做一个幸福的教师培训 PPT课件
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铁塔的工作，您有什么特别的感受？”“这个工作还可以啦！ 不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿 一天的钱，赚钱养家还可以啦！”
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱
的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在wk.baidu.com正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”
——此为第二种境界； “众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”
——此为最终境界。
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 些工人。记者首先问一位五十岁左右的老工人：
“您从事这项工作，觉得有意义吗？”老工人回答说：“有什 么意义？不就是搭个铁架子吗？”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说：“您呢？对此次建造 铁塔的工作，您有什么特别的感受？”“这个工作还可以啦！ 不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿 一天的钱，赚钱养家还可以啦！”
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先，问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人：
“您从事这项工作，觉得有意义吗？”老工人回答说：“有什 么意义？不就是搭个铁架子吗？”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说：“您呢？对此次建造 铁塔的第工二作个，工人您把有职什业么看特作一别种的谋感生受手？段，”为“了这挣个钱工。 作还可以啦！ 不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿 一天的钱，赚钱养家还可以啦！”
我们的教育生涯也是如此： 不管教师这个职业的取得是偶然还 是必然，是主动还是被动，只要你在从事它， 就在作为谋生手段的基础上，再把它变成事业， 寻求价值和理想，寻求快乐和幸福，这是我们 教育人生的必需。 如果我们每天想着自己多么幸运，能和这 么多学生有这么近的接触，他们那么信任我们， 那每天的工作和生活就充满了意义。e
一天的钱，赚钱养家还可以啦！” 当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱
的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！第”三个他工停人了看一到下了职，业认的真意地义说。 ：“您看，现在我正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先，问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人：
“您从事这项工作，觉得对有意工义作吗的？”不老同工态人回度答，说：“有什 么记意者义又？问不旁就边是一搭位个强铁壮架会的子中吗使年？工男”作子说过：程“中您呢的？对此次建造 铁不塔过的，第工比二作 起个，赛工人您马把有场职什、业么 舞看特场作快一别等种的环乐谋感境程生受就手度？差段，”多也为“了不了这。挣一个反钱工 正样。作，。还做可一以天啦就！拿
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先，问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人：
“您从事这项工作，觉得有意义吗？”老工人回答说：“有什 么意义？不就是搭个铁架子吗？”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说：“您呢？对此次建造
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱 的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”
谁来提升我们的幸福感？
靠学校提高工资？ 靠社会给我们戴高帽？ 都不是，靠自己，累而乐之， 苦而爱之。
心态决定命运，心态决定 你的职业是否幸福。a
近代学者王国维认为 ：
古今成大事业者，大学问者，必经三种境界。 “昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。”
——此为第一境界； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
结果是，中国在职人士总体“工作幸 福指数”只有2.57，处于中等状态。也就 是说，每10个人中就有3个人的工作幸福感 偏低，而觉得工作幸福的，只有1个人。
我们的幸福感现状如何呢？
2、教师的职业幸福指数2.24
据一所学校对68名教师进行的问卷调查 表明，教师的职业幸福指数为2.24。
34%的教师认为“工作让我厌烦”， 42.55%的教师感到“工作让我困惑”， 59.57%的教师认为“工作让我疲惫”。
我们的幸福感现状如何呢？
3、排名第一是休息
杭州有一所中学日前以“教师的职业幸 福感”为主题进行了问卷调查。
结果发现排名第一的最让老师们感到快 乐的居然是休息，第二才是经济收入、学 生取得好成绩和得到领导表扬等等。
调查结果不容乐观
所以，我认为，我们很有必要 来探讨一下我们如何享受工作 中的快乐和幸福。
丰翼小学 张月霞
据统计具有教师职业倦怠感 的：
轻度86% 中度59% 重度22%
“教育是一种悲壮的坚守。”
——李镇西
一、幸福是什么？
幸福是一个人的理想、 一个人的愿望在实现过程当 中产生的愉悦感。
幸福就是一种主观感受。
我们的幸福感现状如何呢？
1、工作幸福指数2.57
中国人力资源开发网日前在网上做了 一次“工作幸福指数”调查，设定最高值 是5，最低值是0。
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱
的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”b
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱
的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在wk.baidu.com正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”
——此为第二种境界； “众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”
——此为最终境界。
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 些工人。记者首先问一位五十岁左右的老工人：
“您从事这项工作，觉得有意义吗？”老工人回答说：“有什 么意义？不就是搭个铁架子吗？”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说：“您呢？对此次建造 铁塔的工作，您有什么特别的感受？”“这个工作还可以啦！ 不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿 一天的钱，赚钱养家还可以啦！”
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先，问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人：
“您从事这项工作，觉得有意义吗？”老工人回答说：“有什 么意义？不就是搭个铁架子吗？”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说：“您呢？对此次建造 铁塔的第工二作个，工人您把有职什业么看特作一别种的谋感生受手？段，”为“了这挣个钱工。 作还可以啦！ 不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿 一天的钱，赚钱养家还可以啦！”
我们的教育生涯也是如此： 不管教师这个职业的取得是偶然还 是必然，是主动还是被动，只要你在从事它， 就在作为谋生手段的基础上，再把它变成事业， 寻求价值和理想，寻求快乐和幸福，这是我们 教育人生的必需。 如果我们每天想着自己多么幸运，能和这 么多学生有这么近的接触，他们那么信任我们， 那每天的工作和生活就充满了意义。e
一天的钱，赚钱养家还可以啦！” 当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱
的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！第”三个他工停人了看一到下了职，业认的真意地义说。 ：“您看，现在我正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先，问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人：
“您从事这项工作，觉得对有意工义作吗的？”不老同工态人回度答，说：“有什 么记意者义又？问不旁就边是一搭位个强铁壮架会的子中吗使年？工男”作子说过：程“中您呢的？对此次建造 铁不塔过的，第工比二作 起个，赛工人您马把有场职什、业么 舞看特场作快一别等种的环乐谋感境程生受就手度？差段，”多也为“了不了这。挣一个反钱工 正样。作，。还做可一以天啦就！拿
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候， 某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那 第一个些工人工看人到。了记职者业本首身先，问觉一得位自己五就十在岁搭左架右子。的老工人：
“您从事这项工作，觉得有意义吗？”老工人回答说：“有什 么意义？不就是搭个铁架子吗？”
记者又问旁边一位强壮的中年男子说：“您呢？对此次建造
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱 的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”
谁来提升我们的幸福感？
靠学校提高工资？ 靠社会给我们戴高帽？ 都不是，靠自己，累而乐之， 苦而爱之。
心态决定命运，心态决定 你的职业是否幸福。a
近代学者王国维认为 ：
古今成大事业者，大学问者，必经三种境界。 “昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。”
——此为第一境界； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
结果是，中国在职人士总体“工作幸 福指数”只有2.57，处于中等状态。也就 是说，每10个人中就有3个人的工作幸福感 偏低，而觉得工作幸福的，只有1个人。
我们的幸福感现状如何呢？
2、教师的职业幸福指数2.24
据一所学校对68名教师进行的问卷调查 表明，教师的职业幸福指数为2.24。
34%的教师认为“工作让我厌烦”， 42.55%的教师感到“工作让我困惑”， 59.57%的教师认为“工作让我疲惫”。
我们的幸福感现状如何呢？
3、排名第一是休息
杭州有一所中学日前以“教师的职业幸 福感”为主题进行了问卷调查。
结果发现排名第一的最让老师们感到快 乐的居然是休息，第二才是经济收入、学 生取得好成绩和得到领导表扬等等。
调查结果不容乐观
所以，我认为，我们很有必要 来探讨一下我们如何享受工作 中的快乐和幸福。
丰翼小学 张月霞
据统计具有教师职业倦怠感 的：
轻度86% 中度59% 重度22%
“教育是一种悲壮的坚守。”
——李镇西
一、幸福是什么？
幸福是一个人的理想、 一个人的愿望在实现过程当 中产生的愉悦感。
幸福就是一种主观感受。
我们的幸福感现状如何呢？
1、工作幸福指数2.57
中国人力资源开发网日前在网上做了 一次“工作幸福指数”调查，设定最高值 是5，最低值是0。
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱
的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他 提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当 然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在 挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的 人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样 一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡啦！”b