诗意之春

诗意之春
如《诗意之春》专题学习设计，目的在于通过开展此项活动，让学生近距离的了解诗歌，感受身边的诗意，感知诗意来自生活，亲近诗歌，热爱诗歌。

同时，结合身边的春意、春景，学习诗词，有助于学生理解和记忆。

活动时间：阳春三月
活动包括：
1、古诗觅春迹
学生以小组为单位分别收集与春天有关的诗词，如春花、春草、春树、春雨、春山、春水、春鸟等。

教师将学生收集的资料整理结集，印发给全体同学。

2、古曲寻春踪
有条件的同学负责收集与春有关的古曲，教师整理成资料库，以备朗诵时为诗词配乐。

3、陶然诵春意
每周开展两次集体诵读活动，由各小组轮流组织。

朗诵的内容结合时令进行，如柳树发芽时，朗诵春柳诗，杏花开放时，朗诵杏花诗。

负责的小组同时收集相关的照片（最好是身边的照片），准备相关音乐，解读诗句大意。

4、悠然绘春生
喜欢绘画的同学组成绘画小组，为收集的诗句配画，两周后举办“诗情画意”画展。

5、欣然唱春早
喜欢唱歌的同学组成演唱小组，为收集的诗句配歌，三周后举办“唱响春天”演唱会。

6、怡然书春情
印制书法表格，每个同学书写一首诗词作品，一周后举办“笔墨生春”书法展。

7、忽然落春红
在落花时节，收集诵读落花相关诗句。

8、依然恋春容
全体同学尝试创作赞美春天的现代诗，小组、教师层层评选。

四周后，在校园内举办“恋恋送春行”朗诵会。

师生共写随笔，记录活动中的相关反思，教师收集整理。

活动结束后，教师将各阶段相关资料收集整理成册。