创新是民族进步的灵魂教案

第十课2框创新是民族进步的灵魂教案
【教学目标】
1、知识目标：通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

2、能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

3、情感、态度与价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

【重点难点】
1、重点：理解“创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂”
2、难点：理解“创新推动人类思维的发展”。

【教学方法】
讲授法、讨论法、探究法
【教学过程】
情景导入：（略）
设问：阅读课本，思考：如何才能使我国在社会、文化、科技方面领先？为什么
学生回答（略）。

师：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

我们看看华为青年有没有献身祖国的事业，努力创新。

多媒体展示材料：据世界知识产权组织公布的数据显示，华为公司2008年专利合作条约申请数达到1737件，首次成为全球第一大国际专利申请公司。

至此，华为公司已连续6年夺得中国企业专利申请数量第一，连续3年占据中国发明专利申请数量第一。

截至2008年12月底，华为公司累计申请国内外专利35773件。

师：在华为人的努力下，华为的创新能力世界排名第五。

华为也在创新中做大做强，取代西门子，成为世界第二大通信设备制造商，为国家创造了大量税收的同时也推动了我国通信事业的发展。

设问：华为坐落于深圳，深圳原本是个小渔村，现在却成为大都市，是什么推动了深圳的发展呢？
学生回答（略）。

一、创新推动社会生产力的发展。

多媒体展示深圳的工业产值结构
师：深圳的发展有很多原因。

原因之一：创新推动了生产力的发展。

设问：创新为什么能推动生产力的发展呢？
学生回答（略）。

师引导：生产力包括哪些方面啊？（劳动者、劳动对象和生产工具）
多媒体：第三次工业革命是以原子能、电子计算机、微电子、航天等领域技术的突破为标志的。

师以第三次工业革命说明：科技创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，从而推动了社会生产力的发展。

二、创新推动生产关系和社会制度的变革。

设问：深圳的发展还有什么原因？
师：改革开放政策。

科技创新推动了生产力的发展。

光科技创新还是不够的。

必须进行生产关系和社会制度创新，才能充分释放生产力，解放生产力，才能保障先进生产力创造的财富为全民所共享。

设问：生产关系和社会制度的创新是怎样的一个过程？
多媒体展示：新时期历次思想解放
1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。

1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。

1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。

2000年，江泽民提出“三个代表”重要思想，推动了新一轮思想大解放。

2003年,胡锦涛提出深入贯彻落实“科学发展观”。

设问：为什么要思想解放呢？（实践的发展）
多媒体展示：思想解放带来的制度变迁
1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。

导致了市场经济的建立。

（结合课本探究讲解）
以人为本的科学发展观，导致了：农村社会保障体系的建立。

农村城市同票同权，候选人应当和选民见面
设问：这说明什么问题？
师：这说明实践基础上的理论创新是社会发展的先导。

通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

因为创新推动了人们思维方式的变革。

三、创新推动人类思维和文化的发展。

探究：p79第二个
设问：是什么推动了人类思维方式的变革
师：实践方式决定了思维方式。

实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识对象和范围日益广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。

探究：p79第三个
设问：你还能举出哪些推动人类文化进步的创新事例？
教师举例：阿凡达的三大技术创新
表演捕捉
表演捕捉（Performance Capture）又叫做批量捕捉（Volume），《阿凡达》的拍摄现场，舞台四周围绕了120台固定摄像机，能够以毫米为单位一次性录制所有演员的3D 运动，演员穿上带有反射参考标记和条带的运动捕捉服，并辅以数名摄像师拍摄视频参考。

虚拟拍摄与现场回放
阿凡达只有25%的内容使用了传统的外景拍摄，剩下的全部都运用电脑结合表演捕捉和虚拟环境生成。

数字特写
演员表情的细微表达是演员表演的精髓，卡梅隆让演员来控制自己的表演，而不是动画师。

为此，卡梅隆用一个固定的头盔前面的小摄像头来追踪表情的所有运动，从瞪眼、鼻子抽动到皱眉毛，以及下颌、牙齿和舌头的复杂运动关系。

师：《阿凡达》是一部技术创新的文化作品，它的出现为电影的发展前景创造了极其广阔的天地，也为电影赋予了新的生命力。

这就是创意给广大观众带来的精神的又是物质的新成果。

可见我们人类的文化发展是通过创新实现的。

【课堂小结】
师：这节课我们知道了创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革、推动了人类思维和文化的发展。

总之，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

设问：我们青年人应该奉献祖国，用创新推动民族的进步。

我们应该如何培养自己的创新精神呢？
师：辩证的否定观是既克服又保留，克服旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极因素。

我们要创新就必须学习前人有益的成果。

学好科学文化知识。

没有知识的创新，只能是肤浅的标新立异，或庸俗的搞怪。

同时在平时的生活中要注重研究新情况，善于提出新问题，多动脑，多思考。

敢于打破常规。