学的常用计算途径。
课前思考:
我国洪水、内涝和干旱状况，出现的原因是什么。
学习重点:
水文学基本概念建立。
第二章流域径流形成过程
课程要求:
（1）要求学员建立水文循环、流域、河流、水文要素等基本概念；
（2）认识流域降雨形成径流过程的基本原理。
课前思考:
水循环与水资源的联系；
流域、河流、出口断面、水利工程之间的关系；
流域降雨、蒸发、下渗、径流之间的物理关系。
学习重点:
流域降雨～径流的产生机制和水文物理过程。
难点:
对于初步接触水文学的学员，本章涉及大量水文词汇、概念、原理和基本知识，不易记住和掌握。
第三章流域产流与汇流计算
课程要求：
（1）掌握实测降雨径流要素的分析计算方法；
（2）掌握蓄满产流和超渗产流的基本概念，及其产流面积变化过程的分析方法；
（3）了解影响流域产流量的因素，掌握蓄满产流和超渗产流的产流量计算方法；
（4）了解流域汇流的物理过程，掌握流域汇流计算方法。
课前思考:
如何由单站降雨量推求流域平均降雨量；
为什么要对实测流量过程线的不同水源成分进行划分；
降雨是怎么变成径流的？有哪些基本的产流方式；
哪些因素影响流域径流的形成？如何计算一场降雨所产生的径流量；
汇流计算的目的是什么，常用的汇流计算方法有哪些；
什么是单位线，如何推求单位线，如何进行单位线的时段转换。
学习重点:
蓄满产流模型原理及推导，单位线方法
难点:
将水文循环中蒸发、下渗、产流、汇流等过程联系起来，结合水量平衡原理实现产汇流过程的逐时段连续演算。
第四章水文统计
课程要求:
（1）了解概率、随机变量及其概率分布的基本概念；
（2）了解水文频率曲线常用的线型，要掌握P-III型分布曲线和经验频率曲线的性质和计算方法；
（3）了解频率曲线参数的估算方法，要掌握矩法估算参数的方法；
（4）掌握水文频率计算适线法的具体步骤和方法，特别是参数对频率曲线的影响；
（5）了解相关分析的基本概念和方法，特别要掌握两变量直线相关、曲线相关的方法和具体步骤。
课前思考:
频率与概率有何区别与联系；
某水利枢纽施工期预定3年,施工用的围堰的设计标准按照20年一遇洪水设
计,在施工期内发生设计洪水的概率、一次也不发生设计洪水的概率；
水文变量常用线型与参数估计方法；
如何提高参数估计的精度。
学习重点:
掌握P—III型分布曲线性质与计算方法，如何利用适线法估计水文系列参数；
难点:
如何调整参数使得水文理论频率曲线与经验点据拟合好；
抽样误差的概念。
第五章设计年径流计算
课程要求:
掌握各种流量资料条件下设计年月径流计算方法。
课前思考:
什么是水资源；
未来径流来水过程与水资源工程有何关系。
学习重点:
资料短缺条件下设计年月径流计算。
难点:
设计代表年法，水文比拟法。
第六章由流量资料推求设计洪水
课程要求:
掌握由流量资料推求设计洪峰和洪量的方法；
掌握采用同频率法由设计洪峰和洪量推求设计洪水过程线。
课前思考:
未来洪水过程是确定性过程还是不确定性的过程；
未来几十年的洪水可以预报吗；
水利工程规模与洪水有何关系。
学习重点:
设计洪峰和洪量推求；特大洪水处理方法，采用同频率法推求设计洪水过程线。
难点:
设计洪水概念；特大洪水处理方法。
第七章由暴雨资料推求设计洪水
课程要求:
掌握由雨量资料推求设计雨量的方法；
掌握由设计雨量常用同频率或倍比推求设计暴雨时间分配的方法；
掌握由设计暴雨过程推求设计洪水过程线的方法；
掌握采用推理公式推求小流域设计洪水的计算方法。
课前思考:
暴雨与由所产生的洪水之间关系；
影响洪峰流量、洪水总量和洪水过程线的气象因素和流域因素有哪些
学习重点:
掌握由设计暴雨过程推求设计洪水过程线，采用推理公式推求小流域设计洪水。
难点:
推理公式的推导及参数分析；设计条件下产汇流参数确定。