三年级上册语文课件-作文指导：我们身边的垃圾 部编版 (25页PPT)
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部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀课件(共70张PPT)
面来写。 略。
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情境导入
大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读， 与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风 霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子
(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“——” 画出来。 五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但 谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
(5)用“~~~~”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么 作用。 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜 不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
如何抓住特点 描写事物呢？
1. 选择恰当的描写对象。“恰当”就是指
自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物，不仅
了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。
2. 在分析比较中写出事物的特点。“比较”
就是将所写事物与相似的事物放在一起对比，
或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出
事物的特点，写出事物的变化。
如何抓住特点
__总__结__全__文__，__表__达__作__者__对__五__色__梅__的__喜__爱__之__情__。________
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情境导入
大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读， 与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风 霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
(1)本文中五色梅的特点是什么？( ACE )(多选)
A．姿态娇美
B．神奇有趣
C．生命力强
D．可爱活泼
E．茎上有刺
(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？( ACDE )(多选)
A．五色梅的叶子
(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“——” 画出来。 五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但 谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
(5)用“~~~~”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么 作用。 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜 不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺 盛的生命力。
如何抓住特点 描写事物呢？
1. 选择恰当的描写对象。“恰当”就是指
自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物，不仅
了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。
2. 在分析比较中写出事物的特点。“比较”
就是将所写事物与相似的事物放在一起对比，
或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出
事物的特点，写出事物的变化。
如何抓住特点
__总__结__全__文__，__表__达__作__者__对__五__色__梅__的__喜__爱__之__情__。________
三年级语文上册课件第五单元习作指导统编版4
选材指导
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编人版教4部编版 (共33张PPT)
选材
一种动植物
（小狗、含羞草等）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元宵灯会等）
身边的某一件新事物
（变形金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编人版教4部编版 (共33张PPT)
一部分一部分地观察。要抓住最突
三年级语文上册课件第五单元习作指 导统编 版4 三年级语文上册课件第五单元习作指 导统编 版4
好开头、好结尾
好开头（开门见山或设置悬念） 三年级语文上册课件第五单元习作指导统编版4
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头 望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
例文分析
三年级语文上册课件-第第五五单单元元习习作作指指导导统编人版教4部编版 (共33张PPT)
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅（。开门见山，点题）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展
着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着（。拟人） 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅（。交代杨梅结果时间）
拟题思路
题目可以是“我的发现”“奇特的××”“我 发现了××”等，让读者对作文内容一目了然。
三年级语文上册课件-第五单元习作指 导 人教部编版 (共33张PPT)
三年级语文上册课件-第五单元习作指 导 人教部编版 (共33张PPT) 三年级语文上册课件-第五单元习作指 导 人教部编版 (共33张PPT)
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！
人教部编版三年级上册语文课件《口语交际：身边的“小事”》
人教部编版三年级上册课件
口语交际：
身边的“小事”
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌
……
这些不文明的行为是极端自 私的表现，展现一个人的内 心素养，是被大家厌恶的行 为，轻则受到谴责，重则给 社会、他人或自己造成灾祸 ，害人又害己。
只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就 在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会 不仅让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和 赞赏。
我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章 制度，向他人释放正能量。说说自己今后在如何规 范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？
张居正说：“天下之事， 不难于立法，而难于法之必行； 不难于听言，而难于言之必 行。”
ห้องสมุดไป่ตู้
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再见
再见
口语交际：
身边的“小事”
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌
……
这些不文明的行为是极端自 私的表现，展现一个人的内 心素养，是被大家厌恶的行 为，轻则受到谴责，重则给 社会、他人或自己造成灾祸 ，害人又害己。
只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就 在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会 不仅让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和 赞赏。
我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章 制度，向他人释放正能量。说说自己今后在如何规 范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？
张居正说：“天下之事， 不难于立法，而难于法之必行； 不难于听言，而难于言之必 行。”
ห้องสมุดไป่ตู้
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再见
再见
统编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共14张PPT)
部编版三年级上口语交际
身边的“小事”
本单元口语交际的话题是“身边的 ‘小事’”，“小事”加引号，隐 含着小事中有大意义。我们要围绕 生活中发生的文明或不文明的行为 进行交流，阐述我们的看法。
为了让人明白你的看法，要说清楚：
先描述现象，再说你的看法，最后说清楚理由； 也可以先说现象和感受，再表明看法。
人，他就礼貌地推好门，让 玩，小狗随地拉了一堆屎，小
后面的人进来。
哥哥看到后主动清理干净。 上一页 下一页
许多人在排队上公交车， 有个老人家插队上车了。
游客在墙上乱涂乱画，一位 小朋友爬树上拍照。
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”， 每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
本次口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和 小组同学交流你发现的令人到温暖的行为，或 是不文明行为，再谈谈你对这些行为的看法。
课外实践作业，选做一项：
·向自己的家人描述身边看到的某件“小 事”，并说清楚自己的看法。
·汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家 人听。
说理由时，可以讲清楚行为带来的后果，还可以 补充有关的事例。
温馨提示
课本上的四幅图既有“令人感到温暖的形 容”，也有“不文明的行为”，分别涉及公共 礼仪、公共环境、公共秩序、旅游文明。可以 先仔细观察，描述图中内容，再结合自己的生 活实际，说说你对情景图中的人和事的看法。
一位小哥哥进门发现后面有 在公园里，小哥哥带着小狗去
小组交流
人人参与，谈谈看法。 成员展示时，其他同学边听边记要点。
他人发言结束，可补充发言，也可提意见。 小组评议，选出代表，参加小组间交流。
汇报交流
各组代表汇报交流， 要亮出风采，赛出 水平。
小 事 不 小
身边的“小事”
本单元口语交际的话题是“身边的 ‘小事’”，“小事”加引号，隐 含着小事中有大意义。我们要围绕 生活中发生的文明或不文明的行为 进行交流，阐述我们的看法。
为了让人明白你的看法，要说清楚：
先描述现象，再说你的看法，最后说清楚理由； 也可以先说现象和感受，再表明看法。
人，他就礼貌地推好门，让 玩，小狗随地拉了一堆屎，小
后面的人进来。
哥哥看到后主动清理干净。 上一页 下一页
许多人在排队上公交车， 有个老人家插队上车了。
游客在墙上乱涂乱画，一位 小朋友爬树上拍照。
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”， 每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
本次口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和 小组同学交流你发现的令人到温暖的行为，或 是不文明行为，再谈谈你对这些行为的看法。
课外实践作业，选做一项：
·向自己的家人描述身边看到的某件“小 事”，并说清楚自己的看法。
·汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家 人听。
说理由时，可以讲清楚行为带来的后果，还可以 补充有关的事例。
温馨提示
课本上的四幅图既有“令人感到温暖的形 容”，也有“不文明的行为”，分别涉及公共 礼仪、公共环境、公共秩序、旅游文明。可以 先仔细观察，描述图中内容，再结合自己的生 活实际，说说你对情景图中的人和事的看法。
一位小哥哥进门发现后面有 在公园里，小哥哥带着小狗去
小组交流
人人参与，谈谈看法。 成员展示时，其他同学边听边记要点。
他人发言结束，可补充发言，也可提意见。 小组评议，选出代表，参加小组间交流。
汇报交流
各组代表汇报交流， 要亮出风采，赛出 水平。
小 事 不 小
三年级上册语文ppt-作文指导我们身边的垃圾优秀课件-部编版
三年级上册语文ppt-作文指导我们身 边的垃 圾优秀 课件-部 编版
三年级上册语文ppt-作文指导我们身 边的垃 圾优秀 课件-部 编版
• （三）巧安排
• 1:写作结构：总分总、总分、分总。
• 2:写作方法：
• ①可以运用多种修辞手法来写。 • ②注意把事情的经过写清楚。学会运用表
示连续动作的的词，先干什么，接着干什 么，最后干什么。 • ③好词佳句的运用。 • ④注意文章的详略。
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我们身边的垃圾
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• （三）巧安排
• 1:写作结构：总分总、总分、分总。
• 2:写作方法：
• ①可以运用多种修辞手法来写。 • ②注意把事情的经过写清楚。学会运用表
示连续动作的的词，先干什么，接着干什 么，最后干什么。 • ③好词佳句的运用。 • ④注意文章的详略。
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我们身边的垃圾
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三年级上册语文ppt-作文指导我们身 边的垃 圾优秀 课件-部 编版
部编人教版三年级语文上册《第7单元口语交际：身边的“小事”》精品PPT优质课件
口语交际：
身边的“小事”
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂鸦 闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 破坏学校的环保标语牌
……
张居正说：“天下之事，不难 于立法，而难于法之必行；不难于 听言，而难于言之必行。”勿 Nhomakorabea勿
以
以
恶
善
小
小
而
而
为
不
之
为
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
身边的“小事”
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂鸦 闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 破坏学校的环保标语牌
……
张居正说：“天下之事，不难 于立法，而难于法之必行；不难于 听言，而难于言之必行。”勿 Nhomakorabea勿
以
以
恶
善
小
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而
而
为
不
之
为
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编版三年级上册语文身边的小事课件.ppt
本次口语交际中我们应该注意什么？
清楚地表达 自己的看法。
汇总小组意见时， 尽可能反映每个 人的想法。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上公 交车时不排队，故意 争抢，引来大家的议 论。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第二幅图中的小朋 友有的在墙上乱涂画， 有的爬上树上。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大门 口，前面的大同学为 后面的孩子推开门。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第四幅图上，一 位叔叔在清理地上 的小宠物的便便。
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印
象，这种行为属于文明的还是不文明的，你，结果怎样？周围的人什么态度，你 有什么看法？
你的身边有哪些小事？这节口语交际课我们 就来和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
明确交际要求
读教材95页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文 明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为 的看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给 你留下深刻印象？你有什么看法？要把你发现的“小事” 和自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
3.交际表观点。 要把你发现的“小事”和自己的感受用
简要的话讲给同学们听听，注意事情内容重 点讲清楚，要把你对“小事”的看法说明白。
4.汇总交流。 小组汇总，尽可能反映每个人的想法，和其
他小组交流。
（1）小组合作交流。交流要求：用简单的话表达 自己的看法。语言要清楚，声音要洪亮。 （2）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
部编版三年级语文上册【推荐】口语交际《身边的“小事”》教学课件
随手关掉水龙头 在公共汽车上主
动让座
小结Βιβλιοθήκη 只要我们有做 好事的意识，处处 留心，好事就在我 们身边。从身边的 小事做起，既能让 人感到温暖和爱， 还会得到大家的尊
课外作 选取自己学习 业 生活中的一件“小 事”，运用课堂上 的介绍方法，说给 自己的家人们听， 也请他们说说自己 的看法。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑 和摧残。
实战演 练
组内交流， 用简要的话表 达自己对四幅 图的看法，组 员们互相评价
评价要 点
起来发言的同学说清 楚了吗？
他或她针对这幅图有 自己的看法吗？
他或她对这幅图说明
小组讨 论
有什么好 办法将组员们 的意见都汇总 起来？
倾听小 妙招 仔细听，听清楚说话
人表达的要点。
边听边做记录，将说
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资 本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇 是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常 有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。 穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应 该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
综合实践活动——认识我们身边的垃圾ppt课件
浪费原料，污染环 境且造成垃圾堆积
难以分解，破坏土 质，使植物生长减 少30%； 填埋后可 能污染地下水；焚 烧会产生有害气体。
通过综合处理回收利用，可以 减少污染，节省资源。如每回收 1吨废纸可造好纸850公斤，节省 木材300公斤，比等量生产减少 污染74％；每回收1吨塑料饮料 瓶可获得0．7吨二级原料；每回 收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨， 比用矿石冶炼节约成本47％，减 少空气污染75％，减少97％的水 污染和固体废物。
种类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
危害
处理方式
可 回 收 垃 圾
有害垃圾
厨余垃圾
其他垃圾
玻璃类（如酒瓶、 饮料瓶、碎玻 璃等）
纸类 金属类（破旧家具、
钢铁品等）
塑料类（一次性饭 盒、塑料袋、 塑制品）
电池类、废旧灯管、 过期药品等
剩菜剩饭、果皮等
烟蒂、尘土、污水 等
随意丢弃会造成人 身伤害、污染环境， 浪费资源。
污染环境，给人视 觉反感。
➢每利用1吨废钢铁，可提炼钢0.9吨， 相当于节约矿石3吨
➢1吨废塑料再生利用，可获得0.7吨塑 料原料；
➢1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积大 小的平板玻璃，或200克瓶子2万只；
➢ 用45000吨废食物加工饲料，可节约36万吨 饲料用谷物，可产生100万吨以上猪肉。
➢据北京市环保基金会统计,北京市年产垃圾 中有废电池2.37亿支,利用废电池可回收镉、 镍、锰、锌等宝贵的重金属,但是更主要的 是:可以减少重金属对环境的污染及对人体 健康的危害。
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
严重污染环境，影 有专业人员进行化学销毁和专门处
难以分解，破坏土 质，使植物生长减 少30%； 填埋后可 能污染地下水；焚 烧会产生有害气体。
通过综合处理回收利用，可以 减少污染，节省资源。如每回收 1吨废纸可造好纸850公斤，节省 木材300公斤，比等量生产减少 污染74％；每回收1吨塑料饮料 瓶可获得0．7吨二级原料；每回 收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨， 比用矿石冶炼节约成本47％，减 少空气污染75％，减少97％的水 污染和固体废物。
种类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
危害
处理方式
可 回 收 垃 圾
有害垃圾
厨余垃圾
其他垃圾
玻璃类（如酒瓶、 饮料瓶、碎玻 璃等）
纸类 金属类（破旧家具、
钢铁品等）
塑料类（一次性饭 盒、塑料袋、 塑制品）
电池类、废旧灯管、 过期药品等
剩菜剩饭、果皮等
烟蒂、尘土、污水 等
随意丢弃会造成人 身伤害、污染环境， 浪费资源。
污染环境，给人视 觉反感。
➢每利用1吨废钢铁，可提炼钢0.9吨， 相当于节约矿石3吨
➢1吨废塑料再生利用，可获得0.7吨塑 料原料；
➢1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积大 小的平板玻璃，或200克瓶子2万只；
➢ 用45000吨废食物加工饲料，可节约36万吨 饲料用谷物，可产生100万吨以上猪肉。
➢据北京市环保基金会统计,北京市年产垃圾 中有废电池2.37亿支,利用废电池可回收镉、 镍、锰、锌等宝贵的重金属,但是更主要的 是:可以减少重金属对环境的污染及对人体 健康的危害。
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严重污染环境，影 有专业人员进行化学销毁和专门处
一年级语文我们身边的垃圾(PPT)4-1
除螨灵涂抹或者疥癣虫除去水。兔笼或活动范围用杀螨灵或除螨灵溶液喷雾消毒，彻底杀死螨虫。 伊维菌素用量一定要注意，千万不能多，多了中毒很危险。仔细看看说明书。 [] 脚皮炎 兔子脚底没有肉垫，长期的接触铁丝地网容易造成脚皮炎。可以使 用聚维酮碘+百多邦涂抹，因为兔兔的脚底皮炎是容易反复的病，一般用三天左右，慢慢就开始长毛了.建议戴个伊丽莎白圈，防止兔兔把药物吃进去。 [] 感 冒 如果小家伙频繁的打喷嚏，而且流鼻涕，观察鼻涕的颜色，如果是澄清透明基本可以确定是感冒了。给小家伙保暖，然后给三分之一袋的免疫专家，灌服。
肠舒，每袋饮水斤，用低于四十度的水溶解，温度太高会杀死有益菌。用拔掉针头的注射器灌进去，仔细观察。可以给%的葡萄糖水补充体力或者%盐水补 充水分防止脱水。 [] 胀气 肚子很鼓，偶尔会有果冻便，轻叩腹部，发生鼓音，这时基本上就是胀气了，立刻停粮，给大量的提摩西，和水，可以给鲜榨的 菠萝汁，并给予凉白开水保；https:/// 宣传册设计 ；证防止脱水。切勿给予甜食及糖水，轻揉肚子，用兔肠舒饮水治疗。 胀气严重的直接 到宠物医院请医生检查并用药。 [] 便秘 肚子发胀，便便很小，很干，甚至没有。切勿给兔子喝蜂蜜水及葡萄糖水，甜食是会加速恶化病情，并且长时间揉 肚子。买成人用的健胃消食片，喂两片，然后把兔兔抱着顺时针揉肚子，半小时左右。如果没有效果就去药店买莫沙必利，每天一次，兔子体重每公斤吃.毫 克（千万注意用量）停粮。 [] 毛球便 好几颗便便用毛连在一起…因为兔子有自己梳理毛发的习惯，所以无意中会吃进去一些。如果发现便便带毛了就买骏宝 兔子专用的化毛膏，一般元左右。每天给两厘米左右。多说一句，木瓜丸只是品，具体效果不好说，一旦便便带毛必须给化毛膏，平时多吃提摩西也有一定 预防效果。 [] 肠炎（大肠杆菌） 便便里有白色的胶状物，一般就是大肠杆菌，给兔兔吃诺氟沙星胶囊，每次三分之二粒，每天次，把胶囊拆开后直接喂里 面的颗粒，用注射器喂。间隔三个小时后给兔兔喂乳酸菌素片，每次片，每天次，直至痊愈。 抗生素慎用，最好不要连续用超过一星期。 [] 脱毛 如果脱毛 是大面积并且没有很明显的裸露皮肤，皮肤没有红肿、结痂、脱皮等病变，那么就应该是季节性换毛或营养性脱毛。 请去宠物医院做细菌化验并对症用药。
肠舒，每袋饮水斤，用低于四十度的水溶解，温度太高会杀死有益菌。用拔掉针头的注射器灌进去，仔细观察。可以给%的葡萄糖水补充体力或者%盐水补 充水分防止脱水。 [] 胀气 肚子很鼓，偶尔会有果冻便，轻叩腹部，发生鼓音，这时基本上就是胀气了，立刻停粮，给大量的提摩西，和水，可以给鲜榨的 菠萝汁，并给予凉白开水保；https:/// 宣传册设计 ；证防止脱水。切勿给予甜食及糖水，轻揉肚子，用兔肠舒饮水治疗。 胀气严重的直接 到宠物医院请医生检查并用药。 [] 便秘 肚子发胀，便便很小，很干，甚至没有。切勿给兔子喝蜂蜜水及葡萄糖水，甜食是会加速恶化病情，并且长时间揉 肚子。买成人用的健胃消食片，喂两片，然后把兔兔抱着顺时针揉肚子，半小时左右。如果没有效果就去药店买莫沙必利，每天一次，兔子体重每公斤吃.毫 克（千万注意用量）停粮。 [] 毛球便 好几颗便便用毛连在一起…因为兔子有自己梳理毛发的习惯，所以无意中会吃进去一些。如果发现便便带毛了就买骏宝 兔子专用的化毛膏，一般元左右。每天给两厘米左右。多说一句，木瓜丸只是品，具体效果不好说，一旦便便带毛必须给化毛膏，平时多吃提摩西也有一定 预防效果。 [] 肠炎（大肠杆菌） 便便里有白色的胶状物，一般就是大肠杆菌，给兔兔吃诺氟沙星胶囊，每次三分之二粒，每天次，把胶囊拆开后直接喂里 面的颗粒，用注射器喂。间隔三个小时后给兔兔喂乳酸菌素片，每次片，每天次，直至痊愈。 抗生素慎用，最好不要连续用超过一星期。 [] 脱毛 如果脱毛 是大面积并且没有很明显的裸露皮肤，皮肤没有红肿、结痂、脱皮等病变，那么就应该是季节性换毛或营养性脱毛。 请去宠物医院做细菌化验并对症用药。
垃圾分要先行主题班会PPT课件
类收集容器（标识颜色：棕 色），之后由区县绿化市容管理部门组织环卫专业企
业 提供日产日清的收运服务。
●有害垃圾包括：电池、灯管、油漆桶、墨盒、硒鼓等。
生活垃圾的 分类
●有害垃圾莫乱扔，无害处置方可用。居民将“有害垃圾”及时投
入到居住区公共区域设置的专项收集容器（标识颜色：红色），
●玻璃包括：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子等。
实行垃圾 分类优点
厨余果皮 其它垃圾 有害垃圾
棕色
黑色
红色Βιβλιοθήκη 玻璃 绿色可回收物 蓝色
废旧衣服
生活垃圾的 分类标色
分类垃圾要看清，干湿分开列第一
●厨余果皮（湿垃圾）包括：居民家庭产生的剩饭剩菜、
生活垃圾的 分类
菜皮果皮、茶叶渣、过期食品等。
●厨余果皮先沥干，再去投入容器里。居民将“厨余果
皮（湿垃圾）”，投放至居住区公共区域合理设置的“厨余果皮（湿垃圾）”分
2、让旧衣服循环起来，新衣服永远少一件。
每一件新衣的背后都代表着能量和资源的消耗，有些是合成材料，更 是石油制品。
大家参与垃圾 减量
同学们下次见
生活垃圾的 分类
●玻璃破碎仍是宝，资源回收用途广。居民将“玻璃”及时投入到居住区公
共区域设置的专项收集容器（标识颜色：绿色），集中储存后再统一运往市
绿化市容管理部门委托的玻璃再生利用企业，实现资源再利用。
●废旧衣物包括：废旧的衣服、低碳、毛巾、床单等织物， 生活垃圾的
分类 废旧的包、鞋等皮革制品。
猪肉: 5斤*0.7
排放二氧化碳 3.7千克
牛肉：1斤*18.2
排放二氧化碳18.2千克
89.06*12每年就总排碳1068.72千克碳。
生活垃圾“碳 排放计算”
部编版三年级语文上册口语交际身边的“小事”课件PPT
请在此处输入作业题 目内容
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整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
2 0
口语交际:我身边的小事
di
w zhang jie
第 五u 章 节
版式设计
口语交际:我身边的小事
5.1 板书设计
1、截交线的形 状
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
1 9
口语交际:我身边的小事
4.8 布置作业
请在此处输入作业题 目内容
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小贴士
身边不文明的行为
令人感到温暖的行为
交际范例
其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去 一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别 人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，
也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。
我也见过这种的。不过，让我印象更深的那些在梨 花节上，为了拍照爬树、摇梨花的人。他们为了好 看，就拼命摇树，结果好多树枝被他们折断了。这 样拍下来的照片，我并不觉得好看。我觉得他家的
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣，让学 生在轻松的氛围中学 习。
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口语交际:我身边的小事
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
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部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事”课件(共23张PPT)
（谁）
（现象）
（理由）
他认为________。
（看法）
随地捡拾垃圾 帮助有困难的人 语言文明 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 爱护小动物 维护学校的环保标语牌 见到老师主动问好……
只要我们有做好事的意识，处处 留心，好事就在我们身边。从身边的 小事做起，既能让人感到温暖和爱， 还会得到大家的尊重和赞赏。
范例展示
我看到一位走在前面的 大哥哥为后面的人推开了那 扇厚重的大门，让后面的人 先进。我觉得这是一种令人 感到温暖的行为。因为这个 大哥哥乐于助人，帮助了比 他瘦小的人！
➢ 练习说清楚。
我看到_________【经过】， 我觉得这是一种__________ （不文明/令人感到温暖）的行 为【看法】，因为___【理由】。
范例展示
我们小区很多人养狗， 他们出来遛狗时，会拉上狗 绳，而且还会带上铲子方便 及时清理狗狗的粪便。我觉 得这是一种文明的行为，因 为他们这样做维护了小区的 环境，真是文明养狗的典范。
范例展示
每天早上我乘公交车去上学， 总会遇到一些人不排队上车，车 一停就拼命往上挤。我觉得这是 一种不文明的行为，因为这样非 常危险，还容易导致别人受伤。
乱扔垃圾 随地吐痰 在墙上涂鸦 乱闯红绿灯 毁坏公共设施 踩踏禁行草坪 浪费水、电、粮食 破坏学校的环保标示牌 ……
这些不文明的行为是极端自私的 表现，是被大家厌恶的行为，轻则受 他人谴责，重则给自己、他人和社会 造成灾祸，害人又害己。
今天我们在课堂上交流了身边的 “小事”，平时在生活中也应该多关注 社会现象，.选择书上的一幅图，按照上面的三个步骤， 讲一讲这幅图。
3.预习习作七和25课。
口语交际 身边的“小事”
看图片，判断图片中的做法正确吗？
小学三年级作文《垃圾分类,从我做起》800字(共11页PPT)
鼻子 我吓得赶紧捂住了
，闭上眼
睛。 这时，连连的叹气声又传进我的
耳朵。睁眼一看，小床又飞
到了西飞四小的上空，操场上那两棵
年长 桂树在窃窃私语。只听一棵
学生 的桂树说道：“唉，现在的
呀，怎么也不进行垃圾分类呢？
关键词：一阵,恐怖,声音,想起,
渔夫,瓶子,钻出,万年,妖怪,赶紧, 捂住,鼻子,闭上眼睛,这时,连连,叹 气声,传进,耳朵,睁眼,小床,飞到, 西飞,上空,操场上,两棵,桂树,窃窃 私语,一棵,年长,桂树,说道,现在, 学生,怎么,进行,垃圾,分类。
“毒气？”我疑惑地问：“你
垃圾 们从哪里来？”“我们从
里
声音 来”那看不见的
说道，“我
们终于自由了，哈哈哈……”。
关键见,声音,说道, 我们,终于,自由,哈哈哈。
小学三年级作文《垃圾分类，从 我做起》
声音 这一阵恐怖的
让我想起了从
渔夫瓶子里钻出的万年妖怪，
及
废电池等混入生活垃圾进入焚
烧厂，其中的汞、镉等金属将
高温 会在
下变成有毒气体，排入
大气，使大气环境受到污染的健
康，我们树木花草也逃脱不了
厄运呦。
关键词：年长,桂树,语重心长,
告诉,可回收,垃圾,废电池,混入,生 活,垃圾,进入,焚烧厂,其中,金属, 高温,变成,有毒气体,排入,大气,大 气环境,受到,污染,健康,我们,树木, 花草,逃脱,不了,厄运。
处理,还是,毒气,满天飞,一棵,桂树, 校园,明明,四个,分类,垃圾桶,就是, 有些,学生,总是,垃圾,扔进,一个桶, 垃圾处理,放出,毒气,我们,树木,跟 着,遭殃,咳咳,赶紧,凑上去,垃圾处 理,毒气,什么,关系。
小学三年级作文《垃圾分类，从 我做起》
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三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
带着问题读范文，初步了解范 文的内容，并读出感情。
（1）小作者写了一件什么事呢？ （2）小作者的垃圾是怎么扔的呢？
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
⑶有毒有害垃圾，如
废电池、日光灯管、 电灯泡、电子元件、 药品、放射性物质， 盛装有毒物质的瓶罐 等，投放在指定的另 一垃圾桶内。
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自学导航
用符号圈点批注法做好语言 的积累。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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• （三）巧安排
• 1:写作结构：总分总、总分、分总。
• 2:写作方法：
• ①可以运用多种修辞手法来写。 • ②注意把事情的经过写清楚。学会运用表
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三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
• 我们身边的垃圾将是我们最大的敌 人，如果我们再继续乱扔垃圾，不 爱护我们的家园，那后果可就无法 设想了，所以从现在开始学会给垃 圾分类，学会将有些可回收的垃圾 利用起来，我们的生活才能变得更 美好。
示连续动作的的词，先干什么，接着干什 么，最后干什么。 • ③好词佳句的运用。 • ④注意文章的详略。
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
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• 在这节课里，你学会了什 么？你明白了什么？你懂 得了什么？
扔垃圾
①时间：星期天 ②地点：我家楼下 ③人物：“我”、妈妈、小姐姐 ④ 时间的起因：妈妈要我去扔垃圾 ⑤ 时间的经过：小姐姐教我将垃圾分类 ⑥时间的结果：原来扔垃圾也有学问啊！
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我们身边的垃圾
垃圾的定义
（1）废弃无用或肮脏破烂之物：生活垃圾.
（2）比喻失去价值的或有不良作用的事物： 垃圾邮件清除社会垃圾。
垃圾的分类
⑴可回收的非生物垃
圾，如纸制品、塑料
制品、金属制品、玻 璃制品等投放在指定 的垃圾桶内。
⑵对不可回收的垃圾
如腐烂垃圾、厨房垃 圾、果壳、花草、衣 服等投放到指定的另 一垃圾桶内。
三年级上册语文课件-作文指导：我们 身边的 垃圾 部编版 (共25张PPT)
（二）找材料 1：我们身边有哪些垃圾呢？（塑料袋、废纸、 剩菜剩饭、废旧电池、破烂衣服……） 2：这些垃圾怎么来的呢？（生活中产生的垃圾、 生产中产生的垃圾的等） 3: 你是怎么处理这些垃圾的呢？（把它们分类 扔进垃圾桶、再回收利用等 )请同学们把想到的 画出来，再评一评，说一说。
写作点拨
• （一）先审题：
• 1：本次习作要求我们写什么？ （ 写事）
• 2：重点写什么事？（关于我们身边垃圾的事）
• 3：题目有什么要求？（写写垃圾的来源，处理垃 圾的方式，你的想法）
• 4：通过写这篇文章，抒发自己的什么情感？（保 护环境，爱护环境）
• 5：自拟题目。
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