新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

新版部编人教版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．读下面的文段，完成练习。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）

④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）

句（甲）：________ 句（乙）：________

A.欢快而又急切。

B.快乐。

（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。

（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。

（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？

【答案】（1）B；A

（2）大自然狂欢；颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”

【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故答案为：（1）B、A

（2）大自然狂欢、颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”

【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）解答此题要结合语境理解词语，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

2．阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊

【美国】贝芙莉·克莱瑞

2月7日星期三

今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着——请安静。旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！伤害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？

那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。

过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。

我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。

（节选自《亲爱的汉修先生》）

（1）写出句子中划线词语的反义词。①那里好安静，简直像教堂一样。________

②树荫很浓密。________

③让我整个人觉得好舒服。________

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。①急促而连续地振动。________

②形容心情开朗愉快。________

（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了________。

（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（）

A. 太吵闹，会妨碍别人的

B. 让蝴蝶在安静的环境中自由地生活吧

C. 树林里的各种动物需要安宁

D. 不要打扰蝴蝶，蝴蝶要睡觉了

（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。请在下面横线上填上描写心情的词语。________→________→________

（7）“我”后来心情变好的原因是（）

A. 太阳从云间露出了笑脸

B. 满天的蝴蝶非常美丽

C. 看到了奇怪的树枝

D. 想起了妈妈讲的故事

【答案】（1）热闹；稀疏；难受

（2）颤动；舒畅

（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶

（5）B

（6）很坏；惊讶；舒畅

（7）B

【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。①安静：以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。②浓密：多而密;稠密。

③舒服：身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①急促而连续地振动。——颤动。②形容心情开朗愉快。——舒畅。（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。在这篇文章中，“我”的心情前后变化：很坏→惊讶→舒畅。（7）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“我”后来心情变好的原因是满天的蝴蝶非常美丽。

故答案为：（1）热闹、稀疏、难受。（2）颤动、舒畅（3）这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。（4）刚才还在飞舞的蝴蝶又回到树上变成了棕色的小树叶（5）B（6）很坏→惊讶→舒畅。（7）满天的蝴蝶非常美丽

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（4）、（5）此题考查筛选相关信息的能力。（6）、（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

3．课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

（1）用“要是……”写一句话。