社会实践等级表
(完整版)本科社会实践考核表
社会实践考核表实践课题郑东新区盛世年华工程项目施工管理姓名×××教育层次专科起点本科学号************* 省级电大河南广播电视大学专业水利水电工程分校华北水利水电学院指导老师×××教学点河务局干部学校中央广播电视大学学生社会实践考核表综合实训实习报告考试结束后，老师给我们安排了下学期的学习任务，其中一项任务是综合实训，让自己联系一个施工单位进行实习。
我参加实习的建筑公司为河南省中原水利水电工程集团有限公司，该公司是水利部部属施工企业，具有水利水电工程施工总承包一级资质，兼有公路工程施工总承包二级资质和房屋建筑工程施工总承包叁级。
主要从事水利水电、公路工程施工和房屋建筑工程施工，以及设备租赁等业务。
我在实习期间公司正在承建“盛世年华”项目，该项目工地是河南省中原水利水电工程集团有限公司的第三个项目部，在郑东新区，项目包括了8幢商品住宅，建筑面积43336.8平方米。
由于规模较大，所以在公司的实习期间我学到了很多东西，现在将其总结如下：一、工程概况介绍：工程地点：郑东新区黄河东路建设单位：盛世年华地产有限公司施工单位：河南省中原水利水电工程集团有限公司工程规模：建筑面积：43336.8平方米建筑层数： 14层（其中地下2层）建筑高度： 36.90米功能布局：住宅建筑等级：二级使用年限： 50年建筑防火：消防高规二类，耐火等级二级结构体系：钢筋砼框剪结构设防烈度： 9度基础形式：静压预应力高强混凝土管桩二、实习主要内容和亲身参加的具体工作：在这次实习中，我学到不少东西。
熟悉有关设计图纸，学习施工企业编制的施工组织设计或施工方案以及施工管理文件，掌握其实际实施情况。
整个混凝土结构工程包括了基础工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程。
但是也由于时间的仓促，整个实习过程我没有接触到屋面工程和装修工程。
以下将分别总结我在实习过程中所学习的知识以及我参加的工程：（一）基础工程由于基础是整幢楼最为关键的部分，所以也是工程的重中之重，做好基础至关重要，基础工程包括了土方开挖，打桩，断桩处理，承台、地基梁的施工等等。
综合实践活动成果评价认定表
参加学校组织的学工、学农、军训、春游、秋游、消防逃生演练、交通法规培训、法制教育、艺术节、体育界或其他时实践活动中任一项并有活动记录或反思、感悟等。要求:以上活动中的1-2项
劳动技术
会使用简单、常用的劳动工具。了解使用的安全等注意事项。
有独立完成或合作完成的劳动成果实物或影像资料等。
综合实践活动成果评价认定表
（——学年度第学期）
班级姓名
项目
评价内容
成果等级认定
自评
互评师评认定Fra bibliotek研究性学习
下列小课题研究的过程性材料中的1-2份,例如：研究计划、问卷、访谈提纲、记录、实施报告等。要求：资料真实,相对完整。
下列小课题研究的阶段性成果形式中的1-2种,例如：演讲、写作、表演、制作、答辩、调查报告、研究报告等。要求：真实、完整、有说服力。
总评
注意事项:
三个评价主体（自评、互评、师评）若认为该项可以确认,在相应的空格划“√”,否则划“O”,两个“√”即可认定A等。
以上结果应于学期末填在《素质报告册》上。
南县一中学生社会实践考查评分表【模板】
班级：姓名：
参加社会实践活动情况记录及评价
序号
活动时间
活动地点
组织者
活动内容
表现评价
自我评价
组织者评价
1
2
3
4
5
社会实践综合评定等级
班主任签名：年月日
学分
认定
班主任意见（在相应栏签名）
德育处审查意见
学校主管领导审批意见
合格（2分）
不合格（0分）
合格（2分）
不合格（0分）
合格（2分）
不合格（0分）
说明：1、自评、组织者评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、及格、不及格。
2、此表作为每次社会实践登记表，高中阶段每年活动时间不少于一周，认定2学分，三年计6学分。
3、社会实践活动综合评定由班主任根据组织者的评价意见评定。
暑期社会实践鉴定表范文
暑期社会实践是在高校教育体系中的重要组成部分，是学生对社会实践的直接参与和体验，是现代青年学生提高综合素质和实现自身价值的重要途径。
为了调动学生的积极性和创造性，各大高校都要求学生参与暑期社会实践，并要求填写社会实践鉴定表，以评价学生的实践能力和综合素质。
社会实践鉴定表是针对学生实际参与实践活动的表现和成果，由母校或相关社会机构或企业单位发放，用以对各种形式的实践活动实施量化评估的工具，是实验教学的重要部分。
它主要包括以下几个方面：一、实践活动的性质、任务和目标。
包括实践的内容、时间、计划、工作要求等方面的基本情况。
二、实践活动的组织和管理情况。
包括实践活动的组织者、领导者、管理者、指导教师等方面的情况。
三、实践活动的过程、绩效和成果。
包括实践活动的具体记录、评估、总结等方面。
四、实践活动的对学生实践能力和综合素质的评价。
主要包括学生参与实践活动的积极性、认真性、自主性、合作能力、实践能力、人际交往能力、创新思维能力、解决问题能力等方面。
在填写社会实践鉴定表时，学生应该根据自己的实际情况，思考如何客观描述自己的参与实践活动的情况，并根据实践活动的实质和目标，提供必要的证明和材料，以充分证明自己的实践能力和综合素质。
以下是一份社会实践鉴定表范文：社会实践鉴定表申请人:XXXX 性别:X 年级:大三学号:XXXXX实践时间:XX年X月-XX年X月实践名称:XXXX一、实践活动的性质、任务和目标1. 实践活动的内容:本次实践活动是在xxxxxxx公司河南分公司进行的一次为期两周的暑期社会实践，旨在对我的专业技能和综合素质进行锻炼，同时还可以了解现代企业的运作机制和管理体系。
2. 计划和工作要求：在实践期间，我参与了公司产品的研发、市场营销等多个方面的工作，主要任务是协助公司进行市场推广和销售，同时还负责产品的研发和测试。
二、实践活动的组织和管理情况1. 实践活动的组织方：本次实践活动由我校学生工作处和xxxxxx公司共同组织。
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表模板
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿####制填写须知一 .本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历优秀证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写，打印无效。
二 .本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三 .表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。
四 .表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位（个人）对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话、移动电话及通讯地址、邮政编码），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五 . 本表预设了三个不同时间段不同类别的社会实践活动，一般应将学期内、寒假、暑假的活动分别填写在（一）、（二）、（三）表中。
用综合实践活动学生评价表
综合实践活动学生评价表指导教师：初中学生综合素质评价表（——学年第学期）年级：班级：姓名：组别：学生签名：互评小组学生签名：评定教师签名：学校评定委员会签名：综合实践活动评价方案综合实践活动课程的特殊性决定了综合实践活动评价内容的全面综合，决定了要重视过程评价，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度。
因此其评价方式是多种多样的，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。
二、评价目的l、关注学生知识和技能的获得情况，了解学生的发展状况及发展中的需求。
建立促进学生全面发展的评价体系。
2、发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有的水平上发展、整体素质的提高。
3、建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。
4、转变教师角色，重视发展教师的个性和个人价值、伦理价值及专业发展，提高教师素养。
三、评价原则1、过程性原则。
2、多元性原则。
3、反思性原则。
4、激励性原则。
四、评价内容1、参与态度。
学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。
2、合作精神。
包括积极参与小组活动，主动帮助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人一起分享成果。
3、探究精神和学习能力。
通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力，及其对探究结果的表达进行评价。
4、收获与反思。
通过学生的自我陈述、小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记、活动征文、主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。
社会实践报告评分标准
社会实践调查报告评分标准
为促进学生进行社会实践调查的积极性，特制定如下评分标准：
一、评分目的：
本次社会调查报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
二、计分标准
本评分标准按照“优秀、良好、中等、及格、不及格”5个等级给出成绩，。
三、评分时考虑的主要因素
选题的得当；调查报告的真实性；现象陈述的合理性；问题分析的深刻、翔实；问题解决措施的合理到位；报告结构的严密性和逻辑性；语言的表达；字数要求。
4、具体评分标准如下：。
小学学生社会实践评价表 模板
小学学生社会实践评价表模板
学生信息
学校: [输入学校名称]
年级: [输入年级]
班级: [输入班级]
姓名: [输入姓名]
评价项目
1.互助合作
在社会实践中，学生是否能积极与他人合作，互相帮助？
评价等级: [选择评价等级，如优秀、良好、一般、需要改进]
评价理由: [输入评价理由]
2.自我管理
在社会实践中，学生是否能够自觉遵守纪律、管理自己的行为？评价等级: [选择评价等级，如优秀、良好、一般、需要改进]
评价理由: [输入评价理由]
3.沟通表达
在社会实践中，学生是否能够积极主动与他人进行沟通和表达？评价等级: [选择评价等级，如优秀、良好、一般、需要改进]
评价理由: [输入评价理由]
4.责任意识
在社会实践中，学生是否能够对自己的行为负责，关心他人和环境？
评价等级: [选择评价等级，如优秀、良好、一般、需要改进]
评价理由: [输入评价理由]
5.研究态度
在社会实践中，学生是否展现出积极的研究态度和兴趣？
评价等级: [选择评价等级，如优秀、良好、一般、需要改进]
评价理由: [输入评价理由]
总结
根据以上评价项目，综合评价该学生在社会实践中的表现：
评价等级: [选择综合评价等级，如优秀、良好、一般、需要改进]
评价理由: [输入综合评价理由]
联系方式
评价人: [输入评价人姓名]
联系电话: [输入评价人联系电话]
日期: [输入评价日期]。
社会实践报告表格模板
社会实践报告表格模板社会实践是大学生培养综合素质和实践能力的重要环节，对于加深对社会的认识和提高自身能力起到了重要作用。
为了更好地总结和记录社会实践的相关信息，以下是一份社会实践报告表格模板，供同学们参考和使用。
社会实践报告表格项目内容实践主题实践时间实践地点实践组织机构参与人员实践目的实践内容实践收获实践感悟实践建议实践证明表格字段说明1.实践主题：简洁明了地描述社会实践的主题或活动名称。
2.实践时间：记录社会实践的具体起止时间，包括日期和时间段。
3.实践地点：填写社会实践活动的地点，可以是公司、社区、学校等具体的场所。
4.实践组织机构：记录社会实践的具体组织机构或主办方，例如学校、社团、志愿者组织等。
5.参与人员：填写参与社会实践的人员名单，可以包括同学、老师、指导员等。
6.实践目的：简要描述社会实践的目的和意义，可以是为了锻炼团队合作能力、了解社会经济形势等。
7.实践内容：详细描述社会实践的具体内容和活动安排，可以按时间顺序进行记录。
8.实践收获：总结社会实践中所获得的经验和收获，可以包括知识、技能、人脉等方面。
9.实践感悟：个人对社会实践的感悟或思考，可以是对社会问题的认识、对自身能力的反思等。
10.实践建议：针对社会实践活动的改进或提议，可以是对实践组织方式、活动安排等方面的建议。
11.实践证明：附上相关实践证明文件的编号或拍照存档等方式，以便后续查阅和核实。
示例项目内容实践主题参观某科技公司实践时间2021年5月10日实践地点某科技公司总部实践组织机构学校社团参与人员张三、李四、王五实践目的了解科技公司的运营模式与发展趋势实践内容1. 参观公司展厅，了解公司产品及技术特点2. 与公司高管座谈，了解公司战略规划3. 参观生产车间，了解公司生产流程4. 听取公司员工分享，了解公司文化和工作环境实践收获对科技公司的运营模式和发展趋势有了更深入的了解学习到了一些先进的管理经验和团队合作方式实践感悟在社会实践中，我感受到了科技公司的创新活力和团队合作的重要性同时也意识到了自己在专业知识和技能方面的不足实践建议建议未来可以加强对相关行业的深入研究，提高对市场和行业趋势的敏感度同时加强团队合作和技术能力的培养实践证明活动照片、参观记录等以上是一份社会实践报告表格模板，通过填写该表格可以详细记录社会实践的相关信息，有助于对实践活动进行总结和回顾。
社会实践个人写实记录及考核登记表
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学（威海）制填写须知一 .本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团总支和学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写，打印无效。
二 .本表由学生在社会实践活动开展之前自行到学校青年在线网站下载，大二、大三学年开学后收回，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团总支收齐，统一装订归档。
三 .表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。
四 .表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位（个人）对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话、移动电话及通讯地址、邮政编码），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五 .本表按照一学年开展两次社会实践活动的标准预设，如果学生一学年开展社会实践次数超过两次，可复制表A、B、C 加页填写。
六 .如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、音频、视频、实物等相关辅助性材料，无法提供的，辅导员填写的信息无效。
小学生社会实践评价等级
一、引言社会实践是小学生素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了全面评价小学生社会实践活动的效果，本文将结合我国教育政策和社会实践的特点，制定一套小学生社会实践评价等级标准，旨在为教师、家长和社会各界提供参考。
二、评价等级标准1. 一级（优秀）（1）积极参与社会实践，具有强烈的责任感和使命感。
（2）在活动中表现出良好的团队合作精神和沟通能力。
（3）具有创新意识和实践能力，能够独立解决问题。
（4）关注社会热点问题，具有较强的社会责任感。
（5）积极参与公益活动，乐于助人。
2. 二级（良好）（1）能够积极参与社会实践，具备一定的责任感和使命感。
（2）在活动中能够与同伴合作，具备一定的沟通能力。
（3）具备一定的创新意识和实践能力，能够在教师的指导下解决问题。
（4）关注社会现象，具备一定的社会责任感。
（5）愿意参与公益活动，具有一定的助人意识。
3. 三级（合格）（1）基本能够参与社会实践，具备一定的责任感和使命感。
（2）在活动中能够与同伴合作，具备一定的沟通能力。
（3）在教师的指导下，能够完成实践任务。
（4）对社会现象有一定的了解，具备一定的社会责任感。
（5）在家长或老师的引导下，愿意参与公益活动。
4. 四级（基本合格）（1）偶尔参与社会实践，责任感较弱。
（2）在活动中缺乏合作精神，沟通能力较差。
（3）在教师的指导下，能够完成简单的实践任务。
（4）对社会现象了解不多，社会责任感较弱。
（5）在家长或老师的引导下，偶尔参与公益活动。
5. 五级（不合格）（1）很少参与社会实践，缺乏责任感和使命感。
（2）在活动中缺乏合作精神，沟通能力极差。
（3）无法在教师的指导下完成实践任务。
（4）对社会现象缺乏了解，社会责任感极弱。
（5）不愿意参与公益活动。
三、评价方法1. 观察法：教师通过观察学生在社会实践中的表现，对其评价等级进行初步判断。
2. 问卷调查法：通过设计调查问卷，了解学生在社会实践中的参与度、团队合作能力、创新意识等方面。
社会实践考核表模板
社会实践考核表模板
社会实践考核表
姓名：__________
学号：__________
院系：__________
班级：__________
指导老师：__________
实践单位：__________
实践时间：__________至__________
评价标准：
1. 实践目标
2. 工作态度
3. 任务完成情况
4. 团队合作能力
5. 个人能力发展
6. 社会责任感
评价等级：
A级：优秀，表现突出，成果丰富，完成任务超出预期。
B级：良好，积极参与，任务完成较好，表现较出色。
C级：合格，基本完成任务，无重大失误，但表现一般。
D级：不合格，任务未完成，工作态度不端正，存在严重失误。
评价内容：
1. 实践目标：对个人在实践中设定的目标进行评估和总结。
2. 工作态度：对个人在实践过程中的积极性、主动性、责任感等进行评价。
3. 任务完成情况：对个人在实践中所承担的具体任务完成情况进行评价。
4. 团队合作能力：对个人在团队合作中的贡献、协作能力等进行评价。
5. 个人能力发展：对个人在实践过程中所获得的专业知识和技能等进行评估和总结。
6. 社会责任感：对个人在实践中的社会责任感和对社会的贡献进行评价。
备注：
评价人签字：__________ 日期：_____________。
浙江大学研究生社会实践成果评定汇总表统计每个人
2.评定等级分优秀、合格、不合格三个等次；优秀比例不超过合格人数的20％。评为优秀的研究生即为当年度校级社会实践先进个人。
2.姓名和学号不要填错，以免影响后续统计工作。
浙江大学研究生社会实践成果、评定汇总表（统计每个人）
□专业型基地所属院系：_______________________填表人（院系公章）：年月日
姓名
学号
Байду номын сангаас手机
实践单位
评定
等级
调研
报告
(字数/篇数)
专利
申请
（项）
技改
项目
（项）
产品
开发
（项）
专题
报告
（场）
成功介绍合作项目（项）
新闻
报道
（篇）
其他
形式
院系合计
社会实践考核表
学生（签名）：周钰智
2016年4月2日
（可另附页）
成绩
指导教师(签章):年月日
教学点初审意见
符合要求
审核人（签章）：
年月日
分校复审意见
复审人（签章）:
年月日
6.回填土施工时应分层铺摊,每层铺土厚度控制在200 mm内。
7.回填土采用蛙式打夯机夯实，每层至少夯实三遍，并做到一夯压半夯，夯夯相连，行行相连，纵横交叉，并加强对边缘部位的夯实.
8。回填土每层夯实后，在其上现浇10CM厚砼。
三、小结
在这短暂而紧张的一个多月里，生活、工作上我们严格要求自己，虚心向施工长、技术员和各位技术工人请教,认真完成他们交给我们的任务，积极参与各项工作。在这段时间里，充分认识到我们在学校学到的不过是理论，与实际相差还有相当大的距离,让我明白了不能盲目地只看书本，要结合实际工作来学习，学与至用，否则的话就不会真正地学到东西。而这次的生产实习课程就给我们提供了一次最好的机会，我们可以把所学进行实践，进一步巩固所学的理论知识，并培养综合运用在学习过程中，成功的知识运用到实践中去,懂得了在工作中要讲求实际效率,与别人要协调配合的工作态度，使自己真正参与其中，发展和提高了自己的工作和交际能力，这将为我们以后从事建筑工程专业的技术工作和管理工作打下基础.施工现场的管理远不像我们课本上学得那么简单，它不仅要求管理者具备全面的专业知识，保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题的能力,以保证工程的进度.例如,在进入工地前，我们接受了安全教育，并在实习过程中，树立了自我保护和安全防范意识。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的时间经验对我将终身受益，在未来的工作中我要把我学到的理论知识和实践经验应用到实际工作中来，充分展示自我的个人价值.
大学生社会实践综合评定
一、前言大学生社会实践是高校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。
为了全面评估大学生在社会实践中的表现，本评定旨在对大学生社会实践进行综合评定，旨在激励大学生积极参与社会实践，提升自身综合素质。
二、评定原则1. 公平公正原则：评定过程中，坚持公平公正，确保评定结果的客观性。
2. 全面性原则：评定内容全面，涵盖大学生社会实践的各个方面。
3. 实事求是原则：评定过程中，注重实际表现，客观评价大学生在社会实践中的表现。
4. 激励原则：评定结果作为对大学生社会实践表现的肯定，激发大学生积极参与社会实践的热情。
三、评定内容1. 社会实践项目（1）项目类型：评定大学生参与的社会实践项目类型，如志愿服务、支教、科研、实习等。
（2）项目内容：评定大学生参与的社会实践项目内容，如项目背景、项目目标、项目实施过程等。
2. 社会实践表现（1）团队协作：评定大学生在社会实践中的团队协作能力，如沟通能力、组织能力、协调能力等。
（2）创新精神：评定大学生在社会实践中的创新意识，如提出新观点、新方法、新技术等。
（3）实践能力：评定大学生在社会实践中的实际操作能力，如专业技能、实践技能等。
（4）社会责任感：评定大学生在社会实践中的社会责任感，如关心社会、服务社会、奉献社会等。
3. 社会实践成果（1）项目成果：评定大学生参与的社会实践项目取得的成果，如论文发表、专利申请、作品获奖等。
（2）个人成长：评定大学生在社会实践中的个人成长，如知识储备、能力提升、心态转变等。
四、评定方法1. 评定小组：成立由教师、学生代表组成的评定小组，负责评定工作的组织和实施。
2. 评定材料：收集大学生社会实践的相关材料，如项目申报书、实践日志、成果证明等。
3. 评定标准：根据评定内容，制定相应的评定标准，确保评定结果的客观性。
4. 评定程序：评定小组对大学生社会实践材料进行审核，根据评定标准进行综合评定。
五、评定结果1. 评定等级：根据评定结果，将大学生社会实践分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。