大学生主观幸福感问卷的初步编制

ｈａｐｐｉｌｙ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ｓｅｌｆ．Ｆｏｒ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｇｒａｄｅ，ｓｃｏｒｅｓ ｏｆ ｆｒｅｓｈｍｅｎ ａｌｅ ｈｉｇｈｅｒ ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ
ｄｍｒｃｎｃｅ．Ｉｎ ｔｈａｎ ｏｔｈｅｒ ｇｒａｄｅｓ ｉｎ ｇｌｏｂａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ，ａｎｄ ｏｔｈｅｌ－ｇｒａｄｅｓ ｈａｖｅ ｎｏ
（２）Ｔｅｓｔ－ｒｅｔｅｓｔ ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ，ｉｎｔｅｒｎａｌ ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ ｃｏｅｆｆｉｃｉｅｎｔ，ｃｏｎｔｅｎｔ ｖａｌｉｄｉｔｙ，ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｖａｌｉｄｉ吼ｉｎｄｅｘ ｖａｌｉｄｉｔｙ ｏｆ Ｓｕｊｅｃｔｉｖｅ Ｗｅｌｌ－Ｂｅｉｎｇ Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｒｅ ｕｐ ｔｏ ｐｓｙｅｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｄｅｍａｎｄ．Ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ Ｃａｌｌ ｂｅ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ｆｉｔｔｉｎｇ ｔｏｏｌ ｏｆ ｅｓｔｉｍａｔｉｎｇ ｓｕｊｅｃｔｉｖｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
（３）Ｓｃｏｒｅｓ ｉｎ Ｓｕｊｅｃｔｉｖｅ Ｗｅｎ－Ｂｅｉｎｇ Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｗｈｅｎ ｇｅｎｄｅｒ ａｎｄ ｇｒａｄｅ ａｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ，ａｎｄ ｈａｖｅ ｎｏｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｗｈｅｎ ｓｐｅｃｉａｌｉｔｉｅｓ ａｒｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ，ｓｃｏｒｅｓ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌｇｉｒｌｓ ａｒｅ ｈｉｇｈｅｒ ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌｂｏｙｓ’ｉｎ ｇｌｏｂａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ，ｆａｍｉｌｉａｌ
ｓ廿ｕｃｔｕｒｅ ｏｆ ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗａｓ ｆｏｒｍｅｄ，ａｎｄ ｉｔｅｍｓ ｗｅｒｅ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ．
Ｔｈｅ ｌｏｇｉｃａｌ ｓｔｎＪｃｔｕｒｅ ｏｆｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ ｗｅＵ－ｂｅｉｎｇ ｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ ｗａｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｆａｃｔｏｒ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆｔｈｅ ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｎｆｉｒｍａｔｏｒｙ ｆａｃｔｏｒ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆｔｈｅ ｆｏｒｍａｌ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，ａｎｄ Ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｗｅｌｌ－Ｂｅｉｎｇ Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ Ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｔｕｄｅｎｔ ｗａｓ ｆｏｒｍｅｄ．Ａｔ ｌａｓｔ，Ｔｈｅ Ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ Ｗｅｌｌ－Ｂｅｉｎｇ Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ Ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｔｕｄｅｎｔ ｗａｓ ｅｘａｍｉｎｅｄ ｂｙ ｍａｎｙ ｉｎｄｅｘｅｓ，ａｎｄ ｗｅ ａｌｓｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ｏｆ ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ．１１１ｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ａｒｅ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ：
（１）Ｓｕｊｅｃｆｉｖｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ ａ ｍｕｌｔｉ—ｌｅｖｅｌ ａｎｄ ｍｕｌｔｉｑＳｉｍｅｍｉｏｎａｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ．Ｉｔ ｉｎｃｈｉｄｓ ｔｈｒｅｅ ｌｅｖｅｌｓ：ｇｌｏｂａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ，ｇｅｎｅｒａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ａｎｄ ｓｐｅｃｉａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ． Ｇｌｏｂａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｈａｓ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ａｂｓｔｒａｃｔ ａｎｄ ｇｅｎｅｒａｌ ｄｅｇｒｅｅ，ａｎｄ ｓｔｅａｄｙ ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｌｙ ｇｌｏｂａｌ ｆｅｅｌｉｎｇ ｔｈａｔ ｈａｓ ｃｈａｒａｃｔｅｒ ｏｆ ｄｉｓｐｅｒｓｉｏｎ，ａｎｄ ｄｏｎ’ｔ ａｉｍ ａｔ ｇｉｖｅｎ ｆｉｅｌｄ ｏｒ ｔｈｉｎｇ．Ｇｅｎｅｒａｌ ｗｅＵ－ｂｅｉｎｇ ｉｓ ｈｉｇｈｅｒ ａｂｓｔｒａｃｔ ｆｅｅｌｉｎｇ ｔｈａｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐａｙ ｇｒｅａｔ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｓｅｖｅｒａｌ ｐｒｉｍａｒｙ ｆｉｅｌｄｓ，ｈａｓ ｂｅｔｔｅｒ ｓｔａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｓｔａｔｅｄ ｃｈａｒａｃｔｅｒ ｏｆ ｄｉｓｐｅｒｓｉｏｎ．Ｉｔ ｉｎｃｌｕｄｅｓ ｔｈｒｅｅ ｆａｃｅｔｓ，ｔｈｏｓｅ ａｒｅｌｉｆｅ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｓｅｌｆ，ａｃｃｅｐｔｈａｐｐｉｌｙｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆｓｅｌｆａｎｄ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ ｏｆ ｓｅｌｆ．
ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｏｆａｃｃｅｐｔ
ｈａｐｐｉｌｙ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ａｂｉｌｉｔｙ，ｓｅｎｉｏｒ ｃｌａｓｓｃｓ’ｓｃｏｒｅｓ ａｒｅ ｌｌｉ曲ｅｒ ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ ｔｈａｎ ｓｏｐｈｏｍｏｒｅｓ’
ａｎｄ ｊｕｎｉｏｒｓ＇．Ｉｎ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ｓｅｌｆ－ｒｅａｌｉｚｅ，ｆｒｅｓｈｍｅｎ’ａｎｄ ｓｅｎｉｏｒ ｃｌａｓｓｅｓ’ＳＣＯｒｅＳ ａＩｅ ｈｉｇｈｅｒ ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ
大学生主观幸福感问卷的初步编制
基础心理学专业硕士研究生万黎 指导教师 黄希庭教授
摘要
幸福是我们每个人都关心和追求的生活目标，幸福感是反映我们自身所感受到的生活质 量的重要心理参数。主观幸福感还是青少年学生健全人格的重要方面，因此对大学生主观幸 福感进行研究具有重要的理论和实践意义。通过文献研究与对１９２人的开放式问卷调查结果 初步形成了大学生主观幸福感的结构，并收集到了测量大学生主观幸福感的项目。根据对 ３６２人的预试问卷的探索性因素分析与９２６人的正式问卷的验证性因素分析的结果，确定出 了比较合理的大学生主观幸福感结构，并编制出了大学生主观幸福感问卷。此外，还对大学 生主观幸福感问卷进行了多指标的信度与效度检验，并对大学生主观幸福感的现状特点进行 了调查分析。主要结果如下：
Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．Ｈｕａｎｇ Ｘｉ—ｔｉｎｇ
Ａｂｓｔｒａｃｔ
Ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｉｓ ａ ｌｉｆｅ ｇｏａｌ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｃａｒｉｎｇ ｆｏｒ ａｎｄ ｓｅｅｋｉｎｇ ｆｏｒ．Ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｉｓ ａ１１ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｐａｒａｍｅｔｅｒ ｔｈａｔ ｒｅｆｌｅｃｔｓ ＯＢｒ ｌｉｆｅ ｑｕａｌｉｔｙ．Ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｉｓ ａｌｓｏ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆａｃｅｔ ｏｆ ａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ ｈｅａｌｔｈｙ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ，Ｓｏ ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｖａｌｕａｂｌｅ ｉｎ ｔｈｅｏｒｙ ｅｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｏｖｅｒｖｉｅｗｓ ｏｆ ｆｏｒｍｅｒ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｏｐｅｎ－ｅｎｄｅｄ ｑｕｅｓｔｉｏｌｍａｉｒｅ ｗｉｔｈ １９２ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｅ ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ
（１）大学生主观幸福感可以构建为多层次多维度的结构，包括“总体幸福感”、“一般 幸福感”和“特殊幸福感”三个层次。“总体幸福感”是最抽象与概括的层次，是大学生对 幸福的一种弥散性的相对最稳定的整体感受，不针对特定领域或事物。“一般幸福感”是大 学生对其最重视的几大主要领域的比较概括的感受，在相应领域内具有较好的稳定性与一定 的弥散性，包括“自我生活满意感”、“自我特性悦纳感”与“自我活动满意感”三类。“特 殊幸福感”是大学生对其最重视的几大主要领域内的一些具体方面的感受，涉及的“自我生 活满意感”包括“家庭和睦”、“物质知足感”、“生活轻松愉悦感”三个维度；“自我特性悦 纳感”包括“身体健康感”、“能力特征悦纳感”和“性格特征悦纳感”三个维度：“自我活 动满意感”包括的“自我实现感”、“自由感”、和“学习满意感”三个维度。
（２）根据大学生主观幸福感结构的理论构想编制的“大学生主观幸福感问卷”的重测 信度、内部一致性信度、内容效度、构想效度、效标效度等指标均达到心理测量学的要求， 该问卷可以作为评价大学生主观幸福感的适宜工具。
（３）不同性别、年级的大学生在主观幸福感问卷上的得分存在差异，各专业之间没有 显著差异。具体是，女生在“总体幸福感”、“家庭和睦”、“生活轻松愉悦感”和“自我生活
关键词：大学生主观幸福感主观幸福感结构问卷
ＩＩ
基础心理学专业硕士学位论文：大学生主观幸福感问卷的初步编制
Ａ Ｐｒｉｍａｒｙ Ｄｅｓｉｇｎ Ｏｆ Ｓｕｊ ｅｃｔｉｖｅ Ｗｅｌｌ－Ｂｅｉｎｇ
Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ Ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔ
Ｍａｊｏｒ：Ｇｅｎｅｒａｌ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ Ａｕｔｈｏｒ：Ｗａｎ ｌｉ
ＩＩＩ
茎型：垒型堂妻些竺主堂堡笙塞！盔堂竺圭塑量塑壁间鲞箜塑生塑型
ｈａｍｌｏｎｙ，ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆｅａｓｙ ａｎｄｐｌｅａｓｕｒｅ ｏｆｌｉｆｅａｎｄｈｆｅ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｓｅｌｆ．Ｓｃｏｒｅｓ ｏｆ ｓｃｌｌｏｏｌｂｏｙｓ ａｒｅ
ｈｉｇｈｅｒ ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ ｔｈａｎ ｓｃｈｏｏｌｇｉｒｌｓ’ｉｎ ａｃｃｅｐｔ ｈａｐｐｉｌｙ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔ
Ｓｐｅｃｉａｌ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｉｓ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ｓｏｍｅ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｆａｃｅｔｓ ｔｈａｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐａｙ ｇｒｅａｔ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｓｅｖｅｒａｌ ｂｉｇ ｆｉｅｌｄｓ．Ａｎｄ ｌｉｆｅ ｓａｔｉｓｆａｏｒｉｏｎ ｏｆ ｓｅｌｆ ｉｎｃｌｕｄｅｓ ｆａｍｉｌｉａｌ ｈａｒｍｏｎｙ，ｆｅｅｌｉｎｇ
ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ ｗｉｔｈ ｓｕｂｓｔａｎｃｅ，ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ｅａｓｙ ａｎｄ ｐｌｅａｓｕｒｅ ｏｆ ｌｉｆｅ． Ａｃｅｅ：ｐｔ ｈａｐｐｉｌｙ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ｓｅｌｆ ｉｎｃｌｕｄｅｓ ｆｅｅｌｉｎｇ ｉｎ ｇｏｏｄ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ，ａｃｃｅｐｔ ｈａｐｐｉｌｙ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔ ｈａｐｐｉｌｙ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ｃｈａｒａｃｔｅｒ．Ａｃｔｉｖｉｔｙ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ ｏｆ ｓｅｌｆ ｉｎｃｌｕｄｅｓ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆｓｅｌｆ－ｒｅａｌｉｚｅ，ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆｆｒｅｅｄｏｍ ａｎｄ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆｓｔｕｄｙ ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ．
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基础心理学专业硕士学位论文：大学生主观幸福感问卷的初步编制 满意感”各维度上显著高于男生，男生在“能力特征悦纳感”和“自我特性悦纳感”维度上 显著高于女生。在年级差异上，一年级学生的总体幸福感显著高于二、三、四年级，二、三、 四年级之间没有显著性差异；在“能力特征悦纳感”维度上，四年级显著高于二、三年级， 其余之间差异不显著：在“自我实现感”维度上一、四年级显著高于二、三年级，其余之间 差异不显著；在“自由感”维度上一年级显著高于二、三、四年级，二、三、四年级之间没 有显著性差异；在“学习满意感”维度上四年级学生显著高于一、二、三年级，其余年级之 间差异不显著；最后在“自我活动满意感”维度上一、四年级显著高于二、三年级，其余年 级之间差异不显著。
ｉｆ ９０２１２１
单位代码！Ｑ§韭
学 号Ｓ！旦业型
西南大学
硕士学位论文
大学生主观幸福感问卷的初步编制
论文作者：万黎
指导教师：黄希庭教授
学科专业ｚ基础心理学
研究方向：人格过程
提交论文日期： ２００６年４月２５日
论文答辩ＬＪ期：
２００６年６月
日
学位授予单位：西南大学
中国·重庆 ２００６年 月
基础心理学专业硕士学位论文：大学生主观幸福感问卷的初步编制