《幼儿园家长培训》PPT幻灯片
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最新幼儿园《家长必读》培训ppt讲解学习精品课件
家长自以为自己很懂、理论空谈、隔代 教育与孩子的实际情况 第四页，共44页。
好多家长，把小孩当做自己的私有财产，按照自己的方式去教 育(jiàoyù)，干预越多，越不成功，孩子失去独立判断、选择的能力。 就像作家写作品一样，好的作品中的人物并不是完全按照作家的构思 去发展的，人物自身要按自己的方式去发展，意思就是你写的人物你 自己控制不了，控制人物命运越强的作家，他的作品越不成功。福楼 拜、鲁迅。
第八页，共44页。
Ⅲ.互动：中年级学生身心方面都有哪些 (nǎxiē)特点？
第九页，共44页。
小学中年级孩子的心理(xīnlǐ)和体能发展有如下主要特点:
• （1）孩子的认识能力开始从低级水平向高级水平的过渡，从具体形象思维逐步 过渡到抽象逻辑思维。这就为他学习更为复杂深奥的知识和理解较为复杂的复 合应用题，准备了良好的心理条件。
幼儿园《家长( jiāzhǎng)必读》培 训ppt
第一页，共44页。
• （1）启动“小手拉大手 争当文明人”活动 (huó dòng)，宣读倡议书，并做好动员工作 。
• （2）“文明交通小使者”活动(huódòng) • （3）“文明路上 与家长同行”活动(huó
dòng) • （4）组织全校学生以“争做文明人”为主
要求 • 第二块面：为什么 • 1、先从不足的地方、突出的问题谈起（反面），起到警示作用，
体现重要性。 • 2、……的需要。（正面） 选择的事例恰当、体现同龄性、针
对性、时代性 • 第三块面：怎么做 做法明确、科学、有效、与时俱进
第十五页，共44页。
四、帮助家长树立科学的教育理念 是提高家长学校实效(shíxiào)的关
题，给家长写一份倡议书，共同承诺“遵守 社会公德 争做文明公民”。
好多家长，把小孩当做自己的私有财产，按照自己的方式去教 育(jiàoyù)，干预越多，越不成功，孩子失去独立判断、选择的能力。 就像作家写作品一样，好的作品中的人物并不是完全按照作家的构思 去发展的，人物自身要按自己的方式去发展，意思就是你写的人物你 自己控制不了，控制人物命运越强的作家，他的作品越不成功。福楼 拜、鲁迅。
第八页，共44页。
Ⅲ.互动：中年级学生身心方面都有哪些 (nǎxiē)特点？
第九页，共44页。
小学中年级孩子的心理(xīnlǐ)和体能发展有如下主要特点:
• （1）孩子的认识能力开始从低级水平向高级水平的过渡，从具体形象思维逐步 过渡到抽象逻辑思维。这就为他学习更为复杂深奥的知识和理解较为复杂的复 合应用题，准备了良好的心理条件。
幼儿园《家长( jiāzhǎng)必读》培 训ppt
第一页，共44页。
• （1）启动“小手拉大手 争当文明人”活动 (huó dòng)，宣读倡议书，并做好动员工作 。
• （2）“文明交通小使者”活动(huódòng) • （3）“文明路上 与家长同行”活动(huó
dòng) • （4）组织全校学生以“争做文明人”为主
要求 • 第二块面：为什么 • 1、先从不足的地方、突出的问题谈起（反面），起到警示作用，
体现重要性。 • 2、……的需要。（正面） 选择的事例恰当、体现同龄性、针
对性、时代性 • 第三块面：怎么做 做法明确、科学、有效、与时俱进
第十五页，共44页。
四、帮助家长树立科学的教育理念 是提高家长学校实效(shíxiào)的关
题，给家长写一份倡议书，共同承诺“遵守 社会公德 争做文明公民”。
幼儿园家长沟通技巧培训PPT课件(带内容)
四、管理冲突，在理性中构建和谐“家、园”
当我们从家长手中接过孩子，负责照顾和教育他们时，不可避免的会承 担一定的风险。一旦有突发事件发生，危险和冲突就随之而来。我们需要正 确看待冲突，把它当作个人成长和专业发展过程中不可避免的现象，努力提 高管理冲突和风险的专业技能。向家长传递这样一种态度与信念“我们一定 能够把问题解决好”。
教育是需要智慧的，学习和交流是最好的途径。 教育是需要等待的，理解和宽容是最好的心怀。 教育不是说出来的，在行动中和孩子共同成长。
童年快乐的缺失
缺失
亲情的缺失 交流沟通的缺失
学习动力的缺失
（一）全方位的参与，洞察家长的特定需要
3、家长参与活动的要求
洞察家长的特定需要 注重活动的互动性、开放性
（二）注重家庭人力资源的利用，共同承担养育儿童的责任
儿童的个性特点
每个孩子都是独一无二的，他们的智力结构不同，气质类型不同，多元智能理论揭示：智力没有优劣之分， 用强项带动弱项。
指导家长
尊重天性，顺势助长，带领幼儿走进生活，亲近自然，了解社会，学习的载体是生 活和游戏，而不是课堂，学习的方式是体验、尝试，而不是说教。
正确的教育观： 教什么？ 对幼儿终身可持续发展有利的。
是幼儿教育的 现实需要。
是幼儿园生存 发展的需要。
为了庄严的法 律承诺。
家长工作的主要障碍
家长对幼儿园的教育追求即时效应，急功近利，要求与幼儿园 的培养目标不一致，使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。
家长的维权意识不断增强，对幼儿园期望值越来 越高。
第二部分
家长工作的有效策略
一、积极引导，在交流中提升教育理念
（一）“平等”沟通，渗透尊重的意向
满足他人需要的沟通技能
《幼儿园父母课堂》PPT课件
设备
幼儿园配备有先进的教学设备，如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等，为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的课程，如语言、数学、 科学、艺术、体育等，促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异，合理安排课程时间和内容，确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后，能进行抽象思维 和推理，具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点，为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现，培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境，促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况，
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重，理解对 方的工作和职责，共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时，家 长和教师应合作解决问题，共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁，通过感觉和动作来认 识世界，如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁，开始运用符号进行思 考，但思维具有自我中心性， 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁，思维开始具有逻辑 性，能理解事物的守恒性和可
逆性，但缺乏抽象思维。
幼儿园配备有先进的教学设备，如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等，为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的课程，如语言、数学、 科学、艺术、体育等，促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异，合理安排课程时间和内容，确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后，能进行抽象思维 和推理，具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点，为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现，培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境，促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况，
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重，理解对 方的工作和职责，共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时，家 长和教师应合作解决问题，共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁，通过感觉和动作来认 识世界，如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁，开始运用符号进行思 考，但思维具有自我中心性， 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁，思维开始具有逻辑 性，能理解事物的守恒性和可
逆性，但缺乏抽象思维。
2024版家长学校培训主题PPT课件
及时给予孩子积极的反馈和奖励，肯定他们的努力和成绩，增强他 们的自信心和学习动力。
14
家长如何与孩子沟通
04
2024/1/25
15
倾听孩子的想法和感受
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间，让 他们表达自己的想法和感受。
2024/1/25
积极回应
通过点头、微笑、重复孩子的话语 等方式，表示自己在认真倾听。
孩子情绪稳定，经常保持愉快的心情，对周 围的事物和人有积极的态度。
人际关系和谐
行为表现符合年龄特征
孩子与同学、老师、家长等人际关系和谐， 善于与人沟通和合作。
孩子的行为表现符合其年龄特征，无过度攻 击性、退缩或异常行为。
2024/1/25
24
关注孩子的情绪变化和压力来源
1 2
观察孩子的情绪变化 家长应经常观察孩子的情绪变化，注意孩子是否 出现焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
尊重孩子的个性、兴趣和 意愿，理解并接纳孩子的 差异。
2024/1/25
全面发展
注重孩子的德、智、体、 美等多方面发展，培养孩 子的综合素质。
因材施教
根据孩子的特点和需求， 采用合适的教育方法和手 段，促进孩子个性化发展。
5
家长如何以身作则，树立榜样
遵守社会公德
家长应遵守社会公德，尊重他人， 为孩子树立正面的道德榜样。
积极上进
家长应保持积极上进的态度，追 求进步，激发孩子的进取心。
言行一致
家长要做到言行一致，诚实守信， 培养孩子良好的品德和行为习惯。
2024/1/25
6
家庭教育与学校教育
02
的关系
2024/1/25
7
家庭教育对孩子成长的影响
14
家长如何与孩子沟通
04
2024/1/25
15
倾听孩子的想法和感受
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间，让 他们表达自己的想法和感受。
2024/1/25
积极回应
通过点头、微笑、重复孩子的话语 等方式，表示自己在认真倾听。
孩子情绪稳定，经常保持愉快的心情，对周 围的事物和人有积极的态度。
人际关系和谐
行为表现符合年龄特征
孩子与同学、老师、家长等人际关系和谐， 善于与人沟通和合作。
孩子的行为表现符合其年龄特征，无过度攻 击性、退缩或异常行为。
2024/1/25
24
关注孩子的情绪变化和压力来源
1 2
观察孩子的情绪变化 家长应经常观察孩子的情绪变化，注意孩子是否 出现焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
尊重孩子的个性、兴趣和 意愿，理解并接纳孩子的 差异。
2024/1/25
全面发展
注重孩子的德、智、体、 美等多方面发展，培养孩 子的综合素质。
因材施教
根据孩子的特点和需求， 采用合适的教育方法和手 段，促进孩子个性化发展。
5
家长如何以身作则，树立榜样
遵守社会公德
家长应遵守社会公德，尊重他人， 为孩子树立正面的道德榜样。
积极上进
家长应保持积极上进的态度，追 求进步，激发孩子的进取心。
言行一致
家长要做到言行一致，诚实守信， 培养孩子良好的品德和行为习惯。
2024/1/25
6
家庭教育与学校教育
02
的关系
2024/1/25
7
家庭教育对孩子成长的影响
幼儿园家长课堂ppt课件
鼓励孩子尝试新事物，即使失败 了也要给予鼓励和支持。
建立信任关系
尊重孩子
尊重孩子的意愿和选择，不强迫他们做自己不愿 意做的事情。
保持诚实
对孩子保持诚实，不轻易许诺无法实现的事情。
信任孩子
相信孩子有能力自己解决问题，给予他们足够的 自由和空间。
04
CHAPTER
学习方法与策略
激发学习兴趣
创造良好的学习环境
遵守交通规则
红灯停，绿灯行
教育幼儿认识交通信号灯，遵守基本的交通规则。
安全过马路
指导幼儿在过马路时，要走人行横道，并注意观察交通情 况。
不在马路上玩耍
强调马路不是游戏场所，禁止幼儿在马路上玩耍或追逐。
预防意外伤害
远离危险物品
教育幼儿不接触危险物品，如刀具、火源、药品等。
安全游戏
指导幼儿进行安全的游戏和活动，避免攀爬高处或进行危险动作。
家庭教育方法与技巧
分享家庭教育的有效方法和实用技巧 ，帮助家长解决家庭教育中遇到的问 题和困难。
幼儿园教育目标与课程
介绍幼儿园的教育目标和课程设置， 帮助家长了解幼儿在园的学习和生活 情况。
预期效果
家长教育水平提高
通过家长课堂的学习，使 家长掌握更多的教育知识 和方法，提高家庭教育的 效果。
家园合作更加紧密
培养孩子的社会责任感
02
通过参与社会公益活动等方式，让孩子了解社会的多元性和复
杂性，培养孩子的社会责任感和公民意识。
培养孩子的感恩之心
03
教育孩子学会感恩，珍惜他人的付出和帮助，培养孩子的感恩
之心和谦逊品质。
03
CHAPTER
亲子沟通技巧
倾听孩子心声
耐心倾听
建立信任关系
尊重孩子
尊重孩子的意愿和选择，不强迫他们做自己不愿 意做的事情。
保持诚实
对孩子保持诚实，不轻易许诺无法实现的事情。
信任孩子
相信孩子有能力自己解决问题，给予他们足够的 自由和空间。
04
CHAPTER
学习方法与策略
激发学习兴趣
创造良好的学习环境
遵守交通规则
红灯停，绿灯行
教育幼儿认识交通信号灯，遵守基本的交通规则。
安全过马路
指导幼儿在过马路时，要走人行横道，并注意观察交通情 况。
不在马路上玩耍
强调马路不是游戏场所，禁止幼儿在马路上玩耍或追逐。
预防意外伤害
远离危险物品
教育幼儿不接触危险物品，如刀具、火源、药品等。
安全游戏
指导幼儿进行安全的游戏和活动，避免攀爬高处或进行危险动作。
家庭教育方法与技巧
分享家庭教育的有效方法和实用技巧 ，帮助家长解决家庭教育中遇到的问 题和困难。
幼儿园教育目标与课程
介绍幼儿园的教育目标和课程设置， 帮助家长了解幼儿在园的学习和生活 情况。
预期效果
家长教育水平提高
通过家长课堂的学习，使 家长掌握更多的教育知识 和方法，提高家庭教育的 效果。
家园合作更加紧密
培养孩子的社会责任感
02
通过参与社会公益活动等方式，让孩子了解社会的多元性和复
杂性，培养孩子的社会责任感和公民意识。
培养孩子的感恩之心
03
教育孩子学会感恩，珍惜他人的付出和帮助，培养孩子的感恩
之心和谦逊品质。
03
CHAPTER
亲子沟通技巧
倾听孩子心声
耐心倾听
幼儿园家长课堂ppt课件(1)
解决方法
家长应提供多样化的食物，以身作则树立良好饮食习惯；通过讲解、游戏等方 式引导孩子对食物产生兴趣；适当鼓励孩子尝试新食物，但不强迫进食。
任性、不听话问题
问题表现
孩子经常违背家长意愿，不服从管教，表现出任性、固执的 行为。
解决方法
家长应建立明确的规则和奖惩机制，保持一致性；尊重孩子 的个性和意愿，避免过度压制；通过引导、沟通等方式帮助 孩子理解规则和行为的后果。
见。
THANKS
谢谢
家长应提供安静的学习环境， 减少干扰因素；通过游戏、训 练等方式提高孩子的专注力； 合理安排孩子的学习和活动时 间，避免过度疲劳。
孩子缺乏社交能力，与同伴相 处困难。
家长应鼓励孩子参加集体活动 ，增加与同龄人的接触机会； 通过角色扮演、情景模拟等方 式帮助孩子学习社交技巧；关 注孩子的情感需求，及时给予 支持和引导。
表达自己的想法和感受
清晰表达
用简单明了的语言表达自己的观点和感受，避免 使用复杂的词汇或句子。
保持冷静
在表达自己的想法时保持冷静和理智，避免情绪 化的言辞或行为。
尊重孩子
尊重孩子的想法和感受，不强迫孩子接受自己的 观点。
建立积极的亲子关系
建立信任
通过诚实、一致的行为建立与孩子的 信任关系，让孩子感受到家长的关爱 和支持。
培养习惯
家庭教育有助于孩子养成良好的生活 和学习习惯，为未来的成长奠定基础 。
对学校教育的补充
知识传授
家庭教育可以弥补学校教育的不 足，家长可以针对孩子的兴趣和
需求进行个性化的知识传授。
实践机会
家庭为孩子提供实践机会，如家务 劳动、社交活动等，帮助孩子将所 学知识应用于实际生活中。
价值观引导
家长应提供多样化的食物，以身作则树立良好饮食习惯；通过讲解、游戏等方 式引导孩子对食物产生兴趣；适当鼓励孩子尝试新食物，但不强迫进食。
任性、不听话问题
问题表现
孩子经常违背家长意愿，不服从管教，表现出任性、固执的 行为。
解决方法
家长应建立明确的规则和奖惩机制，保持一致性；尊重孩子 的个性和意愿，避免过度压制；通过引导、沟通等方式帮助 孩子理解规则和行为的后果。
见。
THANKS
谢谢
家长应提供安静的学习环境， 减少干扰因素；通过游戏、训 练等方式提高孩子的专注力； 合理安排孩子的学习和活动时 间，避免过度疲劳。
孩子缺乏社交能力，与同伴相 处困难。
家长应鼓励孩子参加集体活动 ，增加与同龄人的接触机会； 通过角色扮演、情景模拟等方 式帮助孩子学习社交技巧；关 注孩子的情感需求，及时给予 支持和引导。
表达自己的想法和感受
清晰表达
用简单明了的语言表达自己的观点和感受，避免 使用复杂的词汇或句子。
保持冷静
在表达自己的想法时保持冷静和理智，避免情绪 化的言辞或行为。
尊重孩子
尊重孩子的想法和感受，不强迫孩子接受自己的 观点。
建立积极的亲子关系
建立信任
通过诚实、一致的行为建立与孩子的 信任关系，让孩子感受到家长的关爱 和支持。
培养习惯
家庭教育有助于孩子养成良好的生活 和学习习惯，为未来的成长奠定基础 。
对学校教育的补充
知识传授
家庭教育可以弥补学校教育的不 足，家长可以针对孩子的兴趣和
需求进行个性化的知识传授。
实践机会
家庭为孩子提供实践机会，如家务 劳动、社交活动等，帮助孩子将所 学知识应用于实际生活中。
价值观引导
家长学校培训讲座ppt课件
当孩子取得进步或表现出色时，家长应及时给予积极反馈和奖
励，增强孩子的学习动力。
培养孩子的自主学习能力和创新精神
鼓励孩子提出问题
家长应鼓励孩子多思考、多提问，培养孩子的批判性思维和解决 问题的能力。
引导孩子自主学习
家长可以引导孩子制定学习计划，培养孩子的自主学习能力和时 间管理能力。
鼓励孩子尝试新事物
家长应鼓励孩子尝试新事物，如参加课外活动、参加竞赛等，培 养孩子的创新精神和冒险精神。
关注孩子的心理健康和情感需求
建立良好的沟通
家长应与孩子保持良好的沟通，了解孩子的想法和感受，帮助孩子 解决困惑和问题。
关注孩子的情绪变化
家长应关注孩子的情绪变化，如情绪低落、焦虑等，及时给予关心 和支持。
培养孩子的自信心
03
04
建立信任关系
家长应通过诚实、守信和关爱 建立与孩子之间的信任关系。
倾听孩子的声音
倾听孩子的意见、建议和感受 ，让他们感受到被尊重和被重
视。
鼓励孩子表达情感
让孩子自由表达自己的情感， 家长应给予积极的回应和支持
。
定期与孩子沟通
定期与孩子进行沟通，了解他 们的生活、学习和情感状况，
提供必要的支持和帮助。
PART 06
总结与展望
REPORTING
本次培训讲座的总结回顾
培训内容丰富
本次家长学校培训讲座涵盖了家 庭教育的重要性、儿童心理发展 、亲子沟通技巧等多个方面，为 家长提供了全面的家庭教育指导
。
互动环节活跃
讲座中设置了多个互动环节，如 小组讨论、角色扮演等，让家长 们更加深入地了解家庭教育的方
培训讲座的重要性
01
帮助家长更好地了解孩子
2024版幼儿园家长学校PPT课件
幼儿园家长学校PPT课件CONTENTS •家长学校概述•幼儿园家长学校课程设置•家长参与与互动•幼儿成长关注与引导•家庭教育资源开发与利用•家长学校效果评估与改进家长学校概述01家长学校定义与目的定义家长学校是为家长提供教育指导、培训及交流平台的机构，旨在提高家长教育水平和育儿能力。
目的通过专业指导，帮助家长掌握科学育儿知识，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，共同为孩子的成长创造良好环境。
家长学校最初以家庭教育讲座、亲子活动等形式为主，为家长提供基础的教育指导。
随着需求的增长，家长学校逐渐拓展课程内容，增设家长培训、心理辅导等多元化服务。
家长学校形成较为完善的教育体系，与学校教育紧密配合，共同推动孩子的全面发展。
起步阶段发展阶段成熟阶段家长学校发展历程家长学校为家长提供系统的教育培训，有助于提升家长的教育理念和育儿技能。
提升家长教育水平家长学校搭建起家庭与学校之间的桥梁，增进双方的理解与合作，共同为孩子的成长提供支持。
促进家校合作通过家长学校的培训与交流，家长能够更好地配合学校教育，为孩子创造更加和谐、有利的教育环境。
优化教育环境家长学校重要性幼儿园家长学校课程设置02课程设置应围绕幼儿的身心发展规律和学习特点，满足幼儿全面发展的需求。
以幼儿发展为核心家园共育理念科学性与实用性相结合灵活性与系统性相结合强调家庭教育与幼儿园教育的密切配合，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
课程内容应具有科学性和实用性，既符合幼儿教育理论，又能解决家长在育儿过程中的实际问题。
课程设置应具有一定的灵活性和系统性，能够根据家长需求和幼儿发展情况进行调整和完善。
课程设置原则介绍幼儿在不同年龄阶段的身心发展特点、认知规律和学习方式，帮助家长更好地了解和理解孩子。
幼儿身心发展特点与规律阐述科学的家庭教育理念，提供有效的家庭教育方法，指导家长树立正确的育儿观，提高育儿水平。
家庭教育理念与方法针对幼儿健康与安全方面的问题，提供相关的知识和技能培训，增强家长和幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园幼儿园家长工作培训课件ppt
定期沟通：定期与家长进行沟通，了解家长的想法和意见，同时向家长反馈学校的情况 和教育计划。
提供参与机会：通过家长会、家长志愿者等活动，为家长提供参与学校教育的机会，让 家长更加了解学校的教育理念和工作。
建立合作机制：与家长建立长期稳定的合作机制，通过合作实现学校与家长之间的共赢。
处理家长意见和投诉的方法和技巧
单击此处添加副标题
幼儿园家长工作培 训课件
汇报人：WPS
目录
01.
添加目录项标题
02.
家长工作的意义
03.
家长工作的内容
05.
家长工作的实际案 例分析
04.
家长工作的策略和 方法
06.
总结与展望
01
添加章节标题
02
家长工作的意义
家长是孩子的第一任老师
培养孩子的独立性和自信心 建立良好的亲子关系 帮助孩子发展语言和认知能力 塑造孩子的行为习惯和价值观
家长意见的收集与反馈
收集家长意见：通过调查问卷、座谈会等方式收集家长对幼儿园各项工作 的意见和建议。
及时反馈：将收集到的意见和建议进行整理、分析，及时向幼儿园领导和 相关人员进行反馈，确保问题得到及时解决。
定期汇总和分析：将收集到的家长意见进行定期汇总和分析，从中提炼出 共性问题，为幼儿园改进工作提供参考。
家长工作的重要性
促进亲子关系的和谐发展
提升幼儿园的教育教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
帮助孩子更好地适应幼儿园生活ຫໍສະໝຸດ 增强家长对幼儿园的信任与支持
家长参与学校教育的好处
增强家校之间的联系与沟 通
促进孩子的学习和成长
增强教师的责任感和使命 感
提高家长对学校教育的满 意度
提供参与机会：通过家长会、家长志愿者等活动，为家长提供参与学校教育的机会，让 家长更加了解学校的教育理念和工作。
建立合作机制：与家长建立长期稳定的合作机制，通过合作实现学校与家长之间的共赢。
处理家长意见和投诉的方法和技巧
单击此处添加副标题
幼儿园家长工作培 训课件
汇报人：WPS
目录
01.
添加目录项标题
02.
家长工作的意义
03.
家长工作的内容
05.
家长工作的实际案 例分析
04.
家长工作的策略和 方法
06.
总结与展望
01
添加章节标题
02
家长工作的意义
家长是孩子的第一任老师
培养孩子的独立性和自信心 建立良好的亲子关系 帮助孩子发展语言和认知能力 塑造孩子的行为习惯和价值观
家长意见的收集与反馈
收集家长意见：通过调查问卷、座谈会等方式收集家长对幼儿园各项工作 的意见和建议。
及时反馈：将收集到的意见和建议进行整理、分析，及时向幼儿园领导和 相关人员进行反馈，确保问题得到及时解决。
定期汇总和分析：将收集到的家长意见进行定期汇总和分析，从中提炼出 共性问题，为幼儿园改进工作提供参考。
家长工作的重要性
促进亲子关系的和谐发展
提升幼儿园的教育教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
帮助孩子更好地适应幼儿园生活ຫໍສະໝຸດ 增强家长对幼儿园的信任与支持
家长参与学校教育的好处
增强家校之间的联系与沟 通
促进孩子的学习和成长
增强教师的责任感和使命 感
提高家长对学校教育的满 意度
幼儿园家长工作(学院园长培训)PPT课件
9
3、解读之三：幼儿园家长工作的内涵转变：
“争取家长的理解、支 持和参与”
“争取家长的理解、支 持和主动参与，并积 极支持、帮助家长提 高教育能力。”
1、利用家长资源 2、实施家长教育
10
三、家长资源及其利用
（一）家长资源
1、家长的物力资源
日常活动的物品 主题活动的设施
2、家长的人力资源
（五）充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生 活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服 7 务。
3、解读之一“家庭是幼儿成长的环境要素”
幼儿园环境
自然与社区
幼儿同伴
家庭
幼儿教师
8
3、解读之二“家长工作的重要性提升”
家长在幼儿园工作的地位从原来的辅助 地位、被动位置转化成幼儿园重要的教 育资源，是幼儿成长的重要环境因素 （与幼儿园环境、幼儿同伴、幼儿教师、 自然和社区环境等同）
经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；
同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼
儿园的学习活动中得到应用。
6
《幼儿园教育指导纲要》（2001）
八、环境是重要的教育资源，应通过环境的创设 和利用，有效地促进幼儿的发展。
（一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有 利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、 支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
1
课程目录：
一、讨论与交流 二、《规程》与《纲要》学习 三、幼儿园家长资源及其利用 四、幼儿园亲职教育及其实施 五、幼儿园家长学校的组织与管理 六、幼儿园亲职教育资源开发
2
一、活动参与和交流
你对“家长工作”怎 你的幼儿园是怎么开
பைடு நூலகம்
么理解？
3、解读之三：幼儿园家长工作的内涵转变：
“争取家长的理解、支 持和参与”
“争取家长的理解、支 持和主动参与，并积 极支持、帮助家长提 高教育能力。”
1、利用家长资源 2、实施家长教育
10
三、家长资源及其利用
（一）家长资源
1、家长的物力资源
日常活动的物品 主题活动的设施
2、家长的人力资源
（五）充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生 活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服 7 务。
3、解读之一“家庭是幼儿成长的环境要素”
幼儿园环境
自然与社区
幼儿同伴
家庭
幼儿教师
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3、解读之二“家长工作的重要性提升”
家长在幼儿园工作的地位从原来的辅助 地位、被动位置转化成幼儿园重要的教 育资源，是幼儿成长的重要环境因素 （与幼儿园环境、幼儿同伴、幼儿教师、 自然和社区环境等同）
经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；
同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼
儿园的学习活动中得到应用。
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《幼儿园教育指导纲要》（2001）
八、环境是重要的教育资源，应通过环境的创设 和利用，有效地促进幼儿的发展。
（一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有 利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、 支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
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课程目录：
一、讨论与交流 二、《规程》与《纲要》学习 三、幼儿园家长资源及其利用 四、幼儿园亲职教育及其实施 五、幼儿园家长学校的组织与管理 六、幼儿园亲职教育资源开发
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一、活动参与和交流
你对“家长工作”怎 你的幼儿园是怎么开
பைடு நூலகம்
么理解？
幼儿园家长课堂ppt课件
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04
寻求专业帮助
如果孩子的心理问题持续存在或加重 ，应及时寻求专业心理咨询或治疗。
06
CHAPTER
家校合作共育未来之星
家校合作的意义和必要性
促进幼儿全面发展
家校合作能够确保家庭教育和学校教育的一致性，共同为 幼儿提供全面的学习和发展环境，促进幼儿在认知、情感 、社交和身体等各方面的均衡发展。
建立定期的亲子沟通时间，如每天 晚餐后或睡前，创造轻松的氛围， 鼓励孩子表达自己的想法和感受。
问题二
父母过于强势或主导对话
解决方法
尊重孩子的意见和感受，给予孩子表 达的机会，学会倾听和理解孩子的观 点。
问题三
情绪化的沟通
解决方法
保持冷静和理智，避免在情绪激动 时进行沟通，学会控制自己的情绪 ，以平和的态度与孩子交流。
03
CHAPTER
家庭教育与幼儿园教育的衔 接
家庭教育与幼儿园教育的关系
互补性
家庭教育和幼儿园教育在幼儿成 长过程中相互补充，共同促进幼
儿全面发展。
一致性
家庭教育和幼儿园教育在教育目标 、教育内容和教育方法上应保持一 致性，形成教育合力。
连续性
家庭教育和幼儿园教育在幼儿成长 过程中具有连续性，家长和教师应 保持密切沟通和合作，确保教育的 连贯性。
幼儿园办园特色及优势
师资力量雄厚
拥有一支高素质、专业化的教师队伍 ，为幼儿提供优质的教育服务。
环境设施完善
提供安全、舒适、美观的园所环境和 先进的教学设施，为幼儿创造良好的 学习和生活条件。
家园合作紧密
重视与家长的沟通和合作，定期举办 家长会和亲子活动，促进家园共育。
注重幼儿综合素质培养
通过丰富多彩的活动和课程，培养幼 儿的创造力、想象力、语言表达能力 和社会交往能力等综合素质。