实用新型专利申请样本

实用新型专利申请范本一

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说明书摘要

本实用新型涉及一种魔方，特别是一种有利于思维激发的魔

方，本实用新型的设想激发魔方，其中：魔方单元立方块的表面设

置有印有文字或图案的插片。设想激发魔方，其中：魔方单元立方

块的表面设置有透明夹层，透明夹层侧面有开口，表面印有文字或

图案的插片可以通过开口安放在透明夹层中。本实用新型的优点在于：大量的印有不同文字或图案的插片可以组合成很多的益智游

戏。由于设置有透明夹层，透明夹层侧面有开口，表面印有文字或图案的插片可以随意替换的放入透明夹层中。本实用新型还有制造简单；设想激发量大：应用简单的优点。

说明书附图

图2实物样品图

权利要求书

1、设想激发魔方，其特征在于：魔方单元立方块（1）的表面设置有透明

夹层（2），透明夹层（2）侧面有开口，表面印有文字或图案的插片（3）可以通过开口安放在透明夹层（2）中。

附本专利证书照片

实用新型专利申请书范本二

创造发明训练扑克

本实用新型涉及一种新型的扑克，

特别是与创造技法

要进行创意策划和从事创造发明，就要灵活运用创新 思维和创造技法，特别是创造技法。

创造技法是偏重于发明创造的技法及方法，是创造学 中最务实、应用性最强的部分。创造技法一一美国称之为 创造工程，日本称之为创造工作或发想法，俄国称创造力 技术，我国称为创造技法。它是建立在创造心理和认识规 律基础上的一些规则、技巧和做法，它们大多是以原则、 诀窍、思路形式来指导人们克服心理障碍和思维的消极定 势，促进联想、想象和直觉等非逻辑思维，促进思维的灵 活性，流畅性和独立性。严格来说发明技法是一种技巧而 不是一种方法。

自从1936年美国人奥斯本提出第一个创造技法 ------ 智力激

励法以来，

新的创造技法不断涌现，

到如今

已达到300多种。学习创新思维、研习创造技法于

19世

纪80年代在中国悄悄兴起，上海有几所高校陆续开设了 以传授创造技法为主的《创造学》课程，全国总工会 编写了《职工创造力开发读本》对工人进行创造力开 发培训，我国学者许立言等根据上海和田小学进行创 造发明的方法，总结提出一个创造技法 ------和田十 二法。

而在知识创新、自主创新的今天，学生、工人、公务 员和各级领导对创造技法学习的要求越来越高。但研习创 造技法的人们，特别是学生，往往是学习的时候兴趣盎然， 离开了课堂因一下子派不上用场就全忘了。

本人认为关键

是缺少一个有效简便的训练方法和训练手段，创造技法训 练扑克就是

为了解决这个问题而发明的

创造发明名称 （一）技术领 域

组合在一起

（二）背景技 术

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说明书摘要

本实用新型涉及一种新型的扑克，特别是与创造技法、一些事或物组合在一起。本实用新型是一种创造发明训练扑克，其中：每张扑克牌介绍一种创造技法，牌面分上中下三部分，上部分是创造技法的名称和技法内涵，下部分是技法介绍和运用要点。中间部分又分左中右三部分，左右部分各是4个事物或现象的名称，中间部分是与本技法相关的图片。本实用新型的优点在于：研习创造技法者可通过玩这种扑克来强化训练创造技

法，提高创新思维能力，也可用此扑克来解决工作、学习和生活各方面的问题。

本实用新型也可称为创造技法训练扑克和创新思维训练扑克。

说明书附图

[图1] 切割组合法

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[图2] 主体附加组合法

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权利要求书

1.本实用新型“创造发明训练扑克”牌面分上中下三部分，上

部分是创造技法的名称，下部分是技法介绍和运用要点；中间部

分又分左中右三部分，左右部分各是4个事物或现象的名称，中

间部分是与本技法相关的图片。

2.如权利要求1所述的“创造发明训练扑克”，其特征在于：扑克与创造技法

54种结合在一起，通过文字介绍和图片就可以在短时间内了解一种创造技法的内涵及

运用要点。

3.如权利要求1所述的“创造发明训练扑克”，其特征在于：既可以象普通扑

克一样玩（边玩边学习扑克上相关创造技法内涵及

运用要点），也可以用“创造发明训练扑克”进行创造技法和创新思维训练

（如将扑克上的事物或现象进行组合提出新设想），还可以用“创造发明训练

扑克”来激发我们的灵感来解决一些难题（如随意抽取一张扑克，将扑克上创造

技法及相应的事物与我们要解

决的问题结合，也许问题就解决了）。