新人教版八年级物理光沿直线传播

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物理人教版(2024)八年级上册+4.1光的直线传播课件

例
状。像的大小与物体、光屏到小孔的距离有关。通过小孔
的光线越多,成的像越亮,否则越暗。
解应类型三光的传播速度
析用示
例3 关于光的传播,下列说法中正确的是 ( D )
例 A.光在真空中不能传播
B.光的传播和声的传播都需要介质
C.光在空气中的传播速度最小
D.打雷时,先看到闪电后听到雷声,是因为光速比声速大得多
水、玻璃中传播速度的关系为v空气 > v水 > v玻璃。
解应类型一光源
析用示
例1 下列物体中不属于光源的是
例 A.正在放映的电视荧屏
B.太阳
C.一闪一闪的萤火虫
D.耀眼的玻璃幕墙
( D)
解应析用
[易错警示] 光源是指本身能够发光的物体,如太阳、点燃的
示蜡烛等。有些物体本身不能发光,但它们可以反射太阳光或
解课析堂
小自然结光源
人造光源
条件：同种均匀介质
光源Βιβλιοθήκη 光沿直线传播图解法现象
影子的形成日食、月食
小孔成像光速：真空中约为c=3×108m/s
谢谢观看！
影子
到不透明的物体时,在的形状和物体一其背后形成的黑暗区样,影子的形状不
域即为物体的影子一定和物体一样
解新析知
光现象
梳
理
小孔成像
光路图
现象解释
说明
物体发出的小孔能成倒立、可
光通过小孔后大可小的实像。像的
形成的与物体形状与物体的形状有
轮廓相似的明关,与小孔的形状无关。
亮区域即为发像的大小与物体、光
乙所示。
图4-1-1
解应析用

4.1 光的直线传播课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理

挡住,就会产生月食现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是光的直线传播
。
小孔成像【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的距离。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。

人教版八年级物理上册光的直线传播课件共20张

走进科学世界
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》小组内讨论回答文章后面的三个问题。
达标检测
1. 太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，则在地面上产生光斑的形状是（）
A.圆形的 B.正方形的
C.不规则的
D.成条形的
2. 不能用光的直线传播解释的物理现象是（）
A.日食和月食 B. 池水映
射出一束光，视察光传播的路径；
得出结论：
光在液体中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验三：提出问题：光在透明固体中是如何传播的？猜想：实验检验：用激光笔向玻璃砖中射出一束光，
视察光在玻璃砖里传播的路径；得出结论：
光在透明固体中也是沿直线传播的。
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
反馈练习二
三、光速
自学：阅读教材第71页光的传播速度相关文字，完成学案相应的内容。
声和光的不同
声音
光
真空不传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透明介质中传播的快
声音传播需要介质光的传播不需要介质
反馈练习三
2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
光源
3．光的直线传播现象
a．影子的形成：光在传播过程中遇到
不透明的物体，在物体后面便形成了影子
讨论：人走过路灯过程中他
的影子是如何变化的？
b. 小孔成像：
视察演示实验描述小孔成像的特点。
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形

人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播

显微镜
显微镜利用透镜将微小的物体放大，使人们能够观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准，以确保仪器的精确度。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性，可以精确测量两点之间的距离。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行观察，而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象，如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直线上时，光线无法绕过月球到达地球，导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中，光的传播与信息、能源、通信等领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律：沿直线传播。
光在真空中的传播速度：约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多光学现象：可简单描述为“可直进、可直出”，即光线在同一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时，可以利用光直线传播确定方位，如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度，可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础，透镜可以将光线聚焦成一点或成像。
望远镜

八年级物理上册第四章第1节光的直线传播教案(新版)新人教版

（3）实物道具：使用实物道具，如透镜、镜子等，进行现场演示，让学生亲手操作，增强学生的实践体验，提高学生的实践操作能力。
（4）在线资源：引导学生利用在线资源，如科普文章、视频等，进行自主学习，拓宽知识面，培养学生的信息素养。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对光的直线传播的兴趣，激发其探索欲望。
（5）参加科学讲座：学生可以积极参加学校或社区组织的科学讲座，听取专家对光学知识的讲解，拓宽视野。
（6）开展科学项目：学生可以组队开展科学项目，如研究光的传播速度、设计光学仪器等，提高自己的实践能力和团队合作能力。
作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）基础练习：要求学生完成教材上的相关习题，包括选择题、填空题、计算题等，以巩固光的直线传播的基本概念和原理。
（3）实验法：进行光学实验，如激光准直、影子的形成等，让学生直观地感受光的传播特性，提高学生的实践操作能力。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示光的现象和实验过程，以图文并茂的形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）教学软件：运用物理模拟软件，如光学模拟软件，让学生更直观地观察光的传播路径和规律，帮助学生理解抽象概念。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括科学探究能力、逻辑思维能力、创新思维能力和实践操作能力。
1.科学探究能力：通过观察和分析日常生活中的光现象，引导学生提出问题，运用科学方法进行探究，从而理解光的直线传播原理。
2.逻辑思维能力：在探究光的传播规律过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识解释生活中的光现象。
八年级物理上册第四章第1节光的直线传播教案（新版）新人教版
学校

【课件】光的直线传播+人教版(2024)物理八年级上册

课堂小结
新知探究
③小孔成像
大约两千四百多年前，我国的学者——墨翟（墨子）和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光沿直线进行的性质。早于牛顿2000多年就已经总结出相似的理论.
新知探究
A B
新知探究小孔成像现象: 树下的圆形光斑.
圆形光斑实质是太阳经小孔所成的像
缺口
准星目标
新知探究 ③排队看齐
由于光在同种均匀介质中沿直线传播，最前面的同学反射的光能直接进入人眼，若所有的同学都在一条直线上，前面相隔一位的同学反射的光就不会进入人眼，所以只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人，队就排直了。
新知探究 ④日晷
⑤圭表
古人利用影子计时的仪器
古人利用影子推定节气和季节的仪器
发生日食时，在地面上的光斑，会变成月牙形
新知探究光的直线传播的应用 ①激光准直由于光沿直线传播，在开拙隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
新知探究 ②射击瞄准射击瞄准要领:“三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上。
第1节光的直线传播
学习目标
1.能识别光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.理解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，明白实验是研究物理问题的重要方法。
导入
影子是如何形成的？
新知探究
太阳
打开的电灯
水母
点亮的屏幕
点燃的蜡烛
雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人们无限的遐想.是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光.

人教版八年级物理上册：第1节光的直线传播

或观众的注意，它们本身并不能发光，因此不是光源。
皎洁的月亮自行车尾灯交通标志牌
电影银幕
巩固练习
连接中考
例下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光
的是（ C ）
A．金光闪闪
B．红光满面
C．火光冲天
D．波光粼粼
探究新知
知识点22 光的直线传播
知识点
点
击
图
片
播
放
视
频
实验中，
掺入介质中
的喷雾、牛
A．小孔扎成了三角形
B．小孔扎成了正方形
C．小孔太大
D．小孔太小
课堂小结
课后作业
教材作业
作业
内容
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排
配套练习册练习
约空气中的
约空气中的

光在不
同介质中的
传播速度不
同，在叙述
光速时，一
定要注明介
质种类。
巩固练习
连接中考
例下列关于声和光的说法中，正确的是（ B ）
A．声和光的传播都需要介质
B．声传播需要介质，光传播不需要介质
C．光速和声速一样大
D．光的传播速度是3×108m/s
课堂检测
基础巩固题
会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。
假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是
（ B ）
A．阳光下的人影更清晰
B．地球上没有昼夜之分
C．做操时更容易将队伍排直
D．更容易形成日食和月食
课堂检测
能力提升题
如图所示，小亮制成了一个针孔照相机，将点燃的蜡烛置于小孔前

4.1光的直线传播(课件)人教版(2024)物理八年级上册

吸管的另一端对准白墙，若发现白墙上有亮斑，说
明光在空气中沿直线传播。(2)将塑料吸管弯折，激
光笔从塑料吸管的一端射入，将塑料吸管的另一端
对准白墙，若发现白墙上没有亮斑，说明光在空气
中不是沿曲线传播的。
感悟新知
知2－练
科学思维反证法，就是反过来证明。例如，用证明光不是沿曲
线传播的，来说明光是沿直线传播的。
答案：B、D、H
感悟新知
1. 下列物体中属于自然光源的是( B ) A. 波光粼粼的湖面 B. 海底漫游的斧头鱼 C. 广场上正在发光的探照灯 D. 电影院里正在放映电影的银幕
知1－练
感悟新知
知识点 2 光的直线传播
知2－讲
实验事实：如图1 所示，林间的光柱；激光手电筒射出的光柱是直的……
感悟新知
深度思考上述实验事实，能否得出“任何时候，
光沿直线传播”的结论？
深度理解不能，因为这些实验事实，不能说明光在两种介质界面的
传播情况，也不能说明光在不均匀介质中的传播情况。
感悟新知
知2－讲
1. 光沿直线传播的条件如空气、水、玻璃等透明物质。 (1)光在同种均匀介质中沿直线传播。
•••••• (2)光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线
例 3 [中考·宿迁]如图6 所示现象与日食的形成原因不同的是( )
感悟新知
知2－练
解析：日食是由于月球挡住了太阳射向地球的光而形成的，属于光的直线传播现象。光的直线传播形成的“影”是光不能到达的区域，“水中倒影”的 “影”形成原理与此不同。答案：B
感悟新知
知2－练
特别提示：光的直线传播的应用：(1)激光准直；(2) 士兵射击时瞄准；(3)站队时队列排直；(4)木工检查木板是否平直等。

2024年人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播

第四章光现象第1节光的直线传播教材任务驱动任务一了解光源1.光源: 能够发光的物体。

2.分类(1)天然光源: 太阳、萤火虫、水母等。

(2)人造光源:篝火、手电筒、 LED 灯等。

【释疑点】 (1)自身能够发光且正在发光的物体才是光源。

(2)月亮是反射的太阳光,本身并不发光,所以月亮不是光源。

任务二知道光的直线传播1.条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.现象:影子、日食、月食、小孔成像等。

3.应用: 激光准直、射击瞄准、队列排直。

4.光线:用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向。

【走进生活】感受光的直线传播(1)到游乐场射击时,我们要按“三点一线”瞄准才准确,利用了什么物理知识?(2)如果枪和靶中间空气不均匀,“三点一线”还准吗?答:(1)光的直线传播 (2)不准任务三知道光的传播速度1.真空中的光速:c =3×108 m/s=3×105 km/s 。

2.其他介质:光在空气中的速度非常接近于c ,在水中的速度约为34c ,在玻璃中的速度约为23c 。

3.光年:光在真空中传播1年的距离。

光年是长度单位。

典题疑难突破考点光的直线传播【典题】(古人智慧)早在战国时期,我国古代著名教育家、思想家墨子和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验。

如图所示,若用蜡烛作为光源,在木板上钻一个小孔,让光线透过小孔投射在墙壁上,下列说法正确的是(C)A.蜡烛所成像的大小与蜡烛到小孔的距离无关B.木板上的小孔一定是圆形的C.小孔成像的原理是光的直线传播D.小孔成像成的是正立的像【技法点拨】小孔成像(1)原理:光的直线传播。

(2)特点:倒立的实像。

(3)形状:与物体(光源)形状相同,与小孔形状无关。

(4)大小:光屏不动,小孔与物体(光源)距离越近,成像越大。

物体(光源)不动,光屏与小孔距离越远,成像越大。

【变式】点A处有一电灯,画出立杆BC在地面上的影子。

光的直线传播(课件)人教版物理八年级上册

在有雾的天气里，从汽车头灯射出的光束是直的。
电影放映机射向银幕的光束是直的。
提出问题：光在气体、液体、固体中的传播路径一样吗？介质的不均匀是否影响光的传播路径？
设计实验：探究光在空气、水、均匀的透明皂以及不均匀的蔗糖溶液中的传播路径
实验器材：激光笔、透明箱、水、牛奶、透明皂、不均匀蔗糖溶液等。
2. 下列物体中一定是光源的有_______________。（填序号） ①太阳 ②月亮 ③钻石 ④自行车的尾灯 ⑤蜡烛的火焰 ⑥正在发光的萤光虫 ⑦正在放电影的银幕
3.一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为12m，则旗杆的高为多少？
4.为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（）
当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了部分射向地球的太阳光。
当月球运行到太阳和地球的另一侧时，由于光沿直线传播，地球就挡住了部分射向月球的太阳光。
四、光的传播速度
为什么在打雷的时候先看到闪电后听到雷声？
原因：光的传播速度比声速快。与声音不同，光不仅可以在空气、水等物质中传播，还可以在真空中传播。
条件：同种均匀介质中
光的
现象：小孔成像、影子形成、
传光的直线传播
日食、月食等
播
应用：激光准直、排队等
光在真空中的速度：3×108m/s
当堂训练
1. 以下每组给出的物体全部都是光源的是（） A. 耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫 B. 镜子、煤油灯火焰、发出彩色光芒的钻石 C. 篝火、水母、夜空中的月亮 D. 发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳

人教版八年级上册物理光的直线传播课件

成了黑暗的部分就是物体的影子。
手影戏
D 日食
太阳
E 月食
太阳
月球
地球
地球
月球
光速：
真空中，光的传播速度3×108m/s。
空气中，光的传播速度接近于真空中的传播速度。
光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。
1、光源：能够自行发光的物体叫做光源。分类：天然光源、人造光源
2、光线： 3、光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。 4、应用： 5、光速：c=3×108m/s
1.关于光的传播，下列说法中正确的是
（D ）
A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只有在空气中才能沿直线传播 C．光在任何情况下都沿直线传播 D．光在同一种均匀介质中沿直线传播
2.炎热的夏天，树荫下比太阳下要凉快得多，
人们总喜欢在树荫下乘凉．树荫的形成是由
于（ C ）
A．光的反射
B．光的折射
s
光沿的直线传播的应用及例子
A激光准直（用激光引导掘进机）（激光特点：能集中
射向一个方向而不散
开，因而能射得很远
而亮度没有明显的减
B射击瞄准
弱）
C排直队要向前看齐、植树 D各种影子的形成、手影戏、日食、月食 F小孔成像、夏日浓密树荫下地面圆形光斑
D、影子的形成
光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在物体的后面，光照射不到，形
天然光源:太阳、萤火虫、水母等等 3.光源的分类人造光源：开着的灯、点燃的蜡烛等等
注意：月亮不是光源。
二、光的传播
探光在水中是如何传播的？
究
在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，
一
视察光传播的路径；

人教版物理八年级：光的直线传播课件

针对检测
6．光在下列介质中将不沿直线传播（）
A．水
B．玻璃
C．整个大气层
7．关于光的直线传播，下列说法中正确的是（）
A．光只有在空气中才沿直线传播
B．光在任何情况下都沿直线传播
C．光在玻璃中不是沿直线传播
D．光在同一种均匀介质中沿直线传播
D．酒精
36
针对检测
8．在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐渐靠近，看到外面景物范围（）
33
针对检测
3．“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影……”，这是某影片中的台词片断，它
描述的是
现象(选填“日食”或“月食”)，此现象可以用光的
原理来解释。
4．浩繁的星空，天体之间相距遥远．例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位（AU），
1AU=1．496×1011m，若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光
44
针对检测
19．给你一根木制米尺，请你设计一个方案估测出你们学校教学楼的高度。 20．如图7所示，树的实际高度为8m，但人们感觉到的树高是视角θ的大小，若人远离这棵树，则视角将如何变化？人感觉到的树的高度如何变化？
45
针对检测
21．小东与几位同学做手影游戏时，发现手影大小经常在改变，影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如下图所示的实验装置，来探究影子高度与光源到物体距离的关系。实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙面上的高度，记录数据如下表：
光年是长度的单位，其意义是光在一年时间内所走的路程，不是时间单位
4 光的传播

光的直线传播课件人教版物理八年级上册

光线的表示：
点光源发出的光线：
平行光线：
由于距离太远,我们可以把太阳光近似地看着平行光线。
三、光的传播速度
1.真空中的光速
c＝2.99729×108 m/s=3×108 m/s 2.光在不同介质中的传播速度
在空气中的速度：略小于真空在水中的速度: 约为真空的3/4倍
在玻璃中的速度: 约为真空的2/3倍
[进行猜想] 光可能是沿直线传播的
二、光的直线传播
1. 光的传播特点
光通过空气、水和玻璃等透明物质传播，则空气、水和玻璃等透明物质叫做光传播的介质。
实验表明: 光在同种均匀介质中都沿直线传播
二、光的直线传播
1. 光的传播特点光在同种均匀介质中沿直线传播
对光在同种均匀介质中沿直线传播的理解
光在两种介质的界面产生了偏折。
第四章∙第一节
光现象
1 光的直线传播
光来自哪里？
一、光源
1. 什么是光源？自身能够发光的物体叫做光源
2. 分类
光源自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫。人造光源：火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等。
这些物体是光源吗？
月亮
反光镜
闪亮的钻石
耀眼的黄金电影屏幕自行车尾灯
你在生活中什么情景下看到过光束？它是直的还是曲折的？
光在不均匀糖水中传播时产生偏折。
光射到镜面上改变方向产生反射。
必须是同种介质
必须是均匀介质
必须是透明介质
光只有在同种、均匀、透明的介质中才沿直线传播
二、光的直线传播
1. 光的传播特点光在同种均匀介质中沿直线传播 2.光线及其表示
为了表示光的传播情况，我们用带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向。这样的直线叫做光线。

人教版物理八年级上册光的直线传播课件

2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
光线
3.光速
阅读课本71页——“光的传播速度”，回答下列问题：
介质
光速
真空
c=3×108m/s
空气
非常接近c
水
3c
4
玻璃
2c
3
光可以在真空中传播，
且真空中的光速是宇宙间最快
的速度。
三、光的直线传播应用
实验现象：光在空气中沿直线传播
二、光的传播
二、光的传播
决不可将激光
对准眼睛！
（2）探究光在水中是如何传播的?
（3）探究光在果冻中是如何传播的?
二、光的传播（2）探究光在水中是如何传播的?
实验现象：光在水中沿直线传播
二、光的传播（3）探究光在果冻中是如何传播的?
实验现象：光在果冻沿直线传播
人教版物理八年级上册

一、光源
太阳
白炽灯
荧火虫
水母
蜡烛
1．能够发光的物体叫做光源
LED灯
2．光源分为：自然光源和人造光源两类
二、光的传播
决不可将激光对准眼睛！
（1）探究光在空气中是如何传播的?
实验一：在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出一束光，视察光传播的路径；
实验二：在透明的箱中制造烟雾，用激光笔在烟雾中射出一束光，视察光传播的路径；
小孔成像
走进科学世界
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》，并完成文章后面的三个问题。
3、光在真空中的速度是 3×108 m/s 。
约 3×105 km/s
4、下列物体中是光源的是（ B C ） A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子

人教版八年级物理上第四章第一节《光的直线传播》教学设计含反思

-让学生自主总结光的直线传播和反射定律的关键点。
-鼓励学生提出疑问，进行师生互动，解决学生在学习过程中的困惑。
6.作业设计：布置具有实践性和思考性的作业，让学生在课后继续探究光的奥秘。
-设计观察类作业，如让学生观察家中的光源，记录光的传播和反射现象。
-安排研究性学习任务，如让学生调查光在交通工具中的安全使用，提高学生的社会责任感。
5.培养合作意识：组织学生进行小组讨论、实验探究，培养学生合作交流、共同解决问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.光的直线传播原理的理解和应用，特别是光在不同介质中传播速度的变化。
2.光的反射定律的理解和应用，特别是反射角、入射角的概念及其关系。
3.实验操作技能的培养，如何引导学生通过实验探究光的传播和反射现象。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：利用多媒体展示一组生活中的光现象图片，如阳光穿过树叶的光斑、平静水面上建筑的倒影等，引发学生对光的直线传播和反射现象的思考。
-提问：“同学们，你们在生活中观察过这些现象吗？它们是由什么原因造成的呢？”
2.学生分享：邀请学生分享生活中观察到的光现象，引导学生关注光与生活的紧密联系。
-基础题：光的直线传播原理和反射定律的基本概念；
-提高题：运用物理知识解决实际问题。
2.学生练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
-教师辅导：针对学生的疑问进行个别辅导，帮助学生掌握知识。
（五）总结归纳
1.课堂小结：通过思维导图、概念图等方式，帮助学生梳理本节课的知识点。
-教师引导学生总结光的直线传播、反射定律等关键概念；
-练习题中包含不同难度的题目，旨在让每位同学都能在适合自己的层面上得到训练和提高。

新人教版八年级上册物理第4章《光现象》教材练习与应用答案详解

恰好能从镜中看到 A 点而没有被木板挡住。图 4-3 是眼睛看到 A 点的光路图。已知A 和 B 到
桌面的高度分别为 40 cm 和 80 cm，当他把一支笔移至 C 处时，眼睛看到的A 点被笔挡住了。请
问：当 C 到桌面的高度为多少时，就可以证明平面镜反射时反射角等于入射角？
答：60cm
⑥某同学站在湖边看日出，同时也看到了水中的太阳。请在图 4-4 中画出
答：反射角为60°，反射光线、入射角、反射角如图4-2-23所示；如果
光垂直射到平面镜上，反射光将按原路返回（如图4-2-24所示）。
②自行车尾灯的结构如图4.2-8所示。夜晚，用手电筒照射尾灯，看看它
的反光效果。试着在图4.2-8左图上画出反射光线。
答：自行车尾灯由红色塑料制成，外表面是平面，在此塑料平
②“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光的直线传播知识画图说
明为什么“坐井观天，所见甚小”。
答：如图所示。因为蛙坐在井底且光沿直线传播受到井壁的阻碍，所以蛙能看
到的范围，只能看见两线所夹范围内的物体。
③ 举出一些例子，说明光的直线传播在生活中的应用。
答：①在开凿隧道时，工程师们常用激光来引导掘进机，使掘
他看到水中太阳的光路图。
⑦一束激光由 S点从空气射向水面，请在图 4-5 中画出它在空气中反射的
光路和在水中折射的大致光路。
⑧请找出下面左侧列出的各种现象在右侧所对应的主要物理知识并连线。
射击瞄准时要做到“三点一线”
在平静的湖面可以看到蓝天白云
光的直线传播
游泳池注水后，看上去好像变浅了
光遇到不透明物体后，可以形成影子
几乎没有光进入人眼；而地面上由于发生漫反射，有一部分光能够进入人眼。因此，

人教版八年级物理上学期4.1光的直线传播(解析版)

4.1光的直线传播【基础巩固】1．光在沿直线传播，光在真空中传播的速度是________米/秒，在其他介质中速度比在真空中速度___________（选填“大”、“等于”、“小”）。

【答案】同种均匀介质中或真空中；3×108；小【解析】光传播到两种不同介质的分界面时发生反射或折射，可能水沿直线传播，光在不均匀介质中传播方向会改变，所以沿直线传播的条件一是同种介质、二是均匀介质；光在真空中的传播速度是3×108m/s，在空气中比这个速度略小，约等于这个速度，在水中是这个速度的3/4，在玻璃中是这个速度的2/3。

2．（2021菏泽）雷雨天气时，人们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为v光v声；声音和光都是以波的形式传播的，其中不能在真空中传播。

【答案】远大于；声音【解析】光在空气中的传播速度和在真空中传播速度大致相等为3×108m/s，声音在空气中的传播速度约为340m/s，闪电和打雷总是同时发生的，但由于光在空气中的传播速度要远大于声音的传播速度，所以我们总是先看见闪电后听到雷声；声音和光都是以波的形式传播的，其中声音不能在真空中传播，光能在真空中传播。

3．（2021成都）日晷（guǐ）是古代的一种“时钟”，利用太阳光下指针的影子指示不同的时刻（如图）。

请根据指针的影子AB，画出此时太阳光的传播方向（太阳光视为平行光）。

【答案】【解析】由于在光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以太阳光传播的方向如答案图所示4．我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。

【答案】光是沿直线传播【解析】排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，说明队就排直了，这是因为光是沿直线传播的，当队伍排直的时候，该同学就会挡住前面所有同学射向自己眼中的光5．光年是的单位，1光年等于m；光从太阳到地球需要8min，则太阳与地球之间的距离是m。

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小孔成像
用光屏承接形成的像是实像，,是由实际光线会聚而成的
小孔成像是由于光的直线传播，物体上方的光透过小孔照到光屏下方，下方的照到上方，是光线实际经过的，故为实像。
小孔成像与小孔的形状无关
夏天的正午时分，走在茂密的树荫下，你会看到阳光透过树叶的缝隙在地面上留下什么？
许多大小不同的圆形光斑，这些圆形光斑是怎样形成的？光斑大小为什么不同呢？
光源的分类
天然光源:太阳，萤火虫，
星星，斧头鱼，水母，灯笼鱼等等
人造光源：点燃的火把，
油灯，手电筒，钠灯，汞灯，无影灯，LED，霓虹灯，车灯等等
注意：月亮不是光源。
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
A、星星
B、课本
D、航标灯
C、礼花
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源
中,属于天然光源的有_恒__星__和__烛__光__鱼___，属于人造光源的有_火__把__和__发__光__二__极__管______.
理解：同种均匀透明介质，光沿直线传播
光介质：光能够在其中传播的物质，简称介质
空气、水、玻璃．
光在同种均匀的介质中沿直线传播。
2、光沿直线传播的应用实例。
排列整齐的队伍
射击瞄准
缺准口星
靶心
·
三点一线
激光准直
由于光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道的方向不出偏差。
• 茂密的树叶缝隙形成许多小孔，沿直线传播的太阳光经过小孔后在地面上形成太阳的像，即我们看到的圆形光斑，地上的圆斑就是太阳经此小孔成的像；光斑的大小不同是因为小孔到地面的距离不同．
猜谜语：一个好朋友，走到哪跟到哪，就是不说话。是什么呀？
影
光的直线传播
点光源的影
点光源发出的光，照到不透明的物体上，物
• 光的传播
透过树丛的光束
广场上空的光束
✓树丛中的光束是一条条很直的光带； ✓广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。 ✓通过观察发现：光似乎是直的。
– 光在空气中的传播路径是直线
。
– 光在水中的传播路径也是
直线。
– 同样光在玻璃中的传播路径也是直线。
因此，可以得到结论：
光在同种均匀物质中是沿直线传播的。
播在真空中不能传播
• 打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电后听到雷声，这个现象表明光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度______快___.
• 光在水中的传播速度大约是光在真空中传播速度的______3_/4__，光在水中是沿 ___直__线____传播的.
观察与思考
体向光的表面被照明，在背光面的后方形成一
个光线照不到的黑暗区域．
A′ A
s
B
B′
光沿直线传播的现象
月亮挡住了太阳射向地球的光线，在地球上的影子区域内即使在白天也不能看见太阳，就形成了日食。
证明光沿直线传播的现象
地球挡住了太阳射向月亮的光线，在地球后方形成一个大影子区域，当月球处于这个区域时，太阳光不能直接照射到月球上就形成月食。
繁华都市的夜景灯光
第四章光现象
光的直线传播
光源
• 1、人眼看到物体
必须要有光进入人的眼睛。
• 2、光源。
能够发光的物体叫光源。 (自己，正在)
光源
• 太阳（永恒光源）
• 萤火虫，电灯，斧头鱼，水母，点燃的火把，亮着的油灯，手电筒，钠灯，汞灯，蜡烛，车灯，无影灯，LED，霓虹灯，星星等
小结：
1、了解了什么是光源及表示光传播的方法。 2、知道了光沿直线传播的规律及应用。 3、学会了应用光的直线传播道理解释光现象的基本方法。 4、知道光在真空中的传播速度最大，c=3x108m/s.
光的传播
条件
天光速
大小应用
现象
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。
蛙坐在井底，光沿直线传播时受到井壁的阻碍，所以蛙能看到的范围较小，只能看到两线所夹范围。
融入生活：
1、小明“骑”着光绕地球运行，在1s的时间内，绕地球运行 7.5圈，这说明了什么？
2、在运动会上，如果你是百米计时员，你该何时启动秒表？
日食、月食的形成：
太阳
月
地球月地球
太阳
像
光真正会聚的点像与物一模一样（大小变化）
影子
光射不到的区域只是物体的一个轮廓
实像：可以被光屏承接
实像全是倒立的
正立的
相同点：光沿直线传播的
走向自然：
A 下列不属于光的直线传播的是（）
A、灯炮发光时温度很高 B、烈日下用伞挡阳光 C、影、日食和月食的形成 D、密密树林挡不住阳光“直”的追求
光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
传播径迹
方向
•
点光源发出的光
平行光源发出的光
光是实际存在的。
光线并不实际存在，是为了方便研究光的传播情况而引入的，是一种表示光的传播情况的物理模型，这种研究物理问题的方法叫做建立物理模型法，简称物理模型法。
光的传播速度
• 夏天下雨前，我们总是先看到闪电，然后听到雷声，为什么呢？
• 真空中的光速: c =3×108m/s
现象
特点
传播速度
光
的传播
在透明物质中传播在真空中最快，c=3x108m/s，光的传播速度：
在真空中传播
真空＞空气＞水＞玻璃
声
的传
一般情况下，声的传播速度：固体＞液体＞气体，