最新北师大版小学四年级语文下册课件 1精品ppt课件.1 大地的话 (2)
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北师大版四年级下册语文 1.大地的话第2课时课件
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 大地是如何爱护、保护一切生命的？你从中感受到了 什么？
大地为种子提供了“新鲜的空气”和“软绵绵的被”； 为飞鸟提游鱼提供了“足够的水”——湖、河、小溪、江河、
理解课文。
核心问题：
大地是如何爱护、保护一切生命的？你从中感受到了什么？
串珠问题： 1.一读：读课文，思考这首诗抒发了作者怎样的情怀。 2.二画：画出运用比喻修辞手法的句子，说一说它的好处是什么。 3.三思：本诗中没有写大地为小草提供了什么，是不是表明大地 不爱小草呢？ 4.四品：本诗前四节在结构上有什么特点？作者为什么选取种子、 飞鸟、游鱼和小草来写？
海；把小草的根和籽粒藏在体内，帮它抵抗外界的摧残。我 从中感受到大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
串珠问题： 1.一读：读课文，思考这首诗抒发了作者怎样的情怀。 诗人借大地之口，抒发了对一切生命的尊重、 关爱和保护的博大情怀。
2.二画：画出运用比喻修辞手法的句子，说一说它的好处
是什么。
（1）这里有新鲜的空气，软绵绵的被。 （2）你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被。 运用比喻的修辞手法，更加生动形象地写出了大 地对种子和小草的关爱。
你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子， 一嘟噜一嘟噜往下坠。 写种子在大地的抚爱关怀下，茁壮成长。“发 芽”“生根”“开花”“吐蕊”几个词语把种子生长 的过程生动地展现出来。“嘟噜”和“坠”形象地描
绘出枝繁叶茂、果实累累的丰收景象。
即使你是小草，
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶，
把你踏碎或烧成灰， 但你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
语文四年级下北师大版《大地的话》课件(12张)
• 即使你是小石子， • 我也给你一定的地位。 • 不论谁瞧不起你， • 或者把你摔碎， • 但你的精神， • 仍记挂在我心内， • 等高速公路、高楼大厦需要你时， • 没有谁比你高贵。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是游鱼 假如你是小草……
五பைடு நூலகம்诗歌表达了什么思想感情？
二、如果你是一粒种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？
• 仿写： • 假如你是花朵， • 请你到我的胸膛上起舞。 • 这里有无穷的力量， • 充满力量的旋律， • 你可以吐露芳香， • 让鲜艳的花瓣绽开， • 送给大地一片艳丽。
• 假如你是落叶， • 我也不会让你心碎。 • 这里有待哺的春泥， • 在等着与你相会。 • 你可以随风飞扬， • 尽展你的风姿然后下坠。 • 让即将开垦的土壤， • 因你的飘落而增肥。
北师大版语文四下《大地的话》ppt课件1
假如你是种子，
请到我的怀里睡。
假如你是飞鸟，
任你在我胸前飞。
即使你是游鱼，
我也要给你足够的水。
即使你是小草，
我也给你一定的地位。
总结全诗 升华情感
拟人，把大地比作母亲
大地的博大 大地的博大
大地的慈爱和 无私奉献精神
大地的慈爱和 无私奉献精神
大地的博大
《大地的话》是一首（ ），全文共
分（ ）节。诗人用（ ）的修辞手法，
把大地母亲默默奉献的精神化为诗的
语言。前4节分别叙述了大地母亲对
____、____、____、____的博爱之
情，第5节是全诗的（
），
歌颂了大地母亲的慈爱、博大和无私
奉献精神。
《大地的话》是一首（ 现代抒情诗）， 全文共分（ 5 ）节。诗人用（ 拟人 ） 的修辞手法，把大地母亲默默奉献的 精神化为诗的语言。前4节分别叙述了 大地母亲对（种子）、（飞鸟）、 （游鱼）、（小草）的博爱之情；第5 节是全诗的（ 总结与升华），歌颂了 大地母亲的（慈爱）（博大）和（无 私奉献）精神。
现代抒情诗
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
假如你是飞鸟， 任你在我水。
即使你是游鱼 我也要给你足够的水。
湖 小——河 窄——小溪——江河——海
即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你（驱赶）， 把你（踏碎）或（烧成灰）， 但你的（根和籽粒）， 总藏在（我的体内）。 等（严冬）过去(春风)一吹， 你将织成(一片绿纱)， 送给大自然(一床绿被)。
北师大版小学语文四年级下册《一 话语 大地的话》优质课PPT课件_2
师，对所有老师的尊敬之情。为此，有必
要营造浓浓的尊师氛围，让学生在潜移默 化之中，受到熏陶，得到感染。
பைடு நூலகம்
教师节即将来临，你准备怎样表 达你对老师的尊敬和感激。
[设计意图：《语文课程标准》在“ 实施建议”中指出：“语文教师应高 度重视课程资源的开发与利用，
• 创造性地开展各类活动，增强学生在各种 场合学语文、用语文的意识，多方面提高 学生的语文能力。”教学本篇课文，不宜满 足于学生能够感悟作者的“师恩难忘”，还应 当激发学生对教过自己的老师，对本校老
要营造浓浓的尊师氛围，让学生在潜移默 化之中，受到熏陶，得到感染。
பைடு நூலகம்
教师节即将来临，你准备怎样表 达你对老师的尊敬和感激。
[设计意图：《语文课程标准》在“ 实施建议”中指出：“语文教师应高 度重视课程资源的开发与利用，
• 创造性地开展各类活动，增强学生在各种 场合学语文、用语文的意识，多方面提高 学生的语文能力。”教学本篇课文，不宜满 足于学生能够感悟作者的“师恩难忘”，还应 当激发学生对教过自己的老师，对本校老
北师大版语文四年级下册全册课件(更新)
第一课
大地的话
北师大版四年级下册语文三年级下册课件 第一单元 大地的话
本单元以“话语”为主题，一共 编排了三篇课文和一个语文天地。课
文分别是《大地的话》《语言的魅力》
《秉笔直书》，从不同的侧面向学生
展现了语言在生活中的作用和魅力。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
1、大地的话是对谁说的？ 2、大地对它们说了些什么？
落脚的大树,
清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢, 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌, 我总觉得很清脆。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
大地对游鱼说的话 ：
即使你是游鱼,
我也要给你足够的水。
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河,
往海里飞。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
都是我的宝贝； 一切宝藏, 都在我的体内……
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
请同学们来读一读!
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
“大地的话”表现出大地 的一种什么胸怀？一种什么 精神？
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
碎 织 纱 踏
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
大地对种子说的话 ： 假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
大地的话
北师大版四年级下册语文三年级下册课件 第一单元 大地的话
本单元以“话语”为主题，一共 编排了三篇课文和一个语文天地。课
文分别是《大地的话》《语言的魅力》
《秉笔直书》，从不同的侧面向学生
展现了语言在生活中的作用和魅力。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
1、大地的话是对谁说的？ 2、大地对它们说了些什么？
落脚的大树,
清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢, 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌, 我总觉得很清脆。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
大地对游鱼说的话 ：
即使你是游鱼,
我也要给你足够的水。
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河,
往海里飞。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
都是我的宝贝； 一切宝藏, 都在我的体内……
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
请同学们来读一读!
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
“大地的话”表现出大地 的一种什么胸怀？一种什么 精神？
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
碎 织 纱 踏
北师大版四年级下册语文三年级下册课件
第一单元
大地的话
大地对种子说的话 ： 假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
北师大版四下_大地的话 第1课时【优质课件】.pptx
3.课文浅析
课文分段
第一部分（第1-4节）分述。 讲述了大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、
小草的尊重和爱护。
第二部分（第5节）总括。 这是对全诗的总结与升华，表现了大地 母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。
初读感知
《大地的话》是一首现代 诗，全诗共分五节。诗人运用 拟人化的手法，把大地拟人化 为母亲，把它的默默奉献精神
化为诗的语言。
同学们， 下节课见！
大地的话
第一课时
目 录
1.课前导入 2.字词学习 3.课文浅析
1.课前导入
趣味引入
大地会说话，你觉得神奇吗？你想
知道大地和谁说话吗？会说些什么话呢？ 今天我们一起来学习《大地的话》，感受
一下大地对世间万物的呵护和爱吧。
作者简介
关登瀛：1938年生于河北冀州 市纸坊头村。后到北京求学，先后在 北京四中，北京二中，首都师范大学 中文系学习。儿童文学作家， 主要作品：有《黄花谷》《春天 的魔术师》《花意》《四季》等。
2.字词学习
易读错字
zhǎi
suì
狭窄
粉碎
学习生字
窄
结构：上下 音序：Z 部首：穴 心窄 书写指导：上部短撇与点要协调； 下部三横间距均匀。 组词：宽窄 造句：心窄的人总是对什么事都
zhǎi
容不下。
学习生字
踏
结构：左右 音序：T 部首：足 踏青 书写指导：左窄右宽。足字旁末 笔变提。 组词：踏步 造句：鸟语花香的季节，正是游
辨析词语
伙伴 同伴 相同点：都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。 不同点：“伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方，往往比
较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区间的朋友关系； “同伴”泛指在一起相处和一起从事某项活动的人。
北师大版四年级语文下册《1 话语-大地的话》课件
段落大意
一、分说大地呵护生命。(①-④)
二、总述大地胸怀博大。(⑤)
结构图示
呵护种子成长
大 地 的 话
任凭小鸟飞翔 分别叙述 博爱之情 给游鱼足够的水 给小草一定的地位 胸襟博大容日月 母爱无私撒乾坤
总结升华：爱一切生命,储一切宝藏
再读课文
读课文，思考问题：
1.第⑤节诗在全文中起何作用？ 这一节是全诗的总结与升华,体现了大地母 亲的博大胸怀与博爱精神。
ｚｈī
音序 部首
织
Z 纟
英语 字义
textile 使纱或线交叉穿过,制成绸、布、 呢子等。
笔画 8画
结构 左右
扩词
运用
(纺织)(织布)(织补)(织女星)
晴朗的夏夜,爷爷教我认识了牵 牛星和织女星。
ｓｈā
音序 部首
S
英语 字义
yarn ①棉花、麻等纺成的较松的细丝, 可以捻成线或织成布。②用纱织 成的经纬线很稀的织品。 (棉纱)(纱布)(纱线)(纱窗) 一位披着纱巾的少女在沙滩上散 步。
踏
足
笔画 15画
结构 左右
运用
清明前后,到郊外踏青的人纷至 沓来。
英语 字义 扩词 运用 break into pieces ①完整的东西破成零片零块。 ②使碎。③零星,不完整。 (破碎)(碎石)(粉碎)(碎步) 陶器是用比较纯粹的黏土制成 的,容易破碎。
ｓｕì 音序 S
部首
石
碎
笔画 13画 结构 左右
一切”生命：
☞既有植物,也有动物；既有地上长的,天上飞的, 也有水里游的；
☞这四种生物在地球上随处可见,可以代表所有的生 物；它们都是最普通的、甚至最能使人们熟视无睹 的生物,连这样的生命大地都非常珍惜,足以看出大 地的胸怀。
四年级《大地的话》语文教学课件
四年级《大地的话》语文教学课件（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文下册_大地的话课件1_北师大版
“软绵绵的被”指什么？ 你从那里体会到种子将 会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
第一小节运用了拟人的手 法，写出了大地呵护种子 成长。
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
第一节诗运用什么手法开头？
（假设）
第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
Hale Waihona Puke •“你”指的是种子。“我”指的是大地。
大地为什么请种子到自己怀里 安睡，她能为种子提供什么？
•我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤，
因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子，
•我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时，
没有谁比你高贵。
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪,
穿过江河,
往海里飞。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
最新北师大版语文小学四年级下册大地的话 第1课时优质课课件.pptx
造句：秋高气爽，天空湛蓝而高远，正是出游的好时节。
造句：人们的吵闹声中夹杂着一个孩子清脆的哭声。
理解词语
驱 赶： 赶走。
造句：我在灯下读书,妈妈坐在我的身边为我驱赶蚊
精 灵： 子。 鬼怪。本课指世间万物。 宝 藏： 造句：飘落的叶子像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的 精灵。
软绵绵： 储藏的珍宝或财富，多指矿产。
踏
结构：左 右 音序：T 部首： 足 组词：踏步 踏青
造句：鸟语花香的季节， 正是游园踏青的好时光。
tà
书写指导：左窄右宽。足
字旁末笔变提。
学习生字
碎
结构：左 右 音序：S 部首： 石 组词：破碎 碎花
造句：这台机器一天可 以破碎十几吨矿石。
suì
书写指导：左窄右宽。右
边的第一个点宜高，竖宜 长。
学习生字
织
结构：左 右 音序：Z 部首： 纟 组词：组织 编织
造句：课外活动要认真 组织，不能放任自流。
zhī
书写指导：左窄右ห้องสมุดไป่ตู้，左
边撇折斜度适当；右侧撇、 点对称。
学习生字
纱
结构：左 右 音序：S 部首： 纟 组词：窗纱 纱布
造句：如果有明显的灼 伤，可以用消毒纱布宽 松地包扎。
sh ā
书写指导：左窄右宽。右
造句：我们要努力发掘民间艺术的宝藏。 状态词。形容柔软或软弱无力。
辨析词语
伙伴 同 伴 相同点： 都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。
不同点： “伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方， 往往比
较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区间的朋友 关系； 造 句： 1.我们学校和希望小学建立了合作伙伴关系。 2.外出游玩时，我们要注意照顾好自己的同伴。
最新四年级下册语文(北师大版)大地的话公开课课件
大地的话
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏实
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
“我”是种、飞鸟、游鱼、 小草，在大地妈妈的怀抱 里是多么______，大地妈 妈给予了我多少_____。
在你心目中，大地是怎样的？请填一填。
（ 博爱
（ 宽容
）
） 的大地
（ 无私奉献 ）
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大 地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、 保护的博大情怀。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏实
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
“我”是种、飞鸟、游鱼、 小草，在大地妈妈的怀抱 里是多么______，大地妈 妈给予了我多少_____。
在你心目中，大地是怎样的？请填一填。
（ 博爱
（ 宽容
）
） 的大地
（ 无私奉献 ）
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大 地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、 保护的博大情怀。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
北师大版语文四年级下册单元课件-第一单元
1、你觉得课文中的盲人怎样？哪 些地方写出了老人的可怜？请用横 线画出来。
2、面对这样一个可怜的老人，行 人应该慷慨解囊，可是，行人都 “无动于衷”，为什么会这样呢？
3、第1自然段主要讲了什么内容？
在繁华的巴黎大街的 路旁，坐着一个衣衫褴褛、 头发斑白，双目失明的老 人。
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变 化？用——线画出来。
•仿写：
•假如你是落叶， •我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子， •我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时， 没有谁比你高贵。
按 事 情 发 木牌上 展
行人的表 盲老人的 盲老人的
现
表现
收入
盲 老 人 写 我 什 么 也 无动于衷 叹息 悲伤 什 么 也 没
的
看不见
得到
诗人写的 春 天 来 了 ，纷 纷 解 囊 笑着说 可是…… 相助
给钱的人 多极了
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。
2、春天到了，可是 ……
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如 不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪, 穿过江河, 往海里飞。
词语我会读 斑白 无动于衷 嬉戏 盲人 衣衫褴褛 乞丐 著名 满面愁容 询问 陶醉
四年级下册语文课件-1.大地的话【第1课时】_北师大版 (共17张PPT)
理解词语
吐蕊：花的中心部分长出来了，即开花。 造句：春天到了，花园里的鲜花竞相吐蕊。
嘟噜：量词，用于连成一簇的东西。 高远：高而深远。
造句：秋高气爽，天空湛蓝而高远，正是出游的好时节。 落脚：指临时停留或暂住。
造句：孤苦无依的她一路漂泊流离，无处落脚。 清脆：（声音）清楚悦耳。 地位：（人或物）所占的地方。
《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五 节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为 母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言。
1.正确认读4个要求会认的生字，掌握5个要求会写的 生字，理解由生字组成的词语。（重点）
2.有感情地朗读诗歌。
走近作者
关登瀛：1938年生，儿童文 学作家。
主要作品：有《黄花谷》 《春天的魔术师》《花意》《四 季》等。
我会写
zhǎi
窄
上部短撇与点要协调； 下部三横间距均匀。
tà
踏
左窄右宽。足字旁末笔 变提。
驱赶： 赶走。 精灵： 鬼怪。本课指世间万物。 宝藏： 储藏的珍宝或财富，多指矿产。 软绵绵：状态词。形容柔软或软弱无力。
造句：这双鞋的鞋底软绵绵的，穿起来很舒服。
辨析词语
伙伴 同伴
相同点：都是名词，都表示“共同从事某种活动的人”。
不同点：“伙伴”着重于在同一组织中合作的双方或多方， 往往比较熟悉，关系密切，也可以指国家、地区 间的朋友关系；“同伴”泛指在一起相处和一起 从事某项活动的人。
suì
碎
左窄右宽。右边的第一 个点宜高，竖宜长。
zhī
织
左窄右宽，左边撇折 斜度适当；右侧撇、 点对称。
shā
纱
左窄右宽。右边两点相 呼应，撇向左下长伸。籽
易读错字
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模仿前四小节，自己试着写一段。
大 地 的 话
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或烧成灰,
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏，
都在我的体内…....