创新是民族之魂
创新思维_文言文翻译
夫创新思维，如庖丁解牛，游刃有余。
盖牛者，大物也，其筋骨交错，非有巧手不能解。
庖丁解牛，因其熟悉牛之结构，故能游刃而进，迎刃而解。
是以创新思维，必先通晓事物之理，方能左右逢源，出奇制胜。
夫创新思维，如水之归海，不择细流。
盖海者，广大也，其容万物，不拘小节。
创新思维，亦当如此，不拘泥于旧说，不拘泥于常规，凡有益于事者，皆可采之，如水之归海，终成巨流。
昔者，孔子游说诸侯，其言必切中时弊，此乃创新思维之妙用也。
孔子之时，礼崩乐坏，诸侯割据，民不聊生。
孔子不泥于古，不拘于礼，以仁爱为怀，以民为本，故能游说诸侯，使归心于仁政，此创新思维之力也。
汉武之时，开疆拓土，威震四海，亦因创新思维之力。
汉武不袭秦制，不守旧规，广开言路，任贤使能，故能一统天下，开创盛世。
至唐太宗，以宽政待民，以文治天下，亦创新思维之典范。
太宗不泥于法，不拘于旧，以德服人，以仁治国，故能成就贞观之治，为后世称颂。
今之世，科技日新月异，创新思维更为重要。
盖科技之发展，如日月经天，江河行地，不舍昼夜。
创新者，能先人一步，占得先机；守旧者，必落后于人，为时代所淘汰。
是以，学者宜深思创新思维之道，广学博识，融会贯通，方能有所作为。
夫创新思维，非一日之功，必持之以恒，方能有成。
是以，学者宜勤学不辍，以求真知，以创新思维，为民族复兴，国家强盛，尽一份力。
夫创新思维，如春之萌芽，夏之成长，秋之收获，冬之积蓄。
盖萌芽者，非一日之寒，需经风雨，方能茁壮；成长者，非一日之功，需经磨砺，方能坚韧；收获者，非一日之劳，需经耕耘，方能硕果累累；积蓄者，非一日之积，需经积累，方能厚积薄发。
故曰：创新思维，国家之宝，民族之魂。
学者宜深究其理，广采众长，以创新思维，为我国之繁荣昌盛，为世界之和平发展，贡献力量。
创新的基本原理
2.创新时时皆有
（1）坐在马桶上 （2）洗澡或刮胡子时 （3）上下班公交车上 （4）快睡着或刚睡醒时 （5）参加无聊会议时 （6）休闲阅读时 （7）进行体育锻炼时 （8）半夜醒来时 （9）上教堂听布道时 （10）从事体力劳动时
最 佳 创 意 时 间
3.创新处处皆有
处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 —教育家陶行知
如：可口可乐瓶的发明；无菌手术与李斯特;
创新能力由创新意识、创新思维、创新技能 三大要素构成。
创新是民族之魂，创新能力直接影响甚至 决定着一个民族的兴衰成败。
2、创新能力的特征
（1）综合独特性：
（2）结构优化性：
3、创新能力形成的过程
如：企业家开发新产品、改进产品的过程。
4、创新能力的作用
（1）教人学会创新思维 （2）教人如何进行创新实践 （3）教人解决遇到的各种现实问题
二、创新的特征
1、目的性 2、价值性 3、超前性 4、新颖性 5、高风险高回报性
第二节
为什么创新
缘 起
我们为何创新？ 早在3000多年前，我国的商汤王就喊出了 响彻环宇的创新之音“茍日新，日日新， 又日新”。
第二节 为什么创新
1、人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。
资源匮乏、人口膨胀、 环境污染、疾病丛生。
第五节 创新者应具备的素质
1、健康的心理 3、多向求异的思维 5、明确的目标 7、坚强的意志识 9、敢于献身精神 2、良好的自信 4、强烈的好奇心 6、恒久的耐心 8、坦诚的合作 10、勇于实践
物种灭绝
2、中华民族的生存与发展遇到 了严峻的挑战。
人口压力、经济压力、安全压力 资源压力、技术压力、分配压力 创新压力、文化教育压力 国民素质压力、民主与法制的压力
2024年科技创新心得体会(2篇)
2024年科技创新心得体会这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。
我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。
在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。
____世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。
学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。
经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。
因为有科技创新，我们才会____的学习，国家才会不断创造出新的人才。
学校就是我们学习创新的地方。
作为大学生，其实我们有很多奇思妙想的，只是在不经意中把它轻易地扼杀掉了，只要我们积极思考，不断探索，发明家与普通人都差距就在一念之间。
我们要善于学习，善于总结分析。
徐春花助理说过：“学习能力是创新的源动力”。
必须善于学习，通过学习别人先进的思想、理念、技术，领会其精髓，并应用到实际工作中。
再结合具体情况，做到举一反三、触类旁通，最后通过总结分析，发现原来的不足，只有了解到不足，才能更好的改进。
其实自古以来我们都是在不断创新中发展而来的。
从许多故事中我们都能明白。
就如____和他的学生，要是没有创新思维，孙膑能轻而易举做到“木柴无烟，百担有余”么。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。
所以，学习创新，使我们必不可少的一个东西。
创新是一种技术和一种产品产生的基础，没有创新，我们就不能生活得如此美好，不能享受这些产品或技术，例如：有了飞机，我们才能“圆飞天梦”，才能快速到达某个地方；有了电话，我们才能从一个地方到另一个地方的通话；有了高楼建筑，我们才能节约土地资源等等，这些东西和技术的出现，都是有了创新，这个“新”的产生，对我们的生活带来了极大的方便与享受，因此，我们要大力发展创新的这种“新”的思想，这样我们以后的生活才会变得越来越好。
打破常规作文4篇800字
打破常规作文4篇篇一：打破常规打破常规，创新作文教学水塘中学李宗勇创新是民族之魂，是社会发展的不竭动力。
教育担负着培养社会主义事业合格的建设者和接班人的重任。
必然要求培养对象将来能够成为推动历史车轮前进的生力军。
作为未来的建设者，做任何事情，必须要有新思想、新方法、新举措。
只有这样才能使我们的国家跨入世界各国的前列，立于不败之地。
作文方面的教学也应如此，新颖的作文教学方法，有效地调动学生的写作积极性，训练了学生的多角度思维。
下面谈谈自己创新作文教学的几点做法。
一、短时高效是创新作文的总体要求。
快节奏的生活，给我们启示：那种今天布置作文，明天才交的作文教学模式显得有点不合适了。
写作需要灵感，灵感稍纵即逝；灵感往往是急中生智，限时作文的压力，往往逼出了灵感。
这就意味着短时高效是完全有可能写出一篇几百字的好文章的。
怎样做到短时高效写出好文章？就得在作文课堂上下功夫。
结合写作题目与要求巧妙地提问，引导学生说，大胆地说。
学生发言越是积极，写起作文来就越是得心应手。
如八年级语文上册的教材“写作﹒口语交际﹒综合性学习”中要求学生从三个活动中任选一个自拟题目写一篇500字左右的文章。
让学生自己去选，最后多数学生确定了一个他们比较感兴趣的题目是：事物的正确答案不止一个。
针对这个题目作引导，学生发言非常积极。
1+1只能等于2吗？算一算，一小时加一分钟等于多少分钟？一吨加一公斤等于多少公斤？等等诸如此类的问题。
原本安排五个学生打扫教室和清洁区，结果只有两个学生去打扫，且扫得干干净净，全校评比该得了第一名，这时岂不是1+1＞2了吗？轮到两个学生打扫卫生，放学之后有一个学生偷偷地溜了，另一个学生也不扫了，结果卫生没有打扫，这不就是1+1=0了吗？大家提倡哪一种做法呢？是1+1＞2还是1+1=0呢？本该五个学生打扫的，而两个学生认真地做完了这件事，为班级争得了荣誉。
这两个学生为班级利益着想，不计个人得失，他们团结、宽容、勤劳的品质难道不值得我们赞扬和学习吗？通过学生辩论，师生充分交流，用一节课的时间提炼出了文章的主题，学生积蓄了写作的材料。
(完整版)创新能力相关知识点
创新能力一、创新能力的特征与作用创新能力又叫创新才能，它是创新人才的智慧资源，也是创新学研究的一个重要问题。
为什么哥白尼、牛顿、马克思、爱因斯坦等思想家、科学家能引起人类思想史、科学史的革命？为什么爱迪生能有1328项专利？是因为他们能发人之所未发，具有创造性的思维能力。
1、什么是创新能力爱迪生的部分发明:1868年10月11日发明“投票计数器”，获得生平第一项专利权。
1870年发明普用印刷机。
1879—1880年经数千次的挫折发明高阻力白炽灯1888年发明唱筒型留声机。
1910年发明“圆盘唱片”。
创新能力——指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
如：可口可乐瓶的发明；无菌手术与李斯特;注意区别创新能力与创造力：二者都是推动社会进步和经济发展的强大动力，也是正常人能力结构中最核心的部分。
但两者的侧重点不同。
创新能力更侧重于创新结果的实现，追求创新活动的价值，包括经济价值、艺术价值及理论价值；创造力则侧重于创造活动的独创性、新颖性，追求与众不同、标新立异。
总的来说，创新能力是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。
创新能力由创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成。
创新是民族之魂，创新能力直接影响甚至决定着一个民族的兴衰成败。
2、创新能力的特征（1）综合独特性：我们观察创新人物能力的构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。
（2）结构优化性：创新人物能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。
如：奥斯特与发电机；开创“软银行”和投资互联网。
3、创新能力形成的过程当人的目标需求体系通过实践操作系统与外部环境接触后，发现现实条件不能满足自己的需要，便会发现问题，并力图解决它，以便达到目的。
企业精神
企业精神，是企业在长期的生产经营实践中自觉形成的，经过全体员工认同信守的理想目标、价值追求、意志品质和行动准则。
企业精神作为企业价值观的核心和制高点，是企业的灵魂和精神支柱，是企业发展内在的持久的动力源。
每个企业都有各具特色的企业精神，企业精神与生产经营不可分割，起到促进企业发展的作用。
一、培育“爱企敬业，创新发展”的企业精神是建设同煤特色企业文化的客观要求在企业发展进程当中，企业文化能增强企业的凝聚力和竞争力。
正像其它生命体有其自身的基因一样，企业作为一个生命体也有自身的基因，这个基因就是企业文化。
企业文化的核心是其思想观念，它决定着企业成员的思维方式和行为方式，能够激发员工的士气，充分发掘企业的潜能。
一个好的企业文化氛围建立后，它所带来的是群体的智慧、协作的精神、新鲜的活力，这就相当于在企业核心装上了一台大功率的发动机，可为企业的创新和发展提供源源不断的精神动力。
当前，在经济全球化迅猛发展、市场竞争不断加剧的今天，建设先进的企业文化，持续提升企业执行力、提高管理水平和创新能力，是同煤集团做强做大的前提和基础，而建设先进的企业文化，就必须首先培育企业文化的灵魂——企业精神。
企业精神，作为企业文化的精髓,是企业长盛不衰的法宝。
企业文化只有把企业精神的基因植入到员工思想行动之中，才是真正能够让企业长盛不衰的企业文化。
新企业精神的培育，必将会对企业文化建设起到巨大的促进作用。
集团公司第八次党代会强调要在科学发展观的指导下，实现企业健康、快速、可持续发展，明确了“树立新思想、实施新战略、建设新同煤”的战略部署，培育“爱企敬业，创新发展”的新时代企业精神。
“爱企敬业，创新发展”的企业精神，是同煤集团全体员工信念和追求的高度概括，是“勇于奉献，争创一流”的继承和发展，是正确反映同煤集团现实的企业精神，具有较强的生命力。
“爱企敬业，创新发展”的企业精神一旦形成，就会产生巨大的有形力量，就能对全体员工的思想和行为起到潜移默化的作用，大大提高员工主动承担责任和修正个人行为的自觉性，从而主动的关注企业的前途，关心企业的发展，维护企业的声誉，尽己所能为企业做贡献。
用唯物辩证法指导大学生学习
用唯物辩证法指导大学生学习在社会中学习是一个人在社会上立足的最基本的方式，一个人不能没有学习的能力，每个人从一开始就不断进行着各种各样不同的学习。
学习还是一个循环的过程，人们在学习中不断地积累，又在积累中不断地学习。
同时学习在其多变性、多样化的基础上还具有其一定的规律性。
一、学习是一个实践、从量变到质变不断积累的过程。
（一）、社会学习本质是实践的。
在社会学习中，每个人的能力都是有限的，而且每个人的能力有高低之分，其中最好的划分标准就是一个人在实践过程中掌握的知识的多少。
然而只从实践出发来理解学习的本质，因为实践是社会学习形成的基础，它形成了社会学习的基本领域，还构成了社会学习动力的发展。
总之，全部社会生活在本质上都是实践的，构成社会学习的人是从事实践活动的人，推动学习进程的过程是在社会实践过程中不断前进的，社会学习的全部内容就是不断进行的社会实践，实践既是人们在学习过程中自觉能动性表现，也是人自动进行学习的根源。
（二）、学习是不断积累从量变到质的过程。
学习的过程就是事物的发展是在一定的量的基础上从量变到质变再到新的量变的过程，所以所以我们要十分注意量变与质变的关系，这也是为何成天做题的原因了。
俗话说得好：“合抱之木，生于毫末；九层之台，积于垒土；千里之行，始于足下”又有，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”滴水石穿，绳据木断，只有通过反复的练习，方能积累经验，立于不败之地。
这就是为什么有人经常说的“题海战术”，虽然有其弊端，但还是有其可行性，因为从辩证唯物的观点来分析可以看出，当题目做到一定量时就会达到一定质的变化，这时学习就有了成效。
理所当然，这前提条件还是要有正确的学习方法做正确的指导为前提。
二、学习是一个不断认知的过程。
（一）、学习中磨练出来意志才是最大的财富。
奔波在求知的道路上埋头苦读，十二年寒窗，一勤天下无难事，勤能补拙是良训。
勤奋乃是成功的基础，更是一种学习方法。
成功等于百分之一的天才加上百分之九十九的汗水。
中华民族伟大复兴是什么
中华民族伟大复兴是什么真正的中华民族伟大复兴，一定包括以下三个方面：第一，春秋时期的思想辉煌和盛唐时期的包容宽容。
人类有三次思想繁荣期，公元前8世纪到2世纪，所谓“人类轴心期”；欧洲的文艺复兴；第一、第二次工业革命，以至于正在发展中的信息革命。
到目前为止，中国只参与了第一次，也就是春秋时期的诸子百家。
这是中华民族思想史上的唯一一次思想灿烂。
没有思想家的引领，中国就不可能走出更远，上得更高。
换言之，只有产生一批世界级的伟大思想家及其大思想，中华民族才具有引领世界的能力，民族复兴才有世界高度和历史维度。
这就需要营造不亚于春秋时期的政治生态和盛唐时期的人文精神，尤其大气和宽容包容。
第二，形成强烈的对人类一切文明成果，包括政治文明成果和普遍接受的核心价值的接纳能力和内生动力。
当今世界处于文化多元和政治多元，各个国家和民族都在创造独特的文明成果。
对于不同国家，不同民族，不同政治制度下产生的文明成果，我们有一个怎么看，特别是在多大程度上借鉴和吸收有益成分的问题。
经验表明，仅以一己之力，或能满足本国发展需要，却无法引领世界。
所以从别人那里获得营养，找到启发，所谓博采众长是正道。
这就需要思维方式和思想方法上的突破，需要确立“开创文明”的新政治观。
当下应着力做的工作，是塑造国民的大国思维、大国胸怀，改变和消除“逢美必反，逢西必反”的极端民族主义与缺乏定力，特别是仰视西方，丧失自我的奴性；改变和消除阶级斗争思维严重的极左思潮与摧毁一切高尚的虚无主义生长土壤和生存空间。
只有这样，复兴的才是盛唐的气度，而非晚清的狭隘。
第三，营造生动活泼的政治局面和优良的社会生态，最大限度激发全民族的想像力、创造力，以新质力量支撑民族前行。
创新是民族之魂，带有根本性。
创新决定着国家和民族的未来，这应当是“五大发展理念”创新居首的根本原因。
实现民族创造力的激发，并不仅仅表现在科研领域加大投入，更重要的是明确本质内含和价值尺度，提供宽松的政治保证，建设优良的人文生态。
新发展理念中什么是引领发展的第一动力
新发展理念中什么是引领发展的第一动力
创新是引领发展的第一动力。
必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
创新，放在之首，并且放在发展的核心，为什么一直讲创新是民族之魂？中国的发展走到今天，走极端道路不行，因为中国是世界上第二大经济体，基础建设已经完成，要实现质的突破，要靠创新来引领发展，旧的发展模式已经不行。
所以，财政工作也要以创新来引领，这本身是新常态的要求，是实现突破的要求。
协调，协调就是个有机体，就是解决一个最大效益的问题。
绿色，就是实现低投入、高产出，就是宜居，就是提高生活品质。
开放，是改革开放以来几十年取得经验的体现、着眼点，只有坚持开放的道路，才能走得更快、上得更高。
中国要走向大国，大国不开放是不行的，闭关锁国不会成功，所以财政工作也要开放。
共享，就是发展为了谁？为什么要发展？社会制度优越性，就是让全民享受发展中的红利。
所以唯有共享，才能体现制度的优越性，才能让人民感觉到发展的意义和价值。
“五大理念”就是解决怎么发展和发展为了谁的问题，这个本质搞清，财政工作就不会走偏，“五大理念”就会紧紧落到实处。
创业以创新为基础创新以创业为目标
创业以创新为基础创新以创业为目标就业是民生之本,创业是民富之路,创新是民族之魂。
作为2009年常州市职业教育工作重点推进项目,2009年全市职业院校创新创业大赛得到各方面的重视和支持。
常州市力图通过举办创新创业大赛,推动职业院校创新创业实践活动的开展。
推进学生创业实践应避免“创业是个筐,什么都往里装”的思维方法,应该在完善和实施人才培养方案的要求下,将创业教育纳入人才培养过程之中,紧密结合专业学习实际,充分发挥专业学习的优势来进行。
脱离专业学习,急功近利地鼓励学生从事商业经营活动,例如开办小商店、洗衣店、小公司等,并不是创业教育和创业实践的上策。
学生毕竟要花更多的时间去完成更重要的专业学习任务,如果不结合专业学习,不顾及自身实际,纯粹开展经商活动,必然影响学生的主业――专业学习,造成学生本末倒置、荒废学业的不良后果。
学生过多经商还会引起学生家长对职业学校教育工作的不满,这里面的利弊得失应该认真权衡,不能盲目提倡。
所以。
职业教育更应倡导结合专业学习开展创业教育,发挥专业优势和学生自身特点开展创业实践,这样的创业实践活动更能体现以人为本的职业教育理念,是比较理想、更容易取得成效的创业实践形式。
不同的专业,学生创业的形式不能是千篇一律的经商开店。
财经、贸易、服务类专业,学生可运用所学专业知识和专业技能。
开展新颖、巧妙、可行的创意设计,从事服务类项目的创业实践来实现创意设计的奇思妙想。
促进专业学习与实际创业活动的有机结合,使创业更具有方向性、务实性和学习性,使创业本身成为学习内容,为学生未来走上社会实际创业奠定基础。
而机械、电子、数控类专业。
应该引导学生运用专业知识和专业技能开展科技创新。
鼓励学生通过校企合作、顶岗实习等过程,对所接触到的技术或产品进行改造和革新。
甚至发明新的技术和新的产品。
进而在有关部门、学校的帮助扶持下,进行科技孵化或产业转化,使创业成为有真实项目支撑的实践活动。
创业不能成为没有基础的空中楼阁,不能成为“空手道”,学生不能赤手空拳去创业,创业的基础是专业。
2019年精选初中七年级下册历史第七单元 统一的多民族国家的巩固和社会的危机第20课 清朝加强对边疆地区的
【答案】：
【解析】：
2017年下半年，全国人民将喜迎中国共产党第十九次全国代表大会，与此同时今年也是香港回归20周年，民族团结和祖国统一是我国各族人民的共同愿望。下列事件能够体现这一愿望的是( )
①郑成功收复台湾②平定大小和卓判乱③实行“金瓶掣签”制度④郑和下西洋
A、①②③
顺治帝以后，清政府是怎样密切与西藏关系的？这些措施起到了怎样的作用？
乾隆帝所建的须弥福寿之庙由两部分组成：庙的前部为汉式寺院的传统布局，后部为藏式的平顶大红台。想一想，这种汉藏合璧寺院建筑的出现，说明了什么？
材料二反映的是什么事件？该事件发生在哪一地区？请列举西汉时期的一例史实分。
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
【解析】：
历代王朝对边疆地区的开拓与管理，充满着艰辛。今天国家统一和民族团结的局面来之不易。为加强对西藏的管辖，1727年淸政府设置的管理机构是( )
A、伊犁将军
B、台湾府
C、宣政院
D、驻藏大臣
【答案】：
【解析】：
下面四个选项中，有一项与其他三项的性质明显不同，请把这一项选出来( )
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题：
材料一 乾隆帝70寿辰时，班禅六世不远万里来京参加祝寿庆典，乾隆帝特建须弥福寿之庙，供他居住。乾隆帝并亲撰《须弥福寿之庙碑记》，在碑记中，乾隆帝记述了从顺治帝到他本人的文治武功，并突出强调班禅六世前来朝觐，是“不因招致而出于喇嘛之自愿”，表明清政府与西藏关系之密切。
康熙帝的庙号是( )
A、圣祖
B、太祖
C、太宗
【答案】：
【解析】：
清朝前期设置______（机构）管辖整个新疆地区。清朝晚期在左宗棠建议下又设______更好地管理新疆地区。
(完整版)创新能力相关知识点
创新能力一、创新能力的特征与作用创新能力又叫创新才能，它是创新人才的智慧资源，也是创新学研究的一个重要问题。
为什么哥白尼、牛顿、马克思、爱因斯坦等思想家、科学家能引起人类思想史、科学史的革命？为什么爱迪生能有1328项专利？是因为他们能发人之所未发，具有创造性的思维能力。
1、什么是创新能力爱迪生的部分发明:1868年10月11日发明“投票计数器”，获得生平第一项专利权。
1870年发明普用印刷机。
1879—1880年经数千次的挫折发明高阻力白炽灯1888年发明唱筒型留声机。
1910年发明“圆盘唱片”。
创新能力——指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
如：可口可乐瓶的发明；无菌手术与李斯特;注意区别创新能力与创造力：二者都是推动社会进步和经济发展的强大动力，也是正常人能力结构中最核心的部分。
但两者的侧重点不同。
创新能力更侧重于创新结果的实现，追求创新活动的价值，包括经济价值、艺术价值及理论价值；创造力则侧重于创造活动的独创性、新颖性，追求与众不同、标新立异。
总的来说，创新能力是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。
创新能力由创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成。
创新是民族之魂，创新能力直接影响甚至决定着一个民族的兴衰成败。
2、创新能力的特征（1）综合独特性：我们观察创新人物能力的构成时，会发现没有一个是单一的，都是几种能力的综合，这种综合是独特的，具有鲜明的个性色彩。
（2）结构优化性：创新人物能力在构成上，呈现出明显的结构优化特征，而这种结构是一种深层或深度的有机结合，能发挥出意想不到的创新功能。
如：奥斯特与发电机；开创“软银行”和投资互联网。
3、创新能力形成的过程当人的目标需求体系通过实践操作系统与外部环境接触后，发现现实条件不能满足自己的需要，便会发现问题，并力图解决它，以便达到目的。
创新精神高中作文800字（通用46篇）
创新精神高中作文创新精神高中作文800字（通用46篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的创新精神高中作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创新精神高中作文篇1创新是世界进步的动力。
有了创新精神，那么就有了前进的希望。
小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。
烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。
面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。
塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。
池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。
然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
这是我读的一篇短文的大致内容。
读后，我获得了不小的启示。
试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运;而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局!由此可见，勇于尝试的精神多么重要!纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。
灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。
试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近2000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。
面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。
通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。
这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。
其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。
人民日报关于创新的诗句
创新乃民族之魂，创新化腐朽为神奇在信息化的时代，创新已成为一个备受追捧的词汇，人民日报也曾以一首诗句表达了对于创新的崇敬之情——『创新乃民族之魂』。
今天，我们深入解读这句诗，探讨创新在我们生活、工作中的实际意义。
首先，创新是推动社会进步的重要力量。
在科技不断进步的时代，我们需要用创新的思维去推动一切科技的发展。
从改进一种产品到发明一种全新的技术，这些创新行为都促进了整个社会的进步。
正如过去的诺基亚，因长期研发简单的按键手机，在智能手机时代失去了市场，没有做出创新的决策；而iPhone的推出则突破了旧有规则，创造了新世界。
因此，只有不断推动创新，才能不断引领社会的进步。
其次，创新也能够化腐朽为神奇。
创新可以破解我们面临的难题，并且通过更好的方式来解决问题。
例如，以前旅游需要通过旅行社来组织，来安排行程，但随着智能手机的发展，国内一些知名的在线旅游平台为消费者提供独家的旅游产品、超值优惠的购买方式，将旅游行业突破至另一个高峰。
在工业领域，旧有工业模式需要转型升级，采用数字化、智能化工厂，提高企业在技术领域的竞争实力。
第三，创新需要勇气。
每次创新都需要面对种种不确定因素和风险，因此需要勇气和决心去克服所有挑战。
拥有更开放的思想、不断地试错和修正才能够引领企业前进，创造新的价值。
只要敢于创新，就会得到更多的激励和成长的机会。
最后，我们能不断地推动创新，就是因为我们具有文化底蕴和智慧，前人们铸就的文化与智慧是我们寻找改变的源泉，精神的启蒙。
创新需要我们不断学习、充实自己的过程，才能实现新想法的推广与实现。
所以说，创新确实是民族之魂，我们需要把创新落地，因为创新能够创造新的价值，也能够突破旧有规则，带来新的机遇和挑战，让我们燃起激情，开启创新之旅。
语文教学中如何培养创新能力
语文教学中如何培养创新能力摘要:根据时代的要求和教育发展的需要,全面实施素质教育,最大限度地开发学生的创造潜能,把学生培养成敢于挑战,勇于创新的高素质人才,这是摆在我们面前亟待解决的重要课题。
实施创新教学,培养学生创新意识和创新能力已成为学校实施教学改革的重点。
关键词:创新能力质疑想象求异个性发展语文教学是我国基本的语言文字教学。
从我国孔子时代开始,只要有学校的地方,就有语文教学。
新课标下的语文教学,以发展和创新为目标。
发展和创新是民族之魂,在新一轮教育改革的形势下,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。
创新是时代赋予教育的重要任务,各学科教学是培养学生创新素质的更加具体、更为生动的途径。
新世纪需要创新型的人才,创新型人才来自创新的教育。
各学科要在继承传统教育思想精华的基础上,与时俱进,充分利用现代化教育装备,更新教育理念,改革教育方法,以适应未来社会对创新型人才的需要。
语文教学当然也不例外,改变语文教学”多慢差费”的弊端,激发广大学生的语文学习兴趣。
这就需要我们不断探索语文教学规律,优化课堂结构,充分挖掘语文课程资源。
语文学科要发展,离不开创新。
笔者从事语文教学多年,现将自己近年探索所得归结如下:一、勇于质疑,在质疑中创新著名科学家李政道说:”最重要的是提出问题,否则,将来就做不了一流的工作。
”因此在教学工作中,教师要鼓励学生勇于质疑,为学生创造良好的质疑情境,如《曹刿论战》一文,此文揭示了曹刿政治上的”远见卓识”,军事上的”指挥若定”才是战争取胜关键的主题,而对统治者鲁庄公则是暗含讽刺和贬斥。
我在此时不失时机的提出问题:”鲁庄公和曹刿,你认为谁更可爱?”曹刿大多学生众口一词的赞赏,但也有学生另辟蹊径,独具慧眼,指出鲁庄公虽贵为一国之君,作为最高统治者却能礼贤下士,虚心纳谏,从善如流,并以帝王之尊,勇于出让指挥权,这才是战争取胜的主要原因,鲁庄公不愧是古代帝王中不可多得的英明君主。
对于这样的”另类”见解,老师应给予肯定,并因势利导开展讨论,激发学生的质疑热情。
2024年科技创新心得体会(3篇)
2024年科技创新心得体会，____字科技创新是指通过创造性的思维和实践，开发出新的技术，改善和创新产品、服务和生产过程的过程。
在现代社会中，科技创新被认为是推动社会进步和经济发展的关键因素之一。
在我个人的学习和工作经验中，我深切体会到科技创新的重要性和价值。
以下是我对科技创新的一些心得体会。
首先，科技创新需要鼓励和培养创造性思维。
创造性思维是指能够产生新颖和有价值的想法的能力。
在科技创新中，创造性思维是至关重要的。
只有具备创造性思维的科研人员和工程师，才能够提出新的理论和方法，解决现实问题，推动技术进步。
因此，我们需要在教育和培训中注重培养学生的创造性思维能力。
教师和导师应该鼓励学生提出问题，探索新的领域，激发他们的创造力和创新能力。
同时，我们还应该积极推广创新性的教学方法和工具，如项目制学习、挑战赛、创客教育等，促进学生的创新能力和实践能力的培养。
其次，科技创新需要鼓励跨学科和跨界合作。
当今世界正面临着许多复杂的问题，单一学科的知识和专业技能已经不再足够解决这些问题。
科技创新需要不同学科之间的交流和合作，才能够产生更为深远和有意义的成果。
例如，在生物医学领域，生物学家、医生、工程师和计算机科学家等不同背景的人才都需要共同努力，才能够开发出更有效的药物和治疗方法。
因此，我们需要鼓励和支持跨学科的研究和教育，培养具有多学科知识和技能的人才。
同时，我们还需要创建更加开放和合作的科研环境，推动学术界和产业界之间的合作，实现知识的共享和交流。
只有通过跨学科和跨界合作，才能够真正提高科技创新的效率和质量。
第三，科技创新需要鼓励实践和实验。
科技创新不仅仅是理论思考和计算推导，更需要实践验证和实验研究。
实践是科技创新的基石，实验是科技创新的验证器。
通过实践和实验，我们可以检验和改进理论和假设，探索新的现象和规律。
因此，我们需要鼓励和支持学生和科研人员进行实践和实验。
学校和研究机构应该提供必要的实验设备和平台，支持学生和科研人员进行实验研究。
小学语文培养学生的创新能力方法探析
教 育平 台
小学语文培养学 生的创新能 力方法探析
张Байду номын сангаас
２ ３ ３ ４ ０ ０
宏
安 徽 怀 远 县 荆涂 学 校
摘
要 ：创新 是 民族之魂 ，是 一个国家发展 的动 力，创新教 育是 实施 四、优 化提 高 。拓展 学生 的概括 能力
在 树立 了学生 的 自信心 。启蒙 了学生 的创 新意识 和创 新思维 之 生创新能力的培养和启发具有关键的作用。本文通过对多个方面，不同 后 ，我 们可 以将小 学语 文教学 发展到 更深层 次 ，优 化 提高 。不 断拓 层 次的教 育方法进行分析，努 力探 索如何提高小学生的创新能力。 展学生的概括能力。那么概括能力体现在教学的哪些方面呢？ 关键 词 ：小学语文 ；创新能力；思维；意识 ；实践 比如。在学到 《 董存瑞》这一篇课文时，教师可以让同学们总 结一下 ，可以用什么样的词语来描述董存瑞身上所存在的精神，如 推 进全 民素 质教 育 ，提高 国 民素质 和 民族 创新 能 力 ，是 提高 国 果同学们的回答是英勇无畏、舍 己为人 、热爱祖国等诸如此类的词 家 竞争 力的 根本途 径 ，所 以创 新能 力是未 来人 才 的一个 核心 素质 ， 语 ，那 么就说 明学 生不仅理 解 了文章 的 内容 ，更加 抓 住 了文章所 要 必 须从 小培 养 ，而语 文是 我们 的母语 ，对 学生 的思 想 和语言 启蒙 起 传达的精神主旨。又如 。 在学习到 《 长城》这篇文章时，教师可以 着 关键 的作 用 ，所 以在 小 学语 文的教 学 实施过 程 中 ，一 定要 注重 学 让 学生根 据 文章的描 述 画出长城 的概貌 ，如此一来 ，我相信 ，每 一 生创 新意 识 、创新 思维 、创 新能 力的 培养 。 位 学生 的脑海 里都 会对长城 留下很深 的 印象 。而老 师也 会收 获教 学 培养 学生 的 自信 心 和坚韧 性 任务 以外 的一份 惊喜 。 创 新与 自信 就像 鱼与 水 的关系 一样 ，自信 是创 新 的基础 ，而 创 五、教 学与实践 的结合 新也 离 不开 自信 ，不相 信 自 己的人永 远不 可能 有创 新 。困难 面前 ， 众 所周知 ，理论 源于 实践 ，而 实践又 是检验理 论 的唯一 标准 。 有 两种选 择 ，你可 以选 择 退缩 ，也 可以义 无反 顾 ，勇往 直前 ，你 做 任 何创 新性 的思 维所 产生 的想 法都要在 实践 中加 以验 证。在小 学 语 的选 择不 同结 果 自然也 就不 同 。在学 生遇 到 困难 时 ，教 师应 当正 确 文教学 过程 中 ，因为教授 的 内容 和对 象都是 停 留在 初级 阶段 ，涉 及 指 引 。帮助学 生树 立 自信心 ，最 终攻 克难 关 。著名 革命 导 师马克思 到理 论高 度 的知 识很 少 ，所 以可 以用来 检验 的知识 不 多 ，我们 重在 曾说 过 ： “ 在 科学 上没 有平 坦 的大道 ，只 有敢 于攀 登高 峰 的人 ，才 培 养学 生的创新 意识和 思维 和动手 能力 。 能最 终取 得胜 利 。 “ 成 功并 不是 一件 容易 的事 情 。而创新 意识 也是 在 日常教 学 中，老 师可 以鼓 励学 生们 收集 、阅读 名家名作 ，在 史 无 前例 的想 法 ，从 创 新想 法 的产 生 到付 诸于 实践 ，要经 历漫 长 的 阅读 中领悟作家精神 ，了解作者对待生活的态度，学习作家如何创 过 程 ，让 学 生 亲 身体 验 其 中 的酸 甜 苦 辣 ，对 塑 造 其 坚韧 的品 质 来 作 。学校 可 以通 过创 办 图书角 、故 事会 、读 书报告 会 。组织读 书笔 说 ，是 必 不可 少的环 节 。 记展 览等 多种渠 道 ，为学生 们创造 课外 阅读 的条件 。 另外 。还 可 以 二 、打 破传 统 教学模 式 ，培养 学生 创新意 识 安排 学 生采访 ，组织 同学们 出黑板 报 。自己编 写童 话故 事 ，充分 发 想 别人 所 不 敢 想 ，思 别 人 所 不 能思 ，动 脑 思考 是 发 展 创 新能 挥每 个学 生的工 作积极 性和 独立 性 ，培 养他们 的创 新精神 和 实践能 力的基 础 ，有 句话 说得 好 ： “ 只 有你 想不 到的 ，没 有你做 不到 的 。 力。 “ 所 以 ，教 师应 当努力 开发学 生思 维 ，培 养其创 新意 识 。而思 考 与 六 、小结 提 问有 着不 可分 割 的关 系 ，传 统 的填 鸭式教 学模 式 毫无疑 问 ，会严 在小 学语文 教学 中 ，培 养学 生的创 造思维 能力 ，就 要强化 主体 重 打击 学 生的思 维积 极 性 ，死 气沉 沉 的课 堂氛 围也 无疑会 让教 学效 意识 ，关注 学生 的独 立发展 ，使学 生敢 于创 新 ，勇于实 践 。语 文教 率 直线 降低 。鉴 于此 。如 何创 造一 个 民主开 放 、活泼 宽松 的学 习氛 学就像 一 片肥沃 的土地 ，它 有着很 大 的可实施 性 。我相信 只要 我们 围 ，让 学 生积极 参 与 ，开 动脑 筋 ，诱 发他们 的 求知欲 和创 新意 识 ， 坚持 自主教 育 ，采取切 实可 行 的教 学方 法 。充分挖 掘学 生 的创 造潜 是值得每一位小学语文教师深深思考的问题。 力 ，就 一定 能够 在这 片广袤 的土地 上培 育 出具 有创 新意识 和创 新能 三 、多思 多想 。培 养学 生创 新思 维 力的花 骨朵 。 学 生 仅 仅 拥有 创 新 意 识 还 是远 远 不 够 的 ，如果 不 用 理 性 的思 参考文 献 ： 维将 其进 行组 织 ，整 理 ，那就 相 当于停 留在 空想 阶段 。是 不切 实际 【 １ 】韦继应 ． 小学 语 文 中创 新 能 力 的培 养Ⅱ ］ ． 科 海 故 事博 览科 教 创 的 。学而 不思 则 罔 ，思而 不学 则殆 ，在课 堂 教学 的每 一个 环节 ，教 新 ，２ ０ １ ０ Ｏ￣ （ 师应 鼓励 学生 们大 胆质 疑 ，针 对每 一个 问题提 出 自己的见解 。让 学 ［ ２ ］吴艳 ． 浅 谈 小 学 语 文教 学 中创 新 能 力 的 培 养 Ｕ ］ ．黑 河 教 育 ，
科技是强国之基 创新是民族之魂作文
科技是强国之基创新是民族之魂作文咱得承认，如今这时代，科技的力量那真是杠杠的！它就像个神奇的魔法师，不断地改变着咱们生活的方方面面。
就说我前段时间的一次经历吧。
那天，我去参加了一个科技展览会，那场面，真是让我大开眼界！一进展厅，各种各样新奇的玩意儿就把我给吸引住了。
有能跟人对话的智能机器人，那小嘴巴一张一合的，回答问题可溜了；还有那种可以直接在空气中成像的投影仪，感觉就像科幻电影里的场景照进了现实。
我在一个展台前停住了脚步，那是一家科技公司展示的新型医疗设备。
这设备看着不大，作用可不得了。
据说，只要把一个小小的传感器贴在身上，就能实时监测身体的各种健康指标，像心跳、血压、血糖啥的，数据直接传到手机上，方便得很。
我就琢磨着，这要是咱爷爷奶奶那辈人能用上，那得多省心呐。
有个头疼脑热的，不用老往医院跑，自己在家就能先掌握个大概情况。
再往前走，我看到了一辆超酷的电动汽车。
这车子不光外形帅气，关键是它的能源技术太牛了。
充满一次电，能跑好几百公里，而且充电速度也比以前快了好多。
这要是普及开来，咱城市的空气质量不得大大改善啊？蓝天白云的日子肯定越来越多。
逛着逛着，我来到了一个农业科技的展区。
那里展示了一种新型的无土栽培技术。
好家伙，那些蔬菜就直接在营养液里长得绿油油、水灵灵的。
没有了土壤的限制，在大楼里、在沙漠里都能种出新鲜的菜来。
我当时就想，以后要是到处都能用这种技术，那咱再也不用担心粮食和蔬菜的供应问题啦，说不定还能在月球上建个菜园子呢！看着这些让人惊叹的科技成果，我心里那叫一个激动。
这一桩桩、一件件，不都在证明着科技的强大力量吗？科技的发展可不光是让咱们的生活变得更便捷、更有趣，它更是国家强大的基石啊！你想想，一个国家要是在科技上落后了，那在很多方面都得受制于人。
别的不说，就拿芯片技术来说，要是咱们自己不能研发出高性能的芯片，那好多高端的电子产品都得依赖进口，这得多被动啊！创新呢，那就是科技发展的灵魂。
古文创新发言稿范文
敬爱的各位领导，尊贵的来宾，亲爱的同仁们：今日，风和日丽，春意盎然，齐聚于此，共商创新大计。
此刻，我怀着激动的心情，以古风创新为题，发表一番浅见。
自古以来，我中华大地，礼仪之邦，文明古国。
创新，乃民族之魂，国家之基。
昔有孔子曰：“温故而知新。
”今日，我们更应铭记古训，推陈出新，以创新之精神，开创新之局面。
创新，源于古，兴于今。
自古以来，我国先贤便注重创新。
如《周易》所言：“穷则变，变则通，通则久。
”此乃创新之精髓。
今我国科技日新月异，经济蓬勃发展，创新已成为国家战略。
然创新非易事，需上下齐心，共谋发展。
古有“天下兴亡，匹夫有责”之语，今日，我们更应担负起创新之重任。
以下，我提出几点建议，以供大家参考：一、传承古文化，弘扬创新精神。
我国传统文化博大精深，蕴含着丰富的创新智慧。
我们要深入挖掘，传承发扬，使古文化焕发新的生机。
二、强化教育，培养创新人才。
教育乃国家之本，创新人才乃国家之宝。
我们要重视教育，培养具有创新精神、创新能力的优秀人才。
三、改革科技体制，激发创新活力。
科技是国家强盛之基，改革科技体制，激发创新活力，是实现国家科技创新的重要途径。
四、加强国际合作，拓展创新空间。
创新无国界，合作共赢是时代潮流。
我们要加强国际合作，拓展创新空间，共同推动全球科技进步。
五、倡导创新文化，营造创新氛围。
创新文化是创新之土壤，我们要倡导创新文化，营造尊重创新、鼓励创新、包容创新的社会氛围。
同仁们，创新之路，任重道远。
让我们携手共进，以古为鉴，以创新为魂，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！最后，祝愿我国创新事业蒸蒸日上，繁荣昌盛！谢谢大家！。
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创新是民族之魂
创新是民族之魂，是立国之本，要实现中国梦，就必须有创新意识，就必须提高公民创新精神，就必须提高小学生的创新意识。
在读了《想别人没想到的》之后，明白了课文内容：画师考查三个徒弟，看谁在同一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多，只有小徒弟画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子。
让人看了拍案叫绝，因为画营造出说不尽的骆驼的情境。
我还结合教学给学生讲绘“藏”——深山藏古寺的故事，画“香”——蛙声十里出山泉的情节，传“香”——踏花归来马蹄香的篇章。
我又引导学生回忆以前学过的课文：《曹冲称象》、《司马光砸缸》、《聪明的华佗》、《爱迪生救妈妈》。
其目的是：启发学生的思考，激发学生的学习兴趣，开阔学生的思维，培养学生的创新意识，让学生在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。
只有这样，创新之魂才能发扬壮大，才能实现中国梦。